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讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文800字范文（通用20篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文800字范文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇1
讀書(shū)，是一種知識的積累，是一種內心的啟迪，是一種心靈的凈化。我們要熱愛(ài)讀書(shū)，猶如干枯的小草享受著(zhù)甘甜的雨水，猶如自由自在的小鳥(niǎo)享受著(zhù)廣闊天地的美好，猶如隨風(fēng)漂泊的小船渴望到達彼岸。學(xué)海無(wú)邊，知識像大海一樣無(wú)邊無(wú)際，我們只有堅持不懈地讀書(shū)才能將知識裝進(jìn)自己的腦袋中。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)讀得多了，知識也就豐富了，寫(xiě)起文章來(lái)文思泉涌。我們要認真地對待讀書(shū)，才能感受讀書(shū)的苦與樂(lè )。
讀書(shū)是苦的，猶如咖啡一樣苦澀。每天，我們都要很早起來(lái)，很晚休息。一天的作業(yè)量壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。例如，孫敬為了勤奮刻苦地讀書(shū)，晨夕不休，他為了激勵自己而不讓自己在不知不覺(jué)中睡著(zhù)，用一根繩子的一端系在屋頂的梁上，當自己睡著(zhù)時(shí)，繩子就會(huì )緊勒著(zhù)頭而在睡夢(mèng)中痛醒，而繼續在昏暗的燈光下讀書(shū)，就這樣在疲憊和痛苦不堪中讀書(shū);又如蘇秦，讀書(shū)欲睡時(shí)，用錐刺自己的大腿，以激勵自己發(fā)奮刻苦，雖然讀書(shū)很苦，但他們仍然是晨夕不休、廢寢忘食、勤奮刻苦地讀書(shū)，這就是眾所周知的“懸梁刺股”。又如孫康家里很貧窮，夏日里，抓十幾只螢火蟲(chóng)放在一個(gè)袋子中，借助螢火蟲(chóng)那微弱的光線(xiàn)來(lái)讀=書(shū);冬天常常在雪地里靠雪地反射的光線(xiàn)來(lái)讀書(shū)。這兩個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)，正是古人的讀書(shū)之勤奮、讀書(shū)之苦的真實(shí)寫(xiě)照。
讀書(shū)是樂(lè )的，猶如一只剛飛出鳥(niǎo)籠的鳥(niǎo)心在廣闊的天空中自由自在地飛翔，享受著(zhù)自由的快樂(lè )。當你因為努力讀書(shū)而名列前茅時(shí)，你會(huì )感受到讀書(shū)的快樂(lè );當你沉浸在茫茫書(shū)海中而享受閱讀的快樂(lè )時(shí)，你會(huì )感受到讀書(shū)的快樂(lè );當你沉浸在茫茫書(shū)海中而享受閱讀快樂(lè )時(shí)，你會(huì )感受到讀書(shū)的快樂(lè );當你因為參加競賽而獲獎時(shí)，你會(huì )感到讀書(shū)的快樂(lè )。例如孔子特別喜愛(ài)看書(shū)，經(jīng)過(guò)堅持不懈地學(xué)習后，成為永留青史的`一大著(zhù)名思想家，其流傳至今的名篇數不勝數，每篇文章每句話(huà)都寓意著(zhù)深刻的含義和做人的道理。如《論語(yǔ)》中的“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”又如：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之�！�
我們正年輕，正處于風(fēng)華正茂時(shí)期，我們要好好抓緊時(shí)間努力學(xué)習，劃著(zhù)木舟馳騁在知識的海洋中，而不要等到年邁時(shí)而虛度年華而因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。我們也不應該“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首芳毀讀書(shū)遲�！倍鴳摗盎畹嚼�，學(xué)到老�！�
讀書(shū)是苦的，而讀書(shū)又是樂(lè )的，苦澀與快樂(lè )夾雜在一起，這就是讀書(shū)的味道……
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇2
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是生活中的五味散，是人類(lèi)精神的食糧。它的魔力足以讓我樂(lè )在其中。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：水養人，書(shū)養心。捧著(zhù)一本《唐宋詩(shī)詞選》，我的心也隨著(zhù)一起陶醉在這些文學(xué)作品中了。
當我讀到“怒發(fā)沖冠，憑欄處”時(shí)，頓時(shí)被岳飛的滿(mǎn)腔激情所感染，一腔怒火全噴向秦檜頭上去了。當我讀到“笑談渴飲匈奴血”時(shí)，又被他大無(wú)畏的報國精神所震撼。
“水光瀲艷睛方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，濃裝淡抹總相宜�！弊x后，腦中立即展現出一幅蘇軾暢游西湖的畫(huà)面。畫(huà)中蘇軾喜笑顏開(kāi)，把酒當歌，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底，十分快意�！扒чT(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”又把我從憤怒之中拉了出來(lái)，耳邊恍惚響起鞭炮聲，想像人們歡度春節的美景，心情也如年初一般融入除舊迎新的喜悅中了……
古今中外，無(wú)論是作家、詩(shī)人、政治家還是科學(xué)家，無(wú)不是博學(xué)多識，而這些都受益于閱讀�！叭A羅庚數學(xué)邀請賽”的金得主陸昱在回答什么是他成功的秘訣時(shí)如是說(shuō)：“我只是在課堂知識掌握的情況下多看看些課外書(shū)籍，什么知識性的，趣味性的都看�！笨梢�(jiàn)，有益課外的讀書(shū)也會(huì )讓你在數、理、化等多方面出類(lèi)拔萃。
不僅如此，閱讀還會(huì )讓人有“秀才不出門(mén)能知天下事”的本領(lǐng)。它為我們開(kāi)啟了一扇了解社會(huì )的窗口，潛移默化地完善我們的思想，滌蕩著(zhù)我們的心靈，它對我們的寫(xiě)作水平、閱讀能力也將會(huì )起到莫大的幫助。
冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。正如詩(shī)人杜甫所說(shuō)的`“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，孔子也是先有手不釋卷，后才有“韋編三絕”的故事;也是因為讀書(shū)，中國古代才也出了這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在讀書(shū)上，后來(lái)成了中國新文化運動(dòng)的先鋒、文學(xué)的泰斗。讀書(shū)苦，讀書(shū)樂(lè )，但苦中也有樂(lè )。只有勇于讀書(shū)，善于讀書(shū)，才能在讀書(shū)中取得成功。
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇3
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我在“除草日中午汗珠如何落在地上”的詩(shī)歌中長(cháng)大。每次我拿起書(shū)，看著(zhù)那些死氣沉沉的方塊字，我總是喊著(zhù)無(wú)聊。閱讀是我最大的頭痛。
漸漸長(cháng)大，我感到知識的匱乏。每次我寫(xiě)作文，我都不知道從哪里開(kāi)始。我爸爸媽媽擔心我不喜歡讀書(shū)。他們經(jīng)常買(mǎi)很多書(shū)給我看。直到那天晚上，我們家舉行了一場(chǎng)成語(yǔ)比賽。當我該說(shuō)成語(yǔ)的時(shí)候，我媽媽說(shuō)了它的意思。我打開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)：“我不知道；Keacute我一說(shuō)完，爸爸媽媽就大笑起來(lái)。我很驚訝，不明白他們在笑什么。我母親看著(zhù)我的臉說(shuō)：“我的孩子們；看看拼音和你讀的東西Rdquo哦這是lsquo；Qiagraveorsquo；我明白了這一點(diǎn)。我父親嚴肅地對我說(shuō)：“我不知道；在未來(lái)，我們應該注意多讀書(shū)，以積累知識因此，我秘密決定多讀書(shū)，知道很多知識。
從那以后，我真的很喜歡讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。當我讀漢斯·克里斯蒂安·安徒生的童話(huà)集時(shí)；賣(mài)火柴的小女孩，我為賣(mài)火柴的小女孩的命運祈禱�？吹浆樼鹕轿褰�，我為瑯琊山五杰的悲劇流淚。當我讀《三國演義》時(shí)，我欽佩諸葛亮的才華。我被書(shū)的海洋深深陶醉，
我曾經(jīng)在書(shū)中看到過(guò)這樣一段話(huà)閱讀可以治愈愚昧，閱讀可以治愈貧困，閱讀可以治愈疾病，閱讀可以磨礪雄心，閱讀可以深入，閱讀可以完成，閱讀可以聰明，閱讀可以理解如何交朋友，如何認識人，如何說(shuō)話(huà)，如何做事，以及如何為身心健康而生活，閱讀可以理解什么樣的生活是完美的，沒(méi)有遺憾的“是的！閱讀的好處是無(wú)窮的'。
此時(shí)此刻，當我舉著(zhù)“如何提煉鋼鐵知識”“并深深融入其中，我感到我是多么幸福，因為我有一個(gè)健康的身體。雖然保羅是殘疾人，但他堅強的毅力和不屈不撓的精神，不向命運低頭，深深地欽佩我，讓我欽佩。我對我未來(lái)的學(xué)習和生活充滿(mǎn)期待。我更喜歡閱讀。
讀《三國演義》和《水滸傳》，可以幫助我們理解中國古典文學(xué)。閱讀《為什么》可以豐富我們的知識。閱讀作文可以提高我們的作文水平。僅僅讀一些漫畫(huà)和有趣的東西也能使我們更幽默和富有想象力。
閱讀給我知識，閱讀給我樂(lè )趣，閱讀給我力量。
我讀了！讀書(shū)使我懂得什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣。閱讀使我懂得如何與人打交道。讀書(shū)帶給我的最大的東西是知識。它豐富了我的大腦，增加了我的知識。
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇4
閱讀的好處，大家都知道，它不僅能幫助我們學(xué)到好詞好句，而且還可以開(kāi)闊事業(yè)。讀書(shū)是一種樂(lè )趣。書(shū)域,一個(gè)恬淡的世界,一個(gè)神奇的境地。無(wú)須言語(yǔ),就能敘盡種種際遇:刻骨銘心的愛(ài)情故事,驚險曲折的探險故事,豪邁奔放的俠義故事,可歌可泣的英雄故事,等等,引人入勝,扣人心弦,深深地把人迷住。讀書(shū)的`滋味就是這樣魅力無(wú)窮。
我非常愛(ài)閱讀，覺(jué)得讀書(shū)是一種樂(lè )趣。一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情。
小時(shí)候，我總是一邊聽(tīng)媽媽講故事，一邊進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)想，書(shū)中的故事，讓我去體會(huì )了悲慘與幸福，正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中的皇帝的愚蠢行為而捧腹大笑；我為美人魚(yú)凄美的結局而流淚滿(mǎn)面；我為白雪公主幸運的結局而雀躍歡呼……童話(huà)故事開(kāi)啟了我與書(shū)的情緣。
長(cháng)大了些，我得到了幾本連環(huán)畫(huà)。這時(shí)，我看得如癡如醉：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩；《劉胡蘭》又叫我淚落如珠……我津津有味地看著(zhù)，可以說(shuō)是百看不厭，天長(cháng)地久，這也不過(guò)癮。
漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)已不能使我滿(mǎn)足。我開(kāi)始看文藝書(shū)籍。不過(guò)，我要帶上“字典”這位老師。
再后來(lái)，我又不滿(mǎn)足于只看一般的故事，新華書(shū)店那豐富的圖書(shū)又像磁鐵一樣吸引著(zhù)我。那時(shí)只要假日有時(shí)間，我就回到那兒去一飽眼福。我細細品味著(zhù)一個(gè)個(gè)方塊字，像蝴蝶飛過(guò)花叢，似山泉流經(jīng)山谷……
到現在，我已經(jīng)在書(shū)中找到自己的精神糧食，書(shū)，已成為我靈魂的一部分，我再也不敢把它一直放在書(shū)架上，已有時(shí)間我就會(huì )坐在書(shū)桌前看上一篇兩篇，我不想冷落它們。
書(shū)是茫茫人海中意識的羅盤(pán),是智慧的綠源,它能增長(cháng)我們的見(jiàn)聞,改變人的氣質(zhì),撫慰受創(chuàng )傷的心靈！
讀書(shū)苦？讀書(shū)樂(lè )！書(shū)是我玩耍的快樂(lè )伙伴；我心中的燦爛陽(yáng)光；我自信是熊熊火焰……
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇5
讀書(shū)，苦哉！
又是一個(gè)夜深人靜的晚上。
我望著(zhù)窗外對面居民樓上零星的燈光，打了一個(gè)哈欠，哎！實(shí)在是困��！眼皮像是灌了鉛一般，沉沉地往下“墜”，動(dòng)筆的頻率也越來(lái)越慢，大腦早已停止了高速運作，語(yǔ)文、數學(xué)，英語(yǔ)在我的腦海雜亂無(wú)章地晃動(dòng)！唉，夜讀，真苦！
又是一道數學(xué)難題。
我啃著(zhù)筆頭，不停地在草稿紙上涂涂改改。小小的答題區被一個(gè)個(gè)繁瑣的方程組填得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，卻還未得出結果，好似答案與我之間總是隔著(zhù)萬(wàn)重山一般。我不停地搔著(zhù)頭，在紙上演算著(zhù)一個(gè)又一個(gè)新思路，卻一個(gè)一個(gè)地被否定。此刻，即使不是白頭，但搔更短。
唉，克難，苦哉！
望著(zhù)窗外亙古不變的星空，長(cháng)吁一口，我不禁悵然！“我，究竟為什么而讀書(shū)？！”為了生存？為了前途？為了名利？我迷茫而又困惑，不知道我現在這般“勤奮”到底是為了什么？恍然間，目光掃向案頭，那是我十一歲生日那天，媽媽送給我一本名人傳記——《偉人周恩來(lái)》，至今清晰記得那最廣為流傳的故事：12歲的周恩來(lái)在租界親眼見(jiàn)到中國巡警助強凌弱的懦弱表現后，在課堂上慷慨激昂地發(fā)出吶喊：“為中華之崛起而讀書(shū)”！
而此時(shí)，同樣是12歲的我，為什么而讀書(shū)？我不禁再次問(wèn)自己。
周總理為了羸弱的祖國不受欺凌而讀書(shū)，錢(qián)學(xué)森為了國家強大而讀書(shū)，詹天佑為了振興祖國的鐵路而讀書(shū)，童第周“一定要為祖國爭氣”而讀書(shū)……想著(zhù)，想著(zhù)，星空里，仿佛出現了一位又一位為了振興民族、國家而奮發(fā)圖強的身影，他們是那樣的遙遠，卻又是那樣的清晰、偉岸！這些人不就是昔日里，我口口聲聲的偶像嗎？他們在我眼里，似乎從未苦過(guò)，因為他們都有著(zhù)篤定的信念——為中華之崛起而讀書(shū)！
星空中閃爍的`身影讓我迸發(fā)出了學(xué)習的動(dòng)力，張開(kāi)書(shū)寫(xiě)已久的右手，我擦干汗水，繼續奮戰！我在晚上“挑燈學(xué)習”，與星空中的先賢作伴，在這茫茫黑夜中，似乎總有一顆閃閃發(fā)亮的啟明星指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。慢慢地的，我發(fā)現自己不再懼苦畏難了，面對著(zhù)排山倒海洶涌而來(lái)的題海，我猶如“升級打怪獸”一般勇敢面對，將一道一道的難題“秒殺”。有時(shí)候，強勁的對手會(huì )讓我披荊斬棘、奮筆疾書(shū)，“殺出重圍”后那種無(wú)與倫比的喜悅總會(huì )沖上大腦，趕走所有的疲倦。我真正感受到了努力將會(huì )得來(lái)一代人的成就，不辜負星空中守望你的幾代人，讀書(shū)的快樂(lè )涌上心頭…
讀書(shū)，樂(lè )哉！
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇6
鳥(niǎo)類(lèi)在不斷地遷徙，只有勤勞的鳥(niǎo)類(lèi)才知道沿途的美景。經(jīng)銷(xiāo)商收割后，玉米的味道多么甜，只有那些精耕細作的人才能欣賞它。努力學(xué)習和熱愛(ài)閱讀需要勤奮和毅力。只有那些真正喜歡閱讀的人才能真正體會(huì )幸福。
閱讀時(shí)，如果您只是將頭埋在書(shū)堆中，而為了學(xué)習考試而努力學(xué)習，那么此時(shí)所有的書(shū)要么煩人，要么令人作嘔。在這種情況下，看書(shū)一定很慘。
數學(xué)可能是世界上最受歡迎和最討厭的東西，它也使人們體會(huì )到閱讀的痛苦和樂(lè )趣。解決一個(gè)復雜的數學(xué)問(wèn)題非常困難，而且仍然令人困惑。當時(shí)的`情況一定令人沮喪，但是如果您努力學(xué)習，一旦答案解決了，那將是一種幸福和快樂(lè )的形象。想想看，如果沒(méi)有最初的倦怠感，將來(lái)怎么會(huì )有興奮感？
因此，不要放棄閱讀，因為有時(shí)您會(huì )感到閱讀的痛苦。只要你堅持不懈，只要你努力工作，只要你有勇氣向前，讀書(shū)肯定會(huì )讓你成功，這絕對會(huì )讓你感到非常高興。
沒(méi)有努力，就有收獲。您必須付出一定的努力付出。沒(méi)有辛勤的工作，一個(gè)人就能領(lǐng)會(huì )甜蜜的收獲嗎？知識的海洋并不平靜。如果想收獲，就必須努力奮斗。
我以前不喜歡讀書(shū)。每次我父母強迫我讀書(shū)時(shí)，我都很反感。我感到自己像只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，渴望和我的朋友們一起大笑。但是，一本“安徒生”的書(shū)不知不覺(jué)地把我引向了精彩的故事。我哭了，笑了起來(lái)，一起玩得很開(kāi)心，和主人公一起遇到了麻煩……這樣，我就愛(ài)上了這本書(shū)。雖然我現在只讀四年級，但我還是結交了很多好書(shū)。他們是“安徒生童話(huà)”，“一千零一夜”，“西游記”，“十萬(wàn)個(gè)為什么”......
現在，我再也感覺(jué)不到閱讀的痛苦。相反，我覺(jué)得閱讀確實(shí)是一種樂(lè )趣�，F在，書(shū)已經(jīng)成為我不可分割的好朋友。我不僅從書(shū)本中學(xué)到知識，而且還體會(huì )到閱讀的巨大樂(lè )趣。我相信：一個(gè)真正擁有知識和智慧的人就是一個(gè)真正幸福的人。希望有更多的孩子加入我的行列，成為讀書(shū)的朋友，并享受幸福！
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇7
我是一個(gè)十分喜愛(ài)讀書(shū)的女孩，但是在我的讀書(shū)生活中真是有苦也有樂(lè )，不知道親愛(ài)的同學(xué)們是否也和我有相同的感受呢？
我讀書(shū)的苦就是媽媽的不理解，媽媽總是要我看有益的書(shū)。什么是有益的書(shū)呢？對于我來(lái)說(shuō)，有意義的就是有益的書(shū)。而對于媽媽來(lái)說(shuō)，能幫助我學(xué)習，能提高我寫(xiě)作水平的書(shū)，才是有益的書(shū)。譬如我看優(yōu)秀選、輔導資料媽媽就很高興。對于我看的`《吹牛大王歷險記》、《男生賈里》她就不高興了，說(shuō)耽誤學(xué)習時(shí)間。我說(shuō)這是我們老師布置的，是必須要讀的，她才不說(shuō)什么。但是其他的課外書(shū)就不能多讀了，有時(shí)候只好偷偷的讀。有時(shí)候我也會(huì )偷偷地買(mǎi)幾本書(shū)，當然這是媽媽不知道的。所以，我就在寫(xiě)完作業(yè)時(shí)偷看。媽媽每次在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)都會(huì )來(lái)突然襲擊，我總是要一邊看書(shū)一邊防備媽媽的檢查。媽媽來(lái)檢查時(shí)，我就裝作作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完繼續寫(xiě)作業(yè)，她一走開(kāi)，我就又看了起來(lái)。哎，那種滋味真是苦不堪言��！媽媽何時(shí)能理解我呢？
當然我讀書(shū)中雖然有難言的苦，更多的是從中獲得的快樂(lè )！
這個(gè)學(xué)期我不僅讀完了我們必須讀的幾本書(shū)，我還經(jīng)常到學(xué)校的圖書(shū)館借自己喜歡的書(shū)讀。在一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話(huà)故事中我知道了人的真善美。在一篇篇描寫(xiě)戰爭的文章里，我認識了許許多多為國捐軀的革命英雄。他們英勇無(wú)畏、為國獻身的精神深深感動(dòng)了我。還有著(zhù)名的兒童文學(xué)家曹文軒的《青銅葵花》中的青銅和葵花那兄妹之情特別讓我羨慕……總之，這一本本書(shū)不僅帶給我知識，更給了我精神上的滿(mǎn)足。在我憂(yōu)愁的時(shí)候，拿起書(shū)來(lái)靜靜的讀讀，她會(huì )幫助我忘記一切。在我孤單的時(shí)候，捧起書(shū)來(lái)，默默地讀著(zhù)，她會(huì )領(lǐng)我走進(jìn)快樂(lè )的王國……
更讓我高興的事是因為我愛(ài)讀書(shū)，這學(xué)期還被評為“閱讀小明星”，在閱讀沖浪賽中，我也以?xún)?yōu)異的成績(jì)受到老師的表?yè)P和學(xué)校的獎勵。我知道在我讀書(shū)生活中以后也許還會(huì )遇到更多的困難和苦惱，但是我堅決不會(huì )放棄我的最?lèi)?ài)——讀書(shū)！
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇8
做任何事情，只要付出，就有收獲。讀書(shū)也不例外，為讀書(shū)而付出，有苦也有樂(lè )，但更多的是樂(lè )。我愛(ài)讀書(shū)，我快樂(lè )！
記得在我5歲那年，我迷戀上了《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片，每天都要看兩集，要不然心里就會(huì )怪癢癢的。有一天，正當我準備再次打開(kāi)電視時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“兒子，你不要再看動(dòng)畫(huà)片了！瞧！這是我新買(mǎi)給你的一套插圖版的故事書(shū)，你看看吧！你會(huì )發(fā)現這里面有比動(dòng)畫(huà)片更多美的、有趣的東西！”我半信半疑地慢慢翻看著(zhù)這套書(shū)。呀！多精致的圖書(shū)呀！一幅幅迷人的圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)黑色的小精靈，漸漸地，我對這套書(shū)愛(ài)不釋手，忘記了喜羊羊、灰太狼。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“兒子啊，你是不是覺(jué)得書(shū)里的故事更精彩、更有趣呢？雖然動(dòng)畫(huà)片里許多圖片和動(dòng)作很吸引你，但那只是一閃而過(guò)，不會(huì )留下什么深刻的印象；而書(shū)呢，當中的內容、文字給人的印象卻是永恒的，文字有著(zhù)一種獨特的美，這是愛(ài)看電視的人無(wú)法體會(huì )到的！”
沒(méi)心愛(ài)的`電視看了，真“苦”哇！可是，漸漸地，我愛(ài)上了書(shū)，也體會(huì )到了讀書(shū)帶給我的快樂(lè )。我忘掉了動(dòng)畫(huà)片，忘掉了電視。我還聽(tīng)人說(shuō)：“電視是制造傻瓜的機器�！庇谑�，我更不喜歡看電視了。只要一有時(shí)間，我就會(huì )捧起一本書(shū)來(lái)讀，如癡如醉。我讀的書(shū)可多了，有《西游記》、《三國演義》、《格林童話(huà)》、《小王子》、《星孩子》……讀完《西游記》后，我知道了：面對任何困難，我們都要選擇堅強，不怕困難；讀完《格林童話(huà)》后我明白了：善良、勇敢的人一定會(huì )心想事成，在幸福和快樂(lè )時(shí)，還要懂得珍惜眼前；讀完《星孩子》后我懂得了：判斷一個(gè)人的好壞，不能只看他的外表，更應該去觀(guān)察他的內心……書(shū)，讓我獲益匪淺。
讀書(shū)，有苦也有樂(lè )。讀書(shū)，使人增長(cháng)了知識、開(kāi)闊了視野；讀書(shū)，更讓人感受到了幸福與快樂(lè )！讓我們都愛(ài)上書(shū)吧！
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇9
自幼年時(shí)期所讀的故事書(shū)，到受教育以來(lái)所學(xué)的教科書(shū)，和閑暇期間所看的課外書(shū)，雖然不敢說(shuō)不勝其數，但我想堆積起來(lái)的高度早已是我身高的好幾倍了！在這十幾年的閱讀生涯，難免有些甘苦滋味的體會(huì )，這滋味如同梁?jiǎn)⒊f(shuō)的：“如人飲水，冷暖自知�！�
在閱讀的過(guò)程中，常因心境不同，感受也就不盡相同，正所謂“相由心生，境隨心轉”。學(xué)校所授的書(shū)籍，對我而言算是“功利性”的閱讀，其實(shí)每一本書(shū)本身對我來(lái)講都是既新鮮又有趣的，但是因為考試排名的關(guān)系，又要配合考試題型，因此許多地方都要死背，最后就成了背死，一直鉆研于字句結構解釋上，變成死板不夠靈活，常常為了成績(jì)而心情起伏，壓力逐日加重，也失去了陶淵明所說(shuō)的“好讀書(shū)，不求甚解”“每有會(huì )意，便欣然忘食”的境界，久而久之，煩悶厭倦之心開(kāi)始躁動(dòng)了，也就失去讀書(shū)的樂(lè )趣。
但是，我不會(huì )因為這樣，就對閱讀這件事拒于千里之外，假日時(shí)，我總會(huì )在圖書(shū)館待上一天，此時(shí)的我仿佛到了世外桃源，圖書(shū)館成了我心靈悠游的理想國，丟掉父母的嘮叨、卸去考試的壓力、掙脫紅塵瑣事，任由自己在自己喜歡的書(shū)籍中翱翔，我就心滿(mǎn)意足。手里拿一兩本文學(xué)的書(shū)，從書(shū)里我隱約窺見(jiàn)了古人的背影，也透由文中字句了解他們的哀樂(lè )感思，有時(shí)讀到那些感人的`詩(shī)詞，和自己的想法若合一契，異代同感，心里更是雀躍不已，那次第怎一個(gè)樂(lè )字可說(shuō)，我想這就是心靈精神上的收獲，我認為這才是真正的讀書(shū)。
有時(shí)，我也會(huì )喜歡閱讀小說(shuō)，每次讀到精彩處，心緒也會(huì )跟著(zhù)情節而起伏，感覺(jué)字字珠璣都化身成真人真物在眼前歷歷如繪的上演，所有人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑都扣人心弦，使我沉浸在書(shū)中的世界，與書(shū)中人物一同歡笑、一同哭泣，久久無(wú)法自己。
在這些年的讀書(shū)生活中，我漸漸體悟到，讀書(shū)應該是件快樂(lè )自在的事，從書(shū)中可以帶你云游到不同時(shí)期、不同地點(diǎn)的國度，追求性靈的滿(mǎn)足，可說(shuō)是心靈的冒險，也可以在真理的路上的獲得許多真知灼見(jiàn)，體會(huì )知識的甘美。但如同電影《三個(gè)傻瓜》中男主角所說(shuō)的“追求卓越，成功自然會(huì )跟著(zhù)你”，我想“只有快樂(lè )讀書(shū)，成績(jì)自然跟著(zhù)你”，在讀到苦悶、痛苦、壓力太大之虞，唯有保持一顆對閱讀充滿(mǎn)新鮮、好奇的初衷之心，才能讓愉悅的心帶著(zhù)我穿梭在這浩瀚書(shū)庫中，閱讀，悅讀，進(jìn)而化生命的苦澀為甘美的心靈享受。
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇10
當初讀書(shū)，并不知道讀書(shū)的重要，只是平來(lái)無(wú)事，自己想找點(diǎn)事做，才拿起書(shū)，以解自己心中的憂(yōu)愁，尋求一種心理上的滿(mǎn)足。這一切都是心中的自尊支撐著(zhù)。但在默默成長(cháng)中，在痛苦與煩惱的沖擊下，逐漸厭倦了心理上的淺薄的滿(mǎn)足，是書(shū)這無(wú)聲的摯友使我明白，讀書(shū)時(shí)為了自己獲得更多的知識。在探險中，不斷提高自己，豐富自己的知識。
我最喜歡夜深人靜，沒(méi)有喧雜的聲音，自己獨自遨游書(shū)的海洋，到書(shū)中做孤獨的跋涉者。細細地品味書(shū)中的樂(lè )趣。讀三毛的灑脫、豁達的人生；讀朱自清那充滿(mǎn)深刻道理的散文；讀高爾基的人生體驗；讀吳承恩的神話(huà)世界……還可以再書(shū)中旅行，跟著(zhù)魯迅去看社戲，跟著(zhù)魯濱遜去航海，跟著(zhù)海倫盡情地享受三天的光明。
從卡通畫(huà)到童話(huà)，又到神話(huà)，接著(zhù)是傳說(shuō)，而又真正的`讀到了名著(zhù)，一點(diǎn)點(diǎn)在改變著(zhù)，津津有味嚼文化大餐，感受散發(fā)的書(shū)香，使我耳目一新，頗有成就感。
一本好書(shū)拿在手中，你會(huì )不覺(jué)地被它吸引，難以割舍，于是全神貫注，一門(mén)心思的閱讀。隨著(zhù)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)的妙味同它的悲歡離合相照應，別是一般滋味。雖難為人理解，卻能自得其樂(lè )，古時(shí)候所謂“書(shū)癡”也該是如此吧！
讀書(shū)是要專(zhuān)心致志！心煩意亂讀不進(jìn)書(shū)。古人讀書(shū)不受干擾，可現如今安靜已逝去�？墒�，我們要在時(shí)間中尋找讀書(shū)的影子，不能讓閱讀與古人一起遠去。只要我們有心，完全可以忙中偷閑，而不必非等到有許多時(shí)間才去領(lǐng)略讀書(shū)滋味。只要用心，一樣可以品味書(shū)中的深蘊，當你進(jìn)一步了解書(shū)，那心境，同樣令你無(wú)所止從，與書(shū)沉浮，此間滋味，也只有讀書(shū)者才能領(lǐng)會(huì )。
在屬于自己的空間里，我選擇讀書(shū)。眼前詩(shī)人一起吟誦�？梢院屠畎渍f(shuō)幾句“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！焙屠铎险f(shuō)幾句“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭�！痹跁�(shū)中可以感受到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的崇高意境，在書(shū)中，有失“天生我材必有用”的自信。
讀書(shū)時(shí)，拋掉煩惱，使我擁有了一片寧靜的心境，隨書(shū)中主人公的快樂(lè )而快樂(lè )，痛苦而痛苦，使自己了解世間的情緣。
讀書(shū)已成為生命中不可或缺的一部分，在熙來(lái)攘往的人群中尋找那屬于自己的一本書(shū)。唯有書(shū)，才是寄放自己靈魂的樂(lè )園。
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇11
尤愛(ài)這樣的一些時(shí)刻，攬書(shū)入懷，與書(shū)為伴，讀書(shū)的滋味，真好！
書(shū)籍是歷史長(cháng)河中的一朵浪花，我則是河底沉淀的一顆卵石，看著(zhù)它們在我頭頂悄然飄過(guò)，享受著(zhù)它們帶給我的親撫，這滋味兒，真好！
幼時(shí)，童話(huà)是一顆棒棒糖。
冬天的夜晚，我倚在媽媽?xiě)牙�，一根棒棒糖握在手中。用舌尖舔一下，一絲甘甜打開(kāi)了我的'味蕾，也就在這時(shí)，媽媽的故事開(kāi)始了，我的思緒，伴著(zhù)那塊糖，飄飛至異國他鄉。在心靈花園里，我邂逅了那看懷表的兔子先生和迷路的愛(ài)麗絲；在小王子的星球，我拜訪(fǎng)了那株最驕傲的玫瑰花；在寒冷的冬夜，我遇見(jiàn)了賣(mài)火柴的小女孩……
這一篇篇童話(huà)的滋味，就如根根棒棒糖，舔一口，回味無(wú)窮。
童年，古詩(shī)詞是一杯橙汁。
上小學(xué)時(shí)，我喜歡在后院的葡萄架下，和媽媽一起欣賞唐詩(shī)宋詞。每每此時(shí)總會(huì )給我倒一杯橙汁，喝一口，有酸亦有甜，如同古詩(shī)詞，韻味無(wú)窮。戰火北宋，你愁于國破家亡，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，卻又怎一個(gè)“愁”字了得？悠悠大唐，你不屑于人間榮華富貴，笑吟一句“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”；你安逸于田間生活，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，脫離官仕生活，你自得其樂(lè )。
繁華與戰火碾壓住時(shí)間，唐詩(shī)宋詞浸潤著(zhù)秦磚漢瓦。上明月有陰晴圓缺，下人間有悲歡離合。古詩(shī)詞，如同一杯橙汁，韻味無(wú)窮。
現在，名著(zhù)是一杯香茗。
安靜的夜晚，窗外秋風(fēng)蕭瑟，屋內溫暖如春。明亮的燈光下，沉浸在書(shū)香中，品著(zhù)一杯香茗。那香味，與那或悠遠或睿智的名著(zhù)纏繞在了一起�！肮ιw三分國，名成八陣圖”。他是諸葛亮，茅廬遁守數十載，大門(mén)未出便知天下事；他鞠躬盡瘁，舌戰群儒，草船借箭，空城琴撫。江水滔滔。洗不盡一切英明百年身，世事滄桑，抹不去八卦前千古恨�！吧泶┙鸺琢撂锰�，頭戴帽金冠光映映�！彼菍O悟空，五百年前揚起大旗，“齊天大圣”大鬧天宮，五百年后九九八十一難斬妖除魔�；鹧劢鹁σ簧碚龤忾T(mén)，七十二變愛(ài)憎分明，好一個(gè)機智勇敢的猴哥。
名著(zhù)里一個(gè)個(gè)鮮活的人物，是我人生路上最好的指路者。
品嘗著(zhù)書(shū)的滋味，成長(cháng)不再乏味。
尤愛(ài)這樣的一些時(shí)刻，攬書(shū)入懷，與書(shū)為伴。讀書(shū)的滋味，真好。
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇12
讀書(shū)，是一種樂(lè )趣，是一種修養，是一種豐富的人生方式。
第一個(gè)使我愛(ài)上讀書(shū)的人，是母親。那時(shí)我還在上幼兒園，是一個(gè)字不識，又特別淘氣的小屁孩，整天跑來(lái)跑去，無(wú)一時(shí)安靜下來(lái)。母親為了管住我，就特意給我買(mǎi)了一套頁(yè)很大，字很少，圖很多的兒童書(shū)。還隱約記得那個(gè)下午，天氣很好，我剛要跑出去玩，母親突然叫住了我。我不情愿，但仍被拉到床上，母親翻開(kāi)第一本。還記得那書(shū)名叫《咕嚕咕嚕轉》，講的是貓先生一家從早到晚在小鎮上的活動(dòng)。這些對于那時(shí)的我，已經(jīng)很新奇了。母親耐心地講給我聽(tīng)，先是念上面的.文字，又解釋圖畫(huà)，常常是將那些圖畫(huà)編成一個(gè)小故事，有時(shí)逗得我哈哈大笑。記得每頁(yè)圖中都會(huì )有一個(gè)金蟲(chóng)子，經(jīng)常藏在某個(gè)角落里，因此找金蟲(chóng)子也成了我與母親的一種樂(lè )趣。
母親并不是天天都在家，除了周末都要上班。要是之前，我都是天天拉著(zhù)姥姥去公園玩，而現在我卻是天天趴在床頭不知疲倦地捧著(zhù)幾本書(shū)在看。但我能看的書(shū)有限，我就一遍一遍地看，當時(shí)不認字，就仔細看每一張圖，在心里一遍又一遍地編著(zhù)不同的故事，其樂(lè )無(wú)窮。那書(shū)封皮上貼著(zhù)一層塑料膜，在我翻了半年后，連那塑料膜都脫落了。那一套書(shū)，現在還在我家書(shū)架里放著(zhù)�；叵肽菚r(shí)讀書(shū)的滋味，是快樂(lè )的。
現在我讀書(shū)，雖然褪去了兒時(shí)的幼稚，但仍是快樂(lè )的。讀《細米》，我認識了一個(gè)天真、活潑、善良、敢作敢當、關(guān)心來(lái)農村插隊的姐姐的農村男孩，他就像一個(gè)遠在天邊，近在眼前的知己，時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我；讀《狼圖騰》，我的內心被注入了草原狼的骨氣、精神，它讓我時(shí)刻充滿(mǎn)了力量；讀《地心游記》，主人公的探索精神與勇氣感染到了我，令我震撼；讀《人類(lèi)的故事》，再讀《童年》……那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄，令人感傷的故事，都深深地浸入了我的靈魂，深深地影響到了我的性格。讀書(shū)的滋味，很香，很甜。
我常去南崗圖書(shū)館，那是一個(gè)令我的靈魂放松的地方。徜徉于書(shū)海，我的內心是快樂(lè )的。輕嗅著(zhù)書(shū)香，那些書(shū)中的話(huà)語(yǔ)一句一句地閃過(guò)我的腦海，銘刻于我心中。
梁曉聲說(shuō)：“只有讀書(shū)才能長(cháng)久地抵抗寂寞�！笔茄�，讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)的滋味，很長(cháng)，很遠，很香甜。
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇13
夏日的午后，坐在書(shū)房?jì)�，一杯清茶，等待一米�?yáng)光從窗外射進(jìn)，照在書(shū)上，暖暖的肆意。書(shū)，就像詩(shī)苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn);書(shū)，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗與光澤;書(shū)，也似那淡藍色的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽(tīng)她的低吟，是啊!讀書(shū)滋味長(cháng)!
我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩。對于書(shū)，我有著(zhù)莫名的情愫，記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書(shū)結下了不解之緣。小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話(huà)，纏著(zhù)媽媽給我講那些自以為很神秘的故事，那富有夢(mèng)幻色彩的童話(huà)書(shū)籍充盈著(zhù)我的生活，她一次次將我帶入童話(huà)的殿堂。我沉浸在童話(huà)的國度里，點(diǎn)亮只屬于我的火。在那里，我曾和可愛(ài)的小矮人一起快樂(lè )地嬉戲，曾對萬(wàn)能的馬拉丁神燈朝思暮想，也曾對巫婆惡魔們的陰狠毒辣咬牙切齒。愛(ài)憎分明的神筆馬良，小巧玲瓏的拇指姑娘……伴我走過(guò)天真爛漫的童年。
長(cháng)大后，書(shū)成了我生命中不可缺少的一部分，魯迅、冰心等文壇巨星逐漸步入我的`生活。我也開(kāi)始閱讀世界名著(zhù)。等我讀《朝花夕拾》，我穿越時(shí)時(shí)空的隧道來(lái)的舊中國，同魯迅在百草院中拔河首烏，看看是否真的能成仙;同魯迅一起在雪地里捕鳥(niǎo)，卻屢次不爽;魯迅的童年時(shí)光承載著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。讀《童年》，我同高爾基一起分享童年的快樂(lè )時(shí)光。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我感受到了保爾不向命運屈服的精神魅力，他以頑強的毅力戰勝了種種困難，鋼鐵般的意志時(shí)刻激勵著(zhù)我，于是，我樹(shù)立了勇往直前的信心，堅定了對生活的無(wú)限向往。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了一群活潑可愛(ài)的孩子們的內心世界里。在那里，循循善誘的老師們教我如何做一個(gè)善良寬厚的人，這一切，引導我永遠保持一顆勇于進(jìn)取、善良真誠的心。一部部經(jīng)典佳作，一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事，一幕幕曲折情節，在我眼前匯聚成密密麻麻的字。
書(shū)，讓我樹(shù)立遠大的理想;書(shū)，教我在困難面前不低頭;書(shū);讓我知道要努力進(jìn)取，將祖國的未來(lái)裝點(diǎn)……書(shū)攜我走過(guò)無(wú)暇的孩童時(shí)代，伴我走過(guò)純真的童年時(shí)光，陪我走過(guò)燦爛的青春年華，今后，書(shū)將伴我一生。
書(shū)滋潤著(zhù)我平凡的人生，不光遠方是彩霞滿(mǎn)天還是陰云密布，我都要堅持—因為“讀書(shū)滋味長(cháng)”，“書(shū)香伴我行”。
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇14
讀書(shū)的滋味酸我已經(jīng)數不清了，我在一邊看書(shū)一邊陶醉時(shí)媽叫了聲十幾遍后，抬頭看見(jiàn)媽媽瞪著(zhù)老大的眼睛，我趕忙嬉皮笑臉地給她倒水賠罪。也記不清有多少次了，弟弟纏著(zhù)我講故事，但我一邊回味著(zhù)剛看的書(shū)的內容，一邊隨心所欲地為他講主人公用一桿槍打死帳篷里的一只狗時(shí)，弟弟憤憤地拂袖而去雖然說(shuō)這蘋(píng)果汁有時(shí)會(huì )使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著(zhù)甜味，真是酸里面帶著(zhù)甜啊。
甜在書(shū)店里，在書(shū)架前，隨手抽出一本《安徒生童話(huà)》，你一定會(huì )被里面的曲折動(dòng)人的故事所吸引，被優(yōu)美的詞句所陶醉。請翻開(kāi)《魯賓遜漂流記》，為魯賓遜的故事出奇吧！千萬(wàn)別驚奇過(guò)度了，來(lái)本《西游記》吧，唐僧師徒那有趣，離奇的旅行一定會(huì )使你忘記過(guò)去的驚奇，重新歡笑起來(lái)一天到晚你在書(shū)海中遨游，獲得了知識，心里像喝了蜜一樣甜，你說(shuō)不是嗎？
苦這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏，但每次上桌我都第一個(gè)搶著(zhù)吃，從古到今，讀書(shū)就是件苦事，只要從茫茫的歷史長(cháng)河中隨便捧起水；就能找到無(wú)數的苦讀書(shū)的先例�？墒俏覀冞@些現代人也好不了多少。許多讀書(shū)者不是都加入四眼一族了嗎？還有慈祥而又嚴厲的老師，家長(cháng)們——我們的擔子重啊。
辣書(shū)本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮又使你看到自己因羞愧的地方�？础吨胁誓翘臁�，我才知道誠信的重要美好�？赐辍赌笎�(ài)如山》，我才知道平時(shí)的所作所為會(huì )讓父母如此傷心書(shū)是全世界最好，最受歡迎的'大辣椒。讀書(shū)的百味冰糖葫蘆我只請你品賞了一點(diǎn)，其它的部分你再慢慢體會(huì )怎么樣味道好吧？書(shū)本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮又使你看到自己因羞愧的地方�？础吨胁誓翘臁�，我才知道誠信的重要美好�？赐辍赌笎�(ài)如山》，我才知道平時(shí)的所作所為會(huì )讓父母如此傷心書(shū)是全世界最好，最受歡迎的大辣椒。讀書(shū)的百味冰糖葫蘆我只請你品賞了一點(diǎn)，其它的部分你再慢慢體會(huì )怎么樣味道好吧？美的詞句所陶醉。請翻開(kāi)《魯賓遜漂流記》，為魯賓遜的故事出奇吧！
那有趣，離奇的旅行一定會(huì )使你忘記過(guò)去的驚奇，重新歡笑起來(lái)一天到晚你在書(shū)海中遨游，獲得了知識，心里像喝了蜜一樣甜，你說(shuō)不是嗎？
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇15
讀書(shū)是什么？讀書(shū)指獲取他人已預備好的符號并加以辨認、理解、分析的過(guò)程，有時(shí)還伴隨著(zhù)朗讀、鑒賞、記憶等行為；而滋味又是什么？比喻一種感受罷了。那么“讀書(shū)的滋味”又是什么呢？每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的答案，而在我看來(lái)，就無(wú)非是那“喜怒哀愁”四個(gè)字。
讀書(shū)的滋味——喜
讀書(shū)，仿佛是在那知識的海洋里暢游，每當進(jìn)入這片新天地就忘了世界也忘了自己。我與那書(shū)中人物融合在一起，感受著(zhù)那或是驚險刺激，或是環(huán)環(huán)相扣，更或是那種平淡的，但經(jīng)常會(huì )有小驚喜，小意外的生活。我看過(guò)楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，描寫(xiě)的只是一群調皮的孩子的生活，但是它就是有一種特別的吸引力，拿起來(lái)，看過(guò)，就不想再放下，無(wú)論看了多長(cháng)時(shí)間，多晚，嘴角總是向上翹著(zhù)。
讀書(shū)的滋味——怒
但是，有能有多晚呢。我現在喜歡看《故事會(huì )》，很薄，總是想著(zhù)“今天一定要看完”，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)…晚上十點(diǎn)鐘�！皠e看了，眼睛都看瞎了，去睡覺(jué)�！钡近c(diǎn)了，無(wú)論是誰(shuí)，總會(huì )跟我來(lái)這么一句。我沒(méi)有理由不承認他們是對的，眼睛也的確有點(diǎn)酸，但回答的總是“快了快了”“馬上就好了�！薄爸皇Ｒ稽c(diǎn)點(diǎn)了，看完�！敝�(lèi)的話(huà)，但通常都得有半個(gè)小時(shí)。這是迎接我的不是催促，而是命令“睡覺(jué)、睡覺(jué)、睡覺(jué)……”我自己給我的'命令時(shí)刻在我的腦海里盤(pán)旋，放下書(shū)，站起來(lái)，心中是依依不舍，更是憤怒，“我為什么要跟自己過(guò)不去？”
讀書(shū)的滋味——哀
公元2012年8月14日，這一天所發(fā)生的事我絕對無(wú)法忘記，我——去配眼鏡了。雖然很多人都有配，但是我還是有一種莫名的哀傷感。眼鏡眼鏡，回到家，看書(shū)看報，總覺(jué)的，有點(diǎn)別扭，多了什么，又少了什么，多的是那一層薄薄的鏡片，而少的則是人與書(shū)的“親密無(wú)間”。我不斷催眠自己“會(huì )好的，一切都會(huì )好的�，F在只是習慣與不習慣的問(wèn)題�！�
讀書(shū)的滋味——愁
開(kāi)學(xué)了。我現在是畢業(yè)班——六年級，要加緊學(xué)習了，看課外書(shū)的時(shí)間就只有周六與周末，等待時(shí)間比以往過(guò)得更漫長(cháng)。尤其是什么事情都做完之后，怕一看書(shū)就不能自拔地陷進(jìn)去，每當這時(shí)，愁緒就在我的心頭繚繞，揮之不去。
讀書(shū)有喜、有怒、有哀、有愁，還有許多許多，總之，讀書(shū)是多滋多味的。
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇16
書(shū)，是清晨初升的一輪太陽(yáng)，照亮我們的胸膛；書(shū)，是清晨的露珠，洗凈我們的靈魂；書(shū)，是一位知識廣泛的好老師，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)，是一位知心好友，向我們訴說(shuō)著(zhù)世間的故事。我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)讀好書(shū)。杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這句話(huà)一直是我的座右銘。時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我。
一次，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《人生要耐得住寂寞》，里面有好多好句好詞，這本書(shū)主要講人生，一定會(huì )有寂寞，誰(shuí)也躲不過(guò)。寂寞，是人生不可缺的財富。里面的故事吸引了我，正如歌德所說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)，真不錯，在書(shū)里，我與曹雪芹、莊子等人一起寫(xiě)文章、耐寂寞，��！多么優(yōu)美的一本書(shū)，多么深奧的一本書(shū)。
只要手中一有了書(shū)，我就忘了吃，忘了睡，可以說(shuō)是廢寢忘食。一次，大約九點(diǎn)多，我準備睡覺(jué)，可我倔強的眼睛不愿意睡，因為它想看書(shū)，我試圖進(jìn)入夢(mèng)鄉，可剛才因為眼睛這一折騰，看書(shū)的欲望愈來(lái)愈強，我只好隨手拿了一本《綠野仙蹤》，一翻開(kāi)書(shū)，我的精神馬上就抖擻了起來(lái)，我好想就是主人公多羅茜，因為龍卷風(fēng)的到來(lái)，所以和寵物小狗托托被吹到了芒奇金人的'國度，由于四周都是沙漠，所以不得已去尋找偉大的奧芝，在去尋找?jiàn)W芝求助的路上，她結識了稻草人、鐵皮人和膽小獅，他們通過(guò)重重困難，終于見(jiàn)到了奧芝。后來(lái)得知奧芝是個(gè)騙子，所以多羅茜只好找到了好女巫甘林達，通過(guò)銀鞋子回到了家鄉-堪薩斯州。��！看完了，眼皮也開(kāi)始打架了，一看表，快十一點(diǎn)了，趕快熄了燈，和周公幽會(huì )去了。有時(shí)，到了吃飯的時(shí)間，我的眼睛確對那些飯菜置之不理，每次都要把這本書(shū)看完才吃呢。一次，中午，媽媽叫我吃飯，我只看書(shū)，不理會(huì )任何人，滴答滴答……五小時(shí)過(guò)去了，三本書(shū)被我解決掉了，吃飯了！咦，幾點(diǎn)了？呀，六點(diǎn)了，該吃晚飯了。
書(shū)，是凈化靈魂的凈壇使者，《女生日記》使我知道了成長(cháng)的滋味；《冒險小虎隊》使我體會(huì )到了冒險的驚險；《五三班的壞小子》使我知道了什么是真正的團結和友誼。
書(shū)！是你！是你讓我品嘗到了人世間的酸甜苦辣；是你，是你使我分清了善、惡、美、丑；是你，是你教會(huì )了我無(wú)限的知識。書(shū)！你是我永久的朋友。
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇17
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是著(zhù)名作家高爾基的一句名言，書(shū)是我的良師益友。我覺(jué)得讀書(shū)有很多興趣。讀書(shū)好比和一位高尚的人談話(huà)，的確如此，讀書(shū)的滋味，其樂(lè )融融。
小時(shí)候，我只讀得懂一些童話(huà)，手捧《白雪公主》，我會(huì )為皇后的惡毒而生仇恨，會(huì )為公主的不幸而悲傷，會(huì )為七個(gè)小矮人的善良而感動(dòng)……這是我最初嘗到讀書(shū)的滋味，讀書(shū)的滋味真好。
十歲那年，姐姐送給我一本《上下五千年》，作為我的生日禮物。我第一眼看到那精美的封面時(shí)，就被它深深地吸引了，我舍不得一口氣把它讀完，于是慢慢地摩挲著(zhù)它。我仿佛深譜了華夏五千年的歷史，神游了祖國的大好山河……讀書(shū)，增長(cháng)了我的見(jiàn)識！
上了中學(xué)，我閱讀面不斷擴大，已不僅僅局限于課本知識，于課外知識，特別感興趣。我在知識的海洋里遨游，懂課內知識的道理，找課外知識的奧妙，我充實(shí)了許多，我讀書(shū)勁越來(lái)越強。讀書(shū)，我一讀百不厭，我覺(jué)得，沒(méi)有什么比讀書(shū)更好。讀一本好書(shū)，就是比較一下自己的心靈；讀一本好書(shū)，就會(huì )發(fā)現一個(gè)異彩紛呈的世界，從我很小起，我就酷愛(ài)于讀書(shū)。在學(xué)校圖書(shū)館里幾乎每天都少不了我。馬克思讀書(shū)，在他的座位下印下了四個(gè)深深的'腳印。雖然我達不到這種程度，但我決心把讀書(shū)完善我的人生起點(diǎn)。
每當夜幕降臨，我便端坐在桌前，扭亮臺燈，打開(kāi)書(shū)本，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，好似叩響心里最清純的弦，彈奏出委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。與書(shū)中的主人公悲共喜，同歡共樂(lè )，笑可悲之輩，罵可鄙之人，感受與主人公同樣的人生旅程。此時(shí)，白天的緊張和勞累都忘卻了，藝術(shù)的美妙人生的感嘆都展現在眼前，讀到會(huì )心處，會(huì )擊掌而笑，真是樂(lè )在其中��！
書(shū)是傳播思想的工具，它能啟發(fā)人的思維，通過(guò)讀書(shū)，我有了很多的收獲，我得到了許多難以形容的樂(lè )趣，現在我更愛(ài)讀書(shū)了。
明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè )學(xué)歌》，“樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )，不樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )”。
打開(kāi)一本書(shū)，靜靜咀嚼，慢慢品嘗，無(wú)聲之中，你已領(lǐng)會(huì )萬(wàn)千世界。
讀書(shū)滋味真爽！
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇18
什么最有滋味？在小孩子看來(lái)，和朋友玩耍最有滋味；在老年人看來(lái)，和家人團聚最有滋味；在我看來(lái)，讀書(shū)最有滋味。
高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥凶x書(shū)才能進(jìn)步。劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶要也，善讀之可以醫愚�！庇纱丝梢�(jiàn)，書(shū)在我們的生活中多么重要。我喜歡這些名言，因此，我深深地愛(ài)上了讀書(shū)。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《假如給我三天光明》，我愛(ài)不釋手。剛剛讀這本書(shū)的時(shí)候，我仿佛身臨其境，目睹了小海倫那不幸的遭遇，心想：小海倫真可憐，一場(chǎng)大病，結束了她僅有19個(gè)月的光明和聲音，這么小就與有聲有色的世界隔絕了，真不知她是怎么堅持下來(lái)的。想著(zhù)小海倫那不幸的遭遇，我便同情她，禁不住淚流滿(mǎn)面。
當我再次重讀這本書(shū)的時(shí)候，我對她不僅僅是同情，更多的是敬佩。她的命運是悲慘的，每天只能生活在黑暗之中。但她從不抱怨上帝的不公，仍樂(lè )觀(guān)地微笑面對生活。在她看來(lái)，苦難是最好的試金石，是對自己的一種磨練、一種提高自我的動(dòng)力。當她克服了這些困難之后，竟有別人無(wú)法體會(huì )的欣喜，是呀，沒(méi)有含辛茹苦的耕耘，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的快樂(lè )？
從此，小海倫成了我的知心朋友，我感覺(jué)她在向我傾訴著(zhù)自己遭遇的不幸，同時(shí)還在告訴我：生活中的.不幸和挫折是寶貴的財富，只要用微笑來(lái)迎接每一天，用樂(lè )觀(guān)、自信、自強來(lái)戰勝困難，就會(huì )譜寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)令人矚目的輝煌。讀這本書(shū)的滋味真好，它讓我的內心由酸楚變得甘甜。正如歌德所說(shuō)，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！�
還有一次，媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)，叫《鬼谷子的局》。這套書(shū)講了謀略家、兵法家、縱橫家、陰陽(yáng)家、道家共同的祖師爺——鬼谷子布局天下的輝煌傳奇。初讀這本書(shū)時(shí)，我似乎看到了鬼谷子是如何指點(diǎn)四大弟子：蘇秦、張儀、孫臏、龐涓縱橫戰國。我也在跌宕起伏的故事中，汲取他深不可測的謀略與智慧。再讀這本書(shū)時(shí)，他們四人仿佛坐在我的身旁，激動(dòng)地講述他們生前的故事。正所謂“初讀好書(shū)，如獲良友，重讀好書(shū)，如逢故知�！�
讀書(shū)最有滋味！我尤其喜歡品味書(shū)中那些酸甜苦辣的滋味，因為它讓我在讀書(shū)中，汲取營(yíng)養，不斷成長(cháng)！我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇19
總喜歡坐在春日午后的窗前，傻子似的盯著(zhù)映在桌子上的陽(yáng)光。隱約感到有些乏味，便兩手托著(zhù)腮，望著(zhù)眼前這一切。街道上有些空曠，可能是因為今天的太陽(yáng)有些耀眼，弓箭般直射在大地上的每一個(gè)角落，外面像蒸籠一般炎熱，沒(méi)有人肯出來(lái)吧。
路旁的綠草，好像散發(fā)著(zhù)淡淡的金黃;暖烘烘的微風(fēng)，輕輕吹拂著(zhù)剛剛露出笑臉的嫩芽;深邃而湛藍的天空，點(diǎn)綴著(zhù)幾朵白云。
不令人察覺(jué)的，偷偷飄到別處去了。貪玩的孩子，燦爛地笑著(zhù)，瞇起眼睛，好奇地打量著(zhù)眼前這新生的美景。眉間的表情，似乎替人們感到惋惜，這樣美的景色，竟無(wú)人來(lái)欣賞。
手捧著(zhù)一杯香濃的花茶，細細品味著(zhù)。雖然愜意，但總覺(jué)得，在這和諧之中，還缺少些什么。轉過(guò)身，看到滿(mǎn)櫥的書(shū)籍。仿佛一種無(wú)形的默契，會(huì )意地笑著(zhù)，走到書(shū)櫥邊，抽出一本書(shū)，坐下來(lái)，靜靜的讀起來(lái)。閉上眼，深深地呼吸，仿佛嗅到了書(shū)的香味。書(shū)中的片段，總是那樣美好。每一個(gè)字眼，都纏繞著(zhù)文學(xué)氣息的美。仿佛一股潺潺的流水，流入我們的.內心深處，甘雨般滋潤著(zhù)我們的心田。
讀書(shū)總是讓我入迷，忘卻了時(shí)間。常常捧著(zhù)它，知道能夠感受到我手心的溫熱，還不舍得放下。它，就是這樣引人入勝。它是那樣甜蜜，曾無(wú)數次陪我度過(guò)煩躁的時(shí)光，使我焦躁的心靈，漸漸平靜。那感覺(jué)是甜甜的，令我不禁微笑起來(lái)。
當我滿(mǎn)足的放下手中的書(shū)，感覺(jué)讀書(shū)，也意味深長(cháng)。深深回味著(zhù)一切，仿佛一點(diǎn)兒也不亞于此刻窗前的美景。書(shū)，是那樣美好。
當彩虹失去了色彩，只留下單調的灰白;當孩子不在歡笑，只能看到紅潤的臉龐布滿(mǎn)淚痕;當鳥(niǎo)兒失去翅膀，向天空發(fā)出最后的哀鳴。不管怎樣，當我徜徉在書(shū)海中，它卻能重新使灰白的彩虹恢復昔日的艷麗，讓沮喪的孩子找回從前的快樂(lè )，讓折翼的鳥(niǎo)兒重新?lián)碛邢蛩{天翱翔的翅膀。它，就是擁有如此之大的力量!
書(shū)是那樣高貴，給我們帶來(lái)靈魂的洗禮;書(shū)是那樣甜蜜，讓我感到這世界的美好。如果書(shū)是一首樂(lè )曲，一曲末了，卻是余音繞梁，久久不能散去。讀書(shū)，滋味長(cháng)……
讀書(shū)的苦與樂(lè )優(yōu)秀議論文 篇20
每當夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂之時(shí)我都會(huì )陶醉在書(shū)的海洋中，看著(zhù)這些書(shū)籍能讓我產(chǎn)生一種奇妙的滿(mǎn)足感，似乎能和我的心靈對話(huà)。
幼年時(shí)期的我，那時(shí)并不太愛(ài)讀書(shū)，整天只想著(zhù)吃喝玩樂(lè )。有一次我在家中抽屜里翻找好玩的東西，卻在無(wú)意中翻到了一本故事書(shū)。我翻開(kāi)書(shū)本，其中有一篇故事《賣(mài)火柴的小女孩》吸引了我的注意，當我讀完整個(gè)故事情節之后，我早已淚流滿(mǎn)面，小女孩的不幸遭遇牽動(dòng)著(zhù)我的心弦。原來(lái)我是多么的幸福，原來(lái)這個(gè)世界上還有這么多可憐的'孩子，他們吃不飽，穿不暖，甚至無(wú)家可歸。讀著(zhù)《丑小鴨》、《白雪公主與七個(gè)小矮人》、《小美人魚(yú)》的故事，我的腦海中便涌現出傷心的丑小鴨、美麗的白雪公主、善良的小美人魚(yú)。原來(lái)讀書(shū)是如此的美妙��！
在不知不覺(jué)中告別了充滿(mǎn)神奇而又夢(mèng)幻的童話(huà)，漸漸地我看的書(shū)也變得“厚重”了許多，也更有了。最近我愛(ài)上看西游記原著(zhù)，孫悟空棒打白骨精，最終戰勝了白骨精，我不禁拍手叫好，當唐僧逃出了妖怪的爪牙時(shí)，我懸著(zhù)的心終于放下了；當悟空被如來(lái)佛祖封為“斗戰圣佛”時(shí)，我不禁為他感到高興和自豪……
《培根隨筆》的《論求知》中說(shuō)，“求知可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(cháng)才干。當你孤獨寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。當你高談闊論時(shí)，知識可以裝飾。當你處世行事時(shí)，正確運用知識意味著(zhù)力量�！迸喔�說(shuō)“讀書(shū)使人的頭腦充實(shí)，討論使人明辨是非，作筆記則能使知識精確”；《論語(yǔ)》中，孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边�有中國當代散文家、文化學(xué)者余秋雨也曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！惫沤裰型獾娜硕贾雷x書(shū)的重要性，讀書(shū)讓我開(kāi)拓了視野，陶冶了情操、凈化了心靈，多讀書(shū)不但可以提高我的寫(xiě)作能力，讀書(shū)還可以提高我的理解能力讓知識得到積累，君子學(xué)以聚之。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，不讀書(shū)，怎行？學(xué)如逆水行舟——不進(jìn)則退。千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍，匯成了一個(gè)知識的海洋，無(wú)邊無(wú)際，廣闊無(wú)垠。我便是那一葉扁舟，逆流而上，乘風(fēng)破浪。書(shū)推動(dòng)了整個(gè)世界文明的發(fā)展，不僅是我，整個(gè)世界都在呼吁：“讀書(shū)吧！讀書(shū)真好！”
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