小學(xué)敘事作文集錦九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的小學(xué)敘事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)敘事作文 篇1
今天，妹妹吵著(zhù)一定要我給她扎個(gè)新發(fā)型，因此我的腦袋里一直在考慮，要給她扎個(gè)什么樣的發(fā)型才能讓妹妹滿(mǎn)意。
“扎什么好呢？”我一直在想，“丸子頭天天都扎，她肯定膩了；馬尾辮又太簡(jiǎn)單，她一直都不太喜歡；兩根沖天棒她現在頭發(fā)太長(cháng)，沖不起來(lái)……對了，就扎麻花辮吧！”印象中我和妹妹都最喜歡外婆給我們扎的麻花辮，烏黑的頭發(fā)一股一股的在頭扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去，仿佛聽(tīng)得懂外婆的話(huà)，讓它去哪邊就去哪邊。我激動(dòng)地躍躍欲試，心想：我也正想學(xué)呢，今天終于有實(shí)踐的機會(huì )啦！
我開(kāi)心地急忙拿來(lái)皮筋和梳子，讓妹妹端端正正的坐在小板凳上，準備開(kāi)始。我用小梳子輕輕地把她的頭發(fā)梳順，然后從頭頂開(kāi)始平均分成兩份�？墒切∧X袋時(shí)不時(shí)的亂動(dòng)，一會(huì )歪到左邊一會(huì )歪到右邊。我有點(diǎn)著(zhù)急地對妹妹說(shuō)：“哎呀，分頭路的時(shí)候腦袋別動(dòng)呀，要不就不整齊，變成小蛇啦！”惹得妹妹哈哈大笑，笑完也就乖乖地不動(dòng)了，我趕緊抓緊機會(huì )快速地分開(kāi)頭發(fā)，這回馬馬虎虎，然后我把兩邊的頭發(fā)分別先用皮筋先固定，接著(zhù)開(kāi)始專(zhuān)心地開(kāi)始編左邊的辮子。
我把手上的頭發(fā)平均分成三份，先右邊的一股編進(jìn)中間，然后再把左邊的一股編進(jìn)中間，然后又輪到了右邊，再左邊，再右邊……以此類(lèi)推。每次看外婆編麻花辮，都感覺(jué)頭發(fā)們特別聽(tīng)話(huà)，一隊隊地站得筆筆直直，讓去哪就去哪�？奢喌轿易约簛�(lái)編，就發(fā)現原來(lái)不是那么回事。頭發(fā)們都懶懶散散的，一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)！不是偷偷地跑出了隊伍到處亂晃，就是站到了別人的隊伍里去了。即使是好不容易站好的隊伍，不過(guò)十秒鐘又松掉了，亂掉了。再加上小腦袋還是很不安分的'在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我頓時(shí)有點(diǎn)氣餒也有點(diǎn)懊惱。妹妹忙安慰我說(shuō)：“姐姐，你別生氣，我再也不亂動(dòng)了，咱們慢慢來(lái)，好嗎？”我冷靜了下，吸取了前面的經(jīng)驗教訓，再回想著(zhù)外婆編辮子的樣子，先把頭發(fā)們理順理好，在編的過(guò)程中再用力些拉緊頭發(fā)，終于成形了一根還算漂亮的麻花辮！按照左邊的方法，右邊的辮子就編的更順手也更漂亮了，一會(huì )就完成了！
編好頭發(fā)之后，帶著(zhù)妹妹去照鏡子，妹妹滿(mǎn)意地看著(zhù)鏡子里的自己，對我豎起了大拇指，開(kāi)心地說(shuō)：“姐姐會(huì )做冰激凌，會(huì )做熱可可，還會(huì )編麻花辮，真厲害呀！”我心里開(kāi)心極了，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感，妹妹的嘴真甜呀，像抹了蜂蜜似得。我以后要學(xué)更多的發(fā)型，把妹妹打扮地更漂亮更可愛(ài)！
小學(xué)敘事作文 篇2
一天清晨，從爸爸媽媽的臥室中傳出了這樣的聲音：“我都說(shuō)廣告是騙人的，你還買(mǎi)，結果白白浪費了咱家500塊錢(qián)!”“這能怪我嗎？誰(shuí)叫廣告播得那么好！”“難道你就不能……”聽(tīng)了臥室里的越來(lái)越激動(dòng)的對話(huà)，我郁悶地想：唉！糟糕，“二老”又翻臉了！
飯桌上，爸爸媽媽果然誰(shuí)都不理誰(shuí)，一直板著(zhù)臉吃飯，收拾桌子。爸媽生氣，我這個(gè)當女兒的自然也不好受，于是我決定幫爸爸媽媽重歸于好。為了這個(gè)，我想了好一陣子，終于想出了一個(gè)妙招：用他們的手機互發(fā)“道歉短信”。唉？這法不錯！想到這，我立刻跑進(jìn)媽媽的房間，裝作很平靜的樣子對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)愕氖謾C借我用一下，我給趙老師打個(gè)電話(huà)！”“給你吧！”正在生氣媽媽看也不看我一眼就把手機遞給了我。我興奮得一把抓起手機跑進(jìn)我的'房間，迅速關(guān)上門(mén)，坐在書(shū)桌前，用爸爸的手機給媽媽發(fā)了一條短信：早上的事是我太計較了，不該埋怨你，請你原諒。
接著(zhù)，我又迅速跑到客廳，如法炮制，借來(lái)了爸爸的手機，用爸爸的手機給媽媽發(fā)了一條短信：對不起，早上的事情主要責任在我，我還朝你發(fā)火，請你原諒。拿著(zhù)手機，看著(zhù)這兩條短信，我開(kāi)心地笑了，心想：爸爸媽媽肯定會(huì )“和好如初”的。于是，我同時(shí)按了一下“發(fā)送”鍵。然后就把手機分別還給了他們。果然，一會(huì )兒他們的臉上都露出了勝利者的笑容。
午飯。餐桌上——“你多吃點(diǎn)，整天工作那么忙，得多補充營(yíng)養……”“你也是，又要上班，又要忙家務(wù)，來(lái)，再來(lái)一塊……”看著(zhù)爸媽親密的樣子，我心里樂(lè )開(kāi)了花了：太好了，爸爸媽媽終于和好了。
正因為有了我，才會(huì )有他們現在甜蜜的樣子，我可是功不可沒(méi)。想到這，我的笑容又一次掛在了臉上。
小學(xué)敘事作文 篇3
記得，表弟和二哥他倆在一年級的時(shí)候，他們的自行車(chē)已經(jīng)騎得很好了�？晌叶级昙壛�，還要在兩個(gè)側輪的`幫助下騎得歪歪倒倒。媽媽看著(zhù)都替我著(zhù)急，在二年級的暑假，媽媽下定決心：一定要讓我學(xué)會(huì )自行車(chē)。
在一個(gè)炎熱的下午，我毫不情愿地跟著(zhù)媽媽來(lái)到了摩托車(chē)房，看著(zhù)媽媽嫻熟的把閘門(mén)拉開(kāi)，然后把我的”四輪小車(chē)“推出來(lái)，在我的大呼小叫下，強行地把我的”四輪小車(chē)“改裝成了兩輪自行車(chē)（好可怕呀，我會(huì )摔的�。尤话盐易孕熊�(chē)的兩個(gè)輔助車(chē)輪給拆了，我沒(méi)依靠了，叫我咋騎��？她還老拋下一句話(huà)：”不拆掉它，你永遠也學(xué)不會(huì )！“
我那艱難的”學(xué)車(chē)游程“開(kāi)始了。媽媽告訴我：人先坐在自行車(chē)的座墊上，左腳著(zhù)地，支撐著(zhù)自行車(chē)，眼睛向前方看，右腳踩著(zhù)踏板用力一蹬，使自行車(chē)向前行走，同時(shí)左腳離地，雙腳并用使自行車(chē)穩定地向前行駛。媽媽說(shuō)得輕巧，我照著(zhù)媽媽說(shuō)的做，沒(méi)騎兩三米就摔了個(gè)”人仰馬翻“。于是，媽媽就讓我繞著(zhù)摩托車(chē)房騎，我繞了一圈又一圈，摔了一跤又一跤，一次又一次地爬起來(lái)，騎騎摔摔，摔摔撞撞；有時(shí)摔在 有時(shí)撞到 還差點(diǎn)兒把手皮都摔破了。就這樣，我不斷地在練習，慢慢地，我終于成功了。
現在的我讀三年級了，我已經(jīng)能夠和二哥、表弟他倆一比高下都不是問(wèn)題了！哈哈哈……
小學(xué)敘事作文 篇4
也不知到什么時(shí)候欣欣的書(shū)包越來(lái)越重，越來(lái)越胖。
有一天，欣欣的書(shū)包摸了摸包子似的大肚子，長(cháng)嘆一聲說(shuō)：“脹死我了，語(yǔ)文書(shū)，文具盒，作業(yè)本……你們給我快出來(lái)！”
“出來(lái)？不行不行”。所有的課本異口同聲的說(shuō)，“我們都是非常重要的，欣欣一天都少不了我們！如果我們丟了,那么她肯定會(huì )不高興的！”
書(shū)包見(jiàn)反擊不了，只好說(shuō)：“那好吧，就請課外的`書(shū)出去吧！”
課堂作業(yè)本和數學(xué)同步練習還有各式各樣的作業(yè)本說(shuō)：“我只有們可是必需物，《品德》、《勞技》、《美術(shù)》等都不是本科應該先出去，因為欣欣每周只有一兩節才用它們……”
話(huà)音剛落，品德、勞技、音樂(lè )、美術(shù)等課本七嘴八舌議論起來(lái)“憑什么輕視我們，素質(zhì)教育讓我們的地位平等，能一起平坐了，如果我們出去了，欣欣上課找不到我們，她豈不是要被老師批評，應該讓笨手笨腳的鉛筆盒出去！即占了大面積又那么重。
文具盒聽(tīng)了理直氣壯地說(shuō)：“我是欣欣必不可少的用品，要是沒(méi)有我，圓珠筆、尺子、橡皮住哪兒？他們可是課堂上的好幫手。還是請字典爺爺出去吧！”
字典爺爺氣的眉毛一翹一翹的，說(shuō)：“欣欣寫(xiě)作文遇到不懂的字都要找我幫忙，可別小看我……
“唉——”書(shū)包長(cháng)嘆一聲：“我好想減肥……”這個(gè)故事告訴我們，各位老師和家長(cháng)不能總是讓孩子不停地寫(xiě)作業(yè)和補習，沒(méi)有娛樂(lè )時(shí)間。
小學(xué)敘事作文 篇5
我有一個(gè)溫暖的家，有爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔�，奶奶。我是家里的小太�?yáng)，一家人都圍著(zhù)我轉。
家里每一個(gè)人都有不同的分工。爸爸負責輔導我的學(xué)習，督促我完成功課。每當我被老師表?yè)P了，他總是教育我不要驕傲，要再接再厲。每當我做錯了題目，他總是耐心地幫我分析錯誤原因，直到我弄懂為止。我是個(gè)愛(ài)哭的小女孩，每次只要一遇到不順心的事就要哭，爸爸特別討厭我哭，有時(shí)還會(huì )發(fā)火罵我甚至打我，我就會(huì )哭得更加厲害�？擅看问虑檫^(guò)后，我還是很愿意跟爸爸一起玩，他也很樂(lè )意帶著(zhù)我一起玩電腦，看動(dòng)畫(huà)片。
媽媽負責照顧我的生活，她幫我買(mǎi)漂亮的衣服，好吃的零食，可愛(ài)的'玩具，一般只要我提的要求不過(guò)分，她都會(huì )盡量滿(mǎn)足我。媽媽工作很辛苦，每天早出晚歸，但她從無(wú)怨言。她總說(shuō)要干一行愛(ài)一行，在自已的工作崗位上干出點(diǎn)成績(jì)來(lái)證明自已的實(shí)力。
我是名學(xué)生，現在的主要任務(wù)是學(xué)習，我要以媽媽為榜樣，好好學(xué)習，取得好成績(jì)來(lái)報答所有關(guān)心我的人。
爺爺奶奶負責我的飲食，每天做好了可口的飯菜等我回來(lái)吃。我最喜歡吃奶奶為我做的紅燒煎餅了，一次能吃三、四塊呢！
全家人用自已方式關(guān)心我，愛(ài)護我。我愛(ài)我的一家﹗
小學(xué)敘事作文 篇6
今天我來(lái)到了綠地繽紛城參加采訪(fǎng)小記者生日會(huì )的活動(dòng),我早早的來(lái)到了集合地,
這個(gè)小記者生日會(huì )是由大江晚報主辦的,承辦單位是蕪湖小記者工作室和綠地繽紛城.
活動(dòng)開(kāi)始了,今天不只有一月份小記者生日會(huì )這一個(gè)活動(dòng),還有蕪湖市書(shū)法協(xié)會(huì )的一些書(shū)法家們來(lái)和小記者們一起寫(xiě)春聯(lián)送給現場(chǎng)的小記者們,書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)宋國慶現場(chǎng)來(lái)做指導,他說(shuō),他已經(jīng)是第二次參加小記者的活動(dòng)了,他覺(jué)得參加這個(gè)活動(dòng)很有意義,可以相互學(xué)習,相互交流,另外還有部分小記者準備了精彩的節目.看,活動(dòng)開(kāi)始了,首先是一個(gè)快板表演,看他說(shuō)的多流利啊!接著(zhù)還有唱歌,跳舞,古箏,魔術(shù)......等等,我印象深刻的是一個(gè)小朋友唱的<新年好>因為她年紀很小,但到了臺上卻不緊張,后來(lái)采訪(fǎng)她的時(shí)候她說(shuō)因為在家練習了.很棒的小朋友.很快到了最后一個(gè)竹笛表演了,是兩個(gè)小女孩合奏生日快樂(lè )歌,很好聽(tīng)!
這邊大書(shū)法家和小書(shū)法家們也在熱火朝天的寫(xiě)著(zhù)對聯(lián),好多人也在等著(zhù)拿著(zhù)他們的杰作回家!小書(shū)法家們也很認真的在寫(xiě)著(zhù),那字好工整,其中有一個(gè)小朋友才8歲,上二年級了,第一次參加小記者活動(dòng),他也寫(xiě)了一幅對聯(lián),雖然人不大,可字不錯,還獲得過(guò)市書(shū)法二等獎,可見(jiàn)也是非常努力的學(xué)習才有今天這樣的成果!
小記者們的表演結束后,就由幾個(gè)大哥哥來(lái)和小記者們做親子游戲了,他把小記者們分成了四組,男女各兩組.前面簡(jiǎn)單的熱身游戲,后面家長(cháng)也加入了,他們和自己的孩子坐下來(lái),用他們的腿夾住小朋友們的腿,放平,然后那幾個(gè)大哥哥用一個(gè)大球從上面滾過(guò)去,滾到最后一個(gè)的時(shí)候,那個(gè)人再把球傳回來(lái),這個(gè)游戲很激烈,但都是女生組贏(yíng)了,因為女生組的人少些,所以傳的快些!后面還有個(gè)小丑哥哥來(lái)了,看誰(shuí)表現好就送給他氣球做的花環(huán),或者做的`其它的小動(dòng)物什么的,我也想要,可惜不是人人都有,
接下一來(lái)就是DIY蛋糕時(shí)間了,.小記者們要親手為自己做一個(gè)蛋糕,現場(chǎng)也有蛋糕師傅來(lái)教他們,這個(gè)只有1月份生日的小記者才能參加,我想等我生日的時(shí)候再來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)!
今天的活動(dòng)很豐富多采,也讓我學(xué)到了一些采訪(fǎng)知識,提高寫(xiě)作文的水平,真是開(kāi)心和收獲的一天啊!
小學(xué)敘事作文 篇7
暑假的一天，爸爸興致勃勃的說(shuō)：“去月牙湖荷花泡游玩吧，這個(gè)時(shí)候那里的荷花應該開(kāi)了，”我高興極了，這可是我第一次看荷花��！而且還是和爸爸媽媽一起游玩，好幸福，好期待��！
爸爸真是個(gè)名副其實(shí)好司機，不一會(huì )，就把我們帶到了期盼已久的荷花泡。來(lái)到月牙湖畔，首先映入眼簾的是遍地的荷花，分布在湖的周?chē)�，一眼望不到頭�！昂么蟮暮�，好多的荷花��！”我禁不住自言自語(yǔ)道。湖面上有很多艘游船在行駛，真是別有一番景色。
碼頭上有許多游人，在排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍等著(zhù)買(mǎi)票，準備自己劃著(zhù)船去遠處看荷花，我們也跟著(zhù)湊起了熱鬧�？墒�，等著(zhù)排到我們這里要好久，我迫不及待的有些急于求成了，還是在岸邊先一睹為快看荷花吧。湖邊設有涼亭，還有木制的走廊，我站在離荷花最近的地方，用手捧著(zhù)大大、綠綠的荷花葉，看��！它像一把把倒掛的雨傘，里面的水珠像珍珠一樣滾來(lái)滾去呢！時(shí)不時(shí)的還有青蛙跳到荷葉上當舞臺，在里面邊唱邊跳的，真的好玩極了！
碧綠的荷葉，襯托著(zhù)清秀大方的荷花，它真的是出污泥而不染��！荷花有粉色的、有粉紅的、還有白的，我最喜歡粉紅的，他是粉、紅各占一半，就像一個(gè)個(gè)會(huì )害羞的、美麗的姑娘一樣，真好看��！荷花有的'還在含苞未放；有的開(kāi)得正艷；有的已經(jīng)是半凋零狀；還有的已經(jīng)成了蓮蓬，里面有許多可以食用的蓮子。爸爸說(shuō)：“蓮子可以養心安神、健脾、補腎等方面有很好的藥用價(jià)值”�！吧徸拥淖饔每烧娲蟀�！”我驚訝的說(shuō)�？�，大大小小的荷葉，他們多團結呀，手牽手肩挨肩，像護花使者一樣保護著(zhù)美麗的花朵。
在荷葉的下面，還有藏在泥土里看不到的好東西——藕。藕營(yíng)養價(jià)值很廣，可生食，烹食，搗汁飲，或曬干磨粉煮粥……我興趣十足地聽(tīng)著(zhù)爸爸給我逐一介紹著(zhù)，爸爸知道的可真多，感覺(jué)像個(gè)導游。我還站荷花旁擺著(zhù)不同的(pose)照相留念。時(shí)間過(guò)得真快啊!看著(zhù)時(shí)間不早了，賣(mài)票的說(shuō)：“回來(lái)的船不在啟動(dòng)了，歡迎下次再來(lái)！”
我有一點(diǎn)點(diǎn)小失望，要是能坐上爸爸媽媽開(kāi)的船那就更好了，希望下次來(lái)的時(shí)候，一定要是實(shí)現我的這個(gè)愿望�？傊�，荷花泡一游我欣賞到了最美麗的風(fēng)景，懂得了很多知識，收獲還是蠻大的呦！真的很開(kāi)心��！
小學(xué)敘事作文 篇8
“叮呤呤！”今天上午第三節上課鈴響了，李老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，她對同學(xué)們說(shuō)：“這節課我們來(lái)玩個(gè)游戲……”，老師的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們就不約而同地尖叫起來(lái)。李老師請同學(xué)們先安靜下來(lái)，她接著(zhù)說(shuō)：“我們來(lái)舉行扳手腕比賽”。李老師讓我們四人一小組進(jìn)行練習。
第一局比賽開(kāi)始了，李老師先派出賴(lài)忠孝同學(xué)，同學(xué)們卻推選了姚寒天。李老師讓他倆站在講臺的兩邊，隨著(zhù)李老師一聲“開(kāi)始”，比賽正式開(kāi)始了。只見(jiàn)雙方各不相讓?zhuān)劭匆炀鸵A(yíng)了，賴(lài)忠孝不甘示弱，猛然還擊，反敗為勝。
第二局，李老師派出王紫荊上場(chǎng)，丁昱雯自告奮勇走上講臺，和王紫荊展開(kāi)比賽，兩個(gè)人咬緊牙關(guān)，互不相讓。雙方不分上下，同學(xué)們都急了，大聲喊叫：“丁昱雯加油！”“王紫荊加油！”。最后王紫荊勝利了！
比賽結束了，今天的`比賽真精彩��！
小學(xué)敘事作文 篇9
秋高氣爽的星期天，我和爸爸、媽媽一起去登山。
我站在山腳下抬頭望：哇！石級那么筆陡，不知能不能爬上峰頂？不過(guò)，爸爸媽媽的勇氣鼓舞了我，我下定決心和他們一起爬。
“沙沙，沙沙沙”，咦，這是什么聲音？原來(lái)，這是枯葉和樹(shù)媽媽道別的話(huà)音。我邊走邊看著(zhù)風(fēng)景，心想：落葉真是好惹人喜愛(ài)哦！忽然，有東西飄到了我頭上，原來(lái)是頑皮的黃葉在和我捉迷藏呀！我一摸，黃葉怎么不見(jiàn)了？這時(shí)，爸爸催促我登山的聲音讓我把這個(gè)問(wèn)題拋到了腦后，繼續登山。我的'速度時(shí)快時(shí)慢，看到稀奇的葉子，就仔細地觀(guān)察，又看看樹(shù)林，去找相應的樹(shù)木。如果沒(méi)有找到就繼續往上爬。我踩著(zhù)葉子，感覺(jué)踩在五彩的地毯上，邊呼吸著(zhù)山里的新鮮空氣，舒服極了！
到了山頂，我往下望，到處是一片五彩繽紛的景象。秋天真是一位神奇的畫(huà)家！
下山的路雖然艱難，但是聽(tīng)著(zhù)手機中的音樂(lè )，我跑著(zhù)、跳著(zhù)下山了。
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