【實(shí)用】演講作文匯編10篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的演講作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

演講作文 篇1

　　語(yǔ)文老師在講完了課之后，在講臺上停留了一會(huì )兒，她說(shuō)最近會(huì )有一個(gè)ppt演講的比賽，讓我們班級以小組的形式來(lái)參加這項比賽，聽(tīng)到這個(gè)消息，心里真的很忐忑，雖然之前接觸過(guò)ppt的學(xué)習，但是讓我們做出一個(gè)有水準的ppt和說(shuō)出有水準的演講，這對于我來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)不可能但必須迎難而上的挑戰。

　　接到任務(wù)的我們，立馬就投身到了前期尋找資料的過(guò)程當中，小組成員分工明確，沒(méi)錯過(guò)一點(diǎn)時(shí)間。在網(wǎng)上找到資料之后，制作ppt的小組成員就投身到了工作當中，為了讓ppt的內容更加豐富，我們在ppt的畫(huà)面的展示上盡量做到全新的感覺(jué)。

　　當ppt已經(jīng)準備好之后，我的工作就到了，我的工作主要是負責通過(guò)自己的語(yǔ)言將ppt里面的內容講解出來(lái)，讓看眾能夠更加的理解。在比賽的那天，我心情是非常緊張的，因為我背負著(zhù)全組的希望，他們背后的付出，需要我講解出來(lái)。我調整好情緒了之后，我講解著(zhù)ppt，我看著(zhù)臺下的老師和同學(xué)，同學(xué)們和老師的反應明顯是肯定的態(tài)度，這給了我十足的信心，講解起來(lái)也更加的底氣十足。

　　這次的ppt演講對于我來(lái)說(shuō)，是一次全新的體驗和挑戰，但這次的經(jīng)驗讓我成長(cháng)。

演講作文 篇2

　　星期二下午，我懷著(zhù)自信進(jìn)入了四樓會(huì )議室。呵呵，看看這架勢，一看就是要有大事情發(fā)生吧！猜對了，我要到四樓會(huì )議室參加演講比賽。你們要為我加油哦！

　　庫老師手里拿著(zhù)兩個(gè)紙團，讓我抽號。我隨便拿了一個(gè)紙團，紙上寫(xiě)的號碼是四。我長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，幸虧沒(méi)抽到一。要不我就是第一個(gè)上場(chǎng)的了！

　　我的身邊坐著(zhù)校長(cháng)，嚇得我出了一身冷汗。

　　當主持人說(shuō)道請三號選手上場(chǎng)，四號選手做準備時(shí)。我匆匆忙忙地看了一眼稿，就站在了臺子的下面。三號選手下來(lái)后，我昂頭挺胸的走上臺子。我那鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)贏(yíng)得了評委老師和同學(xué)的喝彩。我的臉紅通通的，顯得很是激動(dòng)。

　　演講后，我又伴著(zhù)一陣激烈的掌聲走下臺。

　　演講比賽結果出來(lái)了，我的了一等獎！

　　聽(tīng)到這個(gè)消息后，我非常高興。

　　我為班級爭光嘍！

演講作文 篇3

　　指尖輕輕一觸，觸開(kāi)了一本舊時(shí)的相冊，觸動(dòng)了我內心最柔軟的地方。翻開(kāi)這本記錄生命歷程的相冊，一幕幕往事漫天飛舞，我回憶起時(shí)間深處的一次小學(xué)演講經(jīng)歷。

　　小學(xué)時(shí)，學(xué)校為了歡迎國慶節的到來(lái)，舉行了一次聲勢浩大的演講比賽。于是我積極地報了名，精心地準備著(zhù)。我隨時(shí)隨地都帶著(zhù)演講稿，有空便拿出來(lái)背誦，同學(xué)們見(jiàn)我這般努力，都笑說(shuō)：“一定要為我們班得第一名哦！”我很開(kāi)心認為勝利已經(jīng)得手了。然而，上天給我開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑，那么輕易又深重。

　　到了演講比賽的那一天了。我坐在臺下，等待著(zhù)臺上一個(gè)個(gè)選手完成比賽，一面握持著(zhù)已經(jīng)有些被汗水浸濕的演講稿，感到有些忐忑不安，覺(jué)得別人似乎都演講得比我好，種種不自信的緊張情緒像一根巨大無(wú)比的藤蔓把我圍住，像似不能透氣�！凹佑�！我們看好你！”同學(xué)叫了我一句，才發(fā)覺(jué)，該上臺了。

　　我努力平復情緒，拿著(zhù)話(huà)筒緩緩走上臺。為什么舞臺如此高？為什么聚光燈如此耀眼？為什么觀(guān)眾如此多？我感到頭暈目眩，臉頰發(fā)燙，雙腿似乎已經(jīng)抖了�！按蠹液�，我是……”我勇敢地說(shuō)著(zhù)“接下來(lái)，我演講的主題是……是…”羞愧萬(wàn)分，竟然想不起演講題目了，頓時(shí)大腦一片空白，世界一片無(wú)聲。我看見(jiàn)了同學(xué)們驚訝又焦急的神色，我看見(jiàn)了其他選手面帶嘲諷的笑容，像一把把刺刀扎入我的心臟。我失敗了，徹徹底底地失敗了。

　　幾年過(guò)去了，難忘那個(gè)時(shí)刻�！白孕攀窍嘈抛约�，然而很多人的自信其實(shí)是他信�！痹瓉�(lái)是這樣��！我的不自信導致了這場(chǎng)失敗。自信像一縷春風(fēng)，給你帶去舒適的快意；自信像一盞明燈，為你照亮前方的道路。有了自信，不怕失��；縱使失敗，也要從容淡定，人生在世十有八九不如意，把失敗當成墊腳石，走向成功的巔峰！這件事讓我懂得了自信與笑對失敗的意義。

　　合上這本小學(xué)相冊，往事隨風(fēng)飄散了，然而往事留下的道理與真諦卻永遠埋在時(shí)間的深處，久釀久醇，久藏久深！

演講作文 篇4

　　寒風(fēng)刺骨，冰冷的水順著(zhù)發(fā)絲沿著(zhù)皮膚毛孔直滴心里。

　　會(huì )考將至，每個(gè)人臉上的笑容都好像因為這場(chǎng)過(guò)境的氣壓而凝結。沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，有了更多的冷面愁眉，沒(méi)有了往日的無(wú)神的呆木，有了更多的那雙眼放光，腦細胞在開(kāi)夜車(chē)的不眠之夜。沒(méi)有了往日里那親昵的話(huà)語(yǔ)，有了更多的筆走紙面所發(fā)出來(lái)的沙沙旋律。

　　每次自習的教室都靜的出奇，課堂上老師講過(guò)的每句話(huà)甚至每個(gè)字都深深的扎進(jìn)了心脈。每個(gè)人都好像一根鐵棒，而幾天后的會(huì )考亦就是這根鐵棒能不能成“真”的時(shí)候。十年寒冬早起，十年不眠睡意。誰(shuí)也不想讓這辛苦積累的一切就這樣迷茫消散。

　　無(wú)法形容自己此刻的心，面隊它，自己真的有些措手不及。好想逃。逃脫這樣一個(gè)以“分”技術(shù)的國度。至少不會(huì )有這樣失落的痛。好想悔�；谧约�?jiǎn)纬霾粔蚺�力。而導致出現關(guān)卡前的傷痛。但，所以的一切都只是過(guò)去，該面對的是將來(lái)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折的人如何長(cháng)大，沒(méi)有經(jīng)過(guò)傷痛洗禮的人如何生活。若一輩子走在別人鋪就的平坦大道，一輩子波瀾不驚，那么人生還有何意義。畢竟自己的路需自己去開(kāi)拓。盡管前面亂石累累，盡管前方怪霧迷茫。盡管前方生死未知。

　　花開(kāi)花落，云卷云舒。轉眼間，一學(xué)期以將結束。覺(jué)得過(guò)的好快，時(shí)間的飛逝令自己開(kāi)學(xué)前那信誓勃勃斗志下立下的心愿都還沒(méi)實(shí)現，而它卻悄悄的送走了它們。我總不明白，為什么自己會(huì )輕易許下諾言而不會(huì )去實(shí)現。我總不明白為什么自己不那么會(huì )珍惜，我總不明白，為什么自己會(huì )這樣懦弱。

　　也許曾經(jīng)是最美的，童年時(shí)還是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的流著(zhù)大把大把鼻涕，喜歡把蚯蚓、蟾蜍放在女孩手上的“野蠻男孩”，而現在鼻涕沒(méi)有了，大卻出現了那細長(cháng)細長(cháng)黏黏糊糊的愁緒，不會(huì )再去調皮的捉弄女孩，而是自己呆呆的坐在角落里，任憑愁?lèi)狼忠u。曾經(jīng)的自己口袋里的“寶貝”無(wú)奇不有。兩個(gè)粗大的口袋里塞滿(mǎn)了現在想也想不到的寶貝，小刀、彈弓、一盒小小的沒(méi)有幾根火柴的火柴盒、一根折短的直尺、半根鉛筆、幾張粗粗的紙、一條白的發(fā)黃的手巾、幾顆那個(gè)時(shí)候最?lèi)?ài)糖、一大把一大把的玻璃球。

　　而現在，那些東西都不異而飛，而趁著(zhù)空子鉆進(jìn)來(lái)的是那綿長(cháng)的愁!丟不掉，甩不走，只會(huì )無(wú)聲無(wú)息地跟著(zhù)你。不給你喘氣的時(shí)間。

　　有些朋友已經(jīng)進(jìn)如社會(huì )，好羨慕他們，再也不會(huì )受這種煩惱的勞累，有時(shí)候真想什么都不管，跟他們一起，但現在或許不會(huì )，因為自己立下的那么多東西都還沒(méi)有完成，不想讓自己用一輩子的時(shí)間去后悔。

　　“世間上最遙遠的距離是走了一段自己認為很長(cháng)的路，卻發(fā)現自己只是在單純的原地踏步，甚至連起點(diǎn)都還沒(méi)有跨過(guò)”。每個(gè)人都有自己的選擇，沒(méi)個(gè)人都有屬于自己的路。而為了這條路拼搏、奮斗，而自己卻猶如一只想擁有美麗翅膀的蝴蝶，卻不想經(jīng)過(guò)那漫長(cháng)而痛苦的掙扎。

　　“橫眉冷對千夫子，俯首甘為儒子牛�！逼戳�，心里的火再也壓不住，也許曾經(jīng)，也許過(guò)去，自己沒(méi)有用過(guò)力，但現在不會(huì )。也許現在，也許將來(lái)我會(huì )失敗，但挫折的淚水淹沒(méi)不了我想要被傷痛洗禮的心，它只會(huì )像陽(yáng)光、雨露一樣滋潤我成長(cháng)。

　　“歲不寒無(wú)以知松柏，事不難無(wú)以知君子”若想像松柏一樣挺立寒冬，除非自己有那堅韌的氣魄。若想讓君子一樣挺立人世，除非自己有那敢于拼搏的心�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，苦口的綠茶永遠會(huì )有滋潤心靈的一刻。

　　氣壓漸漸低下，衣服也隨著(zhù)煩惱而增多，每天似乎都是迷迷糊糊的度過(guò)，一天天長(cháng)大，煩惱也似乎也隨著(zhù)長(cháng)大，從最初的玻璃彈珠，到現在的怎樣才能在地球上走路。從字初的追著(zhù)紅蜻蜓到處亂跑，到現在被煩惱追的到處亂躲�；蛟S是因為自己的特立獨行而壓得自己喘不過(guò)氣，或許是因為迷茫的碰壁而撞的滿(mǎn)頭包。但我不放棄，我愿學(xué)東坡正直敢言，裝了一獨子的不寒時(shí)宣，仍高歌：“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)做嶺南人�！奔纫堰x擇為夢(mèng)而闖，就以做好承擔后果的準備，既以知道前途坎坷，即使跌的遍體鱗傷，也要為夢(mèng)高歌。既以知道命運玩笑開(kāi)在自己身上，即使命中注定有一千次跌倒，我也愿意第一千零一次爬起。

　　為生命高歌，為生活高歌，為挫折高歌，為自己所選的路高歌，至少這比茍且偷安的日子好的多!!!

演講作文 篇5

　　今天，我們興致勃勃地到階梯教室觀(guān)看了一場(chǎng)精彩的演講比賽。

　　到了階梯教室，那里已經(jīng)是人山人海，人聲鼎沸，除了參賽選手，還有各班的啦啦隊，準備為班里的選手加油助威。

　　比賽開(kāi)始了，主持人報完幕后，一位小姑娘大大方方地走上了舞臺，一開(kāi)口，那洪亮的嗓音，標準的普通話(huà)，再加上恰到好處的手勢動(dòng)作，立刻贏(yíng)得了滿(mǎn)堂彩。

　　一個(gè)選手，又一個(gè)選手，他們的表現都很精彩。

　　但我們都在焦急等待我們班的選手王可嘉上臺一顯身手。

　　快了，快了，下一個(gè)就是王可嘉了，大家準備好鼓掌吧。一個(gè)同學(xué)沖我們嚷道。

　　只見(jiàn)王可嘉從容不迫、自信無(wú)比地走上臺，接過(guò)了主持人的麥克風(fēng)，向觀(guān)眾們深深鞠了一躬，開(kāi)始演講了，那沉穩的姿態(tài)、深情的語(yǔ)言讓我們聽(tīng)得如癡如醉，雖然開(kāi)始出現了一點(diǎn)小失誤，但她很快就糾正了過(guò)來(lái)，她越說(shuō)越好，可以說(shuō)是口如懸河、滔滔不絕了。演講完畢，底下響起了雷鳴般的掌聲，我們也都大聲叫好，為她加油。

　　最扣人心弦又激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，主持人要宣布比賽成績(jì)了，我們班每個(gè)同學(xué)的心都懸到了嗓子眼，真是緊張啊。

　　“王可嘉，一等獎”，大家歡呼雀躍，有的一蹦三尺高，有的擊掌慶祝，笑容洋溢在每個(gè)人的臉上。

　　王可嘉太棒了，她為我們班級掙得了榮譽(yù)，我們?yōu)樗�驕傲，我要向她學(xué)習。

演講作文 篇6

　　老師就好比冬日里的一道暖陽(yáng)，給我們溫暖，老師就好比一支絢麗多彩的畫(huà)筆，為我們空白的人生添上彩虹，老師就好比一把知識的階梯，送我們走上成功的光明大道。我喜歡看老師和顏悅色的樣子，也喜歡看老師怒發(fā)沖冠的樣子，因為老師的一舉一動(dòng)，都在教我長(cháng)大。

　　敬愛(ài)的老師： 親愛(ài)的同學(xué)們：

　　在這驕陽(yáng)似火，芙蓉初發(fā)的日子里，我們歡聚一場(chǎng)，是對小學(xué)生活的告別，更是對新學(xué)期的展望。

　　回頭看看這個(gè)我生活了六年的校園，每一處無(wú)不承載著(zhù)我們的記憶，操場(chǎng)上的運動(dòng)會(huì )，教室里的課堂，還是食堂的每一次進(jìn)餐，都還歷歷在目，這個(gè)校園的每一處我都忘不了——操場(chǎng)承載著(zhù)我的汗水，教室里承載著(zhù)歡笑。摸一下黑板，它見(jiàn)證著(zhù)我的每一次精彩發(fā)言，擦一下餐桌，它看見(jiàn)我每一次狼吞虎咽，走在操場(chǎng)上，它瞧見(jiàn)了我每一次揮灑汗水，我愛(ài)這個(gè)校園，這個(gè)家一般的校園。

　　這個(gè)校園最讓我難忘的是老師。還記得老師手把手教我們寫(xiě)字，眉飛色舞地給我們講課，語(yǔ)重心長(cháng)地為我們分析道理……老師就好比冬日里的一道暖陽(yáng)，給我們溫暖，老師就好比一支絢麗多彩的畫(huà)筆，為我們空白的人生添上彩虹，老師就好比一把知識的階梯，送我們走上成功的光明大道。我喜歡看老師和顏悅色的樣子，也喜歡看老師怒發(fā)沖冠的樣子，因為老師的一舉一動(dòng)，都在教我長(cháng)大。

　　同學(xué)是快樂(lè )日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅，同學(xué)是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云，，同學(xué)是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光地帶，還記得開(kāi)學(xué)第一天嗎？懵懵懂懂的我們看著(zhù)一張張陌生的面孔。說(shuō)不出的孤獨感，可那都是暫時(shí)的，我們一點(diǎn)點(diǎn)認識對方，一點(diǎn)點(diǎn)熟悉對方，到現在情同手足，這一切仿佛是昨天。在朝夕相處中，我們的感情越來(lái)越深，越來(lái)越濃。愿我們的友誼天長(cháng)地久！

　　再見(jiàn)，我的校園，在您的懷抱中，我們慢慢長(cháng)大，慢慢懂事，再見(jiàn)，我的老師，謝謝您的悔人不倦，百問(wèn)不煩，在您的精心培育下我們茁壯成長(cháng)，再見(jiàn)我的同學(xué)，謝謝你們的陪伴！陪伴我的每次開(kāi)心，煩惱。

演講作文 篇7

　　高中語(yǔ)文新課程改革實(shí)施以來(lái)，因其內容多，時(shí)間緊，而在一線(xiàn)教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內容設置有關(guān)，也與教師對新教材的不適應相關(guān)，但我想，最主要的還在于教師的教學(xué)觀(guān)念。我們習慣了面面俱到，習慣了手把手的教，如果讓我們精簡(jiǎn)課堂內容，我們總會(huì )習慣性的問(wèn)一聲：這行嗎？在新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我著(zhù)力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開(kāi)發(fā)和利用。下面結合公開(kāi)課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談?wù)勎业恼J識。

　　現在有這樣的觀(guān)點(diǎn)：一種認為在進(jìn)行每一篇課文的教學(xué)目標的`預設之前，應該至少有單元目標的預設，也就是說(shuō)，每一單元的學(xué)習重難點(diǎn)不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應該分散到每一篇課文能中，既相互呼應，又各有側重，最終構成一個(gè)相對獨立的知識結構。另一種觀(guān)點(diǎn)認為，教材中有的篇目可以少上或不上，學(xué)生完全自學(xué)即可。這兩種做法都是為了相對減少教學(xué)內容的容量，從而保證課堂教學(xué)的節奏和學(xué)生參與的時(shí)間。但是，第一種做法沒(méi)有把講讀課文和自讀課文區分開(kāi)來(lái)，第二種做法又忽視了教材編排的科學(xué)性，如果按照這兩種做法來(lái)看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那么，如何使用好自讀課文呢？

　　事實(shí)上，單元目標的預設和分散講解確實(shí)必不可少，我認為，在講讀課文中，應該結合文本，從三到四個(gè)角度來(lái)講解同一類(lèi)型文章的寫(xiě)作和閱讀技巧，然后在自讀課文中加以運用，這樣既有知識點(diǎn)的積累，也有鑒賞力的訓練�！队浟喝喂�先生的一次演講》選自語(yǔ)文教材第一模塊第三單元，本單元側重于寫(xiě)人記事類(lèi)文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經(jīng)初步培養起學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)的閱讀習慣，也講解了寫(xiě)出人物個(gè)性的基本方法，因此，準備在這篇課文的學(xué)習中，以學(xué)生自學(xué)為先，以課堂交流為主，提高鑒賞水平。布置了相對應的預習作業(yè)：

　�。�、閱讀課文，找出有疑問(wèn)的地方，劃出來(lái)，提出問(wèn)題，并試著(zhù)自己做一點(diǎn)回答。

　�。�、結合課后練習一的范例，在文中做盡可能的圈點(diǎn)勾畫(huà)，寫(xiě)出自己獨到的見(jiàn)解。

　　和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學(xué)習的角度很多。從寫(xiě)人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個(gè)角度來(lái)上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價(jià)值的實(shí)現。因此，結合文章的寫(xiě)作中心“演講”和平時(shí)的課堂演講，我又設計了一個(gè)教學(xué)目標:感知演講的基本技能。這一目標滲透在教學(xué)過(guò)程中，又與上面的目標相平行，在構想中，是希望學(xué)生任意選擇角度進(jìn)行討論交流，并不要求學(xué)生面面俱到。

　　這樣，自讀課文就成為學(xué)生閱讀的材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現了學(xué)習的自主性，又保證了學(xué)習的目的性。當然，既是自讀，在這一過(guò)程的實(shí)施中，有兩點(diǎn)就很重要：一要保證學(xué)生的預習是真正獨立的，而不是從教輔書(shū)上抄來(lái)的；二要促使學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，要帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)上課。我想，這才是自主學(xué)習的關(guān)鍵。當然，這對教師的要求就在無(wú)形中提高了，教師要盡可能透徹的預讀分析課文，要有很好的應變能力和課堂控制能力。

　　在授課過(guò)程中，學(xué)生對文章的細致閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽(tīng)課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動(dòng)權，正音釋文，分析文本，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生積極地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節中，在獨立思考和合作探究中體驗著(zhù)學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )。

　　但是，很遺憾的是，從實(shí)際效果來(lái)看，課堂的節奏還是快了，學(xué)生提問(wèn)和釋疑的耗時(shí)過(guò)長(cháng)，這雖是本節課的亮點(diǎn)，卻使很多教學(xué)細節不能展開(kāi)，教師成了幻燈片的放映師，沒(méi)能留給學(xué)生消化的時(shí)間。尤其是學(xué)生演講和點(diǎn)評的環(huán)節，根本是倉促進(jìn)行，失去了應有之義。在課后交流中，很多老師講到了這一問(wèn)題，認為是否可以把教學(xué)目標再精簡(jiǎn)，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認為，如果只講一點(diǎn)，那與我對自讀課文的理解又相違背了，看來(lái)需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

演講作文 篇8

　　同學(xué)們，今天我要跟大家開(kāi)一個(gè)演講會(huì )，主題：不忘國恥，振興中華。

　　同學(xué)們，前些日子，我讀了一篇課文，叫《圓明園的毀滅》。在這篇課文中，作者給我們講述了圓明園是一座聞名世界的皇家園林，座落在北京西北郊，全園占地三百五十多公頃，用了一百五十多年的時(shí)間才建成，可是，卻在1860年10月6日被英法聯(lián)軍洗劫一空后放火連燒了三天三夜，現在，它只剩下幾根殘柱了。

　　讀了這篇課文，我又想起了前些年香港的拍賣(mài)會(huì )。在拍賣(mài)會(huì )上，曾經(jīng)拍賣(mài)過(guò)圓明園內十二生肖噴水池里的銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭。中國有關(guān)方面花了數千萬(wàn)元的高價(jià)才從拍賣(mài)會(huì )上買(mǎi)回了這三件國寶。這些本來(lái)就是我們中國人的東西，我們卻付出了昂貴的代價(jià)，這些都是侵略者的罪惡。

　　以前我們的國家總是被人欺負，我們中國人還要做那些侵略者的奴隸。這是什么原因？那是因為以前我們國家弱小，政府無(wú)*，欠缺人才，所以我們才會(huì )被別人欺負。

　　同學(xué)們，不忘國恥，振興中華。老一輩的遺憾就讓我們這一代來(lái)繼承吧。我們一起來(lái)努力學(xué)習，讓國家日益強盛起來(lái)，不要再讓那段悲慘的歷史重演！

　　不忘國恥，振興中華！

演講作文 篇9

　　本周我們班舉行了暑假生活的演講，要求是自愿上臺演講，但每一位都得上臺演講。我們分為五節課演講，分別為星期二星期三星期四星期五讀報寫(xiě)字課和星期四下午第三節課。我是在星期四讀報寫(xiě)字課演講的。

　　在第一節課時(shí)我是又想上去有不想上去，我在這兩種選擇中徘徊。每當要鼓起勇氣上去時(shí)，腳好象綁著(zhù)千斤的鐵塊怎么也站不起來(lái)。我就懷著(zhù)這種忐忑的心情過(guò)了一節課。第二節課也一樣總不想上去，但因為這節課上去的人很少，所以生老師罰我們抄“俞璋杰(這里寫(xiě)自己的名字)要更勇敢，下次一定要上臺演講�！笔�遍。第三節課前面一段時(shí)間心情一樣，但后來(lái)我們全體沒(méi)上去的向前沖，我也向前沖。我沖的時(shí)候是和金波一起上的，但他把我推了下去，沒(méi)辦法退位讓賢。后來(lái)也沒(méi)上去，老師罰我們抄中午那句話(huà)加“這次我沒(méi)上去，是因為我不夠勇敢，”十遍。星期四讀報寫(xiě)字課的時(shí)候我很快就上去了，在臺上嘰里呱啦的講了一陣后就匆忙跑回座位了，那時(shí)心中的石頭終于落了地。

　　我講的是二伯母今年二月份生的小妹妹尿了我一身的糗事。因為二伯家在我家隔壁，所以媽媽經(jīng)常把妹妹抱過(guò)來(lái)。那天我正在寫(xiě)暑假作業(yè)，媽媽把妹妹抱到我的身旁。沒(méi)想到一來(lái)就尿了，我全身都濕了，媽媽還在旁邊笑。楊鑫成講的是做24小時(shí)心電圖和做包精手術(shù)，做24小時(shí)心電圖的時(shí)候，他背了一天，也沒(méi)睡覺(jué)。包精手術(shù)害了他三天三夜沒(méi)尿尿。章俊杰的是和他爸爸去水庫摸螺螄，結果去水庫的路過(guò)不去了，他們就繞遠路去。他們看見(jiàn)樹(shù)枝當成了蛇，還摔了一跤。到水庫了，但螺螄再很下面摸不到，在那看了一會(huì )釣魚(yú)就走了。

　　后來(lái)演講結束了。我覺(jué)得這次演講增加了我的勇氣，而勇氣在生活中必不可少。

演講作文 篇10

親愛(ài)的曾老師：

　　曾老師，有一次，我走過(guò)講臺，無(wú)意中，看到了您的文件夾。您是一位高級小學(xué)教師，高級教師就是不一樣，不管學(xué)生怎么樣，您都會(huì )去教他。啊，親愛(ài)的曾老師，您的嚴厲，把無(wú)知的我們，教成了一位正直的少先隊員，您的知識，教會(huì )我們怎樣去做好人。

　　您是一位好老師，在我們心中，你永遠是一位至上的老師！您教的學(xué)生一定會(huì )默默地感謝著(zhù)你！

20xx年xx月xx日

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