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友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě)（精選14篇）
續寫(xiě)作文是一種既富有挑戰性又極具魅力的文學(xué)形式。它要求作者在尊重原文的基礎上,展現出自己的創(chuàng )意與才華,讓續寫(xiě)的部分成為原文的有機組成部分,下面是友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě)，歡迎參考！
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 1
小明和我是好朋友。一天，我們拿出手工制作的小木船來(lái)玩。小明不小心弄壞了我的小木船。在這場(chǎng)爭端中，小明再次踐踏了它。我非常生氣，扔了一艘小木船，把他拖到了地上。就這樣，我踩壞了小明的船，我們差點(diǎn)打架。在同學(xué)們的勸說(shuō)下，我們各自回到座位上。你盯著(zhù)我，我恨你，眼里的恨快要掉出來(lái)了。我們兩個(gè)像這樣上了一堂“呼吸課”。我想我再也不會(huì )和他說(shuō)話(huà)了，但即使當我得出這個(gè)結論時(shí)，我心里還是有些奇怪。
今天，我去公園跑步了。我碰巧遇見(jiàn)了小明。我伸出手，揮了揮手，然后立即放開(kāi)了它。雖然小明露出了一絲微笑，但立刻收斂了。顯然，我們只是忘記了昨天不愉快的事情。但是我們沒(méi)有打招呼。相反，他們擦肩而過(guò)，互相“凝視”。然而，眼睛里沒(méi)有仇恨、憤怒或責備。相反，眼中充滿(mǎn)友誼、憐憫與和平。最重要的是，彼此的眼睛清晰地寫(xiě)著(zhù):無(wú)價(jià)的友誼。由于小明沒(méi)有看路，他砰的一聲摔倒在地上。我突然轉過(guò)頭，急忙跑過(guò)去接他，并把他送到醫院。醫生包扎好他的腳后，我送他回家。他坐在床上，我的`眼睛盯著(zhù)他的腳看了很久，慢慢走到門(mén)口，直到門(mén)開(kāi)了，我的眼睛才勉強向外看。正當我要離開(kāi)的時(shí)候，小明攔住我說(shuō)，“嘿，等一下�！蔽伊⒖袒仡^看著(zhù)他，問(wèn)道:“這是什么？”“李世民，事實(shí)上，我不是有意要弄壞你的小木船，只是，只是一個(gè)閃失，你別再生我的精神，好嗎？我……”
小明下了床，但摔倒在地上。我很快抱起他，對他說(shuō):“事實(shí)上，我早就想和你和好�！蔽矣謳退洗擦�。
我雙手緊握著(zhù)他的手，我們倆說(shuō)了同樣的話(huà):“友誼是無(wú)價(jià)的�！彼粗�(zhù)我，我看著(zhù)他。我們緊緊地擁抱在一起。
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 2
小明和我是好朋友。一天，我們拿出手工制作的小木船來(lái)玩。正當我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，小明在爭吵時(shí)不小心弄壞了我的小木船，踩壞了它。我很生氣，抓起他的小木船，心想；既然你讓我失去了我最喜歡的東西，我也希望你感受到痛苦！因此，我狠狠地扔下了他的小木船。崩潰。兩艘小木船的碎片混合在一起，現在已經(jīng)不清楚誰(shuí)屬于誰(shuí)了。
小明娜原本歉意的語(yǔ)氣增加了30分貝。他生氣地說(shuō):“你在干什么？我已經(jīng)道歉了，你應該做這樣的事！我們將從今天開(kāi)始分手！”我針?shù)h相對地說(shuō):“如果你分手了，你也就分手了。誰(shuí)會(huì )怕你！”我一說(shuō)完這句話(huà)，就沒(méi)有回頭，走出了教室。
小明和我是鄰居。我們過(guò)去經(jīng)常見(jiàn)面，但今天沒(méi)人和任何人說(shuō)話(huà)。門(mén)仍在大聲關(guān)上，好像我們在發(fā)泄憤怒。這種情況持續了一個(gè)星期，在此期間我的憤怒逐漸減少了很多。每次上學(xué)，我都有向小明道歉的沖動(dòng)，但是因為我對自己的內心沒(méi)有信心，所以我沒(méi)有采取行動(dòng)。正是因為這個(gè)原因，我明白我有多虛弱。
今天，我走進(jìn)教室，看了看同桌小明的座位空。我不禁感到有點(diǎn)難過(guò)，最后一堂手工課的場(chǎng)景浮現在我腦海里:我手里拿著(zhù)一只剛剛完成的小木船，對小明說(shuō):“看看我的小木船，多漂亮��！將來(lái)我也會(huì )去同樣的世界旅行！”小明笑著(zhù)說(shuō):“做兩個(gè)一樣的'更好。我要和你做一個(gè)，用繩子把我們的船綁在一起，這樣我們的友誼就不會(huì )像船一樣分離了！”我回答，“這真是個(gè)好主意。愿我們的友誼天長(cháng)地久！”
想到這一幕，我很難過(guò)，但當我回到座位上時(shí)，我發(fā)現抽屜里有兩條小船，用一根紅繩子連接著(zhù)，下面有一封信。我打開(kāi)信封，讀出里面的內容:對不起，王毅，我弄壞了你的小木船，但是現在我已經(jīng)根據協(xié)議為你做了兩條小木船，上面有一根紅色的繩子來(lái)加入我們的友誼。事實(shí)上，我今天就要走了。我不知道我什么時(shí)候回來(lái)，但是我們一定會(huì )再見(jiàn)面的！你永遠的好朋友，小明�？粗�(zhù)歪歪扭扭的筆跡，我的眼淚掉了下來(lái)，我心想:我一定會(huì )再見(jiàn)面的，一定！
那天晚上，我把兩只小木船放在床上，希望能在夢(mèng)里見(jiàn)到他，和他一起乘小船環(huán)游世界。
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 3
小明摔碎我的小木船那天，教室后排的綠蘿正巧掉了片葉子。我看著(zhù)他手忙腳亂地撿木片，突然抓起他的航模往地上砸：“你的飛機也別想好過(guò)！” 他的眼眶瞬間紅了，嘴唇哆嗦著(zhù)沒(méi)說(shuō)出話(huà)，轉身沖出教室時(shí)，碰倒的粉筆盒在地上撒了一地白。
接下來(lái)的兩周，我們像隔著(zhù)無(wú)形的墻。他把航模碎片收進(jìn)鐵盒，放在桌角；我把木船殘骸塞進(jìn)書(shū)包最底層，拉鏈拉得死緊。直到那天暴雨，我在傳達室避雨，看見(jiàn)小明抱著(zhù)作業(yè)本跑進(jìn)來(lái)，褲腳全是泥。他猶豫了一下，往我這邊挪了挪傘，雨水順著(zhù)傘骨滴在我們中間，像道不斷線(xiàn)的'珠簾。
“我爸會(huì )修木工活�！� 他突然開(kāi)口，聲音比蚊子還輕。周末我抱著(zhù)木船碎片去他家，他爸爸正在院子里刨木板，刨花卷成的小螺旋落在我們腳邊�！傲芽p可以粘，但得先把毛刺磨平�！� 陳伯伯遞來(lái)砂紙，我們蹲在地上，一人扶著(zhù)船身，一人打磨邊緣，木屑沾在鼻尖上也沒(méi)察覺(jué)。當小明用白膠把最后一塊碎片粘好時(shí)，夕陽(yáng)正透過(guò)葡萄架，在船身上織出金色的網(wǎng)。
現在那艘木船擺在我的書(shū)架上，裂縫處被小明畫(huà)了條銀色的龍，龍身正好蓋住修補的痕跡。他的航模也多了個(gè)新零件 —— 我用易拉罐剪的螺旋槳，轉起來(lái)會(huì )發(fā)出 “沙沙” 的響。原來(lái)友誼就像這木船，摔碎了不可怕，只要愿意一起彎腰撿拾碎片，裂縫里反而能長(cháng)出更堅韌的新芽。
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 4
冬天第一場(chǎng)雪落下來(lái)時(shí)，我在操場(chǎng)角落發(fā)現個(gè)熟悉的身影。小明正蹲在雪地里，用樹(shù)枝畫(huà)著(zhù)什么，走近了才看清是艘小木船，船帆上歪歪扭扭寫(xiě)著(zhù)我的名字。
“上次的事……” 他搓著(zhù)凍紅的手，呼出的白氣模糊了眼鏡片。我突然想起三年級他幫我解圍的事 —— 那天我被高年級同學(xué)搶了跳繩，是他舉著(zhù)撿來(lái)的樹(shù)枝，假裝成孫悟空的金箍棒，把人嚇跑了。我們曾在放學(xué)路上用泥巴捏小船，比賽誰(shuí)的船能在積水洼里漂得更遠，輸的人要把辣條分對方一半。
“我媽給我買(mǎi)了新的膠水�！� 我從書(shū)包里掏出藏了三天的木膠，他眼睛一亮，拉著(zhù)我往教室跑。暖氣片上烤著(zhù)我們的木船碎片，膠水在溫熱的空氣里慢慢凝固。他突然從口袋里掏出塊橡皮，是我上次弄丟的.那塊，邊角被啃得坑坑洼洼的�！霸谀阕坏紫�?lián)斓��！?他撓撓頭，耳朵紅得像熟透的櫻桃。
放學(xué)后我們在雪地里放 “冰船”，把修好的木船放在結冰的花壇里，用樹(shù)枝推著(zhù)它滑行。船身劃過(guò)冰面的聲音，像誰(shuí)在輕輕哼著(zhù)我們以前常唱的歌。雪花落在船帆上，很快融化成小水珠，像是木船在笑出眼淚。原來(lái)真正的朋友，就像這雪地里的船影，就算暫時(shí)被風(fēng)雪掩蓋，也總會(huì )在某個(gè)轉角等著(zhù)與你重逢。
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 5
區里航模比賽報名那天，小明的名字出現在參賽名單上時(shí)，我攥著(zhù)報名表的手沁出了汗。我們曾經(jīng)約定要一起參加，現在卻成了競爭對手。
他的航模在科技課上試飛時(shí)，我故意扭過(guò)頭看窗外。但眼角的余光還是瞥見(jiàn)，他在機翼上貼了片銀杏葉 —— 那是去年秋天我們在公園撿的，當時(shí)說(shuō)好要做葉脈書(shū)簽，結果全夾在課本里忘了。放學(xué)路上，我看見(jiàn)他蹲在小賣(mài)部門(mén)口，對著(zhù)航模說(shuō)明書(shū)皺眉頭，手指在 “動(dòng)力系統” 幾個(gè)字上劃來(lái)劃去。
比賽前一天，我在實(shí)驗室找到他，他正對著(zhù)松動(dòng)的螺旋槳發(fā)愁�！坝眠@個(gè)試試�！� 我掏出攢了兩周零花錢(qián)買(mǎi)的`軸承，他的眼睛突然亮起來(lái)，像黑夜里的探照燈。我們蹲在地上換零件，他的手指被螺絲刀劃破，我趕緊從書(shū)包里摸出創(chuàng )可貼，是草莓圖案的，本來(lái)想留著(zhù)自己用�！澳阍趺粗牢倚枰@個(gè)？” 他貼創(chuàng )可貼時(shí)，聲音有點(diǎn)哽咽。
比賽當天，他的航模在空中劃出漂亮的弧線(xiàn)時(shí)，我突然發(fā)現機翼上的銀杏葉旁邊，多了個(gè)小小的木船貼紙 —— 是我那艘木船的圖案。評委宣布他得一等獎時(shí)，他捧著(zhù)獎杯跑到我面前：“這里面有你的一半�！� 頒獎合影時(shí)，他悄悄把獎杯往我這邊挪了挪，陽(yáng)光落在我們中間，像撒了把亮晶晶的糖。原來(lái)朋友之間的競爭，從來(lái)不是你輸我贏(yíng)，是哪怕站在對立面，也愿意為對方遞上一把助力的槳。
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 6
小明家要搬走的消息，是班長(cháng)在班會(huì )課上說(shuō)的。我手里的鋼筆 “啪嗒” 掉在筆記本上，暈開(kāi)的墨漬正好蓋住 “友誼” 兩個(gè)字。
放學(xué)路上，我們誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)話(huà)。走到往常分岔的路口，他突然說(shuō)：“去我家看星星吧�！� 他家樓頂的天臺擺著(zhù)個(gè)舊望遠鏡，是他爺爺留下的。我們躺在涼席上，他指著(zhù)獵戶(hù)座說(shuō)：“像不像我們上次做的機器人？” 突然有顆流星劃過(guò)，他拽著(zhù)我的手許愿，掌心的溫度燙得驚人。
“這個(gè)給你�！� 他從口袋里掏出個(gè)小木盒，打開(kāi)一看，是艘新的小木船，船底刻著(zhù)我們的名字，中間用箭頭連在一起�！拔野纸涛铱痰�，說(shuō)木頭會(huì )記得人的溫度�！� 他低頭盯著(zhù)自己的鞋尖，月光把他的影子拉得很長(cháng)，像條不會(huì )分開(kāi)的'線(xiàn)。
搬家那天我去送他，卡車(chē)啟動(dòng)時(shí)，他突然從車(chē)窗里扔出個(gè)紙飛機。我撿起來(lái)展開(kāi)，上面畫(huà)著(zhù)兩艘并排航行的船，旁邊寫(xiě)著(zhù)：“等我回來(lái)，我們去真正的河里放船�！� 現在那紙飛機壓在我的書(shū)桌玻璃下，旁邊是他送的小木船。每當看到它們，就想起那個(gè)有流星的夜晚 —— 有些友誼不會(huì )被距離拆散，就像天上的星星，就算不在同一個(gè)星座，也總會(huì )朝著(zhù)彼此的方向閃爍。
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 7
升上五年級的第一天，我在新課本里發(fā)現張奇怪的紙。展開(kāi)一看，是艘用皺紋紙折的小船，船帆上寫(xiě)著(zhù) “小明” 兩個(gè)字，旁邊畫(huà)著(zhù)個(gè)歪笑的表情。
猛地想起放暑假前，我們在圖書(shū)館吵架的.事。他借我的《海洋百科》被雨水淋濕了，我氣得把他剛折好的紙船扔進(jìn)了垃圾桶。后來(lái)才知道，他是為了幫我搶回被風(fēng)吹走的作業(yè)本，才把書(shū)淋濕的。我去撿紙船時(shí)，垃圾桶已經(jīng)被清空了。
課間我攥著(zhù)紙船去找他，他正趴在桌上畫(huà)設計圖�！斑@是……” 他抬起頭，眼鏡滑到鼻尖上。我把紙船放在他的圖紙上，發(fā)現船帆的角度和他畫(huà)的航模驚人地相似�！拔以嚵巳N折法，這個(gè)最不容易翻�！� 他撓撓頭，從抽屜里掏出包薯片，是我最?lèi)?ài)吃的番茄味。
現在我們的課本里總藏著(zhù)小秘密：他會(huì )在我語(yǔ)文書(shū)里夾片漂亮的葉子，我會(huì )在他數學(xué)練習冊里畫(huà)艘小船。上次月考，他的作文里寫(xiě)：“最好的朋友就像紙船，就算被浪打翻，也總會(huì )想辦法漂回彼此身邊�！� 老師把這句話(huà)當范文念時(shí)，我們偷偷對視一眼，都從對方眼里看到了亮晶晶的東西 —— 原來(lái)友誼就像這些藏在課本里的船票，每一張都寫(xiě)著(zhù) “再見(jiàn)” 和 “重逢”。
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 8
科學(xué)課要做水力發(fā)電機模型時(shí)，我和小明被分到了一組�？吹綄�(shí)驗臺的瞬間，我們都愣住了 —— 老師給的材料里，有塊和當初那艘木船同款的木板。
“要不我們……” 他的手指在木板上敲了敲，節奏和我們以前合拍的心跳一樣。那天我們在實(shí)驗室待到天黑，他計算齒輪比例，我打磨木板，水龍頭滴下的水珠在水槽里積成小水洼，倒映著(zhù)我們湊在一起的影子。突然他 “啊” 了一聲，原來(lái)被砂紙磨破了手，我趕緊從書(shū)包里翻出創(chuàng )可貼，是他上次送我的`卡通款。
模型試運行那天，水流推動(dòng)葉輪轉動(dòng)時(shí)，燈泡突然亮了，暖黃的光落在我們修好的小木船上�！澳憧�，” 小明指著(zhù)船帆，“光把船的影子投在墻上了，像在航行�！� 我突然發(fā)現，他在船底裝了個(gè)小小的指南針，指針始終朝著(zhù)教室的方向 —— 那是我們以前一起坐的位置。
后來(lái)模型得了一等獎，領(lǐng)獎時(shí)老師讓我們說(shuō)感言。小明拿起小木船說(shuō)：“真正的動(dòng)力不是水，是兩個(gè)人一起使勁的力氣�！� 臺下響起掌聲時(shí)，他悄悄碰了碰我的胳膊，就像以前每次成功完成手工時(shí)那樣。原來(lái)友誼就像這個(gè)發(fā)電機，需要兩個(gè)人共同添柴加油，那些曾經(jīng)的摩擦和碰撞，最終都會(huì )變成讓彼此發(fā)光的動(dòng)力。
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 9
暑假最后一天，我們揣著(zhù)小木船去了城郊的小河。那艘補過(guò)三次的木船被小明裝進(jìn)玻璃罐，罐口纏著(zhù)紅繩，像個(gè)小小的漂流瓶。
“我查過(guò)了，這條河會(huì )流進(jìn)長(cháng)江�！� 他蹲在鵝卵石灘上，用樹(shù)枝畫(huà)出河流的走向。陽(yáng)光把河水曬得暖暖的.，我們的影子在水里晃來(lái)晃去，像兩條快活的魚(yú)。去年吵架時(shí)摔碎的木船碎片，被他做成了兩個(gè)吊墜，現在正掛在我們的脖子上，冰涼的木頭貼著(zhù)胸口，像顆不會(huì )冷卻的心。
“三、二、一！” 我們同時(shí)把玻璃罐放進(jìn)水里，紅繩在波面上拖出條細長(cháng)的線(xiàn)�？粗�(zhù)罐子慢慢漂遠，小明突然說(shuō)：“等我們初中畢業(yè)，就沿著(zhù)河去找它�！� 我想起他說(shuō)過(guò)想當航海家，而我想做造船工程師，或許有一天，我們真的能造出屬于自己的船。
回家的路上，他把脖子上的吊墜摘下來(lái)，和我的掛在一起�！斑@樣它們就不會(huì )孤單了�！� 夕陽(yáng)把我們的影子拉得很長(cháng)，兩個(gè)吊墜在風(fēng)里輕輕碰撞，發(fā)出 “叮�！� 的響，像木船航行時(shí)的歌聲。原來(lái)最好的友誼，不是永遠黏在一起，而是像這河流上的船，就算駛向不同的遠方，也會(huì )記得出發(fā)時(shí)的約定 —— 有些航線(xiàn)，從一開(kāi)始就注定要并肩前行。
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 10
那天放學(xué)后，我攥著(zhù)被小明摔碎的木船碎片走在回家的路上，書(shū)包帶勒得肩膀生疼，就像心里那道裂縫隱隱作痛。那是我們用三個(gè)周末拼好的船，船帆上還寫(xiě)著(zhù) “友誼號”。
一周后，我在課桌抽屜里發(fā)現個(gè)牛皮紙包。打開(kāi)一看，是粘好的木船，裂縫處被金色彩帶纏成了星星的形狀，旁邊壓著(zhù)張紙條：“對不起，我不該在你拒絕借作業(yè)時(shí)發(fā)火�！� 小明”。字跡有些歪，像是寫(xiě)了又改。
我突然想起他前幾天總躲著(zhù)我，課間還偷偷往我座位瞟。放學(xué)后，我抱著(zhù)重新刷了藍漆的`木船在樓下等他，船底新刻了行小字：“下次換我抄你的數學(xué)筆記”。他愣了愣，突然笑出聲，陽(yáng)光把我們的影子拉得很長(cháng)，木船在手里晃啊晃，像在說(shuō) “出發(fā)啦”。
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 11
木船碎了的第三個(gè)月，我們成了同桌卻沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)。直到那次暴雨，我看著(zhù)窗外發(fā)愁 —— 沒(méi)帶傘。忽然有把格子傘塞進(jìn)我懷里，小明轉身沖進(jìn)雨里，書(shū)包在背上顛得厲害。
我追上去把傘往他那邊推，雨水順著(zhù)傘骨往下淌，打濕了我們的肩膀�！澳愕腵木船……” 他忽然開(kāi)口，聲音悶在雨里，“我爸是木匠，他說(shuō)能修好�！�
周末我去他家，木船已經(jīng)躺在工作臺上，碎痕被打磨得光滑，船身多了個(gè)小小的舵�！斑@樣就不會(huì )被風(fēng)浪吹偏了�！� 小明邊說(shuō)邊往船帆上畫(huà)兩個(gè)小人，一個(gè)戴眼鏡，一個(gè)留平頭。那天的陽(yáng)光透過(guò)紗窗落在木船上，像撒了層金粉，我們蹲在地上看了一下午，仿佛它真能乘風(fēng)破浪。
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 12
升入初中后，我和小明分在不同班級。整理舊物時(shí)翻出那只木船，船帆的邊角已經(jīng)泛黃。正愣神時(shí)，教室后門(mén)傳來(lái)熟悉的聲音：“這船還在��？”
他手里拿著(zhù)個(gè)新模型，是艘軍艦，“上次運動(dòng)會(huì )你替我跑接力崴了腳，這個(gè)賠給你�！� 我忽然想起初二那年，他為了幫我搶回被高年級搶走的木船，胳膊擦破了好大一塊皮。
我們坐在操場(chǎng)看臺上，把兩只船并排放在臺階上�！捌鋵�(shí)那天摔船時(shí)，我是怕你轉學(xué)后忘了我�！� 他撓撓頭，夕陽(yáng)把他的.耳朵染成粉色。我把木船塞進(jìn)他手里：“明天起，每天一起去圖書(shū)館吧，就像以前那樣�！� 風(fēng)掠過(guò)看臺，仿佛帶著(zhù)木船起航的聲音。
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 13
中考前的晚自習，我在草稿紙背面畫(huà)木船，忽然被人敲了敲桌子。抬頭看見(jiàn)小明舉著(zhù)兩張準考證，“考點(diǎn)在一個(gè)學(xué)校！” 他眼里的光比臺燈還亮。
考試結束那天，我們在考點(diǎn)門(mén)口的梧桐樹(shù)下拆開(kāi)木船 —— 這是我們的約定，要在畢業(yè)這天看看里面藏了什么。船身里塞著(zhù)兩張紙條，都是六年級寫(xiě)的：“希望和小明考上同一所高中”，字跡稚嫩卻認真。
“其實(shí)我早偷偷看過(guò)了�！� 小明紅著(zhù)臉說(shuō)。我笑著(zhù)捶他胳膊，忽然發(fā)現木船底部刻著(zhù)的日期，正是我們第一次一起去河邊放紙船的那天。遠處傳來(lái)蟬鳴，像是在為這趟走了三年的'航程鼓掌。
友誼的小木船——我和小明是好朋友續寫(xiě) 14
高三那年冬天，我在整理錯題本時(shí)掉出個(gè)小盒子。打開(kāi)一看，是那只木船，旁邊多了張照片：初中畢業(yè)那天，我們舉著(zhù)木船站在教學(xué)樓前，笑得露出豁牙。
手機突然震動(dòng)，是小明發(fā)來(lái)的消息：“大學(xué)報了鄰省的，高鐵一小時(shí)就到�！� 附了張照片，他在新做的木船上寫(xiě)了兩個(gè)地址，用箭頭連起來(lái)，像條彎彎的航線(xiàn)。
窗外飄起雪，我把木船放在窗臺。它陪我們走過(guò)摔碎又粘合的爭吵，穿過(guò)分班的`距離，即將渡過(guò)跨省的江河。其實(shí)真正的友誼從不是完美無(wú)缺的木船，而是哪怕裂了縫，也愿意一起動(dòng)手修補，再并肩等著(zhù)它駛向更遠的海。
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