難忘的秋作文范文
在日常過(guò)程學(xué)習中，大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的快樂(lè )的課間十分鐘主題班會(huì )教學(xué)實(shí)錄，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )的課間十分鐘主題班會(huì )教學(xué)實(shí)錄 1
目標：
通過(guò)本次班會(huì )，使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內容，引導學(xué)生積極開(kāi)展健康、安全、有益的課間游戲，成為游戲的主人，成為課間的主人，讓課間充滿(mǎn)孩子的笑聲，使學(xué)生在有限的時(shí)間和空間內，身心得到充分休息，以保證孩子們以飽滿(mǎn)的`精神上好每節課。
準備：
毽子、繩、彩紙、頭飾、音樂(lè )。
過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
下課鈴聲（錄音）
主持人：聽(tīng)到下課鈴響你們會(huì )做什么？
生：上廁所；喝水；準備下節課用具；散步；做游戲。
主持人：你們先做哪些事？
生：先準備好書(shū)，用具，下節課不用手忙腳亂；先上廁所，不影響下一節課；口渴，先喝水。
師歸納：討論得好，做好這些準備后，就可以做自己喜歡的游戲了。
主持人：這樣做好嗎？（幾個(gè)同學(xué)在班里追跑打鬧）
生：不好。
主持人：課間的時(shí)間多么寶貴，我們應該充分利用，開(kāi)展正當的游戲呀！
師：課間十分鐘應注意些什么？
學(xué)生發(fā)表歸納：注意安全，不做有危險的游戲。
生：時(shí)間這么短，活動(dòng)的地方又有限，我們能做哪些游戲呢？
主持人：這樣吧！今天我們一起來(lái)學(xué)習一些小游戲，好嗎？
二、游戲介紹
1、手指游戲
寫(xiě)完字，手指都僵了，我們教大家一個(gè)活動(dòng)手指的小游戲。一槍打一個(gè)、一槍打兩個(gè)、一槍打四個(gè)槍法越練越準。
2、翻繩
主持人：你們要變魔術(shù)嗎？
生：我們利用這根繩子能翻出各種花樣來(lái)，不信你們看！
主持人：真有趣，我們都想玩了。
生：如果你想玩，我們還為你們帶來(lái)了幾根。
3、踢毽子
生1：你的腳上功夫真厲害，帶我們一起玩好嗎？生2：歡迎！歡迎！
4、蹲蘿卜
游戲規則：把參與者分成白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜三組，另有一人發(fā)口令，參與者根據口令做出相應的反應。動(dòng)作做錯的人將被淘汰，最后的人為勝出者。
5、折紙
一個(gè)同學(xué)介紹千紙鶴的折法，其他同學(xué)跟著(zhù)學(xué)習。
主持人：你們還知道哪些小游戲？
學(xué)生交流。
三、學(xué)生反饋
今后不再打鬧了，還應該盡快地把這些游戲學(xué)會(huì )，和全班同學(xué)一起快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一個(gè)課間十分鐘。
兒歌朗誦：
課間十分鐘，安全記心中。
人人守規則，個(gè)個(gè)勤活動(dòng)。
課間活動(dòng)多，有趣又快樂(lè )。
大家休息好，一起來(lái)上課。
伴著(zhù)優(yōu)美的歌聲，讓我們一起跳起來(lái)吧！歌曲：《快樂(lè )的課間十分鐘》
四、班主任總結
課間十分鐘休息的時(shí)候，和小伙伴們玩玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康，又能提高交往能力，增進(jìn)友誼和情感，這是多么好的活動(dòng)��！
五、主持人宣布班會(huì )結束。
快樂(lè )的課間十分鐘主題班會(huì )教學(xué)實(shí)錄 2
一、教學(xué)目標
1.了解在課間不能玩的危險游戲及可能發(fā)生安全事故的重點(diǎn)場(chǎng)所和設施設備。
2.知道課間活動(dòng)的安全知識，掌握基本的安全規則。 3.樹(shù)立良好的'安全活動(dòng)意識，創(chuàng )建平安校園。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.了解在課間不能玩的危險游戲及可能發(fā)生安全事故的重點(diǎn)場(chǎng)所和設施設備。
2.知道課間活動(dòng)的安全知識，掌握基本的安全規則。
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┯^(guān)看視頻，情境導入。
觀(guān)看《哦，課間十分鐘》兒歌視頻，引導學(xué)生在輕松的氛圍中說(shuō)說(shuō)自己的課間活動(dòng)，從而導入新課《安全快樂(lè )過(guò)課間》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┬〗M探究，交流觀(guān)點(diǎn)。
1.室內安全篇
�。�1）辨一辨：出示圖片，引導學(xué)生觀(guān)察圖片，與同學(xué)討論判斷圖片中學(xué)生的行為是否安全？并討論不安全的活動(dòng)可能導致的傷害事故。
�。�2）看一看：觀(guān)看兩個(gè)學(xué)生在值日時(shí)用拖把追逐打鬧的視頻，然后說(shuō)說(shuō)視頻中有哪些不安全的行為，可能會(huì )造成什么后果，你會(huì )怎樣勸阻他們？
�。�3）說(shuō)一說(shuō)：引導學(xué)生就室內活動(dòng)還存在哪些安全隱患暢所欲言，然后引出文具安全，并出示圖片，用真實(shí)事例引導學(xué)生提高安全意識。
2.室外安全篇
�。�1）議一議：出示圖片，學(xué)生分小組討論圖片中的地點(diǎn)可能會(huì )發(fā)生什么意外？我們應該怎樣小心提防？
�。�2）想一想：在課間還有哪些不安全的活動(dòng)？它們會(huì )有什么危險？我們應該怎樣避免？
3.樓梯安全篇
�。�1）觀(guān)看樓梯踩踏視頻，談感受。
�。�2）出示近幾年學(xué)校踩踏事件的真實(shí)事例圖片，引導學(xué)生感知樓梯安全的重要性。
�。�3）出示防擁擠踩踏常識，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護。
�。ㄈ┙涣鞴沧R，暢談收獲。
引導學(xué)生總結本節課收獲，知道“預防為先”、“應急有法”常識，然后學(xué)唱《課間安全兒歌》，從而深化主題。
�。ㄋ模┩卣箤�(shí)踐，學(xué)以致用。
1.自由檢查課間活動(dòng)的安全性。
2.制訂班級安全公約。
快樂(lè )的課間十分鐘主題班會(huì )教學(xué)實(shí)錄 3
教學(xué)目標：
1、準確有感情地演唱歌曲《哦！十分鐘》
2、體會(huì )《哦！十分鐘》歌曲愉快、活潑的情緒
3、把音樂(lè )知識的學(xué)習穿插在歌曲學(xué)唱過(guò)程中，結合歌曲進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
準確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現出歡樂(lè )的心情
教學(xué)難點(diǎn)：
正確演唱切分節奏
教學(xué)準備：
電子琴、課件、錄音機
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好歌
二、導入：
上課的40分鐘非常寶貴，要集中注意里學(xué)習，下課的10分鐘同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節課精神更集中，這就是學(xué)習休息兩不誤，你們聽(tīng)聽(tīng)他們的10分鐘在玩什么？（播放歌曲《哦！十分鐘》）
師：歌中歌唱什么內容？他們的`心情是怎樣的？（師生討論）
三、初步感受歌曲
我這里還有一首歌曲，唱出了大家在課間的心情，你們想聽(tīng)么？（播放歌曲）
1、歌曲唱了什么，給了你怎樣的感受？
2、這么棒的歌曲再聽(tīng)一遍好么？請仔細看著(zhù)譜子聽(tīng)。老師帶這學(xué)生隨節奏輕輕擺動(dòng)（播放歌曲）
四、學(xué)習歌曲
1、先學(xué)習前8小節
A、設問(wèn)：這8小節有哪兩小節是一樣的？重復出現了幾次？這兩小節你能唱一唱么？總結學(xué)生的回答，出示課件：
5534︳50︳5534︳50︳
B、師說(shuō)明前兩小節與后兩小節是一樣的，請學(xué)生來(lái)唱一唱
C、剩下的兩小節就四個(gè)音，我相信你們能看譜唱好！
生邊拍節奏，邊唱旋律
2、學(xué)唱第2句的旋律
A、先聽(tīng)鋼琴彈一次，播放課件（出示第2句的旋律）
B、教師唱前兩小節，請學(xué)生來(lái)唱后面的部分
C、教師指名唱，請學(xué)生跟著(zhù)齊唱
D、用LU跟著(zhù)琴唱，先齊唱再男女同學(xué)唱最后再齊唱
E、讓我們把剛剛學(xué)過(guò)的連起來(lái)唱一唱好么？
�。úシ鸥枨�1—16小節，學(xué)生跟唱）
F、把歌詞填進(jìn)去，一起唱唱（播放歌曲17—24小節）
3、學(xué)唱兩個(gè)結束句
A、在歌曲的結尾處有一個(gè)記號，是什么意思？（這是個(gè)反復記號，意味著(zhù)歌曲的結束句是不一樣的）
B、先學(xué)第1段，跟老師學(xué)唱，注意切分音的空拍，多唱幾遍（播放結束句）
C、學(xué)習第2段，跟老師學(xué)唱，注意和第一段的區別（播放結束句）
4、跟著(zhù)老師的琴加上前奏把歌曲唱一唱
五、情緒處理
同學(xué)們喜歡下課么？唱這首歌時(shí)應該帶著(zhù)怎樣的情緒？讓我們帶著(zhù)輕松愉快的心情完整的唱一唱！
六、小結下課
1、用你自己喜歡的方式，可以唱，可以跳，可以敲打打擊樂(lè )器，讓我們歡快的合作好么？（播放課件音樂(lè )）
2、生邊唱歌曲邊拍手離開(kāi)教室！
快樂(lè )的課間十分鐘主題班會(huì )教學(xué)實(shí)錄 4
教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)：管弦樂(lè )《陀螺》。
2、聆聽(tīng)：電子琴獨奏曲《旋轉木馬》。
3、音樂(lè )知識：2/4、3/4拍的對比。
教學(xué)目標：
1、課間、課余是同學(xué)們放松、快樂(lè )的時(shí)刻，本課的兩個(gè)作品《陀螺》、《旋轉木馬》僅僅反映學(xué)生們快樂(lè )的課余生活的一個(gè)側面。讓學(xué)生感受與體驗不同形式表現的音樂(lè )作品。
2、在實(shí)踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂(lè )知識并進(jìn)行看圖創(chuàng )作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、2/4、3/4拍的對比。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師生問(wèn)好！
二、聆聽(tīng)：《陀螺》
1、 解題：（城市的孩子有一部分未見(jiàn)過(guò)“陀螺”。）
設問(wèn)：誰(shuí)玩過(guò)陀螺，或見(jiàn)到過(guò)陀螺？說(shuō)說(shuō)怎樣玩法？
解題：陀螺是一種玩具，請看教材中的插圖：一個(gè)小孩執鞭子在打陀螺（椎形木制品兩頭尖的，在抽打下能快速旋轉）。本曲就是作者在創(chuàng )作一組《兒童游戲》中的一首小品曲。
2、 初聽(tīng)全曲。
設問(wèn)：你能從音樂(lè )聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快的轉動(dòng)的情景嗎？
3、 復聽(tīng)全曲。
要求邊聽(tīng)邊看教材中的`兩種譜——簡(jiǎn)譜與圖形譜，了解快速的節奏與大跳音程所造成的歡快、熱烈的氣氛。
三、 聆聽(tīng)《旋轉木馬》
1、 教師語(yǔ)言導入：如果說(shuō)孩子們玩陀螺是一種傳統的游樂(lè )活動(dòng)的話(huà)，那么玩電動(dòng)木馬就是現代的游樂(lè )活動(dòng)了。
2、 初聽(tīng)全曲。
設問(wèn)：你能從快速的節奏、高低起伏的曲調流動(dòng)中想像到孩子們在電動(dòng)木馬上旋轉的情景嗎？
3、 復聽(tīng)全曲。
設問(wèn)：你能聽(tīng)出樂(lè )曲的開(kāi)始部分與最后一部分的曲調是相同的嗎？當最后一部分再現第一部分曲調時(shí)，請舉手表示你已聽(tīng)出來(lái)了，好嗎？
4、 學(xué)生完成，教師點(diǎn)評。
四、 音樂(lè )知識：拍號。
1、 2/4、3/4拍號的音樂(lè )知識教學(xué)結合歌曲教學(xué)進(jìn)行。即：2/4拍穿插在《哦！十分鐘》中，3/4拍穿插在《大家來(lái)唱》中。不單純進(jìn)行。
2、 2/4、3/4拍號教學(xué)的重點(diǎn)是節拍感，即2/4拍的強弱。3/4拍的強、弱、弱。這一節拍感在前三年的音樂(lè )實(shí)踐中都已進(jìn)行，現在是在理論上讓學(xué)生掌握，使這一節拍感成為他們自覺(jué)的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
3、 這種拍號的節拍感宜通過(guò)學(xué)習指揮圖式、表演活動(dòng)（隊列步伐、跳圓舞曲）等對比，在實(shí)踐活動(dòng)中掌握和鞏固。
4、 在掌握了2/4、3/4拍號后，讓學(xué)生自己完成“在圖的下方配上節奏或用圖譜表示”的創(chuàng )作練習。
如：“騎馬”用馬蹄印的深淺表示其強弱——圖譜。也可用強弱的連續黑、白圓圈表示：
“蕩秋千”用三拍子節奏與圖譜，“時(shí)鐘”當然是二拍子的節奏。
5、 學(xué)生展示作品。
五、 教師小結。
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