- 欣賞初中作文 推薦度：
- 學(xué)會(huì )欣賞初中作文 推薦度：
- 你是我最欣賞的人初中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
欣賞初中作文集合【15篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的欣賞初中作文，希望對大家有所幫助。
欣賞初中作文1
詞至東坡，傾蕩磊落，如詩(shī)，如文，如天地奇觀(guān)�！}記
你的詞，胸有萬(wàn)卷，筆無(wú)點(diǎn)塵，其襟懷涵蓋一切萬(wàn)千氣象；你的小令，清麗紆徐，雅人深致，另辟一境；你的一生，仕途坎坷，又學(xué)識淵博，詩(shī)文書(shū)畫(huà)皆精；你的文章汪洋恣肆，明白暢達，每每讀來(lái)，總讓人心醉神往，實(shí)乃人間佳話(huà)。蘇軾，你是我最欣賞的人。
子瞻，我欣賞你，欣賞你的樂(lè )觀(guān)……
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，迷蒙中，一襲白衣，闊步邁向遠方，飄逸瀟灑，倔強無(wú)畏，幾聲清嘯：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！憋L(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽。而你，泰然處之，樂(lè )觀(guān)豁達，吟詠自若，緩步前行；橫災人禍，貶謫嶺南，卻“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”，思來(lái)荔枝因你而更香醇呢。蘇坡，吾兄，你的慷慨高博，笑傲人生的輕松與樂(lè )觀(guān)，哪怕風(fēng)雨坎坷，依舊我行我素，超然進(jìn)取，我的欣賞如泉涌，時(shí)時(shí)蕩漾。
子瞻，我欣賞你，欣賞你的豪放……
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！泵鎸Υ蠼剂�，你更豪邁曠達，即使時(shí)光流逝，漸漸淡漠褪色，但懷古幽情依然回響。你既使我們感受大江洶涌奔騰，又引發(fā)我們神往唐風(fēng)宋韻之氣概�！叭松鐗�(mèng)，一樽還酹江月”，思接古今，情連天地，余音裊裊，令人心迷神往。江山如畫(huà)，陶醉美景，歷史沉思，深邃高遠，帶給我以震魂蕩魄的藝術(shù)力量。是啊，韶華似錦，我本年輕有為，我應銘記初衷，矢志不渝，“詩(shī)酒趁年華”，我會(huì )努力追尋詩(shī)與遠方，欣賞你的才華，跟隨你的腳步，企望并肩。
子瞻，我欣賞你，欣賞你的清幽……
自然萬(wàn)物，壯闊江山，你，無(wú)不蓄于胸中；俯仰天地，草木清幽，你，總能古今為鑒�；ㄩ_(kāi)一季，燦爛一生，卻又總獨掩心底�！八砷g沙路凈無(wú)泥”，樵夫野老的幫助，親朋故舊的關(guān)心，山川風(fēng)物的吸引……一塵不染，洗滌靈魂；你清幽淡泊，寧靜致遠；愛(ài)悅自然，執著(zhù)人生，寂寥但自得其樂(lè )。你的釋然是
如此明智，談笑風(fēng)生，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章，我與你共有一輪明月，我要學(xué)會(huì )孤獨明志，在生命的旅途上，積極求學(xué)奮進(jìn)，欣賞之情，溢上心頭，不覺(jué)，你已成為我的`摯友。
越讀你，越接近，越了解你，我還賞你的多情本色與禪心……千年時(shí)光，因為你的堅守，中華文化璀璨奪目。你的文章、詞賦、書(shū)法……千古絕唱，流傳華夏，亙古不變。
不忘初心的你——東坡居士，是我懦弱時(shí)給予我勇氣的榜樣，是我失意時(shí)引我參透生活的路標，是我?jiàn)^進(jìn)不悔砥礪前行的動(dòng)力……人生有你詩(shī)作帆，輕吟小詞我悠然。
蘇軾，你是我最欣賞的人。
欣賞初中作文2
我是一所名牌中學(xué)重點(diǎn)班的老師，我所任教的高三（1）班是全校重點(diǎn)“照顧”的班。來(lái)源:作文網(wǎng)因為我們班的學(xué)生在全區，甚至在全市都是最出類(lèi)拔萃的。學(xué)校那些領(lǐng)導盼出狀元盼到眼珠都快掉下來(lái)了，怎會(huì )待薄他們呢？我這個(gè)做老師的臉上自然有光，每當我站在講臺上望著(zhù)這些明日的天之驕子，我就很驕傲。我是一所普通中學(xué)的老師，我所任教的班沒(méi)有學(xué)校的重點(diǎn)“照顧”，學(xué)生也沒(méi)有學(xué)校的重點(diǎn)培養。但我毫不在意，因為我知道，學(xué)生需要有自己的發(fā)展空間。我不強求每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，我只希望他們都能有一技之長(cháng)，都能為社會(huì )作貢獻。大事不妙，大事不妙！
我的“準狀元班”居然擠進(jìn)了一個(gè)不知所謂的家伙！
此人外貌奇丑不在說(shuō)，最重要的是他的成績(jì)居然是我班倒數第一，隔壁班倒數第十！
每次我看到他的背影，我都不禁要搖頭。若不是他爸認識校長(cháng)他連我們校門(mén)也夠不上。不過(guò)，這學(xué)生倒奇怪，別的尖子都只埋頭顧自己的“小灶”，他卻將別人不愿干的累活、粗活全包了，還常利用自己的外貌“優(yōu)勢”逗得同學(xué)哈哈大笑。這也好，免得“準狀元們”分心。最近的日子過(guò)得真快活。班上來(lái)了一名插班生，他雖然其貌不揚，且成績(jì)平平，但好在心地善良，樂(lè )于助人。班上每個(gè)同學(xué)的生日他都記得一清二楚；哪個(gè)同學(xué)不舒服，他總是第一個(gè)來(lái)通知我；班上的臟活累活他搶著(zhù)干；還經(jīng)常妙語(yǔ)連珠，令周?chē)耐瑢W(xué)笑得前伏后仰。我還發(fā)現這顆“開(kāi)心果”很有學(xué)習潛力，只要稍加鼓勵，必定大有前途。今天開(kāi)班會(huì )，課題是“我的理想”。我逐一詢(xún)問(wèn)學(xué)生的理想，他們都是回答“工程師、醫生”什么的'，我很滿(mǎn)意，他們都很有志氣。最后，全班只剩下他沒(méi)有被提問(wèn)，我不想被認為有偏見(jiàn)，于是也不情愿地請他回答。他結結巴巴地說(shuō)：“我，我想做一個(gè)小丑�！毙責o(wú)大志，孺子不可教！
礙于情面，我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但全班的哄堂大笑已代替了“千言萬(wàn)語(yǔ)”。笑聲中，他哭著(zhù)跑了出去，再也沒(méi)有回來(lái)。今天開(kāi)班會(huì )，課題是“我的理想”。我逐一詢(xún)問(wèn)學(xué)生的理想，他們都是回答“律師、醫生”什么的，我覺(jué)得有點(diǎn)套話(huà)的感覺(jué)。于是，我挑了他來(lái)回答。他落落大方地說(shuō)：“我想成為一名喜劇表演藝術(shù)家�！蔽翌D時(shí)眼前一亮，稱(chēng)贊道：“很特別，也很優(yōu)秀，希望你能把歡笑帶給全世界！
”全班立刻響起雷鳴般的掌聲。掌聲中，他笑著(zhù)坐下了。今天，報紙上登了一條新聞：《某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生跳樓身亡，年僅十八歲》。今天，報紙上有一條新聞：《一名相貌奇丑的學(xué)生被中戲破格錄取，成績(jì)驕人》。
欣賞初中作文3
孔乙己用手支撐全身重量，向家的方向----哦不，或許那只是一間破敗的，大風(fēng)一吹，便像要垮塌一般的茅草房挪去。
大街上，站著(zhù)喝茶的“短衣幫”翹著(zhù)腳，像稀罕似的居高俯視這個(gè)如“落水狗”般的人。
“呦，孔乙己，這大冷天兒的，‘出來(lái)遛彎兒’，腿腳不便，就在家躺著(zhù)，別賊眉鼠眼的瞪！哈哈！”聞聲，見(jiàn)那人已笑得仰起頭來(lái)，腆著(zhù)肚，耷拉著(zhù)手，那神態(tài)，就像犬吠。
周?chē)?人連聲附和，說(shuō)得多了，雜了，就像嗡嗡的蒼蠅從眼前飛過(guò)。
“哦……我……我還……熱得很”見(jiàn)那笑聲不停，又自顧自地說(shuō)著(zhù)，“人非圣賢，孰能……”又心虛地用那只沒(méi)有泥屑的污手裝樣的拔去蓬散亂發(fā)上的草枝，撣撣那不能在舊破骯臟的長(cháng)衫上的土灰。即便是坐在地上，也想把腰挺起，卻發(fā)現那斜拖著(zhù)的殘退已不能支持他的直背動(dòng)作。陡然有些可笑。
而對那些本就抱著(zhù)看笑話(huà)心里的“短衣幫”來(lái)說(shuō)，又是個(gè)樂(lè )子。惹得眾人笑得前仰后翻。
一長(cháng)辮書(shū)生端坐茶館，忽聞笑聲不斷，疑真有何等喜事，忙不迭付完文錢(qián)，便聞聲而來(lái)。只見(jiàn)—佝僂糟發(fā)“長(cháng)衫人”一手撐地，低頭不語(yǔ)。旁人皆笑，心中自不平。
“老漢快起，何事趴地，可有吃食？”說(shuō)著(zhù)，便要上前扶。
“不……不曾了，已身無(wú)分毫�！笨滓壹浩谂蔚赝�(zhù)那位書(shū)生，就像沙漠里餓狼遇食物般的神情。
“干啥扶他呀，他，他就是個(gè)‘乞丐佬’”好事者嚷道，立馬有擁護者附和。
“干嘛平白污人清白……”孔乙己只側目瞪了那人腳底，嘟囔道，“萬(wàn)般皆下品，惟有…”
“可憐老漢，可吃過(guò)呢？”書(shū)聲問(wèn)道，不顧周?chē)αR。
“幾日未食，不知公子可否借四文錢(qián)，填我饑腸，他……他日……一定……歸還�！闭f(shuō)到最后二字，聲音莫來(lái)由地低了幾度，巴望著(zhù)，懇求著(zhù)，將那只好手和粘滿(mǎn)灰碎屑的手一起捧高。而身子因沒(méi)有了支撐，竟快趴到了那書(shū)生身上。
書(shū)生一驚，區區幾文錢(qián)，能有什么用，便從錢(qián)袋中倒出四文錢(qián)，遞與他。剛要問(wèn)，要用作何事。那剛得到錢(qián)的孔乙己卻不再理會(huì )他，咽了口水，手撐著(zhù)地，肩一抖一抖地挪向對門(mén)咸亨酒店。
書(shū)生像呆了，并未相跟上前。那店里的聲音仍響亮地傳進(jìn)他的耳朵。
“孔乙己？你還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”
“聽(tīng)真兒了吧，那錢(qián)怕是要不回來(lái)呢，嘿嘿！”又一看熱鬧者說(shuō)道。
“唉……”
欣賞初中作文4
人生的遺憾，有許多都是一時(shí)的沖動(dòng)或是一時(shí)的匆忙所造成的。往往就在這匆忙中，我們錯過(guò)了許多的美麗，所以偶爾停下腳步來(lái)欣賞周?chē)木吧�，何嘗不是一種享受？
清晨，鬧鐘敲出了動(dòng)聽(tīng)的鈴聲，可是這優(yōu)美的音樂(lè )在我看來(lái)已成為刺耳的噪音�；艁y之中我做好了一切上學(xué)的準備。在我的頭腦里，只有一個(gè)概念，就是“上學(xué)不要遲到”，其他一切不重要，此時(shí)無(wú)數的美麗已在我眼中逝去。
中午，悅耳的下課鈴在盼望中響起，我急忙地沖出了教室，飛一般地向家里奔去，饑餓使我的腦中只有豐盛地午餐，此時(shí)無(wú)數地美麗已被我忽略。
傍晚，在明亮的路燈下，我踏上了回家的.路途，歸家時(shí)急切的心情使我的步伐越加的飛快，皎潔的月光從頭頂上灑落，明亮的燈光迎面照來(lái)，卻由于我的匆忙，被遺忘在記憶的角落里，此時(shí)無(wú)數的美麗已在我眼中悄然地溜走。
直到那一天，我讀了一篇短文后，才有所頓悟：一個(gè)小男孩牽著(zhù)蝸牛上路，他先是責備蝸牛的速度慢，后來(lái)又因為蝸牛的慢看到了極為迷人的景色，他開(kāi)始覺(jué)得蝸牛的速度有時(shí)未必不是一種怡人的美事。
讀罷之后，我開(kāi)始從內心深處譴責自己。就在那天放學(xué)的傍晚，我開(kāi)始放慢了腳步，欣賞以往被忽略的美麗。我看到了路兩旁的翠柏，在皎潔的月光下依然生機盎然，沉默中有如智者關(guān)注這個(gè)世界；微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出聲音，仿佛一首小夜曲在溫暖的暗夜里鋪展開(kāi)來(lái)。我看到了那些高樓，在夜空下愈發(fā)高大，仿佛在與天低語(yǔ)，訴說(shuō)纏綿的情話(huà)；周?chē)Y滿(mǎn)的小彩燈發(fā)出朦朧美麗而多彩的光，使那些建筑金壁輝煌；門(mén)口三三兩兩的行人和顧客在笑語(yǔ)喧嘩，我好象感受到了他們的快樂(lè )與幸福。我看到了邁著(zhù)輕快步伐的老人秧歌隊，她們穿著(zhù)鮮艷的衣裙，戴著(zhù)美麗的頭飾，扭著(zhù)自由的舞姿，伴著(zhù)急促的音樂(lè )，她們在享受生命的暮年，從容而灑脫�？吹剿麄冋J真的態(tài)度與老當益壯的活力，我為自己的少不更事而深深的羞愧。
當我一路欣賞著(zhù)城市的夜景回到家，我發(fā)現生活在短短的瞬間改變了我，我變得快樂(lè )，變得富有激情，變得神采飛揚。原來(lái)停下腳步欣賞，可以給我如此美麗的享受，那么人生又何嘗不是？
失落時(shí)聆聽(tīng)老師的教誨，欣賞綿長(cháng)的師恩，他的一言一行都會(huì )給我們深淵的影響；喜悅時(shí)接受朋友的祝福，欣賞純真的友誼，她的一顰一笑都將是我們最美的回憶；成功時(shí)收獲父母的叮嚀，欣賞最醇厚的關(guān)愛(ài)，他們的希冀與苛責都應是我們最寶貴的財富。
朋友，如果你在生活中迷失自己，請偶爾停下來(lái)，你會(huì )發(fā)現生活原來(lái)別有洞天。
欣賞初中作文5
“你這件衣服真漂亮！”
“哇！你居然考了滿(mǎn)分，好棒！”
生活中，我們幾乎時(shí)時(shí)刻刻被各種各樣的贊美包圍這。每當聽(tīng)到這些贊美，心中總是莫名其妙的涌起陣陣興奮感、自豪感。生活在贊美聲中，總會(huì )感到自己比天使還要幸福，感到像掉進(jìn)蜜糖里一樣甜蜜。然而，你是否也曾被別人冷漠過(guò)、無(wú)視過(guò)、譏諷過(guò)？在那個(gè)時(shí)候，難道你不會(huì )悲傷？
或許，此時(shí)的你，是一個(gè)被鮮花簇擁，贊美聲淹沒(méi)的“優(yōu)秀生”；或許，你也可能是一個(gè)每天生活在充滿(mǎn)嘲笑、無(wú)人問(wèn)津的黑暗世界中人。但是，我們每個(gè)人都系黃被別人贊美、欣賞，不是嗎？
因此，我認為——如果不能是自己被欣賞，那就學(xué)會(huì )欣賞別人吧！用自己的快樂(lè )去感染別人。
當然，欣賞別人不光會(huì )給自己帶來(lái)快樂(lè )，也會(huì )消除一些矛盾和隔閡。記得是在去年的一天——我有一個(gè)要好的同學(xué)，曾因一件小事鬧得互不搭理。然而，真是“冤家路窄”一次考試我們兩個(gè)竟是同一個(gè)考場(chǎng)上的同桌。天哪，可別提我心中有多沮喪啦，更倒霉的是我忘了帶筆！怎么辦？眼看考試就要開(kāi)始，哎，哎，哎——算了，我豁出去了！“借只筆！”我頭也沒(méi)抬的對她說(shuō)�！芭尽彼惨谎圆话l(fā)。最后，終于度過(guò)了漫長(cháng)的考試�！敖o，你的鋼筆真難看！”我漫不經(jīng)心的說(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，她竟一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，我轉頭，她竟然呆了�！斑�，那個(gè)，你喜歡就拿去好了！”她不自覺(jué)的笑了笑。結果可想而知，我聽(tīng)了一頭霧水，只好木木的接過(guò)，說(shuō)了句“謝謝！”
事后發(fā)生的'事更是不可思議，我們聊了好久，并且為曾經(jīng)的事互相道了歉�？傊�，現在的她可以算是我的閨密了。當然那天，其實(shí)她誤把“難看”聽(tīng)成了“好看”以為我在夸她的筆呢。但我感謝這句改過(guò)的“贊美”，讓我重新獲得了友誼。
一句贊美，化解了心中那緊緊的死結；一句贊美收獲了一份真摯的友情；一句贊美，也收獲了幸福和快樂(lè )。
其實(shí)，學(xué)會(huì )欣賞別人真的很簡(jiǎn)單，有時(shí)，一句贊美一句鼓勵的話(huà)就夠了。一句話(huà)，只需動(dòng)動(dòng)嘴的功夫，卻給別人帶來(lái)了一天甚至永遠的溫暖。
學(xué)會(huì )欣賞別人，還會(huì )拉近人與人之間的距離，也能收獲一些好習慣。欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，取人之長(cháng)補己之短，讓自己得到提高。
學(xué)會(huì )欣賞別人也會(huì )使生活更精彩。與別人相處，我們要善于挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，包容他的小缺點(diǎn)。用欣賞的眼光去看待生活，生活將會(huì )變得更美好！
還在等什么？趕快對身邊的人說(shuō)句贊美的話(huà)吧！讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起學(xué)會(huì )欣賞！
欣賞初中作文6
欣賞別人，是對別人的尊重.生活中，有的人活力似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質(zhì)樸，有的人淺薄而浮華.生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為尋求自身價(jià)值而抵觸別人合理的存在要明白，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位于完美的，虛幻的終將被真實(shí)所代替，短暫的終歸短暫，永恒的絕對永恒.所以，欣賞別人就是對別人的尊重.
欣賞別人，是對別人的鼓勵.正如威廉·詹姆斯所說(shuō):“人性中最深切的心理動(dòng)機，是被人賞識的渴望.”我們都渴望得到別人的欣賞，同樣，每個(gè)人也應當學(xué)會(huì )欣賞別人.其實(shí)，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具備愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美的善念;被欣賞者也必發(fā)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志.
欣賞別人，是自我前進(jìn)的基石.一位西班牙學(xué)者說(shuō):“智者尊重每個(gè)人，因為他明白人各有所長(cháng)，也明白成事不易.學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)人會(huì )讓你受益無(wú)窮.”因為欣賞別人是建立在贊同的基礎上的，這也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程.一聲喝彩，別人的成績(jì)、優(yōu)點(diǎn)乃至成功的方法盡收心底.沒(méi)有人不渴望優(yōu)秀，當你向別人說(shuō)出“你真是好樣的”時(shí)，其實(shí)你已在無(wú)形中為自我找到了新一輪的奮斗目標.
欣賞別人，是做人的一種美德.在人生的道路上，任何人都不可能一帆風(fēng)順.別人的欣賞和鼓勵有時(shí)候就是一劑良藥.俗話(huà)說(shuō):“良言一句三冬暖”.欣賞別人，不僅僅能給人以撫慰、溫馨，還能給人以鞭策，使人的潛能被充分地激發(fā)出來(lái)，去爭取更大的成功.懂得欣賞別人，別人也許也在欣賞你，久而久之，別人的優(yōu)點(diǎn)也成了你的優(yōu)點(diǎn)，別人的美麗也成了你的美麗，你也會(huì )成為一道亮麗的風(fēng)景.
欣賞別人，更是一種氣度，一種發(fā)現，一種理解，一種智慧，一種境界.聰明的人在欣賞別人的同時(shí)，也在悄悄地提高自我;愚蠢的人只能看到別人的不足之處，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處.有的'人喜歡以自我為中心，漠視他人的成績(jì)，聽(tīng)到別人獲獎就不自在，看到別人提高就不痛快.這種自私、偏狹的心理不僅僅會(huì )使自我構成性格缺陷，還會(huì )影響與同事、朋友之間的交流，從而影響自我的提高和本事的提高.
我們欣賞別人的收獲，更應當欣賞別人奮斗的足跡.在這個(gè)世界上，我們無(wú)法尋找到完美，任何事物都存在著(zhù)缺陷，每個(gè)人都有他閃光的一面，也有他暗淡的一面，只是程度不一樣而已.所以，我們要以海納百川的襟懷去接納一個(gè)完整的別人，努力地改善自我，進(jìn)取地勞動(dòng)和創(chuàng )造.所以說(shuō)，智者的欣賞就是在欣賞別人的同時(shí)，試著(zhù)把自我投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把自卑練成自信，把不滿(mǎn)鍛造成奮爭，把孤傲揮灑成謙遜，把委屈升華成振奮，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折錘打成練達……盡管腳下沒(méi)有紅地毯，頭上沒(méi)有彩霞滿(mǎn)天，但一生的欣賞也許會(huì )成為自我獨特的永恒的風(fēng)景.
欣賞初中作文7
放學(xué)了，我若有所思地走在回家的路上。因為今天我不僅真正地知道了別人眼中的我是怎樣的，還懂得了應該用欣賞的眼光看待別人。
今天下午，印老師像往常一樣臉帶微笑地走進(jìn)教室，她狡黠地說(shuō)：“大家準備一張紙條，在紙條上方正中間處寫(xiě)上你的大名，再在下面分別寫(xiě)上優(yōu)點(diǎn)和建議四個(gè)字，然后交上來(lái)�！贝蠹叶家活^霧水地看著(zhù)印老師，不知印老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥。原來(lái)，老師把紙條分男女同學(xué)分別收上來(lái)，再打亂順序發(fā)下去，讓大家互相寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)和建議，然后再換回來(lái)。哼！不就是寫(xiě)個(gè)評語(yǔ)嗎？至少3個(gè)優(yōu)點(diǎn)，兩個(gè)建議，難不倒我！
可是一接過(guò)紙條，原本還胸有成竹的我立馬大驚失色，什么！居然是夏韻茹！她要有優(yōu)點(diǎn)，那太陽(yáng)就真的從西邊出來(lái)了！在我眼里，她唯一的“優(yōu)點(diǎn)”就是“動(dòng)手”能力強。這時(shí)，前面的向雨欣一臉茫然地來(lái)問(wèn)我李耕旭有什么優(yōu)點(diǎn)，她也不看看我像是會(huì )知道的樣子嗎？雖然我們同學(xué)幾年，但沒(méi)什么交集，優(yōu)點(diǎn)，還真不知道。缺點(diǎn)嘛，倒耳聞不少。再說(shuō)，我自己都泥菩薩過(guò)河——自身難保了，哪有時(shí)間操閑心。怪只怪你火神廟前求雨——找錯門(mén)了。教室里熱鬧得像個(gè)菜市場(chǎng)，有的`同學(xué)抓耳撓腮，腦殼都快抓破了，還沒(méi)想出眉目來(lái)；有的同學(xué)奮筆疾書(shū)，仿佛有著(zhù)寫(xiě)不完的話(huà)。這時(shí)，老師說(shuō)：“大家抓緊時(shí)間，還有幾分鐘了！”同學(xué)們都百米賽跑——分秒必爭，可我大腦還是一片空白，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
“上帝對待每個(gè)人都是公平的，當他為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，一定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。每個(gè)人都是獨一無(wú)二的存在，都會(huì )有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)鍵是你有沒(méi)有留意�！苯�(jīng)老師一提醒，我猛然想起了她其實(shí)還是有優(yōu)點(diǎn)的。比如說(shuō)有一次，我因為貪玩而不想吃中飯，她走過(guò)來(lái)嚴厲地說(shuō)：“快去吃飯！不然飯菜涼了！”當時(shí)我很討厭她，充耳不聞。她又說(shuō)再不去盛飯就要罰我。無(wú)奈之下，我只好去吃中飯。當時(shí)我很氣憤，可是現在想想，作為生活委員，這不是她工作負責的表現嗎？說(shuō)實(shí)話(huà)，還真得感謝她呢，不然，下午還要上兩節課，我恐怕會(huì )餓得前心貼后背，沒(méi)心思聽(tīng)課了。另外，她作業(yè)的字跡特別美觀(guān)，工整……
我不由想起了我四年級時(shí)品德書(shū)上做過(guò)的一道題，圖上畫(huà)著(zhù)一只丑陋無(wú)比的青蛙，但是，從另外一個(gè)角度看，它則是一匹高大駿馬的頭部。
這時(shí)，我明白了老師的用意，只有用欣賞的眼光看別人，才能發(fā)現別人身上的閃光點(diǎn)。
在看待別人的時(shí)候，應該如此。面對世界又何嘗不是如此呢？用欣賞的眼光看待世界，世界一定會(huì )更美好！
欣賞初中作文8
班級干部正直文明的品質(zhì)和求實(shí)求真工作，對優(yōu)化班集管理，促進(jìn)良好班集的形成至關(guān)重要。七年三班有一批正直、公正、敢抓、敢管的干部，就形成了班級健康文明的風(fēng)氣，班委就如一塊磁鐵，能形成一個(gè)"磁場(chǎng)"，吸引周?chē)瑢W(xué)，"磁化"周?chē)瑢W(xué)。
班長(cháng)賈夢(mèng)迪同學(xué)，是同學(xué)們心目中的"鐵面包公"。自習課上，她管理紀律明察秋毫，不放過(guò)任何違紀現象；間操時(shí)，她組強站隊，監督同學(xué)們做體操；午自習時(shí)，她是同學(xué)們的"小老師"，輔導學(xué)習、講解習題、解答疑難……課下她是同學(xué)們的好朋友、好伙伴；在同學(xué)的心目中，她正直、誠實(shí)、務(wù)實(shí)、真誠，是同學(xué)們心目中的好榜樣。顧炎同學(xué)，是我們班的"首席值目組長(cháng)"，做為勞動(dòng)班長(cháng)的她，每天早來(lái)晚走，幫助值日生組長(cháng)監督值日，具體指導同學(xué)們勞動(dòng)，在值日生遲到或是生病的時(shí)候，她還主動(dòng)承擔勞動(dòng)，對于那些不盡職盡責的值日生，她絕不姑息，總是及時(shí)報告老師，即使是最好的好友她也絕不遷就，同們學(xué)對她也是絕對的信任和信服。有了她們，健康文明的風(fēng)氣就像滾雪球一樣，越來(lái)越大，形成一股巨大的力量。
為了樹(shù)立健康文明的風(fēng)氣，平時(shí)生活中，同學(xué)們還會(huì )在老師的建議下選擇有教育意義的文章在導訓和班會(huì )時(shí)宣讀，進(jìn)行理想教育、挫折教育、心理衛生教育、勞動(dòng)教育、意志品質(zhì)教育、為人處世、社會(huì )經(jīng)驗教育，塑造學(xué)生健康、和諧的.人格、也通過(guò)這些陶冶學(xué)生的情操。同時(shí)也配合學(xué)校的主題活動(dòng)來(lái)樹(shù)文明的風(fēng)氣，在"講文明，樹(shù)新風(fēng)"、"迎奧運，樹(shù)新風(fēng)"、"迎奧運，促和諧"、"迎大冬，做文明小主人"、"孝親敬老"、"做一個(gè)有道德的人"等活動(dòng)中，同學(xué)們積極行動(dòng)，寫(xiě)作文、寫(xiě)詩(shī)歌、編小品、演短劇、做社會(huì )調查、做親身實(shí)踐……在這些活動(dòng)中，同學(xué)們感受了文明的力量，認識了講文明的意義，從中受到了教育，也培養了良好的文明習慣。兩年年來(lái)，班上很少發(fā)生同學(xué)之間互相謾罵的事件、也無(wú)打架斗毆違反校紀校規的事件，養成了使用文明語(yǔ)言、文明觀(guān)影觀(guān)賽、文明乘車(chē)的好習慣。所以，七年三班一直受到科任教師、政教處、教務(wù)處和學(xué)校的好評。
欣賞初中作文9
當海浪從礁石旁邊滑過(guò)，雪白的浪花如同泡沫一被灑在堤岸上，海平面彈起的太陽(yáng)從東邊一躍而上，讓大地的婚紗撕開(kāi)一道裂口，袒露出金黃。那多像小麥豐收的喜悅，那多像稻谷成熟的美好，在這如畫(huà)的晨曦里，你曾否想過(guò)你要去學(xué)會(huì )——學(xué)會(huì )欣賞。
學(xué)會(huì )欣賞是什么?一個(gè)人如果一生只聽(tīng)說(shuō)這樣的詞：走馬觀(guān)花，得過(guò)且過(guò)，萬(wàn)事如麻，那他，他就要去學(xué)會(huì )——學(xué)會(huì )欣賞。
學(xué)會(huì )欣賞，就是在大雁滑過(guò)天際時(shí)，回首凝望那逝去的背影，瞇起眼去仰望那淡淡的越過(guò)的痕跡，云里云出，看她尖細的嘴微張，等待如水的霞驟然躍出，平靜而不喧囂。她靈動(dòng)的羽翼下，又是一個(gè)無(wú)法言說(shuō)的黎明和美麗，劃一葉天衣無(wú)縫的坡度。升起，落下。牽走你的.絲絲憂(yōu)愁，讓她的輕盈吟誦你的滿(mǎn)志胸懷，起起伏伏。
學(xué)會(huì )欣賞，就是在廣袤的天空下，吟舉淡藍色的詩(shī)句，數繁星起起落落，抬起的頜下，螢火蟲(chóng)悄然掠過(guò)。伸長(cháng)脖子去捕捉天上輪廓分明的銀河，它是否也記得百年前牛郎織女那一份藕斷絲連的愛(ài)情?在微深的天空中，它像一條銀色的永無(wú)止境的飛瀑，直瀉而下，濺起星點(diǎn)水花，你看你看，它是否也想起“疑是銀河”的詩(shī)情，縱然被縮成了一朵如花的月亮。
學(xué)會(huì )欣賞，就是讓李后主“無(wú)夜獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的那一份愁情在皓月如眸的天空下散發(fā)它醉人的清香。就是在陰晴雨散后懷著(zhù)一份詩(shī)情在清明橋上低吟淺唱，縱然被雨天呼地喚。就是在白霧蒙蒙中也會(huì )想起李白朝辭白帝的清晨。就是舉頭吟望浩瀚的蒼穹，也能隨手捻起一份赤子之心，感激的沖著(zhù)天空微微一笑。
學(xué)會(huì )欣賞，就是對著(zhù)一輪風(fēng)鈴也能想起千古絕唱，也能有“即使銹跡斑斑，也能奏出清脆的音響”的文生墨筆，就是攜著(zhù)一譚靈動(dòng)的水，也能唱起“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的不朽絕句，就是站在寒風(fēng)凌厲的冬天，也能想起“墻角數枝梅”的墨筆生香，也能在這寒風(fēng)無(wú)情的季節里品味出一點(diǎn)動(dòng)人的溫暖。
學(xué)會(huì )欣賞，就是在大千世界中不畏凌亂，不畏人世的虛浮，持一顆赤子之心看遍萬(wàn)物，在悲歡離合中品味人生，在浮華萬(wàn)千中認識世界，以“坐看庭前花開(kāi)花落，笑觀(guān)世間潮起潮伏”的精神境界鳥(niǎo)瞰天下，視成如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站，視敗如滴水穿石，匯流如海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“相將本無(wú)主，男兒當自強”的倔強，就是在滴水之間觀(guān)萬(wàn)物，在吟誦之間品千人。
學(xué)會(huì )欣賞，教會(huì )我們行端坐正，教會(huì )我們泰然處事，也教會(huì )了我們以廣博，美好的心去迎接萬(wàn)物江山，我想，也許就是因為這一份正直，這一份美好，這一份倔強，帝王相將成其蓋世偉業(yè)，賢士謙客成其千古文章。
欣賞初中作文10
欣賞別人，是對別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質(zhì)樸，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為尋求自身價(jià)值而抵觸別人合理的存在？要知道，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的，虛幻的終將被真實(shí)所代替，短暫的終歸短暫，永恒的絕對永恒。因此，欣賞別人就是對別人的尊重。
欣賞別人，是對別人的鼓勵。正如威廉？；詹姆斯所說(shuō)：“人性中最深切的心理動(dòng)機，是被人賞識的渴望�！蔽覀兌伎释玫絼e人的欣賞，同樣，每個(gè)人也應該學(xué)會(huì )欣賞別人。其實(shí)，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具備愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美的善念；被欣賞者也必發(fā)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。
欣賞別人，是自己前進(jìn)的基石。一位西班牙學(xué)者說(shuō)：“智者尊重每個(gè)人，因為他知道人各有所長(cháng)，也明白成事不易。學(xué)會(huì )欣賞每個(gè)人會(huì )讓你受益無(wú)窮�！币驗樾蕾p別人是建立在贊同的基礎上的，這也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。一聲喝彩，別人的成績(jì)、優(yōu)點(diǎn)乃至成功的方法盡收心底。沒(méi)有人不渴望優(yōu)秀，當你向別人說(shuō)出“你真是好樣的”時(shí)，其實(shí)你已在無(wú)形中為自己找到了新一輪的奮斗目標。
欣賞別人，是做人的一種美德。在人生的道路上，任何人都不可能一帆風(fēng)順。別人的欣賞和鼓勵有時(shí)候就是一劑良藥。俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖”。欣賞別人，不僅能給人以撫慰、溫馨，還能給人以鞭策，使人的潛能被充分地激發(fā)出來(lái)，去爭取更大的成功。懂得欣賞別人，別人也許也在欣賞你，久而久之，別人的優(yōu)點(diǎn)也成了你的優(yōu)點(diǎn)，別人的.美麗也成了你的美麗，你也會(huì )成為一道亮麗的風(fēng)景。
欣賞別人，更是一種氣度，一種發(fā)現，一種理解，一種智慧，一種境界。聰明的人在欣賞別人的同時(shí)，也在悄悄地提高自己；愚蠢的人只能看到別人的不足之處，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。有的人喜歡以自我為中心，漠視他人的成績(jì)，聽(tīng)到別人獲獎就不自在，看到別人進(jìn)步就不痛快。這種自私、偏狹的心理不僅會(huì )使自己形成性格缺陷，還會(huì )影響與同事、朋友之間的交流，從而影響自己的進(jìn)步和能力的提高。我們欣賞別人的收獲，更應該欣賞別人奮斗的足跡。在這個(gè)世界上，我們無(wú)法尋找到完美，任何事物都存在著(zhù)缺陷，每個(gè)人都有他閃光的一面，也有他暗淡的一面，只是程度不同而已。因此，我們要以海納百川的襟懷去接納一個(gè)完整的別人，努力地改善自己，積極地勞動(dòng)和創(chuàng )造。所以說(shuō)，智者的欣賞就是在欣賞別人的同時(shí)，試著(zhù)把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把自卑練成自信，把不滿(mǎn)鍛造成奮爭，把孤傲揮灑成謙遜，把委屈升華成振奮，把失意擠壓成動(dòng)力，把挫折錘打成練達……盡管腳下沒(méi)有紅地毯，頭上沒(méi)有彩霞滿(mǎn)天，但一生的欣賞也許會(huì )成為自己獨特的永恒的風(fēng)景。
欣賞初中作文11
清晨的天，淺淺的紫，淡淡的灰，纏綿在蒙蒙細雨中，萬(wàn)籟寂靜，鳥(niǎo)兒婉轉動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )篇，是小城期待已久的天籟之音，洗滌了渾濁的空氣、污濁的馬路以及疲憊的靈魂，它們是小城中黑夜中的黎明。它們是可愛(ài)的，讓我欣賞。而歡歡的可愛(ài)，卻讓我更欣賞。
漸漸地，天睜開(kāi)了矇眬睡眼，整個(gè)世界煥然一新，滿(mǎn)是光明。不久，如水般空寂的教室變得如火般熱鬧。此時(shí)生命力最旺盛的，非前桌的.鄰桌的她莫屬了。
姑娘乃是汕頭人也，大名陳佳歡，名末一字與五福娃之歡歡相同，因以被號“歡歡”焉。此人著(zhù)實(shí)可愛(ài)得另類(lèi)，為吾所欣賞也。
課堂的鈴聲沉沉地打響，沉沉地壓在同學(xué)們的心上。知識的海洋中，問(wèn)題的海浪在輕輕地拍打著(zhù)，一波剛停，一波又起。此時(shí)，你就會(huì )發(fā)現那響亮準確的回答如一陣逆風(fēng)，將海專(zhuān)注的眼神，如一只強健的海鷗，一一將每一只知識的魚(yú)兒捕食。如此膽大心細，這便是歡歡，可愛(ài)的歡歡。
燦爛的陽(yáng)光中，迷茫的眼神在閃爍：“哎呀，怎么辦？這道題我不會(huì )做……”，知識的城堡黑漆漆的一片，一張張猙獰的面孔在肆意飄蕩，令人恐懼萬(wàn)分，與城外的風(fēng)和日麗判若異界。這時(shí)，一束耀眼的光芒霎時(shí)敲碎黑暗，照亮了整個(gè)城堡�！澳憧�，因為反比例函數k為定值，兩個(gè)反比例函數k不相等，所以他們永遠不相交�！迸�，那是怎樣一束燦爛的陽(yáng)光��！如此樂(lè )于助人，這便是歡歡，可愛(ài)的歡歡。
曾幾何時(shí)，“是否分班”的話(huà)題成為了“鏡頭聚焦”，議論得熱火朝天。當然，最精彩的還要屬午飯期間了。大家正你一言我一語(yǔ)地談?wù)撝?zhù)，待到理屈詞窮時(shí)，在一旁沉默了一會(huì )兒的歡歡終于“小宇宙爆發(fā)了”。她的語(yǔ)言若瀑布以迅雷不及掩耳盜鈴之勢飛流直下三千尺，滔滔不絕，沖擊著(zhù)大腦的神經(jīng)，令人心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。大家大跌眼鏡，萬(wàn)分敬佩：天吶！這是否正是傳說(shuō)中的天才演說(shuō)家？！如此才高八斗，這便是歡歡，可愛(ài)的歡歡。
古語(yǔ)有云：“智者怪到極致為可愛(ài)�！逼溲云澣魵g歡之儔者乎？大大咧咧，卻膽大心細、樂(lè )于助人、才高八斗。她的可愛(ài)，著(zhù)實(shí)讓我欣賞。
冬天的天，淡淡的藍，淺淺的灰，凝固在寒寒的空氣中，萬(wàn)籟沉默，歡歡活力四射的詩(shī)篇，是班級期盼已久的天籟之音，洗滌的渾濁的空氣、污濁的道路以及困倦的靈魂，她是班級中冬天中的春天。歡歡的可愛(ài)，更讓我欣賞。
欣賞初中作文12
郵遞馬車(chē)，在清晨的薄霧里，陽(yáng)光的細語(yǔ)呢喃下，踩踏著(zhù)一地光輝，從少年的心里出發(fā)，消失在遠方的遠方，消失在童年的天空下。
小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一首歌，極其歡快的節奏，如同淡淡的薄霧，回旋在我的心間，跳躍在我的記憶里。
“從那南邊山坡上，遠遠傳來(lái)了，郵遞馬車(chē)奔馳來(lái)牧場(chǎng)，奔馳來(lái)牧場(chǎng)……”那時(shí)我們每天都輕聲哼唱著(zhù)這首小歌。在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的小院里，在一地樹(shù)影的操場(chǎng)上，我們像那等待郵遞馬車(chē)的孩子一樣，輕輕地唱著(zhù)歌兒，玩著(zhù)游戲，聽(tīng)那飛鳥(niǎo)鼓翼的聲音。
孩子的快樂(lè )是世界上最簡(jiǎn)單的快樂(lè )，哪怕只是像郵遞馬車(chē)一樣奔跑，想象自己在“開(kāi)滿(mǎn)檸檬花的鄉間小路上”也足夠了。踏著(zhù)一地陽(yáng)光，踩著(zhù)寂靜的小道，展開(kāi)雙臂，想象自己在充盈著(zhù)陽(yáng)光的天空中飛翔。因為孩子們出生前都是鳥(niǎo)，就算身子笨重，心也無(wú)拘無(wú)束。雙翼依舊生長(cháng)在那稚嫩的心靈上，在二月輕盈的晨風(fēng)里，鼓動(dòng)著(zhù)歡樂(lè )。
只是，那時(shí)一起哼唱這首歌的'孩子們，現在在哪兒？
也許，他們正坐在沉悶的教室里，游弋在茫茫的題海里，心沉甸甸，再也沒(méi)有辦法飛起。也許，他們正大聲嘲笑那些幼稚的動(dòng)畫(huà)，天真的兒歌，卻不記得，自己過(guò)去對這些曾是那么熱愛(ài)。郵遞馬車(chē)漸漸地遠離了他們，他們童心不再，早巳遠離了童年的牧場(chǎng)。馬蹄聲深深淺淺，從他們的心里出發(fā)，漸行漸遠，再也回不到他們的心里去了。
“在那開(kāi)滿(mǎn)檸檬花的鄉間小路上，郵遞馬車(chē)陣陣聲響，陣陣聲響……”
有時(shí)，我也會(huì )輕輕地哼一哼那內心早巳陌生的調子，然后坐在窗前抬頭望一會(huì )兒沒(méi)有陽(yáng)光的灰白色天空。不知為何，童年的天空總是充滿(mǎn)了活力，現在的天空卻淡漠如云煙。不知是天氣變了，還是心情變了。我似乎還想豎著(zhù)耳朵傾聽(tīng)那曾經(jīng)的郵遞馬車(chē)駛向童年牧場(chǎng)的陣陣聲響。
但我心里明白，郵遞馬車(chē)再也不會(huì )回來(lái)了，因為我再也不會(huì )像曾經(jīng)那樣，坐在落滿(mǎn)一地樹(shù)蔭的小院里唱歌，心上搖曳著(zhù)一串叮咚作響的風(fēng)鈴兒。
我的心再也無(wú)法飛起，再也無(wú)法在二月草長(cháng)鶯飛的風(fēng)里起飛；再也不會(huì )坐在門(mén)檻上聽(tīng)知了的叫聲，看鳥(niǎo)兒掠過(guò)天空；就連在雪地里玩耍，也早已忘記。
我似乎比小時(shí)候安靜了許多。
我再也不會(huì )像過(guò)去那樣，奔跑在開(kāi)滿(mǎn)檸檬花的鄉間小路上，等待心愛(ài)的郵遞馬車(chē)了。
郵遞馬車(chē)，在不經(jīng)意之間，連聲招呼也沒(méi)打一下就飛遠了，從心里出發(fā)，漸行漸遠，消失在遠方的遠方，消失在童年的天空下。
欣賞初中作文13
“那是不是垃圾？”我死黨之一的她盯著(zhù)操場(chǎng)綠草坪上的飲料瓶迷茫的問(wèn)著(zhù)。她有上體育課不戴眼鏡的習慣。
“嗯，空瓶子�！蔽掖�。她立馬皺了眉頭，蹬蹬蹬地跑了過(guò)去。啥？她干啥去？只見(jiàn)她撿起那個(gè)垃圾。沒(méi)錯！她撿起了那個(gè)垃圾！然后輕車(chē)熟路的丟到了垃圾桶里。我震驚了！她又蹬蹬蹬的跑回我們身邊，無(wú)所謂的拍拍手。這是我第一次見(jiàn)她撿垃圾時(shí)的情景。
我從沒(méi)想到身邊會(huì )出現這樣的一個(gè)人。從小到大，談到環(huán)保，總能聽(tīng)到教科書(shū)式的回答：不要隨手亂丟垃圾。也就僅僅是不亂丟而已。甚至亂扔也是普遍現象。每當我把手頭的垃圾專(zhuān)門(mén)扔到垃圾桶里時(shí)，都曾暗自得意：唉，我怎么這么環(huán)保呢�，F在想起，不禁無(wú)地自容。
正是她與普通人不一樣的這一點(diǎn)，慢慢贏(yíng)得了我的欣賞。
記得有一天，上午的第四節課終于結束了，我們四個(gè)好朋友邊聊天邊向學(xué)校西門(mén)走去。路過(guò)食堂旁邊，兩個(gè)正嬉笑打鬧的男孩吸引力了我們。他倆拉拉扯扯的，一個(gè)不小心，個(gè)子矮一點(diǎn)的男孩就把高個(gè)子男孩手里捏的，剛從食堂買(mǎi)的，吃了一半的'炸串串打翻在地�！鞍ミ虾�！”高個(gè)子男孩伸著(zhù)脖子怪叫著(zhù)，去追矮個(gè)子男孩，倆人沒(méi)有分多余的一眼給這躺在地上的、可憐的、沾滿(mǎn)辣子的炸串串，和串串上套的防油紙袋。這下可惹我們幾個(gè)不高興了�！皝y扔垃圾！”她嚷道，回頭與我們相視一笑，便撒腿兒去追那倆“罪魁禍首”了。一把拉住高個(gè)子男孩，她正色說(shuō)：“同學(xué)，不可以亂扔垃圾�！薄叭ズ臀覀儼阉鼡炝�！”在我們幾個(gè)一人一句的猛烈進(jìn)攻下，倆男孩面上尷尬之色越來(lái)越濃，灰溜溜的把垃圾撿了起來(lái)，拔腿溜了。成就感一下子滿(mǎn)滿(mǎn)的充溢在心里，我們有說(shuō)有笑的往西門(mén)走去。
從此，我們談到她，總能不約而同的反應出來(lái)：撿垃圾！雖是笑嘻嘻說(shuō)的，語(yǔ)氣中沒(méi)有絲毫嘲諷，而是飽含著(zhù)欣賞。
或許是和她待得久了，我們幾個(gè)都在潛移默化中有了撿垃圾的好習慣。走在路上看到扎眼的垃圾，總是抑制不住撿起來(lái)的沖動(dòng)，也抑制不住的想起了她。我從此再都沒(méi)有亂扔過(guò)垃圾。
一次出去滑冰，我看到冰面上有一個(gè)垃圾，便顫顫巍巍的伸手撿了起來(lái)，她站在我旁邊扶著(zhù)我，肯定地說(shuō)：“Nice！”我之前的羞澀頓時(shí)消失地無(wú)影無(wú)蹤，不禁為自己的正確決定而欣慰。
和她相處的越久，就越為她著(zhù)迷，喜歡這個(gè)不一般的她。
我發(fā)自?xún)刃牡匦蕾p她，那個(gè)愿俯身?yè)炱鹄乃?/p>
欣賞初中作文14
該書(shū)通過(guò)里梅爾·格列佛船長(cháng)之口，敘述了周游四國的奇特經(jīng)歷。但仔細體會(huì )，卻處處揭露著(zhù)英國社會(huì )的黑暗現實(shí)，并寄寓著(zhù)作者的理想。
雖然格列佛起初以為小人國與英國毫不相像，但實(shí)際上小人國卻是英國的寫(xiě)照.透過(guò)那似是荒謬的邏輯，我們看到的是：國王比他的臣民只高出一個(gè)指甲，卻狂妄地自命為頭頂天的宇宙統治者，以其無(wú)常的喜怒決定老百姓的命運。官吏們也無(wú)需德才兼備，只要跳繩跳得高，就可得到高官厚祿。
小人國的兩黨以鞋跟高矮為區分標志，這里影射的是當年英國的托利黨（即保守黨的前身）和輝格黨（后來(lái)發(fā)展成自由黨）兩黨政治；而吃雞蛋時(shí)是從大頭敲開(kāi)還是從小頭敲開(kāi)，則指的是天主教與新教（亦稱(chēng)清教，即加爾文教派）之間關(guān)于教會(huì )儀式的無(wú)稽之爭。為了這一區區爭端，竟導致了小人國的內戰，甚至殃及鄰國。由于小人國里的警察制度和誣告成風(fēng)，格列佛不得不逃離那里。
大人國的人無(wú)論體力還是理智都超過(guò)了那群“小人”；大人國里實(shí)行的是理想化的、有教養的君主政體，國王賢明而正直，經(jīng)常關(guān)懷臣民，法律也是自由和福利的保障。
在大人國國王的要求下，格列佛向他介紹了英國的社會(huì )及制度，他的溢美之詞在國王的追問(wèn)下破綻百出。國王對英國存在的營(yíng)私舞弊、侵略戰爭和法律不公大加指責，并指出其原因就在于人心的卑劣自私。
飛島國的'科學(xué)家脫離人民與實(shí)際，從事不著(zhù)邊際的“科學(xué)研究”，尤其是對屬地的居民，更采取殘暴的手段：稍有叛逆，就將飛島駕臨上空，阻隔陽(yáng)光，或降到其國土上，將居民碾壓成粉。這里揭露的正是英國對愛(ài)爾蘭的殖民統治。
格列佛還到了一個(gè)魔術(shù)家的國度，在那里回溯了古羅馬的政治，對比了英國的制度。此時(shí)，他的思想已從支持君主政體變?yōu)閾碜o共和了。不過(guò)，他還只是贊美處于“自然狀態(tài)”下的宗法社會(huì )。
如果這種看法還屬于“浪漫的倒退”的話(huà)，格列佛對智馬國的描述，則指出了文明社會(huì )對于人類(lèi)的腐蝕，表明只有生活在自然狀態(tài)下的人，才是純潔高尚的。這一觀(guān)點(diǎn)后來(lái)被法國的盧梭發(fā)揚光大，成為浪漫主義文學(xué)的發(fā)端。
智馬國的居民分為狀似野獸的“雅虎”和有智慧、會(huì )說(shuō)話(huà)的智馬兩類(lèi)�！把呕ⅰ贝砹巳祟�(lèi)的貪欲和敗壞，而智馬則生活在原始的善良社會(huì )。不言而喻，如果人類(lèi)墮落下去，將與動(dòng)物無(wú)異，那是多么可悲��！
斯威夫特生活的時(shí)代是由培根開(kāi)創(chuàng )的實(shí)驗科學(xué)和牛頓奠定的古典力學(xué)方興未艾之際。他筆下的小人國和大人國雖是虛構的，但其居民身高分別是正常人類(lèi)的十二分之一和十二倍。那里的一切建筑和器物，都具有語(yǔ)文比例的準確性，全書(shū)結構勻稱(chēng)而明顯，這都符合理性思維的要求。
欣賞初中作文15
這世界，是個(gè)令人遺憾的世界。
因為，總有缺陷，難有完美。
大山很威雄，卻少了小丘的精致。大河很壯麗，缺少了小溪的柔美。
我愛(ài)線(xiàn)裝的經(jīng)書(shū)，喜見(jiàn)版刻印出的方塊字。這書(shū)斯字，盈溢馨香，透著(zhù)典雅與品味，幽閑時(shí)，悠然一卷，陶醉其中——那，就是我的整個(gè)世界。
而當我，要查點(diǎn)資料時(shí)，卻一向只求于互聯(lián)網(wǎng)。電腦視屏，冷冰冰，刺著(zhù)眼睛，其中文字，干巴巴，即便嚼之，也是索然無(wú)味。但搜索起資料，卻是那么的好用，快速、豐富。
也曾去過(guò)一些國家，黑人那么黑，而白人那么白，就如黑夜那么暗，白天那么明。
于是，有人悲觀(guān)，有人抱怨，有人絕望。
但是，我要與你分享禪者的智慧——欣賞殘缺之美。
曾經(jīng)，有位學(xué)僧，因為老師在言行上有些缺陷，就抗拒老師的教誨。
星云大師知道后，就親自找到他，開(kāi)導他說(shuō)：
“你知道嗎？這世界，是一半一半的世界，天一半，地一半，男一半，女一半，善一半，惡一半，清凈一半，濁穢一半。很可惜啊，你擁有的只是一半的世界，而不是全的世界�！�
學(xué)僧愣住了！
星云大師接著(zhù)開(kāi)導他說(shuō)：
“你只求完美，只能接受完美的一半，而不能接受殘缺的一半，擁有的是個(gè)不全的世界，毫無(wú)圓滿(mǎn)可言�！�
學(xué)僧哭了，頂禮下去。
星云大師繼續開(kāi)導他說(shuō)；
“學(xué)習包容不完美的世界，你就會(huì )擁有一個(gè)完整的.世界了�！�
這，讓我想起三國時(shí)的禰衡，卿本才子，就因不包容殘缺，終于丟了卿卿性命。
這禰衡，在曹操面前，不包容曹操愛(ài)將的缺點(diǎn)，他說(shuō)：“張遼可以派去擊鼓鳴金，許褚可以派去牧牛放馬，徐晃可以派去屠豬殺狗……其余人都是衣架、飯囊、酒桶、肉袋罷了�！�
曹操見(jiàn)他如此不寬容，本想殺之，但一想，殺名士，名聲不好，便將之送到劉表處。
在劉表面前，禰衡把劉表歌功頌德了一番，但這是表面上的，實(shí)際上，是暗里譏諷，劉表也聽(tīng)出來(lái)了，見(jiàn)他如此刻薄，又將之送到黃祖處。
這黃祖，是個(gè)粗人。那禰衡，一見(jiàn)黃祖，沒(méi)頭沒(méi)腦的劈頭就是一句：“你好像是廟里的神，接受了祭拜，卻一點(diǎn)也不靈驗�！秉S祖一聽(tīng)，暴怒，一聲喝令，刀斧手就把禰衡的腦袋從脖子處砍下了。
千年以來(lái)，人們都為禰衡感到悲哀與嘆息啊。
月圓圓美，月缺缺美。容忍了缺陷，擁有了缺陷，才算擁有了完整。
由此，我們也應參得禪者的智慧——欣賞殘缺之美。
【欣賞初中作文】相關(guān)文章：
欣賞初中作文03-06
學(xué)會(huì )欣賞初中作文03-06
初中作文：欣賞冬天的魅力08-22
我欣賞我的爸爸-初中作文04-30
欣賞初中作文（通用33篇）05-27
關(guān)于初中欣賞作文4篇08-16
我最欣賞的人初中作文11-09
初中作文欣賞：我的未來(lái)不是夢(mèng)05-02
初中生作文學(xué)會(huì )欣賞05-07