有關(guān)學(xué)習的作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的學(xué)習的作文10篇，歡迎大家分享。
學(xué)習的作文 篇1
我是來(lái)自高一1班的劉炯，這許多人都認識我吧。我很喜歡學(xué)習。我的理想是向著(zhù)工程系的，所以在上高一前，我就給自己定下物理超好，地理化學(xué)數學(xué)多強的計劃，簡(jiǎn)稱(chēng)一超多強，是吧。那么，結果怎么樣，下面我就給大家看個(gè)“股票圖”，結合這個(gè)股票，我想來(lái)談?wù)勱P(guān)于學(xué)習，高考和理想的關(guān)系。
大致看完這個(gè)股票，不知道大家有什么感想。 我把它分成三個(gè)階段：上升，浮沉和穩固階段。
上升階段，這是支潛力股：就從它飛猛往上竄的架勢。 我跟你們說(shuō)，這個(gè)階段，我感悟最多。奮斗，就有成績(jì)，努力就會(huì )向前。你們看，我從原來(lái)的二十五名一直上升到了第二名。在這段日子里，我的原則就是上課始終盯著(zhù)老師的眼睛，或者說(shuō)瞪著(zhù)。目的就是為了杜絕走神。課后多看書(shū)。我對著(zhù)知識點(diǎn)看上好幾遍，慢慢的就從不懂到懂了，從模糊到清晰了。一開(kāi)始，我這么做的時(shí)候，有點(diǎn)覺(jué)得累，但很快我就習慣了。心里學(xué)家說(shuō)，一般孩子學(xué)習習慣的養成是在一個(gè)月以?xún)�，也就是說(shuō)如果你能堅持認真學(xué)習一個(gè)月，習慣就基本形成了，這個(gè)時(shí)候你的學(xué)習能力也就上了個(gè)臺階。
浮沉階段，這個(gè)階段也是個(gè)過(guò)渡階段，在猛的加速后的緩沖階段。我在這緩沖的日子里所感悟的就是學(xué)習不但要有沖勁，更要有恒心，還要會(huì )總結。
穩固階段，這是個(gè)包含許多反思的階段：我目前的學(xué)習方法還有哪些不足，我日后要如何發(fā)展，我現在學(xué)習為的是什么。有人曾問(wèn)我為什么我能這么堅定的學(xué)習？我也沒(méi)回答他，但我卻直接跟他說(shuō)，他缺少學(xué)習的理由。證明自己是理由，為了理想是理由，多學(xué)知識也是理由。我還說(shuō)，他不堅定是因為懶，他學(xué)不好也是因為懶�；蛟S許多人會(huì )說(shuō)，我學(xué)習是為了高考考個(gè)好成績(jì)。這是個(gè)大眾觀(guān)點(diǎn)，不過(guò)我認為，高中學(xué)習的目的不是高考，高考只是跳板，是連接你和你理想的最佳跳板。 就我而言，我學(xué)習是為了我能掌握許多知識并在以后的日子里運用我的知識。于此，我打定，我高二選擇理科，但同時(shí)我還要把地理學(xué)好。因為我的理想需要物理，地理和化學(xué)三科綜合。
說(shuō)了這么多，我覺(jué)得學(xué)習是要刻苦的，為此，學(xué)習也是需要理由的。你的理由應該是基于生命的唯一和人生的漫長(cháng)上比較得出的。前進(jìn)的路途是漫長(cháng)的。那就用堅定做槳，化信念為船，乘風(fēng)波浪！
學(xué)習的作文 篇2
最近有點(diǎn)鬧得閑，所以一直在關(guān)注豆瓣上的同城活動(dòng)，只要是覺(jué)得有點(diǎn)意義的都會(huì )去看一下，仿佛回到了不久之前的大學(xué)生活，在各色各樣的講座間穿梭行走。只不過(guò)大學(xué)里的講座學(xué)術(shù)性強一些，有時(shí)候聽(tīng)得甚是乏味，上課就不用講了，多半純粹是為了應付應付點(diǎn)名而已，偶爾有幾門(mén)課是我們真正愿意聽(tīng)并且趨之若鶩的。大學(xué)里的課堂大抵都是這樣，聽(tīng)得人并不在認真聽(tīng)，講的人也就沒(méi)什么興致多講什么。反而我覺(jué)得高中的課堂還蠻有意義的，雖然一天到晚上課很辛苦，那時(shí)候的我們，苦并快樂(lè )著(zhù)，因為心中是抱著(zhù)夢(mèng)想在奮斗，這樣的心情只有經(jīng)歷過(guò)那段艱苦歲月的人才能了解。我自認為是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人，不過(guò)也看學(xué)什么東西。高中時(shí)代的數理化是硬傷中的硬傷，這也是我只能選擇文科的唯一原因。其實(shí)我骨子里是很想學(xué)理工科的，小時(shí)候老是想著(zhù)長(cháng)大后做個(gè)工程師或是設計師之類(lèi)的，因為我覺(jué)得一個(gè)女孩子可以想男孩子一樣去指揮大工程是件很了不起的事，正如今天在德國建筑交流的一個(gè)講座上，坐在我旁邊的一個(gè)外國姐姐說(shuō)她自己是建筑師的時(shí)候我對她簡(jiǎn)直就是膜拜到不能膜拜的地步了，恨不得拿出本來(lái)讓她簽名，對于身邊的一切IT男我更是懷著(zhù)仰望加崇拜的眼光看待的，真心羨慕嫉妒他們的天才加聰明，同時(shí)也在無(wú)限地懊悔加自卑為什么自己就沒(méi)有數理化的天賦。
先天不足本身就是個(gè)缺憾，如果后天再不努力，那么人生就真的只有羨慕嫉妒他人的份兒了。所以，我的觀(guān)念就是得不斷替自己充電，永遠不能滿(mǎn)足與現狀，生活是很好的導師，仔細觀(guān)察的話(huà)總是能夠發(fā)現自己缺少什么，然后就補充什么，久而久之總會(huì )有一定的積累和積淀的，我可以不是天才，但我不能容忍自己變成一個(gè)什么都不懂的蠢女人。對于現狀我并不是很滿(mǎn)意，所以接下去會(huì )做一個(gè)調整，希望自己一直處于上進(jìn)的狀態(tài)！
學(xué)習的作文 篇3
是的，有時(shí)候我們驚奇的發(fā)現，我們每天學(xué)習的是不是挺長(cháng)的。對，幾乎都可以和睡覺(jué)的時(shí)間差不多了，成年人每天基本上睡覺(jué)時(shí)間是八個(gè)小時(shí)，可我們每天學(xué)習的時(shí)間也是七八個(gè)小時(shí)，幾乎相等。假如你的生命中，每天有一樣東西可以和你的睡眠時(shí)間差不多了，那就真的很神奇了。
大家是不是很好奇，為什么學(xué)習占據了我們大部分生活事件，甚至說(shuō)在我的人生中都占據到了絕大部分地位，我曾經(jīng)算過(guò)，一個(gè)人基本上要讀二三十年的書(shū)，上二三十年的學(xué)。由此可見(jiàn)，學(xué)習對我們的重要性了。其實(shí)，現在很多的學(xué)生，也就是現在的我們，還不懂讀書(shū)學(xué)習對我們的重要性，也許有些人是知道的吧，可就是不想去理解，不想去為自己未來(lái)的打拼，也就是最普遍的心理吧，無(wú)非就是今朝有酒今朝醉，就是完全都不顧明天到底有沒(méi)有酒喝，不顧明天有多大的爛攤子要你去收拾，這就是很多現在孩子的心理�？墒情L(cháng)大之后，父母也不可能永遠為我們去遮風(fēng)擋雨，這個(gè)時(shí)候我們就可能會(huì )回顧過(guò)去吧，只有回顧過(guò)去，去回憶的時(shí)候，我們才恍然大悟，原來(lái)讀書(shū)對于那個(gè)時(shí)候的我們真的是必要的選擇，也是非常重要，對我們地將來(lái)是很重要的。
就是因為現在的國家太需要棟梁之才，才會(huì )有九年制義務(wù)教育來(lái)提供我們免費的學(xué)習，都說(shuō)學(xué)無(wú)止境，可到底還是要看我們自己要不要學(xué)得，只要你自己要學(xué)，那么就不會(huì )有人能阻擋的了你那顆激動(dòng)地要去學(xué)習的心，可你要是不喜歡學(xué)習，厭學(xué)的話(huà)，那么真是老天都愛(ài)莫能助了。
請不要抱怨現在讀書(shū)的時(shí)間太長(cháng)，等我們老了，中年的時(shí)候再回頭看過(guò)去的話(huà)，只會(huì )覺(jué)得我們完全沒(méi)有利用好現在的時(shí)間啊，畢竟學(xué)習就是爭分奪秒，為了未來(lái)而打拼啊……
學(xué)習的作文 篇4
我有兩個(gè)表姐，她們都很疼我。要問(wèn)我喜歡誰(shuí)，我肯定大聲回答：“二表姐。
二表姐一頭短發(fā)，烏黑的眼睛，可愛(ài)的小嘴，還戴著(zhù)眼鏡，兩只手總是不停地往上推眼鏡，逗極了！
我每次到她家里去，她不是認認真真地做題目，就是聚精會(huì )神地看書(shū)。她的好幾篇作文發(fā)表在《慈溪日報》上，奧數在班里也是最棒的。
有一個(gè)星期日，她拿著(zhù)一本厚厚的書(shū)來(lái)外婆家。見(jiàn)我在做作業(yè)，她二話(huà)不說(shuō)，就做在旁邊的椅子上看書(shū)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我遇到了一道奧數難題，想了很久，也沒(méi)想出來(lái)，就說(shuō)：“姐姐，這道題我想了很久了，肯定不能一筆畫(huà)成�！苯憬隳眠^(guò)去一看，馬上就說(shuō)：“你弄錯了肯定可以，你再仔細想想�！边^(guò)了幾分鐘，我興奮地說(shuō)：“我想出來(lái)了，原來(lái)是雙數點(diǎn)和單數點(diǎn)的關(guān)系�！苯憬泓c(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“對了，做奧數題你一定要仔細、多動(dòng)腦筋，每一題都不能過(guò)早下結論�！�
這就是我愛(ài)學(xué)習、求上進(jìn)的二表姐。
學(xué)習的作文 篇5
小學(xué)時(shí)，一年級、二年級還沒(méi)什么。到三年級課程增設了英語(yǔ)，作業(yè)自然增多，以前晚上早早都睡了，三年級卻要寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到八點(diǎn)。四年級、五年級漸漸適應了。六年級老師打著(zhù)“小學(xué)畢業(yè)”的旗號布置一大堆作業(yè)，讓人苦不堪言。
以往總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，現在又恨時(shí)間不夠用。時(shí)間過(guò)得快又有什么？學(xué)習時(shí)間反而更長(cháng)了�？炜荚嚂r(shí)老師又會(huì )布置更多的作業(yè)，犧牲了不知道多少睡眠時(shí)間。
到了初中，增加了四門(mén)科目，每一門(mén)都一本練習冊，四門(mén)科目都有課堂作業(yè)。練習冊要求學(xué)一課寫(xiě)一課，課堂作業(yè)上一節寫(xiě)一節。再加上每天都有一堆背的任務(wù)。
為什么作息不穩定？還不是因為作業(yè)多，每天光寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間都不知道能上多少節課。作業(yè)寫(xiě)的'晚，睡眠時(shí)間就不足，睡眠時(shí)間一不足在校就打不起精神，下課做作業(yè)，這樣回家時(shí)落下的作業(yè)就多，落下的越多寫(xiě)作業(yè)就越晚，寫(xiě)的越晚就越累，陷入了一個(gè)惡性循環(huán)。
七年級老師就仗著(zhù)“初一打好基礎”，布置一堆作業(yè)。八年級又說(shuō)“初二是分水嶺”，讓家里用禿了的水筆堆成山。誰(shuí)知道初三老師又會(huì )不會(huì )說(shuō)“初三是中招的關(guān)鍵”，從而布置更多的作業(yè)呢？
高中階段想想都讓人不寒而栗，正在上高中的表哥說(shuō)有一句學(xué)習的口號：只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。
我看過(guò)鄭淵潔一篇作品的主角是拿著(zhù)比自己還高的鉛筆一會(huì )兒就寫(xiě)沒(méi)了，365天一天不能安定。大人都說(shuō)辛苦到大學(xué)就解放了，然而大學(xué)的科目更多。
哎，學(xué)習生涯太長(cháng)了！
學(xué)習的作文 篇6
你們知道學(xué)習是一種樂(lè )趣嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！
學(xué)習，可以讓你得到知識；學(xué)習，可以讓你結交許多朋友；學(xué)習可以讓你得到許多的認可；學(xué)習，讓你受益非淺，總之學(xué)習無(wú)所不能。
比如說(shuō)：我碰到了一個(gè)朋友，是學(xué)習讓我和他的關(guān)系更上一層樓。
有一次，我和一個(gè)好朋友吵架了，他沒(méi)有再理我。就當我感到極度悲傷的時(shí)候，他像一位太陽(yáng)女神一樣站在我的面前來(lái)請教我數學(xué)題，我的心情馬上好了起來(lái)，我立即就教他。是學(xué)習，讓我能和朋友互相包容，互相理解，我和他在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
學(xué)習有許多的樂(lè )趣，比如說(shuō)：和同學(xué)玩時(shí)，難道不需要數學(xué)公式嗎？玩成語(yǔ)接龍時(shí)，難道不需要成語(yǔ)熟悉嗎？
有一次，我和爸爸在看書(shū)時(shí)，我看到了一個(gè)笑話(huà)，人是動(dòng)物變的，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。學(xué)習閱讀不僅豐富了我的知識，還讓我增長(cháng)了很多見(jiàn)識。
我學(xué)作文時(shí)，總是眉開(kāi)顏笑的，作文老師問(wèn)：“你為什么笑呀！”“我看了自己的作文不禁笑起來(lái)了�！蔽一卮鸬�。
學(xué)習中的樂(lè )趣，要靠自己去發(fā)現。去找尋！
學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅除心中的陰影；學(xué)習是雨露，它可以滋潤干枯的心智；學(xué)習是陽(yáng)光雨露，它可以撫慰著(zhù)我們幼小的心靈�？鞓�(lè )就是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，就沒(méi)有意義，雖然學(xué)習也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂(lè )——學(xué)習的樂(lè )趣！
五年級:王哲瀟
學(xué)習的作文 篇7
學(xué)習是什么顏色的？我一直都弄不清這個(gè)問(wèn)題，現在的世界到底是怎么了？仿佛把學(xué)習這個(gè)五彩斑斕的畫(huà)，染成了黑白色，甚至只有黑色，在這苦悶讓你的學(xué)習中，我們除了收獲在痛苦學(xué)習中獲得的知識還有什么呢？我去多時(shí)間都在思索這個(gè)看似無(wú)聊的問(wèn)題，可是要細想好像并非無(wú)聊。
現在學(xué)習的壓力越來(lái)越大，我們現在的學(xué)生生在這個(gè)時(shí)代，可以說(shuō)已經(jīng)習慣這么大的學(xué)習壓力，可是家長(cháng)卻火上澆油，雪上加霜，再為孩子好也不能這樣 。如今，孩子學(xué)不好就打罵，在我們瘦小的身體上留下一個(gè)個(gè)烙印，在我們稚嫩的心靈里留下烙印。我們的成長(cháng)就需要家長(cháng)的不斷鼓勵，而現在家長(cháng)有故多少鼓勵？孩子考了100分，你們說(shuō)不能驕傲，稍微一表?yè)P，如果是這樣我們也心滿(mǎn)意足了。但是如果是犯了芝麻大的錯誤，卻好像大鬧天宮一樣，回來(lái)又打又罵，我們有成績(jì)你們只是一笑帶過(guò)，我們有錯誤你卻牢記在心，這是為什么，這樣我們就對學(xué)習沒(méi)有了希望，孩子的心理教育都是要靠你們—家長(cháng)。
還有的就是孩子考試不好或犯了錯誤不說(shuō)你們也罵，這又是為什么呢？孩子不說(shuō)都是家長(cháng)引起的，孩子出生時(shí)肯定不知道什么善惡，當他們第一次把一件錯事告訴你們的時(shí)候，你對他那種打，他記在心里了。以后他就知道不能再告訴你了，你們家長(cháng)可以態(tài)度好點(diǎn)教育，不要大聲訓斥，這對孩子的心理是非常有好處的，而我們跟家長(cháng)有了溝通，也就成績(jì)上升，不會(huì )再出現什么別的什么情況了�，F在大人就是把簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化了。
學(xué)習應該豐富多彩的，而我們現在的學(xué)習確是黑白的，如果你跟以前的人比，那就更沒(méi)理由了，現在的社會(huì )是富有人情味的，生在這個(gè)社會(huì )，教育也該有人情味，您說(shuō)是嗎。
孩子們眼里的世界永遠是彩色的，永遠是美麗的，不要因為不好的方式毀壞了這些美好的東西！如果你們能做到這點(diǎn)我代表所有學(xué)生感謝你們了，謝謝！
學(xué)習的作文 篇8
從前有一個(gè)父親，他有兩個(gè)兒子，大兒子聰明伶俐，什么都肯干；小兒子愚蠢笨拙，什么也不懂，也不學(xué)。人們看見(jiàn)他，總是說(shuō)：這孩子，真是他父親的累贅！家里有什么事情，無(wú)論在什么時(shí)候，都得大兒子去做。有時(shí)天很晚了，甚至在深夜，父親叫大兒子去取東西，路上要經(jīng)過(guò)教堂的墓地或什么可怕的地方，他就說(shuō)：啊，爸爸，我不去那兒，我害怕！有時(shí)，晚上人們圍在火邊講故事，一講到今人毛骨悚然的地方，聽(tīng)的人就說(shuō)：啊，真可怕！
小兒子坐在墻角里，聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，總是不明白是什么意思。他們總是說(shuō)：真可怕！真可怕！我就不覺(jué)得可怕。這也許是一門(mén)我一竅不通的藝術(shù)。
一次，父親對他說(shuō)：聽(tīng)著(zhù)，你長(cháng)得又高又壯，也得學(xué)點(diǎn)本事掙飯吃吧�？茨愀绺缍嗄芨�，可你卻一點(diǎn)出息也沒(méi)有。
他回答說(shuō)：是的，爸爸，我是應該學(xué)點(diǎn)東西。要是可以的話(huà)，我想學(xué)習害怕，對于害怕我還一無(wú)所知呢。
大兒子聽(tīng)了笑起來(lái)，心想：天哪，我弟弟真是個(gè)傻瓜，恐怕一輩子也不會(huì )有出息了，要是有出息，從小就看得出來(lái)。
父親嘆了口氣，對他說(shuō)：害怕嘛，你是可以學(xué)會(huì )的，不過(guò)你靠它掙不來(lái)飯吃。
不久，教堂司事來(lái)他家做客，父親向他訴苦說(shuō)，他的小兒子怎樣沒(méi)出息，什么也不懂，什么也不學(xué)習。你看看，我問(wèn)他用什么來(lái)掙飯吃，他居然要學(xué)習害怕。
教堂司事回答說(shuō)：要是你同意的話(huà)，那他可以跟著(zhù)我學(xué)，把他送到我那里去吧，我會(huì )好好地訓練他的。
父親同意了，因為他認為年輕人應該受點(diǎn)磨練。
教堂司事把小兒子帶回家，叫他敲鐘。過(guò)了幾天，司事半夜三更叫他起來(lái)，到鐘樓上去敲鐘。司事想，這下你該學(xué)會(huì )害怕了吧。于是他悄悄地先上了鐘樓。
小伙子上去以后，轉身要去抓鐘繩，忽然看見(jiàn)傳聲洞對面的樓梯上有個(gè)白色的人影。他喊道：什么人？但是那人影不回答，也不動(dòng)彈。小伙子又喊道：回答我，或者快走開(kāi)，深更半夜你在這里做什么？教堂司事還是站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。小伙子以為他是一個(gè)鬼魂。他再次喊道：你在這里想干什么？如果你是個(gè)誠實(shí)的人，就快說(shuō)話(huà)，不然我就把你扔下樓梯去
教堂司事想：事情不會(huì )那樣嚴重吧。他依然不做聲，站在那里，好像是一塊石頭。小伙子又喊了一次，他還是不吭聲。于是小伙子跑過(guò)去，把他推下了樓梯。司事一直滾下去十級樓梯，跌在一個(gè)角落里。隨后，小伙子敲完鐘，回到屋子里，一聲不響地躺在床上睡覺(jué)了。
司事的妻子等她丈夫等了好久，也不見(jiàn)他回來(lái)。她擔心起來(lái)，就跑去把小伙子叫醒，問(wèn)他：你知道我丈夫在哪兒?jiǎn)�？他在你敲鐘前就到鐘樓上去了�?/p>
小伙子回答說(shuō)：不知道。不過(guò)，在一個(gè)傳聲洞對面的樓梯上站著(zhù)一個(gè)人，我問(wèn)他，他不答應，也不走開(kāi)，我以為他是個(gè)小偷，就把他推下樓梯去了。你去那里看看，是不是你丈夫，如果是的話(huà)，那就太對不起了。
學(xué)習的作文 篇9
我是富翁，并未腰纏萬(wàn)貫，但我有許多無(wú)形的財富。
我有愛(ài)。我一出生，就被濃濃的愛(ài)包圍了，我的愛(ài)來(lái)自親人、同學(xué)和老師，我也把我的愛(ài)無(wú)私奉獻給了親人、朋友、老師，活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，多彩多姿的大自然，繁榮昌盛的祖國。愛(ài)，讓我們的生活變得溫馨。
我有一個(gè)快樂(lè )的童年。當萬(wàn)物復蘇的春天來(lái)臨時(shí)，我和同學(xué)們在遼闊無(wú)垠的草地上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地放風(fēng)箏；當烈日炎炎的夏天來(lái)臨時(shí)，我和小伙伴在碧波蕩漾的游泳池里盡情地嬉戲；當碩果累累的秋天來(lái)臨時(shí)，我和家人在五彩繽紛的果園里樂(lè )不可支地摘果實(shí)；當大雪紛飛的冬天來(lái)臨時(shí)，我和朋友在白雪皚皚的雪地上興高采烈地堆雪人、打雪仗。
我也是個(gè)理想的富翁，打開(kāi)五光十色的大門(mén)，我在理想的王國里自由地翱翔、馳騁。我想當老師，培育出一代又一代國家的棟梁；我想當白衣天使，救死扶傷，讓每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體；我還想當……
我有豐富的表情，能把喜怒哀樂(lè )表現在臉上。當我高興的時(shí)候，我的臉上就會(huì )露出兩個(gè)小酒窩，眼睛瞇成一條縫，把歡樂(lè )裝在其中；當我傷心的時(shí)候，我的眼淚會(huì )刷刷地落下來(lái)，帶走我的苦惱；當我怒氣沖天的時(shí)候，我的臉會(huì )漲得通紅，表達我的氣憤。有了豐富的表情，才有豐富的生活。
我還有一個(gè)健康的身體。眼睛，讓我看到了偉大的祖國，多彩多姿的世界；鼻子，讓我嗅到了大自然芬芳的花香；耳朵，讓我聆聽(tīng)了世界上優(yōu)美的聲音；嘴巴，讓我嘗遍了天下的美食；我還有一雙靈巧的小手，讓我活得更快樂(lè )、更自在；不辭辛勞的腳，讓我環(huán)游了世界……
其實(shí)每個(gè)人都是富翁，只要你不斷地去發(fā)現、去挖掘，就會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的財富向你走來(lái)。
學(xué)習的作文 篇10
我是一個(gè)努力學(xué)習、積極向上的男孩，也是一名德才兼備、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我有遠大的理想和奮斗的目標。我一直任班級的學(xué)習委員。父母的言傳身教，老師們的感染和熏陶，在我幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，這使我一天天茁壯成長(cháng)起來(lái)。能做好力所能及的事，以小學(xué)生守則為自己的行為準則，我那良好的習慣、優(yōu)秀的道德素養贏(yíng)得師生們的共同贊譽(yù)，成為大家學(xué)習的楷模。
我讀書(shū)有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)問(wèn)。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問(wèn)的精神，使我不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力，在學(xué)校的各級考試中，我的成績(jì)也很優(yōu)秀。
在學(xué)習上我是一絲不茍的，我逐步養成了勤于鉆研的學(xué)習習慣，堅持不懈的學(xué)習精神，不恥下問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，正是這種好習慣，我年年榮獲班級的“學(xué)習標兵”，成績(jì)一直名列班級前茅，每次學(xué)業(yè)檢測成績(jì)都是遙遙領(lǐng)先，但我從不驕傲，仍在默默地努力著(zhù)。我不能滿(mǎn)足現在所擁有的成績(jì)，我會(huì )更加努力的，我始終堅信：我的明天一定會(huì )更加輝煌燦爛！
付出總會(huì )有回報，在我這么多年的艱苦奮斗下，換來(lái)的是一個(gè)個(gè)讓我驕傲的獎項。在學(xué)習方面，我連續獲了四年的春蕾杯三等獎，巨人杯第十屆語(yǔ)文單項和英語(yǔ)單項屆各二等獎， 華人杯第十五屆二等獎等等。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習、生活、成長(cháng)的路是艱辛而漫長(cháng)的，但我懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。我會(huì )用恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。
正因為我在德、智、體、美各個(gè)方面的全面發(fā)展，得到了老師和同學(xué)們的肯定和公認，今后我會(huì )更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩。
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