學(xué)校組織大掃除的作文
2014年3月9日，習XX總書(shū)記在參加十二屆全國人大二次會(huì )議安徽代表團審議時(shí)提出：“各級領(lǐng)導干部都要樹(shù)立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”。
這“三嚴三實(shí)”高度概括、質(zhì)樸凝練。它要求黨員領(lǐng)導干部以修身增強黨性，以慎行行使好權力，以擔當履行好職責，以守紀樹(shù)立好形象，是新時(shí)期黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要、做人之基。也是我們人大工作者提高自身修養、堅定政治方向、積極履行職能的指南和準則�！叭龂廊龑�(shí)”是一個(gè)有機統一的整體，既有因果關(guān)系，又有并列遞進(jìn)關(guān)系，邏輯性很強，“嚴以修身”是其中的根基。思想決定行動(dòng)，覺(jué)悟決定成敗�！叭龂廊龑�(shí)”以“嚴以修身”打頭，抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵，扣住了時(shí)代脈搏，為黨員干部堅定理想信念、加強黨性修養、提升道德境界開(kāi)出了良方。
那么，為什么要“嚴以修身”，換一句話(huà)說(shuō)，我們黨員領(lǐng)導干部在修身方面都出了哪些問(wèn)題?這點(diǎn)很重要，是我們必須首先要搞清楚的問(wèn)題。
大家都知道，個(gè)人修養出了問(wèn)題，意味著(zhù)一個(gè)人從根子上已經(jīng)爛掉。分析當前黨員干部的道德修養和思想狀況，可以說(shuō)，有相當一部分人的根子已經(jīng)不那么健康了。
表現在一是，黨性修養在減退。
黨性是什么?黨性是一個(gè)政黨固有的本性，是階級性最高和最集中的表現。黨性還具有鮮明的時(shí)代特征，他是千百萬(wàn)共產(chǎn)黨員為了完成黨在各個(gè)時(shí)期的任務(wù)，英勇奮斗，忘我犧牲，開(kāi)拓進(jìn)取實(shí)踐的升華。我們的黨性，用劉少奇同志的話(huà)講，就是無(wú)產(chǎn)階級利益最高而集中的表現。黨性出了問(wèn)題，就是我們的立場(chǎng)出了問(wèn)題。我們是代表人民說(shuō)話(huà)的機關(guān)，是最高國家權力機關(guān)，那么，我們就要時(shí)刻用黨性來(lái)衡量，我們的思想到底是站在誰(shuí)的立場(chǎng)上，是不是站對了。中央人民廣播電臺報道過(guò)這樣一件事情，鄭州市規劃局的一位領(lǐng)導面對記者采訪(fǎng)時(shí)，竟脫口而出：“你是準備替黨說(shuō)話(huà)，還是準備替老百姓說(shuō)話(huà)?”公然把黨和人民劃在對立的位置上。這件事情看似可笑其實(shí)發(fā)人深省，證明我們到底代表了誰(shuí)已經(jīng)在某些黨員的靈魂深處有了動(dòng)搖，甚至已經(jīng)模糊。所以說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題不解決，我們就有可能走向人民的反面，并終將為人民所拋棄。
表現在二是，理想信念發(fā)生了動(dòng)搖。
共產(chǎn)黨人的理想是什么?《黨章》上有明確的答案。黨章明確規定：“黨的最高理想和最終目標是實(shí)現共產(chǎn)主義�！泵玐X同志也曾指出：“我們共產(chǎn)黨人從來(lái)不隱瞞自己的政治主張，我們將來(lái)的綱領(lǐng)，是要將中國推向社會(huì )主義和共產(chǎn)主義社會(huì )去的，這是確定的、毫無(wú)疑義的。我們黨的名稱(chēng)和我們的馬克思主義宇宙觀(guān)，明確地指明了這個(gè)將來(lái)的、無(wú)限光明的、無(wú)限美好的最高理想�！庇纱丝梢�(jiàn)，實(shí)現共產(chǎn)主義是我們共產(chǎn)黨人最崇高、最遠大的政治理想;而現階段我們的目標是發(fā)展中國特色的社會(huì )主義，實(shí)現以中華民族偉大復興為核心內容的“中國夢(mèng)”。理想信念是人們對一種生活、一種理論、一項事業(yè)堅信不疑、執著(zhù)追求，并為之矢志奮斗的心理態(tài)度和精神狀態(tài)，是人們的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)在奮斗目標和信仰追求上的集中體現。作為共產(chǎn)黨員，我們信仰不信仰共產(chǎn)主義，我想還是信的，不然大家也不會(huì )舉起拳頭在黨旗下宣誓。問(wèn)題是這種信仰有沒(méi)有在我們的思想上扎下根，我們有沒(méi)有持續不斷地為了這個(gè)信仰、為了維護這個(gè)信仰而努力奮斗�？赡軐Σ簧偻緛�(lái)講，這個(gè)答案可能就會(huì )很含糊。在人的價(jià)值取向呈現多元化發(fā)展、各種思潮暗流洶涌的當下，有些黨員的思想根基發(fā)生了動(dòng)搖。有的同志以批評和嘲諷馬克思主義為時(shí)尚，渾然忘記了自己的身份;有的陷入了虛無(wú)主義的泥潭，認為共產(chǎn)主義是“烏托邦”，“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”，熱衷于求神問(wèn)卦;有的做了名和利的奴隸，除了金錢(qián)別無(wú)追求。實(shí)現共產(chǎn)主義是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，中間難免有曲折，并且只能一步一步地來(lái)，我們不能因為正在走的路與理想之間距離太遠就停止進(jìn)步、就改變方向吧，那我們不是成了功利主義、實(shí)用主義的代表，成了鼠目寸光之輩，從而偏離了正確的政治方向，丟掉了自己的政治靈魂。這個(gè)問(wèn)題絕不能含糊。
通過(guò)黨的群路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習，我深刻認識到學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實(shí)”要求的重要意義，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，學(xué)習弘揚焦裕祿精神與教育實(shí)踐活動(dòng)的主題是高度契合的�！叭龂廊龑�(shí)”要求是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求，是檢驗黨員干部黨性修養和言行舉止的一把尺子、一面鏡子，為開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)、推進(jìn)作風(fēng)建設樹(shù)立了新的標桿。學(xué)習弘揚焦裕祿精神、“三嚴三實(shí)踐行”要求，與解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題是有機統一的整體，是開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內容、有力抓手和實(shí)踐載體。各級黨委干部要充分認識在新的歷史條件下學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實(shí)”要求，對于深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，加強和改進(jìn)作風(fēng)建設，鞏固黨的執政基礎和執政地位的重大意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統一到中央要求上來(lái)。要通過(guò)中心組學(xué)習等方式，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )習XX總書(shū)記有關(guān)重要論述，組織觀(guān)看電影《焦裕祿》，引導黨員干部大力學(xué)習弘揚焦裕祿精神，自覺(jué)踐行“三嚴三實(shí)”要求，著(zhù)力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題，確保每個(gè)層級、每個(gè)單位的教育實(shí)踐活動(dòng)都真正取得實(shí)效，為推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)提供正能量。
一、政治立場(chǎng)方面存在的問(wèn)題
一是政治理論學(xué)習不積極、不到位，運用理論去指導實(shí)際工作太少。具體表現為：一是政治理論學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間去學(xué)習很少，一般都是通過(guò)學(xué)校黨支部組織的學(xué)習。除參加學(xué)校組織學(xué)習外，平時(shí)自己很少自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習政治理論知識。二是學(xué)習的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來(lái)研究原著(zhù)少。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用理論解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。
二是政治敏銳性、政治鑒別力不強。主要表現在對葉城當前的維穩形勢認識不到位，對學(xué)生戴頭巾、小花帽認識不到位，總覺(jué)得那是民族風(fēng)俗習慣，沒(méi)有意識到那是宗教狂熱的表現。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題
(一)在形式主義方面，主要是工作作風(fēng)不夠細致和務(wù)實(shí)。主要包括工作有時(shí)只停留在表面，比如在婦女工作中有時(shí)下組了解問(wèn)題只是根據工作需要做一些簡(jiǎn)單的了解，沒(méi)能做到全心全意為女教師服務(wù)。還習慣于用會(huì )議落實(shí)工作，會(huì )后檢查督促力度不大，決心不大，導致工作落實(shí)不到位。
(二)在官本主義方面，主要表現在與師生交流過(guò)少。主要包括聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)不夠，僅僅在幾個(gè)聽(tīng)話(huà)學(xué)生里面談心和了解情況，對待學(xué)生和教師的訴求有的不及時(shí)向領(lǐng)導匯報和處理，有時(shí)傾聽(tīng)不同意見(jiàn)有些不耐煩。比如在選班干部方面，僅僅以成績(jì)作為標準，所以選出來(lái)的班干部管理班級的責任心不夠，只知道自己努力學(xué)習。另外，在處理師生、生生矛盾上沒(méi)有聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，只憑自己的主觀(guān)意見(jiàn)武斷地解決問(wèn)題，因此導致個(gè)別學(xué)生有不信任我的現象發(fā)生。
(三)在享樂(lè )主義方面，有時(shí)安于現狀，缺乏較強的憂(yōu)患意識和創(chuàng )新精神。主要包括有時(shí)憑自己多年的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗辦事，主動(dòng)學(xué)習新知識意識不夠，進(jìn)取心不強，工作有時(shí)不是精神百倍的最佳狀態(tài);工作效率有時(shí)不高;有時(shí)降低了工作標準，不主動(dòng)追求最佳工作成績(jì)。安排的工作，有時(shí)沒(méi)有達到盡善盡美，也沒(méi)有強求。特別是近年思想上存在“求穩多、求進(jìn)少”傾向，缺乏極為強烈的事業(yè)心、責任感;有時(shí)存在“干累了，歇口氣”的想法。直白地說(shuō)也就是“享樂(lè )起來(lái)”不那么深入思考問(wèn)題了，由此不思進(jìn)取、缺少底線(xiàn)思維，進(jìn)而謀劃長(cháng)遠少了。
(四)在奢靡之風(fēng)方面。缺乏艱苦奮斗的精神，勤儉節約意識不夠強烈。主要表現在和朋友同學(xué)在一起存在著(zhù)吃喝、宴請等問(wèn)題，在生活和工作中存在浪費現象。
三、存在問(wèn)題的原因剖析
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通過(guò)這次黨的群教活動(dòng)相關(guān)資料的學(xué)習，以及自己提、群眾找，深刻地認識到“四風(fēng)”在我身上的具體表現，究其主要原因，理想信念問(wèn)題、思想作風(fēng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的根源。
一是在一定程度上放松了理想信念堅守，政治理論修養有待進(jìn)一步提高。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問(wèn)題，根本原因就是政治理論學(xué)習不夠主動(dòng)，不夠深入，沒(méi)有把政治理論學(xué)習放在一個(gè)十分重要的位臵，在學(xué)習上存在著(zhù)一定的片面性、被動(dòng)性，缺乏對政治理論的系統研究和深刻理解。不能很好地用唯物主義的辯證觀(guān)點(diǎn)來(lái)解決生產(chǎn)實(shí)際過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題。
二是在一定程度放松了宗旨意識強化。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問(wèn)題，根本原因就是在一定程度上放松了宗旨意識的強化。對黨在長(cháng)期的斗爭中形成的一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線(xiàn)認識不深，經(jīng)驗不足。對堅持改造世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認識不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為群眾服務(wù)的牢固意識。在一定程度放松了宗旨意識強化。
三是在一定程度放松了政治紀律約束。自認為自己受黨的培養教育多年，堅持黨的政治紀律是比較好的甚至是無(wú)可挑剔的。但是，這次活動(dòng)讓自己猛醒，自己在堅持黨的思想路線(xiàn)上還是有一定差距。黨的政治紀律內容較多，其中之一就是堅持黨的思想路線(xiàn)，即是一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。一方面，在“一切從實(shí)際出發(fā)”上做得不夠。為什么自己有一定的形式主義，官本主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)，就是沒(méi)有很好地堅持“一切從實(shí)際出發(fā)”，致使離正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)有所偏差。
四是在一定程度放松了道德品行提升。從道德層面來(lái)說(shuō)，自認為自己的道德品行還是可以的。這次活動(dòng)讓自己猛醒，自己離“崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團結互助、誠實(shí)守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的黨員思想道德品行要求還是有不小的差距。古人尚且有“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢(qián)”為官的基本操守，對以為全心全意為人民服務(wù)為宗旨的黨員而言，要求應當更高，表現應當更好，尤其要兢兢業(yè)業(yè)工作、勤勤懇懇為學(xué)生。那么，為什么自己還有一定的奢靡之風(fēng)呢?正是艱苦奮斗的精神淡化了，由此，研究解決一些矛盾和問(wèn)題時(shí)，實(shí)事求是、群眾路線(xiàn)堅持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見(jiàn)效的工作抓得虛一些、少一些。也由此，考慮個(gè)人利益多了一些，考慮師生利益少了一些;學(xué)習政治理論勁頭小了些，深入基層解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)間少了些，精神狀態(tài)和進(jìn)取心也差了些。
四、整改措施和今后努力的方向
通過(guò)教育學(xué)習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規范自己，嚴格要求自己。
一是加強理論學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高政治理論學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，我要積極學(xué)習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。有機會(huì )一定積極技能培訓、外出聽(tīng)課、等不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作
作為一名青年教師，不能滿(mǎn)足現有的教育教學(xué)經(jīng)驗，自己要多寫(xiě)論文。在日常教學(xué)中，我要堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。同時(shí)，我還要積極和領(lǐng)導同事溝通交流學(xué)習。
三是勇于探索，提升工作能力
今后，我會(huì )積極向同行學(xué)習，勇于思考，學(xué)習他們成功的經(jīng)驗，學(xué)習他們刻苦鉆研的精神，自己認真研讀專(zhuān)業(yè)期刊雜志，注重點(diǎn)滴積累，不斷提升自己的工作能力。
四是深入學(xué)生中去，切實(shí)做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。
我會(huì )借助班主任這個(gè)有利職務(wù)，積極開(kāi)拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，深入班級、深入家長(cháng)，做到真正了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
總之，作為教師已明確了自己肩負的責任。在以后的工作中，我會(huì )時(shí)時(shí)事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！鼻靶械穆愤�很漫長(cháng)，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)。
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