藝術(shù)的作文[實(shí)用15篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的藝術(shù)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)的作文1

　　音樂(lè )是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為它可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都會(huì )煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)�，F在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。因此，我愛(ài)音樂(lè )這門(mén)——藝術(shù)。

　　當我煩躁時(shí)，音樂(lè )就會(huì )緩緩而升。是你嗎？我輕輕地問(wèn)。我知道藏在樂(lè )聲中的你，總會(huì )如此適時(shí)地出現在我的面前。不，你一直都在的，你如影隨形地看著(zhù)我與我的世界。你憐惜地注視著(zhù)我的掙扎、我的消沉。記得那茫茫的蒼穹，綿延的'群山嗎？每當這樣的寥寥寂靜，周而復始地重現時(shí)，整個(gè)世界都靜寂了，只有你，與我含笑并肩。你會(huì )用輕柔的話(huà)語(yǔ)安撫我的心靈，你用你美妙的音韻感染我多變的情緒，只有你知道我的精神需要什么，只有你明白我的心靈缺少什么……

　　音樂(lè )總是在我身邊，音樂(lè )是什么？是靜夜溢動(dòng)的花香；是山澗叮咚的泉水；是天幕上閃爍的星光；是驅走黑暗，帶來(lái)光明的陽(yáng)光；是撫慰痛苦靈魂的《圣經(jīng)》……它是世界上最奇妙的語(yǔ)言，它會(huì )用自己的感情渲染我的心情，它“唱”得開(kāi)心，我也開(kāi)心，聽(tīng)著(zhù)它“難過(guò)”，我也有說(shuō)不出的傷心……

　　這說(shuō)不出的感情讓我享受不已……

　　在香風(fēng)愛(ài)戀的早晨，音樂(lè )的音符，又開(kāi)始閃閃發(fā)亮……

藝術(shù)的作文2

　　翻開(kāi)美術(shù)書(shū)，映入眼簾的是一幅油畫(huà)。它主要描繪了一個(gè)十一二歲的小女孩靜靜地站在窗臺前，露出淡雅的微笑，眼睛微微睜開(kāi)，正恬靜地望著(zhù)你。女孩的手白嫩嫩，臉色通紅，活像一個(gè)還未熟透的蘋(píng)果。整幅畫(huà)上半部分一片漆黑，而小女孩樸素的白衣與其形成了鮮明的對比，猶如大海中的一片白帆。

　　我捧起美術(shù)書(shū)，細細地品味這幅畫(huà)。從女孩的眼神里，我仿佛望見(jiàn)了一望無(wú)際的藍天那般純潔，又仿佛望見(jiàn)了水平如鏡的大海那般舒暢；還仿佛感受到了春天的微風(fēng)那般溫柔，也仿佛感受到了冬天鵝毛小雪那樣略含無(wú)奈、悲傷。她那微笑優(yōu)雅而純潔，流露出變幻莫測的神情，使人難以捉摸。她到底在窗臺上看些什么呢？或許在看淘氣的朋友們在玩耍，或許在看天上明亮的'繁星，也或許在看鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快地撲閃著(zhù)翅膀……不過(guò)我想女孩看到的，是初春萬(wàn)物復蘇，百花齊放的美麗景象！她見(jiàn)到開(kāi)在家附近的花草樹(shù)木正羞澀地向她點(diǎn)頭微笑，都想展示自己的生機勃勃。小女孩融入其中，也是眾多生命中的一員，也像它們一樣，微笑地點(diǎn)著(zhù)頭……

　　我輕輕地合上美術(shù)書(shū)，腦海中再次浮現出畫(huà)中的女孩。我已經(jīng)感受到了藝術(shù)無(wú)窮無(wú)盡的魅力，受到了美的熏陶。

藝術(shù)的作文3

　　在鎮上，有著(zhù)這么一位標榜自由平等的地主，單姓一個(gè)美字，大家都叫他美先生。美先生自詡最為和氣，嘴上說(shuō)得花枝亂顫，常常哪家吵架了便會(huì )去勸架，可奇怪的是，一般到了最后，雙方反而會(huì )打起來(lái)。

　　一天，美先生十分生氣地走進(jìn)了飯館，找了一個(gè)位子坐下。正在飯館里的英先生看到了，便問(wèn)他：“美先生，您這是怎么了？”

　　“哎，您可別提了，我這孩子啊，長(cháng)大了不聽(tīng)話(huà)，鬧心，今天剛把他收拾了一頓�！泵老壬�頓了一下，向著(zhù)正在柜臺的店小二招招手，大喊了一聲，“小二，來(lái)杯酒，上面不能有氣泡�！�

　　小二知道這美先生本就是個(gè)不講理的人，心想：這沒(méi)氣泡的酒，明顯就是來(lái)為難人的，但我又能怎么辦呢？小二這樣想著(zhù)，去給美先生倒了一杯酒，硬著(zhù)頭皮送過(guò)去�！拔也皇钦f(shuō)了嗎？要沒(méi)氣泡的酒。哎，算了算了，誰(shuí)叫我寬宏大量呢�！泵老壬�說(shuō)著(zhù)，喝了兩口酒，又問(wèn)：“今兒個(gè)主人家咋不在？”“哎，中小姐家出了點(diǎn)事，她那個(gè)叫灣港的.孩子長(cháng)大了不聽(tīng)話(huà)，正在教育著(zhù)呢�！�

　　“你說(shuō)這中小姐，太過(guò)分了，這孩子鬧一點(diǎn)是有主見(jiàn)�！泵老壬鷳崙嵉卣f(shuō)。

　　“可……我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)您剛教育完您家的孩子�！钡晷《�說(shuō)道�！斑@關(guān)你什么事？你個(gè)店小二好好做生意就行了，管那么多干嗎——算了算了，給我切兩斤牛肉�！泵老壬�腆著(zhù)肚子，擺了擺手，一副大度的樣子。小二聽(tīng)了這話(huà)，為中小姐憤憤不平，想起這美先生經(jīng)常賒賬，一時(shí)憤慨，計上心頭。

　　“今兒這肉缺貨了，不能給先生您切了，請先生今天就回去吧�！薄拔译y道還能少了你錢(qián)不成？你趕緊給我去切�！�

　　“這我知道，但今天是真不能招待先生您了，所以懇請先生今天回去吧�！�

　　美先生氣得直跺腳，臉上紅一道，白一道，藍一道。嗬！好似一面美利堅合眾國國旗！

　　“我今天是倒了血霉了，來(lái)你們這兒受氣。以后，我要給你家的大米漲價(jià)，收高價(jià)！”美先生氣得離開(kāi)了飯館。館內的其余人看到這個(gè)場(chǎng)景，頓時(shí)笑了起來(lái)，飯館內充滿(mǎn)了快樂(lè )的氣氛。

　　小二在門(mén)口，若有所思……

藝術(shù)的作文4

　　星期天，十余名東南商報小記者來(lái)到位于文化廣場(chǎng)的寧波文化藝術(shù)培訓中心，與“藝術(shù)”來(lái)了一次零距離接觸。

　　最讓人驚嘆不已的還是藝術(shù)小劇場(chǎng)，可以容納三百人，這可是中國設施最先進(jìn)的劇場(chǎng)。我們坐在舒適柔軟的.座位上，切切實(shí)實(shí)地當了一回小觀(guān)眾。

　　這時(shí)，一個(gè)老師在前面向大家招呼：“快來(lái)這邊，上線(xiàn)描課了�！钡却蠹易�好，陳老師開(kāi)始講起了線(xiàn)條，波浪線(xiàn)、面條線(xiàn)、玻璃渣線(xiàn)……線(xiàn)條畫(huà)太有趣了。等我們都學(xué)會(huì )了，老師讓我們在練習紙上用線(xiàn)條組成一個(gè)圖形，然后讓我們每個(gè)人畫(huà)一幅作品，名字就叫《未來(lái)的城市》。陳老師說(shuō)：“充分發(fā)揮你們的想象力吧，我們這個(gè)時(shí)代最缺少的就是想象�！�

　　大家紛紛拿起畫(huà)筆，每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的想象力。不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們都完成了自己的作品，畫(huà)出了自己心目中未來(lái)城市的樣子，然后個(gè)個(gè)興高采烈地到臺上拿著(zhù)自己的作品拍照留念。

藝術(shù)的作文5

　　我帶著(zhù)愉快的心情進(jìn)了四一（1）班，卻帶著(zhù)悲哀的心情離開(kāi)，這究竟是為什么呢？

　　我不開(kāi)心有兩大原因，一個(gè)是工具的問(wèn)題，還有一個(gè)是圖畫(huà)的'問(wèn)題。我的畫(huà)內容較多，勾線(xiàn)和上色有點(diǎn)麻煩。我線(xiàn)勾時(shí)拿出了兩支才用了兩次的正豪勾線(xiàn)筆，之前一切都好，但開(kāi)始勾人時(shí)一只勾線(xiàn)筆已奄奄一息了，如同一只被摔在地上的魚(yú)一樣奄奄一息。我不假思索地拿出了另一支勾線(xiàn)筆畫(huà)了起來(lái)，我原以為這沒(méi)關(guān)系，但我錯了。第二支勾線(xiàn)筆在我還沒(méi)開(kāi)始勾第二個(gè)人時(shí)，那勾線(xiàn)筆仿佛像吃了相思豆的人中了劇毒，即將死亡。我正發(fā)愁呢！我將身體往后靠，小聲地向項煊然借勾線(xiàn)筆，由于聲音過(guò)于小聲，她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我也不敢再大聲。

　　我也只能使用黑色馬克筆細的那頭畫(huà)。你們應該知道雖然是細的一頭，但還是比勾線(xiàn)筆粗得多。

　　雖然很粗，但我畫(huà)的還行，直到勾到一位有劉海，披肩散發(fā)的女孩時(shí)，無(wú)心之過(guò)眼睛和頭

　　發(fā)碰在一起了。這樣就不如之前美觀(guān)了，眼睛就好像被人打成了大熊貓；又好像三年沒(méi)睡了，長(cháng)了四厘米的黑眼圈，難看極了！

　　畫(huà)畫(huà)勾砸了，你說(shuō)還能再次愉快的回班級嗎，這次的藝術(shù)節實(shí)在是太糟糕了啦！

藝術(shù)的作文6

　　我們期待已久的第二屆科技藝術(shù)節終于在星期六開(kāi)幕了。

　　主持人的發(fā)表使科技藝術(shù)節正式開(kāi)始。首先向李校長(cháng)致開(kāi)幕詞，然后是各年級組精心準備的文藝節目演出。

　　第一個(gè)是一年級《激情飛揚》。他們像手里拿著(zhù)扇子輕輕跳舞的蝴蝶一樣優(yōu)美地跳舞！我們三年級的團體合唱《乘著(zhù)知識的翅膀》和舞蹈《睫毛彎彎》贏(yíng)得了全場(chǎng)的掌聲。之后2年級健美操《歡樂(lè )校園》，4年級大合唱《紅旗飄飄》，5年級時(shí)朗誦《中華魂》。接著(zhù)是才藝大表演、精彩的模特表演、悠揚的薩克斯合奏、優(yōu)美的舞蹈、令人捧腹的小品相聲、掌聲、喝彩聲不斷，一個(gè)接一個(gè)的響徹云霄�？�！我同學(xué)多么多才多藝��！

　　校園的籬笆上展示著(zhù)美麗的'攝影作品。教學(xué)樓的窗臺上、走廊上到處都陳列著(zhù)學(xué)生們的小制作和小發(fā)明，絢麗多彩，讓人大開(kāi)眼界。(另一方面，這也是一件好事。)。

　　我們的科技藝術(shù)節在同學(xué)們的笑聲中不知不覺(jué)結束了。我多么期待下一個(gè)科技藝術(shù)節早點(diǎn)來(lái)，我也可以參加節目！

藝術(shù)的作文7

　　在我家的寫(xiě)字臺上有一個(gè)美麗的天鵝藝術(shù)臺筆。那是我5歲生日時(shí)媽媽送我的生日禮物。它由兩只天鵝與兩個(gè)筆筒組成的。兩只天鵝一只昂首挺胸，仿佛正引吭高歌。另一只好像正在低著(zhù)頭欣賞自己在水中的.倒影是那么美，那么有姿態(tài)。

　　這兩只天鵝有一身潔白無(wú)暇的羽毛。其中一只有一雙的珍珠般的眼睛，還有像洶涌的波濤似的尾巴。另一只正在湖水中看著(zhù)自己的倒影。

　　我把它擺在家中最顯眼的地方讓我每天回家都能看見(jiàn)它。

　　我每天回家看到它就會(huì )聯(lián)想到它們在清澈的湖水中游來(lái)游去它們好像一對夫妻好像一對姐妹正在湖水中嬉戲它們襯著(zhù)那清澈的湖水襯著(zhù)那美麗的黃昏，在湖邊的樹(shù)蔭下恩恩愛(ài)愛(ài)卿卿我我�？茨菢幼�，仿佛就要張開(kāi)雪白的翅膀飛向藍天。

　　它不僅好看而且實(shí)用。它有兩個(gè)筆筒。筆筒上由黑到金黃色小花，仿佛是春風(fēng)把正冬眠的小花喚醒了。

　　它還有一個(gè)功能就是如果你的一只筆沒(méi)墨了便可以取下筆筒的另一支筆來(lái)寫(xiě)。

　　這個(gè)天鵝藝術(shù)臺筆可真是既美麗，又實(shí)用呀!

藝術(shù)的作文8

　　在我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)還不懂事的時(shí)候，我們的父母總愛(ài)告誡我們不許撒謊，做誠實(shí)的孩子爸爸媽媽才會(huì )喜歡。我們將撒謊視為一種很羞愧的事情。然而漸漸的在我們的生活中萌生出了一種名為善意的謊言的東西。從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我們對謊言又有了新的理解。

　　我們在與人相處的時(shí)候，應該做到誠實(shí)待人，而不應該撒謊騙人�？稍谀承┣榫持�，我們需要撒一些善意的小謊，而它的出發(fā)點(diǎn)不是為了自己，而是為了能夠更好地幫助別人。這樣便與待人要誠實(shí)有了沖突。

　　我們在做人處事的時(shí)候要講誠信，不能去撒謊欺騙，比如說(shuō)：兩個(gè)關(guān)系很要好的人，一個(gè)人對另一個(gè)人說(shuō)了一直存在于心中的秘密，而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應了替他保守秘密，不再告訴任何人。然而，那一位同學(xué)卻對其他人說(shuō)出了替好朋友保守的秘密。當秘密到處傳播后，再次落入他好朋友的耳中時(shí)，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對他的.信任。這說(shuō)明了：不論何時(shí)何地，做人都要講誠信的。不過(guò)，在生活中，有時(shí)還存在著(zhù)一些“善意的謊言”的。比如說(shuō)，甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因為保護別人對自己的信任，把偷來(lái)的筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里，讓大家都認為是丙同學(xué)偷的，自己又對此表現得若無(wú)其事。不過(guò)，最后，甲同學(xué)把真相告訴了老師，老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼，就使用“善意謊言”的手法對大家說(shuō)：“乙同學(xué)的筆掉在地上，我開(kāi)始以為是丙同學(xué)的，就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里�！边@不但不使同學(xué)們失去友誼，還讓大家互相更信任了。所以，生活中，有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。

　　誠實(shí)守信，是做人的基本品質(zhì)。沒(méi)有信譽(yù)則不會(huì )有朋友，而有誠信的人，不僅僅是對朋友負責，也對每一個(gè)人負責。這樣，就不會(huì )有虛偽的小人，也不會(huì )有這么多悲劇，會(huì )有更多人和家庭幸福美滿(mǎn)。

　　近年來(lái)，誠信似乎成了被人遺忘的角落，人與人之間相互防范，常常充滿(mǎn)著(zhù)勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人的錢(qián)多年不還，某單位言而無(wú)信，欺騙職工工錢(qián)……為什么會(huì )出現這樣有悖于誠信的事情呢？其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落，缺乏以誠相待的精神吧！

　　西漢初年有一個(gè)叫季布的人，他為人正直，樂(lè )于助人，特別是非常講信義。只要是他答應過(guò)的事，無(wú)論有多么困難，他一定要想方設法辦到，所以在當時(shí)名聲很好。季布的名聲越來(lái)越大。后人用“一諾千金”亞形容一個(gè)人很講信用，說(shuō)話(huà)算數。

　　當一位身患絕癥的病人，被醫生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì )直接地告訴他：“生命已無(wú)法挽救”，“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類(lèi)的話(huà)。雖然這些都是實(shí)話(huà)，但是誰(shuí)會(huì )那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì )形成一個(gè)統一的戰線(xiàn)，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對治療充滿(mǎn)希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì )有礙于誠信嗎？

　　誠實(shí)守信，是中華民族的華夏兒女的傳統美德。講誠信，不撒謊，是我們做人的起碼準則。但是，“謊言”，我們人類(lèi)，始終是離不開(kāi)的，更何況，是“善意的謊言”。

藝術(shù)的作文9

　　大廳里，是誰(shuí)在歡唱？輕輕吹開(kāi)不愉快的陰霾，聆聽(tīng)那優(yōu)美的旋律。

　　此時(shí)，我和班里的同學(xué)們，站在后臺，滿(mǎn)懷激動(dòng)，期待演出的那一刻。

　　此刻，我們站在舞臺上。第一首歌是《保衛黃河》。我唱著(zhù)，唱著(zhù)，慢慢進(jìn)入了歌中的世界。我看見(jiàn)了奔騰的黃河，心里頓時(shí)熱血沸騰。黃河波濤洶涌，一條垂下來(lái)的金色瀑布，如同猛獸在怒吼，濺起了幾丈的浪花。此時(shí)，我們仿佛變成了一個(gè)個(gè)戰士，“保衛黃河，保衛家鄉，保衛全中國！”

　　一曲終了，我心里卻還沒(méi)有平靜。但很快，《相信自己》的音樂(lè )傳入耳畔。這首歌，喚起我堅定不移的信念。無(wú)論遇到什么困難，都應該相信自己，給自己信心，給自己勇氣。我仿佛看見(jiàn)了一群困難中相信自己的人們，冒著(zhù)飛蛾撲火的危險，最終登上了頂峰！

　　在熱烈的.掌聲下，我們滿(mǎn)懷激動(dòng)走下臺。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間到了石板唱的《最好的未來(lái)》。

　　“每個(gè)夢(mèng)想，都值得灌溉……”熟悉的旋律再次響起。我偷偷望了一眼觀(guān)眾們，他們都露出笑臉聽(tīng)這首歌。我閉上眼睛，輕嘆——這首歌，曾勾起我多少的回憶……

　　優(yōu)雅的音樂(lè )，配上善解人意的手語(yǔ)。這首歌，是我的最?lèi)?ài)。我仿佛看見(jiàn)那大海之中，海燕飛向藍天，那是他們最好的未來(lái)；濕潤的泥土里，嫩綠的小芽長(cháng)出來(lái)，那是他們最好的未來(lái)；學(xué)校里，傾聽(tīng)那朗朗上口的讀書(shū)聲，這是我們最好的未來(lái)。藝術(shù)的美，不僅是撥動(dòng)琴弦，彈奏著(zhù)；不僅是舞動(dòng)身姿，跳躍著(zhù)；不僅是拿起長(cháng)笛，吹奏著(zhù)。藝術(shù)的美，那有的壯烈、有的輕柔的歌聲，也是一種美。它的美，我認為是藝術(shù)界最純凈的美，注入心田，久久回味……

藝術(shù)的作文10

　　一提到吃，你一定十分感興趣。因為能吃的東西都十分美味。我也很喜歡，但是今天，我們不僅吃出了美味，吃出了樂(lè )趣，還吃出了藝術(shù)。

　　這節課，老師發(fā)給我們每人兩塊餅干，一股誘人的香氣撲鼻而來(lái)。我正準備下手時(shí)，老師詭異的笑笑，說(shuō)：“今天我們要吃出藝術(shù)，你要用嘴巴把你的兩塊餅干啃成藝術(shù)品，吃出優(yōu)美的圖案�！蔽乙宦�(tīng)，立刻來(lái)了興趣。我在構思咬成什么圖形呢。有了！就咬成一把大傘和一輪太陽(yáng)吧。說(shuō)干就干，我用尺子把雨傘的手把給切了出來(lái)，正準備咬時(shí)，“啪！”，我還未完工的雨傘斷成了兩半。我頓時(shí)感覺(jué)沒(méi)有希望了，可一看雨傘手把那一大半還沒(méi)斷，便來(lái)了主意。這挺像鑰匙的插孔部分，就做一把鑰匙吧。我拿起尺子，把鑰匙插孔切細，再把鑰匙頭切好，用嘴把鑰匙頭咬圓，哈，完工！

　　看看這把鑰匙，再看看還剩下一塊餅干，我覺(jué)得好像少了點(diǎn)什么。對了，還差一把鎖呢。我用尺子在餅干上比劃比劃，割出一塊很淺的線(xiàn)，正準備割時(shí)，不想“啪！”的一聲，竟然又斷了，我不甘心，試了一次又一次，最后，只剩下一小塊了，我擦擦手心的汗，拿著(zhù)尺子的手不停抖動(dòng)，我暗下決心，這次只準成功，不許失敗。我小心翼翼的，輕輕地割著(zhù)。終于，“咝！”的`一聲，鎖的輪廓完成了。我又把鑰匙放在鎖上試了試，用尺子劃出一道淺淺的痕子。照著(zhù)痕子割了好長(cháng)時(shí)間，輕輕一碰，鎖心掉了，哇，太棒了！我又用尺子把豁口和不平整的地方割平挖空。又把鑰匙往里插，正好！我看看那把插著(zhù)鑰匙的鎖一蹦三尺高。心中那個(gè)高興勁呀，甭提了！

　　我又看看別人的作品，有的是虎頭虎腦的娃娃，有的是活蹦亂跳的大白兔，有的是一只振翅欲飛的小鳥(niǎo)。一個(gè)比一個(gè)精美。這時(shí)，人群里爆發(fā)出一陣陣驚叫“呀，轉起來(lái)了轉起來(lái)了！”我擠進(jìn)人群里一瞧，呀！金永康的餅干陀螺轉起來(lái)了！陀螺餅干造型很獨特：一塊完整的餅干中間有一個(gè)圓洞，一條細長(cháng)的餅干條正好插在里邊，著(zhù)地的那一面又圓又鼓。只見(jiàn)金永康一擰餅干條上頭，“嗖嗖”一陣風(fēng)吹過(guò)，那餅干陀螺飛速旋轉著(zhù)，人群中又爆發(fā)出一陣驚呼“太神奇了，真是不可思議呀！”我也情不自禁的歡呼起來(lái)，真是大開(kāi)眼界呀！

　　這節課不僅讓我們吃出藝術(shù)，吃出美味，吃出樂(lè )趣。還告訴我們一個(gè)道理：只要你堅持干一件事，持之以恒，有決心，不怕困難，就一定能得到意想不到的收獲。

藝術(shù)的作文11

　　無(wú)論處在什么時(shí)候，亦或懷著(zhù)怎般的心緒，結伴同游也好，獨自玩賞也罷——只要你置身與校園小道，那足下安穩的土地，便會(huì )向你吞吐百年的故事；威嚴的建筑的深邃的目光，亦將毫不吝嗇地驅逐你心底的悲涼；而那滿(mǎn)樹(shù)的蒼翠，也與微風(fēng)一同招搖，來(lái)送予你滿(mǎn)心的清涼和慰藉！于是你便無(wú)法自拔的融化，于這校園的甜膩的羅網(wǎng)，細細玩味這淺藏著(zhù)的美的藝術(shù)……

　　冰心曾說(shuō)，“我要盡量吞咽北平的春天”，而我又何曾不想吞咽這校園的縷縷書(shū)香呢！當你踏入校園的步子還未放安穩，那滿(mǎn)園書(shū)的香味，似初春的流水，挈著(zhù)朝氣與活力，向你傾瀉，躥進(jìn)你的袖子，躲入你的衣襟，頭發(fā)上、眉尖處、嘴巴里，甚至手心的一條條紋絡(luò )，都浸滿(mǎn)了書(shū)的'香味——這般柔軟，這般溫馨，這般細膩！這沁人心脾的書(shū)的芳香，給校園織了一層素雅的羅綺，現出典雅婀娜的身姿，這古典的美麗，讓人心醉！

　　倘若你身邊忽地旋來(lái)一陣清揚的風(fēng)，不必驚訝——那是匆匆的學(xué)子瀟灑的風(fēng)度！無(wú)論是百花爭艷的春朝，還是殘花落蕊的秋暮，甚至直面冬日徹骨的寒風(fēng)——這些青春飛揚的生命，總以堅定的面容在校園內奔走，放以虔誠的目光追尋東升的太陽(yáng)！當他們的身影在陽(yáng)光里碎散，映著(zhù)浩瀚的藍天和純白色的云，也不失一丁點(diǎn)大氣與瀟灑！他們從容的奔走于校園，任憑時(shí)間千方百計的阻遏與迷惑，仍懷著(zhù)一顆熾熱的赤子之心，追尋真理的源泉，探索夢(mèng)想的彼岸！那被葉子裁得細碎的陽(yáng)光，亦把學(xué)子與校園內諸影諸物綴連起來(lái)，如同串串鮮紅的瑪瑙石，發(fā)散著(zhù)奮進(jìn)的熱度與光芒！于是你便又情不自禁的感嘆，嘆一聲校園這般浩蕩的美，這般恢弘的美的藝術(shù)！

　　如今，校園文化節又盛裝打扮地向我們走來(lái)——這不又是一次美的藝術(shù)的彰顯嗎？

　　當舞臺奏響悠揚的樂(lè )章，曼妙的舞姿恣意的綻放，這又是怎般華美的氣派！聆聽(tīng)著(zhù)深情款款的詩(shī)朗誦；體味著(zhù)古箏劃動(dòng)心弦的感動(dòng)；讓薩克斯的浪漫浸透每一寸肌膚；任心絮隨著(zhù)歌聲在夜空下飄搖，閃動(dòng)璀璨的光……這時(shí)的校園，融合著(zhù)東方的典雅與西方的高貴，交織著(zhù)古老的神韻與現代主義的浪漫，沉醉夢(mèng)幻之際又得到現實(shí)的熏陶——這已宛然匯成了一條精神的河流，文化的互相交融與滲透，給予我們每個(gè)人的靈魂一次高貴的洗禮，于這浩瀚的夜空里飛翔歌唱！

　　��！這般美的文化，美的藝術(shù)！

　　然而正如繽紛的貝殼，剝開(kāi)來(lái)，閃著(zhù)金光的，是浸滿(mǎn)疲憊的幸福的珍珠——那些光鮮的裝容所包裹的汗水，何嘗不是一種美的藝術(shù)呢？任由燦爛的笑容在心中漾起漣漪，涌動(dòng)的波光里，那些努力的淚痕，也更彰顯美的性情與藝術(shù)！

　　嗚呼！不如讓我們心懷快意，盡情吞咽萬(wàn)縷書(shū)香；不如讓我們盛滿(mǎn)堅忍，在奮進(jìn)的烈焰里燃燒；不如讓我們相擁激情，傾倒文化的酒釀，描墨思想的斑斕！讓我們都以一顆赤誠的心，行于校園，撫摸這沉積百年的大地，品味其吞吐的那古老的氣息，藏匿著(zhù)怎般博大的美的藝術(shù)！

藝術(shù)的作文12

　　雪白的紙上，鉛筆聲“沙沙”作響，挑出細而濃的線(xiàn)條，密密地交織著(zhù)。窗外搖曳著(zhù)的銀杏，仍有幾片黃葉固守枝頭。猛然間，我又回憶起初學(xué)素描時(shí)那情景。

　　去年秋天，媽媽帶我去看畫(huà)展，跨進(jìn)門(mén)，整個(gè)畫(huà)展濃郁的藝術(shù)氣息深深地吸引了我。我仰起頭，看著(zhù)墻上一幅幅惟妙惟肖的畫(huà)，忽然，我被面前的一幅用鉛筆勾勒出的中年女子的畫(huà)吸引了。畫(huà)上的女子側著(zhù)臉，后腦勺盤(pán)著(zhù)發(fā)髻，神情像是有幾分憂(yōu)慮。太真實(shí)了，簡(jiǎn)直像真的�！斑@叫素描，是不是感覺(jué)真的有個(gè)人在你面前？”媽媽問(wèn)我�！疤珔柡α�，我也想試試�！钡诙�天一早，媽媽就帶我去素描的興趣班體驗。

　　走進(jìn)教室，我感到十分新奇。不僅是素描這門(mén)藝術(shù)，還因為教室的`與眾不同：沒(méi)有固定的桌椅，只有堆在墻角的畫(huà)架和凳子。我選好一個(gè)位置，學(xué)著(zhù)另外幾位大姐姐的樣子，擺好畫(huà)架，放上畫(huà)板，和各種工具。老師教我先練排線(xiàn)，一筆一筆，大概十分鐘后，手臂很酸，便偷偷垂了下來(lái)。幾節課下來(lái)，幾乎只在重復練習，看著(zhù)旁邊幾位同學(xué)都能畫(huà)圓柱體，我心里又受一層打擊。

　　回到家，我開(kāi)始打退堂鼓——望著(zhù)窗外的小公園里，小伙伴們都活蹦亂跳，我的心也不由飄出了窗子。霎時(shí)間，我想到了最近學(xué)的一篇課文《達·芬奇》，他擁有高智商，但也不斷練習著(zhù)畫(huà)雞蛋，因為沒(méi)有哪兩個(gè)雞蛋是一樣的。想到這里，我又再次拿起鉛筆，畫(huà)了起來(lái)。

　　就在今年的“萌芽繪畫(huà)大賽”中我榮獲一等獎，捧著(zhù)沉甸甸的獎杯，內心無(wú)比歡喜！

　　一年前對于素描我不斷地想著(zhù)放棄，但現在我卻對素描愛(ài)不釋手。是素描讓我懂得：一分耕耘，一分收獲！

藝術(shù)的作文13

　　“咦？這是什么��！”看著(zhù)眼前這幅色彩艷麗的圖畫(huà)，我納悶起來(lái)。爸爸聞聲走來(lái)，向我解釋?zhuān)骸斑@是你小時(shí)候，我用你的名字讓人畫(huà)了這幅花鳥(niǎo)圖，你仔細看，會(huì )發(fā)現其中的奧秘的！”接著(zhù)，爸爸就笑盈盈地走開(kāi)了，留下我是懂非懂地站在原地。

　　我把花鳥(niǎo)圖琢磨了一會(huì )兒，漸漸看明白了，也覺(jué)得十分新穎有趣，更是愛(ài)不釋手：長(cháng)方形的光澤畫(huà)紙上，繪了一個(gè)花紋框，五彩繽紛的花朵在紙上蔓延開(kāi)來(lái)，形成一條條蛇般彎彎曲曲的枝條，很是美麗。中間筆走龍蛇地寫(xiě)了幾個(gè)花鳥(niǎo)字——“李賞蓉”。橫著(zhù)撇捺都有力而柔美，似乎都活了一樣，散發(fā)著(zhù)豐富多彩的生命力。你瞧，這是鳥(niǎo)頭，那是鳥(niǎo)尾，就連鳥(niǎo)翅都在翩翩飛翔。靜靜聆聽(tīng)，仿佛置身于一片鳥(niǎo)林里，眾鳥(niǎo)在連聲啼唱著(zhù)，匯成了一支輕快優(yōu)美的.曲調，多么和諧呀！此時(shí)，也不禁讓人想起“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”這句詩(shī)。重疊的五彩色澤使人眼前一亮，像融合到一起，流入心胸。再看右側，寫(xiě)了幾行小花鳥(niǎo)字的祝福語(yǔ)，字跡小巧清秀，看著(zhù)真舒服��！

　　整幅圖畫(huà)得栩栩如生，怎能不叫人浮想聯(lián)翩呢？不愧是一門(mén)高超的藝術(shù)；不愧是一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的花鳥(niǎo)字；也不愧是一幅名副其實(shí)的花鳥(niǎo)圖��！

　　藝術(shù)的魅力是無(wú)窮的，這種花鳥(niǎo)字藝術(shù)深深地把我迷住了，它不僅給了我們一個(gè)美好的視覺(jué)享受，也為我們展現了民族文化藝術(shù)的博大精深。我只想用一詞字來(lái)形容它：絕妙！

藝術(shù)的作文14

　　藝術(shù)是花，美麗處處可見(jiàn)，藝術(shù)是雪，潔白純潔讓人永生難忘，藝術(shù)是海，其中藏著(zhù)無(wú)數珍寶，藝術(shù)是燈，為我們照亮前進(jìn)的路，藝術(shù)是一塊磁石，將人吸引，藝術(shù)是歌，讓人沉醉。

　　美術(shù)是我的最?lèi)?ài)，在我無(wú)聊的時(shí)侯經(jīng)常會(huì )畫(huà)一幅畫(huà)。如今我七年級了，隨著(zhù)作業(yè)的增多，我畫(huà)畫(huà)的時(shí)間也越來(lái)越少了。

　　在我很小的時(shí)候，媽媽就畫(huà)圖給我看。她畫(huà)得栩栩如生。她畫(huà)的白雪公主不但美麗動(dòng)人，還給她畫(huà)了一件美麗的衣服。也許是那個(gè)時(shí)候我愛(ài)上美術(shù)的吧！當我還在上幼兒園的時(shí)候，父母就把我送進(jìn)聽(tīng)潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù)�；叵脒^(guò)去在老師家的快樂(lè )情景，不由得拿出以前畫(huà)的畫(huà)。不由得發(fā)現我怎樣以前畫(huà)得那么幼稚。而那時(shí)，父母卻一向夸我畫(huà)得像畫(huà)得好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧！他們?yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路�？稍谶@條路上總不會(huì )一帆風(fēng)順，坎坷很快到來(lái)了。那老師在我剛上一年級時(shí)，說(shuō)不教兒童畫(huà)了，要教素描了。因為，父母認為那是高年級學(xué)的。就此我的美術(shù)學(xué)習生涯中止了。除了學(xué)校教的以外。但我并沒(méi)有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫(huà)�？稍诩抑挟�(huà)的總沒(méi)老師教的.好。有一次，我畫(huà)一條蛇，可我覺(jué)得我畫(huà)的蛇怎樣看都和書(shū)上的不一樣，我怎樣修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽(tīng)到哭聲，都來(lái)安慰我說(shuō)畫(huà)得挺好的�？晌倚睦锩靼姿麄冊诎参课�。我哭得更厲害了。因為，我不需要別人的安慰。因為，那時(shí)的我認為別人的安慰就是別人的嘲笑。之后，我還是把那幅畫(huà)修改了。但從那以后，我更努力畫(huà)畫(huà)了。直到此刻我學(xué)起了素描。雖然我畫(huà)的暫時(shí)不太好。但我還在努力。

　　我以前看到這樣一句話(huà)“美妙的音樂(lè )，令人回味無(wú)窮；杰出的畫(huà)作，讓人百看不厭�！笔前�，藝術(shù)有著(zhù)神奇的魅力，它吸引著(zhù)每一個(gè)對它感興趣的人。

藝術(shù)的作文15

　　長(cháng)久以來(lái)，中國人一直流傳著(zhù)一種優(yōu)良的傳統，總是謙虛禮讓、熱心公益并盡己所能的幫助別人，但這淳樸的民風(fēng)，卻也為自己帶來(lái)了困擾──不善于拒絕他人。

　　有一次，與家人出游，在下高速公路停車(chē)等紅綠燈時(shí)，看到了一位戴斗笠、手持一串串玉蘭花的老婦人在車(chē)陣中往返穿梭，瘦小的她敲著(zhù)車(chē)子玻璃，渴望車(chē)主能搖下車(chē)窗和她買(mǎi)一串清新芬芳的玉蘭花，但隨著(zhù)汽車(chē)高溫的排氣管放出令人難耐的.熱氣，老婦人的汗水一顆顆地掉下，淡黃色的花瓣逐漸焦黑，那一串串的花兒仍然悄悄的懸掛在老婦人的指間。這一幕，讓我起了憐憫之心，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我相信，人性本善，這些車(chē)主一定也和我一樣，心中是如此地同情，卻又因為她強烈的推銷(xiāo)而產(chǎn)生了不愜意的感覺(jué)，將頭別過(guò)去，陷入兩難，并裝作沒(méi)看見(jiàn)。綠燈亮了，車(chē)子一部部開(kāi)走，老婦人孤獨地站在安全島中心，等待下一個(gè)紅燈亮起，而她臉上的憔悴又多了一分。

　　我的父母常告訴我，我們年紀還輕，世事看得不夠多，有太多太多的事情不愿意，但又勉強接受，所以“拒絕的藝術(shù)”是很重要的。拒絕別人之前，內心常會(huì )感到很為難，雖然自己想幫忙，但又能力有限，出于不好意思的心理，拒絕往往不夠直接而干脆，或許當下會(huì )有罪惡感，可是事后卻會(huì )因為這份勇氣而興奮，興奮自己并沒(méi)違反最初的心意。

　　拒絕的最終目的，乃是在不傷害對方的情況下，清晰明確的表達出自己的意愿，讓對方了解自己的想法，達到自己最初的本意，“拒絕的藝術(shù)”，即是如此。期待有一天，我也能培養出這份藝術(shù)，使自己在拒絕他人后，結局更加圓滿(mǎn)。

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