小學(xué)生作文：讓我快樂(lè )的一件事
一、選擇題：1. C 2. A 3. D 4. D 5. C 6. D 7.B
二、材料解析題
8.(1)其實(shí)質(zhì)是奴隸主階級的統治秩序(或適應和維護奴隸主貴族統治的道德規范)。
(2)維護奴隸制度。
(3)相同:都為統治者提供治國方案(或維護統治階級利益)。
不同：孔子重“德”，反對苛政和任意刑殺;韓非重刑。強調用重刑鎮壓人民反抗。(4)魯迅認為儒家思想和法家思想都是體現統治階級意志、鎮壓人民反抗的工具。
兩者實(shí)質(zhì)上是一致的。
9.(1)人與自然的關(guān)系。含義不一致。材料二中的“天”是指神。
(2)材料二認為天有意志，天降災亂。材料三則認為天沒(méi)有意志，不會(huì )降災禍懲罰人。
材料二把“天”神化，目的是宣揚君權神授，皇權至上，宣揚大一統，其目的是讓
人民服從君主。材料三明確提出“天意”是人制造的，與自然現象無(wú)關(guān)。
(3)兩個(gè)材料都提出人類(lèi)征服自然利用自然的觀(guān)點(diǎn)。材料四提出自然與人互相制約的關(guān)
系，比材料一觀(guān)點(diǎn)更全面。因為人類(lèi)不僅要有戰勝自然的勇氣，更要遵循自然規律。
三、問(wèn)答題
10.(1)孔子，仁。 (2)程頤、程灝，朱熹，陸九淵、王守仁。
(3)政治上反對君主專(zhuān)制，經(jīng)濟上重視手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。
(4)新文化運動(dòng)，陳獨秀。 (5)取其精華，棄其糟粕，批判地繼承。
歷史練習二(專(zhuān)題三 近代中國思想解放的潮流)
一、選擇題：1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.B
二、材料解析題
7.(1)歐洲文藝復興運動(dòng)。(2)秦始皇“焚書(shū)坑儒”，思想高度專(zhuān)制;漢武帝罷黜百家，獨
尊儒術(shù)，思想大一統;宋朝理學(xué)盛行，進(jìn)一步禁錮思想。(3)西學(xué)影響進(jìn)一步擴大，更多人向外國尋求真理，不同政治主張涌現并展開(kāi)爭論。(4)社會(huì )處于變革時(shí)期;都有新的經(jīng)濟因素、新的階級、新的思潮出現;思想文化活躍，誕生一大批思想家。
8.(1)新文化運動(dòng);(2)孔子為代表的儒家傳統道德是袁世凱獨裁統治的基礎。
(3)孔子是儒家學(xué)派的代表人物，儒家思想有許多合理的內容，如“仁”的學(xué)說(shuō)，有利于緩和社會(huì )矛盾，有利于社會(huì )和諧;可以弘揚傳統文化;孔子也是一位世界名人。
9.(1)儒家思想。原因：辛亥革命雖推翻了封建帝制，但存在濃厚的封建思想意識;袁世
凱在文化教育領(lǐng)域掀起尊孔復古逆流。(2)說(shuō)明資產(chǎn)階級民主思想得到傳播并逐漸深
入人心。(3)社會(huì )主義思想。新文化運動(dòng)興起和發(fā)展，動(dòng)搖了封建思想的統治地位，
使人們的思想得到空前解放;十月革命后，社會(huì )主義思想開(kāi)始在中國傳播。
歷史練習三(專(zhuān)題四 20世紀以來(lái)中國重大思想理論成果)
一、選擇題： 1.C 2.A 3.D 4.D 5.D 6.C
二、材料解析題
7.(1)1949年2月：三大戰役取勝，國民政府即將被推翻，新民主主義即將取得最后勝利。
1979年1月：1978年底，中共十一屆三中全會(huì )召開(kāi)，全會(huì )作出了實(shí)行改革開(kāi)放的偉
大決策，中國以新的形象出現在世界舞臺上。
(2)①毛澤東思想，鄧小平理論。②毛澤東思想是奪取中國民主革命勝利的理論武器，是
社會(huì )主義中國立國的思想政治基礎，是建設中國特色的社會(huì )主義理論的先導，也
是中華民族團結振興的精神支柱。鄧小平理論是指導中國人民在改革開(kāi)放中勝利
實(shí)現社會(huì )主義現代化的偉大旗幟，也是當代中華民族的強大精神支柱。
(3) 第一發(fā)現 《井岡山的斗爭》、《星星之火，可以燎原》
第二發(fā)現 《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》
第三發(fā)現 《中國革命中戰略問(wèn)題》《中國革命和中國共產(chǎn)黨》
第四發(fā)現 《中國社會(huì )各階級分析》
(4)“社會(huì )主義初級階段”理論;“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線(xiàn);“社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)
濟”理論;“改革開(kāi)放”的重大決策;黨的實(shí)事求是的思想路線(xiàn)。
三、問(wèn)答題
8.(1)巨變：①辛亥革命推翻封建專(zhuān)制制度，建立了中華民國;②新民主主義革命勝利，
建立了社會(huì )主義制度;③中共十一屆三中全會(huì )后，逐漸建立起中國特色社會(huì )主義。
(2)指導思想：孫中山三民主義;毛澤東思想;鄧小平理論。
(3)意義：①是一個(gè)比較完整的資產(chǎn)階級民主革命的綱領(lǐng)。它表達了中國資產(chǎn)階級在政
治上、經(jīng)濟上的利益和要求，反映了中國人民要求民族獨立、民主權利和發(fā)展經(jīng)濟
的共同愿望，推動(dòng)了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展，是國共合作的政治基礎，推動(dòng)了革
命運動(dòng)的發(fā)展。②在毛澤東思想的指引下，取得新民主主義革命的勝利，建立了中
華人民共和國;確立了社會(huì )主義基本制度，發(fā)展了社會(huì )主義經(jīng)濟、政治和文化。
�、凼邱R克思主義同中國實(shí)際相結合的第二次歷史性飛躍，把對社會(huì )主義的認識提高到
新水平，是當代中華民族的強大精神支柱，推動(dòng)中國特色社會(huì )主義建設事業(yè)的發(fā)展。
歷史練習四(專(zhuān)題二、五 古代和近代中國的科學(xué)技術(shù)、文化)
材料解析題
1.(1)書(shū)體：楷書(shū)。主流趨勢：更加強調個(gè)性化的創(chuàng )造。
(2)畫(huà)種：年畫(huà)。特點(diǎn)：內容喜聞樂(lè )見(jiàn);以民間風(fēng)情為主;具有生活上的實(shí)用性等。
(3)體裁：(長(cháng)篇章回體裁)小說(shuō)。社會(huì )背景：商品經(jīng)濟的發(fā)達;市民階層的壯大;
通俗文學(xué)蓬勃發(fā)展;君主專(zhuān)制空前加強;社會(huì )矛盾逐漸加深等。
(4)題目：明清時(shí)期中國古代文藝長(cháng)廊的發(fā)展狀況及原因;濃縮人生精華的明清文藝等。
2.(1)明清(或16世紀)以前，中國的科技成就處于世界領(lǐng)先地位，明清以后走向衰落。
(2)三大發(fā)明的外傳，在歐洲從封建社會(huì )向資本主義社會(huì )轉變中起了促進(jìn)作用�；鹚幋�
毀了歐洲封建統治的軍事基礎;指南針為西歐人新航路的開(kāi)辟和海外殖民征服創(chuàng )造
了條件，加強各地的聯(lián)系，從而推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展;印刷術(shù)促進(jìn)歐洲文化
的發(fā)展和傳播，推動(dòng)了文藝復興和宗教改革。
(3)發(fā)達原因：農耕經(jīng)濟高度繁榮;統一多民族國家鞏固和發(fā)展;中央集權國家政權的支
持和組織;民族融合，多民族共同努力;吸收外來(lái)先進(jìn)科技成果;科技成果的繼承與
發(fā)展等(答出3個(gè)方面即給3分。其他觀(guān)點(diǎn)，只要符合史實(shí)，言之有理可酌情給分)
未產(chǎn)生近代科技的原因：自給自足的自然經(jīng)濟占統治地位;統治者推行重農抑商政策;
實(shí)行文化專(zhuān)制;實(shí)行閉關(guān)鎖國;重人倫、輕自然的文化傳統;科舉制度束縛;等等。
(答出3個(gè)方面即給3分，其他觀(guān)點(diǎn)，只要符合史實(shí)，言之有理可酌情給分)
3.⑴①宋代：適應市民生活的需要，產(chǎn)生了雜劇。②元朝：政府注意保護藝人，科學(xué)長(cháng)期
停止，士子沒(méi)有出路，便與民間藝人一起，吸取雜劇和諸宮調之長(cháng)，創(chuàng )出元雜劇;
元代后期，科舉考試恢復，加上表演模式過(guò)于呆板僵化，逐漸衰落。
�、脾佻F象：清朝同治、光緒年間，京劇走向成熟，涌現出程長(cháng)庚、譚鑫培等號稱(chēng)“同光
十三絕”的著(zhù)名藝人。②劇種及特色：京劇以表演歷史故事為主，用管弦樂(lè )器和打
擊樂(lè )器伴奏，將唱念做打有機結合;角色分為生旦凈丑四大行當，各行當化妝都有
一定譜式;表演都有一定程式，多采用虛擬性動(dòng)作，虛實(shí)兼備、形神兼備。
4.(1)用核武器作為防止法西斯戰爭的手段;反對把核武器作為大規模殺人武器。
(2)目的：反對核戰爭，打破核壟斷。1964年中國第一顆原子彈爆炸成功;1967年中
國第一顆氫彈爆炸成功;加強了中國的國防力量，打破了美國和蘇聯(lián)的核壟斷，
對維護世界和平具有重要意義�，F在中國已成為當今世界少數幾個(gè)擁有比較完整
的核工業(yè)體系的國家之一。造福國民。
(3)當前核威脅依然存在;和平利用核能，防止核擴散。
5.(1)中華人民共和國的成立，使教育在全國范圍內走上為人民服務(wù)的道路。從1949年
10月新中國成立到1966年5月“文化大革命”前夕這段時(shí)間，新中國教育取得了
很大成績(jì)，但也經(jīng)歷了曲折。
(2)1966年5月至1976年10月在中國發(fā)生了史無(wú)前例的“文化大革命”。整個(gè)國家陷
入空前的浩劫之中，其中教育領(lǐng)域是“重災區”。教育事業(yè)所遭受的破壞，在教育
史上是罕見(jiàn)的。“文革”初期大、中學(xué)校“停課鬧革命”，開(kāi)展“革命大批判”成
了中心任務(wù)，沖擊黨政機關(guān)、軍事部門(mén);所謂的“教育改革”實(shí)際上是依附于“文
化大革命”的政治。“文化大革命”使我國在一個(gè)時(shí)期內出現了“文化斷層”、“人
才斷層”，嚴重影響了全民族文化素質(zhì)的提高和現代化事業(yè)的發(fā)展。
(3)“文化大革命”結束后，中國教育界經(jīng)過(guò)撥亂反正，平反了大批冤假錯案，廣大教
育工作者在政治上獲得了新生。隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，中國的教育體制也邁
上了改革的步伐。“三個(gè)面向”方針的提出，科教興國戰略的醞釀、提出及其實(shí)施，
有力地推動(dòng)了中國教育事業(yè)的發(fā)展，教育改革與教育發(fā)展取得了突出成就。
歷史練習五(專(zhuān)題六 西方人文精神的起源與發(fā)展)
一、選擇題 ： 1.A 2.B 3.A 4.A
二、材料解析題：5.(1)人本身 天賦人權;
(2)中國人是“所有人中最有理性的人”反對封建君主專(zhuān)制 啟蒙運動(dòng);
(3)民主和科學(xué)動(dòng)搖了封建正統思想，解放了人們的思想;(4)相互學(xué)習交流發(fā)展。
6.(1)角度：伏爾泰從天賦人權的角度;盧梭從私有財產(chǎn)是人類(lèi)不平等的根源的角度。
主張：伏爾泰主張建立開(kāi)明君主制;盧梭主張以暴力推翻暴政(暴力革命)。
(2)共同之處：反對專(zhuān)制，提倡自由、平等，實(shí)行民主政治。
(3)不同：?jiǎn)⒚蛇\動(dòng)為法國大革命作了思想輿論上的準備;新文化運動(dòng)是辛亥革命在思想
領(lǐng)域的繼續。(新文化運動(dòng)是在思想領(lǐng)域維護共和，反對專(zhuān)制的斗爭。)
7. (1)思想方面：?jiǎn)⒚伤枷爰覀兲岢錾鐣?huì )契約、天賦人權、人民主權、三權分立等思想，
把歐洲啟蒙運動(dòng)推向高潮，把歐洲的人文主義思想發(fā)展到一個(gè)新階段。
政治制度方面：資產(chǎn)階級總統共和制國家。
(2)根據社會(huì )契約、天賦人權等原則發(fā)表《獨立宣言》，成為美國獨立戰爭的旗幟;根據
人民主權(主權在民)等原則制定1787年憲法，確立資產(chǎn)階級共和國;按照三權分立
原則確立三權分立的政治體制。
(3)戊戌變法、辛亥革命、新文化運動(dòng)。
(4)社會(huì )都處于變革時(shí)期;都有新的經(jīng)濟因素、新的階級、新的思潮出現;思想文化十
分活躍，誕生了一大批思想家。
8.(1)仁�；ハ鄲�(ài)護，融洽相處;待人寬容，立人達人。
(2)理性;知德合一。都強調理性;否認絕對權威。蘇格拉底彌補了智者學(xué)派忽視道德，
追求功利的弊端;反對智者學(xué)派的主觀(guān)主義和相對主義，認為真理應有其客觀(guān)標準。
(3)注重人的作用;強調倫理道德。
(4)孔子的儒家思想后來(lái)成為中國傳統文化的主流，成為維護封建專(zhuān)制統治的工具。
蘇格拉底的思想是西方人文精神的源頭，是近代西方民主政治的思想源頭。
歷史練習六(專(zhuān)題七、八)
世界近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌與19世紀以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)
材料解析題
1.(1)伽利略：發(fā)現了落體定律，還確定了勻速運動(dòng)和勻加速運動(dòng)這兩個(gè)新概念。
牛頓：發(fā)現萬(wàn)有引力定律和和物體運動(dòng)的三大定律。
愛(ài)因斯坦：創(chuàng )立狹義相對論和廣義相對論;提出光電效應理論。
(2)伽利略為經(jīng)典力學(xué)的建立奠定了基礎;牛頓建立起完整的經(jīng)典力學(xué)體系;愛(ài)因
斯坦否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時(shí)空觀(guān);發(fā)展了牛頓力學(xué)，將其概括在相對論之中。
(3)牛頓經(jīng)典力學(xué)及以后物理學(xué)研究成果促進(jìn)了第一次和第二次工業(yè)革命的出現。
愛(ài)因斯坦的科學(xué)理論為現代自然科學(xué)和現代技術(shù)革命提供了重要的理論基礎。
2.(1)印刷術(shù)、指南針和火藥。
(2)電的應用。如為科學(xué)不斷探求的精神;執著(zhù)追求的人生態(tài)度;求真務(wù)實(shí)、勇于
創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度等。
(3)第三次科技革命。
(4)如①科技的發(fā)展推動(dòng)了生產(chǎn)力和經(jīng)濟的發(fā)展;②科技的發(fā)展改變了人類(lèi)的生活;
�、劭萍嫉陌l(fā)展沖擊了傳統觀(guān)念，改變了人們的思想;
�、芸萍嫉陌l(fā)展拓展了人類(lèi)對宇宙與自然的認識等。
歷史練習七 (專(zhuān)題一至四綜合)
一、材料解析題
1. (1)揭露道學(xué)家的虛偽，破除對孔子的迷信。反封建的先驅?zhuān)瑤в忻裰魃省?/p>
(2)天下為主，君為客;為天下之大害者，君而已矣。民本思想。
(3)反對君主專(zhuān)制;天下興亡。匹夫有責;經(jīng)世致用。
(4)經(jīng)濟：資本主義萌芽;文化：理學(xué)、心學(xué)占統治地位。走向極端。影響：為新思想
的萌發(fā)奠定思想基礎，對近代民主思潮的興起產(chǎn)生一定影響。
2.(1)師夷長(cháng)技以制夷;地主階級抵抗派。(2)態(tài)度：利用儒家思想。意圖：宣傳維新
思想;減少變法阻力。(3)態(tài)度：全盤(pán)否定傳統儒學(xué)。作用：維護共和政體;猛烈沖擊封建思想的統治地位;使人們思想得到了空前解放。(4)從學(xué)習外國的先進(jìn)技術(shù)到學(xué)習外國的政治制度，再到學(xué)習外國的思想;經(jīng)歷了一個(gè)由表及里、由淺入深，不斷提高的發(fā)展歷程。
3.
(2)“三個(gè)代表”重要思想。解決問(wèn)題：“建設一個(gè)什么樣的黨和怎樣建設黨”的重大問(wèn)題。
二、問(wèn)答題
4.(1)主要成效：維新思想促進(jìn)了思想啟蒙，推動(dòng)了戊戌變法運動(dòng)的開(kāi)展，客觀(guān)上也推動(dòng)
了資產(chǎn)階級革命思想的傳播;三民主義思想，推動(dòng)了辛亥革命的進(jìn)行，推翻了清王
朝統治，建立了資產(chǎn)階級共和國;新文化運動(dòng)，動(dòng)搖了封建思想的正統地位。
(2)不同特點(diǎn)：
�、倬S新思想是把西方資本主義的政治學(xué)說(shuō)同儒家思想相結合，沒(méi)有形成成熟的理論體
系和斗爭綱領(lǐng);革命派則直接借鑒西方資產(chǎn)階級革命時(shí)期的天賦人權、自由平等學(xué)
說(shuō)創(chuàng )立了中國近代第一個(gè)資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)。
�、诰S新思想主張維新改良，建立資產(chǎn)階級君主立憲制;三民主義主張進(jìn)行暴力革命，
推翻封建統治，實(shí)現民主共和。(，只要答出一點(diǎn)即可)
(3)進(jìn)步：
�、傩挛幕\動(dòng)提出民主和科學(xué)口號，對封建正統的儒家傳統道德進(jìn)行了較徹底地的批判。
�、谛挛幕\動(dòng)也是一場(chǎng)全面的文化轉型運動(dòng)，反映了近代以來(lái)先進(jìn)的中國人向西方學(xué)習已
從器物、制度深入到思想文化層次。
�、坌挛幕\動(dòng)為馬克思主義的傳播奠定了思想基礎。
歷史練習八 (專(zhuān)題一至八綜合)
材料解析題
1. ⑴①師夷長(cháng)技以制夷。
�、诰S新變法或君主立憲。
�、邸肚嗄觌s志》或《新青年》。
�、浦袊藭�(huì )。三民主義或民族主義、民權主義、民生主義。
�、蔷畬綍r(shí)期(如答國民大革命失敗后、國共十年對峙時(shí)期、土地革命戰爭時(shí)期、
第二次國內革命戰爭時(shí)期亦可)農村包圍城市或農村包圍城市、武裝奪取政權。
�、热纾簜ゴ蟊ж�、憂(yōu)國憂(yōu)民情懷、堅定的革命意志、百折不撓的毅力、創(chuàng )新的精神等。
2.(1)促使人們擺脫神學(xué)的束縛;推動(dòng)近代自然科學(xué)產(chǎn)生
(2)核心觀(guān)點(diǎn)：科學(xué)改變人的世界觀(guān);科學(xué)解放人們的思想。因為牛頓的發(fā)現，為人們
打破宗教和神學(xué)的束縛提供了有力的思想武器;鼓勵人們以理性和科學(xué)的精神認識
自然和社會(huì )。
(3)反對愚昧解放思想。
(4)思想解放促進(jìn)自然科學(xué)的興起與發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步推動(dòng)著(zhù)思想的解放。
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