選擇了等待中學(xué)生滿(mǎn)分作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的選擇了等待中學(xué)生滿(mǎn)分作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
選擇了等待中學(xué)生滿(mǎn)分作文1
種子在泥土中汲取水分，等待破土發(fā)芽之日;花苞在陽(yáng)光下吸收熱量，等待完美綻放之時(shí)。學(xué)會(huì )等待，便是讓自己學(xué)會(huì )蛻變。
等待，并非原地踏步、滯留不前，而是壘高自己、統觀(guān)全局。
諸葛亮在天下戰亂時(shí)，并未四處經(jīng)營(yíng)，而是選擇默默隱居在南陽(yáng)，飽讀詩(shī)書(shū)，不斷把自己壘高，并對天下形勢作出詳細的分析，使劉備驚嘆不已。學(xué)會(huì )等待，便是學(xué)會(huì )壘高自己。
等待，并非猶豫徘徊、不知方向，而是找清目標并等待時(shí)機。
越王勾踐，曾兵敗于吳王夫差，但他并未放棄自己的目標——打敗吳國。因此他每日每夜臥薪嘗膽，苦讀兵書(shū)，天下兵法了然于心，造就“三千越甲可吞吳”的傳奇。學(xué)會(huì )等待，便是學(xué)會(huì )強大自己。
等待，并非自我放松、有所松懈，而是壓低自己，一飛沖天。
南極周?chē)钪?zhù)一群群企鵝，它們每年都需要到南極大陸產(chǎn)卵。由于不能直接登陸陸地，企鵝在上岸前則會(huì )不斷下潛，壓迫自己向下，再用力向上沖，將強大的水壓化作推力助它上岸。學(xué)會(huì )等待，便是學(xué)會(huì )蓄勢，化壓力為動(dòng)力。
反觀(guān)秦始皇，勞役人民建長(cháng)城、修靈渠，雖是為國家百姓著(zhù)想，但操之過(guò)急，引發(fā)人民的`不滿(mǎn)，導致大秦滅亡;隋煬帝要求人民修筑運河，雖有利于促進(jìn)國家南北經(jīng)濟文化交流，
但同樣太過(guò)著(zhù)急，導致人民起義，隋朝落幕。只有學(xué)會(huì )等待，明白“磨刀不誤砍柴工”，才能夠避免這種事情發(fā)生。
等待是枯燥無(wú)味的，它雖不及不斷前進(jìn)那樣給人以進(jìn)步之感，但學(xué)會(huì )等待，觀(guān)察大局、認準目標、不斷蓄勢，卻能給人帶來(lái)更強大的動(dòng)力。長(cháng)路漫漫，不妨學(xué)會(huì )等待，看看自己的進(jìn)步與成就，回給你帶來(lái)巨大的成就感與前進(jìn)動(dòng)力。
“羅馬不是一日建成的”，我們應在世俗紅塵中學(xué)會(huì )等待，你會(huì )發(fā)現完美的蛻變在等待中悄然發(fā)生。
選擇了等待中學(xué)生滿(mǎn)分作文2
在生活中，我們都有過(guò)等待的經(jīng)歷。有時(shí)是充滿(mǎn)企盼和憧憬，盡管漫長(cháng)而遙遠;有時(shí)是充滿(mǎn)尷尬與無(wú)奈，然而卻不可避免。當我滿(mǎn)心歡喜地將手中的文稿投進(jìn)郵箱時(shí)，就意味著(zhù)我漫長(cháng)的等待開(kāi)始了。
以后，每張《小學(xué)生周刊》發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )先把它掃視一遍，但是每次都讓我大失所望——因為我的文章沒(méi)有發(fā)表出來(lái)。我冥思苦想：這篇文章我經(jīng)過(guò)反復修改，最后才抄下來(lái)的，為什么每次都沒(méi)有結果呢?媽媽看透了我的.心思，親切地對我說(shuō)：“失敗是在考驗你，只要你不被失敗所打倒，找出原因，吸取教訓，就一定會(huì )成功的。
失敗是成功之母，不是嗎?”我豁然開(kāi)朗，拿出那篇原文，仔仔細細地看了一遍后，才知道我只修改了那些不通順的句子，但重點(diǎn)部分還不是很具體。媽媽又說(shuō)：“山外有山，人外有人，你看看人家登在報刊上的文章，寫(xiě)得多好啊。
你應該再寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，才能使文章更生動(dòng)、具體!”媽媽的一席話(huà)，使我對這次苦澀的等待改變了看法，覺(jué)得等待是甘甜的，等待是意味著(zhù)成功即將降臨。所以，我下定決心：不要被失敗所打倒，要勇敢地面對它。
我又開(kāi)始動(dòng)筆了，把我的奇思妙想寫(xiě)在周記本里，沒(méi)想到發(fā)下來(lái)時(shí)，老師在里面寫(xiě)上“修改，試著(zhù)投稿”6個(gè)字。我高興得手舞足蹈，把文章拿出來(lái)再仔細修改。重新抄寫(xiě)后，把我的希望投進(jìn)了郵箱。
這一次的等待雖然還沒(méi)有結果，但是我并不灰心。我想：這次失敗，下次再來(lái)。下次還不行，我也不會(huì )放棄，總有一天，我會(huì )成功的。
漫長(cháng)的等待，苦澀中帶有甘甜。
選擇了等待中學(xué)生滿(mǎn)分作文3
有人說(shuō)，等待是一種信念;是一種態(tài)度，是一種追求，是一種選擇，而我覺(jué)得等待是一種親情的隔閡。
在人的一生中，有許多時(shí)光都是在等待中度過(guò)的。等待在我們的生活中無(wú)時(shí)不有：種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實(shí)成熟需要等待等待是一種心境，也是一種生活態(tài)度，臥薪嘗膽是等待，守株待兔也是等待，而其結果卻迥然不同。
曾經(jīng)的我就有這樣的經(jīng)歷：我的父母在外打工，常年不回家，一年最多也只能回來(lái)一兩次。有一年他們回到家里的時(shí)候，見(jiàn)到了闊別三年的我，而我卻裝作不認識他們，三年不見(jiàn)，他們在我們的生活中早已消失了。曾經(jīng)多少個(gè)日日夜夜盼望著(zhù)他們回來(lái)，而到頭來(lái)只是一場(chǎng)幻想。但他們偏偏在我選擇忘記的時(shí)候出現。當我詢(xún)問(wèn)他們?yōu)槭裁磼仐壩覀�，為什么不能多陪陪我們的時(shí)候，他們沉默了
不僅是我，還有爺爺奶奶，他們難道就不想念自己的'孩子們嗎﹖
當初，在奶奶生病住院時(shí)他們都不曾露面，只選擇寄錢(qián)過(guò)來(lái)，托周?chē)泥従訋兔φ疹櫸覀�，他們可曾想過(guò)爺爺奶奶多么心寒，多么難過(guò)，多么期盼著(zhù)他們回來(lái)�？墒撬麄儏s連聲問(wèn)候都沒(méi)有。他們可曾想過(guò)我們的感受?如果他們當時(shí)�；貋�(lái)看看又怎么會(huì )有現在的悲劇?
血的教訓，像針一樣刺痛我們的的心，為了留守兒童與空巢老人的健康與幸福。作為家長(cháng)和兒女的人們請務(wù)必�；丶铱纯�。�；丶铱纯醋屃羰氐男牟辉俟陋�。
尊敬的子女、家長(cháng)們，不管你們在外打工多么勞累，多們辛苦，請你們不要忘記，你們身后一直有一個(gè)身影在等待著(zhù)你們歸來(lái)!
選擇了等待中學(xué)生滿(mǎn)分作文4
“等待”，這兩個(gè)字的背面，或許是“耐心”，讀起來(lái)或是寫(xiě)起來(lái)都容易，做起來(lái)，卻是每一個(gè)人需要用相當長(cháng)時(shí)間去學(xué)習的事情。能夠學(xué)會(huì )等待的人，一定能夠成為一個(gè)耐心的人。
我不是一個(gè)懂得等待的人，相應的我也不是很有耐心的人。不懂等待的人，就是俗話(huà)說(shuō)的“急性子”，做什么事情都圖快，生怕慢了一點(diǎn)就會(huì )錯失機會(huì )一般，一下兩下就把一件事情給辦妥了。有時(shí)候這樣的急性子是好的，留給別人一個(gè)毫不猶豫、行動(dòng)迅速的.印象。
可是更多的時(shí)候急性子的人會(huì )辦壞事兒，特別是那些需要等待的事情，這些急性子可沒(méi)那么多耐心等，最后這些事情便會(huì )在沒(méi)有耐心等待的情況下夭折而亡。我是一個(gè)急性子，不懂得等待，沒(méi)有什么耐心。我想改，卻不懂等待。
我希望我能夠去學(xué)會(huì )等待，更希望我能夠成為有耐心的人。不是沒(méi)有嘗試過(guò)去改變，可是每次都是在不懂等待的過(guò)程中學(xué)不會(huì )等待。像用毛筆寫(xiě)書(shū)法，“等待”二字從來(lái)都如草書(shū)一般匆匆而過(guò)，不怎么好看，也不怎么有力量。一次一次的嘗試，雖然都以一次次的失敗而告終，卻也在這個(gè)改變的過(guò)程中有了一點(diǎn)點(diǎn)起色。每次都能夠多等待上一會(huì )兒，耐心也見(jiàn)長(cháng)了一些。
或許在一次一次以毫米速度改進(jìn)的過(guò)程中，我也能夠學(xué)會(huì )等待，我也能夠最后成為一個(gè)有耐心的人?當然，這是我的美好期待，能不能實(shí)現，還得看我自己的造化了�！半m不能至，心向往之”還沒(méi)能學(xué)會(huì )等待的我，抱著(zhù)一顆始終要學(xué)會(huì )等待的心，或許終將成為一個(gè)有耐心的人吧?雖不能至，心向往之，一點(diǎn)一點(diǎn)的去靠近，哪怕是以毫米的速度改變。
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