激烈的足球賽作文
心理輔導活動(dòng)課《花開(kāi)應有時(shí)》課堂實(shí)錄
開(kāi)課班級：
開(kāi)課時(shí)間：
XX年4月28日
輔導理念：
職業(yè)高中學(xué)生的青春期教育，特別是關(guān)于早戀，是一個(gè)相當棘手的問(wèn)題。當今社會(huì )正處
于社會(huì )轉型期，學(xué)生的觀(guān)念變化很快，也很前衛。這類(lèi)問(wèn)題的教育，我們不能回避、也
不能靠堵或壓，而重在疏導、在體驗中成長(cháng)。不能靠堵或壓，而重在疏導、在體驗中成
長(cháng)。本次活動(dòng)，目的也是為了讓女生學(xué)會(huì )把握自己，對自己有一個(gè)底線(xiàn)要求。
輔導目標：
1、懂得如何用理智來(lái)控制自己的情感，懂得異性交往必須保持一定的距離。
2、樹(shù)立學(xué)生健康、負責任的性態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、制作相關(guān)課件。（準備了一個(gè)典型的案例）
2、座位排列：自由組合6人一組共七組。全班坐成了一個(gè)馬蹄形。
活動(dòng)過(guò)程：
欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲《梔子花開(kāi)》，會(huì )唱的同學(xué)一起跟唱（渲染氣氛）。
老師：04財會(huì )（2）班的同學(xué)們，大家好！首先我要歡迎大家，也要謝謝大家來(lái)參加本次活動(dòng)。（鼓掌�。┩瑢W(xué)們，我今天首先要搞一個(gè)小調查：你長(cháng)這么大了，有沒(méi)有曾經(jīng)對異性產(chǎn)生過(guò)好感？（學(xué)生大笑：“有”）老師本來(lái)想說(shuō)，如果有的話(huà)，請你對我微笑一下，結果你們都先大笑而且給出了肯定的答案，說(shuō)明這樣的情感大家都有，我今天想對你們說(shuō)的是，青春期間，對異性有好感其實(shí)是一件非常自然而又正常的事情，甚至可以說(shuō)是一件幸福的事情，因為老師也曾經(jīng)歷過(guò)。那么，當我們對那位男生特別有好感的時(shí)候，你會(huì )怎么辦呢？
學(xué)生（一）：寫(xiě)情書(shū)寄給他。
學(xué)生（二）：打電話(huà)告訴他。
學(xué)生（三）：不一定要告訴他的，可以暗戀嘛！
老師：由于各人的性格不一樣，所以采用的方式方法也不一樣，導致的結果也不一樣。今天我們要來(lái)看一個(gè)故事，看看我們故事中的這兩位同學(xué)是怎樣來(lái)處理這事情的。
課件：小麗，高一（8）班女生，聰明又善良，她爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，基本上沒(méi)時(shí)間照顧小麗。小麗覺(jué)得很孤獨。第二學(xué)期的時(shí)候，班里轉來(lái)一位男生小亮，小亮身材高大、外表很酷。剛來(lái)時(shí)，老師安排小亮坐在小麗的后面，小麗對他的第一印象很好。一次因雙休日兩人都沒(méi)有回家，于是有了交往的機會(huì )。從交談中，小麗才知道小亮從小生活在單親家庭中，父親工作很忙，脾氣暴躁，平時(shí)對小亮又非常嚴格，所以家庭溫暖對小亮來(lái)說(shuō)既遙遠又陌生。于是小麗和小亮兩人都有一種“同是天涯淪落人”的感慨。漸漸地小麗與小亮話(huà)越來(lái)越多，話(huà)題也越來(lái)越廣，兩顆孤獨的心很快就走到了一起。后來(lái)，兩人的過(guò)密交往開(kāi)始引起了同學(xué)的議論和老師的勸告。
老師：你對他們的交往有什么樣的看法？
學(xué)生（一）：關(guān)系好也不一定是戀愛(ài)，都是天涯淪落人。
學(xué)生（二）：雙方缺少家庭溫暖，因為尋找家的感覺(jué)，才走到一起的。
學(xué)生（三）：把握好分寸，畢竟是正常關(guān)系。
學(xué)生（四）：中學(xué)生有個(gè)逆反心理，越反對越親密。
老師：確實(shí)，他們兩人的過(guò)密交往已經(jīng)引起了同學(xué)的議論和老師的勸告啦。那么，假如你就是小麗，接下來(lái)該怎么辦呢？
學(xué)生（一）：我也不知道，可以交往下去吧？
學(xué)生（二）：假如可以互相鼓勵的話(huà)，可以繼續交往下去。
學(xué)生（三）：我認為很正常嘛，兩人都缺少家庭溫暖，在一起不孤獨，假如我是小麗也希望交往下去。因為交往本來(lái)就很正常，身正不怕影子斜。
學(xué)生（四）：只要不影響學(xué)習，我認為是可以繼續交往下去的。
老師：我們的很多同學(xué)都認為如果不影響學(xué)習，或者可以轉化為學(xué)習動(dòng)力。那么我們要來(lái)看看小麗是怎樣做的呢？
課件：小麗與小亮因為同學(xué)和老師都開(kāi)始注意了，于是從“公開(kāi)”轉入了“秘密”，他們開(kāi)始越走越近，關(guān)系越來(lái)越親密，每次雙休日都要在一起逛商場(chǎng)，泡網(wǎng)吧，上公園。直到有一天，小麗因家中無(wú)人，帶了小亮上她家，兩人從談天到親吻再到摟抱，后來(lái)，小亮向小麗提出了“越軌”的要求。
老師：此時(shí)，小麗該怎么辦？（大部分學(xué)生的直接反映是拒絕。）
學(xué)生（一）：這個(gè)年齡段都非常沖動(dòng)的，畢竟是年紀輕嘛，可能會(huì )答應哦？
學(xué)生（二）：應馬上轉移話(huà)題，問(wèn)小亮要不要喝點(diǎn)東西。
學(xué)生（三）：小麗會(huì )拒絕的，否則長(cháng)大后會(huì )有陰影，以后怎么對老公負責呢？
學(xué)生（四）：小亮要尊重小麗，不能越軌。
老師：我們大部分同學(xué)都覺(jué)得該拒絕，事實(shí)上現實(shí)生活中，當兩人有了一定的感情，而這樣的感情又發(fā)展到了一定的基礎，又在相對無(wú)人的狀態(tài)下，有一些人可能會(huì )不夠理智而把持不住，而小麗就沒(méi)有拒絕┉┉
課件：兩個(gè)月過(guò)去了，小麗發(fā)現月經(jīng)沒(méi)來(lái)，又等了兩個(gè)月，月經(jīng)還是沒(méi)來(lái)，小麗冒名去醫
院檢查后確認懷孕了�；貋�(lái)后小麗問(wèn)小亮該怎么辦，小亮卻說(shuō)不知道，然后撇下她
一個(gè)人走了。
問(wèn)：你們覺(jué)得小麗此時(shí)該怎么辦？
學(xué)生（一）：告訴最親的人，比如親戚朋友呀，讓靠的住的人來(lái)幫助和照顧的。
�。ɡ蠋煟耗銜�(huì )找同學(xué)嗎？）（學(xué)生：不會(huì )�。ɡ蠋煟簽槭裁�？）（學(xué)生：時(shí)間長(cháng)了，假如和她不好了，她會(huì )講出來(lái)的，還是找親戚可靠。）
學(xué)生（二）：先吃避孕藥，再跟父母說(shuō)，然后去墮胎。
�。▽W(xué)生大笑，一位學(xué)生起來(lái)說(shuō)，已經(jīng)懷孕吃避孕藥沒(méi)有用了。老師給予肯定。）
學(xué)生（三）：和父母商量肯定會(huì )被罵一頓，但也沒(méi)有辦法，只有找父母了。只怪小亮太不負責任了。
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