【優(yōu)選】選擇的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的選擇的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

選擇的作文 篇1

　　人生是由一個(gè)個(gè)選擇組成的，或大或小。在是否管恒同學(xué)的這個(gè)選擇中，我懂得了許多。

　　他耷拉著(zhù)腦袋，眼睛似閉似睜，經(jīng)過(guò)一番微弱掙扎后，終于還是閉上了眼。忽然，他頭一動(dòng)，被自己給弄醒了，迷迷糊糊地睜開(kāi)了眼，可沒(méi)堅持一會(huì )兒，他就又閉上了眼。我無(wú)奈，拿出小組單子在上面扣了一分。

　　他是我的組員恒同學(xué)，一個(gè)名副其實(shí)的“睡神”兼“話(huà)王”。上課睡覺(jué)、說(shuō)閑話(huà)是他的常態(tài)，使得我不得不去提醒他，可他倒是云淡風(fēng)輕，每次都裝作好像什么都沒(méi)發(fā)生的樣子，一本正經(jīng)地跟我“解釋”。

　　因為我的提醒總是看不到他的改變，我有些矛盾了，到底還管不管他呢？管他呢，他又不聽(tīng)；可不管的`話(huà)，我就沒(méi)有盡到組長(cháng)的責任。我十分焦急，詢(xún)問(wèn)了許多人，建議都各不相同。有的說(shuō)，你干脆別管了，讓他“自生自滅”去，該扣分扣就是了；有的說(shuō)，你還是管著(zhù)吧，免得他還影響到別人。反復思慮后，我還是選擇管他，因為：首先我是組長(cháng)，管好組員是我應盡的責任；其次，管他也是幫他改掉陋習，讓他變得積極上進(jìn)；最后一點(diǎn)便是為了其他同學(xué)的學(xué)習，如果他一個(gè)人在課堂上接話(huà)茬兒，大聲吵鬧，別人又怎么靜心聽(tīng)講呢？

　　既然這樣選擇了，那我便開(kāi)始做。為了方便管他，我先把他調成我的同桌；他上課睡覺(jué)，我就用手將他打醒；他想說(shuō)閑話(huà)，我就果斷阻止，并扣分；他愛(ài)抖腿，我就一遍遍提醒他；他不寫(xiě)作業(yè)，我就教育他，扣他的分……幾天下來(lái)，效果顯著(zhù)，他上課不再是一直抖腿的，安寧了不少；他的困意少了，能把心思放到課堂上；他的閑話(huà)也少了，沒(méi)有打擾到別人。事實(shí)證明，我堅持管他的這個(gè)選擇是正確的，這不僅幫助了他，而且讓我組的紀律得到了改進(jìn)，更便利了他人。

　　在這個(gè)選擇中，我懂得了：當我們面對人生大大小小的選擇時(shí)，一定要慎重。正確的選擇能帶來(lái)很多好處，并且選擇了就要為此付諸行動(dòng)，才能使這個(gè)選擇更有意義。

選擇的作文 篇2

　　窗前的風(fēng)鈴叮咚叮咚，在這個(gè)夏日的的午后，太陽(yáng)慵懶地照著(zhù)風(fēng)鈴，照著(zhù)我，桌角邊的一張照片反射出絢麗金色，看著(zhù)它，我微笑，思緒仿佛又被拉回了兩年前的那個(gè)午后。

　　“你去哪個(gè)中學(xué)，決定好了嗎？”爸爸一再追問(wèn)我，今天已經(jīng)是第三遍問(wèn)這個(gè)問(wèn)題了�！拔摇�…”“不管怎樣，十分鐘之后必須回答我，我還要給人家回話(huà)�！卑职止麛嗟剞D過(guò)頭�！鞍职帧�…”我輕聲叫道，“嗯……你說(shuō)……”爸爸才聽(tīng)到這兩個(gè)字，就頭也不抬地打斷我：“這件事現在必須你自己決定，我和媽媽是想聽(tīng)聽(tīng)你的建議�！薄翱晌摇�…”我還沒(méi)說(shuō)完，爸爸就走了出去。偌大的房間里只剩下我，不，還有陽(yáng)光，暖洋洋地照著(zhù)我。

　　若不是今天晨光中學(xué)的老師打電話(huà)來(lái)，我怎么也不會(huì )想到，設想了千萬(wàn)次的抉擇來(lái)得這樣快。幾乎全班同學(xué)都去了另一所重點(diǎn)中學(xué)，還有那個(gè)早已約定好一起讀初中的最好的她。而晨光，考上了就不易，怎能輕言放棄呢？我無(wú)奈地趴在桌上，一遍一遍想著(zhù)，思索著(zhù)。突然間，仿佛從心底傳來(lái)了一個(gè)聲音：“朋友永遠是朋友，而機會(huì )只有一次，怎么啦，我不是已經(jīng)決定好了要去晨光嗎？”我抬起頭，陽(yáng)光照在我的臉上，總覺(jué)得有一股力量在推動(dòng)著(zhù)我。

　　“決定好了嗎？”爸爸走進(jìn)來(lái)，再一次問(wèn)我�！昂昧�，我要去晨光！”我堅定地說(shuō)。爸爸頓了頓，走了出去，我清晰地聽(tīng)到他在和媽媽討論，隨后，他們跟晨光的.老師回了話(huà)。我膽戰心驚地抄起手邊的電話(huà)撥給了她，把這個(gè)消息告訴了她，我以為她會(huì )怪我，可出乎我的意料，她在一段短暫的罵罵咧咧之后，仍是充滿(mǎn)笑意地對我說(shuō)：“這是你的決定，我無(wú)法改變，也不能干涉，許多事情需要自己做主的啊。能選擇，會(huì )選擇，這說(shuō)明你已經(jīng)長(cháng)大了�！蔽覓煜码娫�(huà)，剛才還有些忐忑的心終于平靜了下來(lái)，是的，我的事情我作主，選擇了就應該相信自己，就無(wú)悔。

　　“嘿，你干嘛呢？發(fā)呆��？”也許是想得太投入了，連媽媽進(jìn)來(lái)都不知道，媽媽一臉嚴肅地對我說(shuō)：“都初三了，還不抓緊點(diǎn)！”是啊，都初三了，我回過(guò)神來(lái)，又鉆到課本中。如果現在不抓緊，那將來(lái)，豈不成了不定數？若自己不努力，那誰(shuí)還會(huì )幫你努力呢？

　　我的選擇我作主，我的選擇我負責，愿我的選擇創(chuàng )造不一樣的人生精彩。

選擇的作文 篇3

　　因為家境貧寒，他20歲就輟學(xué)踏入了社會(huì )。

　　那時(shí)正逢經(jīng)濟蕭條時(shí)期，要想找份工作非常艱難。一家知名醫藥企業(yè)剛剛貼出招聘科員的告示，就引來(lái)了幾十名應聘者，他也在眾多求職者之列。

　　求職者被——編了號，他排在30多號。求職者相繼沮喪地從招聘室走出來(lái)，說(shuō)：“條件很苛刻，沒(méi)有大學(xué)文憑，沒(méi)有兩年以上的從業(yè)經(jīng)驗，一概不要!”門(mén)外的應聘者一聽(tīng)，呼啦一下走了不少人。他也不符合應聘條件，可他沒(méi)走。

　　不久，又有幾名應聘者走出辦公室：“年齡要25周歲以上!”應聘者又散去了不少，但他繼續耐心地排隊等待。后面的應聘者問(wèn)：“看你25歲不到吧?”他點(diǎn)頭。那人又道：“肯定也會(huì )被淘汰的，不如走掉算了!”他笑著(zhù)說(shuō)：“機會(huì )難得，即便是不符合條件，也應該試一試!”

　　結果，他的人生就因“試一試”的.勇氣而改觀(guān)。各方面都不符合條件的他，雖然未被招聘為科員，但招聘主管因他形象不錯，口齒伶俐，破格錄用他做了一名藥品推銷(xiāo)員。參加工作以后，這位沒(méi)有社會(huì )背景和學(xué)歷的青年，憑借著(zhù)這份敢于嘗試的勇氣，一邊推銷(xiāo)藥品一邊考公務(wù)員，短短十年，就從普通的賣(mài)藥仔，一路飆升為香港政要。

　　他就是香港特別行政區現任行政長(cháng)官曾蔭權。

　　后來(lái)，在很多場(chǎng)合，他都被問(wèn)道：“你的成功是不是靠的運氣?”曾蔭權說(shuō)：“從前人們都說(shuō)從尖沙咀坐船到中環(huán)幾乎是不可能的，因為水流湍急，會(huì )把你帶向大海。我不相信，試過(guò)一次，意外地發(fā)現，雖然坐船到不了中環(huán)，卻可以到灣仔或西環(huán)，同樣是很好的落腳點(diǎn)。凡事不要先斷定結果，只要你有心嘗試，不管是否如你所愿，生活總會(huì )給你驚喜!”

　　平庸和精彩往往就是一步之隔：在機遇面前，有人想著(zhù)風(fēng)險，想著(zhù)自己各種不足。想著(zhù)失敗。因而望而卻步，轉身走掉;有人卻勇敢地推門(mén)而入，即使是險象環(huán)生，遍布荊棘，也要走出自己的道路來(lái)。

選擇的作文 篇4

　　云選擇山，水選擇海。人往高處走，鳥(niǎo)向亮處飛。世上萬(wàn)生萬(wàn)物，都有個(gè)選擇的問(wèn)題。作為萬(wàn)物之靈的人，選擇更為廣泛、迫切、實(shí)在。大如治國安幫，小到治家立業(yè)，無(wú)不面臨選擇。世上千條路，你選擇走哪條？事有三百六十行，你選擇干哪行？“男怕干錯行，女怕嫁錯郎”，說(shuō)明選擇的重要。選擇得當，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”；選擇失當，如逆風(fēng)行船，阻力重重難達目地，甚至還有風(fēng)打船的危險。

　　選擇之要在知慧。人生之旅如何選擇？是走水路，還走旱路？是走擁擠的大路，還是走僻靜的小路？決斷時(shí)，當開(kāi)啟智慧之窗，用“優(yōu)選法”選擇便捷、好走、適合自己的道路。不妨舉個(gè)例子：

　　從前沒(méi)有鞋，不論貧窮貴賤，都亦腳走路。一次國王外出視察，走在路上被石子割了腳，鮮血直流。國王下令：將全國的路鋪上牛皮。他認為這樣，全國臣民走路便不會(huì )被石子傷腳了。此令一下，舉國驚愕，那該多少牛皮？行得通嗎？一大臣建議：只將人們的腳包上牛皮就行了。這樣，不是既方便又節省嗎。國王想了想，覺(jué)得有理，更改詔令，按這位大臣的建議辦。久而久之，便衍生出牛皮鞋了。

　　選擇牛皮包腳，替代在路上鋪牛皮，自然更合理、劃算、實(shí)用。智慧是一把神奇的鑰匙，用它選擇立身之業(yè)，不難找到創(chuàng )業(yè)的樂(lè )園。

　　選擇，當“量材而為”。詩(shī)仙李白說(shuō)“天生我材必有用”。人皆可成才，但人與人稟賦不同，才氣不同，境況不同，機遇不同。如何人盡其才，才盡其用？這就需要有“自知之明”，要有認清自己的才能是什么的智慧，自量身材自栽衣。能夠跳起來(lái)摘著(zhù)的果子不放棄，跳起來(lái)也夠不著(zhù)的果子不強求。路有百條，才有差異，“橋”太擁擠，就繞開(kāi)它，發(fā)揮自己的才能和特長(cháng)，或乘船而過(guò)，或直接泅渡。

　　加拿大有個(gè)名叫瓊尼·馬汶的孩子，讀書(shū)很用功，成績(jì)卻總是上不去，他苦惱極了。在他16歲那年，一位心理學(xué)家撫摸著(zhù)他的肩膀說(shuō)：“樹(shù)不傲高，草不卑矮。工程師不識簡(jiǎn)譜，畫(huà)家背不全九九表，這都是可能的，但每個(gè)人都有特長(cháng)——你也不例外，終有一天，你會(huì )發(fā)現自己的特長(cháng)，到那時(shí)，同樣可以做出驕人的業(yè)績(jì)來(lái)的�！焙髞�(lái)，馬汶放棄考大學(xué)，從事他喜歡的園藝工作。不久，雇主們便開(kāi)始注意到這個(gè)小伙子的手藝，夸他為“綠拇指”——因為凡經(jīng)他修剪的花草無(wú)不出奇繁茂美麗。自認為“笨鳥(niǎo)”一個(gè)的馬汶，直至今天也沒(méi)有學(xué)會(huì )說(shuō)法語(yǔ)，也不懂拉丁文，微積分對他來(lái)說(shuō)更是天數。但色彩和園藝是他的特長(cháng)，二十多年后，他已經(jīng)成為一名頗有名氣的頂級園藝家，受到人們的'贊譽(yù)和敬重。

　　遭遇危難，應選擇“和衷共濟”。人生旅途上，難免會(huì )遇到無(wú)法預料的兇險困厄。當此之際，一個(gè)人的力量終歸有限，“同舟共濟，安危勢同”，選擇同心協(xié)力，共渡難關(guān)，亦是一種智慧。

　　澳大利亞有一個(gè)“漁竿和漁簍”的故事：兩個(gè)年輕人外出旅行，走到一個(gè)人跡罕至的地方迷了路。正在絕望之時(shí)，遇到一個(gè)釣魚(yú)的老人，他們向老人求救。老人說(shuō)，從這里出去，走到有人煙的地方，至少有七八天的路程，我手里有兩樣東西分頭送給你們，一是釣魚(yú)竿，一是漁婁，簍里有幾條魚(yú)，你們自己選擇吧。兩個(gè)年輕人，一個(gè)選擇了漁婁，暗想，吃著(zhù)簍的里的魚(yú)，便可以走出去；一個(gè)選擇了釣魚(yú)竿，以為有漁竿可以釣魚(yú)吃，自然餓不著(zhù)。沒(méi)幾天，拿漁婁的年輕人把魚(yú)吃光了，餓死在路上；拿釣竿的青年，當他距離有魚(yú)可釣的地方還有十幾里時(shí)，再也爬不動(dòng)了，也餓死了。很多年以后，又有兩個(gè)年輕人同樣因為迷路來(lái)到這里，在山窮水盡的時(shí)候遇到釣魚(yú)老人，他們也向老人求救。老人依然是分別送給他們裝有魚(yú)的魚(yú)簍和釣魚(yú)竿。這兩個(gè)年輕人比先前那兩個(gè)人陪明，他們商量，我們不能分開(kāi)，兩個(gè)人的力量和智慧肯定比一個(gè)人大，我們共同吃著(zhù)這些魚(yú)去尋找釣魚(yú)的地方。他們一路釣魚(yú)一路前行，10天后，他們成功地走出了死亡之地。

　　澳大利亞人把這個(gè)故事作為他們的座右銘，告訴自己的子孫，不論做什么事情，都要精誠合作，不能自私狹隘：合作可以可以把成功無(wú)限放大，自私狹隘只會(huì )毀掉前程。這是陪明的格言，這是智慧的結晶。

　　人生之旅需要兩個(gè)寶——激情和智慧。激情激勵人奮進(jìn)，智慧保事業(yè)有成。

選擇的作文 篇5

　　人生，是無(wú)數個(gè)選擇的不斷累積。而我們，也總是在不斷的選擇中前行。

　　如果把人生比作一段路，那么，每個(gè)人的出生和死亡，就好比是一段路的起點(diǎn)和終點(diǎn)。從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我們要遇到很多岔路口。不管選擇走哪一條路，我們最終都會(huì )到達終點(diǎn)。只是，沿途的風(fēng)景各有不同，也就有了我們每個(gè)人不同的人生。

　　我們選擇的道路，或許坎坷，有些人卻能在顛簸中體會(huì )快樂(lè )；或許坦途，有些人卻覺(jué)得索然無(wú)味。對待人生的態(tài)度不同，決定了我們的內心是坦然，還是忐忑。也決定了面對沿路的風(fēng)景，我們是去欣賞風(fēng)景中所透露的美，還是去挑刺一般的評論其中的瑕疵。

　　有時(shí)候，并不是可選擇的道路越多越好，這反而會(huì )讓我們更加迷茫�？蛇x擇的多了，我們總是會(huì )想做出更好的選擇。由此，我們也會(huì )更多的懷疑自己的選擇。其實(shí)，最重要的`，并不是我們選擇了怎樣的一條路，而是我們如何堅持我們的選擇。

　　在人的一生之中，無(wú)論做出了多少選擇，我們總會(huì )到達人生的終點(diǎn)，逃脫不掉死亡的命運。如何面對我們人生的終點(diǎn)，或許是我們這一生之中最后一個(gè)重要的選擇，甚至可能是最有意義的一次選擇。每個(gè)人都希望擁有圓滿(mǎn)的人生，毫無(wú)遺憾的面對到達終點(diǎn)那一刻。人生圓滿(mǎn)與否，不完全在于你在之前的人生道路上錯過(guò)了多少風(fēng)景，而是在于如何走完這最后一段路。

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