中考作文記敘文寫(xiě)作技巧
一、導入主題:

1.猜一猜
“秋高氣爽節日到,落葉翩翩來(lái)祝賀,校園到處喜洋洋,辛勤園丁好快樂(lè )!蓖瑢W(xué)們,你們猜一猜,這首小詩(shī)是說(shuō)的是哪個(gè)節日呢?(教師節)教師節是幾月幾日?
2. 教師節來(lái)歷
同學(xué)們知道了教師節是每年的九月十日,但是教師節是怎么來(lái)的,你們知道嗎?
。ㄗ饚熤亟淌侵袊膬(yōu)良傳統,早在公元前11世紀的西周時(shí)期,就提出“弟子事師,敬同于父”。教師節,就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。1985年,第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議同意了國務(wù)院于建立教師節的議案,會(huì )議決定將每年的9月10日定為教師節。1985年9月10日,是中國第一個(gè)教師節。)
3.感受師愛(ài)
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
二、介紹一位你最喜歡的老師
1.介紹喜歡的一位老師
同學(xué)們,現在我們是小學(xué)生了,我們高高興興地上學(xué)校,遇到了好多好多老師啊,他們教給我們豐富的知識,讓調皮的我們變成會(huì )體貼幫助別人的人,培育我們成為成熟懂事的少年,在這么多的老師當中,你最喜歡哪位老師,你想對他說(shuō)些什么?
。ㄎ易钕矚g的老師是....老師,我想對你說(shuō)....)
2.學(xué)唱《我愛(ài)米蘭》
剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師,深深地打動(dòng)著(zhù)在座的每一位同學(xué),也感動(dòng)了我,老師為培養下一代嘔心瀝血、默默地奉獻著(zhù),有一首歌“我愛(ài)米蘭”,情真意切地把老師比作米蘭,讓我們來(lái)欣賞一下。
。úシ牛何覑(ài)米蘭。歌詞:老師窗前有一棵米蘭, 小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開(kāi)放, 默默地把芳香灑滿(mǎn)人心田。 ……老師窗前有一棵米蘭, 小小的黃花樸素又平凡。 它不是為了贊揚才開(kāi)花, 悄悄地用青春把祖國裝點(diǎn)。啊,米蘭,像我們敬愛(ài)的老師,我愛(ài)老師 就像愛(ài)米蘭……)
三、講故事,明道理
在古代沒(méi)有教師節,但是有很多尊師故事卻廣為流傳:(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當時(shí)正值三九嚴寒,天空飄著(zhù)雪花,來(lái)到老師門(mén)前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚,這就是著(zhù)名的“程門(mén)立雪”的故事。
四、學(xué)生互動(dòng),你說(shuō)我說(shuō)
談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥模?strong>”“尊敬老師你該怎樣做?”
。▽W(xué)生討論交流)
五、總結詞
尊師重教是我們中華的傳統美德,作為一名小學(xué)生,我們要懂得尊敬師長(cháng),學(xué)會(huì )感恩,在二十八屆教師節到來(lái)之際,讓我們一起對所有老師說(shuō)一句“敬愛(ài)的老師,我們感謝你!”
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