成長(cháng)中的陽(yáng)光作文(精品15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的成長(cháng)中的陽(yáng)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文1
記得在我讀五年級的時(shí)候，她是我的數學(xué)老師。在她的心中，我可能是一個(gè)淘氣而又聰明的孩子，但是，她也總是跟我爸爸媽媽說(shuō)我很有潛力。在我的記憶中，她很會(huì )調動(dòng)學(xué)生的積極性，我們上她的課也總是生龍活虎的，發(fā)言也很積極。
有一次，我們上體育課，因為我中途回到教室拿水，課后，有人發(fā)現他帶到學(xué)校的一百元錢(qián)不翼而飛，所有的同學(xué)都懷疑是我拿的。我不斷地解釋?zhuān)墒谴藭r(shí)我才發(fā)覺(jué)一切的解釋都是那么的蒼白無(wú)力。
就在當天放學(xué)，同學(xué)們都回家了，我一個(gè)人在教室里煩悶了許久。要回家的時(shí)候，我在操場(chǎng)上遇到了老師。她教了我五年，一看就知道我心事重重，就問(wèn)我究竟怎么回事。我一五一十地將事情的經(jīng)過(guò)都跟老師說(shuō)了，還一再地強調一百元不是我偷的。老師聽(tīng)完之后，摸了摸我的頭，只說(shuō)了一句話(huà)，：“老師相信你�！边@一句話(huà)，就好像是一縷陽(yáng)光灑進(jìn)了我的心田。我抬起頭來(lái)，看到了老師那盈盈的.笑意。
第二天真相大白，原來(lái)那位同學(xué)將一百元夾在書(shū)中，一時(shí)之間沒(méi)有找到。聽(tīng)到了這個(gè)消息之后，我看向老師，老師也微笑著(zhù)向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)隔多年，老師那殷殷的話(huà)語(yǔ)，那盈盈的笑意，我從未忘記。每當我遭遇什么不快的時(shí)候，那一縷陽(yáng)光就又射進(jìn)了我的心田，驅散了我心頭的濃霧，使我神清氣爽。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文2
提到少年，就會(huì )把少年和陽(yáng)光聯(lián)系在一起。
我們在成長(cháng)，一朵朵優(yōu)秀紅花、一份份榮譽(yù)證書(shū)、一面面流動(dòng)紅旗，記錄著(zhù)我們成長(cháng)的足跡，是我們成長(cháng)的見(jiàn)證。陽(yáng)光少年在成長(cháng)，陽(yáng)光少年的成長(cháng)更是要關(guān)注!
七彩的陽(yáng)光照耀著(zhù)美麗的校園，但是，在這樣的極樂(lè )凈土里也會(huì )有一些不良現象。校園暴力就是其一，施暴者對被害者進(jìn)行施暴，這樣不僅對少年的身體上有所損傷，對精神也會(huì )有所損害。這樣的現象破壞了原來(lái)寧靜校園的和諧，從而破壞了原來(lái)美好童真少年的心靈。施暴還會(huì )形成循環(huán)現象，美國一項報告顯示，施暴者3/4都是曾經(jīng)被校園暴力威脅過(guò)的，所以，一旦形成惡性循環(huán)，便會(huì )一發(fā)不可收拾。
確保少年遠離校園暴力，關(guān)注少年健康成長(cháng)，刻不容緩。在關(guān)注陽(yáng)光少年的成長(cháng)中，也要指導孩子開(kāi)展團結友愛(ài)，包容互助等活動(dòng)，做到知行合一，還要給少年們灌輸社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)，譜寫(xiě)陽(yáng)光少年燦爛、動(dòng)人的篇章，不僅要讓陽(yáng)光傳遞到校園，還要傳遞進(jìn)少年們的心田，讓少年在陽(yáng)光中成長(cháng)，才能成長(cháng)為陽(yáng)光少年！
讓所有少年在陽(yáng)光下玩耍，共同呵護少年成長(cháng)。讓億萬(wàn)張面孔沐浴陽(yáng)光，綻放如花的笑靨，這美麗的畫(huà)卷，朝氣蓬勃的`景象不就是我們所希望的嗎?
點(diǎn)評:文章開(kāi)頭由少年的陽(yáng)光成長(cháng)，讓人感受到成長(cháng)的美好，世界之美好，與下文的校園暴力形成鮮明地對比，這與少年的成長(cháng)多么的不和諧！接下來(lái)呼吁如何遠離校園暴力，并進(jìn)行美好地祝愿。文章結構嚴謹，且作者能夠關(guān)注當下并進(jìn)行思索，可謂陽(yáng)光下的有志少年！
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文3
我們是幼苗，成長(cháng)中總是依戀著(zhù)那愜意而又暖心的陽(yáng)光。于我來(lái)說(shuō)，父母、老師、朋友都是圍繞我轉動(dòng)的金色太陽(yáng)，在不經(jīng)意間便把那萬(wàn)丈光芒射進(jìn)我心間。
朋友，是我的太陽(yáng)，他們?yōu)⑾碌墓饷⒚麨榻o我力量。
初二時(shí)我在生地會(huì )考中失利，當看到成績(jì)那一刻我的心便墜入了萬(wàn)丈深淵。窗外那草長(cháng)得那么嫩那么綠，我卻看得滿(mǎn)目蕭然；廣播里播放著(zhù)我最喜歡的歌，卻仿佛在失落中飄遠，成績(jì)單上那刺目的分數不斷在我腦中炸開(kāi)突然，有一只手把我的手緊緊握住，我回過(guò)頭去便對上了小奇的雙眼，一雙清澈的眸子里滿(mǎn)是關(guān)切和鼓勵，分明在說(shuō)：加油，永遠挺你！那股力量是那么堅定。
我慶幸我擁有這么一些好朋友，他們總能給我以正能量，讓我從失落中掙脫。
老師，是我的太陽(yáng)，他們?yōu)⑾碌墓饷⒚麨檎d人不倦。
作業(yè)簿上的勾勾叉叉和熱情洋溢的.鼓勵評價(jià)，和老師伏案工作的背影一樣美麗迷人。晚自習課上，我正冥思苦想而不得其解，老師走了過(guò)來(lái)，輕言細語(yǔ)，幾番分析，就讓我茅塞頓開(kāi)。小組工作陷入困頓，心情跌入低谷，是老師適時(shí)排憂(yōu)解難，苦口婆心，耐心教育，使小組成員齊心協(xié)力，團結在我周?chē)?/p>
我慶幸我擁有這么一些好老師，讓我遠離陰霾和黑暗，永遠能找到正確的方向。
媽媽?zhuān)俏业奶?yáng)，她灑下的光芒叫為我勇敢。六歲那年的一個(gè)炎炎酷暑，我和嬌小的媽媽一起回老家看奶奶。我脫下鞋在長(cháng)條凳上跳舞，媽媽一邊聽(tīng)奶奶嘮家常，一邊含笑看著(zhù)我。跳的累了，我彎腰伸手拾鞋，突然發(fā)現凳子腿上一根麻繩，天哪，這麻繩在動(dòng)！原來(lái)是一條毒蛇，正要爬上凳子向我游來(lái)，恐懼吞沒(méi)了小小的我！朦朧中只見(jiàn)一雙手捏住了蛇頭，甩向了遠處后來(lái)我問(wèn)媽媽?zhuān)耗悴慌律邌�？媽媽說(shuō)：怕呀！可是我要保護你，必須勇敢。
爸爸，也是我的太陽(yáng)，他灑下的光芒名為永遠的航標。
爸爸說(shuō)，他先于我幾十年來(lái)到這世界，就是來(lái)為我探路的。他用自己的經(jīng)驗教我如何跨過(guò)成長(cháng)路上的崎嶇坎坷，他總在盡力使我在人生路上一帆風(fēng)順。每周我都要跟在外面工作的爸爸匯報我的學(xué)習生活情況，爸爸總能冷靜客觀(guān)地分析問(wèn)題并能給我最好的意見(jiàn)。他會(huì )樂(lè )呵呵地告訴我該怎么做一個(gè)好女兒、好姐姐、好學(xué)生，輕描淡寫(xiě)地告訴我該怎么和男同學(xué)相處，如何輕松走過(guò)青春逆反期。有爸爸的一路引導，我遠離了青春期的迷茫。
我慶幸我擁有這樣一對父母，讓我擁有了心兒停泊的港灣。
感謝父母，感謝老師，感謝朋友，正是你們這些可敬可愛(ài)的太陽(yáng)，釋放出溫馨迷人的縷縷陽(yáng)光，催我茁壯成長(cháng)！
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文4
今天，科學(xué)老師拿著(zhù)一張白紙，紙的中間有一個(gè)黑點(diǎn)，老師把放大鏡放在陽(yáng)光下，對準紙上的黑點(diǎn)，陽(yáng)光就能把紙上的黑點(diǎn)給燒出一個(gè)小洞�！边@是怎么回事呢?“同學(xué)們驚奇地問(wèn)。老師說(shuō)：”很簡(jiǎn)單，因為放大鏡和黑點(diǎn)都能聚集陽(yáng)光�！班�!陽(yáng)光就在我的手中!
”叮叮�！跋抡n了，我像離弦的箭一樣跑出了教室，回到家，我拿著(zhù)放大鏡和一張紙來(lái)到陽(yáng)臺上，小心翼翼地移動(dòng)著(zhù)放大鏡，可它好像不聽(tīng)話(huà)，紙上出現的光線(xiàn)形狀大小不一，一會(huì )兒寬、一會(huì )兒細、一會(huì )兒竟成了圓形的······好不容易才把焦點(diǎn)對準了。我手不敢再動(dòng)，像雕像一樣一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地等著(zhù)。我等啊等，終于忍不住移開(kāi)放大鏡，用手一摸剛燒的地方。咦，怎么一點(diǎn)不熱，我又用手碰了一下焦點(diǎn)，啊!真燙!我連忙縮回了手。媽媽說(shuō)：”別!這樣危險!在堅持一會(huì )兒�！�
于是，我又對準焦點(diǎn)，再開(kāi)始燒紙。
一分鐘過(guò)去了，沒(méi)有動(dòng)靜，二分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有動(dòng)靜······我的胳膊舉酸了，腿蹲麻了，可紙還是原來(lái)的`那張白紙，就在我快要放棄時(shí)，在白紙上，升起了一縷白煙，白煙升越高。最后，那張白紙上，燃起了橘紅色的火苗。緊接著(zhù)，紙燒出了一個(gè)小洞，慢慢移動(dòng)放大鏡，紙上的洞越來(lái)越大了。
”耶!實(shí)驗成功了!“我歡呼起來(lái)。
后來(lái)我在《愛(ài)科學(xué)》上看到了這是折射的原理。
這么多的陽(yáng)光，我們就會(huì )笑得更加燦爛，學(xué)習面前，是陽(yáng)光的歡樂(lè );背書(shū)面前，是陽(yáng)光的高歌;寫(xiě)字面前是陽(yáng)光的旋舞;考卷面前，是陽(yáng)光的舞臺。
我們要向著(zhù)明亮那方，永遠向著(zhù)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的那方，心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，我們就一定會(huì )綻放出最美麗的花朵!
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文5
你是否深陷泥潭，慌亂無(wú)措過(guò)？你是否墜入黑暗迷�？謶诌^(guò)？你是否跌入谷底驚慌無(wú)助過(guò)？成長(cháng)的賽道上有各種可能，苦澀，迷茫，驚喜，憂(yōu)愁……可總有那么一縷縷陽(yáng)光，指引我們撥開(kāi)迷霧，看到世界的美好和人性的善良。
秋風(fēng)蕭瑟，烏云遮住了陽(yáng)光，時(shí)不時(shí)有幾聲烏鴉的啼叫；冰涼的雨點(diǎn)打在臉上，很小，卻有些疼，面對面前人們驚詫又不可置信的眼神，我只能無(wú)奈落淚，驚慌無(wú)措，想要說(shuō)出真相，又無(wú)法開(kāi)口。
秋日，班里發(fā)生了一件不尋常的事：一位同學(xué)的錢(qián)不翼而飛，可偷盜者是我的朋友，被我發(fā)現后，她卻栽贓給我，讓我成為她的替罪羊。班級里，我與她爭論不休，可她卻一口咬定我就是小偷，我有些無(wú)措，我面對同學(xué)們震驚的目光時(shí)，已經(jīng)不知所措，只能無(wú)奈地站在窗邊，受了委屈卻無(wú)法自證清白。
我那朋友卻一本正經(jīng)地給同學(xué)們繪聲繪色地講我“偷盜”的過(guò)程，把我描述成了一個(gè)十惡不赦的罪人。我已經(jīng)心灰意冷，不想再爭論，只能以沉默面對她的指控。這時(shí)，一雙溫暖的手拉住了我，一張慈祥和藹的面孔湊到我的面前——是老師！我的眼神有些躲閃，老師則用溫柔的聲音說(shuō)：“沒(méi)事，說(shuō)出你看到的一切，我相信你！”面對老師信任的目光，我從一開(kāi)始的怯懦變得堅定，平靜地說(shuō)出真相。也不知我那朋友怎么樣了，我只記得老師當時(shí)信任的目光。
炎熱的`暑氣無(wú)法散去，操場(chǎng)上，少年們各顯神通，搏得一片掌聲與歡呼。這次運動(dòng)會(huì )，我參加400米賽跑，可不知為什么，先前跑時(shí)總落后別人一截，一圈跑完后，我成了最后一名，班級那邊發(fā)出一陣刺耳的嘲諷聲，我有些失落，速度越來(lái)越慢，突然，不知誰(shuí)大喊一聲：“加油！你可以！”猛然間，我渾身充滿(mǎn)了力量，突然提速，一個(gè)一個(gè)身影被我超越，我竟變成了第一！
面對同學(xué)們驚訝與羨慕的神情，我非常感謝那位為我加油助力、提振我信心的朋友，耳邊一直縈繞著(zhù)那一位不知名的朋友喊出的聲音。謝謝你，老師！在我委屈無(wú)助時(shí)，是你站在公正的立場(chǎng)，讓我卸下了心中的負累。
謝謝你，朋友！在我沖刺無(wú)望的時(shí)，是你熱心的鼓勵，讓我在賽跑中拔得頭籌。
感謝遇見(jiàn)，感恩有你們——我身邊的老師、朋友、父母……你們都是我生命中的陽(yáng)光，是你們讓我澄清冤屈，重拾信心，擁有溫暖。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文6
歲月悠悠，光陰荏苒，時(shí)光匆匆已過(guò)十幾載，十年來(lái)或歡、或喜、或悲、或哀……總有那么一個(gè)人在我背后默默支持我，安慰我，給我力量。就像那一束溫暖的陽(yáng)光永遠是我那不竭的動(dòng)力。
十五年前,醫院里一聲嬰孩的啼哭打破了冬夜的寧靜,我降生了;病床上的那個(gè)人,笑了.此生,從此注定你是我的溫暖;是我躲不過(guò)去的情;逃不開(kāi)的暖意綿綿。
一年后，一聲響亮的“媽媽”喚起了東方沉睡的旭日；喚起了你美麗的笑顏。從此你的身旁便時(shí)常見(jiàn)到我的身影。你用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)給了我一個(gè)健康的環(huán)境；你用溫暖如陽(yáng)的溫暖構筑了愛(ài)的.城堡；你用溫柔似水的母愛(ài)滋潤著(zhù)我幼小的心靈。你就是那陽(yáng)光永遠默默地給我溫暖給我關(guān)愛(ài)!
漸漸地，我一天天的在長(cháng)大，你卻一天一天地經(jīng)歷著(zhù)衰老。你的眉宇間多了一絲疲累；你的手不再光滑如水；你的青絲漸漸白發(fā)叢叢。我的心不禁一抽一抽的疼，像萬(wàn)蟻噬心般地痛�；叵胄r(shí)候我摔倒時(shí)你用充滿(mǎn)愛(ài)意的手撫摸著(zhù)我；失敗時(shí)用關(guān)懷備至的話(huà)語(yǔ)安慰著(zhù)我，給我信仰！“就像春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”那樣決絕，那樣篤定，那樣義無(wú)反顧！
曾記得，疑惑時(shí)一遍遍不厭其煩的教導；曾記得，落魄時(shí)那柔情似水的安慰；曾記得，榮耀時(shí)那無(wú)言支持。你的手陽(yáng)光般輕掠身旁，撫慰我受傷的心靈；你的話(huà)，就像三月的春風(fēng)吹過(guò)冰凍的雪原；你的笑容，永遠溫暖我的生活。
人們都稱(chēng)頌母愛(ài)的偉大，卻看不見(jiàn)母愛(ài)下那一刻平凡的心對子女深沉的愛(ài)。那是一束陽(yáng)光為你帶來(lái)新生，為你指引光明，為你奉獻溫暖。那一束陽(yáng)光永遠是我心田中最動(dòng)人的神話(huà)最不朽的傳奇！
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文7
我是一個(gè)陽(yáng)光的人，沐浴在陽(yáng)光下，在陽(yáng)光下成長(cháng)，成為一個(gè)人活潑的人。
我是在陽(yáng)光中長(cháng)大的，我的父母，我的朋友，我的老師，我的親人，他們給予了我很多的'愛(ài)，給予了我充足的“陽(yáng)光”，讓我在愛(ài)的包圍下，在愛(ài)的陽(yáng)光中成長(cháng)。
我的父母，媽媽是嚴厲的，爸爸是慈祥的。對我的愛(ài)是用不同方式表達的。每天我們坐在一起吃飯，一起討論問(wèn)題，一起學(xué)習。讓我感受到家的溫暖。
我的朋友給予我陽(yáng)光，讓我感到溫暖。我有一個(gè)非常要好的朋友，我們在一起總是非常開(kāi)心的。因為他給予過(guò)我很多的幫助。有一次，一道難題，我苦思冥想，百思不得其解。于是我去找他，經(jīng)他的講解，我豁然開(kāi)朗。還有一次，我在練自行車(chē)。因為他早已經(jīng)學(xué)會(huì )了，他來(lái)教我騎自行車(chē)的要領(lǐng)。雖然我聽(tīng)懂了，但我還是不會(huì )騎，于是他便不厭其煩的教我，鼓勵我：“沒(méi)事，要想學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，免不了摔跤，不要怕疼！”經(jīng)他的鼓勵，我終于學(xué)會(huì )了。他為我高興，為我自豪。又一次讓我感受到“陽(yáng)光”的力量！
我的老師也給了我很多的關(guān)愛(ài)，尤其是我的語(yǔ)文老師。老師總說(shuō)我的文采不好，建議我多多得看書(shū)。于是我把我所有的零用錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)書(shū)。雖然現在寫(xiě)作還是不行，但老師對我的關(guān)愛(ài)，對我的期盼，讓我感受到我真的是陽(yáng)光下成長(cháng)！
所有的人都非常愛(ài)我，他們在生活中幫助我，關(guān)心我，讓我感到溫暖和快樂(lè )。他們就是我生活中的陽(yáng)光，是他們讓我進(jìn)步，是他們讓我在陽(yáng)光中茁壯成長(cháng)！
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文8
初次見(jiàn)她，是剛升初一那會(huì )兒，濕霧迷蒙的清晨，我靜靜地坐在窗邊，翻閱著(zhù)手中的書(shū)，心卻不在書(shū)中。周?chē)男峦瑢W(xué)打鬧嬉戲，不一會(huì )兒就混熟了。而我就是那種�？嫉谝欢缕У呐�，很怕與人交談，于是我只能眼羨地看著(zhù)她們卻不敢跨前一步。她就這樣闖入了我的視線(xiàn)。
她推著(zhù)一輛比人還高的自行車(chē)，戴著(zhù)一頂小紅帽，與周?chē)瑢W(xué)高聲談笑，眉宇之間，神采飛揚，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣爆笑，雖然那樣有失形象，但卻是那樣歡快、悅耳、清脆，我，依然是靜靜地坐在窗邊，出神地望著(zhù)她那紅蘋(píng)果臉。
九月的天，雖然不冷，卻也染上了絲絲涼意。我緊了緊衣服，又重新置身于書(shū)海之中。突然，一個(gè)手掌輕輕的拍在我的肩膀上，我皺著(zhù)眉仰起頭，是早上那個(gè)小紅帽，她笑吟吟地開(kāi)口：“小儀，來(lái)和我們一起玩兒呀�！蔽矣行┮苫蟛唤�，我沒(méi)有告訴過(guò)我的名字給誰(shuí)啊，見(jiàn)我滿(mǎn)臉的大問(wèn)號，她撲哧一笑，好心地指了指我那堆“書(shū)山”上的.一個(gè)本子，上面清晰地寫(xiě)著(zhù)我的名字，我也一樂(lè )，與她一起大笑起來(lái)。
我與她漸漸熟悉起來(lái)，她上哪總喜歡拉上我，還說(shuō)什么怕我弄丟了，總喜歡談天說(shuō)地，其實(shí)都是她一個(gè)人在那高談闊論，什么事一經(jīng)她的小嘴添油加醋，都變得繪聲繪色，令天地黯然失色，我只是靜靜聆聽(tīng)，雖然也想像她那些大笑，露出滿(mǎn)口的牙齒，但想想有失形象，還是算了，問(wèn)她為什么我都不怎么說(shuō)話(huà)，她還愿意跟我說(shuō)那么多，她又一笑，“因為我想改造你啊”，改造，當我是機器人啊。
再后來(lái)，她真的改造成功了。
我經(jīng)常與她慢騰騰去上學(xué)，然后在老師虎視眈眈下灰頭土臉地坐上位置，有時(shí)趁老師不注意，還相互扮個(gè)鬼臉，相視一笑。放學(xué)路上，是我們最美好的時(shí)光，我們會(huì )把今天的奇聞趣事分享一番，把哪個(gè)不小心惹我們不爽的家伙臭罵一番，并密謀如何整他，還揚言要讓他看到我們繞路走。密謀還沒(méi)落實(shí)，我們卻已想象多種被我們惡整得落花流水的場(chǎng)景，然后爆發(fā)一陣得意的大笑，引得路人頻頻回首，我在心中默默哀嘆，我的形象工程是徹底摧毀了……如今，我因回思南中考留在家，不知遠方的她還好嗎？
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文9
黃昏隨著(zhù)白茫茫的煙消失。樹(shù)梢、鴉背上的金光也隨著(zhù)消失，盡管風(fēng)雨載途似在眼前，但我在陽(yáng)光的沐浴中成長(cháng)，遇見(jiàn)嶄新的自己。
我與爸爸在落日余暉下散步，吟出一句“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。細細品讀詩(shī)句，我對眼前的夕陽(yáng)感到惋惜與同情。不過(guò)腦海中迅速閃過(guò)一句：“最美總是夕陽(yáng)時(shí)�！蔽颐摽诙鰰r(shí)，父親也跟著(zhù)笑了，“這太陽(yáng)啊，要經(jīng)過(guò)白日漫長(cháng)的等待才能鑄就日暮時(shí)迷人的光彩！我想你應該懂我們的意思吧？”父親拍拍我的肩膀。
“我懂！”我認而而篤定地回答，是啊，世上之事往往包含著(zhù)兩個(gè)詞，等待與希望。只記得運動(dòng)會(huì )期間，這句話(huà)一直督促與鞭策著(zhù)我勇往直前，多少個(gè)抉擇瞬間，我暗下決直督促與鞭策著(zhù)我勇往直前，多少個(gè)抉擇瞬間，我暗下決心：在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
仍記那日賽場(chǎng)，哨聲響起，我知道我最后的希望被對手牢牢壓制住了。烈日當空，汗水濕透了衣裳，身體也極疲憊，突然，我想起那日在操場(chǎng)上訓練。陽(yáng)光灑滿(mǎn)操場(chǎng)，承載了奮力奔跑的青春，既然但求無(wú)悔，那么成長(cháng)吧！我用盡全力向前奔去躍起，似乎聽(tīng)到身邊呼嘯的風(fēng)，平穩落地，我清楚冠軍屬于我自己，點(diǎn)燃了燃燒的希望。
是啊，青春只有一次，我怎能荒廢呢？青春盛宴已至酣時(shí)，我曾迷惘徘徊。但仍初心未改，“在陽(yáng)光中成長(cháng)”是自我勉勵，是遠方燈光閃爍的前路。
又記外出與父母登山，冰天雪地，我竟恍惚聞?dòng)X(jué)得背后陽(yáng)光怡人，回頭望去，分明是白雪紛紛，狂風(fēng)咆哮，體能已近極限，可山巔已在眼前，成長(cháng)！風(fēng)雪呼嘯，茫茫天地間，只有我的腳步沉重而真實(shí)，終于到達了山頂。這并不是盡頭，而是我的新高度。
昨日教室里，萬(wàn)方多難此登臨，課上我曾幾次昏昏欲睡，可總想放開(kāi)的'時(shí)候，“在陽(yáng)光下成長(cháng)”總如一道霹靂讓我驚起！我聽(tīng)到青春彼岸的真切呼唉，力求上進(jìn)是一種生活態(tài)度，也許，我將用一生去實(shí)踐，助我成功，讓我綻放生命韶華。
然而現在，太陽(yáng)正高高掛在頭頂，紅日初升，其道大光。我如一朵花兒在漫長(cháng)的等待希望，追逐花開(kāi)，每一朵花開(kāi)，都要經(jīng)歷霜凍，寒冷，才能在春天綻放極致之美，鑄就人生。
那一縷溫暖的太陽(yáng)正照耀在我頭上，我在認真而篤定地對自己說(shuō)“我在陽(yáng)光中成長(cháng)！”
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文10
在生活中會(huì )有許多的事讓我們成長(cháng)，他們就像天上的星星，多得數也數不清，但讓我印象最深的那一顆星，還是那一顆。
“”媽媽快來(lái)給我檢查作業(yè)，我寫(xiě)完啦�！蔽腋呗暯兄�(zhù)。媽媽聽(tīng)到后，來(lái)我的書(shū)桌前：“作業(yè)又這么快做完啦？”“對呀，快檢查吧，我出去了�！痹�(huà)音剛落，我就像一只自由的小馬一樣飛奔了出去。
大約過(guò)了15分鐘，媽媽叫我改錯，我走進(jìn)去，看見(jiàn)媽媽手上的作業(yè)，錯號連連，密密麻麻�？吹竭@幅慘不忍睹的樣子，我尷尬地笑了笑說(shuō)：“這不是我的作業(yè)吧？”“怎么剛寫(xiě)完的作業(yè)自己就不認得啦，看看字寫(xiě)的就先不說(shuō)了，關(guān)鍵是你錯的都是一些小錯誤，沒(méi)有小數點(diǎn)數字抄錯了，就是不知道細心一點(diǎn)兒，你這樣粗心大意，馬馬虎虎以后能做好什么？”我很委屈，說(shuō)我只是一時(shí)大意。
下午媽媽帶著(zhù)我去了姑姑工作的地方，我是統計員，是統計公司的重要數據的。來(lái)到了辦公室，我姑正在工作，她手里拿著(zhù)許多數字表，只見(jiàn)姑姑用手一個(gè)數字一個(gè)數字的指著(zhù)，再打到電腦上，媽媽見(jiàn)我站著(zhù)不動(dòng)，便意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“你看這么重要的'數據，要統計到電腦上錯一個(gè)也不想，少一個(gè)點(diǎn)兒，多一個(gè)字母，都會(huì )給公司帶來(lái)巨大的損失，你也要像你姑姑學(xué)，細心認真不出錯�！睆倪@以后，我學(xué)習姑姑不著(zhù)急，在向姑姑學(xué)習的過(guò)程中，我長(cháng)大了。
你照照鏡子，你很高，越來(lái)越像一個(gè)大人，但這不算成長(cháng)，只有心靈有所感悟，才是真正的成長(cháng)。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文11
人生總是起起伏伏，充滿(mǎn)坎坷與艱辛，就在這時(shí)，總有那么一縷陽(yáng)光，溫暖你我的心�！}記
漫步在雨后的花園，感受著(zhù)雨后的清涼與寧靜，嗅著(zhù)雨后濕潤泥土與青草散發(fā)出來(lái)的特有的芳香。覺(jué)得沒(méi)有比這更愜意的事了，遠離塵世的喧囂，感受到人世這片刻的寧靜與祥和。
這時(shí)，目光一緊，我看到了一株剛破土而出的嫩芽，經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，幼小的身軀似是經(jīng)受到了巨大的打擊，在風(fēng)中微微顫著(zhù)。我不禁感到憐惜，害怕它經(jīng)受不住這打擊。太陽(yáng)出來(lái)了，穿過(guò)云層，普照大地，給大地帶來(lái)溫暖。陽(yáng)光照射的每一寸土地，一片生機盎然。
當陽(yáng)光照射到那株幼苗時(shí)，奇跡發(fā)生了，剛剛還弱不禁風(fēng)的小芽，努力向上冒出一點(diǎn)，舒展開(kāi)剛才還卷起的嫩葉，好像是感到太陽(yáng)的溫暖，又獲得了生的希望。
看到這一幕，我的嘴角不經(jīng)意地上揚，為它的重生感到高興。想到：剛才還奄奄一息的小苗，現在卻充滿(mǎn)生機，是因為那一縷陽(yáng)光吧。是陽(yáng)光的溫暖讓它看到了希望，重拾了生的`勇氣。今后它面對風(fēng)雨，也將會(huì )變得更加堅強吧。
找到一處更為幽靜的地方坐下，還在為剛才看到的一幕震驚不已。然后，我陷入沉思：那株小苗因為一縷陽(yáng)光而重生，其實(shí)，在我們的身邊，那些愛(ài)我們，關(guān)心我們的人又何嘗不是那一縷陽(yáng)光呢？生病時(shí)，父母無(wú)微不至的照顧；犯錯時(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)的教誨；失意時(shí)，朋友伸出溫暖的雙手……這些人，都如那一縷陽(yáng)光，總是溫暖我們的心頭。
我明白了，人生無(wú)論多坎坷，那一縷陽(yáng)光總會(huì )在我們需要的時(shí)候溫暖我們，帶給我們希望。我愛(ài)上了那一縷陽(yáng)光。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文12
成長(cháng)的過(guò)程是快樂(lè )的,青春的萌發(fā)是單純的,但是,沒(méi)有人能改變美好帶來(lái)的煩惱...
有一次,我參加鋼琴的考級比賽,當時(shí)的我是懷著(zhù)信心去的,老師說(shuō),只要我能按照平時(shí)的水平發(fā)揮,拿下前3名沒(méi)有問(wèn)題�？墒�，誰(shuí)知道，我竟然連半決賽都沒(méi)進(jìn)！對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是不小的打擊。因為在準備的時(shí)候，我和老師、父母都很辛苦，天天送我去訓練，老師則不辭勞苦地輔導我，自己也流了不少汗水，誰(shuí)也沒(méi)有想到，竟然是這么個(gè)成績(jì)。我在被窩里哭了好久，心情一直很差。
后來(lái)，爸爸跟我說(shuō)，晨晨，誰(shuí)都有失敗的時(shí)候，如果失敗不去樂(lè )觀(guān)面對，而是一直衰落下去，那那個(gè)人永遠都不會(huì )成功，因為，失去了信心，就等于失去了一切。你還有很多挫折要面對，只有抱著(zhù)信心面對，困難總會(huì )過(guò)去。
隨著(zhù)時(shí)間流逝,我開(kāi)始學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)對每一天,也開(kāi)始學(xué)會(huì )感受陽(yáng)光帶來(lái)的喜悅,自然帶來(lái)的寧靜,清風(fēng)帶來(lái)的'好奇......
我坐在窗邊,看著(zhù)鳥(niǎo)兒飛翔,吹著(zhù)微風(fēng),原來(lái)那個(gè)無(wú)助、小小的我,可以這么愜意。我常常想，爸爸的話(huà)，讓我一生受用。
寫(xiě)到這里，想告訴大家，不論成長(cháng)，還是青春，如果心靈受傷了，不妨試試抬頭看看天空，深深呼吸，享受陽(yáng)光，想著(zhù)明天又是充滿(mǎn)希望和美好的一天，讓陽(yáng)光把心靈慢慢撫平創(chuàng )傷......
……
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文13
又是一個(gè)星期六，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗子照射在屋內，房間變得亮堂起來(lái)，我決定出去走一走。來(lái)到小區的花園里，看到花兒在陽(yáng)光的照耀下綻開(kāi)笑臉，它們是那樣嬌羞、嫵媚；陽(yáng)光又是那樣燦爛、溫暖。思緒，也隨著(zhù)陽(yáng)光漸漸溫暖……
記得那一天，老師在講著(zhù)課，我覺(jué)得上課太沒(méi)意思了，便和同桌聊起天來(lái)。就在我們聊得熱火朝天之時(shí)，老師走到了我們身邊，阻止了我們。老師雖然批評了我，但我深知，他是為我好。老師的批評猶如夏日的驕陽(yáng)，那火辣的陽(yáng)光讓我知道成長(cháng)的路上需要不斷地“修剪”自我，像我們修剪小樹(shù)的分枝一樣。只有這樣，才能更加茁壯成長(cháng)。
每天的飯由父母做，每天的衣服由父母洗，我原本以為這些是最簡(jiǎn)單最普通的事情，直到有一天，我改變了這個(gè)看法。那天中午，媽媽接到一個(gè)電話(huà)，說(shuō)要回趟老家，因為我要上學(xué)，只能留在家中。中午放了學(xué)，我只能自己嘗試著(zhù)做飯，這時(shí)我才意識到，原來(lái)做飯也不是一件容易的事。我非常想念媽媽做的飯，想念媽媽每晚為我準備的白開(kāi)水，它們讓我嘗到了親情的那種甘甜、溫暖的味道。那一刻我明白：父母的愛(ài)就如春天里那和煦的陽(yáng)光。
她是我最好的朋友，是我們組的小組長(cháng)，也是我學(xué)習上的'競爭對手。每次考試前，我們都會(huì )約定：看誰(shuí)考得好。我們在競爭中感受到快樂(lè )。我的成績(jì)如果比她低一些，我也會(huì )感到開(kāi)心。朋友之間的友誼猶如陽(yáng)光，又似佳釀，溫暖、淳厚、彌足珍貴。
是啊，成長(cháng)需要陽(yáng)光！我要把我得到的溫暖也折射出去，溫暖更多的人。我俯下身?yè)崦崛醯幕ò�，心中也灑滿(mǎn)了溫暖的陽(yáng)光……
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文14
在戰火紛飛的年代，我們渴望和平，在經(jīng)濟落后的年代，我們渴望富足，在高速發(fā)展的年代，我們渴望平等。
當繁華都市中的一個(gè)個(gè)小孩甩開(kāi)父母的雙手，成為“奢侈品大軍”中的一員，他們不顧身后父母追逐的目光，擔憂(yōu)的神情。在紙醉金迷的世界中荒廢。此時(shí)在那遙遠的大山深處，卻還有一個(gè)個(gè)黝黑的孩子捧著(zhù)手中的書(shū)，忍受著(zhù)饑寒，卻用敞亮的聲音朗讀著(zhù)課文。只是會(huì )常常跑到上坡上，用清純的眼睛瞭望父母離開(kāi)的方向。在同樣的陽(yáng)光下，他們卻獨自成長(cháng)！
當流連于燈紅酒綠的少年，不顧家人的殷切期盼，在那虛幻的世界中虛度光陰，享受著(zhù)和平環(huán)境帶給你們的優(yōu)越生活，你們可曾想過(guò)在世界上一些戰亂的地區，卻有孩童被迫扛起武器進(jìn)入戰場(chǎng)，他們身體單薄，卻不顧一切的在殘酷的戰爭環(huán)境中拼殺，他們的眼中盡是恐懼和無(wú)助，他們的手上甚至沾染了鮮血！無(wú)情的戰爭在他們幼小的生命中劃上一道道傷痕，留下不能揭去的烙印。想想同在陽(yáng)光下的他們在戰爭中居無(wú)定所，顛沛流離，我們又怎么能不珍惜現在的和平生活！
當揮金如土的義氣少年們，一身名牌，奢華招搖的時(shí)候�？稍⒁獾酱蠼稚夏切┮律酪h褸，瘦弱無(wú)助的流浪孩童，他們睡大街，食垃圾箱撿來(lái)的食物，沒(méi)有父母親人的關(guān)愛(ài)，只有冰冷的黑夜相隨。在這同樣的陽(yáng)光下，他們卻沒(méi)有溫暖！
同一個(gè)世界，同一片藍天，同樣的陽(yáng)光下，有著(zhù)不同的人生！有人奢靡、有人無(wú)奈。我聽(tīng)說(shuō)前往布達拉宮朝拜的'信徒最為虔誠，曾經(jīng)
我以為他們是希望長(cháng)生不老，希望美夢(mèng)成真，現在我明白了，他們也許只是在虔誠的祈禱家人的團聚、健康、快樂(lè )。同在陽(yáng)光下，我們應該遠離荒廢，感恩父母，奮起努力，不再游戲，改掉奢靡的習氣，同情幫助那些我們一般大小卻沒(méi)有一般生活環(huán)境的孩子。
在這蔚藍的天空下，在燦爛的陽(yáng)光里，圣潔的白色鴿子展翅飛翔。我們應該攜手起來(lái)，質(zhì)樸生活，幫助那些需要幫助的人，讓所有孩子都在陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)！
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文15
秋天的風(fēng)吹過(guò)，微冷，給人帶來(lái)愜意。一抹秋日的陽(yáng)光灑下，勾勒出你的身影，助你向陽(yáng)成長(cháng)。
此刻，窗外晴空萬(wàn)里，鳥(niǎo)兒們在樹(shù)枝上歡呼雀躍。我面對一桌子的課外書(shū)、課外題，內心潮起潮落，思緒翻滾……
我在書(shū)桌旁坐了許久，時(shí)光靜靜流淌。我還是不想白白浪費這時(shí)間，便翻開(kāi)面前的一本數學(xué)《典中點(diǎn)》，做起了題。我當時(shí)沒(méi)有多想，甚至不知道我做的幾頁(yè)紙究竟用了多少時(shí)間。
過(guò)了不久，也許是過(guò)了許久吧，一個(gè)影子出現在了我正做著(zhù)的那頁(yè)紙上。我抬頭一看，原來(lái)是窗臺上那株仙人掌。此時(shí)，光影斑駁，仙人掌在窗臺上兀自靜立著(zhù)�？吹剿�，我的心漸漸平靜下來(lái)，突然聯(lián)想到自己，就像這株仙人掌——本來(lái)就不討喜，還長(cháng)滿(mǎn)尖刺，一副拒人于千里之外的樣子，平時(shí)愛(ài)用冷言冷語(yǔ)刺痛媽媽?zhuān)K于面子，抑或避免尷尬，又不想去對媽媽表達這種歉意。
我剛準備低下頭去，卻被什么東西阻擋住了。仔細一看，才發(fā)現是仙人掌頂部的黃色小花。我很驚喜，它雖只是拇指大小的花朵，但已足夠震撼人心。剎那間，感動(dòng)涌上心頭——即便天生丑陋，可能無(wú)人觀(guān)賞，但它還是在陽(yáng)光的呵護下，向陽(yáng)而生，綻放自己的生命之花。陽(yáng)光下，這小小的花朵被鍍上了金邊，像極了仙人掌的勛章。
我的心情好了很多，下樓散了一會(huì )兒步，回到家中走進(jìn)書(shū)房，準備繼續做題，卻被窗臺前的一幕情景擊中心扉——媽媽彎著(zhù)腰、低著(zhù)頭，輕輕捧起仙人掌，把它移到陽(yáng)光更加充足的地方。她看仙人掌時(shí)的關(guān)愛(ài)，一如看身體不舒服的我時(shí)的目光；她看仙人掌開(kāi)花時(shí)的欣慰，一如看到我考試取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)的目光……即便有刺扎到了手指，她也只是輕輕一揉，正如她默默地忍住自己的火氣，忍受我的一通又一通脾氣。她放下仙人掌，走出房門(mén)，對我慈愛(ài)地微笑。
那一刻，那短短的一刻，無(wú)數瞬間涌入腦海：給我一筆又一筆的零花錢(qián)，允許我買(mǎi)自己喜歡的'東西時(shí)的樣子；平時(shí)給我辛苦洗衣服的場(chǎng)景；帶我到各種名勝古跡游玩，增長(cháng)知識和閱歷；不厭其煩地給我講解我不會(huì )的數學(xué)題時(shí)的情景……我感覺(jué)自己是世界上最幸福的孩子。
原來(lái)，我的身旁一直有你，助我向陽(yáng)成長(cháng)，早日摘得勝利的勛章——我的媽媽?zhuān)业年?yáng)光。
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