師恩難忘高中作文700字（通用58篇）
當仔細品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家整理的《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇1
當我拿到這本書(shū)時(shí)，不知道這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本書(shū)，為何會(huì )有如此大的魅力，吸引如此多的人去讀，引得無(wú)數人流下眼淚。沒(méi)錯，這本書(shū)就是海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒在19個(gè)月的時(shí)候便失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，與這個(gè)世界失去了溝通和聯(lián)系。那時(shí)的她粗暴、無(wú)理，直到那陽(yáng)光般耀眼的'人——莎莉文老師，走進(jìn)她的生活，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛。海倫·凱勒——剛開(kāi)始接觸文字就知道只有知識才能為自己鋪一條通往光明的道路�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，海倫·凱勒多年后從哈佛大學(xué)畢業(yè)，還建起一家家慈善機構，造福殘疾人。
看看海倫，再看看我們自己，生活對我們是眷顧的，我們擁有如此辛福的生活，還有父母對我們無(wú)微不至、獨一無(wú)二的愛(ài)。不知道痛苦為何物的我們就如同存活在美麗草原上的羊兒，望著(zhù)天邊那多潔白無(wú)瑕的云朵，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。試想一下，海倫·凱勒在那無(wú)聲、無(wú)光的世界里，又會(huì )如何呢？她該多么的無(wú)助��！可她卻堅持了下來(lái)，創(chuàng )造了奇跡。她甚至比我們這些每天能夠看到日出的人更明白壯麗與希望的含義。她，是我們學(xué)習的榜樣，是時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要珍惜生活的榜樣！
對于每一個(gè)人，生活都一樣充滿(mǎn)著(zhù)未知。我們要想海倫·凱勒一樣勇敢地面對，她就是悲慘命運、無(wú)助生活的戰勝者。我們要學(xué)習海倫·凱勒，學(xué)會(huì )勇敢，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )面對，學(xué)會(huì )微笑的迎接每一個(gè)日出！
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇2
生命的意義是什么，我們生活的最終目的是什么，這些問(wèn)題一直困擾著(zhù)許多人。但是，無(wú)論怎么去解答，有一個(gè)問(wèn)題我們必須去解答，活著(zhù)，就是為這個(gè)世界做些什么，力所能及。讀了《假如給我三天光明》以后，更加堅定了我的這一信念。
海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又來(lái)給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性，一個(gè)讀過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲、聾啞世界的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫學(xué)院，為殘疾人造福，還評為20世紀美國十大英雄偶像，人們都說(shuō)：19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。
她用生命來(lái)對我們訴說(shuō)生命的意義，來(lái)激勵起我們對生命的`意義，既然上帝給予我們那么好的條件，難道每個(gè)人不應該揚起生命的風(fēng)帆嗎？
掩卷沉思，使我深刻地認識到：一個(gè)人能不能為社會(huì )做點(diǎn)什么，不在于你的四肢是否健全，不在于生活給予你的條件是否優(yōu)越，而在于你有沒(méi)有奮斗的精神，有沒(méi)有認識到生命的意義。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇3
我讀完《假如給我三天光明》后，我懂得了世界上沒(méi)有克服不了的困難，生活中之所以有那么多的煩惱、困難，是因為我們只看到了它的丑陋。只有學(xué)會(huì )發(fā)現生活中的美，才能使人生更加精彩，使我們活得更加光彩有力！
海倫·凱勒在她只有19個(gè)月大的時(shí)候，因為一場(chǎng)可怕的高燒，使她喪失了聽(tīng)力和視力。海倫從那時(shí)起，就陷入了黑暗的`世界里，脾氣一天比一天暴躁，性格一天比一天任性！直到有一天，在安妮·莎莉老師的幫助下，讓海倫重獲了生活的希望她以自己頑強的毅力學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，掌握了法、德、英等五國語(yǔ)言，并考取了哈佛大學(xué)拉的克里夫學(xué)院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人！
海倫·凱勒她那坎坷的成長(cháng)道路，描述了她勇敢面對各個(gè)困難，她從自暴自棄到獲得希望，從一個(gè)暴躁的小孩變成一個(gè)謙虛勤奮的少女時(shí)我們的內心必將獲得一種積極的力量！
“假如給我三天光明”在這奢侈的想象中，海倫向我們結識了一個(gè)深刻的道理：“應該珍惜我們所擁有的一切，包括我們的視力并善加利用�！�
連海倫·凱勒這樣既聾又盲的人都能獲得那么大的成功，我們還有什么理由在困難面前說(shuō)“不”呢？海倫接受了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界！
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇4
這本書(shū)記敘了盲聾女作家、教育家海倫·凱勒自己不平凡的一生。海倫一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，這對一般人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是不可想象，不可忍受的。然而海倫并沒(méi)有向命運屈服，她在老師的幫助、教育下，她戰勝了病殘，學(xué)會(huì )了“講話(huà)”，并掌握了五種文字。24歲時(shí)她以?xún)?yōu)秀的.成績(jì)考上了哈佛大學(xué)。從此，她把畢生精力投入為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家的政府、人民以及高等院校的贊揚和嘉獎。
一個(gè)聾盲人，能取得那么大的成就，是何等的了不起，如果海倫屈服于不幸的命運，那么，她將會(huì )成為一個(gè)可憐又愚昧無(wú)知的寄生者，然而她并沒(méi)有向命運低頭，她以驚人的毅力和頑強的精神，成就了人生的輝煌，并為人類(lèi)做出了貢獻。成為了一位深受全世界人們令人尊敬的人。
看了這本書(shū)，我從海倫·凱勒奮斗的一生中，深切地體會(huì )到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而是在于有沒(méi)有奮斗的精神。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇5
書(shū)是人類(lèi)的寶藏，書(shū)是永遠也挖掘不完的寶藏，書(shū)是令我們不斷進(jìn)步的寶藏，可以說(shuō)書(shū)是讓我們不邊進(jìn)步的階梯，我是一個(gè)書(shū)的小粉絲，在我的總是想進(jìn)步時(shí)，就離不開(kāi)書(shū)，我映像深刻的是《假如給我三天光明》。
一天，在書(shū)店，我見(jiàn)許多人都在看一本書(shū)，它的'名字叫《假如給我三天光明》，我想：這本書(shū)可能很好吧！所以我決心帶回家看看。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是：一個(gè)名叫海倫·凱勒的新生兒剛生下不久便得了一場(chǎng)大病，大病好了后，那新生兒的眼睛瞎了，耳聾了，嘴巴啞了！等她長(cháng)大之后她的父母給她找了一個(gè)老師，那個(gè)老師并不因為她眼、耳聾、嘴啞而放棄她，而是因此更努力地教她，老師總是帶她云體驗生活，后來(lái)因為老師的努力，海倫·凱勒居然考上了美國著(zhù)名的哈佛大學(xué)，并成了美國著(zhù)名的教育家，還學(xué)會(huì )了英、法、德等五種語(yǔ)言！
讀了這本書(shū)，我們知道了許多名人的痛苦，我知道了現我們是多么的幸福，也知道了人情事故，她——海倫·凱勒多么想得到三天光明，我應該珍惜我們所有的一切。
這就是我讀《假如給我三天光明》這本書(shū)的感受，在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )多讀些有意義的書(shū)。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇6
相信很多人都看過(guò)《假如給我三天光明》，有些人從中受益，有些人卻沒(méi)有。但是所有人（指讀過(guò)的人）都應該知道海倫·凱勒，這篇書(shū)的主角以及作者�！八笔且粋�(gè)從小雙目失明，雙耳失聰的人，許多人應該都認為她很不幸，那么好的一個(gè)小女孩，看不到，聽(tīng)不到，簡(jiǎn)直就是在她前進(jìn)的道路上安裝了一面高墻一樣。但是在不幸中，她確是最幸運的。在她身邊有很多人鼓勵她，幫助她，而她自己有又有著(zhù)堅定的毅力，這一股股力量使得她前進(jìn)。
這本書(shū)主要講了海倫失去耳目時(shí)，是莎莉文老師將她帶出了黑暗，還耐心的教導她，在莎莉文老師的教導下，她終于用自己的汗水考上了夢(mèng)想的大學(xué)，還掌握了多種語(yǔ)言。
讀完這本書(shū)后，我最喜歡的'是莎莉文老師，她令我打自心底的尊敬她，她是將海倫帶離黑暗的人，沒(méi)有親身經(jīng)歷的人是不會(huì )明白的，你們可以嘗試一下，用布蒙住雙眼，用耳塞塞住耳朵，一直生活在這樣的情況下，難以想象海倫當時(shí)的情景。四周一片黑暗，沒(méi)有聲音，沒(méi)有陽(yáng)光，但是莎莉文卻愿意將她帶出黑暗，耐心的教導她，給她勇氣，使她走向成功，莎莉文老師不管說(shuō)了多少遍，只要海倫記不住的東西，她總是會(huì )再教一遍，直到海倫學(xué)會(huì )為止。我多么希望我也有這樣的一位老師。
而海倫，我也從她身上學(xué)到了她那堅強好學(xué)的精神，以及那奇跡般的成功都讓我驚奇！驚嘆！驚訝！
《假如給我三天光明》一個(gè)女孩的奇跡之路，在黑暗中活出光明，這份力量該多偉大。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇7
"好書(shū)，就像好友，能夠長(cháng)久地滋潤我們的心性，伴隨我們成長(cháng)�！弊罱揖涂戳艘槐竞脮�(shū)，名叫《假如給我三天光明》。
這本書(shū)主要講了：海倫·凱勒坎坷的一生，義及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明和聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下和親朋好友的成全下，海倫·凱勒克服了困難，完成了學(xué)業(yè)。
海倫·凱勒雖然是個(gè)又盲又聾的作家，但是她毫不自卑，她以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言。她還為他人著(zhù)想，幫助那些和她一樣的殘疾人，建立了慈善機構，被美國《時(shí)代》周刊評為“美國百大英雄偶像”海倫·凱勒你真是我的榜樣啊，我真佩服你！
就說(shuō)有一次吧，我和媽媽在街上碰到一名乞丐坐在地上，低著(zhù)頭�？雌饋�(lái)也挺可憐的，我真想給他點(diǎn)錢(qián)，可是媽媽說(shuō)：”你太天真了，現在的乞丐都是個(gè)騙子，別相信他們，說(shuō)不定他們還是個(gè)富翁呢�！蔽铱戳丝茨莻�(gè)乞丐，只好跟這媽媽走了。其實(shí)，我不是怎么相信媽媽的話(huà)，這世上還是好人多，如果他們都是騙子的話(huà)，那他們對得起自己的良心嗎？對得起他們的`朋友和父母嗎？對得起給他們錢(qián)的人嗎？我真想讓媽媽去了解一下海倫·凱勒。她為什么就那么有愛(ài)心呢？我想是因為她知道：這世上好人多，因為她也得到過(guò)幫助，所以我也很想讓我們身邊的人懂這道理，去幫助一些有困難的人！
一本好書(shū)可以讓我們明白許多道理，懂得許多知識。我們要看就要看好書(shū)，不要看一些沒(méi)有知識的書(shū)。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇8
假期里，我讀了一本書(shū)，名字叫《假如給我三天光明》。這本書(shū)講了海倫·凱勒是一個(gè)又聾又盲的人，居然能拼能寫(xiě)能說(shuō)能讀，并且還能熟練運用英、法、徳、拉丁、希臘五國語(yǔ)言。她的作品影響了整個(gè)世界，而她被認為是20世紀最富感召力的作家之一。馬克吐溫曾這樣說(shuō)：“整個(gè)19世紀，最值得關(guān)注的人有兩個(gè)，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒�！�1959年，聯(lián)合國發(fā)起了“海倫·凱勒運動(dòng)“，號召全世界人民學(xué)習她的精神。這本書(shū)包括了她自己寫(xiě)的《假如給我三天光明》、《我的人生故事》，還有《走出黑暗》、《我的老師》以及部分書(shū)信，內容真實(shí)，也非常有故事性，生動(dòng)有趣。
看了這本書(shū)，我受到很大的啟發(fā)。首先，凱勒堅持不解的'精神，深深感動(dòng)了我，當她遇到困難和挫折時(shí)，沒(méi)有退縮，而是堅持下去。在我們的生活和學(xué)習中，經(jīng)常會(huì )遇到各種困難，比如說(shuō)，學(xué)習不好、天冷不肯起床，很多人選擇退縮，這樣，就會(huì )越來(lái)越失敗。曾經(jīng)我的英語(yǔ)很差，很多單詞句子的意思都不懂，越不懂越不想學(xué)，考試成績(jì)越來(lái)越差，我也越來(lái)越灰心了。后來(lái)，家人給我看了《假如我有三天光明》這本書(shū)，并鼓勵我要堅持下去，在家人的幫助下，我努力的記英語(yǔ)單詞，每天堅持學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jì)漸漸的趕上來(lái)了。從這件小事，我懂得了堅持不懈的精神在生活中是多么重要。我覺(jué)得凱勒的老師——莎莉文老師，也是一位值得尊敬的老師，是她，不光教會(huì )了海倫許多生存的能力和豐富的知識，還教給她很多做人的道理。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇9
我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我覺(jué)得：海倫·凱勒太可憐了，從小就失去了光明。
海倫·凱勒一生中只有19個(gè)月的光明與聲音，剩下的87年里是沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)和聲音的孤獨歲月，她是一位又聾又盲偉大的女作家，也是一位在黑暗中需要人們去給予她光明的弱女子�！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)寫(xiě)出了海倫·凱勒一生的酸甜苦辣，字里行間無(wú)不洋溢著(zhù)海倫·凱勒對生命的'熱愛(ài)，她渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天也好，這本書(shū)實(shí)際上是海倫·凱勒在用誠懇的語(yǔ)氣勸我們要珍惜寶貴時(shí)間，珍惜生命��！
海倫·凱勒雖然是個(gè)盲人，但是她在嫉妒艱難的學(xué)習中，背負起的是一個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)。她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮，因為在這本書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言把景物描寫(xiě)得非常生動(dòng)，一位盲人竟然能夠寫(xiě)出如此生動(dòng)的場(chǎng)景，令我驚訝不已，許多景物在她的描寫(xiě)下變得栩栩如生，讓我覺(jué)得她根本不是一位盲人，她的事跡并不是驚天動(dòng)地的大事，而是一個(gè)盲聾人刻苦好學(xué)和堅持不懈的精神。但她堅持不懈的精神和堅忍不拔的意志卻深深地打動(dòng)了我，使我增加了克服困難、努力前進(jìn)的勇氣和力量，她希望能夠擁有光明。
海倫·凱勒經(jīng)歷了這些痛苦，然而今天的我們又是多么的幸運，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，擁有健康的身體，要什么有什么……既然我們擁有美好的一切，那么從現在開(kāi)始，讓我們珍惜每一分每一秒，好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報父女，回報祖國！
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇10
最近，讀到馬克·吐溫的一句話(huà)：19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。海倫·凱勒究竟取得了怎樣的成就，能和赫赫有名的法國皇帝拿破侖相提并論呢？帶著(zhù)這種疑問(wèn)，我讀了《假如給我三天光明》，讀后，我深受啟發(fā)。
這本書(shū)是海倫·凱勒的散文代表作，系統而完整地介紹了她豐富、生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生。她出生在一個(gè)幸福的家庭，但19個(gè)月后，一場(chǎng)突如其來(lái)的'疾病讓她永遠失去了光明和聲音，從此她和有聲有色有光的世界隔絕了，她也脾氣暴躁過(guò)，但她沒(méi)有放棄自己。在親人和老師的幫助下，尤其在自己的努力下取得了讓人難以想象的成就。在這本書(shū)中，她以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應熱愛(ài)生活、珍惜生命、珍惜造物主賜予的一切。
《假如給我三天光明》是這本書(shū)中最精彩，也是影響力最為深遠的一篇文章。作者希望在這假想的三天時(shí)間里，能看見(jiàn)自己的老師、朋友，去參觀(guān)自然史和藝術(shù)博物館，能看見(jiàn)紐約城的日常世界，最后還要去看一場(chǎng)戲劇，三天的活動(dòng)表達了作者對光明和美的向往與追求，表達了作者對人類(lèi)創(chuàng )造的高度贊美。
海倫·凱勒是一個(gè)奇跡，一個(gè)神話(huà)，而創(chuàng )造者就是她自己！我們要像她那樣樂(lè )觀(guān)，堅強，不放棄，創(chuàng )造我們的奇跡和神話(huà)！
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇11
上了五年級，語(yǔ)文老師蔡老師為了豐富我們的課外生活，他引領(lǐng)我們嘗試閱讀經(jīng)典名著(zhù)，開(kāi)學(xué)幾天來(lái)我們在老師的指導下讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，認識了主人翁海倫·凱勒，我們深深地被海倫·凱勒那種自強不息、不屈不撓的精神所感動(dòng)。
通過(guò)閱讀，我們認識了海倫·凱勒是個(gè)又盲又聾又啞的人，但是她從不向困難低頭，只會(huì )勇敢地前進(jìn)，勇敢地過(guò)著(zhù)每一天。她雖然要經(jīng)過(guò)比別人辛苦幾十倍甚至上百倍的努力學(xué)習，她以永不放棄的精神，取得了成功。讀了海倫·凱勒的這部書(shū)，蔡老師引導我們與主人翁海倫·凱勒比童年生活，在老師的啟發(fā)下我們覺(jué)得我們是幸運的，也是幸福的，因為覺(jué)得我們有一個(gè)健康的體魄，有一雙能看到奇妙大自然的眼睛，有一對能聽(tīng)到美妙音樂(lè )的耳朵。
讀了這本書(shū)，收獲最大的是我們那些整天打打鬧鬧、無(wú)所事事、不求進(jìn)取的同學(xué)，他們覺(jué)得和海倫·凱勒相比，真是太渺小了。覺(jué)得生活在今天的他們更應該有一種奮發(fā)的精神，更應該像海倫·凱勒一樣自強不息，這樣才不辜負家長(cháng)和老師的期望。
掩卷沉思，生活在幸福今天的`我們，有著(zhù)優(yōu)越的條件，更應該像海倫·凱勒那樣永不言棄，奮發(fā)圖強。我們要向少年朋友發(fā)出號召：好好把握今天，努力進(jìn)取，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
感謝蔡老師帶領(lǐng)我們閱讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，更感謝這本書(shū)的主人翁海倫·凱勒，她讓我們明白了人要有自強不息、不屈不撓的精神。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇12
這是一本自傳作品，全書(shū)分為兩個(gè)部分，第一部分主要描寫(xiě)了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開(kāi)始她的情緒非常暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺(jué)不到現實(shí)生活中的愛(ài) 。
這本書(shū)給我很大震撼，海倫是一個(gè)看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)又無(wú)法說(shuō)話(huà)的人，可她筆下描寫(xiě)的花園，草地，森林栩栩如生。大自然中一切生物一切美麗景色她仿佛都能看到聽(tīng)到，她對自然充滿(mǎn)了無(wú)窮的.想象。海倫憑著(zhù)堅強的意志闖過(guò)了一個(gè)個(gè)困境，從考入大學(xué)到走人社會(huì )，一路的艱辛和努力足以讓我動(dòng)容。海倫在她成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷了那么多的痛苦和磨難，但她始終抱著(zhù)對生活的勇氣和信心不斷地去超越自己。身體健全的我要好好珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活，學(xué)習她頑強的毅力即使在逆境中也要做一個(gè)永遠向上的強者。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇13
海倫·凱勒是一個(gè)從小就失明失聰的孩子，她靠自己的努力，克服重重困難，掌握了多種語(yǔ)言，甚至學(xué)會(huì )了在眾人面前演講，以此來(lái)幫助殘疾人募捐。她的故事激勵了許多人，讓越來(lái)越多的人認識到：只要有信心、恒心和毅力，人類(lèi)的潛能往往能發(fā)揮到我們難以想象的程度。海倫對夢(mèng)想的堅持讓我深深地敬佩，同時(shí)，我也被她周?chē)脑S多人感動(dòng)了，有她的爸爸媽媽?zhuān)猩睦蠋煛绻麤](méi)有海倫爸爸媽媽的堅持，她不可能遇到這么多優(yōu)秀的老師，也沒(méi)有機會(huì )進(jìn)入學(xué)校去學(xué)習；如果沒(méi)有莎利文老師的堅持，海倫只是一個(gè)自卑的小女孩，不會(huì )閱讀，不會(huì )說(shuō)話(huà)，當然也不會(huì )擁有像今天這么大的成就了。
是的`，只要我們堅持，就能取得好成績(jì)。
一年級的時(shí)候，體育課學(xué)習跳繩，我的手腳總是協(xié)調不好，怎么也不能完成老師的任務(wù)：一分鐘跳五十下，我很著(zhù)急，媽媽說(shuō)：“不要慌，我們每天堅持練習，會(huì )達到要求的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，每天練習，慢慢地，手腳協(xié)調了，跳的速度也越來(lái)越快，到了二年級全校跳繩比賽的時(shí)候，我竟然跳出了一分鐘197下的好成績(jì)，得了二年級的第一名，這也是我跳得最好的一次。
以后，再遇到困難，我就會(huì )想起海倫·凱勒，我會(huì )告訴自己：堅持的力量到底有多大？誰(shuí)也不知道，所以，我們一定要堅持，直到實(shí)現我們的夢(mèng)想！
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇14
寒假里，我閱讀了一本書(shū)讓我為之感動(dòng)，它就是《假如給我三天光明》。
這本書(shū)的主人公是一位教育家，她的名字叫海倫·凱勒。書(shū)中主要講述了當海倫在19個(gè)月大的時(shí)候，被病魔奪去了他的視力和聽(tīng)力。從此，他便在一個(gè)黑暗和無(wú)聲的世界度過(guò)。但是，海倫并沒(méi)有自暴自棄，在莎莉文老師的教育和幫助下，在自己堅持不懈的練習中，她突破了重重困難，學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)。不僅能夠與人溝通，還學(xué)會(huì )了騎馬、下棋、滑雪等本領(lǐng)，并且通過(guò)自己的努力，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了著(zhù)名的.哈佛大學(xué)。后來(lái)，她也為為慈善事業(yè)做出了巨大的貢獻。
當我讀到書(shū)中描寫(xiě)的海倫不能說(shuō)話(huà)時(shí)，我為她感到傷心；當我讀到海倫考上了好大學(xué)時(shí)，我為她自豪。海倫·凱勒是一個(gè)平凡的人，但她的感人事跡，使她變得不平凡。
這本書(shū)令我受益匪淺。我想，和海倫相比，我太幸福了。我們有溫暖的教室，健康的身體，優(yōu)秀的老師，可我們總是嫌苦怕累。這本書(shū)告訴我們：一個(gè)人最可貴的是有堅韌不拔、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。有了這種品質(zhì)就可以克服困難，就可以在困難面前不低頭。我們要向海倫學(xué)習，要學(xué)會(huì )勇敢和堅強，更加刻苦和勤奮，只有這樣，我們才有可能走向成功！
馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：十九世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。同學(xué)們，讓我們以海倫為榜樣，一起努力奮斗吧！
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇15
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的一本佳作,它記錄了海倫·凱勒的一生許許多多感人的事情，她的一生是多么的令人感動(dòng)！她積極向上的精神使我震驚，讓我懂得了只要努力向前，多么坎坷的人生，也能走出精彩。
海倫·凱勒是個(gè)可憐的小女孩，由于一場(chǎng)大病，使她失去了聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)和語(yǔ)言能力，成了殘疾人。她也曾失落過(guò)、沮喪過(guò)，但在老師的幫助下，她學(xué)會(huì )了認字、寫(xiě)字、甚至說(shuō)話(huà)。她還靠到處演講來(lái)維持生計，她憑借自己的努力考上哈佛大學(xué)，寫(xiě)了許多的稿子。她用自己的心去感受這美麗的世界，她感覺(jué)到了那種無(wú)私的愛(ài)，她用自己的努力和不斷會(huì )思考的大腦，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的偉大奇跡。
擁有三天的光明是她美好的夢(mèng)想，為實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，海倫·凱勒接受了生命的挑戰，張開(kāi)心中的眼睛，用愛(ài)心擁抱了世界，以驚人毅力面對困境，在黑暗中找到了屬于自己的人生光明。三天的光明對正常人來(lái)說(shuō)，只是生活中短暫的一刻，然而三天對于雙目失明的人來(lái)說(shuō)是多么的珍貴，多么的.短暫！如果我們能像失明的人一樣把每天都當成這珍貴的三天，我們就能更好的激勵自己，充分利用每一天，去學(xué)習知識，去不斷的充實(shí)自己，為今后的人生道路，鋪上一層堅實(shí)的基礎。
海倫·凱勒的一生看起來(lái)很平淡，但是她給我們的啟迪是無(wú)窮的。她用雙手創(chuàng )造了自己的繽紛世界，我們要學(xué)習她那勇敢、永不放棄、身殘志堅的精神，碰到挫折不退縮，使自己的生活更充實(shí)，更有色彩!
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇16
寒假里讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》之后，我內心受到了極大的震撼，為了更深刻體會(huì )海倫的處境，我決定反其道而行之，親身走進(jìn)盲人的世界里，于是，就有了這篇文章的題目。
想讓我三天不睜眼是不可能的事情，于是，我決定試一試三十分鐘不睜眼。
今天早上，在媽媽的監督下，我開(kāi)始閉眼穿衣服。穿上衣時(shí)，我把前后穿反了，穿襪子時(shí)里外又分不清了。哎呀，不好，拖鞋又找不到了！我只好用腳在地上探來(lái)探去，好不容易找到了拖鞋。接下來(lái)，該洗臉了，來(lái)到浴室，又找不到水龍頭了。然后，我到廚房幫媽媽做飯，不小心被凳子絆了一下，一個(gè)踉蹌摔了個(gè)倒栽蔥，好不容易摸到舀子，往鍋里加水時(shí)，又是一次不小心，一下子把水全倒地上了。
平時(shí)短短的三十分鐘，如今感覺(jué)是那么漫長(cháng)、黑暗。平時(shí)看起來(lái)簡(jiǎn)單可行的'事情，當摸黑干的時(shí)候又變得特別艱難。雖然期間，我還時(shí)不時(shí)地偷偷睜開(kāi)眼睛瞄幾下子，可還是狼狽成了這副模樣，看來(lái)?yè)碛幸浑p明亮的眼睛是一件何其幸運的事情��！
我僅僅在無(wú)光的世界里度過(guò)了三十分鐘，就覺(jué)得如此難堪、不適，那么海倫呢？她在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界里度過(guò)了八十七個(gè)春秋，仍然堅持寫(xiě)作，永不放棄，我今后要以她為榜樣，做個(gè)熱愛(ài)生命、珍惜時(shí)光的好孩子！
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇17
我在暑假中讀了一本好書(shū)——南京大學(xué)出版社出版的《假如給我三天光明》。這本書(shū)讓我十分感動(dòng)和敬佩。
這本書(shū)的主要內容是：20世紀一位女孩——海倫·凱勒因為一場(chǎng)大病而失去聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)�？伤詧詮姷囊庵竞腕@人的毅力畢業(yè)于哈佛大學(xué)。從黑暗中找到光明；最后把慈祥的雙手來(lái)為殘疾人創(chuàng )造幸福，被賜予總統自由獎?wù)隆?/p>
對我印象最深刻的就是這本書(shū)的主人溫——海倫·凱勒和她的家庭教師—安妮·蘇利文。海倫的老師蘇利文是從小在貧窮家庭里長(cháng)大。而后來(lái)患上了眼疾（沙眼），在朋友的幫助下成功治好眼疾。后來(lái)，給了安妮當了半生的教師，讓海倫成為一位偉大的女性。而海倫則憑著(zhù)堅強的意志和驚人的毅力加油。后來(lái)發(fā)表了很多文章
我想到生活中有很多殘疾讓被我們笑話(huà)，被社會(huì )排斥。有時(shí)，我們見(jiàn)到殘疾人摔跤，也當做沒(méi)看見(jiàn)�？捎幸恍┤藭�(huì )上前幫助他們，如果有人問(wèn)他們?yōu)槭裁磶兔�？他們�?huì )說(shuō)：幫助別人快樂(lè )自己！
我想到我們以前看殘疾人（眼疾）拄著(zhù)根棍子打打這兒，打打那兒，好好玩的'樣子。讀完這本書(shū)后，應該馬上過(guò)去，扶著(zhù)他帶他走他要去的地方。還有一些走路不方便的殘疾人，我們就應該上前扶著(zhù)他走路。每當我們看見(jiàn)殘疾人時(shí)我們應該上前扶一下，問(wèn)候一句。你能知道會(huì )讓一個(gè)殘疾人感到多么快樂(lè )，多么辛福嗎？
我推薦大家看這一本書(shū)。更重要的是：關(guān)心你身邊的殘疾人，讓他們快樂(lè )!
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇18
寒假里，我閱讀了一本書(shū)讓我為之感動(dòng)，它就是《假如給我三天光明》。
這本書(shū)的主人公是一位教育家，她的名字叫海倫 凱樂(lè )。書(shū)中主要講述了當海倫在19個(gè)月大的時(shí)候，被病魔奪去了他的視力和聽(tīng)力。從此，他便在一個(gè)黑暗和無(wú)聲的世界度過(guò)。但是，海倫并沒(méi)有自暴自棄，在莎莉文老師的教育和幫助下，在自己堅持不懈的練習中，她突破了重重困難，學(xué)會(huì )了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)。不僅能夠與人溝通，還學(xué)會(huì )了騎馬、下棋、滑雪等本領(lǐng)，并且通過(guò)自己的努力，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了著(zhù)名的哈佛大學(xué)。后來(lái)，她也為為慈善事業(yè)做出了巨大的貢獻。
當我讀到書(shū)中描寫(xiě)的`海倫不能說(shuō)話(huà)時(shí)，我為她感到傷心；當我讀到海倫考上了好大學(xué)時(shí)，我為她自豪。海倫 凱樂(lè )是一個(gè)平凡的人，但她的感人事跡，使她變得不平凡。
這本書(shū)令我受益匪淺。我想，和海倫相比，我太幸福了。我們有溫暖的教室，健康的身體，優(yōu)秀的老師，可我們總是嫌苦怕累。這本書(shū)告訴我們：一個(gè)人最可貴的是有堅韌不拔、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。有了這種品質(zhì)就可以克服困難，就可以在困難面前不低頭。我們要向海倫學(xué)習，要學(xué)會(huì )勇敢和堅強，更加刻苦和勤奮，只有這樣，我們才有可能走向成功！
馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：十九世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫 凱樂(lè )。同學(xué)們，讓我們以海倫為榜樣，一起努力奮斗吧！
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇19
今天，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，這本書(shū)的作者海倫·凱勒是一名殘疾人，她用自己的親身經(jīng)歷告訴讀者，我們要做一個(gè)堅持勇敢的人。
1880年海倫·凱勒出生在美國。不幸的海倫在19個(gè)月大的時(shí)候，因為一次高燒而雙目失明，雙耳失聰。從此，海倫便與有聲有色的世界隔絕了。他面對的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的'寂寞。
后來(lái)，家庭教師安妮·莎莉文來(lái)到了海倫的身邊。
莎莉文老師教海倫摸盲文、拼單詞。在莎莉文老師的精心指導下，海倫學(xué)會(huì )了拼寫(xiě)自己的名字，學(xué)會(huì )了拼寫(xiě)“泥土”“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖，她拼命地摸讀盲文，不停的書(shū)寫(xiě)單詞和句子。也許，就是這樣，海倫也學(xué)會(huì )了用手指“說(shuō)話(huà)”。
小時(shí)候，我曾試著(zhù)把眼睛閉上走路，可只要眼睛一閉上，我就會(huì )失去平衡力，跨出第一步就很難跨出第二步�？珊悺P勒呢?她不僅看不見(jiàn)，而且聽(tīng)不見(jiàn)，她也依然在生活。
海倫希望自己有三天的光明。第一天，她要看人，而第一個(gè)要看的人就是她的家庭教師安妮·莎莉文·梅西太太。第二天，她要看日出的美麗景象。第三天，她有太多的東西要看了。
作為一個(gè)現代人，我們要向海倫·凱勒學(xué)習，做一個(gè)永遠不像困難退縮的人。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇20
在暑假里，我看了一本書(shū)名叫假如給我三天光明。她講述了一個(gè)小女孩生在1880年6月27日，出生在美國的南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮，后來(lái)這個(gè)小女孩生了病，不幸的失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，因此，只能用鼻子和嘴巴來(lái)辨別和說(shuō)話(huà)。
然后，他的爸爸給小女孩取了個(gè)名字，叫海倫·凱勒。她幾個(gè)月前失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的事情，已經(jīng)忘得一干二凈。這個(gè)女孩對任何事物都充滿(mǎn)了好奇心，個(gè)性很倔強，她的母親也竭盡全力理解女兒的動(dòng)作想要干什么，她的女兒很想說(shuō)話(huà)，可她不會(huì )說(shuō)話(huà)，此時(shí)我知道，父母的愛(ài)超過(guò)了一切。
這個(gè)女孩六歲時(shí)會(huì )說(shuō)話(huà)了，她的`爸爸聽(tīng)說(shuō)有個(gè)著(zhù)名的眼科大夫，治好了好幾個(gè)盲人，于是，就乘著(zhù)火車(chē)去那，在路上女孩嘴里拼命地喊著(zhù)；“光明！光明！快給我光明！”此時(shí)我又知道了能看見(jiàn)美好的世界，是多么幸福、快樂(lè )的一件事啊。
到了巴爾摩后，立刻問(wèn)醫生：“醫生快看看，能不能治好�！饼R夏姆醫生檢查了一番后，說(shuō)：“我無(wú)能為力�！彼母改阜浅＿z憾，于是，帶她回了家。這樣一個(gè)女孩，一個(gè)生活在黑暗中的女孩，不過(guò)后來(lái)，她在盲人的世界里，通過(guò)自己的努力，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)的克利夫學(xué)院，她建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。
我的感想是：這個(gè)女孩，有一顆不屈不饒的心，她用愛(ài)心去擁抱世界，最后，又把愛(ài)的雙手去伸向世界。我要向她學(xué)習。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇21
不是每一個(gè)人都是完整的，無(wú)論是在哪里，都要經(jīng)過(guò)自己的努力走向成功。這本書(shū)告訴我的，正是這個(gè)道理。
這本書(shū)的作者名字叫海倫 凱勒。是一位天生活潑、樂(lè )觀(guān)的女孩。但是出生僅僅19個(gè)月的海倫卻不幸的成為了盲聾啞人，本來(lái)她將喪失了生的希望的時(shí)候，家庭教師就像天使般的來(lái)到她的身邊，給予她知識、賜給她活下去的勇氣，海倫也找到自己的人生目標。漸漸地，她學(xué)會(huì )了很多東西，也嘗試著(zhù)像正常人一樣。最后為自己的目標堅持下去，考上了一所好的大學(xué)，掌握了幾個(gè)國家的語(yǔ)言。
讀完這本書(shū)，我不禁熱淚盈眶，被海倫那種堅強不屈和堅持不懈的精神所感動(dòng)，讓我明白，世上無(wú)難事，只怕有心人。在如此艱辛的環(huán)境中，并不輕言放棄，而是與命運作斗爭。
這讓我想起了音樂(lè )巨人-貝多芬，他也是在后來(lái)失去聽(tīng)覺(jué)，與其不同的是身為音樂(lè )家的貝多芬最大的悲劇就是喪失聽(tīng)覺(jué)，而當貝多芬在面對如此悲慘的事實(shí)之后，并不是想到了放棄，而是一直追求他所向往的.職業(yè)，不能指揮，就寫(xiě)譜吧，在貝多分強大的意志下，他一生創(chuàng )作了多部巨作，成為了歷史上的一座里程碑，這座里程碑不僅是音樂(lè )，更是精神上的。
天無(wú)絕人之路，上帝在為你關(guān)上一扇窗，就注定為你打開(kāi)另一扇窗。他們都在各自的職業(yè)闖出屬于自己的天地，為后人所敬仰，而我們不該看他們所獲得的成就，我們更要看他們所做的貢獻、付出，我們同樣可以成功。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇22
“讀一本好書(shū)就是與一顆偉大的心靈對話(huà)�！�
她是一位命運多而又自強不息的人，在黑暗中尋找光明并給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性；她是一個(gè)身軀弱小，一個(gè)永不退縮，敢于面對生活，意志堅強，在困境中昂首挺胸，挑戰和改變自己命運的人；她面對生活毫不懼怕，面對厄運和別人的嘲笑堅持不懈，用愛(ài)心去擁抱世界，用生命的全部力量到處奔走吶喊，建起了一家家慈善機構，堅強的意志和卓越的貢獻震撼世界的人。還被評選為20世紀美國十大英雄偶像之一。她，就是海倫·凱勒。
我讀完這本書(shū)，我想說(shuō)的是：“我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的`體魄，良好的學(xué)習環(huán)境，優(yōu)秀的老師……我們從今天起，一定要抓緊每一分每一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要想海倫那樣，不埋怨、不放棄、好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值。＂
光明》這篇著(zhù)名的散文后，給了我一個(gè)很大的啟發(fā)：這篇散文讓我懂得了什么是愛(ài)，怎樣學(xué)會(huì )感恩；怎樣勇敢面對生活。在生活中，弱者，因此學(xué)會(huì )自強，憤世者，因此學(xué)會(huì )感恩�！白x一本好書(shū)，就是與一顆偉大的心對話(huà)�！边@句話(huà)是海倫—凱樂(lè )說(shuō)的，我一定會(huì )永遠記在心頭。我們跟海倫—凱樂(lè )比起來(lái)實(shí)在是太微不足道了，但只有向她那種不屈不撓的精神，也將是一個(gè)強者、成功者。
正是她這些精神，才使我看完一遍又想看一遍，因為這本書(shū)會(huì )使你成為一個(gè)自強不息的人。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇23
久聞《假如給我三天光明》這本書(shū)了，可為什么只有三天光明呢?今年暑假我終于有機會(huì )閱讀這本書(shū)。帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我好奇地翻開(kāi)了書(shū)，去書(shū)里尋找答案。
書(shū)里的主人公名叫海倫·凱勒，她從小就生活在一個(gè)無(wú)語(yǔ)、無(wú)聲、無(wú)光的世界里，命運對她似乎非常的不公平，但她卻通過(guò)她的堅強和毅力創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。從海倫的身上，我感受到了那股“永不放棄”的`精神。
書(shū)中有這么一段描寫(xiě)：懷特老師連續教了海倫三年之久，三年之后，海倫終于可以在大眾面前勉強開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。在新澤西州做實(shí)驗性的演講，海倫站在講臺上一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，一直發(fā)抖。但她終究不是一個(gè)容易服輸的人，雖然說(shuō)得十分吃力，但仍然完成了演講。在公眾場(chǎng)合演講，對于一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)都不是一件容易的事，更何況是她呢?一個(gè)盲聾人。這真是個(gè)奇跡!
在我的生活里，也有這樣的故事。有一次數學(xué)考試，我錯了好幾題，媽媽給我講了很多遍，還是搞不明白，那時(shí)我真的不想做了。但媽媽告訴我，遇到困難不能氣餒。于是我又把這些題仔細地思考。果然，理清了關(guān)系，在以后的考試中，我就再也沒(méi)有錯過(guò)。所以，不管在什么時(shí)候，遇到什么困難，都不能輕易的放棄，要努力，要堅持。
《假如給我三天光明》令我受益匪淺，在今后的道路上，我將會(huì )勇敢地面對學(xué)習和生活中的一切困難和挫折。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇24
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話(huà)”我讀這本書(shū)的時(shí)候，就像是和一位高尚的人在談話(huà)。
《假如給我三天光明》這本書(shū)上說(shuō)：“海倫·凱勒因為她小的時(shí)候一次突然的發(fā)燒、急病，而讓她成了一位盲、聾、啞人，這次生病后，她幾乎對今后的生活及整個(gè)世界都失去了希望。而這時(shí)她的老師來(lái)了，老師就像是一縷陽(yáng)光，照亮了她、溫暖了她。而一開(kāi)始，海倫很不喜歡這位老師，有一次竟然等父母走后把老師反鎖在屋內，害的父母拿來(lái)一把梯子才把老師救了出來(lái)。后來(lái)，在老師不斷的和她溝通下，教她認字，給她講人生的意義和目標，漸漸的她會(huì )說(shuō)話(huà)了，并按著(zhù)自已的'人身目標一步一步的往前走，最后考上了哈佛大學(xué)，被美國人民稱(chēng)為”十大偶像之一“。
讀了這本書(shū)，我感覺(jué)每個(gè)人都應該和海倫·凱勒一樣，在困難面前決不能低頭，因為每個(gè)人一身都會(huì )遇到種種困維，但是決不能向困難投降。
有一次，我在電視上看到一個(gè)綜藝節目，千手觀(guān)音，剛看的時(shí)候覺(jué)的很好玩，可是事后才知道，她們和海倫·凱勒一樣，個(gè)個(gè)都是聾啞人、盲人，她們?yōu)榱吮硌葸@個(gè)千手觀(guān)音，花了比正常人多很多倍的血汗，雖然她們從中有很多次失敗，但她們并沒(méi)有向命運低頭，而是戰勝了它，最終獲得成功。
在日常生活中，我們應該不向命運低頭，因為每個(gè)一身中都會(huì )遇到坎坷、總有失敗，只要敢于面對，敢于拼搏，終會(huì )取得成功。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇25
我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫《假如給我三天光明》，這本書(shū)的主人公是海倫·凱勒，她小的時(shí)候得過(guò)一場(chǎng)重病，使她雙目失明，并失去了聽(tīng)覺(jué)，導致她無(wú)法用語(yǔ)言與人溝通。面對這樣的打擊，她幾乎要放棄了，直到遇見(jiàn)莎莉文老師，讓她重新樹(shù)立信心，從放棄中走了出來(lái)。莎莉文老師的嚴格要求，使海倫·凱勒愛(ài)上了學(xué)習和閱讀。她每天都在讀盲人觸摸式圖書(shū)，最終她以頑強的意志完成了人生的一大目標，上了哈佛大學(xué)。但是，她想要三天的光明，在這三天時(shí)間里，她想去體會(huì )大自然的風(fēng)采，去感受藝術(shù)世界的美麗；去看一場(chǎng)電影，看一場(chǎng)馬戲表演，看看爸爸、媽媽的模樣，看看她曾經(jīng)去過(guò)的每一所校園。
海倫·凱勒這樣堅持不懈的精神值得我學(xué)習，我也有像她一樣堅持不懈的事例，我原先最討厭上奧數課，一到周末去上奧數課我頭就大，因為我厭惡上奧數課，所以我一直用生病的借口來(lái)逃避上奧數課，可還是被媽媽揭穿，逼入奧數班。后來(lái)我無(wú)意中聽(tīng)到媽媽和她朋友電話(huà)聊天中說(shuō)到上奧數課對今后的`學(xué)習有很大的幫助，我才努力勉強自己認真上奧數課，漸漸的我就熱愛(ài)上奧數課。一旦遇到較難的題目我就會(huì )絞盡腦汁地想辦法解決它，不輕易放棄。慢慢的我的奧數水平有了明顯的提高。在奧數課的期末還被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
我們一定要學(xué)習海倫·凱勒樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，堅持不懈的精神，才能取得成功。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇26
今天，我給大家介紹一本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》，作者是美國的海倫﹒凱勒，這是一本自傳體的書(shū)。
這本書(shū)主要講了海倫﹒凱勒從出生到長(cháng)大所經(jīng)歷的故事，她是一個(gè)盲聾人，但她并不自卑，她付出了比別人更多的努力，最終她考上了哈佛大學(xué)。
書(shū)中讓我印象最深還是海倫﹒凱勒在跟莎莉文老師學(xué)手語(yǔ)的時(shí)候，由于海倫﹒凱勒覺(jué)得無(wú)聊，把洋娃娃扔碎了。結果莎莉文老師不但沒(méi)有罵她，而是心平氣和地跟她講道理。
記得在期末考試復習的時(shí)候，媽媽讓我看復習資料，我十分不樂(lè )意，因為前一天晚上我已經(jīng)認真地看過(guò)一遍了，于是我把復習資料用勁往下一扔，把資料夾的一個(gè)小角扔碎了。就在這時(shí)，媽媽聽(tīng)到了聲音，馬上跑過(guò)了，說(shuō)：“杭遠秋，你怎么能這樣呢？
復習是對你的期末考試成績(jì)有幫助的呀！如果你今天在這復習，而別人卻開(kāi)心地玩去了，那你肯定考的比別人好，因為付出總是有回報的。
所以你只要肯下功夫，就一定能取得好成績(jì)�！甭�(tīng)了媽媽的`話(huà)，我十分后悔，以后就更加抓緊復習，最終期末考試取得了理想的成績(jì)。我們要向海倫·凱勒學(xué)習，當我們處在困難的時(shí)候，要永不放棄，只要肯付出，就一定有回報。
這是一本勵志的書(shū)，而且十分好看，同學(xué)們一起來(lái)看看吧！
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇27
最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，讓我深有感觸。這本書(shū)主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了碩士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng )造受教育的機會(huì )。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)？為什么只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的`幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活！海倫說(shuō)：“我努力求取知識的目的在于為社會(huì )人類(lèi)貢獻一點(diǎn)力量�！敝R的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福��！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！ 陳雅敏
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇28
第三天，最后的最后，紅日升起，人流涌動(dòng)。最后一天，看遍世間冷暖人情，體會(huì )世間百態(tài)。穿梭于街道上，看著(zhù)穿著(zhù)連衣裙的母親的慈愛(ài)，看著(zhù)行色匆匆的上班族，看著(zhù)嬉戲打鬧的孩童，這是我們經(jīng)�？吹降木跋�，在海倫的眼中是難得的。
這是我小學(xué)時(shí)看的一本書(shū)，也是我感觸最深的一本書(shū)，但當時(shí)我的理解程度只有認為海倫·凱勒是一位了不起的女性，她身殘志堅、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、積極向上、懂得感恩，我應該以她為榜樣，去努力學(xué)習，讓自己的人生充滿(mǎn)色彩。我記得當時(shí)絞盡腦汁寫(xiě)出的最精彩的讀后感是“我們能夠看見(jiàn)五彩繽紛的世界，聽(tīng)見(jiàn)悅耳的歌聲，說(shuō)出內心的感受，但是海倫·凱勒卻不能。所以，我們應該珍惜我們所擁有的.去努力學(xué)習�！笨涩F在我認為這本書(shū)的深層含義是珍惜你所擁有的一切。很多時(shí)候我們總是抱怨身邊的一切，比如臨走時(shí)媽媽的嘮叨，每天上不完的課，身邊沒(méi)完沒(méi)了的規矩，但當你有一天發(fā)現這些全部消失的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得空虛，甚至會(huì )羨慕其他有這些煩惱的人。因為人就是這樣，不珍惜自己所擁有，羨慕自己不曾擁有的。
每個(gè)人都會(huì )去渴望我們不能夠得到的，得到了又不會(huì )滿(mǎn)足。對于普通人來(lái)，金錢(qián)，名譽(yù)；對于富人來(lái)說(shuō)，平凡，愛(ài)情。當得到金錢(qián)后人有會(huì )去追尋更多，最后又會(huì )去渴望那種平淡。當得到平凡后，富有的人又會(huì )去懷念過(guò)去的富足。人們總是不去珍惜自己現有的，去渴望那些遙不可及的，但這種欲望無(wú)疑是一個(gè)無(wú)底洞，永遠也無(wú)法填平。海倫·凱勒最大的特點(diǎn)是懂得珍惜。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇29
《假如給我三天光明》告訴我們海倫凱勒堅強的意志和信念促使她走向成功，讓世人明白珍惜生活中的每一天，就算你的生命那一天沒(méi)有了，你也不會(huì )為此遺憾，因為你認真的好好的努力地生活了！你會(huì )為每一天的到來(lái)感到充實(shí)。海倫·凱勒一生一共寫(xiě)了14部著(zhù)作�！段业纳睢肥撬奶幣�。作品一發(fā)表；立即在美國引起了轟動(dòng)，被稱(chēng)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”，出版的`版本超過(guò)百余種，在世界上產(chǎn)生了巨大的影響。本書(shū)由海倫·凱勒的《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》三本書(shū)以及發(fā)表在美國《大西洋月刊》上的著(zhù)名散文《假如給我三天光明》編譯而成，完整系統地介紹了海倫·凱勒豐富、生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生，許多文字還是第一次與中國讀者見(jiàn)面。
20世紀，一個(gè)獨特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的女性。然而，這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院；并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。？創(chuàng )造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇30
最近，我在一本課外書(shū)上看到這樣一段話(huà)：“馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫凱勒�！�
沒(méi)想到，我讀著(zhù)讀著(zhù)就被深深地吸引了。原來(lái)，海倫凱勒是一個(gè)殘疾人，擁有盲、聾、啞三種生理缺陷，但她卻沒(méi)有向命運低頭，反而更加努力。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了聯(lián)系。隨著(zhù)莎莉文老師走進(jìn)的她的生活，海倫開(kāi)始認字、學(xué)習，接觸到知識后，她發(fā)現自己找到了一條通向光明之路。她不但克服語(yǔ)言障礙，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，還用11年的時(shí)間完成了大學(xué)的學(xué)業(yè)，考入了美國的最高學(xué)府哈佛大學(xué)，而且克服心理障礙，為了幫助殘疾人而巡回演講。最令我敬佩的是，在種奔波忙碌之余，她一生還創(chuàng )作了十四本書(shū)!
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的`音樂(lè )!”是啊，她用實(shí)際行動(dòng)證明，知識就是力量，知識是無(wú)窮的，她用知識創(chuàng )造了多少人間奇跡!她的身上有太多需要我們學(xué)習的品格。
我們擁有健康的身體，正常的視力，能耳聽(tīng)八方，更能口齒伶俐地與人交流，更應該珍惜每一天，不斷充實(shí)自己，去探索世界，勇敢嘗試，發(fā)現生命中更多的美好。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇31
說(shuō)到海倫凱勒和她不朽的名字——《假如給我三天光明》，可能很多同學(xué)都很熟悉。許多報紙和書(shū)籍都或多或少地介紹了海倫凱勒和她的書(shū)。
我是來(lái)說(shuō)說(shuō)看完這本書(shū)的感受的。
現在，許多學(xué)生發(fā)現英語(yǔ)很難學(xué)。的確，我們缺乏必要的英語(yǔ)環(huán)境，很難自然地學(xué)習英語(yǔ)。然而，學(xué)生們有沒(méi)有想過(guò)，海倫凱勒小小年紀就聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)，但她到底學(xué)了多少門(mén)語(yǔ)言？英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)多達五種——。更難能可貴的是，海倫凱勒在根本看不到的情況下，通過(guò)用直導線(xiàn)和彎導線(xiàn)制作幾何圖形來(lái)學(xué)習幾何，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入哈佛大學(xué)德克里夫女子學(xué)院。
我看完《假如給我三天光明》后的有意感覺(jué)是眼睛比以前明亮多了，耳朵也比以前靈敏多了。海倫凱勒在她的書(shū)中真誠地教導我們，不要對周?chē)氖虑橐暥灰?jiàn)，而是要睜開(kāi)眼睛。專(zhuān)注于發(fā)現和傾聽(tīng)我們世界的美好，勇敢探索身邊的'一切。所以我現在特別喜歡看和聽(tīng)。海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要把別人眼睛看到的光當成我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽(tīng)到的音樂(lè )當成我的音樂(lè )，把別人嘴角的微笑當成我的快樂(lè )�！罢l(shuí)說(shuō)海倫凱勒看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)？她看到的和聽(tīng)到的可能比我們這些視力和聽(tīng)力正常的人要多。
同學(xué)們，看了我上面提到的讀后感，你們還怕英語(yǔ)嗎？我們有一雙明亮的眼睛和一雙敏感的耳朵。我們很幸福嗎？美好的明天，美好的世界會(huì )出現在我們面前。你在猶豫什么？
讓我們迎接美好的未來(lái)！
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇32
《假如給我三天光明》前半部分主要寫(xiě)了海倫變成盲聾人后的生活。剛開(kāi)始的海倫對于生活是失望的，用消極的思想去面對生活。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——莎莉文老師，這位老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了激情。在莎莉文老師耐心的指導下，海倫學(xué)會(huì )了閱讀，認識了許多的字，也讓她知道了愛(ài)，感受到了身邊無(wú)處不在的愛(ài)。
后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。在海倫的求學(xué)生涯中，海倫遇到了許多的困難，但同時(shí)她也結識了許多的朋友等等。海倫在學(xué)習中，由于她的不屈不撓的精神，她學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，寫(xiě)作。雖然在這過(guò)程中海倫遇到了一些不開(kāi)心的事情，但她并沒(méi)有放棄。她的努力得到了回報，成功實(shí)現了她的`大學(xué)夢(mèng)想，進(jìn)入了哈佛大學(xué)。在她的大學(xué)生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功課中她非常的吃力，在老師的幫助以及她自己的努力下，最終她以?xún)?yōu)異的成績(jì)大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言。
海倫·凱勒因而被視為20世紀最富感召力的作家之一，受到了全世界的尊崇。命運給予她不幸，她卻并不因此而屈服于命運，她堅持在黑暗中尋找光明，在不幸中播種希望，并最終憑著(zhù)這股不屈不撓的奮斗精神和對幸�？鞓�(lè )的執著(zhù)追求，為自己贏(yíng)得了光明和歡樂(lè )。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇33
《假如給我三天光明》講一個(gè)聰明活潑的小女孩——海倫·凱勒，在她19個(gè)月大，因為一次高燒使海倫雙目失明，雙耳失聰，讓她的世界成為一片黑暗與寂靜。
但是，海倫并沒(méi)有悲觀(guān)消沉，埋怨上天對她不公平，而是與安妮·沙利文老師一起頑強地與病魔抗爭。在深夜里拼命摸盲文，摸到手流血，用雙手感知各種物體，揣摩各種動(dòng)作。
就這樣，海倫在五歲時(shí)，就學(xué)會(huì )了疊衣服，分揀自己的衣物。以自強不息的毅力，掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，成為歷史上第一位取得學(xué)士學(xué)位的'盲聾人。
這些是多少健全人都做不到的��！
海倫·凱勒十分渴望光明，在這本書(shū)中，她說(shuō)，假如她有三天光明，第一天，她要看看每一個(gè)善待她，陪伴她的人，感謝他們讓自己的生命變得有意義，第二天，她要去了解人與自然的歷史，第三天，海倫到為生活奔忙的人們活動(dòng)的地方去看看。
海倫·凱勒說(shuō)過(guò)“如果讓人患上幾天聾盲癥，那將是一個(gè)很好的經(jīng)歷，黑暗將會(huì )讓他更加珍愛(ài)視覺(jué)；寂靜將會(huì )讓他更加明白聲音的愉悅�！睘槭裁次覀円欢ㄒ谑ズ蟛哦谜湎�？海倫凱勒一個(gè)既看不見(jiàn)，又聽(tīng)不見(jiàn)的女子都能憑著(zhù)自己頑強不屈的精神取得那樣巨大的成就，我們作為一個(gè)身體健全的人，難道不應該珍惜自己的每一天，利用好自己的每一天嗎？
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇34
假如給你三天光明，你會(huì )去做什么呢？我好奇地翻開(kāi)了這本書(shū)，看看作者會(huì )怎么做。
在海倫凱勒出生幾個(gè)月后，就生了一場(chǎng)大病。這場(chǎng)大病奪走了她的視力與聽(tīng)力，也說(shuō)不出話(huà)。她在黑暗中成長(cháng)，看不見(jiàn)一切美好的事物，因此她非常痛苦。她請了一位老師，她的老師教會(huì )了她許多東西。海倫她靠著(zhù)用手去觸摸，用心去感受，能用手“說(shuō)話(huà)”，摸嘴唇知道別人在講什么。
雖然她身體“殘疾”，但永遠保持著(zhù)一顆向往光明的.心。她非常努力，學(xué)習用功，老師也耐心地教導，因此她考上了非常好的大學(xué)。我們這些健康的人居然比不過(guò)一個(gè)身體有缺陷的小女孩？令我難以置信�；蛟S，這本書(shū)是最能讓人奮發(fā)圖強的一本書(shū)了。
我一直反思，她究竟是靠了什么？大腦嗎？不，不是！她靠的是永不言敗的精神和勇往直前的意識。面對生活的坎坷，卻半句怨言都沒(méi)有。這才是真正的哲理！
凱倫真希望得到僅三天的光明。我想如果是我用這三天的時(shí)間會(huì )做些什么，默默地我深思了一會(huì )，心里有了答案。第一天，我會(huì )去擁抱大自然，看一眼這個(gè)“家”。第二天，我會(huì )再看看我的家人、伙伴，永遠不要忘記他們熟悉的面孔。第三天，我會(huì )去尋找童年的足跡，尋找那些曾經(jīng)擁有過(guò)的喜怒安樂(lè )。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹？”珍惜時(shí)間，到最后成功時(shí)，別忘回頭看看沿途的風(fēng)景！
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇35
這幾天，我讀了一本名著(zhù)——《假如給我三天光明》。讀完此書(shū)，我在海倫·凱勒身上看到了很多，感觸也很多，學(xué)到了更多。
這本書(shū)記敘了她從小到大的事，19個(gè)月大時(shí)的高燒給她帶來(lái)的厄運，到畢業(yè)于哈佛大學(xué)后的四處演講，她都用愛(ài)告訴人們：讀書(shū)，方使心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)。小時(shí)候的海倫是個(gè)聰明活潑的女孩，6個(gè)月就會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，剛滿(mǎn)1歲就會(huì )走路了。她比其他孩子乖得多，也好學(xué)得多。然而好景不長(cháng)，幸福的時(shí)光總是結束得太快，她19個(gè)月大時(shí)雙目失明，兩耳失聰。后來(lái)，在莎莉文小姐的幫助下，海倫克服種種困難，憑借頑強的毅力考入哈佛大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。步入社會(huì )后，她陸續到美國各地及歐洲、亞洲發(fā)表演說(shuō)，為盲人、聾啞人籌集資金，受到了世人的崇敬。這本書(shū)記錄了她與病魔作斗爭的傳奇故事。海倫·凱勒是個(gè)生活在黑暗中，卻給人們帶來(lái)光明的`人，度過(guò)88個(gè)春秋，卻熬過(guò)87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。而正是這么個(gè)弱女子，以她驚人的毅力，畢業(yè)于健康人都很難追求到的哈佛大學(xué)，并用生命的力量，四處奔走，創(chuàng )建一家家慈善機構，幫助殘疾人。她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣，還把經(jīng)歷的事記錄下來(lái)，給后世以勉勵。
詩(shī)人歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就好像同許多高尚的人對話(huà)�！钡拇_，像《假如給我三天光明》這類(lèi)好書(shū)，它會(huì )使我一生受益，我會(huì )好好珍惜現在的生活。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇36
讀完《假如給我三天光明》，我認識了海倫·凱勒，她是一個(gè)勇敢、堅強的女孩。她有堅持的精神！
小時(shí)候，一場(chǎng)大病奪走了她的光明、聲音和語(yǔ)言。她去了聾啞學(xué)校，聰明的莎莉文老師負責教她，她開(kāi)始很倔強，后來(lái)慢慢聽(tīng)話(huà)了。記得一次，海倫·凱勒去醫院檢查，發(fā)現她思想太活躍了！長(cháng)大后，她不僅考上了劍橋女子中學(xué)，還考上了哈佛大學(xué)！小時(shí)候，她問(wèn)：“思想是什么顏色的.？”最后的結論：好的思想是令人喜歡的顏色，而壞的思想是令人討厭的顏色，我們想做哪種人呢？海倫·凱勒不斷努力，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)、寫(xiě)信……要是我，早就泄氣了。
第一章她想哪怕給我三天光明也好，而我們已經(jīng)有無(wú)數光明，卻不懂得珍
惜時(shí)間。假如我們也失去了光明，又怎么辦呢？時(shí)間不等人，我們就得珍惜時(shí)間學(xué)習，抓緊一分一秒，不要讓時(shí)間白白過(guò)去。海倫·凱勒和她的老師曾旅游
四方，抓緊時(shí)間演講，她學(xué)習的時(shí)候不是忙著(zhù)記筆記，她是先記在腦子里，回家的時(shí)候，在記下來(lái)。假如忘記了，她會(huì )慢慢地回憶，她認為忙著(zhù)記筆記只是記在書(shū)上，并沒(méi)有記在腦子里。所以我們不僅要抓緊時(shí)間，也要真正地學(xué)習。
海倫·凱勒勇敢、堅強、奮斗、堅持的精神使我感動(dòng)，我們要學(xué)習偉大的海倫·凱勒不怕苦、不怕累、不埋怨、堅持奮斗、勇敢堅強、用微笑面對生活的精神！
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇37
書(shū)籍像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。書(shū)籍像沙漠里的清泉，給迷路的人帶來(lái)希望。我愛(ài)讀書(shū)，我曾經(jīng)被《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中的一些情節所吸引，為《水許傳》中的英雄好漢們喝彩，對《三國演義》中的諸葛亮的足智多謀深感敬佩，為賣(mài)火柴的小女孩感到憤憤不平，但是印象最深刻的還要數《假如給我三天光明》了。
《假如給我三天光明》這本書(shū)是同學(xué)推薦給我讓我買(mǎi)的.，后來(lái)我知道這本書(shū)的作者海倫凱勒是一位盲聾作家，她非常的了不起。
海倫凱勒曾經(jīng)是一個(gè)非常建康的孩子，這給她的家處帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )�？墒撬�19個(gè)月大的時(shí)候一場(chǎng)災難降臨，她突然高燒不退，等高燒退后，可惡的病魔卻奪去了她的視力、聽(tīng)力。上天對她是多么的殘忍��！正是這么一個(gè)幽閉在盲聾世界的人，考上了哈佛大學(xué)，而且用自己生命的全部的力量處處奔走，創(chuàng )建了一家家慈善機構，為世界各地的殘疾人造福。她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣，而且又將自己所有經(jīng)歷的痛苦、幸福記錄了下來(lái)，給人們以激勵。
讀完這本書(shū)，海倫的拼搏精神激勵著(zhù)我。我會(huì )以海倫為榜樣，珍惜分分秒秒，使每一天都過(guò)得充實(shí)而有意義，和海倫凱勒相比，我擁有健康的體魄。我是一個(gè)多么幸福的人��！既然我擁有了這么健康的體魄，那我不更要好好學(xué)習嗎？我從今天開(kāi)始一定珍惜現在的每一天一天天的努力！
“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！蔽乙欢ㄒ湎КF在的大好時(shí)光。學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大為建設國家做出巨大的貢獻。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇38
書(shū)就像一艘小船，帶我遨游知識的海洋。我最喜歡的一本書(shū)是《假如給我三天光明》。暑假里，我和媽媽一起看了這個(gè)震撼人心的故事。
這本書(shū)的作者是美國作家海倫凱勒。她從小就是一個(gè)盲、聾、啞的人，當然也是一個(gè)值得欽佩的人，是20世紀轟動(dòng)全世界的最偉大人物之一。她之所以偉大，并不僅僅是因為她獲得了超出世人的成就，而且還在于她的精神魅力：她成功地挑戰了生命的極限。在很大程度上，她證實(shí)了自己人生的價(jià)值。
對于我們正常人，似乎已經(jīng)習慣了身體各器官的運用。我們的眼睛很好，卻總是不珍惜眼前擁有的；我們的耳朵很好，卻總是不聽(tīng)逆耳忠言；我們的.嘴巴很好，卻總是不能勇敢地表達愛(ài)。我們每天懶洋洋地起床，偶爾還要抱怨不能睡懶覺(jué)，而時(shí)間就這么匆匆溜走了。假如我每天早起一點(diǎn)點(diǎn)，也許我就有很多時(shí)間做更多有意義的事情了。這些道理都是這本書(shū)告訴我的，此后，我越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間的重要——一個(gè)感官有缺陷的孩子都在珍惜每分每秒和這個(gè)世界接觸的機會(huì )，我怎么能浪費時(shí)間呢？
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！泵總�(gè)人的生命都是有限的，假如上天真的能給海倫凱勒三天光明的時(shí)間該多好��！讓她用自己的眼睛親眼看看時(shí)間。如果也能像“變形記”一樣，正常人和盲人們交換感官體驗，一定會(huì )有更多的人珍惜時(shí)間。
我相信，海倫凱勒給我們留下的不僅僅是一本書(shū)，更多的是她創(chuàng )造的奇跡，是我們學(xué)習的榜樣。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇39
20世紀，一個(gè)獨特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱特——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。
然而，這是一個(gè)幽閉在盲聾啞的世界的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院，并用生命的全部力量處處奔走，創(chuàng )建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，而且將自己所經(jīng)歷的痛苦和幸福記錄下來(lái)，給后世以勉勵。
她就是這樣一個(gè)不幸的人，創(chuàng )造了這世間的偉大奇跡。在讀這本書(shū)時(shí)，我的心不僅充溢著(zhù)敬佩，震撼之情，同時(shí)還夾雜著(zhù)一種羞愧之意。我這五官健全，身體健康的人，卻從來(lái)不珍惜身邊的.美好。讀完之后我才發(fā)現，我是多么得不知足。海倫雙耳失聰，從來(lái)都沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)親人的聲音；她雙目失明，無(wú)法看到五顏六色，繁花似錦的世界；她無(wú)法開(kāi)口講話(huà)，不能像正常人一樣表達自己的想法。生活對她來(lái)說(shuō)是殘酷的，然而她不氣餒，不自暴自棄，依然頑強地生活下去，創(chuàng )造著(zhù)偉大的奇跡。
我時(shí)常想，如果我是她，我又會(huì )以什么樣的態(tài)度生活下去？我恐怕做不到向她那樣吧！
一個(gè)聾盲啞的殘疾人都能做的到，我這個(gè)健全的人也要做到！海倫·凱特，一個(gè)值得我學(xué)習的榜樣！作者：都高旭
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇40
這兩天我讀了一本書(shū)，名字叫《假如給我三天光明》。讀了這本書(shū)，我的內心久久不能平靜。
故事中的主人公海倫﹒凱勒，在她2歲時(shí)，她生了一場(chǎng)大病，從此她變成了一個(gè)又盲又聾又啞的人。剛開(kāi)始，她由于身體的缺陷，她感到十分的孤獨，所以她的脾氣變的越來(lái)越暴躁，在家里亂扔東西，把別人鎖在屋子里……直到莎莉文教師來(lái)了以后，她開(kāi)始了艱難而又頑強的學(xué)習。
海倫說(shuō)：“僅有聾子才看重自我的聽(tīng)力，也僅有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴，對于已經(jīng)有的東西不以為然，對于沒(méi)有到手的'東西極為乞求，這也許是人的共性�！毕胂氚�，健全的人們，如果明天你就要永遠變成一個(gè)盲人，永遠變成一個(gè)聾子，你會(huì )珍惜這短暫而寶貴的時(shí)間嗎？我想是肯定的。你必須會(huì )好好看看你認為最寶貴的東西，以免當你什么也看不見(jiàn)的時(shí)候后悔悲哀。教師和家人經(jīng)常讓我們珍惜時(shí)間，千萬(wàn)不要浪費時(shí)間，浪費時(shí)間就等于慢性自殺。平時(shí)，我總會(huì )一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩，已經(jīng)浪費了不少時(shí)間了，此刻我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，我受到了很大的啟發(fā)，我以后必須要珍惜時(shí)間，好好利用時(shí)間。
讀了這本書(shū)，我深深地體會(huì )到了一個(gè)又盲又聾又啞的人，之所以能成為一位讓人們所敬仰的人，是因為她付出的心血比我們健康人付出的心血要多的多，作為一個(gè)健康的人，我們能不敬佩她嗎？除了敬佩，還讓我感到了慚愧，我要向海倫﹒凱勒和安妮﹒沙莉文學(xué)習。
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇41
父母，老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。通過(guò)讀美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，我才更徹底懂得這句話(huà)的真正含義。
《假如給我三天光明》這篇文章把作者對人生的感慨和光明的渴望淋漓盡致地展現在我們面前，使我們深受感動(dòng)，從中受益匪淺。
文中寫(xiě)道：“要是人把活著(zhù)的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值……”回顧我們的生活、學(xué)習，又何嘗不是如此呢？時(shí)間是無(wú)限的，猶如長(cháng)江水般永遠奔騰洶涌，源源不斷，然而。每個(gè)人所能利用、享受的.時(shí)間卻是有限的，是最寶貴的。
文中有一句話(huà)，使我心潮澎湃，激動(dòng)不已，那就是：“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會(huì )留戀它�！奔毤毦捉酪环X(jué)得這句話(huà)不無(wú)道理。當我們因貪玩而使身體受到傷害時(shí)，才會(huì )留戀以前健康時(shí)的歡聲笑語(yǔ)；當你漫無(wú)目的地過(guò)完了一生，才會(huì )留戀時(shí)間，才會(huì )有一種要“時(shí)光倒流”的迫切愿望；當你失去光明時(shí)，才會(huì )愛(ài)惜以前那雙清亮的大眼睛……可見(jiàn)珍惜我們周?chē)囊磺�，熱�?ài)我們的是何等重要！
以后，我將更加珍惜于有限的時(shí)間做我值得做的事，當我已確定這一目標之后，我會(huì )自豪地對著(zhù)滿(mǎn)天星斗，對著(zhù)朗朗明月，對著(zhù)萬(wàn)物生靈高呼：“《假如給我三天光明》給了我很多啟示�！�
《假如給我三天光明》小學(xué)五年級讀后感 篇42
父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。自從我讀了美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，我才更加明白這句話(huà)的含義。
《假如給我三天光明》這本書(shū)講述了海倫一生奮斗的過(guò)程。她用自己堅強樂(lè )觀(guān)、積極進(jìn)取的生活態(tài)度，向世人提示了一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是擁有樂(lè )觀(guān)向上，永不言敗的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得新生。
要是人把活著(zhù)的.每一天都當成最后一天該多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值。
三天光明，對于常人來(lái)說(shuō)只是人生中最短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可及的。三天光明，對于那些碌碌無(wú)為的人，無(wú)非是在漫無(wú)目的游玩著(zhù)，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少他們還知道去要飯。
目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習條件。但他們受不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習當成一大苦差。對于學(xué)習，他們總是不屑一顧，不是以積極的態(tài)度去勤奮學(xué)習，努力拼搏，而是哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒(méi)有賦予他們聰明的天資，超人的智慧，讓他們能一舉成名于天下。
面對光明，我們是快樂(lè )的，我們看見(jiàn)藍藍的天，綠綠的草，紅紅的花；面對光明，我們是幸福的，我們聽(tīng)見(jiàn)媽媽溫柔的聲音，我們歌唱美好的生活。
那么，我們還有什么理由不奮發(fā)前進(jìn)？
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