有趣的搶三十游戲作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的有趣的搶三十游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)中的游戲有許多不同的玩法,這些游戲不但讓我更加的喜歡數學(xué)，而且讓我學(xué)習了許許多多書(shū)本上沒(méi)有的知識。
“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名叫‘搶三十’。陸老師話(huà)音未落，許多同學(xué)就已經(jīng)把手舉得高高的了，恨不得站起來(lái)，邊跳還邊喊：“我來(lái)，我來(lái)�！被钕褚恢恢缓镒�。直到陸老師嚴厲地：“再吵，就不要玩了�！边@些“猴子”才安頓下來(lái)。
陸老師開(kāi)始宣布游戲規則了:“一聽(tīng)到名字，你們就應該知道只要搶到30就贏(yíng)了�！薄翱墒恰�，陸老師停頓了一會(huì )，又繼續說(shuō)了下去：“你說(shuō)的數字不能超過(guò)三個(gè)數”。比如我說(shuō)了1和2，你只能說(shuō)3或3、4或3、4、5。
游戲開(kāi)始了。陸老師先和李明翔玩了一局，陸老師問(wèn)：“你先說(shuō)，還是我先說(shuō)？”李明翔想都沒(méi)想，滿(mǎn)還自信地說(shuō)“你先說(shuō)�！懤蠋煱褐�(zhù)頭,自信地說(shuō)：“那好，我說(shuō)1、2�！崩蠲飨枵f(shuō)：“3、4�！边@語(yǔ)氣果斷、直接，像是自己能有必勝的把握。陸老師接著(zhù)說(shuō):
5、6�！崩蠲飨枵f(shuō)：“7、8、9�！�25、26�！钡搅俗詈蟮年P(guān)鍵時(shí)刻，我們都為李明翔捏了一把冷汗，可李明翔已經(jīng)紅著(zhù)臉說(shuō)：“老師，您已經(jīng)贏(yíng)了�！@語(yǔ)氣沒(méi)有了剛剛的堅定了。之后也有一些聰明的同學(xué)躍躍欲試，可都敗在了老師的手下。這些難免讓同學(xué)有一點(diǎn)失望，讓剩下的我們有一點(diǎn)退縮，都很想打退堂鼓了，可是老師和同學(xué)之間本來(lái)就是不能比的嘛。
之后是公平競爭了。馮伊妃和戈星雅開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的比賽。馮伊妃先說(shuō)，戈星雅后說(shuō)�？墒沁�沒(méi)有說(shuō)完，戈星雅就已經(jīng)認輸了。我發(fā)現雖然戈星雅努力思考，可也沒(méi)有贏(yíng)過(guò)馮伊妃。這是為什么呢？難道先說(shuō)一定能贏(yíng)嗎？到底應該抓住幾就能贏(yíng)呢？這一系列的'問(wèn)題在我的腦海里回蕩著(zhù)。我不敢舉手，因為我既沒(méi)有必勝的把握，又怕自己這個(gè)當課代表的被人笑話(huà)。所以決定把剛剛的問(wèn)題全部破解開(kāi)，等有了十足的把握，在舉手。我一邊認真聽(tīng)取同學(xué)們比完之后的結果，希望得到一絲有價(jià)值的信息，一邊聽(tīng)同學(xué)發(fā)現的規律。同學(xué)們有的說(shuō)先說(shuō)能贏(yíng)，有的說(shuō)后說(shuō)能贏(yíng)。我覺(jué)得先說(shuō)能贏(yíng)是有點(diǎn)對的，而搶到26能贏(yíng)是百分之百的。對于其他的結論，就能陸老師來(lái)確認吧。
這時(shí)惠子懿突然冒出一句：“搶到2就可以贏(yíng)得�！标懤蠋熉�(tīng)到后，讓全班同學(xué)都安靜，說(shuō)：“好，那我們現在就來(lái)看看搶到幾能贏(yíng)呢？”陸老師又接著(zhù)說(shuō)：“當然，我覺(jué)得搶到2就能贏(yíng)是對的。那么先說(shuō)比后說(shuō)贏(yíng)的可能性大�？墒呛笳f(shuō)也有可能贏(yíng)得。因為你的對手一定并不知道規律�！蹦菫槭裁此f(shuō)26是必定能贏(yíng)的呢？是因為他只說(shuō)了27，你就可以說(shuō)28、29、30。以此類(lèi)推下去，他說(shuō)2個(gè)或3個(gè)數，你都是可以贏(yíng)得。除了你有一點(diǎn)犯傻，有機會(huì )還讓給對方。全班一陣大笑。陸老師又接著(zhù)說(shuō)：“那為什么說(shuō)搶到2就能贏(yíng)呢?因為你搶到2之后，再4點(diǎn)、4點(diǎn)增加就能搶到26，能搶到26，就能必勝�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，向老師投去了敬佩得目光。
正當我們準備繼續玩時(shí)，下課鈴響了，“我真的好遺憾啊，竟然沒(méi)有玩到，不過(guò)好在上了一節有趣的數學(xué)課，學(xué)了這么多知識，值了！”
這種益智游戲也是一種學(xué)習，不但幫我怎添了許多知識，也讓我的學(xué)習更加有趣！
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