音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字（通用28篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇1
美妙的音樂(lè )構成一首首曲子，它帶給人們無(wú)限的感受，以及一種喜悅，愉快，放松，平靜的心態(tài)。
我是一個(gè)非常喜歡音樂(lè )的人，因為我認為音樂(lè )太美好了，有時(shí)甚至用語(yǔ)言都表達不出來(lái)�？傊�，音樂(lè )種類(lèi)的不同，帶給我的感受也不同。
古典音樂(lè )帶給我平靜
古典音樂(lè )的旋律是那種緩和的，優(yōu)美的。記得我小時(shí)候，奶奶就愛(ài)唱一些古典音樂(lè )，我老是愛(ài)坐在她的雙膝間，聽(tīng)她唱歌，她的歌聲好美��！至今，我去奶奶家的時(shí)候，還會(huì )聽(tīng)到奶奶唱歌，這些讓我的心很平靜，似一汪清水。這就是古典音樂(lè )。
搖滾音樂(lè )帶給我激情
搖滾音樂(lè )是瘋狂的，每當聽(tīng)到歌手那撕心得聲音時(shí)，我會(huì )激動(dòng)的跟著(zhù)唱：“哦啊!我們的世界，就是這么瘋狂，帶給我······”使我心潮澎湃，并且非常興奮。這就是搖滾音樂(lè )。
流行音樂(lè )帶給我感悟
流行音樂(lè )多種多樣，可謂贏(yíng)得萬(wàn)人迷�？晌野l(fā)現，流行音樂(lè )不僅是好聽(tīng)，而且歌詞還有很多道理。比如說(shuō)【海闊天空】中：“冷漠的人，謝謝你們曾經(jīng)看輕我，讓我不低頭，更精彩的活”。這告訴我們當被別人看輕時(shí)，不要氣餒，應鼓起勇氣，這樣才能成功；【后來(lái)】中：“后來(lái)，我漸漸學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)，可惜，早已遠去消失在人海；
后來(lái)，終于在眼淚中明白，有些人，一旦錯過(guò)就不來(lái)”。這啟示我們要珍惜眼前的事物，不要等到失去后才后悔。這么多道理帶給我們這么多感悟。這就是流行音樂(lè )。
不光這幾種音樂(lè )有這么多作用，當然，一些抒情音樂(lè )，民間小調等也使人們有不同的感受。
音樂(lè )豐富了我的人生，豐富了我的生活。音樂(lè )是我的精神食糧，帶給了我許多許多，音樂(lè )使我非�？鞓�(lè )，我熱愛(ài)音樂(lè )！
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇2
音樂(lè )帶給來(lái)我許多，從最初的軟弱到現在的堅強，從最初的懵懂到現在的成熟。每當我的心情不能平復的時(shí)候，聽(tīng)上一首悠揚而平緩的歌曲，往往能使我平靜。
我喜歡在某個(gè)雨后的黃昏，一邊品著(zhù)咖啡，一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，將自己沉浸在音樂(lè )之中，任思緒自由翱翔……我喜歡傾聽(tīng)貝多芬的樂(lè )曲。在他的交響樂(lè )中，我仿佛可以透過(guò)音樂(lè )看到他那一顆不屈的心。他是一個(gè)盲人，一個(gè)貧窮者，他貧苦潦倒，但卻以他那執著(zhù)而又堅毅的性格在那樣的環(huán)境之下以自己的心來(lái)譜寫(xiě)音樂(lè )。聽(tīng)著(zhù)他譜寫(xiě)的音樂(lè )，融會(huì )在他七彩的心境之中，是一種多么美妙而又幸福的事。
我喜歡聆聽(tīng)肖邦的樂(lè )曲。肖邦最善長(cháng)的是鋼琴曲，在他那用愛(ài)國之心碰擊琴鍵后的每一個(gè)音符都突兀的如此的扣人心弦，震徹心扉，讓人們在輕輕探入他的音色之海，去凝聽(tīng)了他用心譜寫(xiě)出了的樂(lè )曲后，好似真的將他的音樂(lè )存入了自己心底最柔軟的地方，在那里，閉上眼睛，用心去欣賞他的心聲，去沉浸在他充滿(mǎn)了愛(ài)國之情的世界之中，他的心在為了他對祖國而跳動(dòng)、狂熱，沉浸在如此的世界之中，我會(huì )學(xué)到許多。我喜歡諦聽(tīng)舒伯特的樂(lè )曲。他雖早早的離開(kāi)了人世，但他卻以自己特有的憂(yōu)郁感染了所有的人，在他貧苦而又跌宕多姿的人生里，我又一次聽(tīng)到了他所創(chuàng )造的歌曲，那歌聲縈繞在我的耳邊，純厚、曼妙，仿佛一字一句的在對我訴說(shuō)著(zhù)那一段久久不會(huì )散去的回憶……在舒伯特的音樂(lè )世界里，我仿佛可以窺見(jiàn)他那顆偉大而又時(shí)刻為音樂(lè )而跳動(dòng)的心，它在對我訴說(shuō)著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)……我喜歡音樂(lè )，喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊去品味創(chuàng )作者的心靈世界，我在音樂(lè )中學(xué)到了許多，也收獲到了快樂(lè )！
當我哼著(zhù)歌走在學(xué)校的小路時(shí)，別人問(wèn)我，你今天怎么這么開(kāi)心，我笑著(zhù)回答，因為心里開(kāi)心呀。是的，音樂(lè )帶給了我快樂(lè )，就算我無(wú)法站在舞臺上唱歌，我也可以在舞臺下靜靜地聆聽(tīng)，這也是一種享受。
誰(shuí)也不知道我一如既往的愛(ài)著(zhù)音樂(lè )。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇3
世界因為有了音樂(lè )而美好！雖然時(shí)光日復一日飛逝，花開(kāi)花落枯燥乏味，但是沒(méi)有音樂(lè )世界不會(huì )像今天那樣充滿(mǎn)活力！
靜靜地坐在窗前，傾聽(tīng)那古樸、幽雅的曲子，那曲子猶如巍峨的高山矗癢癢在我眼前，又猶如那流水，那樣動(dòng)聽(tīng)，這是著(zhù)名的古箏曲《高山流水》。
其實(shí)，小時(shí)候，每當我路過(guò)琴行，總要有意放慢腳步，聆聽(tīng)一下優(yōu)美的琴聲�；蛟S是被那動(dòng)人的琴聲所吸引，不久以后我也開(kāi)始學(xué)習古箏了，便有了與那美妙的音樂(lè )初次直接接觸，從那簡(jiǎn)短的練習曲到長(cháng)篇的曲子，又會(huì )彈出那一首首傳統著(zhù)名曲。
記得在一個(gè)黃昏，我一個(gè)人待在家里，周?chē)o悄悄的，窗外那天空一幅陰沉沉的樣子，我開(kāi)始坐上琴凳，彈奏起曲子，彈起一首活潑的曲子，譜面上白紙黑字，一個(gè)個(gè)沒(méi)有生命的音符，仿佛猶如一個(gè)個(gè)小精靈在我眼前跳動(dòng)，我聚精會(huì )神地彈著(zhù)，似乎忘記了那周?chē)囊磺�，時(shí)不時(shí)閉住眼睛，仿佛自己來(lái)到了一個(gè)充滿(mǎn)音樂(lè )魅力的百花園，眼前一個(gè)個(gè)婷婷玉立的仙女，正隨著(zhù)我所彈奏的樂(lè )曲翩翩起舞！周?chē)倩ㄊ㈤_(kāi)，有名字的，沒(méi)名字的，遍地盛開(kāi)著(zhù)，那簇紫色的牽�；�，似乎跟著(zhù)我的音樂(lè )，也吹起了小喇叭，花兒們似乎欣賞著(zhù)我彈的音樂(lè )，微微地擺動(dòng)優(yōu)美的舞姿。圍觀(guān)，一排排座位，整齊劃一，坐著(zhù)一排排觀(guān)眾，他們欣賞我曲子的使者，有些觀(guān)眾似乎閉著(zhù)眼睛欣賞，又有些人開(kāi)始與朋友紛紛贊嘆！彈奏著(zhù)那古箏曲，猶如沉浸在夢(mèng)幻中，一樣美好，在機器人境界里，我忘我彈奏，練習著(zhù)曲子，這似乎是給人一種享受。我沉浸在音樂(lè )之中……
當我家門(mén)前的路燈亮起來(lái)時(shí)，我才知道我已經(jīng)彈了兩個(gè)小時(shí)了，我從那音樂(lè )的百花園中走出來(lái)，覺(jué)得自己像接受了一場(chǎng)洗禮，整個(gè)人都煥然一新，我從音樂(lè )中出來(lái)，耳邊依然余音繚繞，似乎還沉浸在音樂(lè )中！
哦，那是古箏給了我快樂(lè )，更是音樂(lè )帶給了我快樂(lè )，這是一種藝術(shù)力量！
世界，世界的今天，因為有了音樂(lè )讓我覺(jué)得每一天都格外充實(shí)！
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇4
跟很多孩子一樣，我是在歌聲中成長(cháng)的。小時(shí)候的兒歌，上學(xué)時(shí)的校園歌，長(cháng)大后的流行歌。
每一段旋律都是一段記憶，快樂(lè )的，悲傷的，憂(yōu)愁的，懵懂的。一個(gè)個(gè)音符把原本平淡的生活裝點(diǎn)得絢爛繽紛。
真正的接觸音樂(lè )是在十二歲那年，那是母親送我的生日禮物——一把吉他，優(yōu)雅的弧線(xiàn)，閃亮的琴弦，清脆的聲音，當時(shí)可謂是愛(ài)不釋手。
然而練琴卻是一個(gè)痛苦的過(guò)程，無(wú)數次的重復，讓原本悅耳的音符，變得無(wú)比的乏味。但當我第一次完整的彈奏出一首樂(lè )曲時(shí)，手指的腫痛，煩躁的心情，全都煙消云散，取而代之的是油然而生的成就感。終于明白了那句老話(huà)“臺上一分鐘，臺下十年功�！�
音樂(lè )對我的幫助是巨大的，從樂(lè )理到流派；從演唱到作曲。音樂(lè )讓我燃起了對知識的渴望。從幾十個(gè)觀(guān)眾的小演出，到幾千觀(guān)眾的正式演出。音樂(lè )讓我變得活撥開(kāi)朗。從單一的模仿，到自己的創(chuàng )作。音樂(lè )又讓我愛(ài)上了文學(xué)。每每我背著(zhù)吉他，或是提著(zhù)薩克斯在校園里走過(guò)，總會(huì )引來(lái)人們的側目與贊賞。音樂(lè )讓原本平凡的我變得不凡。
通過(guò)音樂(lè )我也結識了許多朋友，在校園里，在草地上，都是些熱愛(ài)音樂(lè )也熱愛(ài)生活的人。我不曾像同齡的孩子一樣沉溺于網(wǎng)絡(luò )，因為我不曾空虛也不曾寂寞。在我的生活里始終有一些熱愛(ài)音樂(lè )的人陪伴著(zhù)我。陽(yáng)春白雪，一葉知秋，我們一起體會(huì )，一起沉醉。
回首這一路走來(lái)，一直有音樂(lè )相伴。當我彷徨、困惑時(shí)，心中總是有一段旋律讓我鼓起勇氣。當我痛苦、憤恨時(shí)，總有一段旋律讓我平和安靜。當我歡喜、愉悅時(shí)，又有一段段旋律讓快樂(lè )錦上添花。音樂(lè )已成了我生命中不可缺少的一部分，音樂(lè )給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇5
天空，烏云密布，下著(zhù)雨。
雨，像一把把冰雪做的匕首，無(wú)情地扎著(zhù)我的心，使我的心情更加的煩躁不安，像一團火在心中燃燒。
唉，為什么偏偏會(huì )交到這樣的朋友？
這個(gè)女孩，鬼點(diǎn)子特多用媽媽的話(huà)說(shuō)就是“機靈”。今天，不知為何，她會(huì )讓我如此氣憤，甚至想去踢他，想去咬他。
上完數學(xué)課，我發(fā)現她的頭發(fā)亂了，就跟她說(shuō)，重新扎一下吧，不然太難看了。她眉頭一皺，眼睛一瞪，沖我大喊：再難看也沒(méi)有你難看，切�？此谋砬�，就像一頭豹子要馬上吞了我似的，我好像沒(méi)有聽(tīng)明白，愣了一下，有些不知所措。我以一秒鐘的時(shí)間，立刻換了一種心態(tài)，由晴天轉為陰天，不是她吞了我，而是恨不得我要去咬他一口，扇他一巴掌。
回到家，把書(shū)包扔到沙發(fā)上，就抔到自己的小床，豆大的雨滴打在窗戶(hù)上，它似乎要把玻璃打碎才愿意罷休，我味同嚼蠟地吃了幾口飯，回到了自己的分房間。鎖上門(mén)，掏出手機，打開(kāi)音樂(lè )，就放阿炳的《二泉映月》吧。
起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從有幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。隨著(zhù)旋律的升騰跌宕，步步高昂，音樂(lè )進(jìn)入高潮。這就像阿炳在告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè )。阿炳是一生不屈不撓，雖然終日帶著(zhù)墨鏡，街頭賣(mài)藝，但是他不會(huì )向命運低頭，有著(zhù)不屈的傲骨。他熱愛(ài)音樂(lè )，也激發(fā)了我對音樂(lè )的熱愛(ài)。
想想這樣，我平日里所受的委屈都算不了什么，只是天空中偶爾落下的雨滴而已，想到這里，我的委屈一下子飛到了九霄云外，重新做回了開(kāi)朗的自己。
從那以后，音樂(lè )成了我的快樂(lè )之源，成為我的好伙伴。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇6
我的八年學(xué)習生涯，都特別快樂(lè )。因為有一個(gè)好朋友一直停留在我身邊-------音樂(lè )，它與我形影不離。
小時(shí)候，我常沉浸在音樂(lè )的氛圍中，仿佛嬌身長(cháng)了翅膀，飛翔在世界各個(gè)角落，猶如一只快樂(lè )的藍精靈……每當聽(tīng)到電視里傳出的美妙歌聲，雖然不懂，卻又偏偏沉迷于那種如水的旋律，如光的幻影。
開(kāi)始唱歌時(shí)，我還曾經(jīng)鬧過(guò)笑話(huà)呢。有一次，村里王伯伯突然發(fā)病，沒(méi)過(guò)幾天，便與世長(cháng)辭了。奶奶帶著(zhù)我一起去參加祭奠儀式，我不懂，以為是件好玩的事，加上生性貪玩好動(dòng)，在眾人默哀時(shí)，我調皮地唱起了《今天是個(gè)好日子》。不料，剛唱了開(kāi)頭，突然，我感覺(jué)極具殺傷力的眼神齊唰唰地射向了我，我不敢吭聲了。奶奶一把把我拽了出去，我不明所以地悻悻離開(kāi)了。后來(lái)才明白自己竟然鬧了個(gè)天大的笑話(huà)，害得奶奶哭笑不得。同時(shí)也明白了，不是什么音樂(lè )都可以表達此情此景的，那必須是哀樂(lè )呀！
我生性膽小，平時(shí)老是疑神疑鬼，總以為這世上有鬼跟著(zhù)，可后來(lái)我不害怕了。你們知道為什么呢？是的，音樂(lè )在伴隨我。每次走在陰森森的小路上時(shí)，我便自我安慰著(zhù)，“我上看下看，我左看右看，哎，咋沒(méi)呢！”一邊唱著(zhù)自創(chuàng )歌曲，還一邊做些搞笑的動(dòng)作，不一會(huì )兒，就消解了心中的顧慮。
我從來(lái)都不否認自己具有音樂(lè )天賦，因為我愛(ài)它，愛(ài)便是一種力量，愛(ài)可以讓我?jiàn)^勇前進(jìn)。我夢(mèng)想，長(cháng)大以后成為一名時(shí)尚的歌星，把我心中對萬(wàn)物的關(guān)愛(ài)化作音樂(lè )，從而給予人們，讓他們也體驗到音樂(lè )的魅力，我堅信我可以。實(shí)現夢(mèng)想的那一天，當我站在金碧輝煌的舞臺上，我會(huì )問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我真的做到了！”
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇7
音樂(lè )，是世間最美的語(yǔ)言，她超越了國際，給人美的熏陶。從兩三歲時(shí)我就開(kāi)始學(xué)習這種神奇的語(yǔ)言了。她，是我的快樂(lè )之源。
最早的時(shí)候，很小很小，剛剛會(huì )聽(tīng)，爸爸媽媽帶著(zhù)我去大劇院看演出，那時(shí)候感覺(jué)舞臺太神奇了，我對那兒充滿(mǎn)了無(wú)盡的向往；再大些，我便開(kāi)始學(xué)習唱歌，學(xué)習一段時(shí)間后也參加了一些比賽，特別難忘的是考完十級后，第一次去大劇院獨唱演出的情景。
也許是對大劇院演出太神往了，也許是第一次登上這樣的大舞臺，我一直處在興奮、激動(dòng)還有一絲絲的緊張的狀態(tài)，但《江山飛歌》的前奏一響起，那激情澎湃的樂(lè )聲便引起了我萬(wàn)千思緒，恍惚間，我仿佛看到了一輪旭日自東方升起，萬(wàn)丈陽(yáng)光灑滿(mǎn)了崇山峻嶺，大河奔騰，駿馬飛馳，神州大地一片欣欣向榮的景象……我不由得隨著(zhù)旋律認真地將一句句歌詞唱出，唱著(zhù)唱著(zhù)，我不禁陶醉在了歌詞與音樂(lè )之中，不知不覺(jué)間，一曲已終。意猶未盡的我在掌聲中走下了臺。那種感覺(jué)真是奇妙極了，每每想起，都感慨萬(wàn)千。
當然，歌唱只是音樂(lè )的一部分，為了更深地了解音樂(lè )，也為了更多地接觸音樂(lè )，我又學(xué)習了彈鋼琴、吉他……
音樂(lè )，已經(jīng)成為我生活中的一部分。在難過(guò)郁悶時(shí)，我喜歡彈上幾首曲子調節心情；在疲勞不堪時(shí)，我喜歡聽(tīng)上幾首歌曲放松身心；我喜歡看著(zhù)手指在黑白琴鍵上跳舞，聽(tīng)著(zhù)音符從指尖、指間流淌而出；我喜歡感受字、詞、句帶著(zhù)音調從喉嚨緩緩吐出的感覺(jué)；也喜歡隨時(shí)隨地抱起吉他盡情演奏……
冼星海曾說(shuō)：“音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清流；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐�！倍鴮τ谖襾�(lái)說(shuō)，音樂(lè )就是給予我快樂(lè )的源泉。哦，音樂(lè )，愿我一生，與你相伴。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇8
記得讀幼兒園中班時(shí)，老師看手挺大，手指也較粗，是彈琴的料，向建議讓我去學(xué)鋼琴。，我就開(kāi)始了“音樂(lè )之旅”。
一開(kāi)始，我覺(jué)得彈琴挺簡(jiǎn)單，曲子很容易學(xué)會(huì )，就很愿意學(xué)，很快入門(mén)了。記得次演奏音樂(lè )盒專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)的，店慶，圍觀(guān)挨挨擠擠。店前擺著(zhù)一架白色的三角鋼琴。就動(dòng)員我去彈奏曲子試試看。旁觀(guān)者較多，我去。后來(lái)外婆也給我打氣，我鼓起勇氣，邁著(zhù)大步來(lái)到鋼琴前，雙手是又的冷汗。的好幾十雙眼睛都盯著(zhù)好，緊張得我心怦怦地亂跳。我得不錯，受到眾人的嘖嘖稱(chēng)贊。頓時(shí)，我覺(jué)得是自豪！對彈琴的興趣和信心倍增。
練琴的過(guò)程可一帆風(fēng)順的。練琴每天得一坐2小時(shí)，是每首曲子剛開(kāi)始練時(shí)，曲不成調，吞吞吐吐，心急就更練不好，連手也不聽(tīng)指揮，老彈錯音符。當回琴不好時(shí)，就更沒(méi)信心了。越?jīng)]了信心，就越彈不好，越彈不好，就越生氣。有彈得很糟，就地打，跟過(guò)不去。，耐心地勸我，給我講道理，“生氣并讓琴彈得”、“心里是快樂(lè )的，彈奏的音樂(lè )才是美妙的”。
有，看見(jiàn)小區里的孩子都在快樂(lè )地玩耍，我真想跟玩��！可耳邊又響起了的話(huà)：“先該做的事兒，了以后，再去做其它的事兒”、“抓緊，省下的的”。這里，心又回到鋼琴前，又開(kāi)始彈奏著(zhù)又“討厭”的曲子。
“功夫不負有心人”，地，貝多芬、海頓、莫扎特等音樂(lè )家都走進(jìn)了視線(xiàn)里。在本次二年一度的“浙江省明珠杯兒童鋼琴大賽”中，我是兒童組里年齡最小的選手，但我闖初賽、復賽，了決賽，了三等獎。我成了家里的小音樂(lè )家，經(jīng)常彈奏優(yōu)美的曲子給大家聽(tīng)。
鋼琴帶給有快樂(lè )，有煩惱，更多思考。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇9
今天，我們上了一節有趣的音樂(lè )課。叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，大家都回到了教室，等待老師的到來(lái)�！案隆币宦�，門(mén)響了，大家都不約而同地向門(mén)那邊望去，突然走進(jìn)了一位男老師，大家興奮極了，又是拍手又是尖叫。
我目不轉睛地看著(zhù)老師，老師開(kāi)始自我介紹了�！按蠹液�，你們可以叫我小白老師�！毙“桌蠋�，這不正是我在電視里面看到的那個(gè)小白老師嗎？大家都笑了，他戴著(zhù)一頂黑黑的帽子，兩個(gè)小小的黑耳環(huán)，眼里滿(mǎn)是嘻哈的節奏，簡(jiǎn)直酷極了。這時(shí)老師又大聲喊道：“今天，我要教大家學(xué)習抖音里面的手指舞�！笔裁�，我不是在做夢(mèng)吧！頓時(shí)全場(chǎng)沸騰了，白老師好不容易才穩住大家的情緒，接著(zhù)就開(kāi)始教我們。白老師把動(dòng)作放慢了許多倍，剛開(kāi)始，大家的動(dòng)作一點(diǎn)也不整齊，一個(gè)向這邊，一個(gè)向那邊，一個(gè)太快，一個(gè)又太慢。哎，大家都覺(jué)得老師的手太靈巧了，而我們真是亂成了一鍋粥！然而老師并沒(méi)有生氣，而是更加耐心地教我們。當然大家也不灰心，更加努力。在這樣的環(huán)境下，大家慢慢地好了許多，動(dòng)作也正確了，步驟也統一了，感覺(jué)神氣極了，白老師也滿(mǎn)意地點(diǎn)著(zhù)頭。
等我們練得差不多了，老師便放起了音樂(lè )，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )的拍子起舞。這時(shí)，在辦公室的徐老師也被音樂(lè )聲吸引了過(guò)來(lái)，正拿著(zhù)手機給我們拍視頻�！鞍�！加油吧！我一定會(huì )拼盡全力，希望我們的表演成功�！弊詈笪覀冇帽M全力完成了這次表演，總體來(lái)說(shuō)還是不錯！真期待下次學(xué)習其他的表演。
今天，我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的“音樂(lè )節”。我喜歡這次的音樂(lè )課，希望還能有這樣的音樂(lè )課！
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇10
今天是星期五，一個(gè)讓我期盼了好久的日子。因為今天下午有音樂(lè )表演課，這讓我激動(dòng)不已。
“叮鈴鈴……”“談天說(shuō)地”下課了，同學(xué)們開(kāi)始忙起來(lái)，各自大顯身手。身強體壯的男生們都自告奮勇地抬桌子，把桌子拉到后面去；我們幾個(gè)會(huì )畫(huà)畫(huà)的女生將黑板圍得水泄不通。我們搶著(zhù)拿各種顏色的粉筆，有的畫(huà)美麗的大花，有的畫(huà)高低音譜號，還有的畫(huà)音符；一些勤快能干的同學(xué)正在掃地。
突然，一名同學(xué)喊道：“老師來(lái)了！”同學(xué)們像被嚇著(zhù)的小鳥(niǎo)一樣跑回了座位。剎那間，熱鬧的教室成了安靜的教堂。老師走進(jìn)教室，來(lái)到琴旁。我們各隊男隊長(cháng)開(kāi)始猜拳決定演出順序。結果出來(lái)了，我們隊是第三個(gè)。我對我們隊的排練把握十足。
兩個(gè)隊表演完了，逗得大家捧腹大笑。到我們了，剛才還把握十足的我看到我們隊懶散的隊員不禁有些擔心。站好隊報完節目后，美妙的音樂(lè )響起，我們按我和張博聞吩咐的歌唱形式唱歌。我們唱得可帶勁了，聲音洪亮，認真投入。但是，臺下卻響起了笑聲，我正起疑惑，猛然間看到了兩個(gè)“舞蹈演員”于江匯和趙凱銘，也不由自主地笑了。我身旁的兩個(gè)同學(xué)早已笑彎了腰。原來(lái)，他倆正跳著(zhù)自編自演的《雄鷹舞蹈》呢。兩個(gè)人將手合在一起，橫放在嘴下，裝成嘴，然后兩個(gè)開(kāi)始打斗。用“嘴巴”你咬我一口，我咬你一口。歌唱完了，但笑聲還沒(méi)停止。老師怎么不笑呢？要在平時(shí)，早就先斬后奏了，回頭一看，老師在那兒捂著(zhù)嘴笑呢！直到下一隊開(kāi)始，大家才逐漸恢復正常。
這次表演課真讓我“大開(kāi)眼見(jiàn)”，真是一次生動(dòng)有趣的表演課！
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇11
每個(gè)人的童年都應該是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的，是豐富多彩的，是五彩繽紛的，在我的童年中，音樂(lè )給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。
也不知是在什么時(shí)候，我便喜愛(ài)上了音樂(lè )。每次上音樂(lè )課時(shí)，我總是最高興的一個(gè)。喜歡音樂(lè )的原因嘛，還要從一年級說(shuō)起。那時(shí)，我們還是第一個(gè)星期來(lái)新的學(xué)校，我們要認識各科老師，音樂(lè )老師也不例外。當音樂(lè )老師走進(jìn)教室時(shí)，我和小伙伴們都驚呆了，音樂(lè )老師非常漂亮，還用甜美的嗓音自我介紹。在上第一節音樂(lè )課的時(shí)候，音樂(lè )王老師唱著(zhù)音樂(lè )課本里第一課的內容，我在講臺下默默的跟著(zhù)唱。王老師唱著(zhù)，看見(jiàn)我這么喜歡音樂(lè )，便說(shuō)：“那位同學(xué)，請你唱一下這首歌�！蔽揖o張地站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我五音不全�！崩蠋熀吞@可親地說(shuō)：“沒(méi)事，就是因為五音不全，所以才要唱呀！”我聽(tīng)了老師的這句話(huà)，充滿(mǎn)了自信心，便開(kāi)始唱了。因為老師的鼓勵，所以我喜歡上了音樂(lè )。
我不僅在學(xué)校喜歡上音樂(lè )課，在家里更喜歡欣賞音樂(lè )。
每天中午我回到家，如果沒(méi)有作業(yè)，我便拿著(zhù)手機，插上耳機，聽(tīng)起音樂(lè )。有一次，媽媽叫我吃飯。我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，所以無(wú)動(dòng)于衷。媽媽又讓弟弟出來(lái)叫我，我才聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)我才依依不舍地放下了手機，去吃飯了。
還有一次，是姐姐讓我收看一部綜藝節目《快樂(lè )大本營(yíng)》�？墒侨绻胧湛吹胶吓_，必須先收看到音樂(lè )臺。在收看到音樂(lè )臺的時(shí)候，我發(fā)現音樂(lè )臺在播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，于是我便讓姐姐停下，我告訴姐姐說(shuō)：“我要聽(tīng)音樂(lè )”。姐姐勉強答應了。我悠閑地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，感到音樂(lè )的魅力太強了，深深地吸引住了我。我從音樂(lè )中得到了許多樂(lè )趣，比如：音樂(lè )讓我五音都全；音樂(lè )讓我悲傷的心情變得高興；還有最重要的，音樂(lè )讓我明白了許多道理！
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇12
五年前，當我賴(lài)在鋼琴邊不肯走開(kāi)時(shí)，媽媽一次又一次地問(wèn)我，下定決心沒(méi)有，因為鋼琴可以說(shuō)是最難彈的，很難學(xué)。只記得我當時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：我要學(xué)。就這樣，我踏上了學(xué)琴的道路。
每周一次到江南藝校上鋼琴課，成為我學(xué)習之余的最大興趣。在這里，有我敬重和熱愛(ài)的老師，有我志趣相投的同學(xué)，還有我愿意放棄玩耍為它努力的音樂(lè )追求。
每天一回家，我就會(huì )坐上琴凳，放任自己在音樂(lè )的海洋里暢游，五年如一日。爸爸媽媽是我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。每次練完鋼琴，我都會(huì )很認真地演奏一遍給他們聽(tīng)。他們說(shuō)，是我的琴聲讓這個(gè)家充滿(mǎn)了音樂(lè )所賦予的美妙。這是對我最大的鼓勵。其實(shí)，我也有泄氣的時(shí)候。尤其是學(xué)琴第一年，開(kāi)始時(shí)的滿(mǎn)腔熱情漸漸被枯燥的指法練習所淹沒(méi)。因為是自己的選擇，嘴巴上不好說(shuō)什么，但心里已經(jīng)開(kāi)始不耐煩。這時(shí)，在老師的指導下，我認識了貝多芬、莫扎特等許多偉大的音樂(lè )家。他們苦難的經(jīng)歷和頑強的毅力給我留下了深刻的印象，讓我明白了很多人生的哲理，培養了我積極向上的進(jìn)取心。
現在，我已經(jīng)順利通過(guò)了鋼琴八級考試，去年暑假還在全國首屆門(mén)德?tīng)査杀撉俅筚愔腥〉昧松倌杲M的叁等獎。當我捧著(zhù)沉甸甸的獎杯，拿著(zhù)金燦燦的證書(shū)時(shí)，才深深地體會(huì )到，一分耕耘一分收獲。學(xué)琴是這樣，其實(shí)學(xué)習也是這樣，做任何事情都是同樣的道理。
音樂(lè )是無(wú)限的。除了彈鋼琴，我還喜歡吹薩克斯，喜歡唱歌等。廣泛的興趣愛(ài)好使我活潑開(kāi)朗，豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng)讓我在實(shí)踐中鍛煉了自己，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。從而讓我所熱愛(ài)的音樂(lè )更富有內涵。與音樂(lè )相伴，我變得充實(shí)而快樂(lè );有音樂(lè )相隨，我會(huì )更加茁壯成長(cháng)。讓我們一起擁抱音樂(lè )，享受快樂(lè )吧!
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇13
課間，我定神地望著(zhù)眼前的卷子，紅紅的大叉觸為驚心。我心里悶悶不樂(lè )。這時(shí)，老師放了《竹蜻蜓》這首歌的旋律，這首歌的歌詞已由我們創(chuàng )編成了我們的班歌。
一開(kāi)始是前奏，鏗鏘有力的前奏把我們拉進(jìn)了一個(gè)美麗的世界，我仔細聽(tīng)這歌聲，它的前奏沒(méi)有那么清脆，也沒(méi)有那么有氣勢，但動(dòng)感十足，我暫時(shí)忘卻煩惱，頭不禁輕輕搖擺起來(lái)。
漸漸地，前奏奏完了，歌詞在不斷的涌了出來(lái)：“劃呀劃呀，看那小小船兒駛在寬廣大海，白帆在風(fēng)中不斷追逐他的夢(mèng)……”旋律漸強有力，我好像坐在一條小船上，雙手拿著(zhù)船槳，使勁的劃，大海濺起碎玉般的水花。我好想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快，那小船如同火箭從岸邊沖了出來(lái)，白帆在臺面隨風(fēng)飄動(dòng)，我張開(kāi)雙臂，自已仿佛在歌詞的海洋里游泳。
一段時(shí)間后，歌曲進(jìn)入了高潮，旋律變的高昂激越，有如我站在高山之巔，向山下俯視，大聲的吶喊，又有如瀑布從山上一瀉千里，發(fā)出雄師般的怒吼，更有如千軍萬(wàn)馬從遠方飛奔而來(lái)，每個(gè)土兵眼神堅定�！八{色的小船是我小時(shí)候的諾亞方舟，多希望有一天能和它一起劃，當煩惱愈來(lái)愈多，玻璃彈珠愈少�！蔽腋�(zhù)歌詞小聲地唱了起來(lái)，每一句歌詞意義深刻，激起我無(wú)限的遐想，回想小時(shí)候我和小伙伴坐在樹(shù)陰下，手拿了彈珠和同伴談笑風(fēng)聲，時(shí)而趴在地上瞄準對方彈珠，時(shí)而把彈珠緊緊捏在手里，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有父母嘮叨，任時(shí)間流逝�！拔抑牢乙崖亻L(cháng)大了，”這時(shí)我聽(tīng)到這句歌詞，我仿佛飛在天空中，張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，風(fēng)從我的眼邊吹過(guò)，我依然張開(kāi)雙翅，任猶風(fēng)把我吹到空中，我慢慢的飛入了夢(mèng)想的太空，與星星融為一體。
歌詞到這就結束了，但我的想象還在繼續，我心中的不開(kāi)心已完全消除，拿起練習卷認真分析起來(lái)——
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇14
音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到的音樂(lè )知識，欣賞到的音樂(lè )杰作，創(chuàng )造的音樂(lè )旋律，喔！數不勝數。
聽(tīng)著(zhù)MP3，翹著(zhù)二郎腿，閉著(zhù)眼睛，那種感覺(jué)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是充滿(mǎn)生氣的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股熱量流遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國不同的風(fēng)俗，不同的人情。
不同的歌，不同的感覺(jué)！一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起老人的笑容，家的美好；一首《放假了》讓我想起假日的美好，同學(xué)們集在一起玩耍時(shí)的喜悅，以及和父母在假日期間出去郊游時(shí)的快樂(lè )心情；一首《世上只有媽媽好》讓我體會(huì )到父母的關(guān)愛(ài)，游子的悲傷；一首《百變小櫻》讓我興奮無(wú)比，卡通人物的可愛(ài)，漫畫(huà)人物的爆笑；一首《畢業(yè)生》讓我悲傷無(wú)比，快畢業(yè)于母校的那種依依不舍，無(wú)盡回蕩在我的心頭…….
音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人輕松；吃飯前放一段音樂(lè )，讓人有好的食欲；放學(xué)前的一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦；在家里，上學(xué)前，一段音樂(lè )，讓人快樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感受；回家后一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。公共場(chǎng)合上、游樂(lè )場(chǎng)里一段音樂(lè )回味無(wú)窮。
音樂(lè )啊，是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)暇，音樂(lè )，讓我快樂(lè )！
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇15
音樂(lè )，讓人興奮，使人憂(yōu)傷；時(shí)而溫和，時(shí)而熱情，時(shí)而悲涼，時(shí)而豪邁……音樂(lè )往往扮演一個(gè)多面角色，它能撫平不同的傷痛，激起大小各異的浪花。
我愛(ài)笑，但不瘋；我大大咧咧，卻不大方；我很快樂(lè )，往往夾雜著(zhù)悲傷；我愛(ài)唱歌，雖然不是很好聽(tīng)，但我依然要大聲唱。
唱歌，并不是只有嗓子好的人才能贏(yíng)得大家的好評，而是要從內而外發(fā)出的聲音才具有欣賞價(jià)值。我沒(méi)有唱歌的天分，也沒(méi)有傳說(shuō)中的“音樂(lè )細胞”，但我每聽(tīng)一首歌，我的心就會(huì )跟著(zhù)旋律雀躍，嘴也會(huì )一不小心大聲跟著(zhù)唱。我跟著(zhù)節奏打著(zhù)拍子，搖頭晃腦地揮舞著(zhù)手臂。這不就是我們青少年應有的活力嗎？
憂(yōu)傷的旋律徐徐響起，我的眼神溢滿(mǎn)了憂(yōu)郁，不禁想到自己的那些悲傷，聽(tīng)完后還很神經(jīng)質(zhì)地去猜測這首歌背后的故事，憂(yōu)傷而又淡然。音樂(lè )，這是屬于我們遐想的地盤(pán)。
我獨自一人，走在柳樹(shù)成蔭的河邊，乘著(zhù)夏風(fēng)，聽(tīng)著(zhù)輕快的旋律來(lái)到了一個(gè)設計獨特，風(fēng)格各異的殿堂。大門(mén)敞開(kāi)著(zhù)，上面是用音符組成的四個(gè)字——“音樂(lè )殿堂”。我慢慢地走了進(jìn)去，膽子也漸漸放大了，只見(jiàn)兩旁全是觀(guān)眾席，直走上去，有一個(gè)大大的舞臺，而且還是露天的，有隨風(fēng)飄來(lái)的綠葉香，清新淡雅。舞臺的兩旁有鋼琴、小提琴、笛子、古箏等等樂(lè )器，中間還有一個(gè)站立式的麥克風(fēng)。我恐慌地走上舞臺，撫摸琴鍵，彈起了我最?lèi)?ài)的鋼琴曲《KissTheRain》，輕松自如。呼吸了一口夏天的味道，我拿起麥克風(fēng)，唱起了一首很經(jīng)典的歌曲《童年》，清爽流暢。一陣風(fēng)輕拂過(guò)我的臉頰，它讓我留下來(lái)，我很想留下，因為這里會(huì )讓我有很多美好的回憶，還有我小時(shí)候的快樂(lè )記憶�？扇耸菚�(huì )長(cháng)大的，不能安于現狀，要拼搏，于是，我離開(kāi)了那里。
我相信每一個(gè)人都曾有過(guò)自己的音樂(lè )天堂。
我有屬于自己的一首歌，我想把它大聲地唱出來(lái)，無(wú)時(shí)間、地點(diǎn)的限制，我知道我有可能在音樂(lè )的'路上有坎坷，我會(huì )努力向前走！
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇16
音樂(lè )可以陶冶人的情操，使人陶醉其中。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常讓我聽(tīng)兒童歌曲，我不知道什么是流行音樂(lè )�，F在長(cháng)大了，同學(xué)們都聽(tīng)起了流行音樂(lè )，我也跟著(zhù)他們的步伐一起向流行音樂(lè )開(kāi)進(jìn)。
當我進(jìn)入到流行音樂(lè )里面，一下子就被流行音樂(lè )的優(yōu)美旋律所折服。爸爸媽媽說(shuō)流行音樂(lè )會(huì )污染我們的心靈，而我卻覺(jué)得流行音樂(lè )能振奮精神。
剛開(kāi)始我隨便聽(tīng)，沒(méi)有什么目標。一會(huì )是周杰倫的，一會(huì )是林俊杰的。雖然他們的歌好聽(tīng)，但總覺(jué)不合我的味，也就沒(méi)有跟著(zhù)學(xué)的興趣。
后來(lái)有朋友推薦我聽(tīng)許嵩的歌。只一首我就迷上了許嵩的歌，喜歡上了許嵩本人。一發(fā)不可收拾，竟然到了狂熱的地步。在我的帶動(dòng)下，我們班掀起了許嵩熱。課余時(shí)間，我們不是唱許嵩的歌，就是談?wù)撛S嵩的事。我本人則成了許嵩的鐵桿粉絲，不僅學(xué)會(huì )了許嵩的所有歌，還擠時(shí)間上網(wǎng)搜集許嵩的個(gè)人資料，并把搜集來(lái)的信息公之與眾。這大大提升了我的魅力和影響力。
有一段時(shí)間，許嵩好久都沒(méi)出新歌，名次也由先前的第一跌至第六。急得我寢食難安，六神無(wú)主。因為聽(tīng)許嵩的歌已經(jīng)成了我生活的一部分。那段時(shí)間，我都不敢上網(wǎng)了，我怕一次次的失望會(huì )徹底擊垮我。有一天，我終于忍不住，鼓足勇氣再次上網(wǎng)瀏覽qq音樂(lè )，新歌推薦中又出現了許嵩的名字，我異常興奮，按捺不住激動(dòng)的心情，高興得又蹦又跳，在一旁看電視的爸爸媽媽以為我神經(jīng)出問(wèn)題了，嚇得趕緊問(wèn)這問(wèn)那。
沉默已久的許嵩終于有新歌了。我迫不及待地聽(tīng)了起來(lái)。一下子聽(tīng)了十幾遍，我還不滿(mǎn)足，趕緊上網(wǎng)查有關(guān)許嵩的信息。得知許嵩的專(zhuān)輯《蘇格拉沒(méi)有底》將在今年4月1日現身，我渾身的血液都沸騰了，我期待這一天的早日到來(lái)。
常聽(tīng)人說(shuō)：“大腦就像門(mén)軸，越轉越靈活，時(shí)間長(cháng)了不轉，就會(huì )生銹�！绷餍幸魳�(lè )就像潤滑油，讓我的大腦時(shí)時(shí)刻刻處在旋轉中，感謝流行音樂(lè )，給了我永遠靈動(dòng)的大腦。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇17
小時(shí)候，我并不喜歡音樂(lè )。我時(shí)常覺(jué)得音樂(lè )很枯燥，沒(méi)有樂(lè )趣，一點(diǎn)也不好玩兒。唱歌時(shí)覺(jué)得很難，并不理解為什么要唱歌，每次唱歌都是任務(wù)式的完成。但是，自從我讀完二年級的那個(gè)暑假，我頗感好奇地報名參加了學(xué)二胡。從那時(shí)開(kāi)始，我便專(zhuān)心學(xué)二胡。過(guò)了些日子，我變得喜歡音樂(lè )。慢慢的，我發(fā)現原來(lái)音樂(lè )是一門(mén)學(xué)問(wèn)。慢慢地我開(kāi)始與音樂(lè )交“朋友”，我喜歡音樂(lè )，并不是跟別人一樣喜歡唱歌，我對唱歌并不是很感興趣，我喜歡的是流露在一行行歌譜之間的旋律。
歌曲中的旋律委婉連綿，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，一幅幅想象的畫(huà)面映入我的眼簾。
二胡歌曲中的旋律常常令我“沉迷”于其中，如：阿炳所著(zhù)的二泉映月：起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著(zhù)旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè )曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對命運的抗爭，抒發(fā)了對美好未來(lái)的無(wú)限向往。樂(lè )曲舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，它愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè )，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……
從那以后，我看見(jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)歌的旋律就會(huì )有一種莫名的沖動(dòng)。我發(fā)現：陶醉在音樂(lè )中的我和正在奏樂(lè )的我是那么的快樂(lè )。俗話(huà)說(shuō)：助人為快樂(lè )的根本�？晌矣X(jué)得少了一點(diǎn)：適當的欣賞音樂(lè )也能給自己帶來(lái)快樂(lè )。
音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，是我一生中最期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到音樂(lè )的知識，欣賞音樂(lè )的杰作，拉奏過(guò)的音樂(lè )，哦，數不勝數。
有了音樂(lè )我變得充滿(mǎn)生氣，有了音樂(lè )我會(huì )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖……
音樂(lè )使我更快樂(lè )，音樂(lè )使我的生活生機勃勃。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇18
今天，我整天都是在歡樂(lè )的氣氛當中度過(guò)。特別是那場(chǎng)音樂(lè )課，更讓人笑得肚子都疼了，現在想一想還真是回味無(wú)窮呀！
“叮叮�！鄙险n鈴響了，我們爭先恐后的跑進(jìn)教室，教室里一片打鬧聲，因為這節課是音樂(lè )課，音樂(lè )課也就是玩耍課，所以我們把音樂(lè )老師當做“空氣”，這不，音樂(lè )老師來(lái)了，我們也視而不理，可老師說(shuō)出了一個(gè)喜訊讓我們來(lái)到操場(chǎng)盡情的玩，大膽的玩，聽(tīng)了這句話(huà)，我們個(gè)個(gè)都像一支支利箭“飛”向操場(chǎng)，這下我才明白什么叫“萬(wàn)箭齊發(fā)”，我和幾個(gè)好朋友一起來(lái)到操場(chǎng)，一到操場(chǎng)，我就開(kāi)始嚷道：“外面的空氣就是不一樣��！”跟著(zhù)不知是誰(shuí)又說(shuō)了一句：“終于可以到操場(chǎng)上放松一下心情了�！蔽覀儙讉�(gè)你一句問(wèn)一句的說(shuō)著(zhù)。不知什么時(shí)候，突然看見(jiàn)前面有一群女生，我們便起了壞主意，不說(shuō)你也知道，開(kāi)頭的是我們班有名的笑話(huà)高手為我們表演了一段“色，香，味”俱全的小品，第二炮打響了，這可是我們班的罵人高手，把那群姑娘們罵得個(gè)狗血淋頭，到我出場(chǎng)了，我雖然不是什么大師，但是我說(shuō)有搞笑就搞笑，不過(guò)罵起人來(lái)也不是吹的，雖然比不上罵人高手但在班上也還是赫赫有名的，我一上場(chǎng)就講起了笑話(huà)，后來(lái)我開(kāi)始罵起了人，后來(lái)那些女生知道我們不懷好意開(kāi)始前來(lái)迎戰，最后在說(shuō)方面已經(jīng)不可取勝就開(kāi)始用起了暴力行為，我見(jiàn)形勢不妙，就早早的溜之大吉，不久我見(jiàn)局面有所好轉，就當起了記者，嘴里念到：“SSTW獨家報道，看！一位女同學(xué)怒氣沖天地向我們班搞笑大師逼近，再看看遠方的搞笑大師還在那里一動(dòng)不動(dòng)的站著(zhù)，好像渾然不知，又有好戲看了，再看看罵人大師也好不到哪去，甚至比搞笑大師還要狼狽，被我們班兩個(gè)‘母老虎’群毆，女同學(xué)打完以后說(shuō)女生也不是好欺負的�！闭f(shuō)完走了，我去到他們兩個(gè)面前，看著(zhù)他們狼狽不堪的樣子，我不經(jīng)笑了。
這件事請你們保密，是不是很好笑呀！
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇19
今天，天氣晴朗，藍藍的天空中飄著(zhù)朵朵白云，溫暖的春風(fēng)喚醒了沉睡已久的大樹(shù)、青蛙、烏龜……“呀，慘了，音樂(lè )會(huì )!我們要遲到了!”烏龜夫婦對他們的孩剎兌�！翱�，拿好鑼鼓，我們得出發(fā)了!”烏龜丈夫急促地喊著(zhù)，心急如焚。烏龜們一步一步，慢吞吞地向前爬著(zhù)，爬了半天，個(gè)個(gè)都大汗淋漓，上氣不接下氣了，可連一半的路程都沒(méi)走完。這時(shí)，從老松樹(shù)上掉下來(lái)一輛樹(shù)葉車(chē)，老松樹(shù)沉沉地說(shuō):“喂，硬殼的小烏龜，駕駛著(zhù)我這輛樹(shù)葉車(chē)，保管你們一分鐘也不遲到!”烏龜們如釋重負，謝過(guò)老松樹(shù)，騎上了小車(chē)，邊敲鑼?zhuān)叴蚬�，歡快地駛向音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)。
此時(shí)，兔子和青蛙也正一蹦一跳地飛快前進(jìn)，但是跑跳了一陣子，他們就雙腿發(fā)軟，跳不動(dòng)了。這時(shí)，花朵們構出自己用花葉和花瓣做的滑板，送給了兔子，小青草也拿出了草根編的急速滑板送給了青蛙。兔子和青蛙們踏著(zhù)滑板，捧著(zhù)樂(lè )器，迎著(zhù)春風(fēng)，向音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)滑去。迎春音樂(lè )會(huì )時(shí)間到了，大家都正點(diǎn)趕到。由貓頭鷹博士主持的迎春音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始了，大象吹著(zhù)小號，長(cháng)頸鹿吹著(zhù)薩克斯，小鹿演奏著(zhù)小提琴，袋鼠表演著(zhù)芭蕾舞，烏龜打著(zhù)鑼鼓……大家以出色的表演來(lái)迎接春天，迎接新的一年。聽(tīng)到優(yōu)美的旋律，大樹(shù)們又抽出了嫩綠的芽，小草們又長(cháng)高了，小花開(kāi)得更艷麗。此時(shí)此刻，天更藍了，云更白了，太陽(yáng)公公笑了。陽(yáng)光普照大地，整個(gè)森林被春天包圍了，被美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲染綠了。
森林中的迎春音樂(lè )會(huì )多熱鬧呀，恨不得我們也參加進(jìn)去，和動(dòng)物們歡樂(lè )大聚會(huì )。不過(guò)，你會(huì )發(fā)現，動(dòng)物們來(lái)森林參加聚會(huì )的方式夠奇特的了。他們坐的“交通工具”簡(jiǎn)直聞所未聞。你看，烏龜夫婦是坐“樹(shù)葉車(chē)”來(lái)的，兔子和青蛙是踩“花瓣滑板”來(lái)的。這奇特的想象，熱烈的氣氛一下子把讀者給迷住了。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇20
小燕子每天在枝頭上嘰嘰喳喳的唱歌就是它的快樂(lè )，海浪波濤洶涌的翻滾著(zhù)就是它的快樂(lè )，天空每天掛著(zhù)炎熱的太陽(yáng)就是它的快樂(lè )，小草生機勃勃的生長(cháng)的就是它的快樂(lè )，大樹(shù)不被亂砍亂伐就是它的快樂(lè )。
而我的快樂(lè )源泉之一就是聽(tīng)音樂(lè )！
有個(gè)教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有藝術(shù)的教育是一個(gè)不完整的教育”。音樂(lè )是藝術(shù)最好的體現。學(xué)校為了培養我們德智體美勞全面發(fā)展，開(kāi)設了音樂(lè )課。每當音樂(lè )想起，我們就發(fā)聲歌唱，翩翩起舞，這樣即放松了我的心情，又陶冶了我們的情操。
看��！那都是歌中所獨有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽(tīng)著(zhù)；也用心唱著(zhù)。我終于被一種健康的麻痹襲擊了，于是為聽(tīng)歌所有。此后只有歌獨自唱著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)；世界上便只有歌聲了。
每當我傷心的時(shí)候，打開(kāi)手機播放著(zhù)輕快又美妙的音樂(lè )，仿佛這個(gè)世界就我一人。心靜了，煩惱也就通通的忘掉了。每當我很累的時(shí)候，放上一首催眠曲就可以讓我睡著(zhù)。每當我晚上睡不著(zhù)的時(shí)候，就可以放上一首讓我安靜的歌讓我進(jìn)入夢(mèng)鄉。每秒的音樂(lè )誰(shuí)又不會(huì )喜歡了？
享受；一個(gè)人，靜靜的坐在教室里聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )；享受；一個(gè)人，靜靜地坐在江畔聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )；享受；一個(gè)人，靜靜地仰臥在星空下聽(tīng)音樂(lè )；享受，一個(gè)人，靜靜地站在樹(shù)林里聽(tīng)音樂(lè )；享受。我的世界。對于我而言，也只用，音樂(lè )才可以有對于我如此大的魅力吧！
我現在只想說(shuō)：“音樂(lè )是我的快樂(lè )”
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇21
出生在音樂(lè )世家的我，從小就和音樂(lè )有著(zhù)不解之緣。
記得小時(shí)侯，媽媽經(jīng)常給我唱《搖籃曲》哄我入睡，那是我出生以來(lái)聽(tīng)到的第一首樂(lè )曲。那時(shí)，每當聽(tīng)到媽媽唱《搖籃曲》時(shí)，總能使我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
從三歲開(kāi)始，家里人就開(kāi)始教我唱歌。沒(méi)想到，唱歌真的很吸引我，沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間，我就喜歡上了唱歌。幾年后，我上了小學(xué)，學(xué)唱的第一首歌就是《中華人民共和國國歌》。這首歌唱起來(lái)很低沉，也有些悲傷，但到后來(lái)，越唱越有氣勢。大了一點(diǎn)才知道這是田漢作詞，聶耳作曲的一首
代表國家的歷史性的歌曲，真的是叫人回味無(wú)窮，既能叫人們想起歷史的恥辱，又能叫人體會(huì )全國人民團結起來(lái)，一起抵抗外來(lái)侵略者的決心，真的是很雄壯��！
在那幾年以后，我以是一個(gè)初中生了，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，出現了潮流音樂(lè )。歌迷們就是喜歡那些著(zhù)名的歌手，我也不例外。我是一個(gè)比較內向的人，所以比較喜歡聽(tīng)另人心情舒暢的歌曲，我總認為它能給我帶來(lái)快樂(lè )。記得有一次，我和一個(gè)好朋友吵了一架，很生氣的回到家，于是，我打開(kāi)錄音機，放起了音樂(lè )。隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，我慢慢地忘記了煩惱，心情變的舒暢起來(lái)。第二天，來(lái)到學(xué)校，我主動(dòng)找那個(gè)同學(xué)和好，還一再向他道歉，于是，我們言歸于好。這不都是音樂(lè )的作用嗎，它趕走了我的煩惱，給我帶來(lái)了快樂(lè )。
我喜歡音樂(lè )，也愛(ài)音樂(lè )，因為它能給我帶來(lái)快樂(lè )，讓我得到幸福。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇22
音樂(lè )，多好的名詞，沒(méi)錯，我喜歡音樂(lè )。如果音樂(lè )是一間房子，當你去上學(xué)時(shí)，會(huì )放《你快回來(lái)》這首歌。當你心情不好時(shí)，房子會(huì )放出悲傷的歌，如果你的心情很好，會(huì )放出歡快的歌，因你的心情而變，真是想你之所想。如果音樂(lè )是一個(gè)人，那么他就是你傾訴的對象，你的最值得信賴(lài)、最知心的朋友。
如果你問(wèn)我喜歡哪首歌！我會(huì )說(shuō)我喜歡王心凌的《愛(ài)的天國》了，雖然今天去看了“長(cháng)征”演奏會(huì )，但是我更喜歡流行歌曲。
現在就讓我詳細講這首歌把！這首歌是屬于慢節奏形的，我認為它是悲傷的。我在心情不好的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)，也會(huì )讓你心情舒暢，有一次，我聽(tīng)了這首歌，晚上時(shí)，坐在窗旁，抬頭，仰望天空，這首歌的節奏還在腦中回蕩。
這首歌從輕開(kāi)始“有誰(shuí)能夠告訴我，時(shí)間的海多深……”唱的溫柔又細膩，就像早晨的霧一樣，朦朦朧朧。接下去，霧散開(kāi)了點(diǎn)，照射進(jìn)了幾摟陽(yáng)光。忽然愈聽(tīng)愈響，愈唱愈柔，柔中代剛，說(shuō)不出的美妙，聽(tīng)了讓人全身舒暢，有無(wú)限的遐想，似乎到了天國，那種感覺(jué)，輕飄飄的，像處于仙境之中。越來(lái)越響了。一下子，霧完全散去，熾熱的陽(yáng)光照射進(jìn)我的心房，溫暖全身，似乎從天堂回到了人間。節奏越來(lái)越慢，最慢慢消失了，似乎，天慢慢黑了，明天將會(huì )更美好！
我喜歡音樂(lè )，希望你也能喜歡音樂(lè )！
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇23
如果我獨自駕舟環(huán)繞世界之行，如果我只能帶一樣東西供自已娛樂(lè )。我倒底會(huì )選擇哪一樣？是一幅美麗的圖畫(huà)？是一本有趣的書(shū)？一個(gè)可愛(ài)的玩具熊……
真的有好多好多難以選擇——如果要我回答，我肯定會(huì )毫不猶豫地回答：“我會(huì )選擇一個(gè)音樂(lè )盒�！�
一個(gè)音樂(lè )盒！我覺(jué)得，雖然百音盒里面有三四百首不同的音樂(lè )，但是周游世界一圈，我可以把它聽(tīng)上一百遍，最終我還能背出旋律來(lái)。
有了個(gè)百音盒，就如有了一位知心的朋友，有了它我就不會(huì )感到孤單了，當我一個(gè)人坐在夜空下，月亮和星星的晚上，我會(huì )輕輕地扭動(dòng)它，讓它發(fā)出優(yōu)美動(dòng)人的聲音。這音樂(lè )盒如同千萬(wàn)母親的叮嚀，在想家的時(shí)候輕輕拔開(kāi)，讓它陪著(zhù)我輕輕落淚，這時(shí)候，百音盒也似乎在訴說(shuō)自已的世界，對百音盒就像一位知已知彼與你昔日相處的伙伴。
我十分愿意聽(tīng)上一百遍，我愿意聽(tīng)到能背誦的程度，這有什么關(guān)系呢？我完全不會(huì )因為以前見(jiàn)過(guò)我的朋友而不愿再見(jiàn)他們的。更不會(huì )因為熟悉家中的一切就放棄就棄家而去呢？我喜歡聽(tīng)百音盒的音樂(lè )它像一個(gè)朋友。我每次回到家，可不管過(guò)了多少年，我都會(huì )發(fā)現黃昏照見(jiàn)的那面墻，原來(lái)如此美麗。
百音盒像蜂蝶飛過(guò)的花叢，像泉水經(jīng)過(guò)山谷，那么美好。這真像與用同一種方式與一個(gè)同船同行。我喜愛(ài)音樂(lè )，就像一位朋友，也是一處你隨行的故地！
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇24
一曲<北京歡迎你>唱遍了整個(gè)校園，也唱遍了中外的人民。許多年邁的老人們也在唱著(zhù)，他(她)們也在向海外的人們傳遞奧運的圣火，他(她)們向海外展示著(zhù)中國人民的熱情豪杰也展示了中國幾千年的傳統文化。
在這個(gè)世界中，人們有快樂(lè )`失落。在忙碌的生活中時(shí)時(shí)讓我們感到疲憊，而那快樂(lè )的音樂(lè )恰恰使我們減輕壓力，追逐的生活。音樂(lè )的魅力是無(wú)限的。它可使我們提升年華，不再衰老，音樂(lè )的傳遞是無(wú)止境的，它使我們快樂(lè )`傷心。
周杰倫在描寫(xiě)稻香時(shí)寫(xiě)道：“還記得你說(shuō)家是唯一的城堡，隨著(zhù)稻香河流繼續奔跑，微微笑，小時(shí)候的夢(mèng)我知道�！边@不也寫(xiě)出了人們對生活的熱愛(ài)也告訴了我們不要放棄夢(mèng)想，勇敢的繼續往前走。
真正的音樂(lè )，讓你無(wú)限的向往與想象，讓你徹底渲染。
《唱得響亮》給我們帶來(lái)了無(wú)限的動(dòng)力；《在那遙遠的地方》給我們帶來(lái)了無(wú)限的憧憬；《童話(huà)》給我們帶來(lái)了無(wú)限的幻想。在生活中，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )時(shí)不時(shí)地讓我陶醉，也帶給我們對生活的的信心。
音樂(lè )能純潔人的心靈，升華人的靈魂。在那低沉而深情的音樂(lè )中，我們學(xué)會(huì )了成熟，在那歡快而快樂(lè )的音樂(lè )中，我們懂得了進(jìn)��；在熱情奔放的樂(lè )聲中，我們擁有了激情。
這，就是快樂(lè )的音樂(lè )。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇25
猜猜我最喜歡什么課？呵呵，告訴你吧，我最喜歡音樂(lè )課。因為，音樂(lè )老師不僅幽默，風(fēng)趣、和氣還常常帶樂(lè )器給我們玩，那我就挑幾件事來(lái)說(shuō)說(shuō)。
有一次，音樂(lè )老師從袋子里拿出一個(gè)鈴鐺和兩個(gè)木魚(yú)。分別讓張玲瓏、徐張哲、高軒奕按著(zhù)黑板上的節奏來(lái)敲。調皮搗蛋的高軒奕和徐張哲故意把木魚(yú)放在講臺桌上，把手放在嘴邊，一邊念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”下面的同學(xué)一看，把鉛筆盒當木魚(yú)，用鉛筆敲著(zhù)鉛筆盒跟著(zhù)念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”我本來(lái)以為方老師會(huì )破口大罵，想不到方老師卻在一旁笑嘻嘻地看著(zhù)我們，說(shuō)：“別敲了，再敲就把鉛筆盒敲破！”我們一聽(tīng)，也很自覺(jué)地跟著(zhù)方老師開(kāi)開(kāi)心心地上課了。
方老師也很幽默。有一次上課，讓鄭闕來(lái)唱歌譜，鄭闕不敢。方老師說(shuō)：“鄭闕最有可能唱正確了�！蔽覀円汇�，笑嘻嘻地說(shuō)：“鄭闕本來(lái)就是正確嘛！”鄭闕得到了老師的鼓勵，唱對了。方老師又往高軒奕一指，說(shuō)：“小王子，你來(lái)唱！”高軒奕的臉像熟透的紅蘋(píng)果，說(shuō)：“我不是王子！”方老師又說(shuō)：“青蛙吧，行嗎？”高軒奕臉紅脖子粗地喊到：“我不是青蛙！”“那就蛤蟆吧！”方老師說(shuō)。我們同學(xué)一聽(tīng)，哈哈大笑。高軒奕無(wú)言以對，只好唱起歌譜來(lái)。
我們的每節音樂(lè )課都在笑聲中度過(guò)，我們的音樂(lè )課，能不快樂(lè )？
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇26
早在一個(gè)多星期以前，我們的手風(fēng)琴老師就鄭重地宣布了一件事情――暑假里，大家要添加“音樂(lè )素養培訓”！一聽(tīng)這句話(huà)，我們就都樂(lè )開(kāi)了花，心里懷揣著(zhù)不同的猜想。
這不，今天是星期五，也是我們的第一節音樂(lè )素養課！還不到8點(diǎn)，我就穿好衣服，精神抖擻地向手風(fēng)琴教室進(jìn)發(fā)了！一路上，我高興地站都站不穩，總期盼著(zhù)時(shí)間快點(diǎn)兒過(guò)去。
在我的熱切期盼中，上課時(shí)間終于來(lái)了！老師按個(gè)子高低給我們排好隊，并且對號入座。雷老師還把前三排和后三排分開(kāi)來(lái)，因為前三排都是很小的孩子。
“親愛(ài)的同學(xué)們，今天呢，我們來(lái)練習第一節音樂(lè )素養課。什么叫音樂(lè )素養呢？在今天的課程中，大家會(huì )慢慢明白的�！崩桌蠋熃o我們介紹了課程后，就開(kāi)始了第一個(gè)練習：讀音節。一看到這個(gè)題目，后三排的同學(xué)都笑得前俯后仰，還肆無(wú)忌憚的大喊出聲：“這么簡(jiǎn)單的題也讓我們做？”沒(méi)想到，雷老師陰沉下臉，嚴重地批評了我們，并告訴大家，這就是音樂(lè )素養的第一步：一定要有高尚品格。果然，聽(tīng)了這句話(huà)后，同學(xué)們都乖乖地聽(tīng)老師講課了。但是在認讀的過(guò)程中，我才發(fā)現有些音節我們并沒(méi)有掌握好，并不該驕傲自大呀！
念完了音節，老師又教我們合唱，題目是《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》。這首歌很好聽(tīng)，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，每個(gè)同學(xué)都能唱出潺潺流水般的聲音了。雷老師還讓我起來(lái)領(lǐng)唱，我感到很自豪。
今天的收獲可真不小��！不僅學(xué)會(huì )了許多音樂(lè )知識，還懂得了做人的道理。
真希望下一節音樂(lè )素養培訓課快點(diǎn)到來(lái)。
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇27
“一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時(shí)光，插上竹蜻蜓展開(kāi)了翅膀，飛到任何想去的地方……”每當聽(tīng)到這首歌，我仿佛看到了我崎嶇的音樂(lè )之路。
從小，我就對音樂(lè )十分熱愛(ài)，每當聽(tīng)到歌都會(huì )情不自禁地哼唱，享受著(zhù)那一個(gè)個(gè)跳躍的音符給我帶來(lái)的快樂(lè )。就這樣，我迷上了音樂(lè )。
記得有一天，我在家無(wú)聊，心血來(lái)潮的我，聽(tīng)起了音樂(lè )。一邊聽(tīng)一邊哼唱，還手舞足蹈的，慢慢放聲大唱。終于，我的歌聲引來(lái)了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ铱扌Σ坏�，只好開(kāi)玩笑說(shuō)：“改改你的魔音吧！”“我——”我一時(shí)無(wú)言以對。臉也頓時(shí)燒了起來(lái)，不知道唱得有多難聽(tīng)。我心想，我唱得很認真，為什么我怎么學(xué)也不行呢？難道我注定學(xué)不好音樂(lè )？我沮喪極了。
可我認為不該放棄音樂(lè )那位朋友，就像貝多芬，雖然兩耳失聰，可仍堅持創(chuàng )作音樂(lè )，所以才有了今天的成就。我的心被緊緊揪了一下，決定一定要跨過(guò)這條坎坷的路。于是我又開(kāi)始開(kāi)始學(xué)習，從聽(tīng)人家唱，到一字一句跟著(zhù)哼唱，我都很努力。我聽(tīng)著(zhù)前奏，手指在腿上打著(zhù)節拍，頭也跟著(zhù)搖晃著(zhù)，仔細聽(tīng)，認真唱著(zhù)，覺(jué)得難的地方，反復多唱幾遍，直到找準音調，唱對歌詞，媽媽也支持起我來(lái)了，讓我關(guān)掉音樂(lè )，自己唱，我清清嗓子，開(kāi)始放聲大唱，不準的地方，聽(tīng)聽(tīng)原唱版歌曲，再自己唱。
現在，我音樂(lè )水平雖然不高，可已經(jīng)沒(méi)有五音不全了，多虧沒(méi)有放棄音樂(lè )。
音樂(lè )是一位朋友，時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我；音樂(lè )是一支畫(huà)筆，勾勒出我心中的快樂(lè )
音樂(lè )帶給我快樂(lè )作文600字 篇28
天空，是鳥(niǎo)兒的快樂(lè )之源；大海，是魚(yú)兒的快樂(lè )之源；陽(yáng)光，是花兒的快樂(lè )之源；雨露，是小草的快樂(lè )之源……而音樂(lè )，則是我的快樂(lè )之源。
不同的音樂(lè )給我們帶來(lái)不同的感受。古典音樂(lè )，給我們詩(shī)的韻味；中國民樂(lè )，讓我們體會(huì )了作者的情懷；合唱音樂(lè )，給人集體美的享受；流行音樂(lè )，讓人擁有朝氣蓬勃的氣息。在看書(shū)的時(shí)候，我喜歡聽(tīng)古典音樂(lè )，它的美和書(shū)的美是一樣的，它們相互融會(huì )貫通，既能讓我體會(huì )到書(shū)中作者的情懷，又能讓我陶冶在音樂(lè )的境界里。在高興的時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)民樂(lè )，它能讓我把自己的感情全部釋放出來(lái)，跟著(zhù)音樂(lè )一起快樂(lè )。在傷心的時(shí)候，我就聽(tīng)流行音樂(lè )，它可以消除我心中所有的不快，帶著(zhù)我一起瘋狂。但合唱音樂(lè )，它和其它是不同的。合唱講究旋律美、融合美。
從小學(xué)四年級開(kāi)始，我就成為校合唱隊里的主力，那時(shí)，我不懂得音樂(lè )的美，只會(huì )盲目的唱歌。自從我升入初中后，合唱隊的一次又一次的訓練，讓我們的水平提高了，也漸漸地讓我懂得了音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
現在，每一次合唱訓練都是我所向往的，在訓練中，我可以面帶微笑的，帶著(zhù)歌曲的情感，隨著(zhù)那種輕飄飄的、仙境一般的歌聲一起暢游，暢游在音樂(lè )的天堂里，享受著(zhù)無(wú)與倫比的快樂(lè )。
“做每一件事情，都要給它一個(gè)快樂(lè )的思想，就象把一盞盞燈火點(diǎn)亮……”就像何潔所說(shuō)的那樣，快樂(lè )無(wú)處不在，而我的快樂(lè )，則建立在音樂(lè )的基礎之上。
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