史記的啟示-初二-議論文

　　在學(xué)習和工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的史記的啟示-初二-議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《史記》，我國歷史文化長(cháng)廊中這顆璀璨的明珠，以其祥實(shí)的材料，獨到的見(jiàn)地，優(yōu)美的文筆，大方華光于世界文化之中。而他的作者——司馬遷，以其屈辱的遭遇、不饒的精神，給后人留下深刻的啟示：不屈于厄運，要從逆境中崛起。

　　人生宛若在大海中航行，既有波平浪靜之時(shí)，也不乏駭浪滔天之際。

　　身處困境之中，如果不想被漩渦惡浪所吞噬，那么你的人生之舟就要敢于搏風(fēng)擊浪，沖破險阻。

　　這就需要一種強大的力量，一種不畏逆境，敢于從逆境中崛起的氣魄。

　　身為西漢太史令的司馬遷因在“李陵事件”中觸犯龍顏，被漢武帝處以宮刑——封建王朝一種滅絕人性的刑罰。

　　在肉體和精神雙重痛苦的折磨下他消沉了么他絕望了么不！沒(méi)有！在命運的低谷中，他沒(méi)有低頭，沒(méi)有屈服。

　　他站起來(lái)了，迎著(zhù)厄運邁出了堅實(shí)的腳步——他要“究天大之際，通古今之變，成一家之言”。

　　終于他從逆境中崛起了，一步被后人譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的不朽巨著(zhù)，在他的筆下誕生了。

　　逆境，對怯懦的弱者來(lái)說(shuō)，是一塊絆腳石，可以使他萎靡不前，一蹶不振；對于無(wú)謂的強者來(lái)說(shuō)，是一塊墊腳石，可以高瞻遠矚、勇往直前。

　　德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬，在其才華橫溢之時(shí)，卻因疾病而雙耳失聰，面對這么巨大的打擊，他沒(méi)有頹廢，沒(méi)有因此而結束年輕的藝術(shù)生命。

　　他以從逆境中崛起的精神，“扼住名譽(yù)的咽喉”重返樂(lè )壇。扭住了生命的曲線(xiàn)，奏出了一曲不屈之歌，一曲強者之歌，一曲從逆境中崛起之歌。

　　不僅是一個(gè)人，就是一個(gè)國家，一個(gè)民族，也應該具有從逆境中崛起的精神。這樣一個(gè)崛起的民族才能以颯爽的英姿屹立在世界的東方。

　　有源頭，就有江河，有江河，就有數不盡的后浪。

【史記的啟示-初二-議論文】相關(guān)文章：

我從史記故事得到的啟示作文09-22

我的歷史記憶-初二作文11-25

棋子的啟示議論文10-24

大自然的啟示議論文07-05

櫻花的啟示初二作文08-29

初二考試的啟示作文11-12

生活啟示初二作文09-02

落葉的啟示初二作文10-23

生活的啟示初二作文06-25