音樂(lè )盒小學(xué)生二年級作文

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的第二學(xué)期全校教職工大會(huì )教師代表發(fā)言稿，歡迎大家分享。

各位同事：

　　弘鼓聲聲唱“大風(fēng)”，書(shū)山脈脈歌“流水”。

　　好的教育其實(shí)就是從可親可愛(ài)的人心中生發(fā)出來(lái)的，自然而質(zhì)樸的行動(dòng)。

　　一個(gè)人要做一件事情，并沒(méi)有想象的那么難，難的是如何真正擁有一顆向上的心。你真誠地向世界開(kāi)放的時(shí)候，世界也在向你開(kāi)啟。人與人的距離，說(shuō)遠可以無(wú)限遠，說(shuō)近其實(shí)也可能很近�；钤谑郎�，最美好的事莫過(guò)于跨越千山萬(wàn)水，千溝萬(wàn)壑而發(fā)生的，充滿(mǎn)著(zhù)自由與溫暖的人與人的相遇。

　　教師造就學(xué)校，學(xué)校成就教師。

　　什么叫敬業(yè)？敬業(yè)首先表現為對自己職業(yè)的敬重，有一種崇高感、神圣感，其次表現為對本專(zhuān)業(yè)技術(shù)的無(wú)止境的精益求精。真正具有專(zhuān)業(yè)精神的人不管別人怎么看待他的職業(yè)，他自己對這職業(yè)永遠有一種宗教式虔誠，全身心投入。

　　工作就是藝術(shù)，工作就是享受。

　　他們不是為了報酬而工作，但因為他們平時(shí)出神入化，往往能得到更多的報償。這種專(zhuān)業(yè)精神與“三百六十行，行行出狀元”的追求不一樣，他不是為了當狀元，不是要爭第一，而是要把自己該做的事情盡可能做得更好。他們更注重過(guò)程，而不是結果，然而事物的邏輯恰恰是，只有注重過(guò)程，你才能最終得到最好的結果。

　　心里老惦著(zhù)結果，為名利所累，注意力分散，過(guò)程就難負不知不覺(jué)地“偷工減料”，最后的結果不可能特別高明。

　　我們的教師是極具魅力的教師，他們尊重教育教學(xué)規律和學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，始終如一，高標準要求自己，從而教育教學(xué)工作切切實(shí)實(shí)發(fā)生了變化。他們反思自身，他們?yōu)閷W(xué)生沒(méi)有取得適當的進(jìn)步而擔憂(yōu)，他們尋找成功和差距的證據，教學(xué)上有需要的時(shí)候他們會(huì )尋求幫助。未來(lái)是充滿(mǎn)希望的，因為在我們的學(xué)校有很多這樣的教師。他們經(jīng)常在學(xué)校里埋頭苦干，常常沒(méi)有被父母或配偶因為更優(yōu)秀的教師，但是學(xué)生都知道并且很喜歡他們的課堂。希冀我們的教師和教學(xué)都有一個(gè)美好的未來(lái)。人們常說(shuō)，校長(cháng)是學(xué)校的靈魂，教師是質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導， 首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理�！弊笮�舉就是這樣的校長(cháng)。

　　他把他的教育思考和辦學(xué)理念，體現在學(xué)校的角角落落， ，他親自設計改革的藍圖，親自參與課改實(shí)驗，親自聽(tīng)課評課指導，他先進(jìn)的教育思想和精湛的業(yè)務(wù)能力給老師們燈塔似的引領(lǐng)，他厚重的思想積淀和踏實(shí)專(zhuān)注的工作作風(fēng)，使我校在五年的時(shí)間里發(fā)生了巨變，當之無(wú)愧地走進(jìn)了全市基礎教育的一流行列。

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