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描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文（精選36篇）
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的話(huà)題作文，話(huà)題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在想象的空間。那么優(yōu)秀的話(huà)題作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 1
小時(shí)候，住在外婆家，那是鄉下一個(gè)村落中的一棟老房子，面臨溪水，背靠青山。每天，“望山”與“看山”幾乎占據了我大部分時(shí)間。
我很喜歡爬上房后那座不算高的山，站在山頂，眺望著(zhù)遠處一座又一座連綿起伏的青山，巍峨高大，眺望著(zhù)天邊一朵又一朵白云，悠閑自在，眺望著(zhù)山的另一邊小小的村落。我時(shí)常會(huì )對著(zhù)一層又一層大山說(shuō)話(huà)，然后靜靜地聽(tīng)那回聲。
漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的煩惱不知為何多了起來(lái)，我越來(lái)越少上山了，更多的'是在屋子里寫(xiě)作業(yè)，看電視。不過(guò)，當我心情郁悶的時(shí)候，還會(huì )爬上山，把自己內心的想法吼出來(lái)，朝著(zhù)青山，歇斯底里地吶喊，然后聽(tīng)著(zhù)自己的回聲被無(wú)盡的山峰一層一層傳遞。青山，它雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是聽(tīng)到自己的回聲在山中一波又一波地回蕩，我的心結總會(huì )解開(kāi)。
慢慢地，我不再上山，更多的是將自己封閉在房間里，把秘密，傷心，痛苦，還有其他的情緒深藏在心里，常常使自己郁郁不樂(lè )。但極少像小時(shí)候那樣對空曠的大山喊話(huà)，也極少再回到外婆家。
自從回到城鎮上學(xué)后，學(xué)業(yè)一日比一日重，偶爾想起去看望外婆，卻被各種輔導班占據。對于小時(shí)候玩的游戲，也成了抹不去的回憶。
偶然一次，我又回到了外婆住的村落，一切依然。一樣的溪水，一樣的青山，一樣的房屋，一樣的鄰里街坊。
仍是我記憶中的樣子。望著(zhù)溪水，望著(zhù)青山，望著(zhù)舊墻，望著(zhù)熟悉的臉龐，突然間情不自禁地跑了起來(lái)，潛意識令我徑直跑上那座山。爬到山頂后，我突然感到如此親切，小時(shí)候的一幕幕歷歷在目，似乎電影鏡頭一般浮現腦海。
開(kāi)始朝著(zhù)大山說(shuō)話(huà)，說(shuō)出壓抑在心底許久的話(huà)。大山也用久違的回聲回應我，我的心舒暢了許多。
大山對于我來(lái)說(shuō)，就像一位可以說(shuō)出深藏心底秘密的朋友。它不會(huì )嘲笑我，會(huì )用回聲回應我，與我交換秘密�；蛟S是因為我的生活中缺少了這樣的人，所以我就把秘密說(shuō)給了大山。
回聲，那是大山與我的語(yǔ)言。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 2
時(shí)已至夏�？諝饫锍涑庵�(zhù)一種燥熱感，就算是坐著(zhù)也讓人直流汗，皮膚上黏膩的感覺(jué)讓人難受，這種不自在的感覺(jué)讓我起身出門(mén)。
風(fēng)吹在身上才讓我覺(jué)得些許放松，頭頂上的的蟬鳴聲織成一張巨大的網(wǎng)，抬頭看到得天空也是淺灰色的。我開(kāi)始想念老家碧藍的天空，那片承載著(zhù)我的童年的土地上方總是一片澄明的天空。我曾經(jīng)以為我會(huì )在那兒安穩的過(guò)生活，到我老去，而如今我已然遠離。
在粗大的樹(shù)干上尋找一只蟬，它的聒噪讓我開(kāi)始安靜，安靜的想念她——老家。我還記得我在那兒度過(guò)的夏天，一排排樹(shù)木將田間的小數蔭蔽，即便是中午，也只有細碎的陽(yáng)光穿透葉縫掉落在地面上。于是現在，我聽(tīng)著(zhù)這兒的蟬鳴想念她的蟬鳴。
信步向前。只一眼就瞥見(jiàn)了那個(gè)小小的觀(guān)賞荷塘。我坐下，周?chē)囊磺虚_(kāi)始安靜，無(wú)法形容出的一種安靜。這一小片的綠色晃了我的眼，讓我的眼睛感到一陣酸澀。我想起我回去的是黃陂還見(jiàn)到了老家午后的荷塘，我的手機里還保留著(zhù)那片碧色。那樣的顏色仿佛真的接到了天邊，在微風(fēng)里輕輕搖曳�？匆�(jiàn)一只白色的鳥(niǎo)從荷塘里飛起，“撲棱”一聲又不知躲到了哪朵荷花下邊。畫(huà)面美得像一幅畫(huà)，聲音動(dòng)聽(tīng)得似一支歌。
我聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)細微的聲音，不知名的.小蟲(chóng)在這里舉辦演奏會(huì )，那聲音沾濕了姑娘的裙擺，在空氣里大朵大朵地暈染開(kāi)來(lái)。我似乎回到了那枕著(zhù)蛙聲入眠的夜里。聲音在靜謐的夜里輕輕回響，星星閃著(zhù)溫柔的光，它所有的寒冷都在夏季里被捂熱，又亮又溫暖。
“滴滴滴，滴滴滴”手機的鬧鈴響起，我仿佛在風(fēng)中聽(tīng)見(jiàn)了她的大鐘總在整點(diǎn)時(shí)敲響，聲音順著(zhù)風(fēng)流淌過(guò)每一寸土地，每一個(gè)角落都聽(tīng)得真切，那聲音里有著(zhù)滄桑，帶著(zhù)古老的氣息，振動(dòng)了空氣，一直傳到了心底。
所有的聲音一瞬間全部湮滅，有一瞬間爆裂，從四面八方涌來(lái)，一聲接一聲，一聲接一聲，穿透我的耳膜，穿透我的心臟，我聽(tīng)見(jiàn)了她全部的聲音，熟悉的疑惑是陌生的，此刻都在我耳畔回響。
我想只有遠離，才會(huì )讓我們更加珍惜。那些美好的聲音在回憶里響起是，或許就能：靜聽(tīng)回聲。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 3
咦？怎么空曠的地方會(huì )產(chǎn)生回聲，你知道嗎？就讓我們一起去看看吧！
回音的產(chǎn)生是要具有一定條件的，要空曠、面積大的地方才有可能產(chǎn)生回聲。
上次我和媽媽去北京旅游，我到北京長(cháng)城，我站在烽火臺上大聲喊；北京真美呀！沒(méi)想到，對面的山坡也回道；真美呀美呀美呀。我趕緊問(wèn)媽媽?zhuān)弧盀槭裁茨沁叺纳狡聲?huì )說(shuō)話(huà)”不是它會(huì )說(shuō)話(huà)，這只是回聲，媽媽笑著(zhù)說(shuō)，現在我才知道，回音就是聲波的反彈，比如，你在大廳、隧道、影院等空曠的地方都會(huì )產(chǎn)生回聲，回聲還會(huì )重復，而且數字也會(huì )成倍減少，尾音也會(huì )拖長(cháng)。為什么科學(xué)家把蝙蝠的`鼻子塞住，把它的眼睛蒙住，它還是可以不碰到任何細線(xiàn)和鈴鐺，輕松飛越任何阻礙物，這是為什么呢？這是因為它靠聲波傳出，再傳回來(lái)，告訴它前面有墻或前面有線(xiàn)，所以即使把嗅覺(jué)和視覺(jué)遮住，它也能輕輕松松飛越一切阻礙物，度過(guò)難關(guān)。雷達也是一樣的，它是靠傳出的聲波反射回來(lái)，來(lái)探測有沒(méi)有敵軍飛機在上方或前面。
回聲不僅在日常生活中聽(tīng)過(guò)，而且在軍事發(fā)展上面也有非常大的幫助。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 4
世上唯有孝順不能等待，趁父母還健在。
——題記
在我成長(cháng)的二十個(gè)年頭中，父母一直擔當著(zhù)配角，整天忙碌的身影，都是在圍著(zhù)我轉。而我，卻當做應該的。愛(ài)的教育洗禮著(zhù)我的心靈，讓我逐漸明白有愛(ài)的日子里猶如面朝大海，春暖花開(kāi)�，F在我用文字記錄我和父母的點(diǎn)滴故事，以此來(lái)回憶那些逐漸逝去的愛(ài)的溫暖。
父母年近五十歲了，生活中有時(shí)難免磕磕碰碰，但始終相濡以沫，父母漸漸蒼老的容顏，記載著(zhù)他們走過(guò)的漫長(cháng)而艱辛的歲月。有他們的日子里我會(huì )非常滿(mǎn)足，而且充實(shí)。
母親剛上完初中，因姥爺供不起學(xué)費，沒(méi)有參加中考，便到地里務(wù)農。在街坊鄰居眼里，母親就是個(gè)女強人，上有老，下有小，和男人一樣的勞作，還要照顧我和妹妹，但她一直是任勞任怨。父母結婚時(shí)只有三間房，連院墻都沒(méi)有，現在這么多房子都是他們白手起家蓋起來(lái)的`。
記得小時(shí)候，爺爺雖然和我們住在一個(gè)胡同，但是在胡同的盡頭，也有上百米的距離。晚上去爺爺家，母親總是忘不了為我照路。她拿著(zhù)手電筒站在門(mén)口，我順著(zhù)她照的光束往前走。我越走越遠，燈光越來(lái)越暗，走到盡頭時(shí)，卻看到燈光依然在那里晃動(dòng)，就大喊：“媽?zhuān)厝グ�！”隱約聽(tīng)到她的回聲：“唉，慢著(zhù)點(diǎn)�！蔽也恢肋^(guò)了多久，那燈光才漸漸的消失，但我知道，在光束那頭，母親一直在看著(zhù)我。我也知道，我一輩子都走不出她愛(ài)的視線(xiàn)，母親一直在背后支持和關(guān)注著(zhù)我。
母親前幾年得了風(fēng)濕病，陰天下雨行動(dòng)十分不便，還要接送妹妹上下學(xué)，但每逢周日傍晚進(jìn)城上學(xué)，告訴她別送了，可走到村頭，一回頭，她就跟在后頭。黃昏里，母親矮小的身軀被拉得很長(cháng)很長(cháng)，面容蒼老的她正努力向我揮手，頓時(shí)我淚如雨下。
上中學(xué)后，我隔兩周才回家一趟，晚上母親就坐在我床邊，東家長(cháng)西家短的說(shuō)得津津有味，最后沒(méi)有話(huà)說(shuō)了，就呆呆的坐在那看著(zhù)我，怕我失去似的。我就說(shuō)，媽你回去睡吧。她這才慢慢離開(kāi)，可一會(huì )兒又回來(lái)了，說(shuō)看看還有沒(méi)有替換的衣服，然后又坐在床邊。我知道她平時(shí)很掛念我，我也很掛念她，也許讓母親多看幾眼，就已經(jīng)很滿(mǎn)足了。
母親和父親的相遇很是偶然。在農村就有：女大三抱金磚的說(shuō)法。就這樣在我們傳統的李家新生開(kāi)來(lái)，父親和母親就這樣相遇了。
父親年輕時(shí)學(xué)習優(yōu)異，可上到初二，就被爺爺從學(xué)校里拽了出來(lái)，干起了雜活。從那以后，父親遠離了他的夢(mèng)想，開(kāi)始了平平淡淡的生活。我挺佩服父親的，他每個(gè)行當都涉獵過(guò)，三百六十行，他幾乎干了個(gè)遍。也許和他從事的這些行當有關(guān)，父親的脾氣性格和爺爺一樣，愛(ài)幫人，不求人。在我成長(cháng)的過(guò)程中斷斷續續的受到過(guò)父親耐人尋味的教導，這對我以后的生活和學(xué)習中打下了堅實(shí)的基礎。
小時(shí)候我很淘氣，父親就嚴厲地教訓我，有時(shí)候我不服氣，頂上幾句，他就更兇了，隨手摸個(gè)東西就要打我。
每次學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，父親從不遲到，而且總是最后一個(gè)離開(kāi)。去前他找出來(lái)那件最干凈的衣服穿上，怕給兒子丟人。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，父親就坐在最后一排，像個(gè)學(xué)生一樣認真聽(tīng)班主任講話(huà)，還不時(shí)的還拿筆記著(zhù)什么�？粗�(zhù)父親因勞作而布滿(mǎn)裂紋的手拿筆寫(xiě)字的笨拙姿勢，回想起父親為我的付出，鼻子一酸，不爭氣的眼淚就在眼眶打起轉來(lái)。
父親的教子理念很簡(jiǎn)單：棍棒底下出孝子。他還經(jīng)常教育我：做一個(gè)男子漢，要站的直、行得正，拿得起、放得下，想得透、看得開(kāi)。我也不知道他是從哪里學(xué)來(lái)的這些話(huà)，或許這也是父親為人處世的態(tài)度吧！在做人方面我也很佩服父親，包括爺爺，我們李家在村里的聲望都是很受人尊敬的，這對我也產(chǎn)生了很大的影響。
白云從不向天空承諾去留，卻朝夕相伴；星星從不向夜幕許諾光明，卻努力閃爍。我從不向父母傾訴思念，卻永遠懷著(zhù)牽掛。
我本想獲得一滴水，你們卻給了我整個(gè)海洋；我本想采擷一片樹(shù)葉，你們卻給了我整個(gè)森林；我本想獲得一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養時(shí)親不待。我永遠不會(huì )忘記父母給予我的呵護和關(guān)愛(ài)，滴水之恩，當以涌泉相報。我逐漸的明白過(guò)來(lái)，為他們做點(diǎn)什么，這是最重要的，用文字記錄父母和我的生活故事，用點(diǎn)滴的片段，描述一個(gè)普通家庭的愛(ài)的教育�；貞浳液透改敢黄鸲冗^(guò)的閃亮的日子，歷久彌新。生活在愛(ài)的家庭中，因為有愛(ài)，春暖花開(kāi)。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 5
記得上小學(xué)二年級的時(shí)候，老師講過(guò)一個(gè)這樣的故事：從前，有一只小青蛙不知道什么是回聲。有一天它對著(zhù)大山喊：喂！回聲也喊道：喂！它又好奇的問(wèn)：你是誰(shuí)？回聲也問(wèn)：你是誰(shuí)？青蛙有叫了起來(lái)，壞蛋、大壞蛋！回聲呀毫不客氣的回敬了相同的話(huà)。青蛙很生氣，跑回了家，把事情經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯呛堑卣f(shuō)：“這就是你的'不對了，只要你和藹可親的對別人說(shuō)話(huà)，別人才會(huì )和藹可親的對你說(shuō)話(huà)。是呀！只要你善待別人，別人也會(huì )善待你，只要你尊重別人，別人也會(huì )尊重你。
先說(shuō)班級，班級是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的。如果你每天樂(lè )呵呵的對待別人，與人和和氣氣，那別人也會(huì )樂(lè )呵呵的對你，如果你每天板著(zhù)臉和別人說(shuō)話(huà)，那別人也會(huì )用同樣方式回敬你，這就是班級回聲。一說(shuō)班級，我們班就有一個(gè)，天天板著(zhù)臉，唉！不知道誰(shuí)又招他呢，當他和別人說(shuō)話(huà)時(shí)，別人跟們不理他，這也是班級回聲吧！
在我們日常生活中，有許許多多的事情都是這樣。只有你善待別人，別人也會(huì )善待你。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 6
有一天，一個(gè)小孩在山谷中的一片曠野上玩耍。他自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句話(huà)，這時(shí)從四面八方都傳來(lái)了他剛才說(shuō)的話(huà)。
他覺(jué)得很奇怪，便大聲說(shuō)了一句：“你是誰(shuí)?”
山谷里馬上傳來(lái)：“你是誰(shuí)?”
小孩有些生氣了：“你到底是誰(shuí)?”
山谷里也生氣地傳來(lái)：“你到底是誰(shuí)?”
小孩非常憤怒，開(kāi)始破口大罵了。山谷也毫不相讓地將這些話(huà)回敬給了小孩。小孩受到了委屈，他便回到家一五一十地把事情告訴媽媽。
他媽媽和藹地說(shuō)：“孩子，你如果溫和地和他說(shuō)話(huà)，結果可能大不一樣�！�
第二天，小孩又在他昨天和山谷對罵的'曠野上說(shuō)：“對不起，昨天是我不對，你能原諒我嗎?”
山谷也溫和地說(shuō)：“對不起，昨天是我不對，你能原諒我嗎?”
“我能原諒你!”小孩開(kāi)心地說(shuō)。
“我能原諒你!”山谷回了同樣的話(huà)。
小孩喜笑顏開(kāi)：“我們交一個(gè)朋友吧!”
山谷立即跟著(zhù)：“我們交一個(gè)朋友吧!”
“好!”小孩愉快地答應了。
“好!”山谷也愉快地“答應”了。
小孩連蹦帶跳地回家告訴了媽媽這件好事。他媽媽說(shuō)：“從這件事中，你明白了什么?”
小孩明白了，要和和氣氣地對待身邊的每一個(gè)人，那些在他身邊的人也會(huì )和和氣氣地對待他的。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 7
我八歲那年，媽媽講了一則故事：早年，有一個(gè)男孩站在山頂上大叫：“��！”回聲也對他大喊：“��！”小男孩認為山對面也有個(gè)人再跟他玩，又獵奇地追問(wèn)道：“你誰(shuí)呀？干嘛學(xué)我說(shuō)話(huà)！”回聲也問(wèn)道：“你誰(shuí)��？干嘛學(xué)我說(shuō)話(huà)！”小男孩破口大罵：“你這個(gè)白癡！”沒(méi)想到回聲也罵了小男孩相同的話(huà)，小男孩憤慨地跑回了家，告知了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“只需你好好跟他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )好好地跟你說(shuō)話(huà)�！�
其實(shí)在日子中，也有這樣的`比如，就比如說(shuō)大自然，近幾年來(lái)，人類(lèi)隨意地排放污水、廢氣，使小河里的魚(yú)兒死光，天空上的小鳥(niǎo)不再翱翔，人類(lèi)亂砍伐樹(shù)木，使空氣不再新鮮，人類(lèi)很多捕殺某一種野生動(dòng)物，是其他動(dòng)物劇增或銳減，而大自然也報復了人類(lèi)，每年不是發(fā)洪水便是大旱、地震，海嘯也影響了日子在海濱的人們。假如人類(lèi)善待大自然，大自然也就不會(huì )再賞罰人類(lèi)了。
在咱們的日子中，許許多多的工作都是這樣的，只要善待他人，他人才會(huì )善待你，假如你對他人不友善，他人也不會(huì )對你友善。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 8
扶著(zhù)高高的無(wú)字碑，用指尖細細的劃過(guò)，隱隱有著(zhù)凹凸不平的觸感。側耳閉目聆聽(tīng)，面上一片冰冷。
無(wú)字碑，你在述說(shuō)著(zhù)什么？
是自豪？是愧疚？是恥辱？還是深深的寂寞？
千古風(fēng)流，任人評說(shuō)。
她呀，是個(gè)美麗的女子。清純，聰慧，膽識過(guò)人……
最難忘的是她最初在回眸間那山茶般的`笑，清純而美麗。
遙記得，那個(gè)時(shí)代，男尊女卑是社會(huì )的習俗，而她是一個(gè)平凡的女子，毫無(wú)背景。在那鎖進(jìn)了無(wú)數美麗女人的紫色高墻內，只能靠自己。她依靠自己超人的聰慧和過(guò)人的膽識，從一個(gè)普通的后宮女子一步步爬到皇帝寶座，小心翼翼，步步為營(yíng)，步步驚心。她的確創(chuàng )造了一段傳奇和神話(huà)�；蕦m禁地，富貴和權威齊集，一個(gè)卑微的她能在勾心斗角，利欲充斥的紫色宮墻內，縱橫捭闔，不但把握了自己的命運，而且把天下踏在腳下，這哪里又是一般女子所為！有多少人千方百計、苦心詣旨、終身奮斗，也不過(guò)是為了后宮的一席之地，以求衣食無(wú)憂(yōu)，富貴常伴，光宗耀祖。大不了覬覦皇后之位，母儀天下，但這又是多少人可望而不可及的夢(mèng)想，又有多少人連這個(gè)念頭恐怕都不敢起吧！
明空呀，明空！你該無(wú)憾了吧？
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 9
捧起沁涼的井水，看水一滴一滴的落到井里，聽(tīng)水發(fā)出“滴答滴答”的清脆聲音，感到世界仿佛靜了下來(lái)，天地間只有我和這口井。
這是老家的一口古老的井，我用手輕輕摸著(zhù)井臺，歲月的深痕在告訴我，它早已不再年輕。
灰白色的井臺，被時(shí)間掀出裂紋的井座，以及井座邊綠油油的苔蘚，這就構成了一口井，一口飽經(jīng)風(fēng)霜的井。井很深，從上向下望不到底，只有在月明的夜晚，如水的月色仿佛一滴一滴落到井里，才看到泛著(zhù)銀光的水面。
每次回老家，總看見(jiàn)奶奶蒼老的身軀站在井旁，用打上來(lái)的井水在搓板上洗著(zhù)一件件衣服望著(zhù)她那布滿(mǎn)歲月紋痕的雙手，我心酸。在夏天，白天我熱得出了許多汗，總來(lái)到井前，將臉進(jìn)浸在水里，一股沁人心脾的涼意涌遍全身，讓人心曠神怡。夜晚，我倚在井邊望滿(mǎn)天繁星，晚風(fēng)習習，……淡去的.歲月，淡不去的回憶。
生活中有太多太多難以把握的點(diǎn)滴，無(wú)論你嘗試著(zhù)去捕捉抑或放棄，它們總是若即若離。而我這口古老的井，沉淀著(zhù)曾經(jīng)屬于我的東西。但我聽(tīng)著(zhù)井里余音不散的回聲，耳畔傳來(lái)的竟是一聲悠長(cháng)的嘆息。唉，屬于我的已經(jīng)遠去。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 10
我從一本書(shū)里看了一篇富含哲理的文章，書(shū)中寫(xiě)道；一孩子出于對母親的一時(shí)氣憤，對山谷喊道：“我恨你！”接著(zhù)山谷傳來(lái)回聲：“我恨你！”這孩子有點(diǎn)吃驚，回來(lái)對母親說(shuō)山谷里有個(gè)壞孩子說(shuō)恨他，母親把他帶到山邊，并要他喊：“我愛(ài)你！”小孩照著(zhù)母親說(shuō)的做了。而這次他發(fā)現有個(gè)好孩子在山谷里說(shuō)；“我愛(ài)你！”
看了這段話(huà)，我深有感受，并想起了兩件事。上星期，表妹到我家寫(xiě)作業(yè)，不小心打翻墨水，墨水濺到我的作業(yè)本上，表妹急忙跟我道歉，看著(zhù)表妹著(zhù)急得快要哭的`樣子，我笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再寫(xiě)一份就好了�！闭f(shuō)著(zhù)，我和表妹都笑了。
還有一次，我到表妹家玩。表妹穿了雙新鞋子白色的，很耀眼，也很漂亮�？墒�，我在穿鞋的時(shí)候一不小心踩臟了表妹的新鞋，這下，表妹的新鞋上有了污點(diǎn)，變得不堪入目了。我著(zhù)急了心想：“怎么辦？表妹一定不會(huì )原諒我的，她平時(shí)那么不通情達理，而且這雙鞋，又是她辛辛苦苦做了一些手工活，掏自己的腰包買(mǎi)的�！本驮谶@時(shí)候，表妹出來(lái)了，看了鞋，感到很驚訝。我吞吞吐吐的說(shuō)：“表妹，對不……”沒(méi)想到表妹打住了我的話(huà)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只不過(guò)是踩臟了一點(diǎn)點(diǎn)，洗干凈就好了�！蔽乙庀氩坏�，表妹居然這么大度，原諒了我。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 11
從一年級開(kāi)始到現在，我們班上就被一種東西所干擾，那就是“回聲”。
“回聲”讓原本40分鐘的一堂課，變得只剩下三十九分鐘、三十八分鐘……有時(shí)候更短。真是受不了這種回聲。
我們的教室又不是洞穴，怎么會(huì )有“回聲”呢？原來(lái)，這些回聲是從一個(gè)個(gè)淘氣的同學(xué)口中傳出來(lái)的。
我還記得三年級下冊的暑假過(guò)后，全市小朋友都回到了自己的學(xué)校，我們班上的同學(xué)也回到了自己的學(xué)校――巴蜀小學(xué)。蔣老師說(shuō)：“我們暑假里去了很多地方旅游… …”老師的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌地開(kāi)始接嘴，然后自顧自地議論起來(lái)。這種嘈雜的議論聲，猶如回聲，不停地在教室里回蕩。蔣老師只好停下來(lái)，讓我們說(shuō)完了再說(shuō)。
過(guò)了一會(huì )，我們議論完了，蔣老師又開(kāi)始繼續剛才的話(huà)題�？墒抢蠋焺傉f(shuō)了兩句，又一陣嘈雜的議論聲響了起來(lái)。就這樣，我們的'課堂時(shí)間就被浪費了三分之一。后來(lái)，我開(kāi)始慢慢反思這個(gè)問(wèn)題。覺(jué)得大家應該改正這個(gè)不好的習慣，上課接嘴是很不禮貌的行為。不但影響了老師講課，浪費了老師辛苦備課的成果；還影響了其他同學(xué)聽(tīng)課，浪費了其他同學(xué)學(xué)習的時(shí)間。
真希望大家上課不要再接嘴，管好自己的小嘴巴。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )尊重人，那樣才能得到別人的尊重。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 12
母親，這個(gè)名字大家絕對不陌生。她如一盞照明燈，照亮了前方的道路。他也如同一只向日葵，用自己的生命保護著(zhù)自己的孩子!母親啊，時(shí)光漸漸的流逝~你那滄桑的歲月!讓我想起了自己，讓我找到了自己，我立下決心，長(cháng)大后，要為你們付出一切的力量養你們!!
“人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。分散逐風(fēng)，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親!得歡當作樂(lè )，斗酒聚比鄰。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！比松拖褚恢昊�，沒(méi)有父母的培養，亂花將凋謝，亂世將凋零。為了回報父母，我們要勤學(xué)奮斗。這讓我想起了父親說(shuō)的一段話(huà)：“學(xué)習是為了你自己，讓你學(xué)會(huì )堅強，我和你媽不可能和你過(guò)一輩子，你要努力，在你爸爸死之前，爭一口氣!”這句話(huà)我直到現在還記得清清楚楚，當時(shí)父親輕輕的撫摸著(zhù)我的.頭，我想哭，但是沒(méi)能哭出聲，只是默默地聽(tīng)著(zhù)，回到臥室內我失聲痛哭。因此我下定決心要努力學(xué)習!!!
相信大家也有這樣的事情吧!
父親，母親看著(zhù)吧你的兒子長(cháng)大要出人頭地了!!
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 13
小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)一個(gè)小故事，但這個(gè)小故事里卻隱含著(zhù)一個(gè)大道理：從前，有一位小男孩不懂得什么是回聲，有一天他去爬山，小男孩爬累了，就對著(zhù)山下喊了一聲：“喂!”過(guò)了幾秒鐘，回聲也喊道：“喂!”小男孩問(wèn)：“你是誰(shuí)?”回聲也問(wèn)道：“你是誰(shuí)?”小男孩又說(shuō)道：“神經(jīng)病，精神病!”回聲也回敬了小男孩同樣的話(huà)。小男生氣了，下了山，回家后，他把事情的經(jīng)過(guò)個(gè)媽媽講了一遍，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，要記�。簮�(ài)人者人恒愛(ài)之;敬人者人恒敬之�！�
是呀，如果你尊敬他人，他人也會(huì )尊敬你;你愛(ài)他人，他人也會(huì )愛(ài)你。世界上的許許多多的事情都是這樣的。
比如說(shuō)，大自然，近年來(lái)，人類(lèi)到處亂扔垃圾，使大自然的污染很?chē)乐�，就好像我們的衣服臟了，你們不心疼嗎?人類(lèi)把大自然的環(huán)境污染了，大自然也會(huì )心疼的'。假如，人類(lèi)現在不開(kāi)始保護大自然，大自然會(huì )報復我們的，每年不是地震、旱災就是海嘯、瘟疫。這也就是大自然的回聲。假如，人類(lèi)能夠善待大自然，大自然也會(huì )善待人類(lèi)的。
人類(lèi)啊!要記�。簮�(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 14
諾大的四合院里空蕩蕩的，那棵屹立在院子中央的樹(shù)在瑟瑟發(fā)抖，確切的說(shuō)，它是在傾訴那難耐的孤寂。整個(gè)院子似乎都定格在那蕭條的陰影中。
自我告別母親離家后，便再也沒(méi)有回過(guò)家了，最多也只是與母親通電話(huà)，從而得知她一切安好，我也就放心了。雖然母親年紀已經(jīng)大了，但身體卻依舊很硬朗，因此我也就安心地在外工作了。
我跟母親的感情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容出來(lái)的.。母親對我的愛(ài)之深，讓我覺(jué)得自己就像一粒種子，在春雨連綿的早晨，被一陣柔和的風(fēng)帶到了一片廣闊的土地，用不著(zhù)害怕它不發(fā)芽。
自我踏上工作崗位以后，與母親相處的時(shí)間也就幾乎沒(méi)有了，但是我從來(lái)都不懼怕自己與母親之間會(huì )產(chǎn)生這樣那樣的隔膜，因為我們早已將彼此埋藏在內心深處，仿佛有一種默契，無(wú)形中將我們聯(lián)系在一起。
然而每當我獨自坐在窗前，看著(zhù)窗外的樹(shù)出神的時(shí)候，總能感受到一種被人念叨的滋味，而那個(gè)人，應該就是母親了吧。每當腦子里出現母親那孤獨的影子在夕陽(yáng)的余暉中映落在門(mén)上的畫(huà)面，我便會(huì )感到一陣莫名的心酸。母親那有希望轉向失望的眼神，始終縈繞在我身邊，揮之不去。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 15
生活中能給我們帶來(lái)啟示的事物還真不少！一句格言，一件小事、一組漫畫(huà)，都能引起我們深深的思考。
我聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對著(zhù)大山喊道：喂！”喂！”他又好奇地問(wèn)道：你是誰(shuí)？”你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話(huà)。男孩兒很氣憤，跑回了家，把事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：是你不對呀！只要你和和氣氣地對他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣地對你說(shuō)話(huà)�！�
是呀，只有你善待別人，別人也會(huì )善待你，只有你尊敬別人，別人也會(huì )尊敬你，世界上許多事情都是這樣的。
在學(xué)校生活中，如果你樂(lè )呵呵地對待別人，對別人和和氣氣的，那別人也會(huì )樂(lè )呵呵地對待你，如果你經(jīng)常板著(zhù)臉罵人、打架，那別人也會(huì )以相同的方式回敬你。這就是班級的'回聲。近些年來(lái)人類(lèi)對環(huán)境的破壞較為嚴重，隨意排放污水廢氣，亂砍伐樹(shù)木，肆意捕殺野生動(dòng)物。大自然也報復了人類(lèi)，洪水、干旱，這就是大自然對人類(lèi)的回聲。如果人類(lèi)善待大自然，那么大自然也會(huì )善待人類(lèi)。
在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的。只有善待別人，別人也會(huì )善待你，如果你不友善的對待別人，別人也會(huì )如此回敬你。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 16
有一次，我去大山里旅游，我說(shuō)了聲：“真難走啊!”突然傳來(lái)了與我同樣的聲音，我問(wèn)：“你是誰(shuí)?”大山也問(wèn)道：“你是誰(shuí)?”我生氣的說(shuō)道：“大傻瓜，大笨蛋�！贝笊皆俅沃貜土宋业脑�(huà)。我生氣地哭了，跑回媽媽的身邊，跟她說(shuō)了事情的原委以后，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“是你不對在先，你應該要善待他，和和氣氣地對他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣底對你說(shuō)話(huà)，再去試試吧�！薄岸�，我知道了，我再去試試�！蔽矣忠淮蝸�(lái)到大山前，說(shuō)：“大山，我喜歡你�！贝笊揭舱f(shuō)：“我喜歡你�！蔽依^續說(shuō)道：“我愿和你做朋友�！贝笊揭舱f(shuō)了同樣的話(huà)。
是呀，只有你善待別人，捏人才會(huì )善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì )尊敬你。
生活中許多事情也是如此：就說(shuō)說(shuō)班級吧。班級是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的'。你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源。你如果是每天都以快樂(lè )為本的話(huà)，那我相信別的同學(xué)都跟你很要好，可不要天天陰沉著(zhù)臉，好像別人倒欠你似的，真是不應該。
在我們的生活中，許許多多的事情都是如此，只有你對別人友善，別人一定也會(huì )待你不差，你對別人不友善，別人也會(huì )如此地回敬你。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 17
有一個(gè)小孩，不知道回聲是什么。有一次，他獨自站在曠野上，大聲叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射他的聲音：“喂！喂！”他又大叫：“你是誰(shuí)？”小山也說(shuō)：“你是誰(shuí)？”小孩非常生氣，尖聲大叫：“你是笨蛋！”小山也毫不客氣地回敬了他，他十分氣憤，對著(zhù)小山罵起來(lái)，然而，小山它也毫不猶豫地頂了回去。
孩子他回家后對母親訴說(shuō)了一切，他的`母親對他說(shuō)：“這是你做得不對了呀！只要你恭敬地對他說(shuō)話(huà)，那他肯定也會(huì )和和氣氣地對待你�！焙⒆勇�(tīng)后，覺(jué)得有道理，準備明天一早去曠野上再聽(tīng)一聽(tīng)小山的回聲。
過(guò)了一天，孩子一大清早又去了曠野，對著(zhù)小山大聲喊：“你好嗎？”小山也和氣的對他說(shuō)：“你好嗎”孩子立刻回答：“我很好！”孩子又說(shuō)：“我今天非常高興！”小山也跟著(zhù)說(shuō)：“今天我非常高興�！毙∧泻⒃秸f(shuō)越起勁，好象有數不盡地千言萬(wàn)語(yǔ)要對小山說(shuō)。
那個(gè)小男孩和小山一直訴說(shuō)到太陽(yáng)就要落山的時(shí)候，才依依不舍地離開(kāi)。忽然小男孩明白了一個(gè)十分深刻的道理，那就是：“在生活中，不論男女老幼，你對他人好，他人便也對你好，正如一句名言“溫柔的答話(huà)一定會(huì )消除憤怒”。如果我們自己非常的粗魯，那就絕對不會(huì )得到別人的友善相待！
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 18
生活，宛如一部情節曲折的電視劇，一個(gè)精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它使我受到教育，受到啟示�，F在，每當我遇到挫折時(shí)，就會(huì )想起生活中那個(gè)令人難忘的小鏡頭。
從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么叫做回聲。一天，他對大山喊:“喂，喂！”回聲也喊道："喂，喂！”有好奇的喊道：“你是誰(shuí)？”回聲也喊道："你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：“笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回相同的`話(huà)。男孩氣沖沖的跑回家，把剛才發(fā)生的事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“是你不對呀!只要你善待別人，別人也回善待你的，只要你尊敬別人，別人也會(huì )尊敬你。世界上許多事情就是這樣的。
先說(shuō)說(shuō)班級吧！班級是有一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的。你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源。如果你樂(lè )呵呵地對待別人，與人和和氣氣的，那別人也會(huì )樂(lè )呵呵地對待你的。如果你經(jīng)常板著(zhù)臉、罵人、打架，拿別人也會(huì )以相同的方式回敬你。這就是班級中的回聲。哦！我知道了，謝謝媽媽。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 19
“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！薄献�
這就是回聲的獨白，回聲的啟示，回聲的內涵。我們每個(gè)人都應該用自己的心靈去對待另一顆心靈，都應該用一雙熱情的瞳孔去面對另一雙瞳孔，因為人字的結構是互相支撐的。
“己所不欲，勿施于人，”這是千古不變的.道理，只有捧著(zhù)自己的一顆心，真心地對待別人，愛(ài)和關(guān)心才會(huì )如春雨般地滋潤我們的全身。沒(méi)有付出，哪會(huì )有得到？沒(méi)有奉獻，哪會(huì )有收獲？其實(shí)，對待別人是因，反饋到自己的則是果。如果侯賽因國王身前不關(guān)心自己國家的人民，不操心國家的大事，不為中東和平而奔波調解，在他臨死前的那幾天，怎么會(huì )有那么多的國民在風(fēng)雨中等候在王宮外，甘愿捐獻自己的器官？如果燕妮不為窮苦的人奔走忙碌，她死后的墓前又怎會(huì )有鮮花的簇擁呢？
所以，無(wú)論你是王公貴族還是平民百姓，要想得到別人的關(guān)心和尊重，前提還是你自己的付出。
這是個(gè)偉大的世界，世界需要愛(ài)來(lái)維系，人之間的關(guān)系需要關(guān)心來(lái)作用，只有這樣世界才會(huì )繽紛多彩。不要過(guò)多地考慮自己，不要過(guò)分地算計別人，不要操心地計較付出得到的多少，因為得到付出之間永遠沒(méi)有公式。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 20
曾經(jīng)，媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩，他不懂得回聲是什么。一天，他對著(zhù)一座大山喊道：“喂！”回聲也喊道：“喂！”男孩又好奇地問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”回聲也問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”他又大聲叫：“大笨蛋！大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話(huà)。男孩很氣憤，跑回了家，把事情一五一十告訴了媽媽。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地摸摸他的頭說(shuō)：“孩子，是你不對呀！只要你和和氣氣地對他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣地對你說(shuō)話(huà)�！�
是呀，只有你善待他人，他人才會(huì )善待你，只有你尊敬他人，他人才會(huì )尊敬你。世界上許多事情都是這樣的'。
先說(shuō)班級吧！班級是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成。你對同學(xué)們好，同學(xué)們也一定會(huì )對你好。如果你經(jīng)常板著(zhù)臉，罵人、打架，那別人也會(huì )以相同的方式回敬你。這就是班級的回聲。
再說(shuō)大自然。近幾年來(lái)，人類(lèi)對環(huán)境的污染較為嚴重，隨意排放污水、廢氣、亂砍濫伐樹(shù)木，捕殺野生動(dòng)物，大自然也作出了抗議，每年不是發(fā)洪水，就是大旱，瘟疫、地震，海嘯頻繁出現，這就是大自然的回聲。
在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的。只有善待他人，他人才會(huì )善待你。如果你不友善地對待他人，他人也會(huì )如此回敬你。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 21
回音是一個(gè)很有趣的東西，有許多小朋友也會(huì )玩回音的游戲，雖然在我看來(lái)回音是一件無(wú)聊的游戲，一件再也平常不過(guò)的事物。但它給了我深刻的啟示。
一次在爺爺家的時(shí)候，因為無(wú)聊所以走出來(lái)轉轉，突然我發(fā)現在一個(gè)酒店旁邊有面回音墻，我叫了一聲：“你好!”回音說(shuō)：“你好!”無(wú)聊頓時(shí)被拋到腦后取代的是有趣，我說(shuō)：“我叫林俊曄�！被匾粽f(shuō)：“我叫林俊曄�！蔽艺f(shuō)：“你干嘛學(xué)我的'話(huà)�！被匾粽f(shuō)：“你干嘛學(xué)我的話(huà)�！蔽覑琅私械溃骸澳闶莻�(gè)傻瓜!”回音好像也生氣了說(shuō)：“你是個(gè)傻瓜!”我們倆對罵了一陣子，我說(shuō)：“我們暫時(shí)休戰好嗎?”回音說(shuō)：“我們暫時(shí)休戰好嗎?”我說(shuō)：“你是一個(gè)非常好商量好玩的人�！被匾粽f(shuō)：“你是一個(gè)非常好商量好玩的人�！蔽沂堑谝淮温�(tīng)到有人這么夸我，我和回音相互夸了好一會(huì )兒。我很快樂(lè )，我想如果回音會(huì )笑，這時(shí)它肯定也會(huì )笑得無(wú)比燦爛。
從中我知道了要善待大自然，大自然也會(huì )善待我們，如果我們不善待大自然，大自然也不會(huì )善待我們，對動(dòng)物、對人都一樣，人不犯我，我不犯人，如果別人打你了，
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 22
記得那一天，我只是一個(gè)8歲的小男孩，看著(zhù)今天陽(yáng)光明媚的好天氣！我跟媽媽一起去蓮花山玩，到了蓮花山，我們準備爬上山，爬著(zhù)爬著(zhù)！終于到了山頂，然后大聲喊了！啊…！(啊)然后，我煥然大悟，是什么在跟我一期說(shuō)話(huà)！我說(shuō)，出來(lái)，(出來(lái))我生氣了說(shuō)：不出來(lái)你是豬(不出來(lái)你是豬)氣死我了，我說(shuō)有膽量出來(lái)(有膽量出來(lái))
我哭著(zhù)說(shuō)：媽媽?zhuān)腥似圬撐�！‘�(huà)寢屨f(shuō)：在那��？’‘我說(shuō)在這，手指指著(zhù)山，媽媽笑了笑，說(shuō)：山怎么欺負你了哈？’‘我說(shuō)：我說(shuō)你出來(lái)它怎么就說(shuō)出來(lái)，我說(shuō)你是豬他也說(shuō)你是豬？’媽媽笑了，說(shuō)：孩子，如果你罵別人的話(huà)他會(huì )是什么樣的`表情？我說(shuō)，肯定會(huì )再罵我回來(lái)的。媽媽說(shuō)，對啊，你怎么樣對別人的態(tài)度怎么樣別人就對你怎么樣。我說(shuō)：真的罵？說(shuō)罷，我就向山說(shuō)你好(你好)媽媽說(shuō)：怎么樣啊，孩子！我說(shuō)：真的啊。
然后，過(guò)了一會(huì )我就和媽媽回家了！
今天，我懂了一個(gè)道理，別人怎么樣待別人別人就怎么待你。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 23
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對著(zhù)大山喊道：“喂喂，喂！”回聲也喊到：“喂喂，喂！”那個(gè)男孩又喊到：“你是誰(shuí)？”回聲也喊到：“你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：“笨蛋！”回聲也毫不客氣的回敬了相同的話(huà)。男孩很氣憤，跑回了家，把事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“是你不對呀，只要你和和氣氣的對它說(shuō)話(huà)，它也會(huì )和和氣氣的`說(shuō)話(huà)�！�
是呀，只有你善待別人，別人才會(huì )善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì )尊敬你。世界上許多事情也是這樣。
就說(shuō)班集，班集是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的。你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源。如果你樂(lè )呵呵的對待別人，別人也會(huì )樂(lè )呵呵的對待你；如果你經(jīng)常板著(zhù)臉打架、罵人，那別人也會(huì )以相同的方式回敬你。這樣是班集的回聲。
再說(shuō)大自然，近幾年來(lái)，人類(lèi)對環(huán)境的污染較為來(lái)嚴重，隨意排放污水、廢氣、亂砍濫伐樹(shù)木，捕殺野生動(dòng)物。大自然也報復了人類(lèi)：每年不是發(fā)洪水，就是大旱，地震，瘟疫，海嘯······
如果你善待別人，別人也會(huì )善待你。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 24
回聲，是大自然賦予群山的反響，每當你在崇山峻嶺之間，面對大山，發(fā)出吶喊，群山就會(huì )用渾厚的聲音回應你，盡管縈繞在耳邊的聲音，熟悉不熟悉，真切不真切，但每一聲回聲都告訴人們，當你呼喚群山的時(shí)候，群山也在呼喚你。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：從前，有一個(gè)男孩不懂得什么是回聲。一天，他站在山頂上大叫：“��！��！”回聲也對他大喊：“��！��！”小男孩以為山對面也有個(gè)人再跟他玩，不高興的追問(wèn)道：“你誰(shuí)呀？干嘛學(xué)我說(shuō)話(huà)呀！”回聲也問(wèn)道：“你誰(shuí)��？干嘛學(xué)我說(shuō)話(huà)呀！”小男孩破口大罵：“你這個(gè)笨蛋、神經(jīng)��！”沒(méi)想到回聲也毫不客氣的回敬了相同的`話(huà)，小男孩完全生氣了，氣憤地跑回了家，把這件事告訴了媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“傻孩子你去問(wèn)大山好，看它怎么回答�！庇谑�，小男孩又走到山里，對著(zhù)大山喊：“你好！”大山在對面也客氣地喊：“你好！”小男孩開(kāi)心地笑了。
回聲，讓我悟出一個(gè)道理：你以什么樣的態(tài)度對待對方，對方也會(huì )以什么樣的態(tài)度對待你，大自然也一樣當你以一分誠實(shí)付出給別人，別人便以一分誠實(shí)回饋于你。當你以十分努力付諸于行動(dòng)，成功便以十分的成果回饋與你。當你以萬(wàn)分精神勇往直前，終點(diǎn)定是回饋與你萬(wàn)分的成效。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 25
朋友，你知道回聲是從哪里來(lái)的嗎？我以前就做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗，知道了回聲從哪里來(lái)。
一天，我在陽(yáng)臺上玩游戲的時(shí)候，忽然發(fā)現，只要我大聲地對外面喊一句，就會(huì )聽(tīng)到自己的好幾聲回音。我覺(jué)得很奇怪，以為聽(tīng)錯了，于是我又大聲地對外面喊了一句“你好”，這一次又聽(tīng)見(jiàn)好幾聲“你好”、“你好”。這次我聽(tīng)清楚了，可是還是有一連串的疑問(wèn)在我心中：為什么我叫喊的.時(shí)候，會(huì )重復有回音的呢？這聲音是從哪里來(lái)的？我覺(jué)得很奇怪，為什么我在別的地方聽(tīng)不見(jiàn)呢？于是我仔細觀(guān)察了外面的地形，發(fā)現外面很寬闊，問(wèn)題會(huì )不會(huì )在這些樓房上？
我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)了爸爸，爸爸對我說(shuō)：“因為聲波碰到某個(gè)障礙物的時(shí)候，它會(huì )反彈回來(lái)，我們就會(huì )再聽(tīng)到這個(gè)聲音。這種反射回來(lái)的聲音叫做回聲。在戶(hù)外空曠的地方，回聲比較模糊，因為聲音的震動(dòng)會(huì )向國處散開(kāi)，最終散失。而在一個(gè)封閉的空間里，反射的聲音不會(huì )跑掉，所以回聲很大�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我恍然大悟。
那天，我就知道了為什么會(huì )有回聲，不過(guò)還有更多的迷團正在等我去解開(kāi)。為了解開(kāi)這些迷，我要更加努力學(xué)習，不斷地探索！
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 26
黑夜的鐘聲敲響了，紅塵間的煩吵漸行漸遠，所有都靜了，睡了。那來(lái)自故園的聲聲召喚在耳邊回蕩，猛的，我發(fā)明黑夜的降臨是為了便利阿誰(shuí)飽經(jīng)滄桑卻仍然鵠立著(zhù)的根的行走，往尋覓那些離“家”的孩子。
故鄉是一小我的根，回蕩在故鄉上空的聲音是故鄉的哭訴——遠方的人兒，你可曾記得從前的日子里，我給你帶來(lái)過(guò)歡快，教訓跟感情，讓你感知社會(huì )的龐雜多變，懂得人道的多變？遠方的人兒，你可曉得你是我在芳香的土壤里播撒下去的一粒種子，是經(jīng)由我的培養而向外延長(cháng)的一綹根須？“未老莫回籍，還鄉須斷腸”是你心坎的主意嗎？根想拼命的拉回自己的根須，而根須卻在那兒掙扎，彷徨……時(shí)間是最利害的兵器，它有著(zhù)熔化冰川的才能，揭穿虛偽的“照妖鏡”，鈍化膂力的'邪術(shù)……時(shí)間久了，根須就再也不力氣向未知的范疇延伸，而抉擇了本人的根，用那聲聲的呼喚回應著(zhù)那位“夜行人”。故鄉是一切磨難的避風(fēng)港，是一切歡喜的源泉。最初的喜與樂(lè )，悲與痛是故鄉教會(huì )你的一種情緒。
一方水土養一方人，故鄉為你發(fā)明的情況，是你對事物觀(guān)點(diǎn)見(jiàn)解的基本。家鄉的模樣隨著(zhù)社會(huì )的成長(cháng)而轉變，但故鄉的風(fēng)情，文明卻跟著(zhù)時(shí)光名垂青史……
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 27
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回音，就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋！”小孩聽(tīng)了非常生氣，就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋！”小孩把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“這就是你的不對了，只要你和和氣氣地和他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣地和你說(shuō)話(huà)。
近千年來(lái)，人類(lèi)對環(huán)境污染較為嚴重，亂扔垃圾，隨意排放廢氣、污水......當然，大自然也報復了人類(lèi)，每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震，這就是大自然對人類(lèi)的回聲。如果人類(lèi)善待大自然，那大自然也不就對人類(lèi)和和氣氣了嗎？
還有在班級里，如果你樂(lè )呵呵地對待同學(xué)們，對同學(xué)們和和氣氣的，那同學(xué)們也會(huì )友好地對待你，如果你經(jīng)常打架罵人，而且每天都板著(zhù)臉，那么同學(xué)們也會(huì )以同樣的方式對待你，這就是班級的.回聲。
在我們生活中也是這樣的，如果你善待別人，別人也會(huì )善待你，如果你不友善地對待別人，別人也會(huì )如此回敬你。
閆鑫碩
點(diǎn)評：本文先講了故事給“我”的啟發(fā)，又結合生活實(shí)際論證了這一觀(guān)點(diǎn)的正確，從而揭示出“只有善待另人，別人才會(huì )善待你”的道理。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 28
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩不懂什么是回聲。一天，他對著(zhù)大山喊到：“喂，喂！”回聲也喊到：“喂，喂！”男孩又好奇地問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”回聲也問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”男孩大叫：“笨蛋，大笨蛋！”回聲也毫不客氣地回敬了相同的話(huà)。男孩很生氣，跑回了家，把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“是你不對呀，只要你和和氣氣地跟他說(shuō)話(huà)，他也會(huì )和和氣氣地跟你說(shuō)話(huà)的�！�
是呀，只有你善待別人，別人也會(huì )善待你；只有你尊敬別人，別人才會(huì )尊敬你。世界上有許多事情都是這樣。
先說(shuō)班級。班級是由活潑可愛(ài)的同學(xué)們組成的。如果你樂(lè )呵呵地對待同學(xué)，那同學(xué)絕對不會(huì )用另一種方式來(lái)對待你。如果你經(jīng)常板著(zhù)臉、罵人、打架，那別人就會(huì )用同樣的方式來(lái)對待你。這就是班級的回聲。
再說(shuō)大自然。近幾年來(lái)，人們對環(huán)境的污染較為嚴重，隨意排放污水、廢氣，亂扔垃圾，隨地吐痰，大量地砍伐樹(shù)木，捕捉野生動(dòng)物，大自然也回報了人類(lèi)，每年不是發(fā)洪水，就是大旱、地震，海嘯也頻繁發(fā)生。這就是大自然的'對人們的回聲。如果人們好好對待大自然，不污染環(huán)境，難道大自然就會(huì )這樣回報人類(lèi)嗎？
生活中有許許多多的事情都是這樣的，只要你善待別人，別人也會(huì )善待你；如果你不善待別人，別人就不會(huì )善待你。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 29
生活就像回聲谷，當喊一聲“我愛(ài)你”的時(shí)候，它也在回答“我愛(ài)你”。生活中最珍貴的東西是什么？汽車(chē)嗎？洋房嗎？成堆的金錢(qián)嗎？都不是！而是人的心態(tài)，是對待生活的心態(tài)。
擁有好的心態(tài)，心靈就會(huì )明澈，充滿(mǎn)慈愛(ài)，無(wú)論世界如何困惑，如何紛擾，只要用關(guān)愛(ài)的心為自己播下一枚與人為善的'種子，讓它發(fā)芽、抽葉，直至長(cháng)成枝繁葉茂的大樹(shù)，能為他人擋風(fēng)避雨，也會(huì )為自己帶來(lái)快樂(lè )的。人世間所謂的苦風(fēng)凄雨，在心態(tài)好者面前，不過(guò)是人生旅途的一個(gè)小小點(diǎn)綴，因為人性的光輝是“拈花指”，總會(huì )在人生的含笑中普降光明。人的心態(tài)好了，就會(huì )覺(jué)得生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都灑滿(mǎn)陽(yáng)光，雖無(wú)名利傍身卻依然感到幸�？鞓�(lè )。此刻的萬(wàn)物雖然與之前沒(méi)什么兩樣，太陽(yáng)每天依舊會(huì )升起又落下，天空依然會(huì )刮風(fēng)又下雨，只是心態(tài)好了，心靈添置了微笑，悲傷的物事再不會(huì )影響自己。人的心態(tài)好了，才明白以往所孜孜以求、辛苦積聚的那些東西不過(guò)是個(gè)空：電視頻道再多，常按的不過(guò)幾個(gè)；互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )誘惑再大，精力缺乏也只能偶而為之；手機功能縱然眼花繚亂，經(jīng)常使用的也只是拔打和接聽(tīng)功能；房間雖然大了，物品也多了，可常伴自己的不過(guò)一床、一桌、一椅，其他的只是堆砌。
人的心態(tài)好了，就不會(huì )再刻意追求什么、奢求什么；該屬于自己的一定會(huì )來(lái)到自己身邊，不屬于自己的就算咫尺也是天涯！擁有平常的心態(tài)，平常心態(tài)就會(huì )給你一個(gè)美麗的人生。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 30
有一小男孩。在空曠的田野里嬉戲。
那個(gè)小男孩無(wú)意間，發(fā)現山里好象有一個(gè)人似的`，你對他說(shuō)話(huà)，他也對你說(shuō)話(huà)。男孩大喊：“喂——你是誰(shuí)？”山也問(wèn)“喂——你是誰(shuí)？”機靈的小男孩又喊：“我知道你是誰(shuí)，你是大笨蛋！嘻嘻！”那個(gè)所謂“大笨蛋”說(shuō)：“我知道你是誰(shuí)，你是大笨蛋！嘻嘻！”男孩受不了這樣的話(huà)，便撅著(zhù)嘴大罵：“哼！你才是大笨蛋！我……我……是個(gè)好孩子！”“大笨蛋”似乎也生氣了重復說(shuō)：“哼！你才是大笨蛋！我……我……是個(gè)好孩子！”
男孩更生氣了，淚珠已在眼中打轉兒，說(shuō)：“大笨蛋！大笨蛋！大笨蛋……”“大笨蛋”也重復……最后男孩實(shí)在受不了了，跑回家對媽媽說(shuō)了一切�！昂⒆�，你和和氣氣地跟人家說(shuō)話(huà)，你看人家會(huì )說(shuō)什么？”男孩真的和和氣氣地跟山說(shuō)話(huà)：“對不起！剛才是我不對，我不應該叫你大笨蛋！”山也說(shuō)：“對不起，剛才是我不對，我不應該叫你大笨蛋！”“你叫什么名字？我叫張小飛”山說(shuō)：“你叫什么名字？我叫張小飛”“原來(lái)我們是同名同姓，我和你交個(gè)朋友好嗎？”小男孩說(shuō)�！霸瓉�(lái)我們是同名同姓，我和你交個(gè)朋友好嗎？”山也這樣回答道�！澳銜�(huì )玩拍手游戲嗎？”小男孩說(shuō)，“我數到三你不說(shuō)就說(shuō)明你會(huì )玩的�！鄙揭仓貜土艘槐�。小男孩心里默數三聲后說(shuō)：“你拍一，我拍一……”就這樣，他門(mén)一直玩到傍晚。
事后小男孩悟出一個(gè)道理：你怎樣對待別人，別人就怎樣對你。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 31
一絲優(yōu)美的風(fēng)光線(xiàn)牽引著(zhù)我，伴著(zhù)芬芳的花香，投入大自然的懷抱，領(lǐng)略真諦！我們全家來(lái)到了幽幽的山谷，鳥(niǎo)兒們歡快的歌聲充斥在山谷間，喚醒郁郁蔥蔥的樹(shù)林。風(fēng)拂過(guò)，“沙啦啦、沙啦啦……”地響，漾起無(wú)法抑制的快樂(lè )和滿(mǎn)足，帶著(zhù)山野中自然的`青草與薄荷味道的空氣，與藍天白云交相互映。構成一幅美麗到不用加任何修飾，就讓人想立刻深入其中的畫(huà)卷。
我已沉醉，不由自主地大喊：“這兒真美��！”還沒(méi)等喊完，就有相同的聲音回答：“這兒真美��！”一時(shí)間懵了！幼稚的童心以為，有人跟自己比聲音。我哼哼一笑，用盡力氣大喊：“你~是~豬！”心想這下該服氣了吧！馬上，又有相同的聲音震耳欲聾傳到耳邊。我像個(gè)不服氣的小霸王跑到媽媽身邊。媽媽撫摸著(zhù)我的小腦瓜微笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，你怎樣對別人，別人就會(huì )怎樣對你�！蔽矣謥�(lái)到山谷口，大喊：“對不起，我剛才做得不對！”同樣的聲音又傳到耳邊。頓時(shí)明白了媽媽的話(huà)，要善待別人。黃昏的金色陽(yáng)光灑在幽靜的山谷中，翠綠的小草和著(zhù)鳥(niǎo)兒們的歌聲輕輕搖擺，山谷敞開(kāi)心扉，微微一笑，望著(zhù)小男孩的足跡，在成長(cháng)的大路上拋灑著(zhù)快樂(lè )！
在大自然中，如果你亂砍樹(shù)，破壞植被，它就會(huì )以風(fēng)沙、洪水回報你。如果你濫殺動(dòng)物，就會(huì )打破生態(tài)平衡，后果不堪設想。捕殺大象，象群就會(huì )踏毀你的家園。
“愛(ài)人著(zhù)，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！币虼�，要善待他人，珍惜萬(wàn)物。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 32
在我5歲那年，媽媽帶我回老家掃墓，我們要爬上山頂上。那是我對著(zhù)大山喊了一聲“媽媽”，大山也喊到：“媽媽”。我疑惑不解的叫“你問(wèn)什么學(xué)我說(shuō)話(huà)？”大山毫不猶豫地說(shuō)：“你問(wèn)什么學(xué)我說(shuō)話(huà)？”我當時(shí)非常生氣，大吼了一聲：“大笨豬，大笨豬！”大山也吼道：“大笨豬，大笨豬！”我氣憤地跑回來(lái)家�；氐郊椅野堰@件事告訴了媽媽。媽媽和諧的說(shuō)：“孩子，只要你和和氣氣的對他說(shuō)，它也會(huì )和和氣氣的對你說(shuō)。如果你對它好他也對你好的�！�
對呀，只有你尊敬他人，他人才會(huì )尊敬你。只要你善待別人，別人才會(huì )善待你。這樣世界的明天才會(huì )更美好。
我的班級是由一個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的。班級里擁有了喜，恨，讓我感受到了人間有情。如果你和諧的善待他人，他也會(huì )回敬你的。如果你常常板著(zhù)臉，打架，罵人，那別人也會(huì )以同樣的`方式對待你。
再說(shuō)到自然吧！近幾年來(lái)，人類(lèi)捕殺野生動(dòng)物，亂扔垃圾等等，這幾年來(lái)的洪水，雪崩就是大自然對我們的回聲。
自打聽(tīng)了這個(gè)故事，我對待媽媽的態(tài)度變了，對待爸爸的態(tài)度變了，對待家人的態(tài)度也變了。我以前是個(gè)蠻不講理的壞孩子。以前放學(xué)回家我就對著(zhù)媽媽大吼大叫，對待爸爸就拳打腳踢�，F在放學(xué)回家，我幫媽媽洗菜，洗碗，幫爸爸倒茶，按摩。有時(shí)客人來(lái)了，我還會(huì )幫他們整理客房。如果表弟表妹來(lái)了，我還教他們寫(xiě)字呢！我感謝這座山，給我留下了終生的啟示。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 33
小時(shí)侯，奶奶曾給我講過(guò)一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩走到山里對著(zhù)大山喊：“喂！喂！”大山在對面也跟著(zhù)喊：“喂！喂！”
小男孩覺(jué)得挺好玩，接著(zhù)喊：“喂，你是誰(shuí)？”大山在對面也喊：“喂，你是誰(shuí)？”小男孩生氣地對大山喊：“笨蛋，你怎么不回答？”大山在對面也罵他“笨蛋”。
小男孩氣哭了，跑回家委屈地把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，你去問(wèn)大山好，看它怎么回答�！庇谑�，小男孩又走到山里，對著(zhù)大山喊：“你好！”大山在對面也客氣地喊：“你好！”小男孩開(kāi)心地笑了。奶奶說(shuō)這就是回聲，我們生活中有許多回聲。那時(shí)我還小，不理解奶奶說(shuō)的話(huà)。
最近，我看到一份資料，說(shuō)的是山谷中有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周?chē)怯粲羰[蔥的森林。村里的人只知道用鋒利的'斧頭將樹(shù)木一棵棵砍下來(lái)，造房子，打家具，卻不知道保護森林。由于過(guò)度的砍伐樹(shù)木，土地裸露，森林防洪能力削弱。終于在一場(chǎng)暴雨之后，咆哮的洪水將這個(gè)小村莊卷走了。
看了這份資料，不禁讓我想起奶奶曾給我講的那個(gè)“回聲”的故事。我想，這就是奶奶說(shuō)的生活中的“回聲”吧，是大自然給人們的“回聲”。
回聲，讓我悟出一個(gè)道理：你以什么樣的態(tài)度對待對方，對方也會(huì )以什么樣的態(tài)度對待你，大自然也一樣。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 34
年幼的時(shí)候我懵懂無(wú)知，對什么事都新鮮好奇。生活中的一些小趣事，都能給我以啟示……
有一天，爸爸帶我去爬山。我們費盡力氣，終于爬上了山頂。發(fā)現身旁的景色非常美麗，數不勝數。于是，我情不自禁感嘆道：“哇，真美��！”話(huà)音剛落，不知從哪兒傳來(lái)了跟我說(shuō)的話(huà)一樣的聲音。這時(shí)，我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，小小的心充滿(mǎn)了好奇。咦？這聲音從哪兒傳來(lái)的？是不是有人在學(xué)我說(shuō)話(huà)呢？于是，我又問(wèn)道：“你是誰(shuí)��？”我原以為它不會(huì )再重復我的話(huà)，而是自我介紹。但是，事實(shí)并非如此，它還是學(xué)我說(shuō)話(huà)。于是我有點(diǎn)生氣了，很討厭這個(gè)人為什么總是學(xué)我說(shuō)話(huà)，就破口大罵道：“大笨蛋，你個(gè)大笨蛋！”我原以為它會(huì )閉嘴悶聲不響，可是那個(gè)人卻毫不客氣地再次回應我的話(huà)。此時(shí)，我生氣地快哭了，只好哭喪著(zhù)臉去找爸爸求助。爸爸見(jiàn)了一臉沮喪便問(wèn)我怎么了，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)完了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，這是回聲，是一種自然現象。但是應用于生活中會(huì )有一樣的`道理。假如你的同學(xué)怒氣沖沖地罵你，你是不是也會(huì )很生氣的同樣回應他呢？”“是呀！”我說(shuō)道�！巴瑯拥牡览�，如果你和和氣氣地對待別人，別人也會(huì )這樣對待你呀�！�
其實(shí)，在生活中也有許多“回聲”。如果你平時(shí)善待同學(xué)，在你有困難時(shí)別人也會(huì )幫助你；反之，你如果不真誠對人待物，最終會(huì )以冷漠無(wú)果回報你。所以，只有你善待別人，別人才會(huì )善待你。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 35
在我小的時(shí)候，那時(shí)我還不怎沒(méi)懂事。有一次我去山上玩。對著(zhù)前面的大山喊道：“喂喂�！贝笊揭埠暗溃骸拔刮��！蔽矣X(jué)的很有趣，就喊道：“你好�！鄙揭埠暗溃骸澳愫谩��！澳闶钦l(shuí)�！蔽艺f(shuō)道。大山說(shuō)：“你是誰(shuí)�！蔽揖驼f(shuō)：“笨蛋，笨蛋�！贝笊揭埠暗溃骸氨康�，笨蛋�！蔽液軞鈶�，跑回家把事情的來(lái)龍去脈都跟媽媽說(shuō)。媽媽說(shuō)：“傻孩子，你罵它，它也會(huì )罵你。如果你和和氣氣對他說(shuō)話(huà)，別人也會(huì )和和氣氣的跟你說(shuō)話(huà)�！�
是呀！只要你樂(lè )呵呵的對別人，別人也會(huì )樂(lè )呵呵的對你。只要你尊敬別人別人也會(huì )尊重你。只要你善待別人，別人也會(huì )善待你。
大自然也一樣，它本來(lái)是美好的，可是現在有好多的人亂扔垃圾，亂砍樹(shù)木，亂殺野生動(dòng)......破壞了生態(tài)環(huán)境。大自然也報復了人類(lèi)，每年發(fā)洪水就是干旱、地震，甚至火山噴發(fā)，給人類(lèi)帶來(lái)了多少災難。這不正昰大自然對人類(lèi)的回聲嗎？因此，為了我們的.子孫后代，人人應保護大自然，還大自然一個(gè)繁花似錦、青山綠水、空氣清新、藍天彩云的面目，讓大自然真正成為人類(lèi)的樂(lè )園。
從回聲中我深深體會(huì )到：在人類(lèi)社會(huì )中，只要你真誠待人，尊重和關(guān)心他人，別人會(huì )同樣待你；大自然也一樣。只有這樣，才能創(chuàng )造和諧美好的世界。否則，將會(huì )適得其反。
描寫(xiě)回聲為話(huà)題作文 36
有兩只小青蛙，一只叫奇奇，另一只叫歡歡。
有一天，奇奇和歡歡碰到了一起，于是他們就商量著(zhù)要結伴去哪里玩。突然，奇奇靈光一閃，說(shuō)：“我知道去哪里了，走，我帶你去一個(gè)地方，很神奇的！”
于是奇奇就帶著(zhù)歡歡來(lái)到了橋洞底下，歡歡看到周?chē)利惖木吧�，高興的叫起來(lái)：“呱呱呱！多好看哪！”。剛說(shuō)完，歡歡的耳邊就響起了句一模一樣的聲音。歡歡很奇怪，以為是奇奇在學(xué)他說(shuō)話(huà)，就轉過(guò)頭看奇奇。奇奇連忙說(shuō)：“不是我說(shuō)的，我沒(méi)有學(xué)你講話(huà)�！睔g歡說(shuō)：“這里就我跟你��！難道還有第三只青蛙在這里嗎？”。奇奇說(shuō)：“我帶你去個(gè)地方你就知道為什么了！”話(huà)剛說(shuō)完，奇奇就拉著(zhù)歡歡跳上岸。奇奇從地上撿了顆石頭。歡歡不理解奇奇為什么要撿石頭，所以就睜大眼睛看著(zhù)這塊石頭。只見(jiàn)奇奇手上的石頭呈拋物線(xiàn)掉進(jìn)水里，咚的一聲，河面濺起了層層波紋，波紋一碰到河岸立刻返回來(lái)。奇奇對歡歡說(shuō)：“歡歡，現在你知道為什么了嗎？”，歡歡說(shuō)：“嗯！我知道了。傳出的聲音就像這水的波紋一樣，碰到橋洞的石壁就要返回來(lái)。奇奇，我這樣說(shuō)的對嗎？”。奇奇說(shuō)：“嗯！對的'。這就是人們說(shuō)的回聲了！”。
奇奇和歡歡有游回了橋洞里呱呱呱的叫個(gè)不停，橋洞里立刻響起了一片呱呱呱的回聲。奇奇和歡歡說(shuō)：“呱呱呱，多好玩��！”
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