敘事的作文（熱門(mén)）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的敘事的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　我是長(cháng)虹路的一盞路燈，又高又瘦，身披銀色的衣服。每天清潔工會(huì )把我周?chē)鷴叩囊桓啥�凈，兩邊栽滿(mǎn)了好看的花花草草。我過(guò)著(zhù)愜意的生活，希望一直這樣下去。

　　可是人們越來(lái)越不愛(ài)護我了。一個(gè)春光明媚的早晨，我正在閉目養神，枝頭的小鳥(niǎo)為我歌唱，小草對著(zhù)我笑，我的早晨是多么寧靜。一群小朋友在我身邊玩，一個(gè)小朋友在跑步時(shí)撞到了我，他痛苦的大叫，生氣的說(shuō)：“這個(gè)破桿子！”我睜開(kāi)了眼睛，心里很委屈。他還是不舒服，于是號召其他小朋友用石頭打我，我疼得撕心裂肺，但是心里更疼，又不是我撞了他。

　　有人還在我身上刻字，大小便，貼廣告。我受不了了！眼睛一閉，燈不亮了。在晚上，有一位愛(ài)好運動(dòng)的`青年，從我身邊跑過(guò)，由于我不亮，他不小心跌入了下水道，爬起來(lái)后，面對我說(shuō)：“奇怪，這路燈為什么不亮？”他突然眼睛一閃，立刻掏出手機，叫了修燈叔叔把我修好，我感覺(jué)心中很溫暖。

　　人類(lèi)呀！請愛(ài)護我吧！我雖然只是一盞普通的路燈，但我可以為你們帶來(lái)光明，指引方向，請好好愛(ài)護我吧！

敘事的作文 篇2

　　我們班的搗蛋王可真是無(wú)所不能。你可知道，這位老兄是在我們班上出了名的“搗蛋大王�！辈恍�？你就來(lái)瞧瞧。

　　“搗蛋大王”的真名叫王曜恒，可他并不像恒星那樣閃耀：胖乎乎的臉，黑得跟煤渣一樣。時(shí)間一長(cháng)，同學(xué)們就把他當成了哥們，叫他“老王”。老王老王就得像個(gè)王，你還別說(shuō)，他搗完蛋后得意起來(lái)還真像個(gè)“王”——走起路來(lái)雙手插著(zhù)腰，走著(zhù)老大的步伐笑嘻嘻地離開(kāi)了。

　　又一次課外活動(dòng)，我和一位同學(xué)在教室里下象棋，雙方正打得不分勝負之時(shí)，也不知他什么時(shí)候湊過(guò)來(lái)的，偷偷抓住象棋紙的一角，冷笑了一聲：“就這本事，還擺兵補陣呢？這盤(pán)是和棋，重下吧！”還沒(méi)等我們反應過(guò)來(lái)，他用力一掀，把我們的棋子弄得滿(mǎn)地都是，他卻一溜煙兒跑了出去，我們掃興極了。

　　哪里有“老王”哪里就有哀劇，看看吧，又開(kāi)始了！

　　我們下課后，經(jīng)常在操場(chǎng)上扔沙包，七八個(gè)人有說(shuō)有笑，玩的非常起勁兒。而他卻“嗖”的`一下子躥進(jìn)來(lái)，搶到沙包就給扔出圍墻外，嘴里還埋怨大家：“怎么不叫我呢？”等大家回過(guò)神來(lái)，他早已經(jīng)不知道蹦跶到哪里去了。

　　唉！害的我們連游戲也完不成了。你說(shuō)氣人不氣人！

　　“老王”不但和同學(xué)們搞惡作劇，有時(shí)也在課堂上給老師添亂。上課時(shí)，他喜歡在走道里爬來(lái)爬去。還記得上周三那節語(yǔ)文課，他又趁老師不注意，在走道里爬起來(lái)，爬到第二排時(shí)，左看看右看看，最后老師一回頭，他又迅速回到座位上，大嘴咧咧地，裝模作樣地聽(tīng)課，對他來(lái)說(shuō)，照樣是有驚無(wú)險。老師和同學(xué)真拿他沒(méi)辦法。

　　叫他“搗蛋大王”一點(diǎn)也不冤！可就是苦了我們班同學(xué)。唉！

敘事的作文 篇3

　　今天，是我同學(xué)的生日，同學(xué)讓我玩了個(gè)小游戲，叫“抽紙牌”規則是這樣的兩個(gè)人輪流抽牌，每人每次只能取1張或2張，誰(shuí)能取到第21張誰(shuí)就獲勝。

　　他大度的對我說(shuō)：“你先抽”一張，兩張，三張……“21張我贏(yíng)了”，我同學(xué)高興的'對我說(shuō)。頓時(shí)我完全傻眼了，不過(guò)我還是不服氣，想要再來(lái)一局，我同學(xué)爽快地答應了。不過(guò)，我比了三次，每次都輸�？善婀值氖侨�次都是我先抽的情況，我覺(jué)的這里面一定有規律，我就試著(zhù)去找，于是我和我自已玩起了這個(gè)游戲。突然，我眼前一亮，規律終于被我解開(kāi)了！只要讓對方先取，對當對方拿一張，我就拿二張，對方拿三張，我就拿一張，。這樣就永遠是三在倍數，二十一正好是三的倍數。所以這樣就能贏(yíng)。有了這一發(fā)現，讓我終于明白了，為什么同學(xué)叫我先抽了的原因了。我又找到了同學(xué)，再玩了一次，這次我贏(yíng)了。

　　沒(méi)想到小小的“抽紙牌“游戲，竟然都跟數學(xué)有關(guān)，讓我知道數學(xué)真是無(wú)處不在��！我以后一定要認真學(xué)習數學(xué)。

敘事的作文 篇4

　　卷毛狗的爸爸是一位發(fā)明家。它發(fā)明了各種各樣的東西，如白紙（但是紙面上毛毛糙糙的`）、菜刀……，有些東西還在各種比賽中獲得過(guò)一等獎呢（這是在動(dòng)物王國的世界里）！不過(guò)最受大家喜愛(ài)的是卷毛機，在發(fā)明卷毛機時(shí)，還鬧了不少笑話(huà)呢！

　　這天，卷毛狗的爸爸剛剛發(fā)明出卷毛機，想讓卷毛狗當一當試驗員，便對卷毛狗說(shuō)：“你只要當一下我這只卷毛機的試驗員，我給你兩根你最?lèi)?ài)的香臘腸�！本砻�狗看著(zhù)誘人的香臘腸點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好，不過(guò)你可要小心點(diǎn)�！睂�(shí)驗開(kāi)始了，卷毛狗爸爸一手拿著(zhù)卷毛機，一手抓著(zhù)卷毛狗，可是剛一卷，卷毛狗就痛得跳了起來(lái)，一看，卷毛機卷過(guò)的地方一小搓毛掉了，連皮都燙紅了�？磥�(lái)卷毛機還沒(méi)完全調試好，只好重新擺弄一下。就這樣，卷毛狗身上的毛一會(huì )兒變直，一會(huì )兒燙焦了，卷飛狗爸爸只好加倍給卷毛狗香臘腸。最后終于成功了，不過(guò)，這時(shí)卷毛狗身上的毛已經(jīng)亂七八糟，它一邊吃著(zhù)香臘腸，一邊看著(zhù)爸爸興高采烈的樣子，想：爸爸怎么這么開(kāi)心呀！

　　功夫不負有心人，這個(gè)卷毛機在動(dòng)物世界博覽會(huì )上還得了一等獎呢！

敘事的作文 篇5

　　一個(gè)盛夏的中午，奶奶做了一大桌的美味佳肴，看到這么多好吃的，我就迫不及待的坐在桌前，狼吞虎咽的吃起來(lái)，又是夾菜，又是吃米飯，又是吃雞腿，風(fēng)卷殘云過(guò)后，我吃的肚子都滾瓜溜圓了，就心滿(mǎn)意足的躺在沙發(fā)上看起電視來(lái)。

　　忽然，爸爸忍不住哈哈大笑起來(lái)，我納悶的問(wèn)：“您笑什么呢？”爸爸指著(zhù)我吃過(guò)的.一片狼籍說(shuō)：“你……你掉的飯粒都能把兩只鵝撐死了�！蔽以僮屑氁豢�，可不是嘛，我掉的飯粒桌子上、地上、到處都是，碗里也剩了不少，桌子都被我弄成“大花臉”了。

　　奶奶在一旁語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“旭旭，你知道我們吃的糧食是怎么來(lái)的嗎？是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。他們不怕風(fēng)吹日曬，不怕嚴寒酷暑，用汗水和辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了我們現在的糧食，你應該珍惜啊�！�

　　奶奶剛說(shuō)完，我就不好意思的低下了頭，趕緊把掉的飯粒都揀了起來(lái)。奶奶和爸爸看著(zhù)我都欣慰的笑了。

　　從那以后，我再也沒(méi)有浪費過(guò)糧食，掉過(guò)一粒飯，吃多少盛多少，吃過(guò)飯后我的碗還能當鏡子照呢！當然了———我也再沒(méi)有喂過(guò)“兩只鵝”啦！

敘事的作文 篇6

　　他們，生活在這個(gè)世界的某個(gè)角落，默默的生活著(zhù)，給予他們一絲溫暖，讓他們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。他們便是一群殘障兒童。

　　父母給予了他們生命但卻沒(méi)有盡父母該盡的責任，將幼小無(wú)助的他們舍棄在一個(gè)冰冷的角落里，可憐的看著(zhù)僻靜的周?chē)�，委屈與痛苦地哭泣著(zhù)，抽噎著(zhù)，他們被路人所送到兒童福利院，至少過(guò)上了不挨冷不挨餓的生活，但他們內心卻極度渴望愛(ài)，父母的愛(ài)。

　　當我踏進(jìn)福利院的大門(mén)，看見(jiàn)了許多殘障兒童，他們對生命的渴望令我感嘆，對父母愛(ài)的欲求，令我懂得了要珍惜身邊的幸福，他們有些聽(tīng)不見(jiàn)世界美妙無(wú)比絕倫的聲音，有些看不見(jiàn)色彩艷麗繽紛的世界，終生生活在無(wú)聲，黑漆漆的世界，有些失去了雙腿，有些雙手不能正�；顒�(dòng)，他們沒(méi)辦法像正常人那樣擁有健康的身體，也沒(méi)有正常人應該享有的親情，他們急切需要人們的關(guān)愛(ài)。

　　他們一群小孩看見(jiàn)有人來(lái)看望，都露出了害怕的樣子，幾個(gè)小孩都不知所措的擺弄著(zhù)手，對著(zhù)他們的老師輕輕的說(shuō)：”老師，有客人�！拔覀兊牡絹�(lái)令他們感到的竟然是害怕，仿佛像打量著(zhù)怪物的目光，我微笑著(zhù)接近一個(gè)小孩，試圖讓他接受我手中的蘋(píng)果，他卻努力往后躲，眼神中寫(xiě)滿(mǎn)了害怕與緊張，缺少關(guān)愛(ài)的他們仿佛在心里筑起了一堵墻，我再次微笑，盡量溫柔的拿起手中的蘋(píng)果放在離我最近的小孩面前，他看出我的友善，輕輕的，嘗試的咬了一口，然后露出了這輩子都令我難以忘懷天真的笑臉，其他小孩看到這樣的情景，知道我們是想關(guān)心他們，漸漸的.小心翼翼的卸下他們的心的防御，有些比較歡快地涌到我的身邊，然而仍然有許多小孩默默在一個(gè)角落里發(fā)呆，這些孩子觸及到我們柔弱的心，我突然萌發(fā)了想保護他們的心。

　　后來(lái)，我們給予他們一些生活用品和好玩的玩具，陪伴他們幾天，盡我們所能給予他們所缺的愛(ài)，但效果還不明顯，他們需要很多的人的愛(ài)，我們的小愛(ài)無(wú)法讓他們打開(kāi)封閉已久的心，但我相信只要社會(huì )的人都獻出自己的一小部分的愛(ài)給予他們，他們就有恢復心靈的機會(huì )，讓他們走進(jìn)我們的世界。

敘事的作文 篇7

　　人生最可怕的事是什么？每個(gè)人都會(huì )做出不同的回答。如果我告訴你，有個(gè)人在病床上一躺就是四十多年，你會(huì )怎么想呢？

　　而且，她是無(wú)辜的。

　　前不久，父親患病住院，守候病榻前的日子，我聽(tīng)到了這個(gè)故事。

　　這是一位女病人，五十年代末，因為車(chē)禍送進(jìn)這家醫院。由于醫生的失手，一根細微的神經(jīng)被柳葉刀碰斷了，造成她高位截癱。從此，她就一直住在醫院，飲食和治療的全部費用由醫院承擔。當時(shí)，她還是一個(gè)對生活充滿(mǎn)幻想的十八歲姑娘，照書(shū)上的說(shuō)法正是“天真爛漫”的年齡�，F在，歲月無(wú)情地將她磨洗成一個(gè)頭發(fā)斑白的老太太。而且她的思想、語(yǔ)言包括行為方式還烙下了那個(gè)年代的印痕，與當下的現實(shí)總也合不上節拍。護士小姐還告訴我，與她同一病房的病人經(jīng)常把她當作取笑的對象，因為她經(jīng)常表現得乖戾而不近情理，比如同病房青年女病人有男朋友來(lái)探望，她就跟自己的飯碗、書(shū)報發(fā)一通脾氣，自言自語(yǔ)，很讓人莫名其妙；而一些孩子來(lái)探望他們的奶奶或阿姨，她總想抱一抱，能摸一下小臉蛋也行，不讓碰她就好幾天不高興，甚至罵罵咧咧。這就是一個(gè)女性的本能，這一哂一怒中，蘊含著(zhù)多少無(wú)奈和苦痛！

　　那她為什么不回家？

　　她就是要吃在這里，躺在這里，死也要死在這里。這是中國人處理事故的觀(guān)念和方式。于是，一晃四十多年過(guò)去了，生命中最美好的時(shí)光在幾乎封閉的病房里如煙如云地消逝。而她躺著(zhù)，靜聽(tīng)著(zhù)沙漏的細聲，呆望著(zhù)窗外蒼天白云，那么執著(zhù)，那么從容，還帶著(zhù)一種理所當然的怨憤和享受安閑的樂(lè )趣，如果從簡(jiǎn)單的吃喝拉撒中能提煉出一點(diǎn)兒小樂(lè )趣的話(huà)。那是一種怎樣的人生！但是，我們似乎沒(méi)有理由責備她一聲，哪怕是輕輕的一聲。因為她是一起事故的受害者，一個(gè)不幸的人，更因為她沒(méi)有更開(kāi)闊地看到今天生活的劇烈變化。但是有個(gè)也在病房里探視親人的年輕姑娘對我說(shuō)：與其在病床上度過(guò)一生，不如做點(diǎn)兒什么。要是我，早就一把吞下去，與這個(gè)世界拜拜了。事實(shí)上，她是可以有所作為的。

　　可是，一個(gè)永遠躺著(zhù)的人，能希望她做點(diǎn)兒什么呢？那位小姐很不以為然。那么我也不能說(shuō)什么了。

　　有一天，突然聽(tīng)到女病房傳出尖銳的哭聲，心里猛地抽緊。過(guò)了一會(huì )兒，傳來(lái)的消息大大出乎我的想象：那個(gè)曾經(jīng)為女病人動(dòng)手術(shù)的主刀醫生早已退休了，年紀也很大了，油盡燈枯之時(shí)，他回顧自己的`一生，再次檢討了自己的敗筆，于是托親友帶口信給那個(gè)至今還躺在床上的女病人，真切地再道一聲對不起。那個(gè)女病人聽(tīng)了，好一陣子沒(méi)反應過(guò)來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒才像小孩子那樣號啕大哭起來(lái)。

　　我通過(guò)門(mén)縫看到兩行熱淚從一張蒼白的臉上洶涌?jì)A瀉。我心里一下子抽得很緊很緊。久久的，我在走廊上徘徊，我想到，生命就像一個(gè)人手里握著(zhù)的沙粒，你越用力，它從指縫中漏得也就越快，對于把事業(yè)看得比生命更重的人來(lái)說(shuō)，沙粒漏出的速度真是難以遏止；如果你將拳頭握得松一點(diǎn)兒，沙粒漏出的速度就變慢了，但是你可能活得很軟弱。

　　可是，我不能就此認為那個(gè)可憐的女人活得像條海灘上的魚(yú)，從醫學(xué)的意義上說(shuō)，她為我們健康地活著(zhù)付出了沉重的代價(jià)。

敘事的作文 篇8

　　他，五十來(lái)歲，穿著(zhù)一件灰不灰藍不藍的大棉襖，低著(zhù)頭，縮著(zhù)脖子坐在一個(gè)小凳子上，他面前擺著(zhù)一個(gè)雜貨攤。我帶著(zhù)一股自己也弄不明白的情緒走過(guò)去，開(kāi)始看小攤上的物品。

　　我粗略地看了看攤子上七零八碎的東西，最后把目光停留在一個(gè)別針上。這只別針外圍是銀色的中間有一顆紅色的心，十分精致。我拿在手中欣賞著(zhù)。老人抬起頭，看著(zhù)我說(shuō)：“哦，小朋友，買(mǎi)一個(gè)吧！多漂亮��！很便宜的，兩元錢(qián)一個(gè)�！蔽野涯抗廪D移到他的臉上，又一個(gè)意外，這是怎樣的一張臉��！似橘子皮一般打著(zhù)皺，分明是一張經(jīng)歷過(guò)燒傷的臉。我有點(diǎn)驚慌失措地放下手中的別針，謊稱(chēng)自己沒(méi)有錢(qián)。老人坦蕩的眼底閃過(guò)一抹失望，他用那雙同樣經(jīng)過(guò)火災的怪手，攏攏大棉襖，又如剛才一樣沉默了。

　　我走過(guò)一家私人小店，流行歌曲從錄音機里傳出。店里坐著(zhù)一個(gè)很漂亮的女郎，手里還抱著(zhù)一個(gè)熱水袋。我走進(jìn)小店，真暖和！我的目光又被柜臺里一只同樣的別針吸引住了。我指著(zhù)別針問(wèn)：“阿姨，這別針多少錢(qián)？”

　　“5元”，她用冰冷的眼光看著(zhù)我，毫無(wú)表情地拋出兩個(gè)字，又一次使我感到意外。這時(shí)，老人那孤獨的身影，真誠的'眼神……都一股腦兒從我的腦海中閃過(guò)。我突然走出小店，向那寒風(fēng)中的老人奔去。

　　遠遠地，我又看見(jiàn)了他。我快步走上前，遞上兩張1元的鈔票，說(shuō)：“爺爺，買(mǎi)一個(gè)別針�！彼�抬起頭，雖然有些驚奇，轉眼他臉上又綻開(kāi)一片笑容，迅速拿出一個(gè)給我。我笑著(zhù)接過(guò)別針，看著(zhù)他說(shuō)：“爺爺，你應該賣(mài)5元，別人都這么賣(mài)�！彼�又有點(diǎn)驚奇地看著(zhù)我，繼而笑道：“它，不值！”含著(zhù)笑意的眼光閃過(guò)一片真誠的目光……

　　從那以后，我沒(méi)有再光顧這個(gè)雜貨攤，但我常常記起這位賣(mài)別針的老人。

敘事的作文 篇9

　　早晨，我背起書(shū)包，迷迷糊糊的出了家門(mén)。我似乎在夢(mèng)游，覺(jué)得這個(gè)世界也很迷糊，只有腳步聲提醒我，我是一個(gè)正在行走的人。

　　我叫小A，我只是一個(gè)普通的學(xué)生，還很木訥，但背書(shū)、做作業(yè)、考試我卻很在行。我覺(jué)得，在我的生活中，我像一個(gè)沒(méi)有目標的游魂，在學(xué)校、家兩點(diǎn)一線(xiàn)之間吃力地游蕩，說(shuō)實(shí)在的，我很想停下歇會(huì )兒。

　　我慢吞吞地走在黑色的柏油路上，不經(jīng)意的一抬頭，幾幢熟悉的大樓出現在眼前——學(xué)校到了。

　　進(jìn)了教室，看見(jiàn)同學(xué)們依然像往常一樣，東一撮，西一撮地聚著(zhù)，要么在聊天，要么在抄作業(yè)。我剛把書(shū)包往課桌上一扔，坐在我后面的小B，立馬就靠上來(lái)，在我耳邊輕輕地，卻有力地說(shuō)：“喂，聽(tīng)說(shuō)某地方某校高年級有個(gè)班的女生跳樓了，你知道不?”

　　“不會(huì )吧?我們學(xué)校設那么多行為藝術(shù)�！�

　　“真的! 騙你就跟你姓�！毙�B一臉難得的嚴肅。

　　“好端端的，干嘛走極端，這可不是玩的。死，雖說(shuō)是一種解脫的途徑，但生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它可只有一次啊!”

　　“也許作業(yè)太多，也許被老師罵了吧......她一死倒是逃到了陰間，但是在陽(yáng)間的父母和老師，可就慘了�！�

　　......同學(xué)們就這事各抒己見(jiàn)。

　　是啊，她選擇了逃避，于是從此以后沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有責備，但也沒(méi)有同時(shí)失去了創(chuàng )造美好生活的機會(huì )，甚至讓周?chē)�的朋友、師長(cháng)、親人陷入悲傷的漩渦。那種用生命換來(lái)逃避現代教育，值嗎?

　　小B見(jiàn)我一直不語(yǔ)，又想說(shuō)些什么，這時(shí)，班主任老師來(lái)了，小B趕忙回到座位，搖頭晃腦地讀起書(shū)來(lái)。那些抄作業(yè)的，立刻把桌上準備好的書(shū)拉來(lái)蓋住，速度之快令人咂舌，還有些膽大的，一邊瞟著(zhù)老師，一邊把作業(yè)拉出來(lái)，隨意瞎寫(xiě)倆字來(lái)交差。

　　在夾雜著(zhù)閑話(huà)聲和老師的提醒聲中，度過(guò)了早讀課。

　　之后，便有四節課接踵而至，好多同學(xué)在課上打不起精神，大半節課在神游�？�，不知道昨晚是不是睡晚了，或是別的其他原因。歷史課上，歷史老師認真講解歷史知識，不時(shí)地點(diǎn)名讓同學(xué)回答提問(wèn)，并不斷提醒我們做筆記�？墒侨杂胁糠滞瑢W(xué)我行我素，萎靡不振。一節課，就這樣在沉默和哈欠聲中，不經(jīng)意的過(guò)去了。在歷史老師離開(kāi)的那一刻，他的眼神中有無(wú)奈，也有執著(zhù)。我感覺(jué)，他的背影好像老人與海中的那位漁夫。

　　上完課就該做課間操了。排好隊，再到操場(chǎng)，這個(gè)過(guò)程實(shí)在很漫長(cháng)，我忍不住和小D聊起天來(lái)。小D是我在班級中比較佩服的'。我多次與他提到現在學(xué)生的教育壞境問(wèn)題，他總是笑笑，說(shuō)：“我明白這些問(wèn)題，但我也無(wú)力改變它們。我只想說(shuō)，一個(gè)連學(xué)習這一最基本的生活方式都無(wú)法適應，那人生中的其他事又該怎么辦呢!”今天，我問(wèn)了問(wèn)他負責幫扶的同學(xué)怎樣了，他說(shuō)：“早不管了，我連自己的事都忙的很，那有那種閑心思管他呢�！编�，原來(lái)如此!

　　到了中午，老師不在教室，同學(xué)們便又鬧開(kāi)了。小E突然出現在我的視線(xiàn)里，他正在向小D等成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)借筆芯或筆管。原來(lái)他有一迷信：那就是他認為用學(xué)習好的同學(xué)的筆，有助于增加好的考運，俗話(huà)說(shuō)，沾沾“仙氣”吧，從而取得較好的考試結果。唉!同學(xué)中，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)自己的小迷信呢?看著(zhù)小E，發(fā)現他臉上掛著(zhù)一絲糾結的笑意，嘴角勉強上揚著(zhù)，臉上的線(xiàn)條僵硬得很。

　　時(shí)間流逝，如沙漏中流動(dòng)的細沙，悄無(wú)聲息，很快到了下午。我勉強打起精神，下午第一節課可有的上呢。上課的老師相當有個(gè)性， 那個(gè) 老師......正想著(zhù)，上課鈴催命一般地響了，周?chē)�的同學(xué)擺正了坐姿，打起十二分精神，一個(gè)個(gè)正襟危坐。老師走進(jìn)教室，照例查了一下作業(yè)，卻發(fā)現今天沒(méi)完成的人特多。老師沉默了一會(huì )，但那片刻的沉默，卻讓我們感到像過(guò)了半個(gè)世紀般的長(cháng)。片刻，老師終于開(kāi)口了：“學(xué)習，不是為了你們的父母或其它人，而是為了你們自己今后的生存。書(shū)是為自己念的!有人說(shuō)學(xué)習并不重要，今后可以以別的謀生，混飯吃。對，我承認，那也是一種生存方式。但是你們想想，當今社會(huì )要想生活的有頭有臉，首要的條件就是必須具備一張給力的文憑!你們設想：你們騎著(zhù)破三輪，看別人開(kāi)著(zhù)寶馬，你們是什么感覺(jué)?別人手挎LV，而你呢，什么也沒(méi)有。雖然中國的高考、中考有這樣或那樣的問(wèn)題，但沒(méi)有高考、中考的機會(huì )，你能拼得過(guò)富二代、官二代嗎?如果你們想經(jīng) 常反駁 老師，那你們就必須學(xué)得更多......”

　　一天的課很快結束了，我匆忙地收拾好書(shū)包，飛快地往外跑，教室里的空氣太渾濁了，跑出來(lái)，方得一陣清爽;教室里的聲音太嘈雜了，跑出來(lái)，方得一片清靜;教室里太擁擠了，跑出來(lái)，方得一陣輕松。

　　我低下頭邁開(kāi)腳步，走向回家的那條路。腦子里還在想著(zhù)老師布置的作文——學(xué)生眼中的教育。記得當時(shí)老師宣布作業(yè)時(shí)，底下有個(gè)同學(xué)唱到：“教育是什么東西，一個(gè)字，堅持到底，噢噢......”那真的只剩下堅持了嗎?

　　我停住了，不知道怎么辦，思維在扭曲著(zhù)，大腦中一片空白。不知該哭還是該笑，難道我們只是一群螻蟻，在“教育洞窟”中擠來(lái)擠去地生活?

　　不，我希望不是!

敘事的作文 篇10

　　這個(gè)世代，家家戶(hù)戶(hù)都有電視，誰(shuí)家沒(méi)有電腦？誰(shuí)家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )呢？我很驕傲的宣布，我家就是沒(méi)有這些高科技產(chǎn)品的異類(lèi)家庭。

　　因為沒(méi)有電腦和電視，我每天一補完習，回到家面對一屋子的書(shū)，只能看書(shū)、練琴，我想這就是用心良苦的爸爸媽媽的美意吧！

　　同學(xué)們常譏笑我：“都什么時(shí)代了？你家也太落伍了吧？”我只是一笑置之，因為少了電腦和電視，我的時(shí)間比一般人多了些，生活也單純了許多。雖然不免有些無(wú)聊，但沒(méi)有它們，我不也一樣活得好好的嗎？

　　少了這些，我們家人的感情更緊密了，多了說(shuō)話(huà)的.時(shí)間，爸爸媽媽還會(huì )陪我復習功課，我們這樣的交心，有時(shí)比朋友還在意對方呢！

　　所以，別跟我說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )見(jiàn)！”我們可以在圖書(shū)館見(jiàn)面，因為我來(lái)自沒(méi)有電視、沒(méi)有電腦的家庭呀！

【敘事的作文】相關(guān)文章：

敘事的作文01-03

敘事作文01-07

【經(jīng)典】敘事的作文01-10

(精選)敘事的作文02-15

高三敘事作文簡(jiǎn)單的溫暖 敘事作文03-31

敘事作文 高三敘事作文童年03-30

高一敘事作文時(shí)光機敘事作文04-02

敘事作文：手11-14

暑假敘事作文09-01

大海敘事作文12-02