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我身邊的老教師作文（精選46篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我身邊的老教師作文，希望能夠幫助到大家。
我身邊的老教師作文 1
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州�！}記
一晃，仲夏的余熱已經(jīng)被一場(chǎng)遲來(lái)的秋雨沖刷干凈。轉眼間，我已經(jīng)邁入了初三的校園。背著(zhù)熟悉的書(shū)包，我來(lái)到了學(xué)校，觀(guān)察著(zhù)校園內的一草一木，頭頂上卻有一種莫名的壓力襲來(lái)。對啊，初三了，真正挑戰的時(shí)候到了。
初三，我們的學(xué)科中又增加了一個(gè)新成員——化學(xué)，chemistry。面對新的課本，一張陌生的面孔，新的老師，我心中不由得泛起了一陣莫名的喜悅。
“同學(xué)們，我叫廖燦。從現在開(kāi)始，我就是你們的化學(xué)老師……”簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白過(guò)后，廖老師便開(kāi)始了她的授課。廖老師沒(méi)有太多華麗的辭藻，有的只是嚴謹的教學(xué)和臉上的那一抹淡淡的微笑。雖然我和廖老師的相處只有短短的十余天，（因為我才步入初三的校園）但是，我已經(jīng)感受到了她熱忱的心和摯友一般的真誠。
廖老師已經(jīng)做了二十余年的化學(xué)老師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。所以，在廖老師的課堂中，我們從未感到古板的授課、枯燥的說(shuō)教，反而是愉快的討論、活潑的氣氛�？v然化學(xué)是一門(mén)新的學(xué)科，對于班上絕大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)都是陌生的，但是，廖老師卻能讓化學(xué)淺顯易懂，好像化學(xué)與我們就是我們無(wú)話(huà)不談的好朋友一樣。
廖老師并不只是一個(gè)單一授課的.老師，她還會(huì )用不同的方法激勵同學(xué)們。記得了廖老師讓我們背元素周期表時(shí)，曾許諾：“如果哪個(gè)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)全部正確，我就獎勵他一顆棒棒糖�！蓖瑢W(xué)們好像沒(méi)有聽(tīng)到一樣�；仡^一聽(tīng)寫(xiě)，班上有八個(gè)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)全部正確，廖老師果然從包中拿出了八顆“阿爾卑斯”棒棒糖獎勵給我們，還對著(zhù)那些沒(méi)有全對的同學(xué)們說(shuō)：“下次爭取哦！但是，一定要努力！”于是，全班同學(xué)都拿起書(shū)“埋頭苦干”起來(lái)，力爭那一顆寶貴的棒棒糖。
廖老師很愛(ài)笑。同學(xué)們回答問(wèn)題正確時(shí)，廖老師投以贊許的微笑；同學(xué)們回答問(wèn)題錯誤時(shí)，廖老師投以鼓勵的微笑；同學(xué)們指出她板書(shū)上的錯誤時(shí)，廖老師投以肯定的微笑……總之，廖老師的笑容，常常都讓同學(xué)們備受鼓舞，從而更加努力的學(xué)習。
廖老師從來(lái)就不擺出老師的高架子，相反，她對待我們就像朋友一樣。一天，我拿著(zhù)二氧化碳與澄清的石灰水反應的化學(xué)式找廖老師探討。廖老師微笑著(zhù)接過(guò)紙，仔細的分析著(zhù)�！癎ood！很不錯，繼續努力！”廖老師的臉上浮現出了可愛(ài)的笑容，就像個(gè)孩子一樣�！耙院竽憔褪俏业幕瘜W(xué)科代表，好好干哦！”“嗯！”我興奮的回答道。
廖老師的平易近人不只體現在我們問(wèn)她問(wèn)題。還記得有一次，廖老師讓同學(xué)們回答氧氣的化學(xué)式�！癘！”一位同學(xué)回答道。大家都大笑了起來(lái)。廖老師示意同學(xué)們靜一靜，然后微笑著(zhù)對那位同學(xué)說(shuō)：“你的回答沒(méi)有錯，但那是氧的單質(zhì)，表示一個(gè)氧原子，氧氣應該是O2。請坐，回頭你應該加強加強團體意識，別讓氧原子落單�！比囗懫鹆丝隙ǖ恼坡�。這就是我們的化學(xué)老師，平易近人的廖老師，我們的知心朋友。
廖老師已經(jīng)在教育崗位上工作了22年，她已經(jīng)從風(fēng)華正茂、滿(mǎn)頭烏絲走到了日漸老去、兩鬢掛霜，長(cháng)期的教學(xué)負擔使廖老師的身體得不到充分的休息。她患上了嚴重的胃潰瘍，每次都要服下苦澀的藥片才能緩解一陣陣鉆心的痛，還要抱著(zhù)疲憊的病體加班加點(diǎn)地做課件，操勞同學(xué)們的學(xué)習。每想至此，我都會(huì )不禁淚濕衣襟。這么好的老師，如果我們不努力學(xué)習，那就真的對不起她的勞累了！
算算時(shí)間，我和廖老師相處的日子只有一年。想到這里，我不免心生傷感。多么好的老師��！卻只有一年的時(shí)間和她相處，惆悵和感慨不禁溢滿(mǎn)了我的心間。想到這里，我眼前不僅浮現出了廖老師的微笑。廖老師，我一定會(huì )努力學(xué)習，不負您的重望！
古人云：“春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州”。廖老師，來(lái)年的六月，我一定會(huì )向您交出一份滿(mǎn)意的答卷！在這教師節之際，祝您365天幸�？鞓�(lè )，8760個(gè)小時(shí)和和美美，525600分鐘健健康康，31536000秒桃李滿(mǎn)天下！
我身邊的老教師作文 2
老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì )接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著(zhù)春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(cháng)，無(wú)私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著(zhù)這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——舒老師的無(wú)限感激。
舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過(guò)呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長(cháng)的眉毛下，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿(mǎn)了感情。
在四年級分班時(shí)，我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的'小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(cháng)。這其中，就是您——舒老師的功勞最大��！
您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì )隨著(zhù)衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的在黑板上展開(kāi)，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫(xiě)粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書(shū)，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因為害怕才不愿意的。其實(shí)，我也有學(xué)您那樣的練字，到現在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會(huì )再接再厲的。
教過(guò)我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對什么學(xué)習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì )罵你�！笨磥�(lái)老師真是一位良醫呀！
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱！老師��！我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
我身邊的老教師作文 3
我的老師姓林，長(cháng)得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著(zhù)一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。
在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我緊握著(zhù)大人的手，站在校門(mén)口抓著(zhù)不放，大人怎么說(shuō)，我都不肯進(jìn)去，是您把我帶進(jìn)了校園，讓我不再擔憂(yōu)和膽��；在開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，快到我了，我哭了起來(lái)，是您的一句“你能行〞，讓我勇敢地站在了起跑線(xiàn)上，還得了第一名；還有在我聲樂(lè )比賽時(shí)，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺上呢。
老師對我的好我都深深記在心上。比方說(shuō)那一次，我的'作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫(xiě)，老師把那些和我一樣沒(méi)寫(xiě)的人都“請〞上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一位好學(xué)生，看我被“請〞上了講臺，同學(xué)們看起來(lái)有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)為什么不寫(xiě)？到我了，我吱吱吾吾地答復：“我……我……我沒(méi)有看見(jiàn)有這個(gè)作業(yè)。〞淚珠子在我眼睛里滾動(dòng)，想著(zhù)要被老師批評，我的肚子里好似有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺(jué)得我知道自己錯了，便說(shuō)：“知錯就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了坐位上。
從那以后，我都沒(méi)有忘寫(xiě)作業(yè)，老師的話(huà)，讓我改掉了這個(gè)壞習慣。老師您就像一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們的臉頰。老師，謝謝您！
我身邊的老教師作文 4
喬老師是我的班主任，是一位慈眉善目的教師，我非常喜歡她！
喬老師很友善。每一次下課，老師都會(huì )先訴我們：“不要打架，不要在走廊上亂跑，”一說(shuō)起來(lái)就像錄音機，有人不禁有些煩，但是這話(huà)中埋藏著(zhù)老師對我們無(wú)數的關(guān)心和喜愛(ài)，有時(shí)不聽(tīng)見(jiàn)，就會(huì )感到少了些什么。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)呆，她便說(shuō)；“我們有個(gè)同學(xué)的思想飛到天上去了�！贝蠹叶夹α似饋�(lái)，那位同學(xué)臉紅得像蘋(píng)果，不敢在課堂上發(fā)呆了。
但是老虎總會(huì )發(fā)威的，喬老師也一樣。有一次，幾個(gè)男同學(xué)在走廊上玩，結果把三班的'一盆花給打翻了，老師見(jiàn)了，把那幾個(gè)學(xué)生叫過(guò)來(lái)，問(wèn)：“是誰(shuí)打翻的？”他們都不說(shuō)話(huà)，老師一下子怒了，吵到：“我不希望我的學(xué)生不敢承認這個(gè)小錯誤，如果沒(méi)人說(shuō)，好，每人帶10元錢(qián)，給人家三班再買(mǎi)一盆！”說(shuō)完，又轉向我們說(shuō)：“我希望我的班中不會(huì )有說(shuō)謊話(huà)和不敢認錯的人！”這時(shí)，老師眼中已經(jīng)閃著(zhù)淚花了。
但喬老師還是很講信用的。在考試前，老師答應：“我們只要書(shū)寫(xiě)不扣分，我就給你們獎勵啦！”我們也不辜負她的希望，每個(gè)人都沒(méi)有扣一分，老師就給我們買(mǎi)了三層的大蛋糕，是多么美麗。
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間，我們就要上五年級了，一看到老師的笑臉，我便又想起剛上學(xué)時(shí)，老師的那種溫暖的笑，想到這里，我就流著(zhù)淚，吃下了那個(gè)蛋糕。老師，謝謝你！
我身邊的老教師作文 5
我和我的祖國，一刻也不能分割，出自于現代歌手――湯老師。湯老師唱《我和我的祖國》非常好聽(tīng)。除此之外，他還是一位愛(ài)國人士，下面就讓我細細為你介紹一下我們的品德老師湯老師吧！
他！一張英俊的臉，頭發(fā)三分黑七分白，白頭發(fā)是歲月帶來(lái)的蒼老，黑頭發(fā)是年輕時(shí)的英俊。他！雖然說(shuō)的是普通話(huà)，但帶著(zhù)濃濃的家鄉口音。他！給我們上課時(shí)，一絲不茍，臉上仿佛寫(xiě)著(zhù)嚴肅二字，但又十分愛(ài)開(kāi)玩笑，常說(shuō)得我們哈哈大笑。他！字寫(xiě)得非常有創(chuàng )意，時(shí)而夸張，時(shí)而潦草，時(shí)而端正。寫(xiě)字夸張的時(shí)候，還給我們仔細地講解那個(gè)字的含義。他，就是我們的品德老師--湯老師。
湯老師有一雙敏銳的眼睛，他每次來(lái)我們班上課的時(shí)候，都從后門(mén)進(jìn)來(lái)。每次進(jìn)來(lái)的`時(shí)候或一臉高興，或一臉嚴肅，偶爾會(huì )對我們說(shuō)，課前有幾個(gè)同學(xué)在講話(huà)，讓我們不得不佩服他敏銳的眼睛。
湯老師也很關(guān)愛(ài)學(xué)生，有一次，有一位同學(xué)上課的時(shí)候突然想吐，她難受的五官都擰在了一起。湯老師立刻讓另一位同學(xué)陪她一起去衛生間，回來(lái)的時(shí)候，他還關(guān)心地問(wèn)那位同學(xué)要不要通知家長(cháng)來(lái)接她回去。
湯老師嚴肅地說(shuō)過(guò)，他教的班肯定會(huì )是最好的班。湯老師上課的時(shí)候很?chē)绤�，只要有人說(shuō)話(huà)就會(huì )立馬停下警示那個(gè)同學(xué)不要再講話(huà)了，被湯老師點(diǎn)到名的同學(xué)聽(tīng)了就馬上乖乖地閉了嘴。在上課的時(shí)候，他常會(huì )給我們講笑話(huà)，并帶著(zhù)動(dòng)作去演。演完笑話(huà)后，他還會(huì )給我們講解這個(gè)笑話(huà)中蘊含的道理。
這就是我們的湯老師，你們喜歡他嗎？
我身邊的老教師作文 6
瞧，這個(gè)朝我們走來(lái)的人是誰(shuí)��？她個(gè)子高高的，皮膚白白的，眼睛炯炯有神。她不愛(ài)穿裙子，愛(ài)穿長(cháng)褲，身手極其敏捷。如果說(shuō)班級就是江湖，那么，她就是這江湖中鼎鼎有名的女俠！她就是我們的`班主任徐霞老師！
俠之武藝
這位女俠武功蓋世，河東獅吼、凌波微步、降龍十八掌等神功不在話(huà)下。有一次上課時(shí)，一位同學(xué)在玩電話(huà)手表，完全沉浸于手表游戲里。
正當他小聲歡呼闖關(guān)成功之時(shí)，這位女俠那一招“凌波微步”，便輕盈瀟灑、悄無(wú)聲息地到了他的身邊，大吼一聲：“你在干什么！”全班同學(xué)才反應過(guò)來(lái)，徐老師已不在剛才站的講臺上。
我內心不由地感嘆一句：“好輕功！”她怒目圓睜，手狠狠地拍在那同學(xué)的桌子上，發(fā)出震耳欲聾的響聲。做錯事的同學(xué)咬著(zhù)嘴唇，低頭看著(zhù)鞋�？諝庵心讨�(zhù)讓人窒息的寂靜。直到現在，徐老師那火山爆發(fā)般的聲音還在我耳邊環(huán)繞。
俠之心靈
這位女俠不僅武藝精湛，還有一顆仁愛(ài)之心。四年級期末，我生病住院十多天，馬上就要考試了。我焦急萬(wàn)分，生怕這次考得不好。但徐老師多次讓媽媽帶話(huà)給我：“要好好養病，身體最重要。即使不能和大家一起復習迎考，老師也相信你的實(shí)力！”她的話(huà)重燃了我內心的斗志。她每天都讓同學(xué)把一些重要的復習資料轉交給我。徐老師就是用她那特有的方式在關(guān)心著(zhù)我們。
徐老師對我們的愛(ài)是春日的細雨，是夏日的涼風(fēng)，是秋日的碩果，是冬日的暖陽(yáng)。無(wú)論身在何處，我都不會(huì )忘記這位武藝超群、心懷大愛(ài)的女俠老師。
我身邊的老教師作文 7
從幼兒園到現在我遇到了許多老師，但我最熟悉的還是我的數學(xué)老師——韓老師。
韓老師的皮膚很白，有一雙小小的眼睛。站在講臺上往往看不出她終究在看哪位同學(xué)。她是一個(gè)嚴肅但和藹可親的人。
韓老師講課時(shí)語(yǔ)速很快。就像讀繞口令一樣，稍微一走神，反響過(guò)來(lái)時(shí)，她已經(jīng)講下一個(gè)內容了。
她說(shuō)話(huà)雖然快，但又不常說(shuō)錯，思路清晰。一道難題在她的講解下，似乎就變得容易起來(lái)。因此，我常常會(huì )在她講完題后埋怨自己：這么簡(jiǎn)單的題，當時(shí)我怎么就沒(méi)想起來(lái)呢？
老師講的精彩，同學(xué)們自然也聽(tīng)得認真。但并不是每一堂都沒(méi)有同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)。第一次，韓老師會(huì )停下講課，用小小的眼睛看著(zhù)她，以示警告；再一次，就會(huì )大聲地點(diǎn)出那位同學(xué)的名字；事不過(guò)三，當第三次看到時(shí)，韓老師的.忍耐也幾乎到達頂端邊緣了，她拿起小棍子以迅雷不及掩耳之勢“走”到他面前，用同樣的速度在那人身上敲幾下，再慢悠悠的走回講臺，臉上還有明顯的怒氣，深吸一口氣，繼續講課。當然，這畢竟是少數。由于和韓老師接觸時(shí)間長(cháng)了，她上課的一些規律也都根本了解了一些。當她要講新課的時(shí)候，經(jīng)過(guò)窗前會(huì )先低著(zhù)頭走幾步，然后再抬起頭走進(jìn)教室，把課本放在講臺上。直挺挺的站在黑板的右邊，“今天，我們來(lái)一起研究……”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！表n老師是這樣，每一位老師都是這樣。沒(méi)有華美的舞臺，沒(méi)有耀眼的燈光，平凡而又偉大。我愛(ài)韓老師，愛(ài)所有的老師！
我身邊的老教師作文 8
“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是老師。
在小學(xué)六年級時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任，叫做廖老師，是一個(gè)數學(xué)老師。她個(gè)子不高，臉上有許許多多的皺紋，這都是學(xué)生的功勞。
在我們班里，有許多差生，多手多腳，還有絕大多數的人經(jīng)常不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不高。所以給老師的管理帶來(lái)了麻煩。
記得有一次，臨近期末考試，我們班有很多人作業(yè)沒(méi)完成，或者是質(zhì)量不高，老師為此操了很多心，想方設法的讓學(xué)生高質(zhì)量的'完成所有作業(yè)。老師將沒(méi)做作業(yè)的人進(jìn)行教育批評，有時(shí)也會(huì )罰站，讓學(xué)生記憶深刻。
還有一次我們班的一個(gè)差生又沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)，已經(jīng)不是第一次了，所以廖老師很生氣，把他拉到辦公室里。進(jìn)行批評教育，還叫了他的家長(cháng)來(lái)。從此，他的作業(yè)也就很少欠交了。但是他做的作業(yè)也是一級的差，字跡潦草，錯誤率高，老師又在上自習課時(shí)教他寫(xiě)作業(yè)，進(jìn)行精心的輔導。到了期末考試，學(xué)生們的成績(jì)都好了起來(lái)。
在一次“育苗杯”奧數競賽之前，廖老師經(jīng)常教我們奧數，不管是好生差生，廖老師都是一視同仁的，過(guò)了邀請賽，許多人沒(méi)過(guò)關(guān)，老師又不致力去教已過(guò)關(guān)的學(xué)生，而是一邊教已過(guò)關(guān)的學(xué)生，一邊又教沒(méi)過(guò)關(guān)的學(xué)生，兩邊都不誤。決賽過(guò)了，老師又不注重培養那唯一的獲獎的學(xué)生，而是鼓勵失敗的學(xué)生，叫他們從新再來(lái)過(guò)，一定會(huì )成功。
這就是我小學(xué)時(shí)的老師，她是一個(gè)公平的好老師。學(xué)生都喜歡她，敬佩她。
我身邊的老教師作文 9
我們的語(yǔ)文老師劉老師有著(zhù)一雙大而有神的眼睛，就像一雙B超探頭一樣，任何一個(gè)同學(xué)都逃不過(guò)她那銳利的目光。她有的時(shí)候很?chē)绤�，有的時(shí)候卻非常溫柔，一笑起來(lái)就會(huì )露出兩個(gè)深深的小酒窩。她總是會(huì )出口成章，經(jīng)常讓我們佩服的無(wú)頭五體投地。她總是對人很親切，她既是我們的朋友，也是幫助我們克服各種困難的“大救星”。
劉老師非常善良，不管是班上哪一個(gè)同學(xué)，只要遇到困難，劉老師一定會(huì )去幫助他。記得有一次我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候，我被高年級的學(xué)生撞倒了，正好被劉老師看見(jiàn)了，劉老師連忙跑過(guò)來(lái)把我扶起，并開(kāi)始安慰我，她就是這樣，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著(zhù)我們的身體。
劉老師也是幫助我們的克服困難的“大救星”。記得一年冬天天氣特別寒冷，而且下了好幾次大雪，每天早上總是有人遲到。于是那一次，劉老師把手一揮下了一道軍令：“從明天開(kāi)始所有同學(xué)朝讀時(shí)到操場(chǎng)跑步10圈�！蔽覀兌冀锌噙B天，可是師命難違，只能照做�？赡苷l(shuí)都沒(méi)有想到那30分鐘的熱身加跑步時(shí)的歌聲和朗誦聲讓寒冷全部都被擊退了，我們渾身都暖和起來(lái)。以后的`每一天的早晨，我們都特別期待那30分鐘的晨練，每次我們都會(huì )一邊跑步一邊唱歌，跑完后一個(gè)個(gè)都開(kāi)心的跑進(jìn)教室。
劉老師是我們班的一個(gè)重要的角色，不僅教我們知識，還教育我們做人，她是我們的良師益友。
我身邊的老教師作文 10
令我十分難忘的人便是我的美術(shù)老師——劉女士，她的眼睛很小，但是卻能從她小小的眼睛里看出對我們的愛(ài)，眼角那密而深的魚(yú)尾紋印刻著(zhù)歲月的痕跡。頭發(fā)中夾雜著(zhù)一些白發(fā)，仿佛是沾上了粉筆灰。她總是戴著(zhù)一頂文藝的貝雷帽，更加襯托出了劉老師的畫(huà)家氣質(zhì)。
記得在二年級的.時(shí)候，也就是第一次和她見(jiàn)面，那是在她的美術(shù)課上，她和我們介紹了什么是美術(shù)，又同我們講述了在美術(shù)界里有哪些知名的畫(huà)家，接著(zhù)就讓我們動(dòng)手畫(huà)自己想畫(huà)的事物，我心想畫(huà)什么好呢？一棵樹(shù)？不！太普通了。一只鳥(niǎo)？啊，太難畫(huà)了……就這樣，到了下課我的紙還是一片空白，我心里又急又氣�？纯赐喇�(huà)的蝴蝶多漂亮，再看看旁邊的同學(xué)，每個(gè)人的面前都擺著(zhù)一幅活靈活現的畫(huà)。這時(shí)，劉女士說(shuō)：“我來(lái)看看你們畫(huà)得怎么樣了？”當劉女士走到我身邊的時(shí)候，我的心就像打鼓一樣，我連忙用手把畫(huà)遮住，心想：這樣她就沒(méi)法看見(jiàn)我的畫(huà)了，可是劉女士輕聲地說(shuō)：“把畫(huà)給我看看�！蔽夷懬拥嘏查_(kāi)了雙手，她看了看我那張白紙，仍舊溫柔地說(shuō)：“跟我去辦公室一下吧，我有一樣東西給你�！蔽乙詾樗R我，我默默把頭低下，沮喪地去了辦公室。
來(lái)到辦公室后，她從柜子里拿出一個(gè)萬(wàn)花筒，親切地說(shuō)：“這個(gè)送給你，希望它能對你的畫(huà)畫(huà)起到幫助�！焙髞�(lái)我經(jīng)常把萬(wàn)花筒拿出來(lái)看，它總是能帶給我很多畫(huà)畫(huà)的靈感，而這一切都得感謝劉老師。
現在我畫(huà)畫(huà)已經(jīng)活靈活現了，雖然接觸了更多的美術(shù)老師，可我永遠也忘不了她。
我身邊的老教師作文 11
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，太陽(yáng)溫暖地照耀著(zhù)地球。溫格爾的街道上發(fā)生了與動(dòng)物有關(guān)的事情，這真的是一件非常奇怪的事情。
這一天，許多汽車(chē)在溫哥華繁忙的街道上行駛。但是在這條繁忙的街道上，有一道美麗的風(fēng)景。幾只鴨子穿過(guò)馬路。這群無(wú)辜的鴨子立刻引起了人們的注意。在鴨媽媽的'帶領(lǐng)下，他們組成了一個(gè)強大的團隊過(guò)馬路。人們停下來(lái)看這些可愛(ài)的鴨子。這群鴨子看著(zhù)就神氣活現，不慌不忙。他們像一群剛剛贏(yíng)得戰斗的士兵一樣行走。他們意氣風(fēng)發(fā)，威風(fēng)凜凜的向前走，但是他們驕傲！
后面的司機，風(fēng)前面的車(chē)停了，然后停了，但是車(chē)沒(méi)走多久風(fēng)就來(lái)了，后面的司機有點(diǎn)不耐煩。他立即打開(kāi)門(mén)，出來(lái)看看發(fā)生了什么，但他看到一群無(wú)辜的鴨子昂首闊步地穿過(guò)街道。
鴨媽媽突然停下來(lái)，喊了一聲“嘎，嘎，嘎”，好像在說(shuō)孩子來(lái)爺爺奶奶家好好學(xué)習，聽(tīng)他們的話(huà)，不要亂跑，這樣爸爸媽媽就不會(huì )擔心了……說(shuō)了半天，她走開(kāi)了，好像不知道有人在等她，四步走，姿態(tài)優(yōu)美。
最后，母鴨過(guò)了馬路，小鴨子們安全的過(guò)了馬路。溫哥華恢復了昔日的美麗和繁榮。
有一種高貴叫做文明；有一種愛(ài)叫愛(ài)護小動(dòng)物；有希望讓世界充滿(mǎn)和諧。
面對耀眼的日出，鴨子的腳印閃著(zhù)金光，延伸到繁華街道的對面。人心是暖的。
我身邊的老教師作文 12
如果有人問(wèn)我：你心目中最喜愛(ài)的老師是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“當然是現在教我們數學(xué)的方婷婷老師�！�
方老師長(cháng)著(zhù)一頭黑中帶黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，顯得特別的美麗。穿著(zhù)有時(shí)色彩鮮艷，顯得朝氣蓬勃，有時(shí)色彩素凈，顯得特別典雅、高貴。
記得清明節那天，我們全體師生到烈士陵園掃墓，由于天氣晴好，再加上路途較遠，所以我早已經(jīng)筋疲力盡了，但還是一直在堅持著(zhù)。在回來(lái)的路上，我實(shí)在是走不動(dòng)了，被廖婧雯看到了，她連忙跑過(guò)來(lái)扶住我，說(shuō)：“戴文馨，你走不動(dòng)了吧？我扶著(zhù)你走吧�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，可是過(guò)不了多久，我的腿就像灌滿(mǎn)了鉛似的，沉重的`都提不起來(lái)了。哎，還是平時(shí)缺少鍛煉��！正在這時(shí)，傳來(lái)了方老師甜蜜的聲音：“戴文馨，怎么了？你走不動(dòng)了吧？”我看了一下方老師，不好意思地低下了頭。方老師停下車(chē)子，笑了笑說(shuō)：“來(lái)，上車(chē)吧�！蔽乙宦�(tīng)，猶豫著(zhù)：上還是不上呢？上吧，別人能堅持，我卻坐車(chē)，多沒(méi)面子��；不上吧，我的腿又不爭氣。方老師看我不動(dòng)，說(shuō)：“還猶豫什么呢？快點(diǎn)，不然回不了學(xué)校了�！蔽疫�能說(shuō)什么呢，用力爬上了車(chē)子。坐在后座上，真是舒服極了，就如同沐浴在三月的春風(fēng)里，感覺(jué)是那么的溫暖。
方老師是我最喜愛(ài)的老師，她將永遠留在我的記憶里。
我身邊的老教師作文 13
我們的老師姓王，我們都親切地叫她王老師。她四十幾歲，中等個(gè)頭，梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，我一見(jiàn)到王老師就覺(jué)得她像天使一樣特別漂亮，心里就特別喜歡。
王老師上課很幽默，我二年級的數學(xué)課上，還記得鬧出一個(gè)笑話(huà)呢！那時(shí)候我們還在學(xué)厘米、米的長(cháng)度單位，數學(xué)書(shū)上出了一道這樣的題，一根根黃瓜長(cháng)。讓我們填長(cháng)度單位，趙小亮，他竟然寫(xiě)一根黃瓜長(cháng)30（米），王老師看了就問(wèn)他：“一根黃瓜長(cháng)30米呢？”隨后老師拿出了一個(gè)米尺就問(wèn)他一米是這么長(cháng)，那黃瓜長(cháng)30米，就是30個(gè)米尺這么長(cháng)。同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑，趙小亮低下了頭，羞紅了臉。王老師說(shuō)：“填長(cháng)度單位一定要學(xué)會(huì )聯(lián)系實(shí)際啊�！苯�(jīng)過(guò)這件事以后，這樣的題我們就再也沒(méi)錯過(guò)。我們在輕松愉快地課堂上學(xué)習，我們真快樂(lè )。
王老師對我們的要求也很?chē)栏�。我們在學(xué)習兩位數乘兩位數的時(shí)候總是馬虎，王老師在我們寫(xiě)作業(yè)之前就說(shuō)：“錯一道題罰寫(xiě)十題�！遍_(kāi)頭我們還以為王老師在跟我們開(kāi)玩笑，后來(lái)我們才知道，王老師是來(lái)真的了。一開(kāi)始，有罰十道題的也有罰二十道題的，還有罰三十道題的呢！有一回，我們誰(shuí)也沒(méi)錯，我們就問(wèn)王老師：“這回您罰誰(shuí)呀？”王老師笑著(zhù)說(shuō)：“這就達到目的啦！”原來(lái)老師是在讓我們養成好的計算習慣呀！
在老師幽默的話(huà)語(yǔ)里，我們愉快地學(xué)習；在王老師的.嚴格要求下，我們養成了好的學(xué)習習慣；在王老師機智的教育下，我們一天天進(jìn)步。我們非常喜歡王老師！
我身邊的老教師作文 14
我們班有人喜歡講課生動(dòng)的語(yǔ)文老師，有人喜歡表情嚴肅的數學(xué)老師。而我最喜歡的是和藹可親的英語(yǔ)老師——冼老師。
冼老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每當我拿作業(yè)上去辦公室時(shí)，我在門(mén)口報告，說(shuō)：“老師們好�！辟蠋熅蜁�(huì )對著(zhù)我笑。當我把作業(yè)放好給老師，走到辦公室門(mén)口說(shuō)：“老師們再見(jiàn)�！辟蠋熡謺�(huì )再次對我笑。雖然冼老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是我看到老師的眼睛似乎在對我說(shuō)：“你好呀，進(jìn)來(lái)吧�！薄霸僖�(jiàn)�！边@溫暖的表情，每次都讓我心里很舒服。
有一次，冼老師叫我們寫(xiě)第一單元的'，我想來(lái)想去都不知道可以怎樣寫(xiě)。我抬起頭看了看周?chē)耐瑢W(xué)們，他們個(gè)個(gè)都如有神助，奮筆疾書(shū)，而我卻什么都沒(méi)寫(xiě)。
冼老師見(jiàn)到我什么都沒(méi)有寫(xiě)就走過(guò)來(lái)，指導我寫(xiě)作業(yè)。冼老師給我分析了題目，并理清寫(xiě)作思路，我一下子茅塞頓開(kāi)，下筆如有神，很快就把寫(xiě)完了。我拿著(zhù)我的去給冼老師改。冼老師改完之后對我說(shuō)：“你以后上課要認真聽(tīng)課，不能開(kāi)小差，知道嗎？看認真聽(tīng)講后寫(xiě)得多棒！”我慚愧地低下了頭，說(shuō)：“知道了，冼老師�！蔽冶疽詾槔蠋煏�(huì )批評我沒(méi)有認真聽(tīng)講，沒(méi)想到冼老師不但沒(méi)有罵我，還耐心指導我，我真的很感謝冼老師。
冼老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝，剪葉，讓我們開(kāi)放得更美麗。冼老師，請您相信，我一定用好的成績(jì)來(lái)報答您！
我身邊的老教師作文 15
每個(gè)人都有自己喜歡的語(yǔ)文老師吧。我也有，我的老師姓唐，名小帥�？墒撬稽c(diǎn)兒也不帥，卻很漂亮，可愛(ài)。
自從上了初中學(xué)校就把。唐老師這個(gè)仙女賜給了我們。剛開(kāi)始我們不是很喜歡她。覺(jué)得她動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，可是不知道為什么現在就漸漸的喜歡上她了，應該是被她的真心所打動(dòng)的。
我慢慢的開(kāi)始叫他小唐唐。剛接觸她時(shí)，我不是很喜歡上語(yǔ)文課，可是漸漸地喜歡上語(yǔ)文課了。小唐唐的語(yǔ)文課很有趣。會(huì )把自己在大學(xué)時(shí)候的故事，和我們分享。還會(huì )在課下和我們一起玩兒游戲。
我們和小唐唐的感情很親熱，下課時(shí)就和同齡一樣。下課可以隨意擁抱。有什么活動(dòng)，比如出去社會(huì )大課堂時(shí)可以隨意自拍在她的`手機中不知道有多少張關(guān)于我們的照片了。
唐老師在學(xué)習上也是很?chē)栏竦�，讓我們背更多的古�?shī)，還私下找她練一些語(yǔ)文的選擇題。如果我們的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，會(huì )在寫(xiě)一次。如果是沒(méi)完成作業(yè)老師會(huì )讓那個(gè)人把每一項作業(yè)都補齊。
小唐唐如此愛(ài)我們，我們也如此愛(ài)她。
送給小糖糖：愿你遇見(jiàn)一個(gè)這樣的人。會(huì )在晚上和你一起牽著(zhù)手在大街上閑逛。我和你一起看電影。他會(huì )半夜出去和你一起吃燒烤。會(huì )拍下關(guān)于你所有的照片。也會(huì )記下關(guān)于你所有的事。等老了也會(huì )不離不棄和你回憶起年輕的時(shí)光。愿你遇到一個(gè)這樣的人。
我們遇見(jiàn)一個(gè)這么好的語(yǔ)文老師使我很幸運。
我身邊的老教師作文 16
小淡老師是我們的舞蹈老師。她很樸素，有一米六五的個(gè)子。她從來(lái)不化妝，不像別的老師，總是涂涂抹抹，她涂個(gè)口紅就是破天荒了。在我們眼里，就算老師不化妝也美得像一朵花。
巴掌飛了
小淡老師的性格就和她的外表一樣——溫柔。一次，一位同學(xué)在課上當小猴子，一會(huì )兒前轉翻，一會(huì )兒側翻；一會(huì )兒又聽(tīng)到他“啊啊”的慘叫聲，一會(huì )兒又聽(tīng)到他“哈哈”的歡笑聲。老師臉色鐵青地吼了一聲，把他拉到前面，一巴掌眼見(jiàn)就要落了下來(lái)，大家的嘴巴張成了一個(gè)O形，心想：他完蛋了，要挨打了�？墒抢蠋煹陌驼撇](méi)有碰到他，只是揮了揮手，把他請回了位置。我們知道老師在生氣也不忍心打同學(xué)的。我們大家笑了，老師笑了，那個(gè)同學(xué)也不好意思地笑了。
讓你不笑
我們在排練時(shí)，都沒(méi)有笑容，小淡老師搖了搖頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們知道嗎？在舞臺上表情比動(dòng)作更重要。如果你們在臺上動(dòng)作做錯了，但表情很好的'話(huà)，老師不會(huì )給你們減分的，所以你們要對鏡子傻笑兩分鐘！”什么，傻笑兩分鐘？！開(kāi)始的一分鐘我們保持得很好，可是一會(huì )兒幾個(gè)同學(xué)不笑了，但老師說(shuō)再加三分鐘！無(wú)奈，我們只好一直笑著(zhù)。我們第一次感受到笑也是一種煎熬��！
小淡老師的方法太“毒辣”了，從此我們無(wú)論是在排練，還是表演，都不自覺(jué)地面帶笑容，笑不出來(lái)也要笑。不過(guò)這樣訓練后，我們在表演時(shí)表情更生動(dòng)了！
這就是我的小淡老師。
我身邊的老教師作文 17
時(shí)光悄然不息的溜走了，小學(xué)六年的生活也即將結束，有的朋友好奇的問(wèn)我：“小學(xué)六年里你最喜歡哪位老師？”我嘴角露出一絲絲笑容，便對他講起了我的老師李老師。
李老師三十多歲，是一名擁有著(zhù)豐富教育經(jīng)驗的女教師，她是個(gè)既嚴厲又風(fēng)趣的人，她的嚴厲換來(lái)了我們良好的學(xué)習習慣，和優(yōu)異的成績(jì)。比如我，自從李老師來(lái)了我們班，我不僅分數有所提升，并且對語(yǔ)文的喜愛(ài)度也上升了很多！
雖然李老師很?chē)绤�，但是并沒(méi)有阻擋我們對她的喜愛(ài)，在六年級之前，我對語(yǔ)文并沒(méi)有什么太大的學(xué)習興趣，但是，李老師就像是一名神奇的魔法師，把語(yǔ)文變成了一門(mén)人學(xué)人愛(ài)的科目。當然，我也是樂(lè )在其中，上課時(shí)精神更是神采奕奕，聽(tīng)講更是津津有味！李老師講課豐富多彩，調動(dòng)起了每一位同學(xué)的積極性，我們大家在李老師的悉心教導下，成績(jì)都有明顯提高。
李老師也非常的風(fēng)趣，有時(shí)上課也給我們講一些生活中的.趣事，逗得大家都哈哈大笑。她在上課時(shí)有時(shí)也會(huì )給我們講一些課外的知識，讓我們學(xué)到了很多書(shū)上學(xué)不到的東西。李老師不僅在學(xué)習上幫助了我們，還給我們帶來(lái)了許多讓人難以忘懷的快樂(lè )時(shí)光。
在寒假里，李老師不僅給我們留了課內作業(yè)，還給我們留了一些課外作業(yè)，比如：看書(shū)，看電影等等，讓我們的假期變得格外新奇有趣。
李老師的知識非常的淵博，讓我們大家都不由得對她產(chǎn)生了敬佩之情。李老師是我遇到過(guò)的最好的老師！
我身邊的老教師作文 18
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著(zhù)一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們在課堂上可以輕輕松松的學(xué)習
我們的老師是一位對大自然十分熱愛(ài)的人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹(shù)脂是什么東西她就耐心的給我們講:樹(shù)脂有很多種顏色，是老松樹(shù)樹(shù)枝里面的油，很香，可以用來(lái)燒火你們看老師說(shuō)得這么仔細，足以證明她對大自然的那份熱愛(ài)
還有一次，她在給我們上課時(shí)，她講著(zhù)講著(zhù)，就對我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微的細節我們的老師真得是一位善于觀(guān)察大自然熱愛(ài)生活的老師��！
老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，有一次，我們很多同學(xué)在音樂(lè )課上講話(huà)，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對我們進(jìn)行了嚴厲的批評，說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的'低下了頭
我們的老師不僅在工上盡職盡責，生活中對我們無(wú)微不至的老師
有一次我和老師一起去食堂，當我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著(zhù)急，問(wèn)他到底怎么了，當她得知他肚子痛時(shí)，連忙叫同學(xué)把他送到醫務(wù)室去
這就是我的老師，一位熱愛(ài)大自然，在工上盡職盡責，生活中無(wú)微不至的好老師我愛(ài)我的老師！
我身邊的老教師作文 19
曾在我困難的時(shí)候給了我肯定和贊許的目光。她就是我二年級的班主任許老師，是一位愛(ài)笑的老師，也是一位和藹可親的老師。許老師一笑，臉上就會(huì )現顯出兩個(gè)酒窩。她總是那么和藹可親，同學(xué)們喜歡許老師，許老師也非常喜愛(ài)我們這些學(xué)生。
一天，許老師在和大家對上次測試試卷的答案，因為許老師非常信任我，所以她就把我寫(xiě)的答案念給大家聽(tīng)，老師念著(zhù)念著(zhù)，忽然同學(xué)們叫道：“錯了！錯了！”我有些疑惑，心想：我怎么寫(xiě)錯了呢？許老師仔細一看，的確有一處錯誤，我的臉唰的一下紅了……許老師接著(zhù)往下念，念著(zhù)念著(zhù)，大家又喊：“錯了！錯了！”這時(shí)，我的臉更紅了，許老師再仔細一看，確實(shí)，又錯了。許老師有些驚訝的望著(zhù)我，隨后，繼續念了下去，還好沒(méi)有再出錯。
我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的耳朵，更不相信我的作業(yè)上錯了這么多的地方。我的`心里酸溜溜的，難受到了極點(diǎn)。
下課以后，我拿到作業(yè)，發(fā)現錯誤都是由我粗心造成的，回想從開(kāi)學(xué)到現在，我有些驕傲自滿(mǎn)，對自己的要求漸漸降低了，我后悔極了。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步�！边@不正是我的寫(xiě)照嗎？我從現在開(kāi)始絕不能再驕傲自滿(mǎn)了，要腳踏實(shí)地的，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的孩子。
我既然堅定了目標，就絕不松懈，我的眼前仿佛又出現了許老師那肯定和贊許的目光！
我身邊的老教師作文 20
我一生中遇到過(guò)許多許多的老師，我就介紹其中一位吧——馮老師。
雖然我和馮老師不是很熟，只見(jiàn)過(guò)幾次面，但我覺(jué)得馮老師人很好。
馮老師長(cháng)得不高不矮，不胖不瘦，她的身材很好，頭發(fā)較長(cháng)，戴著(zhù)眼鏡。馮老師的性格很好，如果我們不聽(tīng)話(huà)，或者不乖，不安靜，她會(huì )用辦法來(lái)解決：輕言細語(yǔ)的對我們說(shuō)話(huà)，她不打人，也不罵人。如果我們實(shí)在太過(guò)分了，馮老師也很生氣，她會(huì )提醒某個(gè)同學(xué)，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)他提醒他，從不用暴力來(lái)解決問(wèn)題。她常說(shuō)的口頭禪是：“我要提醒某小組的某某同學(xué)，如果你再說(shuō)話(huà)我就讓你留下了，并且扣你們小組的兩顆星�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，絕對馬上安靜下來(lái)，并且認真聽(tīng)老師講課，她都一切為了我們好。
我們的馮老師是太陽(yáng)，我們是大地上的花草，她照耀了我們，讓我們在大地上一天一天的長(cháng)大。
再過(guò)幾天就是教師節了，我祝您節日快樂(lè )！
我還記得昨天，我們做了一個(gè)游戲，從一寫(xiě)到二百，不能錯亂，不能寫(xiě)錯了就修改，將錯就錯，我們一看游戲規則就目瞪口呆，想：這個(gè)規則真是不簡(jiǎn)單又不難，真是的。結果我有兩處錯誤，整整有四十個(gè)數沒(méi)有寫(xiě)，一共四十二個(gè)數字，差不多全班最后一名，第一名只錯了一個(gè)，我真羨慕她。我還聽(tīng)說(shuō)這是一個(gè)大學(xué)的.招生題，從一寫(xiě)到三百，竟然沒(méi)有一個(gè)人全部寫(xiě)對，真是讓我刮目相看，同學(xué)們也全部驚呆了，甚至叫了起來(lái)。
上馮老師的課真是太有趣了，這就是我喜歡馮老師的原因！
我身邊的老教師作文 21
說(shuō)起他，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！此人帥到“舉校聞名”。休怪我不告訴你，其實(shí)，他可兇啦！
俗話(huà)說(shuō)得好，“新官三把火”。在報到那天，我可見(jiàn)識了。他帥，真的只是個(gè)包裝。他在同學(xué)們期待的目光中，莊重地走上講臺，兩道鷹爪般銳利的光芒從他那小小的眼睛里發(fā)射出來(lái)，突然覺(jué)得氣氛有點(diǎn)異常。他板著(zhù)臉，一字一句地說(shuō)“同學(xué)們好！我是你們的新副班主任，姓朱，名‘達人’，你們可以叫我朱老師�！薄笆裁�？豬打人？”我真為自己對老師的大不敬感到羞愧難當。但我還是忐忑不安，他真的會(huì )打人嗎？
一次，天氣很好，我們要到樓下的操場(chǎng)上上課。當上課鈴打了許久后，一些同學(xué)才慢吞吞地走到操場(chǎng)。他們偷偷鉆進(jìn)隊伍以后，立正站好。朱老師卻若無(wú)其事地讓我們排隊跑步�？墒堑任覀兣芡�，朱老師的臉便陰沉下來(lái)。他的頭發(fā)一根根倒豎在頭上，天空中刮起一陣大風(fēng)，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”之勢�？芍炖蠋煹念^發(fā)紋絲不動(dòng)。只見(jiàn)他的.眉毛逐漸擰成了一個(gè)“八”字，突然大喝道：“遲到的同學(xué)，出列！”幾根兒老油條都被嚇得不敢呼吸了！朱老師猛地把他那強壯的手臂抬起來(lái)，我被嚇得閉上了眼睛！就在那一瞬間，朱老師的動(dòng)作慢慢地輕了下來(lái)，柔了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地給我們講起了道理。
雷聲大、雨點(diǎn)小。原來(lái)這位老師只打雷，不打人��！
我身邊的老教師作文 22
亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風(fēng)中干枯的野草，耳朵上總夾著(zhù)一根香煙，牛仔褲上總會(huì )有幾個(gè)破洞，一雙大鞋沉甸甸的套在腳上。他就是我眾多老師中最與眾不同的一位，因為他總留著(zhù)一撮山羊胡，所以我們都叫他“山羊”老師。
他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的手中都會(huì )變成美麗的圖畫(huà)。哪怕只有一支粉筆，他也會(huì )讓它成為會(huì )畫(huà)畫(huà)的魔法棒。在他的.畫(huà)中，小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔，大鱷魚(yú)張開(kāi)了嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會(huì )說(shuō)話(huà)。有時(shí)他會(huì )用扭曲的身體讓我們明白桃樹(shù)的樹(shù)枝是如何生長(cháng)的，有時(shí)他還會(huì )模仿不同的聲音讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫(huà)。
他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著(zhù)我們去公園踏青，看螞蟻搬家，看小草發(fā)芽；夏天，他帶著(zhù)我們去看盛開(kāi)的丁香花，尋找稀少的六瓣花；秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛；冬天，他也會(huì )陪我們一起堆雪人、打雪仗，讓我絲毫都感覺(jué)不到冬天的寒冷。
他還是一只有擔當的“山羊”。有一次，“山羊”的耳朵發(fā)炎紅腫，整個(gè)耳朵眼兒幾乎都要堵住了，可他依然堅持給我們上課。有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課�？粗�(zhù)他的樣子，我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因為他留著(zhù)一撮山羊胡，更重要的是他有著(zhù)山羊一樣頑強不屈、鍥而不舍的精神。
一年又一年，“山羊”陪伴我長(cháng)大，他不僅教會(huì )我畫(huà)畫(huà)，而且還讓我懂得了不管做什么事情都要有山羊一樣的精神！
我身邊的老教師作文 23
從小到大，教過(guò)我的老師有許多，有的隨著(zhù)記憶的流逝就忘記了，但是有一位老師我永遠不會(huì )忘。
老師很關(guān)心我的學(xué)習，記得有一次期中，時(shí)，我才考了53分，老師一看我的成績(jì)不行，天天讓我晚上自己做題補課，有時(shí)還會(huì )把我留在學(xué)校補課，一補就到六，七點(diǎn)，第天老師還要早起，晚上還要在燈下批改作業(yè)。在老師的幫助下，我的成績(jì)才慢慢趕上了，我能考到70分了，可老師還繼續給我不辭辛苦的給我補課，一般簡(jiǎn)單的題我會(huì )了，就有一些難的題我不會(huì )，這樣一直補了好長(cháng)時(shí)間，最后一次考試，我考了90多分，有的`時(shí)候還能滿(mǎn)分，最后我每次都考到了不錯的成績(jì)，我高興極了。老師不僅在學(xué)習上很照顧我們，在平時(shí)的生活中也很照顧我們。
一次我摔倒了，受傷了，老師來(lái)問(wèn)我好沒(méi)好能不能，我媽媽說(shuō)沒(méi)事上吧，可是老師說(shuō)，在家里養幾天吧。我媽媽說(shuō)，不用，沒(méi)事了。第二天我就去上學(xué)了，老師不讓我和別的同學(xué)打鬧，怕我再次受傷，過(guò)了幾天我的身體好了，期末考試快到了，補也來(lái)不及了，最后雖然考的有點(diǎn)不滿(mǎn)意，可是老師還是鼓勵了我。有一次校長(cháng)來(lái)聽(tīng)課，剛聽(tīng)到了一半，突然我班里的一位同學(xué)肚子疼了起來(lái)，老師連忙放下手中的粉筆，領(lǐng)著(zhù)同學(xué)去看醫生，老師還通知了父母，老師一邊領(lǐng)同學(xué)去看醫生，還給我們布置下作業(yè)。
美麗的春雨在淅淅瀝瀝得下著(zhù)，天地間彌漫著(zhù)一股溫馨的味道，柔和的雨絲敲打著(zhù)窗戶(hù)，我希望能在這樣一個(gè)地方能夠見(jiàn)到那位老師。
我身邊的老教師作文 24
成老師從四年級開(kāi)始才成為我們的班主任，剛接手時(shí)，成老師的壓力很大，其他老師都不理解地問(wèn)：“成老師，你怎么接了這樣一個(gè)班呀？”
你們知道這是怎么回事嗎？一年級的時(shí)候，班主任因為家里有很多事情，總是請假，我們班的課程一直都是其他老師擔任。老師沒(méi)有時(shí)間管我們，再加上我們班男生比較多，不容易管理，我們班成為了全年級的“壞典型”！后來(lái)終于來(lái)了一個(gè)班主任，但是我們班的很多不好的習慣已經(jīng)養成了，上課紀律非常不好，還經(jīng)常跟其他班打架。學(xué)校所有的老師對我們班的評價(jià)就是：學(xué)習差、紀律差、愛(ài)打架……一提到我們班，都會(huì )搖頭，不喜歡我們班的學(xué)生。當時(shí)，我們就是一群沒(méi)有依靠的孩子！
就是在這種狀況下，成老師才接手我們班。成老師對我們要求很?chē)栏瘢喝绮荒茉谡n堂說(shuō)話(huà)，認真完成作業(yè)。成老師常常對我們說(shuō)：“我們整個(gè)班級就像跑步一樣，每個(gè)同學(xué)都不能落下�！钡且驗槲覀儼嗟腵基礎沒(méi)有打好，成老師付出了很大的努力和心血。在短短的一年里，我們班的數學(xué)全年級第一，上課也不像以前那樣打打鬧鬧了。學(xué)校的其他老師都說(shuō)，成老師創(chuàng )造了奇跡！竟然把那么差的班變成了人人都特別羨慕的班。我們走在校園里也都昂首挺胸！
現在，成老師是我們的驕傲！我們也是成老師的驕傲！
我身邊的老教師作文 25
人們都說(shuō)，一日為師，終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師，但您的形象已經(jīng)永遠定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹(shù)，我的萌芽，生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。
9歲那年，我讀三年級，媽媽牽著(zhù)我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再從那之后，您就成了我的班主任。您無(wú)私地奉獻著(zhù)您的陽(yáng)光雨露，讓我萌芽，生長(cháng)。
記得剛來(lái)的時(shí)候，我都是用水性筆寫(xiě)字的。您說(shuō)要用鋼筆寫(xiě)，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的'一切舉動(dòng)被您看見(jiàn)了，您走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你沒(méi)帶鋼筆嗎�！蔽医忉尩溃阂郧拔叶际怯盟怨P寫(xiě)字的，從來(lái)沒(méi)用過(guò)鋼筆。您聽(tīng)了之后，就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。這時(shí)，我在心里笑著(zhù)：反正也不會(huì )問(wèn)我，就不用費腦筋去想。沒(méi)想到，事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來(lái)，不明白該怎樣辦。我左望望，右望望，不敢望您。過(guò)來(lái)一分鐘之后，您見(jiàn)我還不回答。您便對我說(shuō)：不用緊，慢慢來(lái)，下次必須會(huì )答好，先坐下吧。聽(tīng)到您的話(huà)語(yǔ)，我的心中仿佛有一股暖流。
教師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因為您為我們做得太多，而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見(jiàn)其中一份難過(guò)的心境是因為我而起，一絲悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗，來(lái)證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習，讓我閃閃發(fā)光吧。
我身邊的老教師作文 26
在我的小學(xué)學(xué)習生活中，老師無(wú)數次地批評過(guò)我，教育過(guò)我，但唯有那一次老師對我的批評，好像就在像剛才。
記得那是一節班會(huì )課上，老師給我們講學(xué)習的重要性。她還提到了她原來(lái)教過(guò)的一位學(xué)生，小學(xué)學(xué)習很好，可上了高中之后成績(jì)不如以前。
開(kāi)始，我聽(tīng)得很認真，一邊聽(tīng)著(zhù)還為自己的以后在腦海中勾畫(huà)著(zhù)。其實(shí)我聽(tīng)懂了老師的意思，那就是現在要好好學(xué)習，因為現在的高中不好考，競爭比較激烈。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她還提到了那個(gè)男孩的性格：“我記得那個(gè)男孩的性格與我們班趙錦東有些像�！薄昂�！那是我�！蔽艺凑醋韵驳叵�，可老師緊接著(zhù)又說(shuō)：“但是那個(gè)男孩的學(xué)習成績(jì)要比趙錦東高得多�！�
瞬間，我連那點(diǎn)兒沾沾自喜的勁都沒(méi)了。過(guò)后，我又仔細地想了想：老師分明是在暗示我，在批評我的成績(jì)還不夠好。
晚上我躺在床上時(shí)，又想起了老師說(shuō)的話(huà)。我再次清醒地意識到，老師是在激勵我，讓我好好學(xué)習。想想自己以前覺(jué)得學(xué)習不重要。雖然老師也曾提醒、批評過(guò)我，可我卻依然執著(zhù)地“聽(tīng)天由命�！�
一連串的思考，使我暗暗下定了決心，今后一定端正學(xué)習態(tài)度，上課認真聽(tīng)講，努力學(xué)習。
我接受過(guò)老師的.各種批評，但這次別樣的批評，讓我印象更深。而讓我有了這些收獲的，正是懂得教育、引導學(xué)生的范老師。
我身邊的老教師作文 27
她總是對我們說(shuō)：“你們都是花朵，只是開(kāi)放的花期不同，因此我們要靜等花開(kāi)�！苯o我們每個(gè)人心里種下一顆希望的種子。
她在上課時(shí)，十分嚴厲，同學(xué)之間只說(shuō)了一句悄悄話(huà)，也好像被她聽(tīng)得一清二楚。就連打個(gè)哈欠，老師也會(huì )把他叫起來(lái)，并責備一句：“沒(méi)睡醒嗎?怎么在課堂上睡覺(jué)?”記得還有一次，媽媽下班太晚，回來(lái)給我檢查作業(yè)時(shí)候，我已經(jīng)睡著(zhù)了，發(fā)現我的作文字數不夠，幫我補充了一個(gè)結尾。結果被“火眼精金”的老師發(fā)現了，然后罰我抄完整個(gè)作文本。每天早上，她都要求我們早早到校，帶領(lǐng)我們早讀， 這樣我們就會(huì )比別人多讀一些書(shū)了。
她在不上課時(shí)，卻又是我們的慈祥的“徐媽媽”。每當早上天氣突遇變冷時(shí)，我們一定一睜眼就能看到老師在群里提醒我們多穿一些衣服。每當有節日時(shí)，老師還會(huì )給我們準備小驚喜。每一次考試前，老師還會(huì )送我們每人一句鼓勵的話(huà)。下課時(shí)，老師還要時(shí)刻提醒我們多喝水，不要在樓梯上亂跑，冬天又讓我們戴好手套、帽子，生怕我們凍著(zhù)。有時(shí)候覺(jué)得她為了我們四十多個(gè)孩子操碎了心。
她對工作一絲不茍，在放假時(shí)，別的同學(xué)都在玩兒，她卻時(shí)刻監督我們的作業(yè)完成情況。為了讓我們堅持好好讀書(shū)，還專(zhuān)門(mén)建了一個(gè)閱讀小組，每天晚上督促大家一起讀書(shū)。
如果說(shuō)我們是美麗的'花朵，那老師您就是園丁，讓我們茁壯成長(cháng)。謝謝您，我的老師。
我身邊的老教師作文 28
形形色色的老師會(huì )出現在你的生命中，而每個(gè)老師都會(huì )告訴你一個(gè)人生中的問(wèn)題，從此，這個(gè)老師會(huì )成為你人生中無(wú)法忘卻的人。
對我而言，六年的小學(xué)生活似乎并沒(méi)有那么精彩，但直到小學(xué)的最后兩年，遇見(jiàn)了她——我的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師并不那么出眾，但每個(gè)人都不會(huì )忘記她，遇見(jiàn)她是我這輩子最幸運的事了。她最厲害的是能看懂你在想什么，似乎她的眼睛有魔力，一切的一切都無(wú)法逃脫她的眼睛，她的眼睛雖不大，但很吸引人，猶如照妖鏡一樣，在她的眼里，你的原形一下子就顯形了。
五年級時(shí)，語(yǔ)文老師很有趣，語(yǔ)文這門(mén)課成了我最?lèi)?ài)的一門(mén)課，老師不費九牛二虎之力記住了我，上課時(shí)，看著(zhù)她的眼睛，所有的內容在那兒有模有樣地浮現在腦中。那時(shí)，我覺(jué)得世界灰蒙蒙，沒(méi)錯，在你學(xué)生時(shí)代最令人崩潰的難道不是你有生之年遇了自己最喜歡的.老師，而偏偏那一科是你的弱項嗎，老師發(fā)現了我的不正常，那天放學(xué)的最后一節課是語(yǔ)文課，精神又不集中，放學(xué)后，語(yǔ)文老師并沒(méi)有先出去，而是等我，在隊伍的末尾對我說(shuō)：“你語(yǔ)文很好，很會(huì )表達，只是因為你不夠穩重而已，它不僅是你語(yǔ)文的一個(gè)阻擋點(diǎn)，更是你人生中最大的敵人�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，趕上隊伍，老師跟著(zhù)我！
從此，我發(fā)生了不少改變，這不就是一個(gè)老師讓學(xué)生喜歡的最大引力嗎？在你落寞時(shí)，用她的語(yǔ)言來(lái)告訴你該怎么做！
我身邊的老教師作文 29
她是教了我三年的語(yǔ)文老師和班主任。雖然以后可以見(jiàn)面打招呼，但心里還是有點(diǎn)不情愿。
“一步一步”，熟悉的腳步聲再次響起，教室卻像菜市場(chǎng)一樣嘈雜。老師一臉陰森的站在門(mén)口，后排的`同學(xué)意識到：“不好！老師來(lái)了！”坐直了，坐在前排的同學(xué)怎么辦？那將是一場(chǎng)災難。靜靜地聽(tīng)了一會(huì )兒，后排沒(méi)有聲音。我一驚，趕緊往后面看。老師開(kāi)始兩手叉腰，一排排，聲音漸漸遠去。老師最后淡淡地說(shuō)：“怎么了？不吵架？”老師踏上講臺說(shuō)，“你繼續！發(fā)生了什么事？看到我就不說(shuō)話(huà)了？"
教室里靜悄悄的，甚至可以聽(tīng)到急促的呼吸聲。老師開(kāi)始給我們上課�！罢f(shuō)說(shuō)你吧，老師來(lái)了就不說(shuō)話(huà)了�！蹦憧�，很明顯現在可以這么安靜了。為什么會(huì )這樣呢？啊.“學(xué)生們不說(shuō)話(huà)，也不敢說(shuō)話(huà)，有些人甚至無(wú)聊地豎起手指。
我知道老師這樣做是為了教育好我們。我是一個(gè)好學(xué)生。老師不止一次的照顧我，讓我感到溫暖。
期末考試后，我們沒(méi)有太緊張，只是想好好休息和玩耍。教室里很熱鬧，老師也沒(méi)罵我們。突然，老師好像想起了什么，向我走來(lái)。我的心突然像小兔子一樣跳了起來(lái)。
"陳奇，你有今天考試不能做的題嗎？"老師問(wèn)我，我笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有，都做了�！�
“還好�！毕嘈琶總�(gè)被問(wèn)到的人都會(huì )回答這個(gè)問(wèn)題。
現在，我要和班主任分開(kāi)去見(jiàn)新老師了。我大步向前，面向下一條路。老師，我會(huì )永遠記得你，你也會(huì )記得我，我親愛(ài)的老師.
我身邊的老教師作文 30
要問(wèn)我最熟悉的老師是誰(shuí)，那必須是袋鼠老師了。
她身材又矮又胖，遠遠看去像一個(gè)大氣球，在地上彈來(lái)彈去。她每天都披著(zhù)中長(cháng)的棕色卷發(fā)，生氣起來(lái)像一只暴躁的獅子。她戴著(zhù)鑲了金邊的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
袋鼠老師最喜歡說(shuō)的一句話(huà)就是“閉嘴！”你瞧，老師剛提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地鬧了起來(lái)。老師把手放在身后，用犀利的眼神掃視著(zhù)同學(xué)，吼了一聲：“閉嘴！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)就像受驚了的小鳥(niǎo)，時(shí)間像停止了一樣。老師嚴肅地在教室走了一圈，我們都低頭思考了起來(lái)，我悄悄地抬頭瞟了老師一眼，發(fā)現老師望著(zhù)我，我趕緊低下頭心想：老師太厲害了，一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著(zhù)說(shuō)：“這題會(huì )的舉手，要認真思考，不要和稀泥�！泵慨斢腥藴喫~(yú)、攪亂課堂秩序時(shí)，老師的“閉嘴”就顯得很有力量，它使我們都習慣性的遵守紀律。
她不僅喜歡說(shuō)閉嘴，而且嗓門(mén)還很大。下課了，同學(xué)們還沒(méi)玩盡興，她就在門(mén)口拿著(zhù)擴聲器大聲喊：“上課了！上課了！都回到教室里�！蓖瑢W(xué)們就像脫韁的'野馬沖向教室，而袋鼠老師站在門(mén)口笑著(zhù)迎接同學(xué)，還不斷的催促后面的同學(xué)。有的同學(xué)唉聲嘆氣說(shuō)：“下課時(shí)間太短了，都不夠玩的�！蔽倚南耄豪蠋熖饬�，都不肯讓我們多玩兩分鐘。
這就是我的老師，雖然很?chē)绤�，但我們還是很喜歡她。
我身邊的老教師作文 31
我們的語(yǔ)文老師有一張圓圓的臉，笑起來(lái)眼睛變得彎彎的，像天邊的新月，兩頰的酒窩深深的。跟她的外貌一樣，她是一個(gè)很可愛(ài)的人。
雖然開(kāi)學(xué)只有一個(gè)月，但是她卻給我留下了許多深刻的印象。
她總會(huì )冒出許多當下流行的詞語(yǔ)，比如宋丹丹的“歐耶”，網(wǎng)絡(luò )上流行的“然而這并沒(méi)有什么卵用”之類(lèi)的潮語(yǔ)，時(shí)常把我們逗得哈哈大笑。
當又她把世說(shuō)新語(yǔ)說(shuō)成世語(yǔ)新說(shuō)的時(shí)候，我們班總會(huì )冒出這樣一個(gè)聲音“老師你又說(shuō)錯啦！這己經(jīng)是第…次了！”她就會(huì )用手上的語(yǔ)文書(shū)遮住臉，從書(shū)后傳來(lái)她不好意思的笑聲，這時(shí)候，我們班也會(huì )被她樂(lè )得笑起來(lái)。
她總是帶給我們歡樂(lè )，但也會(huì )給我們不同的感受。
那天的天氣有點(diǎn)悶熱，老師講完上次考試的作文，讓我們開(kāi)始午休。我把臉貼在手臂上，頓時(shí)感覺(jué)手臂黏黏的——流汗了。就在我準備換一個(gè)姿勢睡覺(jué)的'時(shí)候，隨著(zhù)紙張扇動(dòng)的聲音，一陣涼風(fēng)吹了過(guò)來(lái)。我把眼睛偷偷地微微瞇開(kāi)了一條縫，原來(lái)是老師拿著(zhù)紙，一邊走一邊幫身旁的同學(xué)扇著(zhù)風(fēng)。我閉了眼，感受著(zhù)老師時(shí)不時(shí)扇著(zhù)的涼風(fēng)。
迷迷糊糊聽(tīng)到外面開(kāi)始吵鬧，我有些失望地嘆了口氣，午休時(shí)間要結束了。果然，老師停止了扇動(dòng)，宣布了午休時(shí)間的結束。班級一下子熱鬧起來(lái)，大部分同學(xué)都是在討論剛剛老師扇的風(fēng)，看了看我左邊的小胖，得了，還在睡，果然是老師扇的風(fēng)太舒服啦！
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)很可愛(ài)的人，她也很值得我們愛(ài)。
我身邊的老教師作文 32
“嗒嗒嗒”，老師邁著(zhù)愉快的步伐來(lái)到了教室，原本喧鬧的教室頓時(shí)安靜起來(lái)。只見(jiàn)老師長(cháng)方形的臉上有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，透過(guò)眼鏡片看著(zhù)我們時(shí)，似乎總能看穿我們的內心，既善解人意又教導有方。
這天第一節課正是他的'課，我滿(mǎn)懷希望地把書(shū)放在桌面上等待著(zhù)他的到來(lái)。啊，老師來(lái)了！我們看向老師的手，咦？怎么沒(méi)有書(shū)呢？我們非常疑惑。哦！老師原來(lái)要給我們上體育課呢！我們都倍感期待，那時(shí)正是冬天，我們迫不及待地跑到操場(chǎng)上，玩了起來(lái)。瞧，一行人在操場(chǎng)上是那么地無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！有的在那里打雪仗；有的在那里堆雪人；還有的在那里捉迷藏。我們一起打起了雪仗，你追我打的是多么地愜意，當然老師也不例外玩起了游戲。我們一起堆起了雪人，邊堆邊聊起了自己的心事。老師微笑著(zhù)說(shuō)，他的愿望是不想讓所有人都擺著(zhù)一張鐵臉，快快樂(lè )樂(lè )地做自己就好了。我們也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師雖然和藹可親，但他也有嚴肅的一面。有一次我們班有個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，老師就讓他出去罰站，沒(méi)有經(jīng)過(guò)他的同意就不能走。不寫(xiě)作業(yè)、不背書(shū)，這些都是老師的底線(xiàn)，沒(méi)有人敢隨便觸碰這些底線(xiàn)。
直到現在，這些事都像電影般一幕幕在我腦海中放映，老師的音容笑貌都深深地印在我美好的童年時(shí)代記憶里，鼓勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上，毅然前行……
我身邊的老教師作文 33
現在我已經(jīng)升入初中，這一年的學(xué)習生活中，我又認識了一位好老師——語(yǔ)文老師江老師。
在這一年的學(xué)習中，我才真正地體會(huì )到老師的好。他對我們非常和藹，有時(shí)候我們做錯了事，他就和藹的讓我們改正。如果你一而再，再而三地犯錯，他就會(huì )像火山爆發(fā)了一樣，惱怒地不得了，還會(huì )用他石頭似的手拳打我們，使我們記得這一次的痛，這一次所犯的'錯誤。
江老師對人是平等的，沒(méi)有因為學(xué)習好而得老師的照顧，他對我班的學(xué)生一視同仁，從老不偏心，還是一位簡(jiǎn)樸，樸素，正直的好老師，他的人格也非常好，談吐大方，舉止文明，富有幽默感。老師的品質(zhì)讓我們感動(dòng)不已。
他給我們講課時(shí)，總是滿(mǎn)臉笑容的，講課和藹可親，有什么難題他都能講出來(lái)，并且講的很仔細，所以為有這樣一位好老師而感到驕傲，感動(dòng)老師為我們付出一切，更感動(dòng)我有這么一位好老師。
老師在學(xué)習方面很是幫助大家，在生活方面也很幫助大家，這次，汶川大地震，班里的同學(xué)都慌忙的往外跑，老師站在門(mén)口維持秩序，沒(méi)想到大家太慌了，把一位同學(xué)扳倒了，江老師連忙把他拉了起來(lái)讓他跑了出去，就這樣，班里沒(méi)有一個(gè)人困在教室里。
老師為我們所做的事情讓我們感動(dòng)，老師就像溫暖的太陽(yáng)，溫暖我的心扉，讓我們感動(dòng)不已。
我身邊的老教師作文 34
我的老師，個(gè)子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細適中的關(guān)刀眉，大嘴巴，帶著(zhù)一副又大又深的近視眼鏡，同學(xué)們背后稱(chēng)他大眼鏡。只見(jiàn)大眼鏡大步走上講臺，移動(dòng)一下他的近視眼鏡，然后目視前方，提了提嗓門(mén)說(shuō)：今天，我們?yōu)榇蠹易龉澞渴痉侗硌�，希望同學(xué)們認真聽(tīng)課，誰(shuí)在課堂上開(kāi)小差的下課后到我辦公室去。
原本帶著(zhù)雜聲的課堂即時(shí)沉靜下來(lái)，好像死水一般的靜。
老師從碳黑的臉變得滿(mǎn)臉笑容，提高嗓門(mén)開(kāi)始他的示范表演。當他唱歌表演的時(shí)候，同學(xué)們都陶醉在他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲之中，那聲音甜美動(dòng)聽(tīng)：小鳥(niǎo)聽(tīng)了，連小鳥(niǎo)都會(huì )跟著(zhù)一起唱；月亮姐姐聽(tīng)了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹(shù)上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥(niǎo)的鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節奏的`大眼鏡說(shuō)：小黑，你上講臺來(lái)模仿一下剛才示范表演，讓同學(xué)們鞏固一下。只聽(tīng)小黑說(shuō)：老師，我我我不是很會(huì )，我的嗓門(mén)唱出來(lái)的聲音很難聽(tīng)，會(huì )把同學(xué)們嚇壞的，能不能不唱，叫別的同學(xué)呀！只見(jiàn)老師抬一抬他的大眼鏡說(shuō)：沒(méi)門(mén)，發(fā)你的夢(mèng)去吧！你必須唱，我給機會(huì )讓你鍛煉下膽量。哦，是是是的。小黑沒(méi)有辦法，只好頂著(zhù)頭皮唱了下去。他一開(kāi)嗓門(mén)，只聽(tīng)課堂一片的亂叫聲，哇噻！怎么這么的難聽(tīng)，像豬叫的。CCC聰明，我總是太聰明，太聰明。那歌聲太粗暴；陰陽(yáng)怪氣，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)都暈過(guò)去了
我身邊的老教師作文 35
從一年級到現在，有許多老師教過(guò)我，但最令我難忘，令我印象最深的是三、四年級的班主任，張媛媛張老師。
張老師教我們語(yǔ)文，是一位和藹可親的女老師，大約二十來(lái)歲。張老師個(gè)兒高挑，一對柳葉眉下是一雙雖銳利但充滿(mǎn)慈愛(ài)的大眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
記得三年級才開(kāi)學(xué)時(shí)，我們大家不會(huì )用鋼筆，張老師在教完我們握筆姿勢后讓我們寫(xiě)習字冊。我因為沒(méi)聽(tīng)清楚，所以就用錯誤的握筆方法寫(xiě)字。張老師發(fā)現后當場(chǎng)指出我的錯誤并讓我下課后到她的辦公室去。下課后，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。本以為老師會(huì )批評我，沒(méi)想到老師卻讓我坐下，遞給我一枝鋼筆，像大姐姐那樣用她那溫暖的手握住我的小手，手把著(zhù)手教我該怎樣使用鋼筆。臨走時(shí)，張老師還送給了我一枝精美的鋼筆。以后每當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總會(huì )感覺(jué)到我的手上握著(zhù)一只大手，那只手時(shí)時(shí)提醒我：注意握筆姿勢。
有一次我寫(xiě)了一篇習作《迎賓公園》，張老師看后讓我去投稿，我不敢所以沒(méi)去報社試。張老師知道后又鼓勵我要相信自己。當我把稿子投送出一個(gè)星期后，我的.文章變成了鉛字印在報紙上，我激動(dòng)萬(wàn)分。
在學(xué)習上，張老師是我們的引導者；生活中，她是我們的好幫手；思想上，她又是我們的知自己……我們和張老師共同探求知識的奧秘，追求人生的真諦。
雖然五年級張老師不教我們了，但我會(huì )永遠記住她，我的好老師。
我身邊的老教師作文 36
匡老師帶了我們有一年多了，劉老師一直是我們班的數學(xué)老師，他一直帶著(zhù)我們班的數學(xué)，咦？今年怎么不是劉老師帶我們呢？原來(lái)，是因為另一所學(xué)校想和我們進(jìn)行教師互相學(xué)習，劉老師被調過(guò)去了。學(xué)校有三個(gè)老師會(huì )互相調換。劉老師也是其中的一個(gè)。
新來(lái)的老師是個(gè)女老師，叫做李倩倩，她的'體型有一點(diǎn)點(diǎn)胖，膚色白白的，眼睛水靈靈的，一笑兩個(gè)小酒窩甜甜的。
你可別小看這位老師，她雖然是個(gè)女性，但是作業(yè)量可不少啊，一到我們班來(lái)就喊我們買(mǎi)卷子口算練習……作業(yè)可比原來(lái)的劉老師多了幾倍，劉老師以前只布置一面練習冊，最多也只有兩面，可這位李老師開(kāi)口就是兩三面，還要求每天做一面口算，每天的家庭作業(yè)在七點(diǎn)半以前才能完成。我只能中午回去把天天口算做完，本來(lái)作業(yè)就已很多了，她還要在中午放學(xué)之前布置一些課堂作業(yè)，那么多的作業(yè)，唉！我絕望了，即使不想做，但是，這也是老師想讓我們的成績(jì)好一點(diǎn)而已，我還是咬牙寫(xiě)完了，每天都這樣，漸漸地我的口算正確率，速度和準確率都提升了，這時(shí)我才明白，李老師布置那么多的作業(yè)也是用心良苦，這也是勤能補拙呀！
我還是很感謝李老師的，我的數學(xué)進(jìn)步了不少。我以后會(huì )認真努力的完成作業(yè)。
這就是與眾不同的數學(xué)老師，她教會(huì )了我努力學(xué)習，理解老師的用心良苦。
我身邊的老教師作文 37
人生像是一條道路，老師就是照亮道路的那盞燈；人生像是美麗綻放的花朵，老師則是為我們修剪枝葉的園��；人生像是一場(chǎng)正在啟航的航海旅程，老師則幫我們修建了出發(fā)的大船。自己創(chuàng )造的人生很精彩，卻是她教會(huì )了我如何創(chuàng )造人生——我的班主任蘆老師。
蘆老師中等身高，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)簡(jiǎn)單扎成馬尾，她高挺的鼻梁上總是架著(zhù)一副大大的金框眼鏡，一看就是很有文化氣息的人。她是一個(gè)對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師，我很喜歡她。
記得我們四年級第一學(xué)期時(shí)，學(xué)校組織了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。后來(lái)才知道，那天蘆老師的女兒生病了，她卻一直陪著(zhù)我們活動(dòng)，全程沒(méi)有表露出一點(diǎn)不開(kāi)心或著(zhù)急回家的情緒。還是負責地給我們組織紀律，帶我們參觀(guān)。當我知道了這件事情時(shí)，我想：蘆老師當時(shí)的心情一定不好受，要知道作為一個(gè)母親，當自己的孩子生病的時(shí)候，一定會(huì )心急如焚的。但出于對學(xué)生們的愛(ài)和作為老師的.責任，讓她選擇了留在工作崗位上。她是一個(gè)多么有責任心和擔當的好老師呀！
對師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心�！碧J老師有時(shí)也會(huì )有點(diǎn)兇但是充滿(mǎn)了對我們濃濃的愛(ài)，她像我們的媽媽一樣，關(guān)心我們每一個(gè)人。我喜歡她，我崇拜她，我以她為驕傲！我要好好學(xué)習，希望將來(lái)她能以我為驕傲！
我身邊的老教師作文 38
我們班的班主任林老師有一雙大大的眼睛，一個(gè)誰(shuí)都斗不過(guò)的嘴巴，天天穿著(zhù)一雙增高鞋。
叮零零”上課鈴響了，我們卻在那里津津有味地聊天，而我們的林老師邁著(zhù)貓一樣的步伐，從窗戶(hù)邊悄然走過(guò)，再從后門(mén)慢慢地走進(jìn)來(lái)，不知道誰(shuí)說(shuō)了一句“林老師來(lái)啦！”我們立馬變得鴉雀無(wú)聲，而老師則像一個(gè)即將暴發(fā)的火山慢慢地走向講臺，冰冷的眼神灑過(guò)一個(gè)個(gè)同學(xué)，重重地把試卷扔在講臺上，我不禁得嚇了一跳。這時(shí)林老師怒發(fā)沖冠，這讓我們感覺(jué)我們面對的是一個(gè)正在暴發(fā)的.火山，此時(shí)的林老師說(shuō)：“你們有沒(méi)有搞錯，這么簡(jiǎn)單的試卷能考成這樣�！边@好像是林老師提著(zhù)一把四十米的大刀站在講臺上，讓人不禁毛骨悚然。
第二節同樣是林老師的課，正面走進(jìn)來(lái)的是一個(gè)面帶微笑溫柔的林老師，這還是上一節課那個(gè)即將暴發(fā)的林老師嗎，可事實(shí)擺在眼前，此時(shí)的林老師仿佛就像一個(gè)安撫人心的音樂(lè )家一樣，沒(méi)過(guò)多久，不知是誰(shuí)，惹了林老師生氣，我們覺(jué)得要完蛋的時(shí)候，]想到是、上一秒是對那個(gè)歷聲呵斥的林老師，下一秒就是百般溫柔，面帶微笑，輕聲細語(yǔ)地說(shuō)：“我們繼續上課�！边@變臉速度估計只有林老師能做到吧。
我們的林老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富的知識去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。這就是我們既有原則又溫柔的林老師！
我身邊的老教師作文 39
每個(gè)人都會(huì )遇見(jiàn)一個(gè)與眾不同的老師，但讓我認為與其他老師最不相同的的語(yǔ)文老師，便是我六升七的時(shí)候遇見(jiàn)的張老師。
他看起來(lái)跟其他老師沒(méi)有區別，但是在他給我們上課的時(shí)候，我才知道他與其他老師的不同。
別的'老師在開(kāi)學(xué)時(shí)介紹一下自己就開(kāi)始上課，而他卻讓我們也自我介紹一下自己并且寫(xiě)下來(lái)。
他還喜歡讀書(shū)。有時(shí)在課空他會(huì )坐在教室里讀書(shū)，有時(shí)在我們自習時(shí)也讀書(shū)。
他的性格屬于慢的那種，走路也很慢；性子也不急，很有耐心。
張老師的眼睛總是瞪得很大，看起來(lái)怪嚇人。耳朵小小的，嘴巴上面有胡子，戴著(zhù)眼鏡。頭發(fā)短短的，里面摻雜著(zhù)些許白發(fā)。張老師上課時(shí)還喜歡抖腳。
說(shuō)他有耐心，是因為當上課有人說(shuō)話(huà)時(shí)，他都會(huì )耐心地等著(zhù)說(shuō)話(huà)的同學(xué)講完再講課，不管講話(huà)的同學(xué)說(shuō)多長(cháng)時(shí)間。
在上周的時(shí)候，張老師布置了一個(gè)聆聽(tīng)大自然的聲音并把它記下來(lái)的作業(yè)。那節課，張老師還拿著(zhù)一個(gè)公文包，剛開(kāi)始我以為只是我們的作業(yè)本多，張老師拿不了，用包裝作業(yè)呢。到了第二節課，張老師讓我們猜猜他包里裝著(zhù)什么。當時(shí)大家東猜西猜，到了最后，張老師不跟我們賣(mài)關(guān)子了，他說(shuō)他的包里裝著(zhù)一百萬(wàn)。我當時(shí)想：一百萬(wàn)元嗎？不可能，一百萬(wàn)元不可能那么少；一百本書(shū)，也不可能。最后，張老師從他的包里取出了幾本很厚的書(shū)。張老師說(shuō)：閱讀可以讓我們每一個(gè)人都能成為“百萬(wàn)富翁”。
我非常喜歡這個(gè)老師，他的名字叫張慶錄。
我身邊的老教師作文 40
早就聽(tīng)說(shuō)隔壁班那位在全校出名的“鐵面無(wú)私”的李老師，每次上洗手間經(jīng)過(guò)他們班的時(shí)候，都得小心翼翼，生怕激怒了這位老師。新學(xué)期的開(kāi)始，李老師卻分配到我們班，全部同學(xué)一陣哀嚎：“我們的命運可真慘！”
第一堂數學(xué)課，李老師手里拿著(zhù)一本數學(xué)書(shū)，邁著(zhù)輕快的步伐，走進(jìn)課室，表情嚴肅的宣布上課，他講了課堂規矩和學(xué)習中要注意的事項，我們都鴉雀無(wú)聲，不敢出一點(diǎn)點(diǎn)聲。
晚上回到家，我對媽媽訴苦說(shuō)：“這位老師太嚴了，而且還是學(xué)校出了名的嚴格，我們都不喜歡他�！眿寢寘s不假思索的說(shuō)：“聽(tīng)許多家長(cháng)說(shuō)他教的很好�！蔽覠o(wú)言以對，媽媽只關(guān)心分數。
漸漸的，我發(fā)現，李老師上課時(shí)沒(méi)有平時(shí)那么嚴肅，他講課總是面對微笑，每個(gè)題目他都講的很透徹，講到生動(dòng)的地方，還會(huì )眉飛色舞、手舞足蹈，有時(shí)還會(huì )舉一些生活中的`例子，把枯燥的題目講的很生動(dòng)。每次老師講課，下面的同學(xué)都會(huì )齊刷刷的看著(zhù)，要是遇到老師提問(wèn)，大家都爭先恐后地舉手，就連調皮搗蛋的孩子也沒(méi)空做小動(dòng)作了。
單元測開(kāi)始了，我們班突飛猛進(jìn)，從倒數第二直接沖到第四名，我的數學(xué)成績(jì)也從70多分進(jìn)步到80多分。
后面我們一直是李老師帶的，我們班的數學(xué)成績(jì)在年級也是一直名列前茅。我的數學(xué)成績(jì)不僅保持90分以上，而且還對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我身邊的老教師作文 41
在我小學(xué)的學(xué)習生涯中，我遇到了許多老師：有關(guān)心同學(xué)們的李老師，有盡職盡責的楊老師，但最令我感動(dòng)的是幽默風(fēng)趣的黃老師。
黃老師短頭發(fā)，臉色稍黃，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，一副幽默、嚴厲又有責任感的樣子。
黃老師上課幽默風(fēng)趣，是我們班全體公認的`。數學(xué)、英語(yǔ)上課時(shí)，總會(huì )有兩三個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)課，要么打瞌睡，要么講小話(huà)。但黃老師的課堂，全班同學(xué)都會(huì )聚精會(huì )神地聽(tīng)課。記得有一次，黃老師看見(jiàn)一位同學(xué)上課時(shí)，座椅只坐一點(diǎn)點(diǎn)，黃老師一本正經(jīng)地對那位同學(xué)說(shuō)：“嘿，再坐前面點(diǎn)就要上醫院啦！”那位同學(xué)先是一愣，后來(lái)馬上明白過(guò)來(lái)了，摸摸頭，不好意思地笑了，趕緊調整了坐姿，全班的坐姿也調整好了。過(guò)了一會(huì )兒，全班的背又漸漸彎了下來(lái)。老師故意咳嗽幾聲，說(shuō)：“想變成老爺爺、老奶奶就繼續彎著(zhù)腰吧�！蓖瑢W(xué)們“刷”地一下馬上坐好了，以后只要是黃老師的課，同學(xué)們都會(huì )端端正正地坐好。
黃老師對待工作非常盡職盡責。一天中午，安靜至極，我在沒(méi)打鈴之前就醒了，便去洗手間，路過(guò)老師辦公室，向里面看了一眼：天吶，其他老師都睡著(zhù)了，就黃老師還在聚精會(huì )神地批改我們的作業(yè)本。我想：黃老師真是一個(gè)盡職盡責的好老師！
這就是我們既幽默又盡職盡責的老師——黃老師。
我身邊的老教師作文 42
今天就讓我來(lái)介紹我們的班主任吧！我們的班主任即教語(yǔ)文 ，也教我們音樂(lè )。她為教育事業(yè)總是盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們的成長(cháng)，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我們努力學(xué)習。
去年她就開(kāi)始當我們的班主任。她看起來(lái)很?chē)烂C，所以我怕她。在老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎都沒(méi)有舉過(guò)手，我總是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫我，一邊又擔心我會(huì )答錯，老師好像看出了我的心思，“呂貝婧，請你來(lái)回答一下這道題。這時(shí)我嚇得心怦怦直跳，慢悠悠地站起來(lái)，吞吞吐吐小聲地回答了老師的問(wèn)題，我自 己都覺(jué)得自己的聲音如螞蟻哼得似的。但老師并沒(méi)有批評我，反而是鼓勵我：“這次回答不錯，有進(jìn)步，如果下次回答聲音再洪亮些就更好了，從那以后，只要老師提的問(wèn)題我都知道的就會(huì )舉起小手回答，而且回答的聲音比之前大了很多，當我答對時(shí)，老師又投來(lái)贊許的目光，我從老師的眼里看出老師對我的鼓勵。
老師不僅鼓勵我們，還關(guān)心我們的`學(xué)習。每當我們考完試時(shí)，老師改完 卷子，總要叫幾個(gè)她覺(jué)得成績(jì)不理想的同學(xué)，而每 次都有我的份，當我看見(jiàn)我的成績(jì)時(shí)，我的眼睛會(huì )有幾滴眼淚，老師并沒(méi)有責怪我，而是耐心的把每一題都講給我聽(tīng)，讓我的成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。當我成績(jì)進(jìn)步了，您臉上也露出了笑容，讓我感覺(jué)，您是為我開(kāi)心的！
老師，是您讓我膽子變得越來(lái)越大，是您讓我學(xué)習越來(lái)越進(jìn)步。老師感謝您！
我身邊的老教師作文 43
看了這個(gè)標題，你們一定會(huì )問(wèn)“胖叔”是誰(shuí)？他就是我們班的楊老師，因為人長(cháng)得胖胖的，所以大家背后都叫他“胖叔”。
上課時(shí)的“胖叔”總是非常嚴肅，不太愛(ài)笑，圓圓臉龐上擺出一副嚴肅的表情，看起來(lái)很好笑。不過(guò)他不管別人怎么想，仿佛自己是個(gè)獅子一樣，擁有不可侵犯的威嚴。
下課時(shí)的他立刻收起他那嚴肅的表情，變成了一個(gè)和藹的笑臉，無(wú)論對誰(shuí)都笑瞇瞇的'，有時(shí)甚至還會(huì )和其他同學(xué)一起玩游戲，打成一片。
發(fā)星的他非常吝嗇，一有人跟他要星，他就會(huì )說(shuō)：“只有這一板星了，難道連你也要離我而去了嗎？”一些心軟的同學(xué)就會(huì )“放過(guò)”老師，其他鐵了心要星的人就則會(huì )無(wú)動(dòng)于衷。老師只好使出他的第二個(gè)絕招，裝瘋賣(mài)傻，“我欠你星了嗎？沒(méi)有吧，一定是你搞錯了吧！”這種招式在新同學(xué)面前一定百試百靈，但在我們這些老同學(xué)面前，那就混不過(guò)去了——因為我們早就識破他那點(diǎn)小伎倆了。
布置作業(yè)的時(shí)候，他卻非常的大方，“今天的作業(yè)是……”他順溜地說(shuō)出來(lái)幾大條作業(yè)。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們如果說(shuō)∶“太多了！”“多？那就多布置點(diǎn)……這下多不多了？”“不多，不多，不多！”“不多？那就是少，再布置點(diǎn)……”反正總要布置一大堆作業(yè)。
“胖叔”就是這樣一個(gè)既嚴肅又和藹，既吝嗇又大方的老師，真讓人又愛(ài)又怕！
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瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著(zhù)微笑的教師，他就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——游老師。他經(jīng)驗豐富，講起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣，幽默風(fēng)趣。
先講講他的幽默吧！
距離下課還有幾秒鐘，游老師合上書(shū)，準備下課。忽然，不知何因，廣播提前響了，一陣音樂(lè )后又是一句話(huà)：“老師，同學(xué)們，你們辛苦了！”游老師接道：“辛苦了就休息唄！”在歡樂(lè )聲中大家下課了。
還有一次，老是一進(jìn)門(mén)便說(shuō)道：“誰(shuí)來(lái)當首席學(xué)生？”大家都迷惑不解。游老師解釋?zhuān)骸笆紫瘜W(xué)生就是講臺嘛！”我們恍然大悟，原來(lái)是指那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生到講臺邊坐呀！
如果游老師生氣起來(lái)，那可是威震四海��！不是震耳欲聾的“獅子吼”，也不是“恐怖”的“棍子刑”。而是陰著(zhù)臉，先批評教育一下犯錯誤的學(xué)生，再說(shuō)：“把這道題重寫(xiě)一遍！”或是：“打電話(huà)叫你家長(cháng)來(lái)談話(huà)！”，厲害吧！因此，大家都盡量做好。
游老師還長(cháng)著(zhù)一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時(shí)無(wú)論誰(shuí)做小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。他要是發(fā)現了某人做小動(dòng)作，不認真聽(tīng)講的話(huà)，不會(huì )直接提名，而是叫那位同學(xué)回答問(wèn)題。這下，那位同學(xué)就慘了。
這就是我們的'語(yǔ)文老師——游老師。
他那雙“福爾摩斯”之眼一直激勵著(zhù)我們前進(jìn)。游老師那深深的教誨永遠銘刻在我們心里。
老師，您辛苦了！謝謝您！
我身邊的老教師作文 45
她，在我眼里特別年輕特別漂亮。長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，瘦瘦的一張白皙的臉龐上，掛著(zhù)彎彎的兩道柳葉眉，高挺的鼻子上掛著(zhù)一副眼鏡，感覺(jué)酷酷的。這位美女就是我最最喜歡的班主任——任廣璐老師。
她是我們的良師益友，她和我們一起玩，一起聊天，同學(xué)們都喜歡她。有時(shí)，她像我們的大朋友一樣和我們說(shuō)說(shuō)笑笑。有時(shí)，她像一位媽媽一樣呵護我們，對我們時(shí)刻關(guān)心著(zhù)。記得有一次我上學(xué)來(lái)晚了，她急忙給我媽媽打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我沒(méi)來(lái)上學(xué)是怎么回事，恐怕我在來(lái)學(xué)校的路上有任何安全問(wèn)題。而每當上午和下午放學(xué)的時(shí)候，害怕我們買(mǎi)一些垃圾食品吃，不利于身體健康，她又像警察抓小偷一樣去逮我們，生怕我們的健康受到一丁點(diǎn)的威脅。
任老師講的語(yǔ)文課，十分有趣。她可以帶我們走進(jìn)語(yǔ)文的'天地，讓我們感覺(jué)身臨其境，忘記了這是在課堂。但是，有時(shí)候她也很?chē)绤�，在我們不�?tīng)話(huà)淘氣的時(shí)候，任老師就會(huì )“獎勵”我們。有一次上課，老師讓我們用“既……又……”造句。同學(xué)們都爭先恐后的想要回答，“老師既溫柔又漂亮！”我搶先回答道。老師聽(tīng)了我的回答，沖我微微一笑。她又叫了另一名同學(xué)站起來(lái)回答，只見(jiàn)那位同學(xué)語(yǔ)氣搞笑的說(shuō)道：“老師既漂亮，又像一只母老虎�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)哄堂大笑起來(lái)，任老師聽(tīng)了不但沒(méi)有生氣，反而也樂(lè )的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，哈哈，這就是我們最可愛(ài)的老師！
老師，您就像溫暖的陽(yáng)光，在我成長(cháng)的道路上照亮我前進(jìn)的方向，老師，我永遠愛(ài)您！
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我們的班主任是張老師，張老師皮膚黑黑的，鼻子高高的，有一雙特別有神的眼睛。
張老師很喜歡體育運動(dòng)，足球、籃球、乒乓球等等，他都可以露一手，基本上每個(gè)星期都會(huì )安排時(shí)間和同學(xué)們一起踢球。在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都喜歡上了這些既好玩又讓身體得到了很好的鍛煉的運動(dòng)。
張老師的知識面很廣，他教會(huì )了我們許多課本以外的知識，而且張老師還很風(fēng)趣、幽默，同學(xué)們都很喜歡上他的課。在他的課堂上他盡量做到讓同學(xué)們在輕松的氛圍下學(xué)習，有一次上課的時(shí)候老師提了一個(gè)問(wèn)題，然后點(diǎn)人回答，老師點(diǎn)了王存林，王存林站了起來(lái)，這時(shí)，老師又說(shuō)不點(diǎn)他，然后又說(shuō)點(diǎn)他，又讓他坐下，最后老師說(shuō)不點(diǎn)他是不可能的，我們哈哈大笑起來(lái)，這種方法既活躍了課堂氣氛，也拉近了老師和學(xué)生的距離。
張老師非常熱愛(ài)自己的工作，并光榮地參加了“武漢市第二屆十佳魅力教師”的競選，獲得了前30強的好成績(jì)。其實(shí)在和張老師相處的`近二年時(shí)間里，他早已是同學(xué)們心目中充滿(mǎn)愛(ài)心、責任心的魅力教師了。
張老師愛(ài)自己的學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生們談心，了解同學(xué)們的想法，大家有什么事都愿意和張老師說(shuō)，同學(xué)們都有這樣的感覺(jué)，他就像一位親切的大哥哥一樣。張老師還利用自己的休息時(shí)間義務(wù)地給同學(xué)們補課，一些原來(lái)成績(jì)較差的同學(xué)，在他耐心的輔導下，進(jìn)步的很快。
我們?yōu)槟軗碛羞@樣一位優(yōu)秀的教師而感到慶幸，并且一定在張老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習，不辜負老師的辛勤工作。
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