[推薦]小學(xué)敘事作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)敘事作文 篇1

　　也許你會(huì )問(wèn)：你最敬佩誰(shuí)？我會(huì )告訴你：當然是我們身邊默默工作的環(huán)衛工人了。

　　我家附近的環(huán)衛工人是位老爺爺，他每天一大早就在那里打掃街道，下午我放學(xué)了他還在默默地掃著(zhù)。特別是春天的時(shí)候，路邊的`樟樹(shù)會(huì )掉很多的葉子下來(lái)，有時(shí)老爺爺剛掃過(guò)，沒(méi)多久又有樹(shù)葉掉下來(lái)，他總是會(huì )多掃幾遍。他就這樣每天早出晚歸，可是卻換來(lái)了整潔干凈的街道。

　　記得有一次我從老爺爺的垃圾車(chē)邊上過(guò)，聞到了一股刺鼻的臭味，讓人惡心的都想吐了。我捂著(zhù)鼻子說(shuō)；“臭死了，臭死人了！”媽媽說(shuō)老爺爺每天都要把一車(chē)臭臭的垃圾運到很遠的地方，可是他從來(lái)不會(huì )說(shuō)臭，而我只是從邊上過(guò)一下，就反應這么大，老爺爺聽(tīng)見(jiàn)會(huì )傷心的。這之后我再聞到垃圾臭味時(shí)我再也不說(shuō)臭了，因為我不想讓老爺爺傷心。

　　時(shí)間久了，這附近的人都認識老爺爺，他還會(huì )提醒大家要保護環(huán)境，不要亂扔垃圾。他最喜歡跟亂扔垃圾的人說(shuō)：“垃圾不落地，臺州更美麗！”這就是我由衷敬佩的人——環(huán)衛爺爺。

小學(xué)敘事作文 篇2

　　你知道嗎？我曾討厭過(guò)你，從你來(lái)到這個(gè)世界的那天開(kāi)始。

　　沒(méi)錯，我曾討厭過(guò)你，我討厭你拿走了我的布娃娃，還毫不珍惜地扔在地上；我討厭你霸占了我的床，還一臉傻傻地對我笑；我討厭你分走了原本只屬于我一人的愛(ài)。我曾討厭過(guò)你，討厭過(guò)你的一切。

　　后來(lái)，你大概也感受到了我的敵意，小小年紀的你，便知道百般討好我——一個(gè)討厭你的姐姐。

　　在我考試失敗，被爸教育一頓后回到房間時(shí)，你會(huì )悄悄地跟在我身后，什么話(huà)也不說(shuō)，有時(shí)候就靜靜地陪我坐著(zhù)。我從學(xué)�；氐郊依飼r(shí)，常常發(fā)現書(shū)桌上放著(zhù)牛奶糖、水果、點(diǎn)心等我喜歡吃的東西，我知道那是你放的。那一天，爸爸帶你去街上吃宵夜，你帶回幾根牛肉串，遞給了正在為考試奮戰的我。我接過(guò)牛肉串，瞧都沒(méi)瞧你一眼，更別說(shuō)對你說(shuō)謝謝了。那天你一定很失望吧。后來(lái)聽(tīng)爸爸說(shuō)，你回家時(shí)一邊走還一邊說(shuō)牛肉串好香，我猜想一定是你嘴饞了，想吃了，但你還是把它們留給了我。

　　唉，我親愛(ài)的弟弟，你知不知道我是什么時(shí)候喜歡上你的？你一定不知道。其實(shí)從你一生下來(lái)我就喜歡上了你。我喜歡你肉嘟嘟的臉蛋，喜歡你會(huì )笑的眼睛；后來(lái)，我又喜歡上了你甜甜的微笑，喜歡你在我悲傷時(shí)給我的陪伴，喜歡你的一切。

　　可是我還是裝著(zhù)討厭你，因為我得守著(zhù)我作為姐姐的尊嚴。

　　你知道嗎？那天你去了鄉下，我有多么落寞。走進(jìn)家門(mén)，聽(tīng)不到你的歡聲笑語(yǔ)；走進(jìn)房間，發(fā)現身后沒(méi)有你的小手拽著(zhù)我的衣角；打開(kāi)電視，沒(méi)有你賣(mài)萌耍賴(lài)地和我搶遙控器……沒(méi)有你的家似乎失去了生氣，你可曾知道，在那一刻我是有多么想你��！

　　為了你的.學(xué)習，爸媽決定將你送到鄉下去，聽(tīng)到這個(gè)消息，我向他們求情，最終讓你留在了城里，我答應他們好好輔導你的功課�？墒�，時(shí)間一長(cháng)，我便失去了耐心。每次你寫(xiě)錯題我都會(huì )很不高興，抱怨你這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也會(huì )出錯。有時(shí)候，我們也會(huì )吵架，都是我不好，可是最先低頭的人卻還是你，你向我道歉，逗我發(fā)笑，哄我開(kāi)心。

　　看著(zhù)你一天天長(cháng)大，一天天進(jìn)步，我真的很高興，我慶幸有你這樣一個(gè)懂事的弟弟。

小學(xué)敘事作文 篇3

　　“取人之長(cháng)，補己之短”這是老人常說(shuō)的一句話(huà)，是啊，一個(gè)人有自己的長(cháng)處有自己的短處，我們有時(shí)會(huì )在一瞬間發(fā)現自己的光芒，就會(huì )讓我們受益匪淺。

　　我的長(cháng)處不多，但最精的要屬三十六計的最后一計了，那就是逃跑了，我發(fā)現我的長(cháng)處，是在闖禍之后發(fā)現的。

　　那是在三年級的時(shí)候，中午的.太陽(yáng)熱辣辣地照著(zhù)我，我的心里癢癢的，如果不搞點(diǎn)什么事情出來(lái)，我就會(huì )覺(jué)得特別無(wú)聊似的。

　　正好有一個(gè)金色的籃球滾了過(guò)來(lái)，我心里一緊，飛起一腳，將它踢入了草叢，這時(shí)，一個(gè)高大個(gè)滿(mǎn)臉橫肉的人狠狠地瞪著(zhù)我，他的旁邊有個(gè)小矮子，對他說(shuō)：“老羅，你不是田徑隊的嗎，快去捉住這個(gè)小屁孩呀！”我一聽(tīng)，啊呀媽呀！遇到高手了，于是便撒開(kāi)丫子狂奔起來(lái)，只見(jiàn)那個(gè)大高個(gè)，像一只加速中的獵豹似的，飛快地跑著(zhù)，來(lái)追我，我使勁了全身力氣，跑上五樓，又跑到二樓的教室里，終于避開(kāi)了那個(gè)田徑隊的。我心想：嘿嘿！田徑隊也不過(guò)如此呀！

　　自此以后，我發(fā)現我的短跑還不錯，特別是逃跑，這一優(yōu)勢總能讓我逃過(guò)某些不幸的遭遇。

　　每一個(gè)人都有屬于自己獨特的優(yōu)點(diǎn)。

小學(xué)敘事作文 篇4

　　今天早上，天空下起了密密的小雨，我的心情也沉重起來(lái)。唉，孜孜（劉俞孜），希望你不要傷心。

　　中午第四節課，綜合老師在饒有興趣地把知識向我們傳授�？芍虚g卻有一個(gè)小插曲：當綜合老師打趣地給我們講一年級三班的小男孩的故事時(shí)，老師立刻把問(wèn)題扯到了營(yíng)養方面。老師風(fēng)趣地說(shuō)：那個(gè)小男孩一中午能吃五個(gè)火燒。

　　我把眼光轉向了金澤宇，并關(guān)切地問(wèn)他能吃幾個(gè)火燒，金澤宇笑了笑，說(shuō)：我自己才只能吃?xún)蓚�(gè)火燒呢。他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，看樣子是對孜孜說(shuō)的，但實(shí)際上是我，對，是我�？衫蠋焻s以為是劉俞孜在和金澤宇說(shuō)話(huà)，所以批評了孜孜。我望著(zhù)一臉無(wú)辜的孜孜，她可一直是在認真聽(tīng)課的呀，而我，卻并沒(méi)有老師想象得那么完美。

　　這個(gè)小插曲的風(fēng)波幾乎就這樣平息了，可這節課，我幾乎什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，腦袋里面裝的全是后悔，我不由心想：我寧可讓老師批評我，我也不想讓別人替我來(lái)承擔錯誤。唉，要是世界上有賣(mài)后悔藥的，我一定買(mǎi)一大瓶，以后再也不說(shuō)那一句無(wú)聊的話(huà)了，可孜孜，她會(huì )怎么想呢？

　　經(jīng)過(guò)了大約30分鐘的思想斗爭，我幾乎很想糾正老師說(shuō)的'話(huà)了，剛剛說(shuō)話(huà)的并不是劉俞孜，而是我�？赡锹晫Σ黄饏s遲遲說(shuō)不出口，正要說(shuō)出口的話(huà)，卻被我咽到了肚子里。

　　叮鈴鈴。

　　刺耳的鈴聲響起了，我實(shí)在不知道怎么對孜孜解釋?zhuān)�于是，措手不及的我只好用外表的平淡�?lái)掩飾內心的后悔。我實(shí)在很想向孜孜道歉的，可我并沒(méi)有。就連最放松的周末，我也顯得悶悶不樂(lè )，這件事像毒蛇一般纏繞在我的心上。

　　有了這件事，我幾乎時(shí)刻心神不寧。哦，我的好朋友孜孜，請你原諒我這種行為，我希望我們能友誼長(cháng)存！

小學(xué)敘事作文 篇5

　　緊張而有節奏的學(xué)習生活接近尾聲了，這學(xué)期真是快呀！馬上迎來(lái)快樂(lè )的暑假?lài)D！對于暑假我有很多期望，想回趟老家看望我的爺爺奶奶外公外婆，想每天泡在圖書(shū)館看許許多多好看的書(shū)，想和小伙伴盡情地玩�！�…我最想的還是旅游，最想去桂林！

　　學(xué)了《桂林山水甲天下》這篇課文，我更是想去看看桂林奇特的山和清澈的水，想親自撐著(zhù)竹排，感受小竹排畫(huà)中游的`情景。人們常說(shuō)：“桂林山水甲天下！”真想身臨其境，感受一下祖國美好的山水景象。如果小記者工作室能給我們小記者組織一次去桂林旅游的夏令營(yíng)，那就太好不過(guò)了！離開(kāi)父母的嘮叨，在老師的帶領(lǐng)下，和小伙伴們們盡情地暢游，分享著(zhù)快樂(lè )和開(kāi)心，那該是多么令人高興的事情��！

　　盼望著(zhù)暑假的到來(lái)，盼望著(zhù)小記者的夏令營(yíng)，盼望著(zhù)去桂林！

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