實(shí)驗記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文要寫(xiě)清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結果等”六要素“。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的實(shí)驗記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)驗記敘文1
科學(xué)的世界是奇妙多彩的，每一個(gè)小實(shí)驗都如同魔術(shù)一般見(jiàn)證奇跡。今天老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗，于是，我就做了一個(gè)叫“摩擦起電”的小實(shí)驗。
在實(shí)驗開(kāi)始之前，我準備了一些碎紙、一把塑料尺子、并且苦口婆心借了男同桌的頭用一下，就可以開(kāi)始做實(shí)驗了。
按照實(shí)驗說(shuō)明，我首先拿起尺子在我同桌的頭上如同剃頭匠磨刀一般的摩擦起來(lái)，為了獲取更多的靜電，用的力道堪比頭頂按摩�！澳ズ玫丁焙�，把剛才那個(gè)摩擦過(guò)男生的頭的尺子拿過(guò)來(lái)，放在碎紙上，這時(shí)，神奇的一幕出現了，一些碎紙就像聽(tīng)懂指揮一般朝著(zhù)尺子“飛奔”而來(lái)，被吸了上去。這使我百思不得其解，后來(lái)，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查資料我才知道，這是因為尺子在與頭發(fā)摩擦的時(shí)候產(chǎn)生了靜電，所以碎紙才被吸了上來(lái)。并且除了在頭發(fā)上摩擦以外，在毛衣上摩擦也是可以達到同樣的效果。但是注意摩擦所用的物體一定是不導電的，這樣靜電才能停留在物體表面，如果把尺子換成金屬尺，那就以失敗告終了。
做小實(shí)驗太有趣了！以后我要好好學(xué)習科學(xué)，做更多小實(shí)驗！
實(shí)驗記敘文2
上課鈴一響，毛老師就捧著(zhù)一大堆器材走進(jìn)教室，大伙兒看到老師手里的東西，有的興奮，有的疑惑……老師要干啥呀？
老師走上講臺，拿出一個(gè)小銅球和一個(gè)小鐵環(huán)。小銅球整體來(lái)看像個(gè)小魚(yú)竿，金屬柄上有一個(gè)藍色橡膠套，柄頭有一個(gè)細鐵鏈，它的末端吊著(zhù)一個(gè)“小胖子”。鐵環(huán)也有一個(gè)手柄，環(huán)直徑大約3厘米，像一個(gè)吹泡泡的工具。
老師拿起它們，對準以后一連穿梭四五次，都輕松自如。
老師又拿出酒精燈，打開(kāi)了它，只見(jiàn)紫藍色內焰外有著(zhù)橙黃色外焰，如同一個(gè)穿著(zhù)橙黃色外衣和紫藍色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內焰上，同學(xué)們齊聲驚呼：“錯了，應該放在外焰上�！崩蠋焼�(wèn)：“為什么呀？”這時(shí)盧可辛說(shuō)：“內焰溫度低，燃燒不夠快，外焰溫度高，應該放在外焰上�！崩蠋煱研°~球放在外焰上，只見(jiàn)它底部變黑，身子變大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的褲子弄臟了，為了向小胖子道歉，就請他吃飯，所以他就越來(lái)越胖。
老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍，可這次銅球安安穩穩地坐在鐵環(huán)上，進(jìn)不了“家門(mén)”。老師說(shuō)“這是熱脹！”
老師又把它放入水中，只聽(tīng)“呲”的一聲，一縷白煙騰空而上，周?chē)灿砍鲆恍馀荨^(guò)了大概3分鐘，老師把它拿出來(lái)，和鐵環(huán)又穿梭一下，又是自如的了。老師說(shuō)“這就是冷縮，看來(lái)我們實(shí)驗成功！”
實(shí)在是太神奇了。正如伽利略所說(shuō)：“一切推理都必須從觀(guān)察和實(shí)驗中得來(lái)�！蔽覀円欢ㄒ嘤^(guān)察。其實(shí)，熱脹冷縮的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天時(shí)地面崩裂。同學(xué)們也可以到城市中去尋找哦！
實(shí)驗記敘文3
今天，我在家里做完了作業(yè)，閑著(zhù)無(wú)聊，想起了書(shū)中介紹的實(shí)驗，便做了起來(lái)。我拿出一顆小燈泡和一節電池，用細導線(xiàn)把它們連接起來(lái)。小燈泡亮了起來(lái)，但并不是很亮。我靈機一動(dòng)，又加上了一節電池。嘿，果然亮了許多。備受鼓舞的我加上了一節又一節電池，小燈泡也次比一次亮。正當我高興的時(shí)候，鎢絲卻“咝”的一聲斷了。
這是怎么回事？我百思不得其解，便去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“你去看它們的外殼就知道了�！蔽疫B忙去看電池，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)1。5V。我又去看燈泡，上面寫(xiě)著(zhù)2。5V。我這才明白，原來(lái)小燈泡所能承受的電壓是1。5V，而我剛才用了五節電池，也就是7。5V，是它所能承受的電壓的五倍！雖然小燈泡不停地超負荷運轉，可還是抵擋不住強大的電流，最終，鎢絲被燒斷了。
這時(shí)，我陷入了沉思。這鎢絲的命運多像一些孩子呀。有些家長(cháng)給孩子報了許多興趣班，什么鋼琴啊，國畫(huà)啊，書(shū)法啊等等。許多同學(xué)都是早上7：30去，晚上8：30回。家長(cháng)們布置的作業(yè)把孩子們壓成了一個(gè)個(gè)“近視眼”。
在這里，我要對那些望子成龍，望女成鳳的家長(cháng)們發(fā)出一聲吶喊：不要讓你們的孩子們超負荷運轉了！
實(shí)驗記敘文4
今天放學(xué)，我急匆匆跑回家，拿出兩個(gè)紙折的盒子，都鋪上一層餐巾紙，一個(gè)加點(diǎn)水，一個(gè)不加水，再在上面撒上幾顆優(yōu)質(zhì)的綠豆種子。
這是干什么呢？哈哈！原來(lái)今天科學(xué)課上老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗，看看，綠豆發(fā)芽需要哪些條件。呀？我忘記給實(shí)驗的盒子貼標簽了，不然以后就不知道哪個(gè)盒子是加水的，哪個(gè)盒子是不加水的了。加水的是實(shí)驗組，不加水的是對照組。接下來(lái)就只要每天給它加水就行了。
剛剛把它們放好的時(shí)候，兩個(gè)盒子中的種子是沒(méi)有什么變化，都是深綠色的，米粒般大小，邊上還有一點(diǎn)兒白白的小條。過(guò)了大概20分鐘，實(shí)驗組的綠豆開(kāi)始吸水膨脹了，像是蜜蜂喝足了蜜，肚子滾圓滾圓的，對照組的綠豆卻毫無(wú)動(dòng)靜。第2天早上，實(shí)驗組的綠豆已經(jīng)長(cháng)出了胚根，對照組還是沒(méi)有動(dòng)靜。第3天早上，實(shí)驗組的種子竟然“站起來(lái)了”，還長(cháng)出長(cháng)長(cháng)了黃白色的莖和葉，對照組的種子依然沒(méi)有動(dòng)靜；第4天早上，實(shí)驗組的種子白白的肚子變成了淡紫色，對照組的種子慢慢的霉爛掉了，不會(huì )發(fā)芽了。第5天，第6天……就這樣實(shí)驗組的綠豆苗一天天的長(cháng)高，有幾根豆芽還“抱”在了一起，向高處伸展！
我每天早上起床第一件事情就是觀(guān)察豆芽，神奇的豆芽啊，你是不是白天在休息，晚上卻悄悄的生長(cháng)呢，所以每天早上都是有新的變化，這些天里，你陪伴著(zhù)我，給了我不少知識。
實(shí)驗記敘文5
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！苯裉焯�(yáng)公公神秘地躲到云層里了。
大童老師也奇怪，她神秘兮兮地走進(jìn)教室問(wèn)：“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”
同學(xué)們大喊大叫，有的說(shuō)“信”，有的說(shuō)“不信”。那聲音啊，一陣高過(guò)一陣，頓時(shí)教室成了菜市場(chǎng)。
“是或不是，都要讓實(shí)驗來(lái)說(shuō)話(huà)�！蓖蠋熉龡l斯理地說(shuō)。于是，童老師開(kāi)始教步驟啦，首先，把白紙撕成小紙屑，不過(guò)小紙屑一定要很碎，然后再用一支塑料筆在頭發(fā)上反復摩擦，兩分鐘后，立刻放在小紙屑上，讓紙屑跳起舞來(lái)。
“現在知道了吧？”童老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就迫不及待地開(kāi)始了。
“突如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！币徽Ｑ鄣墓Ψ�，我的面前堆成了一座“小雪山”。接著(zhù)，我用塑料筆快速地在頭發(fā)上反復摩擦，天��！我的頭發(fā)痛死了，我一邊摩擦，一邊想我的頭發(fā)會(huì )不會(huì )掉下來(lái)？如果掉下來(lái)了，嗚――太慘了。最后摩擦了兩分鐘，我以地鐵的速度把塑料筆放在“小雪山”上。后果會(huì )怎樣呢？
奇跡發(fā)生了，小紙屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比誰(shuí)跳舞跳得好看；有的你追我趕，好像在進(jìn)行田徑比賽；有的一直往上跳，好像要把筆扯下來(lái)和它一起跳舞；還有的坐在地上，像個(gè)木頭人似的。
做完了實(shí)驗我才明白，解開(kāi)了心中的疑惑。
老師還繪聲繪色地講了一下：“塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)�！�
聽(tīng)完了老師的講解后，我更加明白了，這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗。
小實(shí)驗，大道理�？茖W(xué)無(wú)處不在，只要你愛(ài)科學(xué)，就會(huì )發(fā)現它的奧秘。
實(shí)驗記敘文6
今天上午，周老師給我們做了一個(gè)關(guān)于靜電的實(shí)驗。
首先，周老師準備了一支筆、一塊布還有一張八分之一大小的報紙。
實(shí)驗開(kāi)始了。周老師先用布包裹住那支筆，開(kāi)始迅速地來(lái)回將筆在布中摩擦。幾分鐘后，周老師覺(jué)得摩擦得差不多了，便在那張八分之一的報紙上輕輕地“涂”了幾個(gè)來(lái)回，然后迅速地把“涂”抹上靜電的那一面粘在黑板上�？墒�，那不聽(tīng)話(huà)的報紙非但沒(méi)有粘在黑板上，反而以自由落體的姿態(tài)落在黑板底邊上，最后掉在地上了。第一次嘗試以失敗收場(chǎng)。
一次不成，再來(lái)一次。周老師把那張八分之一的紙片對折后撕開(kāi)，重復剛才的操作，但還是失敗了。
周老師不服輸，又試一次。他把報紙剪成碎片，又把筆換成了塑料尺。他用布將塑料尺包裹住，反復迅速地摩擦。結果還是令人沮喪。
周老師一臉尷尬，不得不向讓同學(xué)們求助。一個(gè)男同學(xué)自告奮勇地上臺試驗，他用尺子在自己頭發(fā)上來(lái)回摩擦，然后用尺子去吸桌子上的小紙片，沒(méi)想到，他意然成功了。
通過(guò)這堂課，老師告訴我們，這位男同學(xué)之所以能成功，是因為他將塑料尺摩擦頭發(fā)，頭發(fā)是產(chǎn)生靜電的原因所在。
實(shí)驗記敘文7
我做過(guò)很多實(shí)驗，有摩擦起電，又會(huì )變色的花，還有火山爆發(fā)。做實(shí)驗非常有趣，今天我又做了一個(gè)神奇的實(shí)驗，你知道它是什么嗎?告訴我吧，名字叫做雞蛋浮起來(lái)了。
坐著(zhù)個(gè)實(shí)驗，所需要的工具，有清澈的水，透明的玻璃杯，圓滾滾的生雞蛋，白花花的鹽巴，以及長(cháng)長(cháng)的攪拌棒。
首先，把雞蛋小心翼翼的放在清澈的水中，雞蛋像一個(gè)鐵球一樣，重重地沉入水里，我心里想：雞蛋怎能浮起來(lái)呢?對著(zhù)個(gè)實(shí)驗，我半信半疑。
接著(zhù)，我往水杯里倒入少量的鹽巴，用攪拌棒輕輕攪拌，這時(shí)，我發(fā)現水變渾濁了，可雞蛋卻紋絲不動(dòng)的像一個(gè)大懶蟲(chóng)在水底呆著(zhù)，我很失望。
然后，我又往水杯里倒入大量的鹽，又用攪拌棒輕輕的攪拌，這時(shí)，我又發(fā)現水變成乳白色的了。雞蛋就搖頭晃腦的浮了起來(lái)，我興奮的一蹦三尺高。
最后，媽媽向我走來(lái)，問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，雞蛋為什么在鹽水里會(huì )浮起來(lái)呢?我啞口無(wú)言的想了一會(huì )兒，告訴媽媽?zhuān)沂峭ㄟ^(guò)查找資料知道的，原來(lái)在清水里加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著(zhù)變大了，久而久之，雞蛋就從水里浮起來(lái)了。
我通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗覺(jué)得做實(shí)驗不僅很有趣，還能學(xué)到很多知識，我慢慢的喜歡上了做實(shí)驗。
實(shí)驗記敘文8
今天，我在作文班，做了一次有趣的實(shí)驗，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮。
我們要準備鹽、胡椒粉、大白紙、塑料勺子。我們還沒(méi)有做實(shí)驗時(shí)，我們問(wèn)老師：“老師，我們是要做燒烤嗎？”老師說(shuō)：“不對，我們是來(lái)做實(shí)驗的�！眲傋鰧�(shí)驗的時(shí)候，有的同學(xué)說(shuō)：“老師幫我弄一下�！睂�(shí)驗開(kāi)始了，我們先把鹽和胡椒粉混合，然后老師說(shuō)：“接下來(lái)我們可以用勺子在身上和頭上摩擦�！苯又�(zhù)我們在頭上摩擦，還有的人問(wèn)：“能不能在褲子上弄？”老師說(shuō)：“可以�！弊詈笪矣蒙鬃釉谘澴由夏Σ�，終于把胡椒粉和鹽吸上來(lái)了。我還發(fā)現胡椒粉比食鹽更早被吸起來(lái)。
我問(wèn)：“老師，這里是什么原理？”老師說(shuō)：“因為塑料勺子和衣物摩擦后有靜電，能吸附重量輕的物品。而胡椒粉更早被吸附，是因為它比鹽輕�！�
實(shí)驗記敘文9
今天，老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗：會(huì )走路的杯子。聽(tīng)了這個(gè)名字，你一定會(huì )想，杯子怎么會(huì )走路呢?想知道，就跟我一起來(lái)看看吧。
實(shí)驗需要一塊玻璃板，兩個(gè)玻璃杯(一個(gè)裝滿(mǎn)水的')，還有一個(gè)黑板擦和一個(gè)吹風(fēng)機。
首先用板擦把玻璃板墊高五公分左右，成為一個(gè)斜坡。再在上面撒上水，涂抹均勻。接著(zhù)把空杯子口沾上水，倒扣在玻璃板的最高處。最后將吹風(fēng)機插上電，然后打開(kāi)高速度，向空玻璃杯底吹氣。
可吹了好一會(huì )兒，杯子像一個(gè)調皮的小孩，緊抱著(zhù)玻璃不肯放手。老師又繼續吹，這次每個(gè)人都睜大了眼睛，好像怕它真的長(cháng)腿逃走似的�？戳藥追昼�，杯子還是紋絲不動(dòng)。我心想：老師是騙人的吧�？蛇@時(shí)有人大喊：“杯子動(dòng)了!”果然，杯子開(kāi)始走走停停，慢慢動(dòng)了起來(lái)……
實(shí)驗結束后，老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道原理?”大家你看我，我看你，誰(shuí)也不知道。這時(shí)郭泓瀝說(shuō)：“是因為熱空氣上升，打起了杯子�！崩蠋熀芨吲d地肯定了他的答案。老師還說(shuō)，熱空氣的作用可大了，孔明燈、熱氣球都是利用熱空氣的原理。
這個(gè)實(shí)驗使我想知道生活處處有科學(xué)，我們要留心觀(guān)察，多做實(shí)驗。
實(shí)驗記敘文10
一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋，你能正確地辨別出來(lái)嗎？大家一定會(huì )說(shuō)，這有什么難的�？墒�，如果我告訴你，區分生熟雞蛋有12種方法，你一定會(huì )很驚訝吧！今天，黃校長(cháng)就帶著(zhù)我們見(jiàn)證了科學(xué)奇跡，和我們一起探索了生熟雞蛋的12種區分方法。
辨別生熟雞蛋的十二種方法中，令我印象最深的就是“直立旋轉法”：把生雞蛋和熟雞蛋分別頭朝上，開(kāi)始在桌子上旋轉，看看會(huì )怎么樣。
老師一說(shuō)完，我就立即拿起一個(gè)熟雞蛋，轉了一下，便迫不及待地告訴同桌：“熟雞蛋像在跳舞的舞蹈演員似的，轉了超過(guò)十圈還沒(méi)有倒下來(lái)呢！”同桌冷冷地對我說(shuō)：“你生雞蛋轉了嗎？”我這才想起來(lái)，便急忙拿出一個(gè)生雞蛋轉了起來(lái)。結果一不留神，“啪”，我的蛋光榮犧牲了。周?chē)耐瑢W(xué)哈哈大笑起來(lái)。我狼狽不堪，趕緊把碎雞蛋收拾好。呵呵，幸虧我還留有一手呢！我從書(shū)包里重新拿出一個(gè)生雞蛋轉了起來(lái)�！拔矣职l(fā)現了！”我興奮地對同桌說(shuō)：“生雞蛋像被車(chē)撞了似的，剛剛轉了不到五圈，便搖搖欲墜，‘哐’地一聲倒了下來(lái)�！�
這時(shí)，黃校長(cháng)問(wèn)我們：“誰(shuí)有發(fā)現了嗎？”我立馬把手舉得高高的。黃校長(cháng)看見(jiàn)我穿了一件雞蛋色的衣服，便叫了我起來(lái)回答。我頭頭是道地回答：“生雞蛋因為它的蛋黃是液體，不容易轉起來(lái)；而熟雞蛋的蛋黃是固體，它容易轉起來(lái)�！秉S校長(cháng)聽(tīng)了，向我豎起一個(gè)大拇指，對我說(shuō)：“來(lái)，獎你一個(gè)熟雞蛋�！蔽医舆^(guò)熟雞蛋美美地坐在位置上。頓時(shí)一陣“哇”聲傳滿(mǎn)了教室，同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光。我輕輕敲開(kāi)蛋殼，一邊吃了起來(lái)，一邊繼續與黃校長(cháng)一起研究，區別生熟雞蛋的其它方法。
接下來(lái)，黃校長(cháng)又讓我們把兩個(gè)雞蛋放在燈光下看，用眼睛來(lái)辨別生熟雞蛋。我仔細端詳了一陣，左看看，右看看，沒(méi)有什么不一樣的嘛。這時(shí)，黃校長(cháng)一邊說(shuō)：“當當當當�！币贿吥贸隽苏n前準備好的小小的手電筒，往一個(gè)雞蛋上一照，“哇……�！薄芭九九尽�，同學(xué)們的驚嘆聲中夾雜著(zhù)經(jīng)久不息的掌聲，這個(gè)雞蛋居然從肉色變成了非常亮的紅色，真是不可思議��！黃校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“生雞蛋里面是液體，能透光，而固體的熟雞蛋則不行�！�
隨后，黃校長(cháng)又給我們介紹了：“跌撞滾滾法”、“咚咚聽(tīng)聽(tīng)法”等方法，每一種方法都很有趣，也都充滿(mǎn)著(zhù)科學(xué)道理。
這節課，我們十分的快樂(lè )，更收獲了許多辨別生熟雞蛋的方法，真是受益匪淺呀！
實(shí)驗記敘文11
今天，我要做一個(gè)小實(shí)驗名字叫做摩擦起電。我是在一本課外書(shū)上看到的，我要證明摩擦起電是不是真的有這么神奇。
我首先準備了實(shí)驗需要的工具，有一把剪刀，一張紙和一把尺子。我先把紙剪成細小的紙片，然后把尺子放在頭上摩擦，尺子在頭上摩擦了大概2分鐘左右我拿了下來(lái)，接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，我把尺子放到剪好的碎紙片上，這時(shí)我瞪大眼睛一下也不敢眨，大氣也不敢出一下，只見(jiàn)碎紙片搜的一下飛到了尺子上，我成功了我高興的歡呼起來(lái)。但是這到底是為什么呢?我帶著(zhù)大大的疑問(wèn)向爸爸求助了，誰(shuí)知這個(gè)問(wèn)題也難倒了爸爸最后我們在手機上找到了答案，原來(lái)摩擦起電是電子由一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體的結果，使兩個(gè)物體帶上了等量的電荷。得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電。因此原來(lái)不帶電的兩個(gè)物體摩擦起電時(shí)，它們所帶的電量在數值上必然相等。摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的現象。我看完之后才恍然大悟。
親愛(ài)的伙伴們你們明白了嗎?
實(shí)驗記敘文12
看到這個(gè)名字，你們害怕了嗎?不用怕，這只是個(gè)科學(xué)小實(shí)驗!
爸爸給我們買(mǎi)了一套新玩具，可以做科學(xué)小實(shí)驗，玩具里有許多材料，還有說(shuō)明書(shū)，一共可以做108個(gè)科學(xué)實(shí)驗，比如彩虹、彩色噴泉、人造雪、火山爆發(fā)等等。
商量后我們決定做“火山爆發(fā)”。需要的材料有泡騰片、色素、食用油、透明玻璃、漏斗、清水。第一步向瓶子中加入五分之一的清水和10滴的橘色色素，攪拌均勻;第二步借助漏斗向瓶中加入五分之三的食用油;第三步向瓶中加入泡騰片。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，瓶底開(kāi)始有了橘色的小氣泡，越來(lái)越多，像熱浪翻滾一樣，一直向上冒出美麗的“火山巖漿”，持續了2分鐘左右，真是太神奇了!
火山爆發(fā)小實(shí)驗的原理是，泡騰片遇水后能產(chǎn)生出大量的二氧化碳氣體，當聚集到足夠的二氧化碳氣體時(shí)，就會(huì )帶著(zhù)有顏色的水沖出油水層，到達油的頂端，逸出到空氣，制造出火山爆發(fā)時(shí)的景象!
我們太喜歡這個(gè)玩具了，既能做實(shí)驗，還能知道一些科學(xué)原理!
實(shí)驗記敘文13
實(shí)驗課是讓我們對一些事物的結構，性質(zhì)進(jìn)行研究實(shí)驗的課程。實(shí)驗課可以分為物理實(shí)驗課和植物實(shí)驗課。植物實(shí)驗課專(zhuān)門(mén)研究植物，為我們揭開(kāi)植物世界的奧秘，下面讓我來(lái)介紹植物洋蔥的實(shí)驗。
首先，我從桌子下的柜子里取出一臺顯微鏡，水平地放在桌子上，這是防止不小心摔在地上，使顯微鏡損壞。接著(zhù)，把各種的零件都安上，調整好。
接著(zhù)，拿起實(shí)驗對象，如半邊的洋蔥，用小刀小心翼翼地在洋蔥表皮上劃一個(gè)“#”，然后用一個(gè)小鉗子，把“#”字中間的正方形慢慢撕下來(lái)，把它放在載玻片上，然后用蓋玻片輕輕地蓋住。如果用力過(guò)度，可能會(huì )損壞載玻片和蓋玻片。蓋好后，空氣便不能進(jìn)入。老師說(shuō)：“植物的細胞核用肉眼無(wú)法看見(jiàn)，所以要用碘液‘染色’�！蔽胰〕鲆桓�，在裝有碘液的瓶子里吸了點(diǎn)碘液，從兩塊玻片的縫隙滴進(jìn)去，再拿出一張紙巾把多余的碘液抹干，這樣就大功告成了。
最后，把它放在顯微鏡的載物臺上，按一下左邊的開(kāi)關(guān)，顯微鏡前面的燈立刻亮了。調好反光鏡后，把左眼靠近目鏡，然后按順時(shí)針擰粗焦螺母，直到能看到物體后為止。
這時(shí)，用左眼看到的是一個(gè)全新的世界。每個(gè)細胞都有細胞膜，細胞壁和細胞核的結構看得一清二楚。細胞一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，排列得井然有序。各個(gè)細胞都相連著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。而且每一個(gè)細胞都有細胞核、細胞壁、細胞膜等結構。估計一下細胞的大�。簭溺R里目測出一厘米，目鏡的放大倍數是二十乘以十五的話(huà)，那么，細胞就是三百分之一厘米。我不禁感嘆：原來(lái)細胞是如此的小。
實(shí)驗結束后，把載玻片和蓋玻片慢慢取下來(lái)，打開(kāi)后到旁邊的洗手池洗凈，用紙巾擦干，最后連同顯微鏡一起放在柜子里。
通過(guò)實(shí)驗課，我們不但掌握好學(xué)習細胞的知識，而且學(xué)到了一些書(shū)本學(xué)不到的知識。因此，我們要認真對待每一節實(shí)驗課。
實(shí)驗記敘文14
在上一節課的最后，我們的老師讓我們帶胡椒粉、鹽、塑料勺子、大白紙。
而今天老師一來(lái)到課上就讓我們猜：“今天會(huì )上什么課？你們猜一下�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地說(shuō)：“實(shí)驗課�！崩蠋熡终f(shuō)：“對的，我們上實(shí)驗課，那猜一猜上什么內容呢？”同學(xué)們又說(shuō)：“上靜電分離實(shí)驗課�！崩蠋熜χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
之后老師就教我們先把大白紙放在桌上，再在上面倒適量的鹽和胡椒粉，然后用塑料勺子把它們攪拌均勻，接著(zhù)再把勺子放在衣服上摩擦產(chǎn)生靜電后，放到鹽和胡椒粉上方吸，最后我們會(huì )發(fā)現胡椒粉比食鹽更早被吸附。
我就去老師身旁，問(wèn)：“老師為什么胡椒粉會(huì )更早被吸上來(lái)？”老師說(shuō)：“首先因為勺子與衣物摩擦后帶有靜電，能吸一些重量輕的東西。胡椒粉比食鹽更早被靜電吸附，是因為它的重量比食鹽輕�！�
實(shí)驗記敘文15
在放假期間，我和哥哥做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，我給實(shí)驗去了一個(gè)名字，叫：“貍貓換太子”。接下來(lái)就和我一起看看做實(shí)驗的過(guò)程吧!
實(shí)驗前，我準備好了材料：一顆生雞蛋、一個(gè)透明的玻璃杯和一杯白醋。實(shí)驗開(kāi)始了，我把事先準備好的材料拿了出來(lái)。我先把生雞蛋放進(jìn)透明的杯子里，然后加白醋，直到白醋沒(méi)過(guò)雞蛋。這時(shí)，我看到雞蛋表殼冒出許多小泡泡，密密麻麻買(mǎi)的。更告訴我，這是因為雞蛋殼里含有碳酸鈣，醋里有醋酸，兩者在一起就會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應。接下來(lái)，我們開(kāi)始觀(guān)察雞蛋的變化。浸泡后的第一天，我看到了雞蛋殼表面保護膜的脫落，而且還產(chǎn)生了大量的泡沫。第二天，我發(fā)現白醋變清，泡沫大量減少了，原來(lái)的蛋殼已經(jīng)不見(jiàn)了。我用手輕輕摸了下雞蛋，QQ彈彈的。放在桌上，就像彈力球一樣，好玩極了!我忍不住把雞蛋拿起來(lái)，用清水沖洗了一下，然后用一只手托舉著(zhù)它，另一只手拿著(zhù)手電筒朝雞蛋照過(guò)去，我驚奇的發(fā)現雞蛋竟然是半透明的，就像一顆大大的夜明珠!這時(shí)，哥哥又告訴我可以往雞蛋身上灑熒光液，會(huì )使雞蛋更閃。聽(tīng)完哥哥的話(huà)，我照著(zhù)做果然成功了，真神奇，雞蛋變成會(huì )閃光的夜明珠啦!
原來(lái)，生活中的小科學(xué)還真不少，只要我們留心觀(guān)察，就能得到讓我們驚喜不已的收獲!正如英國偉大的科學(xué)家牛頓所說(shuō)：真理的大海，讓未發(fā)現的一切事物躺臥在我眼前，任我去探尋。
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