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（精品）欣賞的作文9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的欣賞的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
我的好朋友叫盛樂(lè )湲。他長(cháng)著(zhù)瓜子臉，不濃也不淡的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，鼻子小小的，嘴巴也是小小的。一頭烏黑的頭發(fā)不是很長(cháng)，她媽媽會(huì )經(jīng)常幫她編一些漂亮的小辮。
雖然盛樂(lè )湲個(gè)子不高，但她很喜歡上體育課。她跑步的速度很快，有一次體育課上，她跑了女生組第一名。她的.字寫(xiě)的不錯，成績(jì)也很好，她還喜歡做手工、畫(huà)畫(huà)、跳舞。
她是一個(gè)時(shí)而活潑、時(shí)而文靜的女生，我很喜歡和她在一起。
欣賞的作文 篇2
生活中，美好的事物比比皆是：明媚的陽(yáng)光、馨香的花朵；操場(chǎng)上奔跑的少年、教室中苦讀的學(xué)生……在對生活充滿(mǎn)熱情的人的眼中，一切都是那么美好。因為，他們懂得欣賞。
生活就像電影，隨時(shí)上演著(zhù)精彩的片段；世界就如彩球，五彩繽紛卻又紛亂繁華。每天每分每秒，都在發(fā)生這細微的變化。善于觀(guān)察的人們總會(huì )深深感嘆：世界如此美妙，我竟如此渺��！其實(shí)，要想得到美麗的生活，并不在于轟轟烈烈、驚天動(dòng)地，而注重平凡之中見(jiàn)美麗，明亮的雙眼見(jiàn)證了這一切。
我們要學(xué)會(huì )欣賞。當你看到一個(gè)人每日微笑時(shí)，證明他懂得欣賞。因為在他的世界中，會(huì )用放大鏡關(guān)注一切美麗的人和事。小小的一個(gè)微笑，令他的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光！
曾經(jīng)有一個(gè)年輕人，整日消極抑郁、無(wú)精打采。這源于他在應聘中慘遭失敗，并從此再無(wú)心情理會(huì )身邊的一切。一日，他獨自一人坐在小河邊，呆呆的望著(zhù)遠處。這時(shí)，一位老者走到他的身邊，語(yǔ)重心長(cháng)的詢(xún)問(wèn)他的境況。老者似乎一眼看破了年輕人的沉悶，于是問(wèn)道：“你看那邊是什么？”年輕人瞟了一眼，答道：“房子、樹(shù)、還有黑煙�！薄安�，你錯了�！崩险叩�，“那邊有一個(gè)安寧的小村莊，那里的人們整日耕種、勞作，忙得不亦樂(lè )乎。你看，天空多藍，小鳥(niǎo)多快活！這一物一景都是村莊人最大的樂(lè )趣！”年輕人重新望著(zhù)遠方，仿佛心中果真浮現出有說(shuō)有笑的村民、互相嬉戲的孩子，好似鳥(niǎo)兒在身邊飛過(guò)。帶來(lái)一陣清涼的風(fēng)。他笑了，欣慰的的露出微笑。因為他學(xué)會(huì )了擺正心態(tài)，用充滿(mǎn)愛(ài)的心去欣賞。生活看似平常，但懂得欣賞，其真諦將如天上浮云，飄至心邊。只要去欣賞，一切都會(huì )很美好！
其實(shí)，每個(gè)人都很需要欣賞�！澳阏姘�！”別人的一句話(huà)發(fā)現了你的閃光點(diǎn)，并予以表?yè)P時(shí)，你的'心花一定綻放了吧？這就告訴我們：要學(xué)會(huì )欣賞。彩色的泡泡好比水晶宮，蘊含著(zhù)無(wú)限奇妙與幻想；可口的棒棒糖就像魔術(shù)棒，播撒甜美的種子在我們的心房，咖啡雖苦，但細品極香；榴蓮雖臭，但口感很香，當你滿(mǎn)心歡喜的去欣賞這個(gè)世界時(shí)，一切簡(jiǎn)單的事物都不再那么平凡，因為每個(gè)人都想擁有快樂(lè )，欣賞就是獲得快樂(lè )的最佳方法。當一句“我很欣賞你！”由心發(fā)出時(shí)，說(shuō)者和聽(tīng)者都會(huì )感到無(wú)限的欣喜，因為美的事物存在其中。用真心換取感動(dòng)，用愛(ài)心收獲幸福。欣賞的眼光將決定不同的觀(guān)念、不同的思想！
愿人人都去欣賞，快樂(lè )就是如此簡(jiǎn)單，生活不再枯燥！
愿人人都愿欣賞，美麗圍繞在你身邊，最棒最好最閃亮！
由衷的發(fā)出感嘆：欣賞這世界吧！讓欣賞造就最完美的你、我、他，讓欣賞遍及海角天涯！
大海的波瀾，山峰的巍峨，城市的繁榮都是與眾不同的美，然而我最欣賞天空的美，它美得純潔，美得溫順，美得寧靜……
欣賞的作文 篇3
欣賞照片是我的業(yè)余愛(ài)好，誰(shuí)叫我老爸是攝影記者，得天獨厚嘛！
這不，老爸又把他新拍的得意之作擺在了我面前，一些樸實(shí)的山民映入眼簾有的養雞喂豬，有的挑水澆地，有的給孩子喂奶……他們是”12。23”井噴事故中的幸存者，重建著(zhù)家園。終我的目光落在了一張”蕩秋千’的照片上：一間房子，一橫房梁梁上垂下繩子，繩子上掛著(zhù)凳子，凳子上蕩一個(gè)十一二歲的少年�！斑@是在蕩秋千？真浪漫！”我羨慕地問(wèn)在一旁整理資料的老爸。
爸爸抬起頭來(lái)低沉地說(shuō)：“是在蕩秋千，可沒(méi)你想的那樣浪漫。
于是，爸爸放下手中的活，給我講述了照片中那個(gè)孩子的故事：“秋千上的孩子是高橋初中的學(xué)生。一年前那個(gè)可怕的夜晚，臭雞蛋一樣難聞的劇毒氣體彌漫了整個(gè)曉陽(yáng)村莊，毒氣如同一只脫僵的怪獸，在夜幕的掩護下，吞噬著(zhù)熟睡中的生命。他幸而離出事點(diǎn)稍遠，住宿在學(xué)校。一陣急促的鐘聲伴著(zhù)老師的呼喊把他們從酣睡中喚醒，“集合！出發(fā)！”不容猶豫，他們隨老師奔跑在逃命的路上，寒風(fēng)呼嘯，腳步聲雜沓，汽車(chē)喇叭凄慘的嘟嘟……嗚嗚…'，災民們恐懼呼叫，一起灌進(jìn)孩子們的耳朵，他們驚恐萬(wàn)狀。老師們毅然手牽手圍成一道防護線(xiàn)，保護著(zhù)學(xué)生奔向生命的出口。山路變得那樣漫長(cháng)，當他們精疲力竭時(shí)，幾輛救命的汽車(chē)才終于把他們帶到了安全的地方。孩子們獲救了，可他卻沒(méi)歡呼雀躍，心中一直惦記著(zhù)爸爸，媽媽。幾天后，老師含著(zhù)淚告訴他：“他們永遠留在了那塊土地上�！彼拗�(zhù)，鬧著(zhù)要回去，要去找爸爸，媽媽�！甭�(tīng)到這兒，我眼圈紅了。心想：真得感謝老師，救出了他。
爸爸呷了一口茶，我著(zhù)急地問(wèn)：“那他怎么辦呢，回家了嗎？”“十幾天后，他回到了那空蕩蕩的家�！卑职纸又�(zhù)講，“秋千依舊，可扶他搖他的父母卻變成了冰冷的遺像掛在在墻上。他跪在遺像前，深深地三鞠躬，墻上的父母笑了，仿佛在說(shuō)：孩子，要堅強！于是，父母生前教他洗衣。做飯。喂豬。放羊的情景全浮現了，他不再害怕。每天，他背著(zhù)城里孩子捐的'書(shū)包去上學(xué)，同學(xué)們最?lèi)?ài)親近他。每天，他做完了功課老師們會(huì )常來(lái)給他輔導。每天，他沐浴著(zhù)社會(huì )大家庭愛(ài)的陽(yáng)光，在秋千上，蕩走了心中無(wú)限的傷痛，蕩來(lái)了愛(ài)和堅強�！卑职值墓适轮v完了，我露出了欣慰的笑。
我凝視照片，那靜靜的秋千好象蕩起來(lái)了，蕩……小小的身影，在空空的墻上飛來(lái)飛去，他就不冷清了蕩。蕩。蕩……繩子在梁上吱呀呀唱歌，他就害怕了蕩……蕩得心兒忽忽悠悠，一頭扎進(jìn)夢(mèng)里，也許就看見(jiàn)爸爸，媽媽了。
欣賞的作文 篇4
六年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去了，六年中，我遇到了許多可敬的老師，我最難忘的還是我五年級的數學(xué)老師——陳老師。 打開(kāi)記憶的大門(mén)，一個(gè)傾盆大雨的中午，眼看同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走，我心里越來(lái)越焦急，心里埋怨道：媽媽怎么還不來(lái)��？算了，我還是先做會(huì )兒作業(yè)，等雨下小了再沖回家。注意一定，我就跑回教室做起了作業(yè)。時(shí)間一分一秒地溜走了，我也做了一大半作業(yè)，這時(shí)遇到了一道難題，正在我百思不得其解時(shí)，陳老師來(lái)到教室，她是來(lái)關(guān)教室的窗戶(hù)的，以免雨水飄進(jìn)來(lái)打濕了同學(xué)們的書(shū)本。她發(fā)現了我遇到了難題，耐心地給我講解，我經(jīng)她這一點(diǎn)撥，發(fā)現了問(wèn)題的根本，果然算出來(lái)了。她豎起了大拇指說(shuō)：“對了，就是這樣的�！蔽倚闹械臑踉屏⒖滔⒘��！肮竟尽�，我的肚子很不爭氣地發(fā)出抗議了。她似乎看出了我的`窘境，關(guān)切地問(wèn)道：“你不是在學(xué)校吃飯��？怎么還沒(méi)回家呢？”我低著(zhù)頭說(shuō)：“媽媽忘了來(lái)接我，所以……”沒(méi)等我說(shuō)完，陳老師把傘遞給了我，我感激地接了過(guò)來(lái)，剛要走，又想起了什么似的，問(wèn)道：“陳老師，你怎么辦？”陳老師吞吞吐吐地說(shuō)：“那個(gè)……我……辦公室有備用傘�！甭�(tīng)了這話(huà)我放心地回家了。雨，依舊很大，絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思。 下午，我聽(tīng)說(shuō)陳老師病了，同學(xué)們紛紛議論著(zhù)，我愧疚的低下了頭，我知道她是因為我而生病的，我飛快的跑到辦公室，把傘還給了陳老師，看到臉色蒼白的陳老師，我心里真不是滋味，我不安地說(shuō)到：“對不起，陳老師，要不是因為我你也不會(huì )感冒�！边@聲音小的恐怕只有我自己能聽(tīng)到。陳老師輕輕地拍拍我的背說(shuō)：“不是因為你，沒(méi)事的，是老師不自己小心，咳咳，快回教室吧！”我飛快的跑到了教室，不禁熱淚盈眶。下午，陳老師帶病給我們上課，看著(zhù)她憔悴的面容，我暗自下了決心：我一定要加倍努力，好好學(xué)習，不辜負您的苦心��！ 這件事令我久久難以忘懷，事事縈繞于心，這將成為我最美好的回憶！
欣賞的作文 篇5
在19世紀中期的時(shí)候,美國印第安納州的一個(gè)小農場(chǎng)里,有一位牧羊人辛苦地幫別人放羊來(lái)維持一家人的生計。牧羊人雖然很辛苦,可是他卻有一個(gè)很幸福的家庭,更讓牧羊人開(kāi)心的是他有兩個(gè)活潑可愛(ài)的兒子。
一天,牧羊人帶著(zhù)兩個(gè)孩子去牧羊,這時(shí)一群大雁從他們頭頂飛過(guò),漸漸地消失在了遠方。小兒子問(wèn)父親:“大雁要往哪兒飛呀?”
“它們要去一個(gè)溫暖的地方,在那里安家,度過(guò)寒冷的冬天,明年它們還會(huì )飛回來(lái)的�！蹦裂蛉苏f(shuō)。大兒子羨慕地說(shuō):“要是我們也能像大雁一樣飛起來(lái)多好,那樣我們就可以想去哪兒就去哪兒了�！毙鹤右矊Ω赣H說(shuō):“做個(gè)會(huì )飛的大雁多好啊!那樣就不用放羊了,可以飛到自己想去的地方�！�
牧羊人聽(tīng)了兩個(gè)兒子的話(huà),沉默了一會(huì )兒說(shuō)道:“只要你們想飛,你們也可以像大雁一樣飛起來(lái)�！蹦裂蛉说膬蓚�(gè)兒子聽(tīng)了,都把胳膊當做翅膀模仿大雁飛,可是并沒(méi)有飛起來(lái),相反重重地摔在了地上。
牧羊人說(shuō):“你們飛的姿勢不對,讓我飛給你們看�！蹦裂蛉艘材７麓笱泔w,可是牧羊人同樣沒(méi)有飛起來(lái),牧羊人肯定地對兩個(gè)兒子說(shuō):“我是因為年紀大了飛不起來(lái),你們還小,只要不斷努力,就一定能飛起來(lái),去想去的地方�！�
兩個(gè)兒子牢牢地記住了父親的話(huà),他們相信自己一定會(huì )飛起來(lái)的。在以后的日子里,雖然他們家境貧寒,沒(méi)有讀多少書(shū),可是他們卻始終記著(zhù)飛起來(lái)的這個(gè)夢(mèng)想。
兄弟兩個(gè)長(cháng)大了,經(jīng)過(guò)不斷地努力,終于飛了起來(lái),他們就是萊特兄弟,世界上第一架載人動(dòng)力飛機的發(fā)明者。
萊特兄弟能成功地發(fā)明第一架載人動(dòng)力飛機是與他們從小就種下的夢(mèng)想分不開(kāi)的。萊特兄弟也許沒(méi)有多少飛行的專(zhuān)業(yè)知識,可是他們卻有著(zhù)飛行的夢(mèng)想,夢(mèng)想最終促使他們發(fā)明了世界上第一架載人動(dòng)力飛機。
有一個(gè)調查小組曾經(jīng)對美國哈佛大學(xué)的一群智力、學(xué)歷、環(huán)境條件相差無(wú)幾的畢業(yè)生做過(guò)調查,在他們走向社會(huì )之前,對他們做了一次關(guān)于夢(mèng)想的調查。結果是這樣:
27%的人,沒(méi)有夢(mèng)想;
60%的人,夢(mèng)想模糊;
10%的'人,有著(zhù)明確的夢(mèng)想;
3%的人,有著(zhù)長(cháng)遠而明確的夢(mèng)想。
這個(gè)調查小組對這群學(xué)生進(jìn)行了長(cháng)期的跟蹤調查,25年后的結果是這樣的:3%的人幾乎成為了社會(huì )各界的成功人士,其中不乏社會(huì )精英和行業(yè)領(lǐng)袖;10%的人,他們的短期目標不斷地實(shí)現,成為了各個(gè)領(lǐng)域中的專(zhuān)業(yè)人士,生活在社會(huì )的中上層;而那60%的人則安穩地工作與生活,衣食無(wú)憂(yōu);剩下的27%的人則整日為生計奔波著(zhù),抱怨社會(huì )、抱怨他人。
這群哈佛的畢業(yè)生除了夢(mèng)想,各方面都相差無(wú)幾,可是最后的結局卻有很大的差別,其區別即在于有無(wú)夢(mèng)想。
欣賞的作文 篇6
春天到了，春風(fēng)姑娘穿著(zhù)五彩繽紛的紗裙，到世界各地旅游……..
春風(fēng)姑娘飛到迎春花前用手撫摸著(zhù)迎春花姐姐，迎春花姐姐輕輕地抬起頭來(lái)，高興的對春風(fēng)姑娘招手，表示感謝。春風(fēng)姑娘也笑著(zhù)說(shuō)：“不客氣，這是我應該做的”！
春風(fēng)姑娘接著(zhù)來(lái)到大樹(shù)哥哥這，取下自己的小圍巾，緩緩地放在大樹(shù)哥哥的樹(shù)枝上，大樹(shù)哥哥變得更綠了，更粗壯了。春風(fēng)姑娘飛到草叢里，看見(jiàn)枯萎的.小花小草，心里很不好受，于是，她用力一吹，小花小草們立刻豎起頭，一個(gè)個(gè)隨風(fēng)做體操。
春風(fēng)姑娘繼續前進(jìn)。她路過(guò)小熊家，看見(jiàn)正在熟睡的小熊，她輕輕地拍拍小熊家的門(mén)，小熊被叫醒了。她路過(guò)小蛇家，又輕輕地拍拍他的窗戶(hù)，小蛇也醒了，
春風(fēng)姑娘來(lái)到高山邊，把長(cháng)袖一揮，高山上一層層厚厚的冰雪從山上滾下來(lái)，高山開(kāi)心的笑了；春風(fēng)姑娘告別青山，又到了小溪那，看見(jiàn)變成冰面的小溪停止了流動(dòng)，于是，春風(fēng)姑娘使勁一吹，叮咚，小溪又唱起了歌。
春風(fēng)姑娘來(lái)到公園，看見(jiàn)公園里有很多小朋友，她用嘴輕輕一吹，小朋友脫下厚厚的棉襖，穿山了薄薄的春裝。
春風(fēng)姑娘初次旅行結束了，我多么喜愛(ài)春天��！
欣賞的作文 篇7
記得當年來(lái)到江南的某座城市，沿著(zhù)青苔斑駁的石板路向前走，沒(méi)有方向，沒(méi)有目標。自己也只是想看看這里的小橋流水人家，看看自己的`，夢(mèng)。
素漆雕窗，烏蓬小艙。青苔綠草，碧水石橋。
真的真的，似曾相識。
欣賞的作文 篇8
說(shuō)起我表弟，我就自嘆不如。為什么呢？還不是他比我聰明��！我表弟小名叫豆豆，他有著(zhù)一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛著(zhù)一對濃濃的眉毛，可愛(ài)極了。有時(shí)他說(shuō)上兩句話(huà)就能使我們笑得肚子都疼了。
豆豆的自學(xué)能力非常強。他在我5歲半的時(shí)候（他比我小3歲）認得的字竟然比我還要多。他6歲之前，就會(huì )用計算器隨便計算一些計算題，漸漸地，就掌握了一些計算規律，計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來(lái)，可我常常說(shuō)得比他慢幾拍。吃飯的時(shí)候，媽媽經(jīng)常會(huì )對我和豆豆說(shuō)餐桌上的某一樣菜的單價(jià)和總價(jià)，讓我們算出數量，或者說(shuō)總價(jià)和數量讓我們算出單價(jià)。你們一定會(huì )想，我比豆豆大，一定會(huì )比他先算出來(lái)。如果你們這樣想的話(huà)，那就大錯特錯，不到半分鐘，豆豆已經(jīng)算出結果，我呢，常常是“默默無(wú)聞”，唉，郁悶��！
豆豆還有一個(gè)愛(ài)好，就是特別喜歡看書(shū)，是個(gè)名副其實(shí)的書(shū)迷。沒(méi)上一年級時(shí)，他就把家里能看的`書(shū)看了好幾遍。等到寒假，他住到我們家，他就以每天一本書(shū)的速度看書(shū)，到一半寒假過(guò)去了，他就把我的書(shū)全部都看完了。那時(shí)候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時(shí)，他總是第一個(gè)看完。當時(shí)我就對他說(shuō)：“這還是我的書(shū)呢，我都沒(méi)看完你就先看完了，什么意思��？”
他卻幽默地說(shuō)：“就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新的書(shū)又來(lái)了，我不先看完那怎么辦呢？”
唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來(lái)反問(wèn)我，只好讓你看吧！
欣賞的作文 篇9
一起走過(guò)的日子，總是難忘的。
這一學(xué)期又過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得真快。在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)到了許多知識，也懂得了一些道理。
那段日子，猶如一杯香茶，滋潤著(zhù)我的心田；那段日子，猶如一泓清泉，使我感到無(wú)比清爽；那段日子，猶如一杯溫水，讓我時(shí)時(shí)刻刻都感到溫暖。
還記得在上最后一節體育課時(shí)，你幫助了我。當時(shí)我們在測八百米的跑步測試，我可能是因為很久沒(méi)跑，而感到不適應，老師的發(fā)令響起，我就拼命地跑，“跨步要大，速度要穩定，握拳要空心，呼吸要均勻……都是跑步的技巧，此外還有什么中途不要停下來(lái)，用嘴呼吸時(shí)要用舌尖抵住上門(mén)牙等等”，老師說(shuō)了許多，但可能我用的這些技巧并不多，也管不了這么多，我一直為自己加油，心想：快點(diǎn)，再快點(diǎn)，離終點(diǎn)不遠了。一定能度過(guò)這里的，加油！再離終點(diǎn)的不遠處，很多同學(xué)都在沖刺，從我面前跑過(guò)，我就一直沖，最后終于超越了幾個(gè)人，雖然我的八百米不怎么好，但是努力了，堅持跑完了就行。
跑完之后，老師就叫我們休息，可能是我體力不支，感覺(jué)頭暈暈的，好像草地都在搖搖晃晃，反復是調皮的`孩子。最后回教室的時(shí)候我頭越來(lái)越暈，向老師報告了之后，一個(gè)人挺身而出，她立馬把我送到了醫務(wù)室，一直陪著(zhù)我，安撫著(zhù)我，也安慰了我許多。后來(lái)，我是身體虛弱，導致頭暈等狀況�；氐浇淌液�，她仍然照顧我。我非常感激她，她同時(shí)也是我的好朋友，樂(lè )于助人，善解人意。
這段難忘的日子里，我很開(kāi)心，同時(shí)也很感動(dòng)。在我遇到困難時(shí)，她會(huì )幫我一起解決；當我猶豫不決時(shí)，她會(huì )幫我做出決定；同時(shí)當我高興時(shí)，也會(huì )和她一起分享喜悅的心情。
雖然那段日子不是很長(cháng)久，當十分有意義，我終究忘不了。
那段日子，讓我刻骨銘心，難以忘懷。
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