高中議論文[大全15篇]

　　在日常學(xué)習、工作生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的高中議論文，希望能夠幫助到大家。

高中議論文1

　　1）外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。（宋）程顥

　　2）讀書(shū)當將破萬(wàn)卷；求知不叫一疑存�！秾β�(lián)集錦》

　　4）沒(méi)有比讀書(shū)更好的.娛樂(lè )更持久的滿(mǎn)足了。（英國）諺語(yǔ)

　　5）光陰給人經(jīng)驗，讀書(shū)給人知識。收集

　　6）幼小讀書(shū)要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。諺語(yǔ)

　　7）養心莫若寡欲，至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)。戚繼光

　　8）好讀書(shū)，不求甚解。陶淵明

　　9）讀書(shū)何所求？將以通事理。張維屏

　　10）歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢�！�—李商隱

　　11）人的差異在于業(yè)余時(shí)間�！�—愛(ài)因斯坦

　　12）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！�—韓愈

　　13）不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！�—荀子

　　14）吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！�—亞里士多德

　　15）水不流要臭，刀不磨要銹，人不學(xué)習會(huì )落后。

　　16）學(xué)習永遠不晚�！�高爾基

　　17）如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子。 —高爾基

　　18）天才就是勤奮”，曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)。如果這話(huà)不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。

　　19）百川東到海，何時(shí)復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

　　20）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

高中議論文2

　　有人說(shuō)過(guò)，青春是一道明媚的傷，這道傷，一旦觸碰到，就會(huì )曼延開(kāi)來(lái)。青春，會(huì )讓乖孩子變得叛逆，會(huì )讓堅強的孩子變得脆弱�！�———題記

　　青春它充滿(mǎn)了活力；青春它充滿(mǎn)了陽(yáng)光；青春它充滿(mǎn)了自信；青春它充滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣。青春是一個(gè)反抗的時(shí)期。當不滿(mǎn)的情緒悄悄襲來(lái)，在我們還沒(méi)有任何準備時(shí)，就突然打我們“一棒”，我們就會(huì )出現一些傾向的反應。像大發(fā)雷霆啦、悲喜交加啦、興致勃勃啦、苦悶煩惱啦、焦急不安……這，正是青春所擁有的活力與苦辣。

　　雖然青春是充滿(mǎn)了陽(yáng)光，但青春的背后也是一個(gè)負重的時(shí)期。漫天的作業(yè)，壓得喘不過(guò)氣來(lái)；異性的興趣，異性的交往，就讓這不值得一提的小事變成了小小的緋聞，讓人無(wú)可奈何。而且，我們還必須在拋棄各種孩子氣、幼稚的思想觀(guān)念和行為模式的同時(shí)，還要逐步建立起較為成熟、更加符合社會(huì )規范的思想觀(guān)念和行為模式。這讓我們產(chǎn)生了小小的壓力和一定的負擔。

　　青春的方向太多太多，讓我們無(wú)法抉擇。也許，在青春的路口會(huì )出現兩條路，如果一條平庸之路，一條偉大之路你會(huì )選那一條路？要是是兩條普普通通的路那你又會(huì )選你一條路？所以對于青春的選擇，我們必須是慎重加慎重。就像弗羅斯特的'《未選擇的路》的道理一樣的，人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中的一條，一旦選擇了決無(wú)重走之機，所以必須慎重，不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己慎重的思考作出獨立自主的選擇。

　　我們的青春其實(shí)是蛻變的一個(gè)過(guò)程。驀然回首，我們走過(guò)的歷程太多太多，是青春讓我們長(cháng)大了，難道不是這樣嗎？其實(shí)，現實(shí)與童話(huà)是能夠相互結合的，只要我們肯做，肯努力，就可以。而我們，根本不用一味地逃避，不用。我們只需要一點(diǎn)點(diǎn)信心再加上一點(diǎn)點(diǎn)努力就可以。

　　青春，并沒(méi)有讓誰(shuí)叛逆過(guò)。只是，有了自己的想法而已，是有了與老師家長(cháng)不同的想法而已。只要我們能夠正確對待，就不叫叛逆。青春，并沒(méi)有讓誰(shuí)脆弱，只是讓我們在失敗后變得更加堅強，這，應該叫做蛻變。青春，并沒(méi)有讓誰(shuí)變得多愁善感，只是讓我們對每一件事都有了更深的看法而已，這，就叫做長(cháng)大。

高中議論文3

　　1、曾子殺豬：古代曾子，為人很誠實(shí)。一天曾子的妻子上街，孩子鬧著(zhù)要與母親同去。曾妻哄孩子說(shuō)：“我上街回來(lái)給你殺豬吃�！彼�上街回家，見(jiàn)曾子準備殺豬，急忙勸阻說(shuō)：“我只是哄哄孩子。

　　2、竇德玄實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：皇帝以誠待臣下，臣下以誠待皇帝，這在唐朝蔚然成風(fēng)。有一次，唐高宗來(lái)到濮陽(yáng)，竇德玄和其他大臣騎馬跟隨在后。高宗問(wèn)：“濮陽(yáng)又叫帝丘，是怎么回事呢？”竇德玄誠實(shí)地說(shuō)答不出來(lái)。另一個(gè)大臣許敬宗從后面策馬上來(lái)，回答說(shuō)：“從前古帝王顓頊在這里住過(guò)，所以叫帝丘�！备咦诜Q(chēng)贊答得好。許敬宗退下后對別人說(shuō)：“大臣不可以沒(méi)有學(xué)問(wèn)，竇德玄回答不出，我實(shí)在為他害臊。

　　3、直心求實(shí)：中國古代有一則寓言故事：一個(gè)相貌十分漂亮而又虛榮心很強的皇后，有一天突然心血來(lái)潮，派人用黃金鑄了一把寶劍，然后召集朝廷官員宣布說(shuō)：“我只知道我很美，但我還不知道美到什么程度，你們都是經(jīng)綸滿(mǎn)腹、能言善辯的人，誰(shuí)能把我的美貌形容出來(lái)，這把金劍就賞賜給誰(shuí)�！被屎筚n金劍，可謂名高利重，滿(mǎn)朝文武無(wú)不垂涎三尺。于是，那些官員個(gè)個(gè)搜腸刮肚，聚精會(huì )神，贊美比賽開(kāi)始了。有的說(shuō)：“皇后的美貌是閉月羞花，沉魚(yú)落雁�！庇械姆瘩g道：“這樣說(shuō)未免太過(guò)于虛浮了，皇后的美貌應是天姿國色，傾國傾城�！薄盎屎蟮拿烂彩翘煜碌谝�??”這個(gè)人的'話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，又有人反對道：“皇后的美貌豈止是天下第一，就是在天上也是無(wú)二，七仙女見(jiàn)了皇后不敢抬頭，玉皇大帝見(jiàn)了皇后也得動(dòng)心�！贝蠹页吵橙氯�，越夸越玄，而皇后卻在那里不動(dòng)聲色，似乎不甚滿(mǎn)意。這時(shí)，一位忠實(shí)厚道的老臣站出來(lái)講

　　道：“老朽此生見(jiàn)過(guò)無(wú)數的女人，皇后算是最美的了�！被屎笠宦�(tīng)大喜，連忙說(shuō)：“此話(huà)最中我意，賞賜金劍。

　　4、爬行上班的小學(xué)校長(cháng)：1998年11月9日，美國猶他州土爾市一位小學(xué)校長(cháng)——42歲的路克，在雪地爬行1.6公里，歷時(shí)3小時(shí)去上班，受到過(guò)路人和全校師生熱烈歡迎。原來(lái)，這學(xué)期初，為激勵全校師生的讀書(shū)熱情，路克曾公開(kāi)打賭：“如果你們在11月9日前讀書(shū)15萬(wàn)頁(yè)，我在9日那天爬行上班�！比�校師生猛勁讀書(shū)，終于在11月9日前讀完了15萬(wàn)頁(yè)書(shū)。有的學(xué)生打電話(huà)給校長(cháng)：“你爬不爬？說(shuō)話(huà)算不算數？”也有人勸他：“你已達到激勵學(xué)生讀書(shū)的目的，不要爬了�！笨陕房藞远ǖ卣f(shuō)：“一諾千金，我一定要爬著(zhù)上班�！迸c每天一樣，路克于早晨7點(diǎn)離開(kāi)家門(mén)，所不同的是他沒(méi)有駕車(chē)，而是四肢著(zhù)地爬行上班。

　　5、朱元璋說(shuō)話(huà)算數：朱元璋是濠州鐘離太平鄉（今安徽鳳陽(yáng)東人）。從一個(gè)小和尚成為明朝的開(kāi)國君主。他在總結自己能統一天下的經(jīng)驗時(shí)說(shuō)，是因他“布信義，寧勤儉”。他能“布信義”，就是因為他令出必行，說(shuō)話(huà)算數。公元1368年夏季，山西汾州地區干旱，生活極其困難，朝廷答應免征他們的賦稅。到了秋天，則收成不錯，山西汾州的官員為了多征稅賦，向朝廷提出要向百姓上賦稅。但是，朱元璋無(wú)論無(wú)何不同意，他認為，如果再征稅，就會(huì )失信于民。

高中議論文4

　　如今，人們的生活愈加五彩斑斕，不管通過(guò)什么渠道，總會(huì )有新鮮事物映入眼簾。這一切的背后，只因為敢于嘗試。

　　俗話(huà)說(shuō)：“天無(wú)絕人之路�！蔽医o先人補上一句：只要敢于嘗試。當抽象的幾何圖形把笛卡爾搞得暈頭轉向時(shí)，他果斷地放棄了直接從圖形中尋找規律的方法，嘗試用全新的方法表示幾何圖形，于是“解析幾何”橫空出世。嘗試可以讓我們走出不適合自己的路，確立新的目標，以便讓自己的價(jià)值得到更好的體現。

　　若想跨進(jìn)成功的大門(mén)，除去努力之外，敢于嘗試也是不可忽視的因素;如果只是重復前人走過(guò)的路，我們的人生只能碌碌無(wú)為，最終在滿(mǎn)頭華發(fā)，回望過(guò)去時(shí)，發(fā)現自己未曾留下發(fā)光的腳印。

　　敢于嘗試首先要有膽量。第一個(gè)吃螃蟹的人，引領(lǐng)人們發(fā)現天下還存在這樣一種美味。當王致和掀開(kāi)腌豆腐的缸時(shí)，一股臭氣差點(diǎn)兒把他熏倒，在惋惜豆腐腌臭了的同時(shí)，他鼓起勇氣捏著(zhù)鼻子小心翼翼地嘗了一小口，就是這一小口，成就了他的`大事業(yè)，使“臭豆腐”流傳300多年，至今遍布中國大江南北。

　　敢于嘗試還要堅定信念，頂住壓力，突破傳統觀(guān)念和周?chē)�環(huán)境的束縛。當年李書(shū)福申請成立汽車(chē)公司時(shí)，人們都勸他這行不好做，他只是淡淡地說(shuō)：

　　“我試試吧�！比缃袼�的公司市值不斷上升，還全股收購了沃爾沃。正因為他敢于嘗試，才有了今天的“吉利”。試想，如果不是敢于嘗試，許振超或許還只是普通工人，怎么會(huì )有今天震驚世界的“振超效率”呢?如果不敢于嘗試，福特或許還只是普通的老板，怎么會(huì )有今天流傳世界的“流水線(xiàn)”式的生產(chǎn)方式?

　　培根說(shuō)：“知識就是力量�！蔽已a充一句：“嘗試引領(lǐng)未來(lái)�！鼻�千萬(wàn)萬(wàn)嘗試孕育千千萬(wàn)萬(wàn)新的事物。倘若沒(méi)有嘗試，人類(lèi)何談進(jìn)步與發(fā)展?嘗試了，失敗了沒(méi)關(guān)系，再?lài)L試，總會(huì )有所收獲。有人嘲笑愛(ài)迪生嘗試了幾百次也沒(méi)有找到可以做燈絲的材料，工夫全白費了，愛(ài)迪生卻笑著(zhù)說(shuō)：“至少我證明了那幾百種材料不能做燈絲�！备矣趪L試，生活才會(huì )豐富多彩，有朝一日，回首過(guò)去，才會(huì )備感欣慰，因為我們從嘗試中體驗了失敗，也收獲了成功，并豐富了自己的生活。

　　敢于嘗試，讓世界更加精彩，不要讓條條框框將你的人生定格;敢于嘗試，成功就在不遠處!

高中議論文5

　　我幾乎從未想過(guò)這樣的問(wèn)題，甚至在看到"責任"這兩字時(shí)在腦中下意識的將其跳了過(guò)去。事后再仔細反省自己，像弗洛伊德醒后分析自己的夢(mèng)境一般，我果然從中找到了我所期望的答案--"我們?yōu)槭裁幢环Q(chēng)做沒(méi)有責任感的一代"的答案。

　　我的意識將"責任"跳了過(guò)去，并不是因為這題目毫無(wú)意義，相反的，也許正是因為它背后蘊含著(zhù)并不輕松的內容，而使我不愿去想。我當然愿意不負擔責任，只想享受權力的生活。然而這畢竟是一種逃避。除非可以永遠地逃下去，否則它只能帶給以后的自己更多痛苦。

　　我又為什么會(huì )逃避責任呢?因為我不愿意承擔，我不愿當班委，于是我可以不為教室衛生被扣分負責。我只要對自己說(shuō)，我還是小孩子，于是我便允許自己做那些"出格"的事。因為我可以不為自己所做的事負責，我便一次又一次地縱容自己……這樣的我果然是散漫沒(méi)有追求的`，在不知不覺(jué)中我自然地習慣了一種閑適的生活。然而這樣的我并不充實(shí)。

　　不愿意承擔責任也是有原因的。不僅因為那樣可以使自己輕松，更因為自己不認為自己能真正地承擔起它。沒(méi)有兄弟姐妹的我們，看起來(lái)似乎應該比我們的父輩那一代更加具有獨立性，因為我們總是一個(gè)人，可我覺(jué)得實(shí)際情況恰好相反。我們由于只有一個(gè)人，反被保護起來(lái)了。不但我們肩上的責任被人輕輕舉起，就連許多自己份內的事都被別人包辦。責任輕了就不容易被察覺(jué)，但它們終歸還背在我們肩上�？傆幸惶�，替你托著(zhù)責任的雙手撤去，突然壓下的沉重的責任不知會(huì )不會(huì )讓我們摔倒。

　　因為我們被保護，因為我們軟弱并且懶惰，所以我們不懂怎樣承擔責任，所以我們成了沒(méi)有責任感的一代人。

　　責任終歸是有的，對自己、對家庭、對社會(huì )的，它們有的已背在肩上，有的會(huì )在今后慢慢地到來(lái)。除非想在將來(lái)承受更多的痛苦，否則還是不要下意識地將"責任"跳過(guò)，正視它吧!對于我的基本責任，爸爸這樣說(shuō)："養你是我們的責任，學(xué)習是你的責任，因為今后你要養別人，我們實(shí)在不想培養出一個(gè)對社會(huì )沒(méi)有任何貢獻的人。"

高中議論文6

　　人們常說(shuō)：“三年一代溝三年一代溝�！备改负秃⒆�，老師與學(xué)生……種種的種種，凡差三歲者，必有代溝。其實(shí)不然。再糟莫非墻。

　　代溝如墻，墻卻不如代溝。

　　代溝猶如一條河，把人隔于河兩岸，相互眺望，看清了河對岸人的表情，懂得該如何去做。

　　能耐住高溫。旁邊有人說(shuō)：“算了吧！找不到就算了。你已經(jīng)作了這么多次實(shí)驗了，找不到，就不要白費力了，干點(diǎn)別的什么吧！”他卻說(shuō)：“我一定要找到一種能耐住高溫的材料，一定要把他找出來(lái)�！惫Ψ虿回撚行娜�，他終于發(fā)明了耐用電燈泡，使全世界人民得到幸福，被譽(yù)為20世紀最偉大的發(fā)明之一。

　　我們需要學(xué)習他這種精神的，如果他不是堅持不懈地努力，是不可能發(fā)明耐用電燈泡的，可見(jiàn)成功是需要條件的，只要達到了成功所要求的條件，成功就容易了。

　　抓住機遇也是成功的條件之一。舉例來(lái)說(shuō)吧！世界首富比爾蓋茨讀大學(xué)時(shí)，敏銳地認識到計算機這門(mén)新興的產(chǎn)業(yè)蘊藏的巨大的商機，他從哈佛大學(xué)退學(xué)了，與自己的朋友開(kāi)了一家名叫微軟的電腦公司，當時(shí)他的親朋好友都反對他的做法，但比爾蓋茨說(shuō)，時(shí)間將證明，我這樣做是對的�，F在，計算機在各行各業(yè)中的廣泛應用，給人們的工作和生活帶來(lái)了巨大的`變化，微軟成為了世界上的軟件商之一！

　　成功的條件還有很多，比如說(shuō)自己的科學(xué)文化素質(zhì)！沒(méi)有好的基礎知識，縱然刻苦努力和有天賜良機，還是不能取得成功的！還有離開(kāi)了別人的幫助，要走上成功的道路，也是異常艱難的！

　　要想取得成功，需要努力和機遇！

高中議論文7

　　——我最親愛(ài)的蝸居里的朋友們，別嘲笑我的突然正經(jīng)，悄悄告訴你們一件事——我感激一切讓我和你們相遇的因果，因為和你們一起同舟共濟度過(guò)的時(shí)光，是我所擁有的，最美好的寶物。

　　哎呀，都說(shuō)了，別再笑了……

　　可是，也別哭呀。

　　————故事的幕起

　　驚醒晨初懵懂天空的是，是尖利到一度讓人埋怨的哨聲。哨聲劃破灰蒙蒙的空色，驅趕想要滯留在原地的冷月，然后重重的砸在仍在被窩里做美夢(mèng)的小動(dòng)物們頭上。動(dòng)物們有的是果斷地一把掀過(guò)厚被——嚴嚴實(shí)實(shí)地蓋在腦袋上，堅決兩耳不聞被外事（事后總會(huì )有那么一個(gè)人在一邊竭斯底里地轟炸式掀此人被子），正所謂“遺世而獨立”；有的則是一邊哼唧哼唧地呻吟，一邊卻又清醒異常（待考）地迅速套上外衣擠入洗漱間充當占位先鋒——由此，混亂而又忙碌的一天乒乒乓乓拉開(kāi)序幕。

　　和所有寢室沒(méi)有任何區別，我們八個(gè)人抱團擠在這個(gè)窄窄的卻又溫暖的蝸居，在倉促的高中生活節奏下躲在這里打幾個(gè)小小的盹，透過(guò)被雨點(diǎn)打濕的窗戶(hù)看著(zhù)潮起潮落，花開(kāi)花謝，春去春又來(lái)。這是一個(gè)平凡的寢室，啊，大概，我也沒(méi)有什么可以特別訴說(shuō)的，是吧？

　　——是的，并沒(méi)有任何的與眾不同。

　　并沒(méi)有任何的與眾不同……這只是一個(gè)這樣的地方，新的一天從這里開(kāi)始，又從這里結束。它承載了你一整天的勞累，溫柔地傾聽(tīng)著(zhù)你一天的抱怨，用體襯的溫度擁抱著(zhù)你，給你一個(gè)安心的夢(mèng)鄉；

　　并沒(méi)有任何的與眾不同……在那里的只是那樣一群人，會(huì )在任何時(shí)候一臉傻笑地叫著(zhù)你的名字，會(huì )在你心情低落的時(shí)候局促地緊緊抓著(zhù)你的手，擔憂(yōu)著(zhù)你并且抓耳撓腮得想著(zhù)怎么逗你開(kāi)心，會(huì )在冷雨瓢潑的天空下陪著(zhù)你撐著(zhù)傘撒丫子狂跑去搶飯，會(huì )早早的趴在床上一臉高深莫測地講一個(gè)已經(jīng)講過(guò)很多遍的八卦……

　　只是這樣一個(gè)普通的地方，但對我來(lái)說(shuō)卻意義非凡。

　　我們曾久久居住在不同的地方，卻因為各種緣由來(lái)到了這里，住進(jìn)了同一個(gè)寢室。原本我們應是在無(wú)意間看到對方的名字，卻不甚在意；我們應是在川流不息的喧雜城市中擦肩而過(guò)卻瞬間忘記，我們應是隔著(zhù)重重山嶺大聲呼喊卻互不傾聽(tīng)；本應該沒(méi)有任何交集，但現在在同一個(gè)小小的家里嬉戲打諢，成為體己好友，成為親親姐妹，這是多么不可思議啊呢！

　　佛家說(shuō)，同船共渡是緣，上船就是緣的開(kāi)始；然而若是船上什么都沒(méi)有發(fā)生，那一靠岸，各走各的路，也就是緣的結束，那么這緣便是很淺很淺的了。但若是此時(shí)天上下起了雨，許仙將傘借給白娘子，這才扯出一道因緣。因此，同舟不一定共濟，是要看人心造化。

　　而我們呢？

　　我想，我大概是上了條賊船，這條船被編號成了404——四加四等于八，所以包括我船上一共有八個(gè)個(gè)性迥異的女船夫，從此我們便要共同搖著(zhù)漿渡這條長(cháng)達兩年之久的河，通往對岸霧氣氤氳的未來(lái)彼岸。我們不是浪漫的許仙，沒(méi)有共傘的浪漫逸趣，但我想——在這艘船上我們至少一起在河里摸過(guò)魚(yú)，這因緣也就因此不淺了吧？皆由此類(lèi)種種，我們也就同舟共濟，扯生出美麗的“孽緣”——

　　同我們所經(jīng)的路一起，這緣也在趁人不注意的'時(shí)候衍生得越來(lái)越長(cháng)，越來(lái)越堅固；就像一朵盛開(kāi)的巨大白蓮，輕柔地覆在我們的來(lái)路上，使得回憶變得純凈柔軟，使得眼下變得溫暖明媚，使得我們望向前方的眼神變得充滿(mǎn)勇氣——不，這不是緣，緣聽(tīng)起來(lái)浪漫卻太過(guò)松散，幸運卻太過(guò)虛幻；一路牽扯著(zhù)我們走過(guò)來(lái)的不是這種彌散了文藝清香的隨機的東西，我想重新給它命個(gè)名，它叫做羈絆。

　　這是從404號小船啟程的時(shí)候便漸漸形成的，我們之間日益堅固的羈絆，我們所共度的這一漫漫旅途中收到彼此贈與的最好禮物。

　　……然而……

　　隨著(zhù)時(shí)間不可違抗的推移，我們的前行節奏變得急促；一起走過(guò)的路程越長(cháng)，也就意味著(zhù)剩下還能攜手度過(guò)的路變得越來(lái)越短。別笑我的杞人憂(yōu)天，盡管那個(gè)時(shí)候很遠很遠，但是我們卻都明白它已經(jīng)踏著(zhù)沉沉的腳步向我們迫近。

　　我們又還能相互嬉笑著(zhù)，看多少次潮起潮落，花開(kāi)花謝，春去春又來(lái)呢？

　　是的，船總有靠岸的時(shí)候，而我們上了岸之后，奔赴的卻又必定是不同的方向——正如我們從不同的方向奔赴而來(lái)。那么這個(gè)寢室，于我們又是什么呢？?jì)H僅只是一個(gè)供我們小憩的港灣嗎？?jì)H僅只是一個(gè)供我們停息的枝頭嗎？

　　我們會(huì )在不久的將來(lái)，逐漸想不起對方的名字，卻又不再在意了嗎？我們會(huì )在川流不息的喧雜城市中擦肩而過(guò)，卻瞬間忘記了嗎？我們會(huì )隔著(zhù)重重山嶺大聲呼喊卻，卻互不傾聽(tīng)了嗎？

　　……不，我想，并不會(huì )這樣。盡管多久之后，這艘404號小船終于靠了岸，我們分散各自成了河流中漂往四方的朵朵浮萍，前去夢(mèng)想的大陸回收自己的愿望寄來(lái)的回信，我們也不會(huì )忘記昔日的傻笑著(zhù)的室友們——不，親愛(ài)的朋友們。

　　曾經(jīng)在哪里看到過(guò)書(shū)上的一句話(huà)，覺(jué)得很無(wú)謂的同時(shí)卻又怎么都忘不掉：“和你一起笑過(guò)的人，你很可能會(huì )輕易把他忘掉；但是陪你一起哭過(guò)的人，卻是終生難忘�！�

　　我看的傻笑，腹誹著(zhù)：那像我們這般又一起狂笑過(guò)的，一起痛哭過(guò)的，得花多少時(shí)間，多少精力才能忘得掉這段這個(gè)小小的家中的，長(cháng)長(cháng)的故事啊

高中議論文8

　　規則是生活中必不可少的部分，正因有規則，社會(huì )才更加穩定和諧。但萬(wàn)事終不得十全十美，規則與道德人情的沖突不可避免。三百年前哈佛圖書(shū)館遇火藏書(shū)盡毀，學(xué)生歸還違規帶出，已成無(wú)價(jià)孤本的書(shū)卻遭開(kāi)除一事百年來(lái)仍有人為其憤憤不平，我卻認為哈佛的做法更為妥當。

　　叫屈者的不平主要集中在其勇敢面對錯誤，堅守道德卻遭受重罰上。誠然，做出這個(gè)勇敢的選擇并不容易，堅守道德坦白還書(shū)的舉動(dòng)也確實(shí)值得稱(chēng)贊，但這并不能成為開(kāi)脫懲罰的理由。這種觀(guān)點(diǎn)是在主觀(guān)環(huán)境下建立的，太容易受到環(huán)境背景的影響，若是把背景去掉，一個(gè)普通學(xué)生在一個(gè)普通的日子違紀帶書(shū)出館，幾天后還書(shū)認錯，這種行為還會(huì )被這樣多人夸贊嗎?

　　直視錯誤，勇敢認錯，這本就是一種基本的道德品質(zhì)，只是它在特定環(huán)境下顯得彌足珍貴，但它的本質(zhì)仍是最基本的道德操守。若是該學(xué)生選擇了藏書(shū)不還，隱匿事實(shí)，他可能一輩子將受到良心的譴責，還書(shū)只是盡了本分內之事，只能證明學(xué)生道德良好，僅憑這點(diǎn)本分的道德操守以抗衡全校之規，我想是遠遠不及的。

　　再者，家有家規，國有國法，一條合理的一校之規既已確立，就應當履行它的使命。法律規則應當對每一個(gè)人鐵面無(wú)私，才能維護規則的尊嚴與大眾的公平正義。若是今天對該還書(shū)事件網(wǎng)開(kāi)一面，明天又必然出現新的兩難局面來(lái)挑釁規則的執行。借這次還書(shū)而被開(kāi)除一事，損失了一個(gè)敢做敢當的誠實(shí)學(xué)生，承受了無(wú)數申訴唏噓與憤憤不平，卻使哈佛的嚴明紀律在歷史長(cháng)河中熠熠生輝。

　　道德的發(fā)展與規則實(shí)質(zhì)上并不沖突，規則正是基于道德制定的，遵守規則，亦是堅守道德。哈佛該學(xué)生正是打破規則在先，從而也違反了公共道德，將珍貴的公有物圈入自己的領(lǐng)地。遇火還書(shū)只是一個(gè)機緣巧合。試想，倘若沒(méi)有這場(chǎng)大火，學(xué)生的行為是不是本身就已面臨開(kāi)除的結局了呢?大火只能作為道德的`檢測天秤，而審判權始終掌握在規則手里。通過(guò)這次事件，既使該學(xué)生深刻地吸取教訓，又樹(shù)立起了哈佛規則的威嚴，哈佛的做法，可謂明智之深矣。

　　無(wú)可非議的哈佛小事，更是關(guān)乎人人的規則大事。避免規則與道德的不和諧首先要求循規蹈矩。堅守人生的規則，以助力培養高尚的道德。

高中議論文9

　　屈指算來(lái)，我已在這世上度過(guò)了十九個(gè)年頭，似乎已能45度角的裝著(zhù)憂(yōu)郁的樣子仰望天空話(huà)說(shuō)當年了。

　　十九年來(lái)，認識的人不算多，卻也已不少了。一個(gè)個(gè)的認識，一個(gè)個(gè)的相知，又一個(gè)個(gè)的離去，總有新的路人甲乙丙丁來(lái)取代舊人在我身邊的位置。我年紀不算大，但我也知道分離后是不會(huì )那么容易便能相聚了的，況且，再聚首，身邊的他或也不再是曾經(jīng)的那個(gè)他了。正因為年齡不大，我們是那么容易的便被別人修造而不自知，別人也沒(méi)有察覺(jué)到我們對他們的影響。不覺(jué)得誰(shuí)不可缺少，不知道誰(shuí)可推心置腹，我們便象掉進(jìn)大人們培育的“危機意識花房”里，面對萬(wàn)紫千紅，麻木而蠢蠢欲動(dòng)。

　　我不想裝作少年老成，傷春悲秋，因為我沒(méi)有那個(gè)心情。所謂自由奔放的80后`90后，又有誰(shuí)真能如此了？大多數都是獨生子女的`我們，有著(zhù)太多的孤獨與責任，所謂年少與輕狂，我們只能把握今朝。明天，誰(shuí)又知生活浪頭將把人推向何方呢？莫待無(wú)花空折枝。

　　我即將進(jìn)入那個(gè)傳說(shuō)中“一考訂終生”的高考。那是個(gè)可以讓全國電臺繞著(zhù)報道一個(gè)多月，可以讓全國人民都翹首觀(guān)望的戰場(chǎng)。我不怕�！翱愁^不過(guò)碗大的口子，二十年后又是一條好漢”，說(shuō)的固然闊達，但誰(shuí)也不想落馬。我不怕，只因我知道努力總有回報，即使沒(méi)能金榜題名，我也有了收獲——一種心態(tài)，一種經(jīng)驗，一種氣度。我的馬總有前路奔騰，我不會(huì )是向天屈服的可憐人。

　　花的開(kāi)與落，有著(zhù)絲絲讓人痛惜的慘敗。夢(mèng)想呢？我不知道它始于何時(shí)，也不知它何時(shí)會(huì )被生活現實(shí)淹沒(méi)，但我想，我離開(kāi)象牙塔后，一切都會(huì )清楚，所有都會(huì )塵埃落定。

高中議論文10

　　我們生活在廣州這個(gè)美麗、和諧的城市里，每一個(gè)公民都應該做一個(gè)有道德的人，為20xx年舉辦的亞運會(huì )做出自己應有的貢獻，為我們這個(gè)美麗、和諧的城市增加一份色彩。

　　做一個(gè)有道德的人，我們就要從身邊的小事做起，從自己做起，從現在做起，嚴于律己，注意自己的一言一行，古話(huà)說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以成千里；不積小流，無(wú)以成江�！�。這就告訴我們，要培養自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活習慣，把自己逐步塑造成一個(gè)有道德的人。待人接物要誠實(shí)守信，無(wú)論干什么，都要講道理。首先要學(xué)會(huì )做人，先學(xué)會(huì )懂道理，再學(xué)會(huì )講道理，無(wú)論在什么場(chǎng)合，都不能講臟話(huà)，不亂涂亂畫(huà)，不亂丟垃圾，不大聲喧鬧，自覺(jué)地做一個(gè)文明禮貌、有道德的人。

　　做一個(gè)有道德的人，我們從小就要注意環(huán)保，愛(ài)護自然資源，不浪費一度電、一滴水、一粒米、一張紙。在公園里的'時(shí)候不隨便踩踏草地，不隨便采摘花草，不隨地吐痰，不隨地大小便。上公交汽車(chē)，要排隊，給老、弱、病、殘者讓座。逛街的時(shí)候，不橫穿馬路，不跨越欄桿。在日常生活中，堅持做一個(gè)有道德的人。

　　只要人人都自覺(jué)地從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)有道德的人，人間就會(huì )充滿(mǎn)和諧、溫馨與溫暖！

高中議論文11

　　獨處，往往會(huì )被人們視為孤獨內向，其實(shí)不然，獨處它本身也是一種美。它不同于孤獨寂寞，憂(yōu)郁哀怨，它是一種輕松，一種淡淡的，靜靜的美。

　　獨處時(shí)，可以什么都想，也可以什么都不想;可以回憶過(guò)去，憧憬未來(lái);可以品讀一本書(shū);或躺在床上，閉上眼睛，置身自己的世界里：一杯淡淡的茶，任舒緩輕柔、晶瑩剔透的旋律漫過(guò)心田，不添加任何的感覺(jué)色彩，沒(méi)有任何偽裝的成份，將心情放飛，做一回純真。本質(zhì)的自己，然后甜甜一笑?

　　在心靜如水的日子一個(gè)人帶著(zhù)數碼相機去觀(guān)日出，看落葉。隨著(zhù)”mp3”優(yōu)雅的音樂(lè )步入溪邊草坪，盡情地聽(tīng)一曲美麗，讓涓涓溪水和著(zhù)燦爛的音符靜靜的流淌……享受著(zhù)這愜意美妙的時(shí)刻，還有什么比這更令人流連忘返的呢?月朗星稀的夜晚，縷縷銀絲透過(guò)窗欞牽動(dòng)著(zhù)你的.目光，誘惑著(zhù)你蠢蠢欲動(dòng)，使你輾轉反側，久久不能入睡。此時(shí)，不如起來(lái)走出屋外，仰望朗朗蒼穹，玉兔當空，皓月千里，絲絲夜風(fēng)拂著(zhù)面頰。徜徉在皎潔的月光下，享受著(zhù)這無(wú)限的良辰美景，面對宇宙的廣漠深邃，月夜的空曠靜謐。無(wú)不使人聯(lián)想到一位遠方的朋友在此時(shí)，是否入睡，;是否也在享受這如水的月光呢?……

　　好多人一直在尋找世外桃圓。我呢，也正用我的熱情;我的細膩;我的單純;我的幻想，去接收它，欣賞它，描繪它?享受著(zhù)這份寧靜。

　　真正的獨處是一種境界，不是身外無(wú)人，而是即使身處鬧市之中也能得到一份恬靜的心境。非淡泊無(wú)以明志;非寧靜無(wú)以致遠。

　　因為，獨處本身就是一種淡淡的美。

高中議論文12

　　生于世界上，存于宇宙間，我沒(méi)有叱咤風(fēng)云的雄偉氣魄，沒(méi)有武帝揚鞭東指的九死不悔，更沒(méi)有司馬遷成一家之言的宏功偉業(yè)，但我渴望陶淵明的怡然自得，渴望能有自己的一片天。

　　或許，我好像那個(gè)摔了跤的小孩，此時(shí)正經(jīng)歷爐火的冶煉，家庭，學(xué)校，社會(huì )的期盼，讓我手足失措。雖然摔了一跤，然而我能夠再重新爬起，我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我的這種能力。

　　困難非吾畏。我愿自己走下去，摔到了又怎樣，失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請讓我自己爬起。因為我堅信，一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天;一星隕落，暗淡不了整個(gè)宇宙，一次失敗，影響不了我對明天的渴望。

　　困難非吾畏。站在歷史的門(mén)檻上，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫(xiě)滿(mǎn)了挫折，沒(méi)有人的.一生是一帆風(fēng)順的，本為夏陽(yáng)子，少小越龍門(mén)，文采燦華星，鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動(dòng)，浩志豈自淪，不負男兒志，千秋太史君。成就了“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷”的他在監獄里過(guò)著(zhù)非人的生活，遭受了人甚恥之的宮刑，然而挫折壓不倒他，他不是從挫折中爬起來(lái)了嗎?

　　仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳《兵法》修列;不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達士都是在歷經(jīng)磨難之后才獲得成功的，在挫折之后，帝王將相能成蓋世偉業(yè);在困難之后，我要擎起明日之朝陽(yáng)，以經(jīng)為徑，以陌為緯，尋找我向往的桃花源。

　　我并不畏懼困難，但我極易迷失方向。太多的關(guān)心，讓我寢食難安，生怕再次走錯的路，太多的愛(ài)也會(huì )使我嬌生慣養。我不懼怕困難，我渴望戰勝困難的勇氣和信心。

　　在這競爭日益激烈，越來(lái)越紙醉金迷的世界里，沒(méi)有自己爬起的能力就無(wú)法長(cháng)久立足。我熱切的希望獲得這種能力。

　　不要用言語(yǔ)打擊我的自信，我用激揚的熱血再獲重生，也不要用手助我一臂之力，我會(huì )勇敢的自己站起。不是全部的壓力都會(huì )有好的收獲，必要時(shí)，請給我自由的空間。我要感謝全部的關(guān)心和愛(ài)，但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機會(huì )吧!不是全部的完美都成就人，也并非全部的遺憾都一事無(wú)存。困難我不怕，請讓我自己站起。

高中議論文13

　　《桃花源記》：土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。男女衣著(zhù)，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。正如這名垂千古的優(yōu)美古文一樣，夢(mèng)想與現實(shí)總是具有極大差別。在戰亂紛爭的年代，百姓會(huì )夢(mèng)想著(zhù)安樂(lè )和平，哪怕與世隔絕，也至少能安心過(guò)活。夢(mèng)想有時(shí)就是一個(gè)無(wú)法實(shí)現的愿望，但它足夠美好。相比夢(mèng)想，現實(shí)就要殘酷得多了，它毫不留情地將一切夢(mèng)想擊碎，以此來(lái)警告每一個(gè)沉溺在夢(mèng)想中無(wú)法自拔的人與年輕百變的夢(mèng)想相比，現實(shí)就像是一個(gè)守舊的老人，時(shí)刻約束著(zhù)我們的心。

　　夢(mèng)想，有何重要呢?它在我們小時(shí)似乎顯得十分幼稚，我相信每個(gè)人小時(shí)都曾有過(guò)不著(zhù)邊際的夢(mèng)想。在我們逐漸成長(cháng)的過(guò)程中，漸漸地學(xué)會(huì )了很多知識，懂得了很多道理，于是就有了一些難以實(shí)現的追求，這就是已經(jīng)“成熟”的夢(mèng)想，它是我們內心深處最渴望得到的東西，但我們深知它也許永遠也無(wú)法實(shí)現。既然夢(mèng)想看起來(lái)一無(wú)是處，我們又何必浪費時(shí)間去設計、想象甚至追求它呢?不是的，夢(mèng)想可是現實(shí)中我們的動(dòng)力，一旦想到我們要去追求自己的夢(mèng)想，困難時(shí)就不會(huì )顯得那么無(wú)助，現實(shí)就顯得不那么殘酷無(wú)情了。

　　現實(shí)有何重要呢?活在當下的我們，逐漸學(xué)會(huì )了接受現實(shí)，但現實(shí)它如此冷酷無(wú)情，我們的信心被現實(shí)一次次擊碎，是夢(mèng)想將它又修復完好;我們的尊嚴被現實(shí)一次次踐踏，似乎還是夢(mèng)想的國度里，才能找回它吧?既然夢(mèng)想這么重要，我們又何必去弄清現實(shí)呢?活在快樂(lè )里多好啊!范仲淹曾在《岳陽(yáng)樓記》中豪爽寫(xiě)下：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的千古名句，這是他在慶歷新政失敗后被貶至鄧州時(shí)所作�？v觀(guān)范仲淹的一生，可謂是多災多難，年幼喪父，他苦讀及第，卻因秉公直言而屢遭貶斥。假設他自從遇到痛心疾首的苦難，就縮在自己夢(mèng)想中的襁褓中去，試問(wèn)那還會(huì )有如此一針見(jiàn)血，抨擊現實(shí)的詞句由內而外地傾瀉而出?那還會(huì )有一個(gè)偉大詩(shī)人的傳奇故事呢?哪怕現實(shí)怎樣折磨我們，人也只活在現實(shí)中，現實(shí)給人精神和生命上的`養料，夢(mèng)想只能是精神的慰藉罷了。

　　于是我們要有強大的夢(mèng)想，一個(gè)任何人都無(wú)法強迫我們放棄的夢(mèng)想，給我們提供動(dòng)力，同時(shí)，還要擁有一顆敢于正視現實(shí)的堅不可摧的心。沒(méi)有夢(mèng)想的我們，只是一句行尸走肉，每天做著(zhù)固定的動(dòng)作;沒(méi)有膽量面對現實(shí)的我們，只是一個(gè)“做夢(mèng)者”，永遠也不能使夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。夢(mèng)想只會(huì )是夢(mèng)想，沒(méi)有現實(shí)的努力，再出色的夢(mèng)想也不會(huì )搖身一變成為現實(shí)。

高中議論文14

　　時(shí)間的鐘表滴滴答答的走，高速運轉的社會(huì )往往只留給了你極短暫的積淀時(shí)間。你只能在這短暫的時(shí)間內陷入沉默冷靜思考，你可知往往正是這短暫的沉默決定了你靈魂的深度。

　　古人云沉默是金。強調深邃的思想，正是來(lái)源于那看似沉默的思考過(guò)程。寡言君子梅貽琦就是其中的典型�！盀檎�不在多言，顧力行何如耳”是梅貽琦奉行的箴言，率先垂范身體力行，他的一生可謂將這12個(gè)字發(fā)揮到了實(shí)處。身處政局動(dòng)蕩的多事之秋，梅貽琦淡定從容，既不蠻干激進(jìn)，也不委曲求全，熱血與激情沉淀在他的沉默之中，最終換來(lái)整個(gè)清華的盛況。

　　盧溝橋炮響前夕，抗日激情席卷了整個(gè)中國，血氣方剛的清華學(xué)子更是將矛頭對準了當地駐扎的軍隊。對軍人入校做出過(guò)激之舉的這一不理智行為致使駐扎軍隊于當晚強行進(jìn)駐清華園。緊急關(guān)頭，清華校務(wù)會(huì )議成員齊聚梅貽琦家，商量萬(wàn)全之策。不同于旁人的心急如焚慷慨陳詞，梅貽琦向隅靜默始終未發(fā)一言。正是這兩三分鐘的沉默，萬(wàn)全之策終于在梅貽琦的腦海中成型，最終保障了清華學(xué)子的安全健康，保證了學(xué)術(shù)的自由獨立。

　　梅貽琦的沉默使他性格謙虛溫和，從而在戰火紛飛的年代里收獲了持久的擁戴和尊敬。他溫和如水淡定從容的氣質(zhì)鑄造了一個(gè)時(shí)代的斯文，留下了讓后人永遠懷念和敬仰的'大師人格。

　　同樣，它的沉默使他在風(fēng)云激蕩的年代里始終保持清醒的認知頭腦，做出正確近乎完美的決斷。挽既倒之狂瀾，扶大廈之將傾，勇敢果斷地駕駛清華在驚濤駭浪中安然前行。

　　周?chē)�平散文中深刻剖析了沉默。在他看�?lái)，凡有志于探究人生真理的人，首要的功夫便是沉默，在沉默中面對他靈魂中真正屬于他自己的重大問(wèn)題。

　　三年的沉默帶給楚莊王的是韜光養晦宏圖偉業(yè)。他在沉默中運籌帷幄，在沉默中積蓄力量，“不鳴則已一鳴驚人”的他最終厚積薄發(fā)成就春秋霸業(yè)。

　　十年的沉默帶給曹雪芹的是針砭時(shí)弊時(shí)代風(fēng)骨。他在沉默中清醒認知，在沉默中剖析時(shí)局，以鋒利剛勁的筆觸掀翻了籠罩在晚清王朝之上的最后一層虛假外衣。

　　魯迅曾說(shuō)當我沉默的時(shí)候，我覺(jué)得充實(shí);我將開(kāi)口，同時(shí)感到空虛。

　　是的我們往往只看到博學(xué)的人侃侃而談，卻忽視了他寒窗苦讀的默默無(wú)聞;往往只贊揚瀟灑自如的談吐，卻小瞧了正在沉默中醞釀的思考。

　　當生活的巨浪襲來(lái)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現沉默靜守才能保持自己的清醒，因此沉默不是退讓而是積蓄下一次奮起的力量，尋找時(shí)機迎來(lái)人生真正的輝煌。

高中議論文15

　　歷史繽紛，染起一匹多姿的絹布，繪滿(mǎn)了國仇家恨與風(fēng)花雪月。一支蘸了墨的筆，揚揚灑灑，寫(xiě)出一段時(shí)光的歌。那一抹顏色有多重？如生命的色彩，那一抹，便讓人用一生的時(shí)光去品味它的深濃……

　　紅色，給人熱情，是它讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。生命中多一些感恩的心，就多一些熱情。給生命抹一點(diǎn)紅吧！

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”這是花兒的感恩�！盀貘B(niǎo)私情，愿乞終養”這是鳥(niǎo)兒的感恩�！笆繛橹�己者死，女為悅己者容”這是人類(lèi)的感恩。因為懂得感恩，他們擁有一顆金子般的心；因為懂得感恩，他們創(chuàng )下了人世間溫馨的'傳奇；因為懂得感恩，這世界才會(huì )如此美麗。生命中因有了感恩的心，綻放出許多幸福之花，朵朵紅艷如火，鮮艷美麗。

　　綠色，一點(diǎn)綠可以證明生命的存在，綠色給人意氣風(fēng)發(fā)。如主席詩(shī)中“書(shū)生意氣，揮斥方遒�！鄙�命中需要意氣！

　　“千磨萬(wàn)擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”是青翠的竹向你昭示著(zhù)它的意氣，昭示著(zhù)一種貫穿生命的不屈與堅韌；“不愛(ài)沙灘攉貝子，揚帆擊楫戲中流”是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著(zhù)它的意氣，昭示著(zhù)一種蓬勃于血脈中的勇敢和無(wú)懼；“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”是驕傲的行者在向你昭示著(zhù)意氣，昭示著(zhù)一種托起生命，托起希望的堅守信心。

　　黑色，一種狂傲的色彩，如生命中的信念，堅不可移。

　　李白，通身都是黑色的狂傲。只有黑色，任何色彩都會(huì )被覆蓋；也只有李白，任何地方無(wú)不染上那一點(diǎn)酒氣和豪氣，宣泄著(zhù)喜怒哀樂(lè )……杜甫，一直在等待，一直在尋覓，只為一滴聞收復失地的狂喜之淚？一直在吶喊，一直在反抗，只為一群凄涼瘦弱的石壕之民？“世人皆笑我癡狂，我笑世人看不穿”這是李白追求的信念，忘在江湖，世界看盡，追求逍遙。

　　如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一棵蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)，那么，信念就是那屋頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗孑然而去。

　　生命的色彩，燦爛多姿。生命的顏色，每一抹，都足以讓人用一生去品味它的深濃……

【高中議論文】相關(guān)文章：

高中議論文05-27

高中讀書(shū)議論文05-16

高中優(yōu)秀議論文01-18

高中優(yōu)秀議論文02-09

合作高中議論文04-15

寬容高中議論文04-14

高中寬容議論文03-15

高中議論文指導：議論文的三要素_議論文05-06

高中議論文（精選42篇）04-08

高中議論文（精選46篇）10-08