藝術(shù)的作文10篇【通用】
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的藝術(shù)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
藝術(shù)的作文 篇1
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，我們終于盼來(lái)了我們年級主辦的科技藝術(shù)節。
這天中午，我一點(diǎn)就來(lái)到學(xué)校。我剛進(jìn)入階梯教室，就被眼前的一幕驚呆了。呵！階梯教室搖身一變，變成了化妝室，這里有擦粉底，有摸眼影的……。同學(xué)們在阿姨的裝扮下，一個(gè)個(gè)都變成了小公主、小帥哥。
我先來(lái)到擦粉底的`地方，��！這里的人好多呀！就像一條龍一樣，過(guò)了好大一會(huì )，才輪到我了，在阿姨給我擦粉底的時(shí)候，我想：我還是放棄這個(gè)節目吧，如果我表演不好，會(huì )拖集體的后腿的，我還是別參加了吧！但是，我又轉念一想：還是參加吧，我對自己有信心，我一定能演好。
過(guò)了好一會(huì )時(shí)間，我終于化完了妝。我在后場(chǎng)靜靜的等著(zhù)。在這段時(shí)間里，我一直為自己加油；李小藝，你一定行……
時(shí)間老爺爺走得真快，不一會(huì )兒，就開(kāi)始正式表演了。聽(tīng)著(zhù)外面表演節目的聲音，我的心都快跳到了嗓子眼，因為，我害怕我跳不好。
不過(guò)一會(huì )兒，老師就叫我們表演了，我把緊張的心情平靜了下來(lái)，然后面帶微笑的走上臺表演�？蓜傄婚_(kāi)始，我就又緊張了，我用余光掃視了一下其它的人，他們都面帶笑容，好像一點(diǎn)兒也不緊張。我看了看他們，自己的緊張心情就慢慢的平熄了。我們順利的演完了節目，在后場(chǎng)，我長(cháng)舒一口氣：呼！終于完了！
通過(guò)這件事，我明白了：做事不緊張，事情能做好。
藝術(shù)的作文 篇2
一、還學(xué)生自由的空間
在課堂上，要盡量讓學(xué)生多參與，多給他們創(chuàng )造時(shí)機，營(yíng)造自由學(xué)習的空間、想象與活動(dòng)的空間，去發(fā)揮他們的特長(cháng)，表現他們的個(gè)性。根據教學(xué)內容拓展教學(xué)空間，少給孩子條條框框束縛的東西，少一點(diǎn)示范性的東西，多給孩子一點(diǎn)自由的想象空間。把學(xué)習方式和學(xué)習內容也還給學(xué)生，盡可能地給他們提供更多的學(xué)習機會(huì )，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的創(chuàng )造力。相信只要給學(xué)生一個(gè)自由開(kāi)放的空間，他們定會(huì )給你一個(gè)出人意料的驚喜。
二、學(xué)會(huì )授權，省事省心
美國通用電氣公司總裁杰克.韋爾奇有一個(gè)著(zhù)名的管理理論——“管得少”才能“管得好”。要管得少，又要“管得住”，就必須進(jìn)行合理的委任與授權。這個(gè)理論也同樣可以應用到課堂管理中。在班集體中，老師應該放一點(diǎn)權力給學(xué)生。如果我們經(jīng)常怕這怕那，不敢放手讓學(xué)生去策劃、組織活動(dòng)，凡事都親力親為，就好像扶著(zhù)小孩走路一樣，怕他摔跤一直不放手，那么小孩就很難自己學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )奔跑。而教育中的授權就是老師對學(xué)生的一種信任，被授權的學(xué)生會(huì )認識到老師對自己的信賴(lài)，從而大大激發(fā)他們的創(chuàng )造性、主動(dòng)性。所以，我在日常的教育教學(xué)中，就會(huì )多提供一些機會(huì )、多創(chuàng )造一些條件讓我的學(xué)生去參與，不要怕他們會(huì )失敗。只有讓他們從小成為學(xué)習、生活的小主人，長(cháng)大后才能成為社會(huì )的主人。
三、既“放得開(kāi)”，又“收得攏”
在課堂管理中，所謂“放”，就應該給學(xué)生創(chuàng )造能夠展示自我、啟迪思維的環(huán)境和氛圍，允許學(xué)生自由想象。應該尊重學(xué)生的思維成果，改變過(guò)去在統一、規范的要求掩蓋下，忽略學(xué)生個(gè)體的存在及限制學(xué)生在課堂上發(fā)言、質(zhì)疑、提問(wèn)權利的'現象，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、愉快學(xué)習的積極性。所謂“收”，既結合學(xué)生學(xué)習的需要和教學(xué)目標的要求，采取靈活多樣的方法，肯定學(xué)生創(chuàng )造性思維成果，激勵學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，挖掘和點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，并對不同意見(jiàn)和不同結論通過(guò)比較與鑒別，引導、矯正學(xué)生對問(wèn)題的認識，糾正理解上的偏差。教師要有在“小”課堂中尋找“大”智慧的意識，只有真正理解教育，才能改變教師課堂上的教育教學(xué)行為，才能真正做到：即“放得開(kāi)”又“收得攏”。
通過(guò)本書(shū)的閱讀和借鑒，總結了有效課堂管理的以下方法
1、打好愛(ài)的底色：能時(shí)常站在自己童年的角度理解當下的孩子；通過(guò)觀(guān)察自己孩子的成長(cháng)，將心比心地看待學(xué)生，多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子是我們眼中的全世界；如果下節課是我的課，下課鈴一響我就有想立刻沖進(jìn)班級和孩子們待在一起的沖動(dòng)。
2、創(chuàng )設安全的課堂氣氛。
3、充滿(mǎn)自信與激情走進(jìn)課堂。充滿(mǎn)激情、自信、陽(yáng)光走進(jìn)課堂，因為情緒是可以傳染的。
4、讓學(xué)習變得容易。
�。�1）抓住教材的核心要點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習心理。
�。�2）會(huì )用最簡(jiǎn)潔、明晰的語(yǔ)言把核心內容講清楚。
�。�3）善于把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
藝術(shù)的作文 篇3
三月，百花盛開(kāi)，三月，和風(fēng)吹拂：這個(gè)星期五我們學(xué)校也舉辦了一場(chǎng)獨特的大型藝術(shù)節活動(dòng)。
表演開(kāi)始了。每個(gè)同學(xué)都展示自己的特殊才能我也不例外。當輪到我的時(shí)候我甚至緊張得忘了歌詞
隨著(zhù)伴奏的響起，嘴邊的歌就像泡泡一樣冒了出來(lái)。
瞧！從講臺兩旁走來(lái)的女孩，她們邊唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，邊跳著(zhù)舞她們的`舞婀娜多姿，像風(fēng)中的花朵，各顯其態(tài)，門(mén)口的人都爭著(zhù)看《月牙船》。原來(lái)，她們是四（三）班的同學(xué)帶來(lái)的精彩表演。
一個(gè)比一個(gè)精彩，驚喜不斷演繹著(zhù)，觀(guān)眾們可大飽眼福了。華麗的轉身，精彩的演講滑稽的小品……
瞧！書(shū)法比賽正在的緊鑼密鼓地進(jìn)行著(zhù)，“小書(shū)法家”聚精會(huì )神，胸有成竹，他們一筆一畫(huà)，認真專(zhuān)注。
這次藝術(shù)節真令人回味無(wú)窮��！
藝術(shù)的作文 篇4
每當在電視上看到一位位大姐姐坐在琴凳上悠揚地彈著(zhù)古箏時(shí)，我總會(huì )在心中暗暗涌起一種羨慕，我從心底里佩服她們。原以為今生我與它無(wú)緣了，想不到一次偶然的機會(huì )讓我也有幸學(xué)到了它，正式開(kāi)始了我的藝術(shù)航行之路。
那是20xx年的3月，春光明媚，老師第一次上門(mén)來(lái)我家教我彈古箏，我興奮極了。因為有了學(xué)電子琴的底子，所以老師絲毫不用給我講樂(lè )理知識，我很快便開(kāi)始正式的彈了。從最簡(jiǎn)單的音階開(kāi)始，懷著(zhù)對古箏的濃厚興趣，我進(jìn)步地飛快，不久就能彈一些簡(jiǎn)單的曲子了。
我在心里暗暗歡喜道：原來(lái)彈古箏這么簡(jiǎn)單��！看來(lái)航行之路一切順利��！但不久我就遇到了航行之路上的第一塊礁石，那就是彈奏“4”音與“7”音。
古箏的`琴弦上本身沒(méi)有這兩個(gè)音，需要左手按弦才能發(fā)出那兩個(gè)音。但我不是按輕了就是按重了，總也彈不準。我開(kāi)始暗自抱怨：古箏到底是誰(shuí)發(fā)明的？為什么沒(méi)有那兩根弦呢？
老師似乎看出了我的疑慮與抱怨，他語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)道：“古箏為什么沒(méi)有那兩根弦我也不清楚。但我知道這正是他的特色，有了這兩根弦，那他就不叫古箏了。我們無(wú)法改變古箏本身的構造，而我們能做的就只有努力去練好它�！郎蠠o(wú)難事，只怕有心人’老師相信你一定能練好的，加油好嗎？”
聽(tīng)了老師的鼓勵，我再一次有了信心，希望的火焰在我的心中熊熊燃燒。我開(kāi)始更加努力地練習它。終于在老師下一次來(lái)上課時(shí)，功夫不負有心人，我終于把那兩個(gè)音彈準了。我看見(jiàn)老師真心的笑了，緊鎖的眉頭舒展開(kāi)來(lái)。我第一次受到了老師的表?yè)P，我開(kāi)心極了。
有一次，老師給我布置了《北京的金山上》，讓我好好地練習。一周下來(lái)，我練得已經(jīng)相當地嫻熟，我期待著(zhù)老師再一次地表?yè)P。誰(shuí)知道老師卻說(shuō)，我的曲子彈得很好，但是干巴巴的，沒(méi)有什么感情，一定要把自己的感情融入進(jìn)去。
說(shuō)著(zhù)，老師給我演奏了一遍，那是怎樣美妙的樂(lè )曲��！扣人心弦，激動(dòng)人心。一曲彈完，我還沉浸在美妙的琴聲中不能自拔。我暗暗地下定決心，一定要像老師那樣把自己的感情融入進(jìn)去彈好！
下一次老師來(lái)時(shí)，我拿出了自己最高的水平和所有感情來(lái)演奏這首樂(lè )曲。結果得到了老師的大力贊揚。那一刻，我嘗到了最美的味道。
在以后的航行道路中，我又遇到了許許多多大大小小的礁石，但都被我一一擊碎了。在這嶄新的20xx年中，我一定要越行越遠，駛向成功！
藝術(shù)的作文 篇5
腦外表加上一個(gè)可愛(ài)的小熊保護罩；把房間布置的格外溫暖；在書(shū)包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫(huà)往往一些小細節不被我們重視，其實(shí)說(shuō)白了，這些都是藝術(shù)。不過(guò)不是知名畫(huà)家手中的藝術(shù)，不是著(zhù)名歌唱家唱出來(lái)的藝術(shù)，也不是設計師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專(zhuān)屬于生活的，是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿(mǎn)快樂(lè )和平實(shí)。篇二：關(guān)于藝術(shù)的作文我學(xué)“工藝制作”
每當我看到那一件件制作精美的`工藝品時(shí)，我總是萬(wàn)分羨慕，總是希望自己有一天也能用我的雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。
終于，這個(gè)機會(huì )來(lái)臨了。上星期，我們學(xué)校組織我們去勞動(dòng)基地學(xué)習。我們在基地里體驗到了勞動(dòng)的辛苦，剪紙藝術(shù)的有趣，最讓我感到高興的是終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。
記得那天早上，我們在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到“工藝制作”的教室里，只見(jiàn)老師拿出一袋石膏粉和兩個(gè)杯子以及一個(gè)模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻后，就把這些石膏倒在一個(gè)模具里，待到將模具填平時(shí)，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個(gè)模具里。過(guò)了大約4至5分鐘，就可以將這個(gè)工藝品從模具里取出。這不，一件還沒(méi)有上色的工藝品就“出爐”了。
看了老師的示范后，我們就自己動(dòng)手作了起來(lái)，當初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了一樣多，稀得成了糊糊，根本不能成型。后來(lái)我將水與石膏粉的比例調好后，我把水倒進(jìn)石膏中，這回，又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒(méi)辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？我起初還以為是水倒得太快了，于是，我重新試了一遍，得到的結果還是與上回一樣。沒(méi)辦法，我只好請教老師了，我向老師說(shuō)明了為什么會(huì )攪拌不均勻的原因后。老師笑著(zhù)告訴我說(shuō)：“你其中的一個(gè)步驟做錯了，你不應該將水倒進(jìn)石膏粉里，而是應該將石膏倒進(jìn)水里�！甭�(tīng)了老師的講解，我恍然大悟，果真，這樣一來(lái)，我很快將這些石膏攪拌好了。然后，我便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖均勻，等了許久過(guò)后，我的作品“問(wèn)世”了。雖然還沒(méi)有涂上顏色，可我仍然是十分高興。
下午，我們迫不及待地來(lái)到另外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等老師給我們安排好座位時(shí)，就手握毛筆，給這件作品上色，因為我的這件作品描繪了兩條小魚(yú)在水中游來(lái)游去的畫(huà)面，所以一定要用淺藍色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒(méi)有淺藍色，怎么辦呢？這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，我再次請教老師，老師仍然是笑著(zhù)告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調配在一起，這樣，就會(huì )有新的顏色出現�！惫�，我將白色與深藍色調配在一起，淺藍色果真出現了。后來(lái)我用了同樣的方法調出了許多繽紛的顏色。不一會(huì )兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊襯托著(zhù)淺藍色的“海水”，水中兩只小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去，兩枚小海螺與一只小海星點(diǎn)綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺(jué)�？吹竭@件作品，我不禁感到十分自豪。
藝術(shù)的作文 篇6
個(gè)人或許生或許有許許多多展示自我的舞臺，但是，這生當中，定有這樣的個(gè)舞臺，讓你難以忘卻，記憶猶新。在我8歲那年，我與跆拳道偶然邂逅，并結下了不解之緣，堅持至今。
那天，我照常放學(xué)，慢悠悠地往家的方向走去�？赡苁俏倚牟辉谘傻脑虬�，不知什么時(shí)候，個(gè)大約三十歲的叔叔走到了我身邊，他臉和善的笑容，正準備說(shuō)些什么。我看著(zhù)他手上的疊傳單，我知道了他想要做什么，我雖然很想轉身離去，但是出于禮貌，我還 是停下了腳步，準備聽(tīng)他說(shuō)完后拒絕他。他見(jiàn)我并沒(méi)有加速離去，有些欣喜，從那疊傳單中抽出了張，遞給我，和善的說(shuō)：“小朋友，報個(gè)跆拳道班吧，可以強身健體�！蔽衣�(tīng)到了他的話(huà)后，不自覺(jué)地怔，往傳單上看去，只見(jiàn)個(gè)身穿白色衣袍的少年帶著(zhù)紅色的護具個(gè)踢腿向對面帶著(zhù)藍色護具的少年襲去，英氣逼人。我想起了幼時(shí)的夢(mèng)想，像電視里的武功高手樣，飛檐走壁，無(wú)所不能。我不禁有些心動(dòng)，拿過(guò)傳單，往家迅速跑去。
還 沒(méi)到家門(mén)口，我就興奮地大叫：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 眿寢屵@才從里屋走了出來(lái)，看著(zhù)臉興奮的我，不禁莞爾：“什么事那么興奮��？”我揮舞著(zhù)手上的傳單，大聲說(shuō)道：“媽媽?zhuān)乙獔篚倘腊�，飛檐走壁！”媽媽看了眼傳單，眼神中多了絲擔憂(yōu)：“練習跆拳道是很辛苦的，你堅持的下來(lái)......”“我可以的！”還 沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就承諾。最終，媽媽還 是拗不過(guò)我，同意了，答應我明天帶我去道館。
不知道多久沒(méi)有興奮得睡不著(zhù)覺(jué)了，可那晚，我失眠了。
第二天早，我就起床，把媽媽從床上拖起來(lái)，媽媽跟我打趣兒說(shuō)：“平時(shí)怎么沒(méi)起那么早啊�！痹谌サ鲤^的路上，我也是興奮的不能自已，可就當快到道館時(shí)，我又莫名的緊張起來(lái)，心就快跳到了嗓子眼。好不容易到了道館，我站在門(mén)口，透過(guò)玻璃往里看去，只見(jiàn)個(gè)個(gè)跟我差不多大的孩子在里面跟著(zhù)教練做著(zhù)那些對我來(lái)說(shuō)高難度的動(dòng)作，我有些羨慕，但這也更堅定了我要在這條路上堅持走下去的決心，看著(zhù)里面揮汗如雨的孩子和四周的護具，我看向媽媽?zhuān)瑘远ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
第節課，我很早就換好了道服，等待教練的到來(lái)。很奇怪，進(jìn)來(lái)的不是教練，而是館長(cháng)。他讓我們坐下，開(kāi)始給我們講解跆拳道精神�！岸Y儀·廉恥·忍耐·克己·百折不屈”，館長(cháng)用個(gè)個(gè)深刻的例子向我們解釋?zhuān)乙膊琶靼�，跆拳道不僅僅是學(xué)習如何鍛煉、利用身體，更是學(xué)習做人的道理！我們要尊敬別人，懂得廉恥，學(xué)會(huì )忍耐，努力克己，百折不屈！不被任何困難壓倒！
自此以后，每個(gè)周六，我都會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到道館訓練，不斷提升自我，直至如今，而我也變得更加老練，不是剛開(kāi)始充滿(mǎn)好奇的孩子了。
又是個(gè)周六了，我照常往道館走去，可謂說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有心，就當我經(jīng)過(guò)教練進(jìn)入道館時(shí)，我偶然間聽(tīng)到了，幾個(gè)零零碎碎的字，“今天打實(shí)戰！”我下子就想起了傳單上那英氣逼人的少年，心中又激動(dòng)，有興奮，更有些緊張，時(shí)間，各種復雜的心情濃濃地糊在了我的心頭。我走到自己的位置上，靜靜的等候，我沒(méi)有聽(tīng)錯，打實(shí)戰，就是今天這節課的主題！我靜靜地穿上護具，靜靜地等待，很奇怪，現在的我，空前的平靜！
輪到我了，我緩緩的拉開(kāi)了架勢，對面的藍方，不好對付。我緊皺著(zhù)眉頭，目光如炬，緊緊地鎖在對方身上。他是個(gè)經(jīng)驗豐富的選手，他率先出擊了，只見(jiàn)個(gè)橫踢襲來(lái)，我有些驚慌失措，顫顫巍巍地躲過(guò)了他的攻擊，可是接下來(lái)，他的腿法就像不要錢(qián)的使出，仿佛暴風(fēng)驟雨般，我下子沒(méi)有調整過(guò)來(lái)，被他連連得分，這也使他氣勢更加雄厚，而我卻氣勢萎靡。
“停！”裁判大聲說(shuō)道，上半場(chǎng)結束了。我疲憊地坐下，喝了口水后開(kāi)始反思，教練教給我的`動(dòng)作仿佛排著(zhù)隊，從我腦中走過(guò)，我下子醒悟過(guò)來(lái)，并不是他的實(shí)力比我強大，而是他的經(jīng)驗比我豐富許多，既然如此，我就不能夠和他硬碰硬，而是要找到他進(jìn)攻的弱點(diǎn)，我恍然大悟，眼中的神采閃耀起來(lái)，我重拾了信心�！伴_(kāi)始！”下半場(chǎng)了，我不在和他對拼，而是在他身邊游走、閃躲，在出其不意的情況下閃出腿。我們的比分漸漸追平，藍方也有些驚慌，臉上不時(shí)閃過(guò)幾絲慌亂，不過(guò)，他的經(jīng)驗是很豐富的，幾絲慌亂都瞬間被他壓下，只是，他的嘴唇越抿越緊�！斑� 有十秒！”只剩十秒了，他也松了口氣，至少現在還 是打平的，可是，這并不是我想要的，就在他泄氣的瞬間，后踢，腿法中最強勢的后踢帶著(zhù)我的信念直直踢出，“砰！”我勝了，以?xún)煞种顒倮耍?/p>
我在跆拳道的這條追夢(mèng)路上緩緩地前行，卻走的是那樣的堅定，因為這是我的夢(mèng)想，并且我相信，我可以站在綬帶儀式上，拿著(zhù)我的黑帶，為我自豪！
在中國高速發(fā)展的過(guò)程中，中央提出了中國夢(mèng)。是��！每個(gè)中華兒女都擁有這個(gè)或大或小的夢(mèng)想，千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女的夢(mèng)想凝聚在起，就是中國夢(mèng)！
“禮儀·廉恥·忍耐·克己·百折不屈”！這不僅僅是跆拳道精神，更是中華兒女的追夢(mèng)精神，當所有的中華兒女都在努力實(shí)現夢(mèng)想時(shí)，那么中國夢(mèng)也必將會(huì )實(shí)現！
藝術(shù)的作文 篇7
音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
現在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的`一劑良藥。我也不知道是怎么了，平時(shí)不愛(ài)音樂(lè )的我也喜歡聽(tīng)音樂(lè )，或許音樂(lè )真的是我們的心情。
不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )!也或許音樂(lè )與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。
音樂(lè )可以?xún)艋说男撵`，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。
音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。
在我們的身邊，音樂(lè )是最你能理解我們的藝術(shù)，我身邊的藝術(shù)，就是音樂(lè )。
藝術(shù)的作文 篇8
我的爺爺今年已經(jīng)70多歲了，可是，年老的他，卻長(cháng)著(zhù)一雙勤勞而又靈巧的雙手。-
不管是春是夏，是秋是冬，只要你來(lái)到我爺爺家的陽(yáng)臺，你說(shuō)不定會(huì )戀戀不舍呢！你看，陽(yáng)臺上都是爺爺用木頭做成的架子，架子上擺的都是爺爺做的'長(cháng)方形的木頭花盆，盆子里裝的還都是爺爺種的菜。有西紅柿、生菜、香菜……五彩繽紛，冬天的時(shí)候，爺爺還給它們蓋上棉被呢！爺爺真是心靈手巧。-
如果你在我還上幼兒園的時(shí)候去過(guò)我爺爺家，你一定會(huì )嘆為觀(guān)止。那里簡(jiǎn)直就是一個(gè)兒童樂(lè )園，大臥室的床的上空，有一個(gè)用線(xiàn)繩做成的吊床，這個(gè)吊床是爺爺為我做的，就連做吊床的線(xiàn)繩，都是爺爺自己編的呢！為了不讓我硌著(zhù)，爺爺還在吊床上鋪了一個(gè)小小的棉被。床前，有一個(gè)爺爺給我做的秋千，秋千上還設計了一個(gè)安全帶，可安全哩！床的左側，還有一個(gè)木制的滑梯，也是爺爺親手做的�，F在，我長(cháng)大了，秋千、滑梯和吊床都變小了，可爺爺還把它們保存著(zhù)呢！爺爺看見(jiàn)我的床緊挨著(zhù)墻，怕我晚上睡覺(jué)著(zhù)涼，就把木滑梯拆了，包上海綿和柔軟的棉布，做成了一個(gè)軟包裝的墻圍子，立在我的床邊。這回，晚上睡覺(jué)可舒服了，再也不用怕睡覺(jué)挨著(zhù)墻了。-
爺爺的手真靈巧，能為我做出那么多需要的東西。你說(shuō)，我的爺爺是不是像個(gè)藝術(shù)家呢？-
藝術(shù)的作文 篇9
羅丹說(shuō)：生活不是缺少美，而是缺少了發(fā)現美的眼睛。在生活中，我們的身邊有很多美的事物，只是人們沒(méi)有發(fā)現而已。
我們廣州的新地標廣州塔，它從正在建造至建成，一直以是多么的引人注目��！它一直在受人們的關(guān)注。廣州塔又被人們稱(chēng)為小蠻腰，因為它分為上、中、下，上部和下部都比較粗，中間的那個(gè)部分就顯得比上、下部分細，所以才會(huì )被稱(chēng)為小蠻腰。廣州塔的外面被大大小小的鋼管?chē)?zhù)，這些白色的鋼管旋轉而上，看起來(lái)就像一位苗條的少女在扭腰。在陽(yáng)光的.照耀下，廣州塔變得那么的潔白和美麗��！
在晚上，廣州塔散發(fā)著(zhù)彩色的光芒，紅、橙、黃、青、藍、紫，輪流的在廣州塔中煥發(fā)出來(lái)。我從遠處望去，廣州塔就像一根會(huì )發(fā)出彩色光芒的魔術(shù)棒，從近處看，它又像齊天大圣孫悟空的如意金筘棒。廣州塔煥發(fā)出的光芒，把整個(gè)廣州的天空都染成彩色的，已經(jīng)成為我們身邊美麗無(wú)比的藝術(shù)。
生活中的很多藝術(shù)。只要我們仔細的去發(fā)現和探索，美麗的景色就會(huì )呈現在你眼前。
藝術(shù)的作文 篇10
走進(jìn)教學(xué)樓，兩邊墻壁上形色各異的畫(huà)，讓人仿佛置身在奇妙的幻境里，使人大飽眼福。
我最欣賞的是一副畫(huà)有蓮花的畫(huà)。它畫(huà)得太逼真了，甚至都忍不住想用手去觸摸它。當我馬上就要觸到時(shí)，一位同學(xué)大喊：“不要摸，這是讓大家欣賞的！”我從沉迷中醒來(lái)。真是美得讓人陶醉。讓人捉摸不透的是一副模糊又五彩繽紛的畫(huà)，它由許許多多不同的圖案組成。它的奇妙之處在于：從不同角度觀(guān)察，它會(huì )呈現不同的形態(tài)。從左面看，它就像淘氣的小孩在跳躍；從右面。又像看像一個(gè)安靜美麗的姑娘在沉思；從正面觀(guān)察，又覺(jué)得像一只兇猛的野獸張著(zhù)血盆大口。最讓我敬佩的`是一副由“小黃人”而改編成的“小彩人”。從名字上就可以感受到，作者在創(chuàng )作這幅畫(huà)時(shí)，是腦動(dòng)大開(kāi)的。這幅畫(huà)最特別的地方，就是它的做工太精致了，畫(huà)的邊緣沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。顏色也非常鮮艷，恰到好處�？梢韵氲�，作者在創(chuàng )作這幅畫(huà)時(shí)一定十分仔細，一絲不茍。從中我得到一個(gè)道理：用心人作畫(huà)會(huì )畫(huà)出最美的畫(huà)。
每次走過(guò)，看到這些畫(huà)，就是對眼睛的一次次洗禮，也是對心靈的一次次洗禮。從中我悟出的道理是：用心完成的作品最能打動(dòng)人，屬于大家的藝術(shù)是最美的！
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