修養的作文集錦15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的修養的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

修養的作文1

　　“細節”“修養”兩個(gè)聽(tīng)上去十分高端的詞匯，好像是文人大家們作品中的高頻詞。真的是這樣嗎？

　　其實(shí)并不是�！凹毠潯薄靶摒B”何嘗不是我們生活中的常態(tài)？就在那天，我為自己的.言語(yǔ)而后悔。

　　有時(shí)一個(gè)快樂(lè )的大課間，我們三個(gè)好朋友聚在一起談話(huà)，突然提到了體重的問(wèn)題。我并沒(méi)有注意到在“體重”方面三人中最突出的她。

　　胖胖的她，手突然顫了一下，我看到了，卻并不理會(huì )。一股不合時(shí)宜的優(yōu)越感涌上心頭，開(kāi)始大聲地談?wù)撨@個(gè)敏感話(huà)題。

　　這時(shí)，另一個(gè)朋友不斷地朝我擠眼睛，可我卻視若未睹。

　　現在想來(lái)，我恨不得扇自己一個(gè)嘴巴。

　　只見(jiàn)她面龐通紅，似乎要漲成紫紅色，眉毛痛苦地扭曲著(zhù)，和小小的眼睛擰成了波浪形，嘴巴不自然地抿著(zhù)，好像在努力克制自己的痛苦感。

　　我終于注意到了，聲音伴隨著(zhù)另一個(gè)伙伴的話(huà)戛然而止，她終于在話(huà)題的轉移中從痛苦/中剝離。

　　這前后不過(guò)兩三分鐘，何嘗不是一個(gè)細節？

　　這個(gè)細節，把我的修養出賣(mài)得一干二凈。

　　何為修養？修養不就是言談舉止和待人接物中體現的素養嗎？這些生活中的小事，說(shuō)著(zhù)容易，其實(shí)有多少人能做到得體。就像我一樣，不考慮他人感受，一味地談?wù)撨m合自己的話(huà)題，就不就是修養的體現？對比之下，那個(gè)伙伴能在尷尬情境下及時(shí)轉移話(huà)題，是何等地機智圓滑��！這把她的高修養體現得淋漓盡致，我著(zhù)實(shí)不如她。再說(shuō)那個(gè)她，雖然尷尬至極，痛苦感難以言喻，但是她卻沒(méi)有抱怨，而是努力克制著(zhù)，這又何嘗不是另一種境界的高素養呢！我也不如她。

　　請捫心自問(wèn)，你是否也被細節出賣(mài)過(guò)修養？通常，人們看別人的修養，都是看小細節，修養不好，別說(shuō)遭人嫌棄，還會(huì )錯失良機，失去了一輩子都遇不到。所以，從現在開(kāi)始，好好品味如何做人，如何提高素養，不要再讓細節出賣(mài)你的修養！

修養的作文2

　　有這樣的一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹馬將另一匹馬的脖頸咬傷了，結果被咬傷的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬，故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。

　　寬容如水，通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人，寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由，同時(shí)，也澄清了自己，寓言中的那匹馬被咬后理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初，試想一下，倘若它針?shù)h相擊，以同樣的.方法還擊對方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之間外，還能帶來(lái)什么呢？因此可以說(shuō)寓言中被咬到的馬其實(shí)很明智，它的明智在于“以德報怨”。

　　寬容似火，因為更進(jìn)一層次的寬容意味著(zhù)不僅僅計較個(gè)人的得失，更能用自己的愛(ài)與真誠來(lái)溫暖別人的心靈，心平如水的寬容，已屬難得，雪中送碳的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容，從寓言中我們看到：犯下過(guò)錯的那匹馬已認識到自身的荒謬而羞愧難當，這時(shí)被咬傷的馬體現出的寬容與安慰，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱輻射進(jìn)對方的心窩，在被某些人評論或“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

　　為生活的平淡與多舛而心存積隙的人，請你選擇寬容吧！這些毫無(wú)損于你的尊嚴，反而有助于人們在漫長(cháng)的生命之間穿越平庸，具有寬容的思想境界才會(huì )懂得人生的真諦，寬容是一門(mén)生活的藝術(shù)。

　　在我們的人生道路上，發(fā)生在決不是兩匹馬這樣簡(jiǎn)單的事，生活，往往紛繁，又常常平淡，正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈，正因為寬容似火，平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明。

修養的作文3

　　沒(méi)有高尚的人格，便沒(méi)有高尚的事業(yè)；沒(méi)有高尚的人格，便沒(méi)有高尚的命運；沒(méi)有高尚的人格，就不可能實(shí)現美麗的青春夢(mèng)想……由此可知，擁有高尚的人格造就成功的人生。

　　用高尚的人格裝飾生命，生命才不至于冷漠無(wú)情，孤獨飄零；用高尚的人格裝飾生命，生命才不至于了無(wú)生氣，索然無(wú)味；用高尚的人格裝飾生命，生命才更加美麗，臻于永恒。高尚的人格造就成功的人生。

　　花樣年華卻悄然離開(kāi)，捐出自己留下滿(mǎn)地清香；殘酷命運，卻像天使一樣飛翔。何玥，用自己的高尚人格拯救了位素不相識之人，用自己的高尚人格征服了父母的同意，用自己的高尚的人格博得了人們的'贊許，用自己高尚的人格造就了平凡生命中的成功�！昂翁幋航瓱o(wú)月明”何玥用自己的行動(dòng)，證明了高尚的人格使生命走得更遠！

　　高尚的人格是一本厚厚的書(shū)，凝聚的是經(jīng)世致用的智慧哲思；高尚的人格是一口深深的古井，沉淀的是綿延不絕的古韻清風(fēng)；高尚的人格是一頁(yè)彎彎的扁舟，承載的是亙古不變的摯愛(ài)真情。

　　為鄉親臥底吃遍所有苦，為百姓打工，你換來(lái)最多的甜；喬裝改扮藏不住心中的惦念，隱姓埋名卻知其名。陳家順，用自己高尚的人格樹(shù)立了干部的榜樣，用自己的高尚人格為百姓換來(lái)了合適的工作，用自己的高尚的人格贏(yíng)得了人們的贊許，用自己高尚的人格取得了生命上成功�！皠�(dòng)人以行不以言”陳家順，用“變身”民工的“臥底局長(cháng)”贏(yíng)得了人們的贊許，證明了高尚的人格使人擁有高尚的事業(yè)，高尚的人格使生命走得更遠。

　　心中有高尚人格，心花才能怒放；胸中有高尚人格，心胸才能開(kāi)闊；腹中有高尚人格，處事才能完善。

　　用雙腿來(lái)給自己插上翅膀，用行動(dòng)給我們上了最美的一課，再面對那一刻，這也是她最終的選擇�！白蠲琅�教師”張麗莉，用自己高尚的人格挽救了幾位學(xué)生的生命，用自己高尚的人格為學(xué)生上了最美的一課，用自己高尚的人格贏(yíng)得人們的贊賞�！氨�雪為容玉作胎”張麗莉用行動(dòng)詮釋了什么是人格，用行動(dòng)證明了高尚人格造就成功人生。

　　高尚人格不是牡丹的雍容華貴，不是荷花含英咀華，不是玫瑰羞答答。它是心靈的明亮世界，是心靈的精神寄托，是心靈的善良保證，擁有高尚人格造就成功人生！

修養的作文4

　　天外有天，人上有人，淡泊明志，寧靜致遠。當別人把你當領(lǐng)導時(shí)，自己不要把自己當領(lǐng)導，當別人不把你當領(lǐng)導時(shí)，自己一定要把自己當領(lǐng)導，權力是一時(shí)的，金錢(qián)是身外的，身體是自己的，做人是長(cháng)久的。

　　言而有信。種下行動(dòng)就會(huì )收獲習慣；種下習慣便會(huì )收獲性格；種下性格便會(huì )收獲命運習慣造就一個(gè)人。

　　把自己當別人減少痛苦、平淡狂喜，把別人當自己同情不幸，理解需要，把別人當別人尊重獨立性，不侵犯他人，把自己當自己珍惜自己，快樂(lè )生活。能夠認識別人是一種智慧，能夠被別人認識是一種幸福，能夠自己認識自己是圣者賢人。

　　人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無(wú)須精心去處世。人生三種境界：看山是山，看水是水人之初；看山不是山，看水不是水人到中年；看山還是山，看水還是水回歸自然。

　　損害他人人格，快樂(lè )一時(shí)，傷害一生。生命的整體是相互依存的，世界上每一樣東西都依賴(lài)其它另一樣東西，學(xué)會(huì )感恩。感恩大自然的福佑，感恩父母的養育，感恩社會(huì )的.安定，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚(yú)蟲(chóng)，感恩苦難逆境。

　　一傷身體，二傷感情，人與人在出生和去世中都是平等的哭聲中來(lái)，哭聲中去。千萬(wàn)注意，自己戀戀不舍，而別人早就去意已決，人生應看三座山：井岡山、普陀山、八寶山，退一步海闊天空，忍一事風(fēng)平浪靜；牢騷太多防腸斷，風(fēng)物長(cháng)宜放眼量。

　　言多必失，沉默是金，傾聽(tīng)一種智慧，一種修養、一種尊重、一種心靈的溝通，平靜是一種心態(tài)，一種成熟。

　　撒播美麗，收獲幸福，儀表是一種心情，儀表是一種力量，在自己審視美的同時(shí)，讓別人欣賞美，心靈瑜伽調適、修煉、超越。

　　幫助人是一種崇高，理解人是一種豁達，原諒人是一種美德，服務(wù)人是一種快樂(lè )，月圓是詩(shī)，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。

　　同情弱者是一種品德、一種境界、一種和諧，心理健康，才能身體健康，人有一分器量，便多一分氣質(zhì)，人有一分氣質(zhì)，便多一分人緣，人有一分人緣，便多一分事業(yè)，積善成德、修身養性。

修養的作文5

　　一個(gè)人的氣質(zhì)是內部修養，外在的行為談吐、待人接物的方式態(tài)度等的總和。優(yōu)雅大方、自然的氣質(zhì)會(huì )給人一種舒適，親切，隨和的感覺(jué)。氣質(zhì)不是學(xué)來(lái)的，而是培養出來(lái)。平時(shí)要多學(xué)東西，多看書(shū)。沒(méi)事的話(huà)去學(xué)學(xué)跳舞，或者鍛煉身體。還要多學(xué)學(xué)交際。

　　品味決定氣質(zhì)。所謂"近朱者赤，近墨者黑"很有道理的，你可以接近一些氣質(zhì)好的人，你就會(huì )不知不覺(jué)得改變一些。多看書(shū)，多思考，氣質(zhì)不是一個(gè)月兩個(gè)月可以改變的.是需要一年兩年甚至更長(cháng)的時(shí)間.很多人讀完大學(xué)，很久沒(méi)見(jiàn)的人都說(shuō)他變了一個(gè)樣，其實(shí)就是校園生活熏陶出來(lái)的.多讀書(shū)總有好處.還有一點(diǎn)，想成為什么人，就和什么人做朋友，親君子，遠小人.時(shí)間長(cháng)了，氣質(zhì)就自然而然地流露出來(lái)了。

　　讀書(shū)是最基本的。書(shū)讀得少的話(huà)其他練的再多，，也還是沒(méi)有內涵��！再說(shuō)，讀多點(diǎn)書(shū)眼睛會(huì )更明亮哦！練芭蕾舞瑜伽什么的，赫本的氣質(zhì)就是練芭蕾舞練出來(lái)的

　　要一個(gè)好的生活環(huán)境，好的心態(tài)。才能培養出好的氣質(zhì)。

　　氣質(zhì)是內在散發(fā)絀箂的一種魅力。女人化妝雖能改變容貌，但是氣質(zhì)這東西就遈要靠?jì)仍谛摒B如果要將氣質(zhì)用外在的東西表現出來(lái)，那就是做作.。從小不一樣的環(huán)境會(huì )造就不一樣的人，一個(gè)人的閱歷學(xué)識對自己的了解程度都會(huì )對氣質(zhì)有一定的影響

　　氣質(zhì)也是分很多種類(lèi)的，比如陽(yáng)剛，靈性，清秀，嫵媚，還有一種就是更難達到的高貴，氣質(zhì)從外表基本表現就在穿衣打扮，言行舉止，一舉一動(dòng)都是不出格的`，好難掌握呢！有些氣質(zhì)真是天生的，如果沒(méi)有天生的就只能是后天培養，首先了解自己是哪種類(lèi)型，然后有自己的主張，為自己創(chuàng )造后天的完美氣質(zhì)��！氣質(zhì)確實(shí)有天生影響的，有后天教育培養的，不過(guò)在短期內無(wú)法改變天生因素和教育背景下，你可以試著(zhù)培養自信！有自信的人才會(huì )帥氣、美麗，但不能失去謙虛！

修養的作文6

　　在我看來(lái)，文化不僅是滿(mǎn)肚的墨水，也不是閱盡滄桑的經(jīng)歷。我覺(jué)得文化更是根植于內心的修養，擁有庸俗的滿(mǎn)腹經(jīng)綸不如靜下心來(lái)體味內心深處的修養。

　　修養的好壞體現出文化的高低，二者緊密聯(lián)系。有時(shí)候根植于內心的修養會(huì )于人們一個(gè)小小的動(dòng)作體現出來(lái)。

　　記得有一次，我從城貢乘公交車(chē)去公園玩，擁擠的公交車(chē)已經(jīng)沒(méi)有了空座，我只好無(wú)奈地背著(zhù)沉重的書(shū)包站著(zhù)�？晌覅s看到了這樣的一幕，一個(gè)所謂的滿(mǎn)腹經(jīng)綸的“文人學(xué)士”在一副高度近視眼鏡的掩護下，竟然穩如泰山的坐在座位上�？尚λ�坐的是綠色座位，這種座位是孕婦老人小孩的專(zhuān)用座位��！最讓人心酸的是旁邊相互攙扶艱難站立的老人艱難的在擁擠中站穩腳跟，卻沒(méi)有一個(gè)人讓座，包括那位文人學(xué)士！在頭上掛滿(mǎn)汗珠的孕婦，在擁擠的人群中搖搖欲墜，她吃力的護住自己的肚子�？蛇@位為人學(xué)識卻一臉事不關(guān)己不以為然……

　　在教育孩子的時(shí)候，很多家長(cháng)都有一句金句：“不好好學(xué)習，以后就去掃大街吧！”辛勤的保潔阿姨叔叔，無(wú)論在嚴寒酷暑都把街道打掃的干干凈凈的。卻不知道何時(shí)起成了許多家長(cháng)口中的反面教材？他們教育了孩子怎么學(xué)習，卻忘記教育他們?yōu)槿酥�本，甚至顛倒了他們的三觀(guān)。這才是真正的`：“沒(méi)文化，真可怕！”卻不知道什么時(shí)候被惡俗之風(fēng)刮向何方去了。

　　擁有淵博知識自然再好不過(guò)，但它遠不如更美好的人性修養。公交車(chē)里的標語(yǔ)不是用來(lái)欣賞的，難道保潔工環(huán)衛工就不應該得到尊重嗎？靠自己的辛勤勞動(dòng)換來(lái)一番城市的美好與干凈難道還不足以讓人尊重嗎？

　　如果人性美好的修養，被奉為衡量一個(gè)人是否有文化內涵的標準。那么公交車(chē)可能不再擁擠，自覺(jué)給老弱病殘、小孩孕婦讓座的現象將溫暖整個(gè)城市；文人學(xué)士的滿(mǎn)腹經(jīng)綸可能就會(huì )被進(jìn)一步升華，散發(fā)著(zhù)溫暖、耀眼的光芒。如果每個(gè)家長(cháng)在教育自己孩子的時(shí)候，跟自己的孩子說(shuō)：“你要好好學(xué)習環(huán)衛工人的奉獻精神，將來(lái)你也要為人民做出貢獻，哪怕是默默無(wú)聞的付出只要能做利于人民那也就夠了�！�

　　古人云：“勿以善小而不為”。事雖小，卻涵蓋了個(gè)人修養與品性，讓自覺(jué)讓座的現象被廣泛學(xué)習。當環(huán)衛工人無(wú)私奉獻的精神被推崇被認可，那么根植于內心的修養便勝過(guò)了滿(mǎn)腹經(jīng)綸！

修養的作文7

　　如今的閱讀方式千奇百怪，尤其是在如今網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的時(shí)代，擁有了一部手機，即使你不走出外面，也能知道世界各地的新聞。但……又有誰(shuí)能真正靜下心來(lái)，捧著(zhù)一本書(shū)，伴著(zhù)春風(fēng)與陽(yáng)光一同閱讀下去呢？

　　一本書(shū)，代表著(zhù)不僅僅是里面的內容，還有你閱讀過(guò)后的感受，不論喜悅，幽默，憂(yōu)傷，這都是你真正地，閱讀過(guò)后的情緒，代表你真的用心在體會(huì )書(shū)中的含義。

　　一本書(shū)，它包含的東西遠遠超過(guò)一本書(shū)，可能在你心情低落時(shí)，你閱讀了一本勵志的書(shū)，這個(gè)時(shí)候，你可能會(huì )充滿(mǎn)活力的，又對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。這個(gè)時(shí)候，書(shū)籍就好比是上帝派來(lái)拯救你的人，把你從低落的邊緣拉了出來(lái)，然后再扶持著(zhù)你，鼓勵著(zhù)你向前走。這是一種多么大的力量��！

　　一本書(shū)，更像是一個(gè)知心的好朋友。當你讀到一本感同身受的書(shū)的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得這本書(shū)好像就是為你量身定制的，內心的感觸很深。這時(shí)書(shū)就像你的知心朋友，因為它在里面道出了你的經(jīng)歷，寫(xiě)出了你內心深處的情緒，有時(shí)還有你的向往，你的害怕，仿佛它把你的心都看透了一樣。

　　一本書(shū)，有時(shí)勝過(guò)良師。書(shū)中的內容豐富，從閱讀中，我們能發(fā)現的，能懂的，有時(shí)比老師講的還要詳細還要多。它豐富了我們的課外知識，也開(kāi)拓了我們的視野，也能夠讓我們修身養性。有時(shí)老師講的東西，我們可能不是很理解，感悟也可能沒(méi)有那么深，但是通過(guò)閱讀，我們可以悟出更多的'東西，自己也能挖掘出更深的理解，我們對它的記憶也會(huì )更加深刻。這是一位多么好的“老師”��！

　　書(shū)中的文字優(yōu)雅而美麗，豐富而有內涵，它已經(jīng)不止是一本書(shū)那么簡(jiǎn)單了。我們能從書(shū)上，獲得更多的道理，更深的感受。它就像是一股山間的清流，讓心煩意亂的你沉靜下來(lái)，它就像是一位天使，讓迷茫的你充滿(mǎn)希望，它就像是夜空中最亮的星，為迷失方向的你點(diǎn)亮未來(lái)的路，它就像是靈丹妙藥，治愈你受傷的心靈。

　　我們讀的不止是一本書(shū)，更是一種修養。而讀書(shū)更是生活中不可或缺的一部分。請記得無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都不能丟掉讀書(shū)，放棄讀書(shū)……

修養的作文8

　　大千世界，生活在變化。而大家呢？是不是在成長(cháng)，是不是也會(huì )在成熟。每分每秒都在變化著(zhù)。但這卻是每一個(gè)人所需經(jīng)歷的。大家的個(gè)人修養，大家的處事態(tài)度。所有的所有，都將會(huì )是在改變。談?wù)剛�(gè)人修養，大家將會(huì )是獨樹(shù)一幟的！正由于這個(gè)世界的復雜多變。大家卻要付出更多的努力�；蛟S努力后才會(huì )有期望吧！或許成熟穩重的'大家才會(huì )正確的看待所有吧！談?wù)剛�(gè)人修養。大家將會(huì )是獨樹(shù)一幟的。相信明天的將來(lái)愈加美好！

　　文明

　　伴隨社會(huì )的變化。大家的成長(cháng)。這個(gè)社會(huì )漸漸的成為一個(gè)文明的社會(huì )！在這個(gè)文明社會(huì )中更應該做得更好！由于文明關(guān)于大家自己！都想成為一個(gè)有修養有內涵得人。都想成為一個(gè)知書(shū)達理之人。所以，文明行為在于自己。同時(shí)，文明也將從我做起。唯有如此。大家才會(huì )讓人所尊重！成為一個(gè)有文明的小公民。這個(gè)家園的美好環(huán)境都將在于大家！為了大家這個(gè)美好的世界，請作出文明的舉動(dòng)。讓生活愈加的精彩！

　　修養

　　或許，修養關(guān)乎大家。由于修養體現了以個(gè)人。修養是一個(gè)人的表現。都想成為這個(gè)世界中的閃光點(diǎn)。哪個(gè)又甘愿做著(zhù)枯草。文明修養，則體現了一個(gè)人。在這個(gè)文明的世界之中，請做好自己。文明舉止，高雅表現！助老幫幼。讓座�；�幫互助�；蛟S這都是一些微不足道的事情，但修養卻是從小事做起的。這并不分大小，而是靠大家的實(shí)質(zhì)行動(dòng)�；蛟S只有如此，大家的這個(gè)世界才會(huì )愈加的和諧！愈加的美好！修養則是從行動(dòng)中造就出來(lái)的。一舉一動(dòng)看自己。做好自己才會(huì )做好世界。這個(gè)世界需要大家。道德修養，文明舉止。相信，大家將會(huì )有更大的改變！相信，改變后的大家，肯定會(huì )更被人所吸引！

　　個(gè)人修養在于大家。想讓自己變得愈加出色，那就從目前做起！用我們的行動(dòng)來(lái)證明自己！讓自己充滿(mǎn)風(fēng)韻。讓自己充滿(mǎn)活力！相信明天的明天，將會(huì )更好！

修養的作文9

　　古往今來(lái)，我們每時(shí)每刻都關(guān)注著(zhù)一個(gè)人的修養和他的品德。從而去學(xué)習他們的有點(diǎn)，反省自己是否也有他們的錯誤，并且加以改正。子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之�！睆闹凶屛颐靼琢嗽谌齻�(gè)人同時(shí)行走時(shí)，這其中必有一個(gè)是我值得學(xué)習的老師，我既應該學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，也同時(shí)借鑒他的短處與優(yōu)點(diǎn)。由此提高我的個(gè)人修養，增強個(gè)人素質(zhì)，成為一名高素質(zhì)的'中學(xué)生。

　　曾子曰：“五日三省吾身！為了謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”“從中讓我明白了每天要經(jīng)常反省三次自己，自己為別人辦事情，有沒(méi)有不忠誠？和他人交朋友，是否是真誠的？當傳授別人知識時(shí)，是否溫習了呢？”這句論語(yǔ)也提高了我的品德，讓我不在是一個(gè)不守信用的人，也變成了誠實(shí)勇敢的人。你們看在當今社會(huì )上，論語(yǔ)是多么的重要��？就算是一個(gè)人什么東西都沒(méi)有了，但是人的尊嚴、品德、個(gè)人修養都永遠是存在的。

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睆闹凶屛颐靼琢艘粋�(gè)道理：在學(xué)習生活中，只學(xué)習而不去用腦思考，那只是讓你感到很惘然。但如果光思考又不去學(xué)習，那又會(huì )讓你感到很迷惑。所以我們應該學(xué)與思相結合，那樣就不會(huì )感到惘然和迷惑。從而學(xué)的會(huì )更加良好。學(xué)習成績(jì)也會(huì )比原來(lái)更加優(yōu)異，讓你和我的學(xué)習不在煩惱。

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！泵恳粋�(gè)人每一天都有進(jìn)步或退步。但進(jìn)步的人是因為他有一個(gè)非常良好的學(xué)習態(tài)度，不會(huì )去死學(xué)死背，所以每天他都會(huì )進(jìn)步。而退步的人是因為他沒(méi)有好的學(xué)習態(tài)度，每天都非�？鄲灥乃烙浻脖�，把學(xué)習當成一個(gè)任務(wù)，而不去樂(lè )觀(guān)的完成。所以他才會(huì )每天都不斷退步，最終喪失學(xué)習的樂(lè )趣。這讓我明白了學(xué)習其實(shí)是一件快樂(lè )的事情，它能有助于我們的是指更加豐富起來(lái)。從而樂(lè )觀(guān)地面對學(xué)習。

　　論語(yǔ)讓我明白了個(gè)人的修養以及該怎樣去培養學(xué)習態(tài)度。

　　論語(yǔ)——讓我終身受用。

修養的作文10

　　英語(yǔ)很重要，不只是在初試中，在復試中，對于名校來(lái)說(shuō)，往往就是一個(gè)篩選的關(guān)卡，對于同等學(xué)力同學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此，而英語(yǔ)中，作文最能體現你的綜合素質(zhì)了，所以大家要提高自己的作文修養，趁著(zhù)還有時(shí)間要多多努力，下面就從兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題。

　　我們對待英語(yǔ)作文的基本態(tài)度是：背誦成品，準確記憶，歸結模板，適當練手。

　　首先，學(xué)習語(yǔ)言，沒(méi)有比背誦更好的方法了

　　作文一出生就是用來(lái)背的，背完后默寫(xiě)，修改，然后再接著(zhù)背，接著(zhù)默寫(xiě)，修改。我們學(xué)漢語(yǔ)學(xué)得這么溜的原因就是我們的腦子里有大量的文字性的片段和短語(yǔ)詞匯之類(lèi)的積累，想想你小時(shí)候語(yǔ)文老師教你背下來(lái)那些好詞好段的用意，套用在英語(yǔ)上也能奏效，學(xué)習語(yǔ)言，沒(méi)有比背誦更好的方法了。請16級備考的的童鞋們背完作文后務(wù)必要默寫(xiě)，然后對著(zhù)原文一絲不茍的修改。另外，有一種“記住”叫做“你覺(jué)得你記住了”，別以為你背出來(lái)的就是原文，真寫(xiě)一遍你就知道你照葫蘆畫(huà)出來(lái)的究竟是瓢還是葫蘆。

　　其次，模板很重要，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟

　　目前來(lái)說(shuō)，時(shí)間還很充裕，你有時(shí)間在背誦的同時(shí)總結自己獨特的模板，雖然說(shuō)起來(lái)很多閱卷老師很反感模板，但他們反感的其實(shí)是你們都是用一樣的`模板，如果你的模板老師壓根就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，那不就約等于你是原創(chuàng )了嗎?這個(gè)模板的原創(chuàng )依賴(lài)于你一直以來(lái)的積累，根據作文題型的分類(lèi)，總結出自己的模板，這個(gè)很重要。模板和背誦只是為你正式的書(shū)寫(xiě)打基礎，大概每?jì)蓚�(gè)星期還試著(zhù)自己寫(xiě)幾篇作文練習一下，避免在考場(chǎng)上因為不熟悉而產(chǎn)生任何的使結果差強人意的因素。

　　另外，對于圖片的描述，以及作文中為了亮眼想要使用的高級句型，小編建議大家早作準備，最起碼在從句中你要有自己可以熟練掌握的一種，考研英語(yǔ)作文中沒(méi)有從句的話(huà)，再好的開(kāi)頭和結尾只會(huì )凸顯你內容敘述的簡(jiǎn)陋和蒼白。

修養的作文11

　　只要學(xué)校放學(xué)，學(xué)校附近的小超市便會(huì )被一大幫背著(zhù)書(shū)包的學(xué)生里三層外三層地圍個(gè)水泄不通。

　　今天，小超市里像往常一樣擁擠， 不過(guò)，有一個(gè)初中生摸樣人的特別舉動(dòng)引起了我的注意。只見(jiàn)那個(gè)人賊頭賊腦地左望望右望望，卻不敢與別人的目光對視，一旦相接，就轉移到了貨架上。突然，那個(gè)人拿起一包零食問(wèn)老板價(jià)錢(qián)，同時(shí)，一只手在身后從貨架上攥緊了一包零食，察看四周的動(dòng)靜。正巧老板娘過(guò)來(lái)了，他的手馬上松開(kāi)了。等老板娘走開(kāi)了，他又故伎重演，假裝拿起另一包零食問(wèn)價(jià)格，另一只手在身后貨架上拿起一個(gè)玩具，緊攥在手心里，佯裝從口袋掏錢(qián)，順勢把玩具放進(jìn)口袋，然后裝作口袋中沒(méi)錢(qián)，把零食放回貨架上。而攥著(zhù)小玩具若無(wú)其事地走了。

　　看到這一幕，我的心為之一震，為小超市老板的損失感到惋惜，為那個(gè)人的行為感到羞恥。因為怕當面揭穿他的把戲遭到報復，時(shí)候我悄悄告訴老板剛才的事，讓他以后小心點(diǎn)，留意有人偷竊。

　　回家路上，我腦海里突然跳出了另外一件事情。

　　那是在四年級的時(shí)候，班上有個(gè)同學(xué)在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下，在樓梯轉彎處撿到了一張百元大鈔。一百元對小孩子來(lái)說(shuō)是一筆不小的數目，何況撿到時(shí)又沒(méi)人看到，她完全可以偷偷地占為己有�？赡莻�(gè)同學(xué)還是將錢(qián)交給了老師，老師在問(wèn)遍所有的同學(xué)確認沒(méi)有人丟失錢(qián)的情況下，將錢(qián)帶回了辦公室。當大家為錢(qián)感到疑惑時(shí)，有一位家長(cháng)來(lái)學(xué)校問(wèn)是否有人撿到錢(qián)，老師拿出了那張大鈔，家長(cháng)從老師手里接過(guò)失而復的錢(qián)時(shí)，感激之余大大地夸獎了那個(gè)同學(xué)拾金不昧的精神： 這孩子有這樣的品德真是難能可貴，雖然一百塊錢(qián)對于大人來(lái)說(shuō)不算什么，對孩子來(lái)說(shuō)可是一個(gè)極大的考驗，這孩子不簡(jiǎn)單，長(cháng)大后肯定有出息！ 事后，老師在品德課上大大地表?yè)P了那位同學(xué)，那位同學(xué)一下子成為了品德課討論的`焦點(diǎn)。

　　其實(shí)，上帝給我們一對耳朵、一雙眼、一雙手、一張嘴，就是讓我們多聽(tīng)多記有用的好的東西，多學(xué)多看有益有幫助的知識，多做對社會(huì )對國家有益的事情，少說(shuō)損人利己的話(huà)，只要做到這些，成為一個(gè)有道德的人并非難事。

修養的作文12

　　何謂修養？詞典中是這樣解釋的：能控制情緒的功夫。古語(yǔ)有云：臨喜臨怒看修養。一個(gè)有修養的人才能鑄就人生的輝煌。

　　齊桓公曾被管仲射殺，對其痛恨至極，可當他認識到管仲的才識時(shí)，重用了管仲，最終成為一代霸主；廉頗不滿(mǎn)藺相如勢盛位高，處處與之為敵，相如處處相讓?zhuān)�最終有了“負荊請罪”這一佳話(huà)；房玄齡曾為李建成出謀害李世民，李世民不計前嫌，還任用房玄齡為臣，最終鑄就了貞觀(guān)盛世。修養，不是讓你世故圓滑，而是教你謙遜忍讓。

　　奸雄曹操官渡之戰取勝后，從袁紹那兒繳獲了一堆信函，其中不少是自己部下寫(xiě)給袁紹的表忠信，可曹操知道后只是命人燒了了事，淡淡地說(shuō)：“當袁紹勢力強大的時(shí)候，我自己都沒(méi)有把握贏(yíng)他，何況那些部下呢�！边@份有容乃大的氣度贏(yíng)得了眾將士的欽佩。正如林語(yǔ)堂所言：“因為“修養”兩字，含義忍辱負重，和平達觀(guān)，不露鋒芒，喜怒不形于色，不輕易得罪人，不吃眼前虧，聰明的計算等�！辈懿龠@份修養與他日后那番霸業(yè)有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。

　　反之，“力拔山兮”的項羽缺乏修養，逼走了屢出奇計的`陳平、精于行軍用兵之道的韓信，連最親近的心腹范增也日益疏遠。在生命的盡頭落了個(gè)四面楚歌、烏江自刎的境地。項羽的一生就在烏江嘩嘩的水聲中湮沒(méi)，何其可悲！修養，不是讓你圓滑，而是教你生存的智慧。

　　站在漫過(guò)時(shí)空海岸的歷史潮流里，我聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自大洋彼岸的聲音：“你為什么試圖和他們成為朋友，你應該想辦法打擊他們、消滅他們才對！”有人批評林肯道。而林肯只是溫和地說(shuō)：“我難道不是在消滅他們嗎？成為朋友后，政敵就不存在了�！逼降瓱o(wú)奇的話(huà)語(yǔ)里蘊含著(zhù)處事不驚的態(tài)度，修養，教你平常心面對身邊的波瀾起伏。

　　泰山不辭抔土，方成其高；江河不擇細流，方成其大。成為一個(gè)有修養的人，不僅是對別人的釋?xiě)�，更是對自己的善待。陶鑄說(shuō)得好：如煙往事俱望卻，心底無(wú)私天地寬！

　　做一個(gè)有修養的人，演繹屬于自己的輝煌！

修養的作文13

　　很好的早晨，空氣微冷但十分清新。樓下兩只極為要好的狗齊吠起來(lái)，5點(diǎn)不到，主人的素質(zhì)不高，后成的慣例罷。

　　往常一樣，黑狗和黃狗要么扭作一團，要么互相用舌頭舔著(zhù)，過(guò)一會(huì )，便撕心裂肺地一同朝著(zhù)某個(gè)不存在的東西亂叫一通，或許是為了得到贊揚，約莫半個(gè)鐘頭，對面一樓黑洞洞的窗戶(hù)中探出一個(gè)頂著(zhù)亂發(fā)的女人的頭：“笨笨，不要叫了�！惫愤�是不聽(tīng)。我遲早要在草坪上藥死它們。下午，一樓的'人家又在那里剁著(zhù)什么，聲音極大，兩只狗又在草坪上嬉鬧，當然，不免又要吠上一番，狗吠聲很嘈雜，如同搞亂的麻線(xiàn)一般繞在我心頭。四樓沒(méi)有看到電視的孩子又哭了起來(lái)，五年級了，也不小了，他也不是真人，哭聲中夾雜著(zhù)其父母的罵聲，和一個(gè)老婦人的勸阻聲。麻線(xiàn)更亂了。我遲早要一把火燒了它。又是一天，打開(kāi)窗戶(hù)，發(fā)現樓下的狗在比賽跑步，眼睛很大的那條黃狗勝了，從那女人手中討得火腿腸，吃得一半，又跑去對那黑狗搖頭擺尾，炫耀地吠著(zhù)，我聽(tīng)得出，那黃狗是在笑黑狗長(cháng)得太胖了，黑狗亦懂，惱了，沖上去對那黃狗一陣撕咬，它們又扭在了一起，它們不是很要好的么？看來(lái)我省下買(mǎi)藥的錢(qián)了。

　　黃狗現在和一只白狗要好了，黑狗則是無(wú)精打采地趴在圓桌地下。一只貓來(lái)了，白狗警覺(jué)地起身，但隨即又開(kāi)始搖尾巴，它想逗那只貓。它先踏出左腳，然后慢慢一跳，貓拱起了身，白狗似乎毫無(wú)敵意地繞了過(guò)去，隨即又猛然一跳，撞翻了那只貓。貓躲遠了，但沒(méi)過(guò)多久便又來(lái)了，都是這樣生性“頑強”。黑狗也站了起來(lái)，仿著(zhù)白狗的動(dòng)作，最后奮身一咬，咬住了，然后對另外兩只狗搖了搖尾巴，黃狗則是不屑地叫了叫。我知道這是不屑，它在說(shuō)，這是抄襲！這是抄襲，吧？四樓那個(gè)小孩又在草坪上拼命地哭起來(lái)，好像是沒(méi)有和媽媽一起出去玩。他怎么如此有精神，十一點(diǎn)了。

　　我用被子蒙住了頭，只留鼻孔出氣，不過(guò)不是因為蚊子，仍是沒(méi)用，惱了，披上衣服沖下樓去，理智全部拋到腦后，對準他的臉便是幾耳光，哭聲終于止了……我便是打了，你們，能把我怎樣?

修養的作文14

　　如果說(shuō)人生是一座橋，那寬容就是橋墩，支撐人生；如果說(shuō)命運是一道枷鎖，那寬容就是一把鑰匙，打開(kāi)心門(mén)；如果說(shuō)犯錯是一次疏忽，那寬容就是機會(huì )，重頭再來(lái)。

　　得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人。人生的道路是一條的直線(xiàn)，無(wú)限延伸，難免會(huì )有交點(diǎn)。即使再隨和的人也會(huì )傷到別人的心。如果斤斤計較，只能在交點(diǎn)處徘徊而彼此傷害。

　　俄國作家斯賓諾莎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人心不是靠武力來(lái)征服，而是要靠愛(ài)和寬容來(lái)征服�！辈懿儆诠俣纱驍≡�紹之后，毫不猶豫地將手下勾結袁紹的書(shū)信燒得一干二凈，燒得徹徹底底，燒去了手下的擔心與憂(yōu)慮，卻留下了手下對曹操的佩服、感激與忠心。寬容是一種胸襟，它比武力更能使人臣服。

　　閔子騫自幼喪母，后母對他百般刁難。冬日里為他做的棉衣絮的是不能御寒的蘆花，為自家孩子的棉衣塞的是溫暖的棉花。父親一怒之下要趕走后母，而閔子騫卻寬容地吟出了：“母在一子寒，母去三子單�！备袆�(dòng)了父親，也令后母改過(guò)自新。寬容是一種氣度，它能令人痛改前非。

　　寬容是三國時(shí)諸葛亮胸懷全局容忍關(guān)、張兄弟的冷嘲熱諷；寬容是老禪師對小和尚無(wú)聲的教育；寬容是水利工程學(xué)家潘家錚回答的那句：“反對者對三峽工程的貢獻最大。

　　寬容應適度，不能放縱。有原則的寬容，是絲絲春雨，點(diǎn)化幼小的生靈，喚醒沉睡的.愛(ài)心；有原則的寬容，是蕭蕭秋風(fēng)，吹散自卑的陰云，喚起迷失的良知。而無(wú)原則的寬容，是狂暴的海嘯，吞噬純潔的心靈，泯滅人性的至善；無(wú)原則的寬容，是肆虐的沙塵暴，擾亂人們清醒的頭腦，蒙蔽人們清澈的雙眼。

　　凡事斤斤計較，樣樣較真，傷害的不僅是別人，還有自己�！皭赫Z(yǔ)傷人六月寒�！奔热粋�害是如此之深，何不寬容待人？

　　寬容愉悅了他人，快樂(lè )了自己。讓我們在心中栽下一株紫羅蘭，讓它散發(fā)出沁人心脾的芳香吧！

修養的作文15

　　以清白遺子孫，不亦厚乎？

　　——《南史》

　　正如林則徐所言，“子孫如我，留錢(qián)何用？愚而多財，亦增其過(guò)�！本�神的承遠比富貴的繼承更重要。

　　梅蘭芳家有一條八字祖訓：“國重于家，德先于藝�！泵废壬�自己就是實(shí)現這八字祖訓的光輝典范，一生愛(ài)國忠貞不渝，一世修德堅持不懈，他把正直的品德放到比精湛的技藝更高的位置，才避免在走的更高更遠的路上迷失自己。如若沒(méi)有內在修養的教誨空留一世財寶給子孫，又會(huì )出現多少個(gè)商紂讓一代王朝毀于一旦？

　　納蘭性德之所以名留千古，并不是以他相國公子的'尊貴身份，而是因為那一句“不是人間富貴花”。他執筆寫(xiě)下“賭書(shū)消得潑茶香，當時(shí)只道是尋�！�，鄙棄了貴族生活，追求個(gè)性解放和精神自由。一個(gè)對平淡真實(shí)生活的向往造就了不慕名利的一代文豪。當圍繞在他身邊的繁華如云煙般散去后，他依然是那個(gè)純任靈性，纖塵不染的詩(shī)人。一本《納蘭詞》讀起來(lái)依然令人唇齒留香，幾百年都不曾散去。

　　舉世聞名的珍寶可以在當代掀起驚濤駭浪，但真正不會(huì )被歲月消磨得，是沉默在歷史河床下的智慧與忠義。

　　破釜沉舟，楚河漢界，霸王別姬，烏江自刎，不敢想象若是沒(méi)有了西楚霸王這個(gè)角色中國文化會(huì )失去多少色彩。他曾讓數十萬(wàn)秦軍頃刻瓦解，讓百萬(wàn)諸侯臣服在他的腳下，然給人印象最深的還是那句“虞姬虞姬奈若何”的仰天長(cháng)嘆。一個(gè)悲情英雄的形象就這樣定格在腥風(fēng)血雨中。

　　“請把我的雙手放在棺材外面，讓世人看看偉大如我凱撒者死后也是兩手空空�！钡拇_，征服了高盧，日耳曼和不列顛，改革了政治制度，似乎已沒(méi)有什么可以阻擋他的步伐�？删驮诔蔀橐淮�王者的路上，這個(gè)拼搏了一生的斗士不帶一分一毫的走了，留給世人一個(gè)遺憾的背影，一個(gè)深刻的警示。

　　取之無(wú)盡的財富經(jīng)不住時(shí)間的洗禮，春風(fēng)化雨的精神教誨才是值得遺傳的寶藏。能否為后代打開(kāi)精神世界的大門(mén)，使其在有益的詩(shī)書(shū)中積累下沉潛的力量，才是家族興盛的關(guān)鍵。

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