(精華)欣賞作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的欣賞作文，希望能夠幫助到大家。

欣賞作文1

　　她是我最欣賞的一團體，也是我五年級的班主任—宮教師。

　　第一次見(jiàn)到她的時(shí)分，覺(jué)得他的個(gè)頭很小，容顏也不是很出眾，只戴著(zhù)一副白色鏡框的眼鏡，從心底里說(shuō)事先我并不欣賞她。但那一次，我改動(dòng)了我的想法。

　　那是一節語(yǔ)文課，宮教師遲緩的走進(jìn)了教室，好像雙腿被灌滿(mǎn)了鉛一樣，僅走了幾十步，額頭上就布滿(mǎn)了細密的汗珠，。我下認識的想到教師病了。接上去，教師走上了講臺，慘白的臉好像一張白紙，眼神中不再像以前那樣神采奕奕。教師的嘴動(dòng)了一下，但沒(méi)收回聲響，于是教師走到了黑板前托起繁重的手，困難的寫(xiě)下了幾個(gè)字“練一練字詞一會(huì )挑”我們立即照做了。雖然教師嗓子很舒服，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就發(fā)不出聲響了，但還是堅持給我們上完了這堂課。那一堂課，我們聽(tīng)的很仔細，再也沒(méi)有了以往的.交頭接耳，教師在上完課之后，輕輕地笑了一下。

　　放學(xué)了，經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，我發(fā)現辦公室里除宮教師外別無(wú)別人。宮教師仔細的為我們修改作業(yè)，備課，時(shí)不時(shí)的捶捶背，然后持續屁。在傍晚的映托下，教師顯得格外矮小，慘白的臉上布滿(mǎn)了細密的汗珠。我的心里遭到很大的震動(dòng)，教師啊，你明明可以請假在家休息，為什么要來(lái)堅持給我們上課遭這份罪呢？想到這里，淚水不自然的流了上去。這時(shí)宮教師走了出來(lái)，我趕忙拭干了眼淚，淺笑著(zhù)說(shuō)了聲“教師好！”教師淺笑著(zhù)點(diǎn)了搖頭，走開(kāi)了，步伐仍然是那樣困難，看著(zhù)教師的背影，淚水又流了出來(lái)，這一次我沒(méi)有擦干眼淚，只是任它肆意的流淌。

　　宮教師你是我最欣賞的一團體，你的敬業(yè)使我對教員有了更深入的看法，你是我最欣賞的一團體！

欣賞作文2

　　“哇！好香！”“��！真漂亮呀！”操場(chǎng)上，贊嘆聲此起彼伏。我們二（5）班同學(xué)正在欣賞花兒呢！

　　先來(lái)看看我們自己年級展區吧！你看，花架像一層層樓梯。上面擺滿(mǎn)了各種個(gè)樣花，有菊花、海棠花……他們都搖頭晃腦，好象在說(shuō)：“我們美嗎？我們香嗎？”我心里暗暗笑道：“真不害羞！漂亮也不能這樣自夸呀！”花兒卻自顧自地笑呵呵，真逗！

　　再來(lái)欣賞六年制二年級吧！他們花架像一只雛鷹在展翅高飛，好象在說(shuō)：“歡迎你們到來(lái)！”花兒點(diǎn)頭微笑，迎風(fēng)起舞。我看呆了心里想：他們才九歲，卻能大顯身手種出怎么好看花，真了不起！

　　還有其他年級展區，我們都一一欣賞過(guò)了，真是美不勝收！看完花兒，我好象也坐到了花架上，變成了一朵朵花兒在等小朋友來(lái)欣賞，二十六朵花兒，在二[5]班教室開(kāi)放；兩千多盆花兒，把清香撒滿(mǎn)了整個(gè)校園。

欣賞作文3

　　欣賞同一株玫瑰花，有人看到的是那嬌艷欲滴的花朵，而有人看到的卻是尖銳的刺；仰望同一片天空，有人看到的烏云朵朵，而有人卻發(fā)現了烏云后的太陽(yáng)；面對飄雪的冬季，有人埋怨著(zhù)寒冷的難熬，而有人卻等待著(zhù)花開(kāi)之時(shí)。懂得欣賞，是一種快樂(lè )，一種品味。學(xué)會(huì )欣賞，你就得到了智慧的指點(diǎn)，你的生命將金光四溢。

　　學(xué)會(huì )欣賞是一種美麗的心情。懂得欣賞的人，不會(huì )戚戚于景物的衰敗、凄清，即使面對曉風(fēng)殘月，瘦山寒水，敲窗冷雨，凜冽寒風(fēng)，漫漫冬季，他們一樣能露出贊賞的眼光和會(huì )心的微笑。懂得欣賞的人，不會(huì )因為別人的缺點(diǎn)而憤憤然，他們看到的是別人的閃光點(diǎn)，在他們眼里，對方是可敬可愛(ài)的'。懂得欣賞的人，不會(huì )因為對手曾經(jīng)戰敗而全盤(pán)否定，他們會(huì )看到對手在其他地方的優(yōu)勢，并自己學(xué)習。懂得欣賞的人，總是心平氣和，面帶微笑的，于是美麗和快樂(lè )也會(huì )在他心中扎根。

　　學(xué)會(huì )了欣賞，你看見(jiàn)的小池是“泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”，若不懂得欣賞，那只會(huì )是一潭死水；學(xué)會(huì )了欣賞，你看到的冰天雪地是“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，若不懂得欣賞，那只是深入骨髓的虛白與冷清。所以，欣賞是一種獨到的眼光，懂得欣賞的眼睛里流露出的是美。

　　生活需要欣賞，欣賞，是要苦苦修煉的。

　　欣賞是一種態(tài)度，一種沉穩灑脫嚴于律己尊重他人的風(fēng)度；欣賞是一種胸襟，容得下他人的才華與長(cháng)處，并把這些作為自己不懈的學(xué)習和進(jìn)取的動(dòng)力；欣賞是一種情懷，面對繽紛的繁華不會(huì )眩暈；欣賞是一種哲學(xué)，觀(guān)一花可觀(guān)一世，于小草可見(jiàn)大世界。學(xué)會(huì )欣賞，人生之旅途會(huì )發(fā)現更多美麗和情韻，自身的胸襟和生存的意義更加博大廣泛。用欣賞的心態(tài)和眼光待人行事，我們的人生會(huì )進(jìn)入一個(gè)更高的世界。

　　欣賞是欣然的觀(guān)賞，觀(guān)賞你身邊的快樂(lè )；

　　欣賞是用心的觀(guān)賞，觀(guān)賞你身邊的酸甜苦辣；

　　欣賞是用新的眼光觀(guān)賞，觀(guān)賞你身邊的種種。

　　學(xué)會(huì )欣賞，欣賞的并不是外表的美麗，它更是一種由內向外流露出的氣質(zhì)和神韻，它是真善美光芒的閃耀。只有學(xué)會(huì )欣賞的人生才是最亮麗的人生！

欣賞作文4

　　他穿的人模人樣，擁有十幾畝土地，在我們村，算得上富裕人家，可他卻還是那么摳門(mén)，因此得名老摳。

　　他的摳門(mén)方圓幾里無(wú)人不知，無(wú)人不曉。一次趕集，我在人群中穿梭，只聽(tīng)一聲怒吼：不行，甭問(wèn)，必定是老摳，這種事起因不用問(wèn)便略知一二：老摳要不就是在和人為了一兩塊錢(qián)在拼命的討價(jià)還價(jià)，要不就是小販添多了什么要老扣加錢(qián)。隨大流的隨著(zhù)人群來(lái)到事發(fā)現場(chǎng)，不出所料，老摳攥著(zhù)錢(qián)，口中念念有詞：二十塊，多一分沒(méi)有！語(yǔ)勢強烈，小販無(wú)奈：大哥，小本買(mǎi)賣(mài)，二十一吧！經(jīng)過(guò)激烈的'斗爭，老摳贏(yíng)啦。一塊錢(qián)，真是太值得啦。整整耗了半個(gè)小時(shí)，老摳不愧是老摳。這等事常發(fā)生，司空見(jiàn)慣。為此，人們都不愿意與他交往。

　　可后來(lái)一事讓所有人對之刮目相看，村里在征集錢(qián)準備鋪路，大隊門(mén)口擠滿(mǎn)了人，捐款箱屹立在那，老摳費盡九牛二虎之力擠了進(jìn)來(lái)，有人調戲的說(shuō)：不用擠老摳，沒(méi)你啥事啊，湊熱鬧又不能省錢(qián)。老摳盯著(zhù)告示看了片刻，便匆忙離開(kāi)，周?chē)�的人都不禁嗤之以鼻�?/p>

　　不一會(huì )兒，老摳回來(lái)了，人們用鄙夷的眼光盯著(zhù)他，只見(jiàn)他不緊不慢地掏出一個(gè)手絹，小心翼翼的展開(kāi)，一摞大紅票，老摳光榮的將錢(qián)投入捐款箱，那一刻，時(shí)間似乎凝注，所有人的目光都聚集在老摳身上，隨著(zhù)錢(qián)落入捐款箱，人們對老摳的成見(jiàn)消失啦。誰(shuí)都不敢相信自己的眼睛。平時(shí)讓他出一分錢(qián)都難，今日怎么啦，所有人都驚呆了，他卻像沒(méi)事人一樣揚長(cháng)而去。

　　老摳，還是以前那樣摳，但人們不在排擠他。他心中有一把稱(chēng)，知道什么時(shí)候該吝嗇，什么時(shí)候慷慨，我敬佩他。

　　我最欣賞老摳。

欣賞作文5

　　題記

　　讀讀優(yōu)美的詩(shī)行，唱唱動(dòng)聽(tīng)的旋律，就這樣泥過(guò)師生均不在狀態(tài)的課堂？

　　彼，非我所愿也！

　　子曰：“小子何莫學(xué)夫《詩(shī)》！《詩(shī)》可以興、可以觀(guān)、可以群、可以怨，邇之事父，遠之事君�！保ā墩撜Z(yǔ)陽(yáng)貨》）單就《讓我們蕩起雙槳》而言，詩(shī)的興、觀(guān)、群就值得我們好好玩味兒。

　　引子

　　孩子們剛剛入學(xué)，心態(tài)很散，課堂上精氣神兒打不起來(lái)。我沒(méi)有像往日那般訓斥，因為自己也一樣病態(tài)懨懨，提不起勁兒，幸好教學(xué)擴音機寄來(lái)得快，九月一日就投入使用了，要不就我目前一句九咳的狀態(tài)，還真難以應付。

　　畢竟三年級了，情緒很容易調動(dòng)起來(lái)。這，應該好好感謝音樂(lè )付老師。

　　昨天在沒(méi)有預習的情況下粗粗讀過(guò)了第一課時(shí)，下午的音樂(lè )課拜托音樂(lè )老師把《藝術(shù)》書(shū)３９頁(yè)提前教了，所以今天的課，進(jìn)行得特別順暢。

　　“請大家用心讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀書(shū)的感覺(jué)�！逼鸪�，我就這樣帶著(zhù)他們跟著(zhù)感覺(jué)走。

　　當然，這感覺(jué)有不知所以的.，有人站起來(lái)把書(shū)重讀了一遍；有心不在焉的，個(gè)別讀書(shū)的時(shí)候全班能做到耳聽(tīng)同學(xué)眼看文字不出聲跟著(zhù)讀的只有兩個(gè)人，絕大部分不看書(shū)，只看人。

　　我請了好幾個(gè)學(xué)生重復我的讀書(shū)要求，狠狠表?yè)P了那兩位同學(xué)，再加上話(huà)筒的威懾，很快，學(xué)生至少表面上沉入到字里行間了，反映在書(shū)聲上，也投入了很多。

　　孩子的感覺(jué)還是非常敏銳的，“快樂(lè )、幸�！笔顷P(guān)鍵詞。那么就讓我們好好享受一下這珍貴的幸福吧！

　　詩(shī)可以興

　　“興”，說(shuō)白了就是比喻，用鮮活貼切的比喻來(lái)比擬動(dòng)人的形象，難解的義理，來(lái)?yè)Q得讀者和作著(zhù)的心意相通�？梢耘d，換句話(huà)說(shuō)就是可以感受。

　　感受什么呢？

　　“我感覺(jué)到了北海小朋友的快樂(lè )。從“做完了一天的功課……”可以看得出他們非常輕松，非常興奮�！鼻�，感覺(jué)出來(lái)了。

　　“能說(shuō)說(shuō)你做完作業(yè)的表現嗎？”“在床上翻筋頭，不小心把頭撞了個(gè)大包；嘯叫，吆三喝四去滑滑板車(chē)；想怎么看就怎么看課外書(shū)；想怎么唱就怎么唱喜歡的歌……”

　　“那北海的小朋們會(huì )做什么？”“會(huì )一邊劃船一邊唱《讓我們蕩起雙槳！》”就這樣，一個(gè)手勢，一個(gè)眼神，孩子們神采奕奕甜甜美美幸幸福福地唱起來(lái)，一曲還不過(guò)癮，《快樂(lè )的節日》也被他們翻了出來(lái)。

　　“這就是我們的課文，這就是——（我在黑板上認真地板書(shū)了一個(gè)字：詩(shī)），可是全班孩子異口同聲給我糾正：詩(shī)歌！”我在詩(shī)的后面添了一個(gè)字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“詩(shī)就是歌，歌就是詩(shī)，詩(shī)歌就是可以唱的詩(shī)。所有的詩(shī)起初都是可以唱的�！�

　　一句話(huà)不打緊，《鋤禾》被改編出來(lái)了，《春曉》被演繹出來(lái)了……滿(mǎn)屋子的哄堂大鬧。我正色道：“雖然你們的調子不對，但是有一點(diǎn)是可以肯定的：《鋤禾》《春曉》起初一定是可以唱的。我們再來(lái)唱一唱《讓我們蕩起雙槳》，看看你發(fā)現了這首詩(shī)的什么秘密�！�

　　“好聽(tīng)，順口，輕松、快樂(lè )……”“這些感覺(jué)，是因為詩(shī)歌的第一大特點(diǎn)：押韻！”我一邊板書(shū)一邊帶著(zhù)他們找到文中所有的ａｎｇ韻，帶著(zhù)他們朗讀體會(huì )。

　　詩(shī)可以觀(guān)

　　“詩(shī)歌是用來(lái)表達生活的，你認為小朋友哪一幅生活場(chǎng)景是最快樂(lè )的？”這句話(huà)問(wèn)的有些繞口，我重新調整：“友情提醒，它在文中出現了好幾次�！�

　　這一下孩子們可樂(lè )了，一下子就找到了“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面飄來(lái)了涼爽的風(fēng)�！薄斑@幅畫(huà)把第一節的鏡頭拉近了，又把第二幅的鏡頭拉遠了�！�

　　“這是一個(gè)中間轉換地帶，可以進(jìn)行支點(diǎn)定格�！蔽依^續逾越他們，在反反復復各式各樣的朗讀中，他們體會(huì )到了“反復”的絕妙好處：就像電影的定格畫(huà)面一樣，最美的，就需要這樣反復出現

欣賞作文6

　　人生，如品茶——有香、有苦、有澀。有的如龍井般清香；有的像鐵觀(guān)音清淡而令人回味無(wú)窮；有的似普洱茶滿(mǎn)口潤滑；有的如同苦丁茶一般苦澀……

　　人世間總有那么一種人——他們不是抱天怨地，就是埋怨身邊的人，庸俗不堪或是鄙夷社會(huì )的黑暗。

　　常聽(tīng)同學(xué)念叨：“學(xué)科太多，功課太難，考試太頻……”老師總是因為一些小錯誤而對自己嚴厲處罰。父母總是為一些雞毛蒜皮的小事千叮萬(wàn)囑，嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。但他們可曾想過(guò)，老師對他們嚴加懲罰，嘮叨都是為了他們不誤入歧途呀！緊張的學(xué)習氛圍是他們必須經(jīng)歷的成長(cháng)環(huán)境呀！

　　我們對面的一戶(hù)人家，他們經(jīng)常埋怨小區的一些人家頻頻吵架，擾得雞犬不寧，十分不文明。但一天夜里，他們屋里傳來(lái)一陣陣咒罵聲，甚至還大打出手，擾得周?chē)�人家夜不能寐，鄰居忙從屋里出�?lái)勸架。

　　他們所處的環(huán)境真如他們所怨的那樣不好嗎？其實(shí)不然，他們生活在一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的世界中，但他們?yōu)槭裁纯偸窃固煊热�，沒(méi)感受到一絲關(guān)愛(ài)呢？那是他們缺少發(fā)現愛(ài)的眼睛——欣賞。

　　用欣賞的眼光看自然與世間，看別人與自己，我們會(huì )驚異地發(fā)現大自然和生活饋贈給我們的竟那么多！

　　在欣賞的世界里，沙粒會(huì )變成珍珠，石頭會(huì )化作黃金。欣賞的魅力，能叫枯枝長(cháng)出鮮果，沙漠布滿(mǎn)綠洲。這才是欣賞的快樂(lè )，欣賞的本分。請用欣賞去打開(kāi)封閉的心靈，讓明媚的陽(yáng)光去驅散心靈的陰霾。

　　人生是一面神秘的魔鏡，折射出迷宮似的世界，只有懂得欣賞的智者才能走出困境。只有去欣賞，幸福的蓓蕾才能怒放枝頭；只有去欣賞，美好才能永駐心中；只有去欣賞，理想的翅膀才高飛。

　　幸福是照亮人生之路的火炬，只是別干枯了欣賞的泉源。欣賞大自然的美景可以陶冶我們的情操；欣賞人間的一切摯情真意，美德善行，可以美化我們的心靈；欣賞自己，可以使自己的生活充滿(mǎn)自信和樂(lè )趣……

　　年輕的'我們似花簇，似清泉，似陽(yáng)光。在溫暖，清麗的早晨，摘下一朵帶露的玫瑰，含著(zhù)笑來(lái)欣賞，你將擁有一個(gè)愉悅的心情。請讓我們掬一捧高山上的雪水，擦亮自己迷茫的雙眸，用明亮的雙眸去欣賞大自然，欣賞生活，欣賞身邊的人和事，欣賞這個(gè)美麗的世界，你會(huì )發(fā)現世間是如此美好！

　　在人生這片汪洋大海中，讓我們乘一葉欣賞的扁舟，懷著(zhù)“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡募で�，駛向幸福的港灣。

欣賞作文7

　　小溪很普通，但擁有一個(gè)快樂(lè )的靈魂。

　　——題記

　　有這樣一條小溪，讓我記憶猶深。

　　它躺在兩溪交界之處，日復一日，年復一年，永無(wú)盡止的流向遠方。唱著(zhù)歌，奏著(zhù)樂(lè )，樂(lè )此不疲。它從來(lái)不知道回首想念，只知道自己的使命是流向遠方；它從來(lái)不知道筋疲力盡，只知道為大自然增添一抹清涼。

　　它清澈見(jiàn)底，水甘甜可口，來(lái)自于一口冬暖夏涼的泉眼。它每時(shí)每刻都歡快地喊叫著(zhù)，不會(huì )因為夏日的烈日炎炎而干枯，不會(huì )因為冬日的寒風(fēng)凜冽而停滯。

　　它是魚(yú)兒的樂(lè )園，螃蟹的`天堂。它周?chē)�的巖石、草木沒(méi)有刻意的被人修剪、擺放，任其自然，有一種著(zhù)眼在畫(huà)意的感受。

　　它，也是孩子們的游樂(lè )場(chǎng)所。

　　某個(gè)暑假的一天，我和哥哥由老媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了小溪玩耍。我忽然感到背后一陣冰涼。于是，我便轉身一看。只見(jiàn)哥哥幸災樂(lè )禍地看著(zhù)我。原來(lái)，是哥哥干得“好事”！我大怒，毫不留情地回贈了一擊，我可不是軟柿子！那原本幸災樂(lè )禍的臉瞬間拉得如馬臉般長(cháng)，滑稽極了！有一種復仇的快感在我心中油然而生，爽快！同時(shí)，就這樣，在互相潑水中，一場(chǎng)溪水大戰拉開(kāi)了序幕……

　　飛舞的水滴砸在我臉上，一波波洶涌的人造浪向我涌來(lái)，我也不甘落后，使出吃奶的勁向對方潑水。頓時(shí)，水花四濺，好不熱鬧！在這火辣辣的夏天，更是有著(zhù)火爐之稱(chēng)的城市，這樣才叫真正的爽！

　　不過(guò)，正在白熱化階段時(shí)，老媽把還沒(méi)玩過(guò)癮、極不情愿離開(kāi)的我倆“揪”了回去。理由很簡(jiǎn)單，三個(gè)字——怕感冒�！�…

　　這正是臥在我外婆家門(mén)旁的小溪，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。

　　有人驚嘆西湖的奇異，也有人贊美江南園林池塘的美麗，而我卻唯獨喜愛(ài)這條小溪。湖、池塘的靈魂永遠是被禁錮著(zhù)的，就像牢籠里的囚犯，沒(méi)有自由。小溪的靈魂永遠是快樂(lè )的，有向往，有追求，它憧憬著(zhù)有朝一日能流入江河，奔向大海，完成它的使命，尋找到它的歸宿。

欣賞作文8

　　學(xué)會(huì )欣賞是一種快樂(lè )，懂得欣賞是一種品位。生活中，有很多值得欣賞的東西，然而我們卻總是缺少那份能夠去欣賞的心情。

　　放眼看去，有太多太多的事情需要我們去發(fā)現，有太多太多的事情需要我們去欣賞。

　　欣賞成功，每當取得成功或勝利時(shí)，相信你我得心里都會(huì )不由自主的涌起激動(dòng)的浪花。局里夫人發(fā)現了鐳，這是成功；愛(ài)迪生發(fā)明了電燈泡，這是成功莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎，這是成功。當我們在享受成功給我們帶來(lái)的美好感覺(jué)時(shí)，會(huì )發(fā)現成功并不是結束而是再次挑戰的開(kāi)始。你會(huì )發(fā)現，成功帶給我們的不僅僅是喜悅，還有巨大的動(dòng)力，它像一支催人奮進(jìn)的號角，鼓舞著(zhù)我們不斷向前進(jìn)。

　　欣賞失敗，你會(huì )發(fā)現這沒(méi)什么大不了。如果沒(méi)有失敗，成功的果實(shí)會(huì )顯單調乏味。師皮爾·卡丹正經(jīng)歷了一次又一次的失敗，但他在一次又一次的失敗中吸取經(jīng)驗教訓，在失敗中充實(shí)自己，總結自己，最終成為了一名世界一流的服裝設計師。當我們面臨失敗時(shí)，與其怨恨它，不如換個(gè)角度去欣賞它，因為是它告訴了你的不足，告訴了你這條路走不通，告訴你應該重整旗鼓重新出發(fā)。

　　欣賞放棄，很多人認為，放棄是在一點(diǎn)希望沒(méi)有了的情況不得不做出的選擇。但失之桑榆，收之東籬，盲目的堅持與毫無(wú)作為的放棄都不是明智的'選擇。魯濱遜在流落荒島時(shí)，曾堅信會(huì )有人來(lái)救他，但事實(shí)他失望了，他很明智地放棄了那種想法。他開(kāi)始自力更生，在荒島上建造了一個(gè)雖不豪華但讓人有安全感的家，他還為自己找了一個(gè)伙伴。這故事告訴我們，放棄也是另一種把我，舍得舍得，有舍才有得。放棄時(shí)并不需要悲哀。

　　欣賞是欣然地觀(guān)賞，觀(guān)賞你身邊的美情美景；

　　欣賞是用心地觀(guān)賞，觀(guān)賞你身邊的酸甜苦辣；

　　欣賞是用新的眼光觀(guān)賞，觀(guān)賞你身邊的種種經(jīng)歷。

　　用心去感受，用心去感受，用心去欣賞，你會(huì )發(fā)現世界如此美好！

欣賞作文9

　　“一個(gè)人或許值得欣賞，但你最應該欣賞的應該是你自己，只有會(huì )欣賞自己才能獲得成功�！庇浀玫谝淮巫x到這句話(huà)，不懂得這是什么意思，直到我了解了另一面的父親。

　　父親心情不好時(shí)，喜歡在陽(yáng)臺上擺弄他的幾株花。我的心情不好時(shí)，則喜歡到陽(yáng)臺上欣賞父親擺弄他的花。父親說(shuō)，澆花、除草是一種享受，我卻認為賞花才是最快樂(lè )的享受。

　　父親的工作不順利，閑時(shí)就到陽(yáng)臺上種花，我到陽(yáng)臺看他。父親凝視著(zhù)花盆里的一株小草。我問(wèn)：“爸爸，為什么不把它拔了？”父親說(shuō)：“多么好的花啊，拔了可惜呀！”我覺(jué)得好笑，一株草竟也可惜！父親喃喃地說(shuō)：“它不值得我欣賞嗎？”“爸爸，你欣賞這草？”我驚詫地看著(zhù)他。父親突然回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“不，我是在欣賞我自己�！薄鞍�！”我不禁一愣，父親這句話(huà)的嚴厲和堅定讓我吃驚。父親突然緩緩地說(shuō)：“我欣賞我自己，因為我和這草一樣堅韌不屈。你這草竟從堅硬的瓦礫間鉆出。我也是這樣，盡管我的工作不順利，但我也不放棄，堅持做好自己該做的，這種精神就值得自己欣賞�！蔽艺痼@地望著(zhù)父親。我相信父親一定能做得更好的，就憑他的這種目光，我相信他行的。

　　父親頓了一下，問(wèn)我：“孩子，你欣賞你自己?jiǎn)�？”我又愣住了，這是何等高深的問(wèn)題呀！父親見(jiàn)我沒(méi)回答，笑著(zhù)對我說(shuō)：“欣賞自己，就要發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，要自信、要樂(lè )觀(guān)，無(wú)論面對怎樣的困難都不退縮�！备赣H的`話(huà)很深沉，但我聽(tīng)得很認真，我知道父親深深的父愛(ài)，澆鑄著(zhù)我堅韌的意志，我一定會(huì )成為父親一樣的成功的男人。

欣賞作文10

　　欣賞是一張溫暖舒適的手絹，總在你黯然神傷時(shí)為你輕撫眼角的淚珠；欣賞是一顆純潔珍貴的鉆石，在不同的角度里你會(huì )領(lǐng)略到不一樣的絢麗繽紛；欣賞是一面犀利的鏡子，折射中透出生命的真諦與根本；欣賞是一顆瓜熟蒂落的漿果，是成熟與智慧的結晶；欣賞猶如一瓶用之不竭的轉化劑，化丑陋為美好，化憤怒為平靜，化憂(yōu)傷為快樂(lè )。學(xué)會(huì )欣賞讓人從容優(yōu)雅·····

　　現實(shí)生活中我們總有許多不如意與缺陷，我們的內心總是想將它們踢出我們的生活，扔進(jìn)無(wú)邊的大海，但我們越努力掩飾，結果卻越令人失望。于是我們糾結于此，不如意與缺陷卻如氣球般不斷膨脹，逐漸擠滿(mǎn)我們的內心，令我們失去冷靜的頭腦�！�—既然如此，為何不學(xué)著(zhù)接受，欣賞這些生活中的羈絆呢？

　　面對蒼穹，缺角的月亮雖然沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光輝，但她也能將輕柔的光芒灑滿(mǎn)人間，令人心境蕩漾；面對清澈的溪流，你也許會(huì )覺(jué)得它不如大海的磅礴壯闊，但它卻能讓溪邊的小花搖曳生姿；面對大地，卑微的小草雖不如高聳入云的大樹(shù)一般綠意盈盈，但它也能在夏日炎炎的夜晚，送給我們一絲清新與涼意。生活的重壓也許讓你不堪重負，但如果學(xué)會(huì )欣賞，欣賞重壓帶來(lái)的甜蜜與充實(shí)的生活，一切問(wèn)題將迎刃而解，因為你明白痛苦過(guò)后將是幸福；學(xué)習的繁重也許將你壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但如果學(xué)會(huì )欣賞，欣賞那二十六個(gè)字母飄蕩的異域味道，欣賞那幾何圖形構成完美的黃金分割，那么一切苦悶與疲倦將煙消云散，因為其實(shí)你發(fā)現苦澀中有著(zhù)不一樣的.美好與陽(yáng)光！欣賞是一種能夠化天邊烏云為七色彩虹的能力！~

　　世界本不是十全十美，至真至善的，學(xué)會(huì )欣賞，讓我們在面對那一份缺陷時(shí)變得從容優(yōu)雅。羅丹曾說(shuō)，生活中并不缺少美，缺少的只是欣賞美的眼睛。完美無(wú)瑕是美，但學(xué)會(huì )欣賞，缺陷何嘗不是一種更真實(shí)的美呢？！當我們用心真誠地去聆聽(tīng)，用眼細細地捕捉，用手靜靜地觸摸，我們會(huì )驚奇的感嘆道：生活是如此美好！

　　學(xué)會(huì )欣賞，我們的人生將擁有不同的高度！~

欣賞作文11

　　學(xué)會(huì )欣賞，你就會(huì )發(fā)現世間萬(wàn)物處處充滿(mǎn)著(zhù)光彩。學(xué)會(huì )欣賞，你會(huì )感受到來(lái)自世間沒(méi)一個(gè)角落的溫暖。

　　小海倫是個(gè)不幸的孩子，但是上帝卻教會(huì )了她如何去欣賞，讓她沖破了黑暗，走向光明。

　　著(zhù)名美國作家海倫·凱勒從小就生活在黑暗的死寂之中。這對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是再殘酷不過(guò)的事情了。上帝為她派來(lái)了莎莉文老師，是她教會(huì )了海倫如何欣賞，在她小時(shí)，老師經(jīng)常帶她到大自然中去，讓她在草地上打滾，在草地上感受太陽(yáng)的照耀，把她的手放在水流中讓她感受到流動(dòng)的韻律，甚至還讓她摸剛出生的小豬。雖然海倫已經(jīng)失明了，但是她卻感受到了世間的美麗，讓她懂得了即使失明，也能享受欣賞這一過(guò)程。

　　上帝奪走了海倫的眼睛，卻讓海倫學(xué)會(huì )了如何欣賞，讓她感受到原來(lái)世間的萬(wàn)物是需要去欣賞的，讓她感受到了世間的萬(wàn)物是這樣的美好，小草如此柔軟，陽(yáng)光如此溫暖，愛(ài)是如此的讓人喜歡。倘若每日充滿(mǎn)抱怨，抱怨上天，抱怨人生，抱怨未來(lái)，那么必然無(wú)法發(fā)現世間的精彩，必然感覺(jué)不到世間的溫暖，必然無(wú)法學(xué)會(huì )如何欣賞。

　　是欣賞，讓劉備識出了諸葛亮，成就了他的千秋霸業(yè)；是欣賞，讓齊白石領(lǐng)略到普通蝦的.神韻，畫(huà)出了妙趣橫生的蝦；是欣賞，讓海倫·凱勒感受到世間的精彩，創(chuàng )造出了那飽含人間冷暖的美文。是欣賞，讓人們感知這世上的一切，是欣賞，造就了人們的一次次成功，倘若沒(méi)有欣賞，在這個(gè)世界上也許就不會(huì )有這么多美妙的事物，倘若沒(méi)有欣賞，人們對未來(lái)也就不會(huì )有如此的憧憬。

　　每一個(gè)人都不是生來(lái)就會(huì )感知世間的美妙的。從孩提時(shí)的一點(diǎn)童趣，到長(cháng)大后對美好未來(lái)的向往，這一個(gè)過(guò)程便是欣賞，但是欣賞卻不是指對金錢(qián)對權力的欣賞，而是一種發(fā)現，是一種智慧，是一種溫暖，小草，花兒，初日，純真，善良和愛(ài)，這個(gè)世間有太多實(shí)在及抽象的事去等待著(zhù)我們去欣賞。

　　而在這個(gè)金錢(qián)至上，充滿(mǎn)著(zhù)拜金主義的社會(huì )里，人們往往都是欣賞著(zhù)金錢(qián)、權力、奢欲……這里有太多太多的事物在沾染著(zhù)“欣賞”這個(gè)詞里。

　　學(xué)會(huì )欣賞，讓我們一起去感受世間的美妙，學(xué)會(huì )欣賞，讓我們一起去感受世間的冷暖。

欣賞作文12

　　大海雖然沒(méi)有江河的委婉清澈，但卻有獨特的波濤洶涌；大樹(shù)雖然沒(méi)有小草的柔嫩翠綠，但卻有獨特的高大雄偉；月亮雖然沒(méi)有太陽(yáng)的明媚燦爛，但卻有它獨特的皎潔明亮……大自然是如此美麗，不會(huì )欣賞，那不是暴殄天物嗎？

　　人又何嘗不是如此，每個(gè)人都有他自己的長(cháng)處，都有他別樣的特點(diǎn)，都有值得欣賞的地方。學(xué)會(huì )欣賞他人，你會(huì )找到更多的朋友，學(xué)會(huì )欣賞自己，你會(huì )找到更多的自信。

　　第一眼看到我，你一定會(huì )想到一個(gè)字：“胖！”所以我雖然長(cháng)得高大，但并不英俊。在小學(xué)的時(shí)候，我是跳也不行跑也不行，所以許多小朋友總會(huì )常常笑話(huà)我，紛紛給我取綽號，那時(shí)我最討厭我的這架外表，這副尊容了。但自那一次之后，我卻發(fā)現，這個(gè)樣子也并不是完全不好，而是有好處的。

　　那是二年級的時(shí)候，我遇到我人生中的第一次運動(dòng)會(huì )，讓我難忘的運動(dòng)會(huì )。開(kāi)始的時(shí)候我非常的高興，因為我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣的場(chǎng)面，后來(lái)看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有比賽，而且在賽場(chǎng)上奮力拼搏，真的是英姿勃發(fā)，我便有些失落了。我也很積極的要報名，但就是沒(méi)有被選上。我只有在邊上做我的啦啦隊隊長(cháng)了。第二天運動(dòng)會(huì )快結束了，有兩個(gè)同學(xué)突然找到了我，對我說(shuō)了一大通莫名其妙的話(huà)，而我記得最清楚的就是“老師找你”這一句，我的心一下子提了起來(lái)，不會(huì )是我又犯了什么錯誤吧？去見(jiàn)老師的路上，我的心是七上八下，像貓抓一樣。到了老師那里，才知道老師是要我參加拔河比賽，這一顆心才算落了地，踏實(shí)了。后來(lái)拔河比賽的結果可想而知了，當然是我們班第一��！在同學(xué)們的加油聲和歡呼聲中，我第一次發(fā)現我這別樣之處也是可以發(fā)揮作用而被欣賞的。

　　我還有一個(gè)別樣的特點(diǎn)：經(jīng)常發(fā)呆。在發(fā)呆中我可以減輕壓力。許多人減壓的方式都是聽(tīng)音樂(lè )啊，找朋友傾訴啊，或者就是去跑步讓壓力化為汗水排出體外。而我減壓的方式就是發(fā)呆，我覺(jué)得發(fā)呆能夠很好的減輕我的壓力。特別是在上了中學(xué)以后，壓力一下子加大了好多，所以便時(shí)常發(fā)呆，上課前呆一會(huì )，寫(xiě)作業(yè)之前呆一會(huì )，有事沒(méi)事呆一會(huì )兒。具體在想些什么我也忘了，只是覺(jué)得發(fā)呆的'時(shí)候像靈魂出竅一樣，所到之處有時(shí)是碧藍的天空，青翠峻峭的山峰，清澈見(jiàn)底的小溪，有時(shí)是在一望無(wú)際的大草原，草原上的牛羊一群群的，有時(shí)是在茫茫的大海上，自己乘著(zhù)一葉小舟。在那樣的世界里是沒(méi)有爭吵沒(méi)有傷心也沒(méi)有痛苦和煩惱的。

　　只有快樂(lè )幸福和一片安靜。我自己就像剛被雨洗過(guò)的新鮮空氣，沒(méi)有了灰塵，清爽了很多，沒(méi)有了煩惱，壓力也一下子減少了許多。有時(shí)候睡覺(jué)前我也會(huì )發(fā)一會(huì )呆，想一想今天在學(xué)校里發(fā)生了什么事，想一想自己是不是做錯了什么，這樣做對不對，以便在第二天能更好的學(xué)習和為人處事。發(fā)呆好象不是很好聽(tīng)，但我卻很喜歡它，我能在我喜歡的地方暢游，讓我的靈魂小憩，以便我能更好的學(xué)習生活。

　　我這別樣的特點(diǎn)應該值得欣賞吧。

欣賞作文13

　　欣賞別人，是對別人的尊重。生活中，有的人活力似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質(zhì)樸，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為尋求自身價(jià)值而抵觸別人合理的存在要明白，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位于完美的，虛幻的終將被真實(shí)所代替，短暫的終歸短暫，永恒的絕對永恒。所以，欣賞別人就是對別人的尊重。

　　欣賞別人，是對別人的鼓勵。正如威廉·詹姆斯所說(shuō)：“人性中最深切的'心理動(dòng)機，是被人賞識的渴望�！蔽覀兌伎释�得到別人的欣賞，同樣，每個(gè)人也應當學(xué)會(huì )欣賞別人。其實(shí)，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具備愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美的善念；被欣賞者也必發(fā)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。

　　欣賞別人，是自我前進(jìn)的基石。一位西班牙學(xué)者說(shuō)：“智者尊重每個(gè)人，因為他明白人各有所長(cháng)，也明白成事不易。學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)人會(huì )讓你受益無(wú)窮�！币驗樾蕾p別人是建立在贊同的基礎上的，這也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。一聲喝彩，別人的成績(jì)、優(yōu)點(diǎn)乃至成功的方法盡收心底。沒(méi)有人不渴望優(yōu)秀，當你向別人說(shuō)出“你真是好樣的”時(shí)，其實(shí)你已在無(wú)形中為自我找到了新一輪的奮斗目標。

　　欣賞別人，是做人的一種美德。在人生的道路上，任何人都不可能一帆風(fēng)順。別人的欣賞和鼓勵有時(shí)候就是一劑良藥。俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖”。欣賞別人，不僅僅能給人以撫慰、溫馨，還能給人以鞭策，使人的潛能被充分地激發(fā)出來(lái)，去爭取更大的成功。懂得欣賞別人，別人也許也在欣賞你，久而久之，別人的優(yōu)點(diǎn)也成了你的優(yōu)點(diǎn)，別人的美麗也成了你的美麗，你也會(huì )成為一道亮麗的風(fēng)景。

　　欣賞別人，更是一種氣度，一種發(fā)現，一種理解，一種智慧，一種境界。聰明的人在欣賞別人的同時(shí)，也在悄悄地提高自我；愚蠢的人只能看到別人的不足之處，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。有的人喜歡以自我為中心，漠視他人的成績(jì)，聽(tīng)到別人獲獎就不自在，看到別人提高就不痛快。這種自私、偏狹的心理不僅僅會(huì )使自我構成性格缺陷，還會(huì )影響與同事、朋友之間的交流，從而影響自我的提高和本事的提高。

　　我們欣賞別人的收獲，更應當欣賞別人奮斗的足跡。在這個(gè)世界上，我們無(wú)法尋找到完美，任何事物都存在著(zhù)缺陷，每個(gè)人都有他閃光的一面，也有他暗淡的一面，只是程度不一樣而已。所以，我們要以海納百川的襟懷去接納一個(gè)完整的別人，努力地改善自我，進(jìn)取地勞動(dòng)和創(chuàng )造。所以說(shuō)，智者的欣賞就是在欣賞別人的同時(shí)，試著(zhù)把自我投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把自卑練成自信，把不滿(mǎn)鍛造成奮爭，把孤傲揮灑成謙遜，把委屈升華成振奮，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折錘打成練達……盡管腳下沒(méi)有紅地毯，頭上沒(méi)有彩霞滿(mǎn)天，但一生的欣賞也許會(huì )成為自我獨特的永恒的風(fēng)景。

欣賞作文14

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)感人的故事：有一個(gè)孩子，在一次幼兒園家長(cháng)會(huì )上，老師對他媽媽說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘也坐不了，勸你去醫院看一看�！�

　　在回家的途中，孩子問(wèn)媽媽老師說(shuō)什么了，她卻忍著(zhù)眼淚，溫柔地說(shuō)：“老師夸獎你有進(jìn)步了，原先上課連一分鐘都坐不住，現在能做三分鐘了，其他家長(cháng)都羨慕媽媽?zhuān)�因為全班只有寶寶進(jìn)步了�！�

　　在那天晚上，孩子異常激動(dòng)，居然破天荒地的吃了兩碗米飯，而且沒(méi)讓母親喂。在孩子人生的旅途中，她不斷給予孩子鼓勵，轉悲為喜，將一次次的悲傷與痛苦化作希望的光輝，照亮他的心房，最終，他考上了夢(mèng)寐以求的清華大學(xué)，當那一張，包含努力的錄取通知書(shū)下達時(shí)，孩子熱淚盈眶，躲在房間里，激動(dòng)地喊出：“媽媽?zhuān)�謝謝您，因為只有您會(huì )欣賞我！

　　在這個(gè)故事里，我感悟到了取之不盡的啟示，感觸甚深，是一個(gè)懂得欣賞的母親，用自己的心靈感化了孩子的心靈，凈化孩子的思想，讓受人歧視的他萬(wàn)眾矚目，在自己的鼓勵匯集而成的光明大道中不斷前進(jìn)，最終擁有成功。由此可見(jiàn)，欣賞的價(jià)值勝千金。當孩子面臨挫折時(shí)，是希望勉勵他不斷向上，豐滿(mǎn)羽翼，最后鷹擊長(cháng)空。

　　是��！星空之所以美麗，是因為它能在不斷蔓延的宇宙照亮前方，人也是一樣的，一樣擁有希望與照耀的能力，當在漫天星空中，找到屬于自己的`星星時(shí)，就擁有了一切。無(wú)論在前方有多大的艱難困苦，無(wú)論受到多少人的辱罵和排斥，只要心懷這一信念，蔚藍的天空永遠屬于擁有希望的人。

　　“只有您會(huì )欣賞我！從這句響徹天地的話(huà)語(yǔ)中我汲取到了一生受用不盡的啟示，人生的真諦將永駐人間！

欣賞作文15

　　任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方�！薄�—克雷爾特

　　欣賞，是一種理解和溝通，也包含了信任和肯定；欣賞，也是一種激勵和引導，可以使人揚長(cháng)避短，更健康地成長(cháng)和進(jìn)步；欣賞別人，更是一種氣度，一種發(fā)現，一種理解，一種智慧，一種境界。聰明的人在欣賞別人的同時(shí)，也在悄悄地提高自己。其實(shí)，社會(huì )上的每一個(gè)人都渴望別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應該學(xué)會(huì )去欣賞別人。

　　某年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。屠格涅夫十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他最后打聽(tīng)作者的住處。得知作者是由姑母一手撫養照顧長(cháng)大的。他找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。他說(shuō)：“這位青年人如果能繼續寫(xiě)下去，前途無(wú)量！”姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒，作者收到姑母的信后驚喜若狂，那本是打發(fā)心中寂寥的涂鴉之作，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的'火焰找回了自信和人生的價(jià)值，從此一發(fā)不可收拾地寫(xiě)了下去，最終成為享有盛譽(yù)藝術(shù)家和思想家。他就是列夫托爾斯。

　　意大利著(zhù)名的雕刻家兼畫(huà)家米開(kāi)朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛像”。雕刻大衛像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評得一無(wú)是處，有些人認為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對雕不出好的藝術(shù)品。但是，米開(kāi)朗其羅以欣賞的眼光來(lái)看這塊大理石，之后它就成為舉世矚目的“大衛像”了。

　　回頭想想，如果沒(méi)有屠格涅夫的欣賞和期盼，恐怕也就沒(méi)有托爾斯泰今天的成就；如果沒(méi)有米開(kāi)朗琪羅的賞識和獨特的眼光，恐怕那塊一無(wú)是處的大理石至今還庸庸碌碌，平平凡凡吧！顯然，欣賞對人生是多么的重要！

　　蕭何月下追韓信，劉備三次訪(fǎng)諸葛，鄧小平慧眼識王兆國，拿破侖放手用蘇爾特，這些千里馬們被伯樂(lè )們選中，他們很幸運，然而我們要為自己做一次伯樂(lè )，挖掘自己的潛能，超越自我極限，肯定自我價(jià)值。千里馬不是別人，是你自己。欣賞自己，你肯定會(huì )在蕓蕓眾生中出類(lèi)拔萃，有所作為

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