[熱門(mén)]欣賞的作文8篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的欣賞的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞的作文 篇1

　　春天到了，校園里一片生機勃勃的景色。

　　在我們學(xué)校的東北角有一個(gè)長(cháng)方形的植物園，雖然沒(méi)有什么標志。但是里面有各種各樣的花，有菊花、蘭花、還有梅花。遠遠望去，真像一個(gè)“花的世界”。

　　植物園里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著(zhù)，仿佛無(wú)數只熱情的小手，在向你招手致意。各種花兒都穿著(zhù)各種顏色的衣服，披著(zhù)一簇簇春光，迎著(zhù)悠悠春風(fēng)，翩翩起舞出婆娑的倩影。

　　每當老師從辦公室里走出來(lái)，都會(huì )聞到一種泌人心脾的香味，那時(shí)，你不得在多聞幾下。

　　這就是我們學(xué)校的春天植物園，多么美��！

　轉過(guò)身，在潔白的雪地上，留下了一串小小的'腳印。 冬天的校園是熱鬧的。大家在紛飛的雪花中奔跑，在操場(chǎng)上打雪仗、堆雪人……歡聲笑語(yǔ)給冬天帶來(lái)了一份溫暖，讓原本美麗的校園又多了一份迷人。 冬天的校園是……

欣賞的作文 篇2

　　記得讀中學(xué)的時(shí)候，老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)人面向東，一個(gè)人面向西，他們中間至少要放幾面鏡子才能互相看到對方的臉？

　　大家開(kāi)動(dòng)腦筋想呀想呀，有的伸手在頭頂比劃，有的拿筆在紙上畫(huà)圖，大家的答案很不相同，有說(shuō)2面的，有說(shuō)4面的……但老師全都搖頭，說(shuō)：不對。正確的答案是：零。一面鏡子也不要。

　　我們全都大惑不解，不要鏡子怎么能看到呢？

　　“問(wèn)題本來(lái)很簡(jiǎn)單�！崩蠋熣f(shuō)，“現在我是面向東，同學(xué)們是面向西，我們不是互相看到了對方的臉嗎？”

　　大家恍然大悟，原來(lái)“一個(gè)人面向東，一個(gè)人面向西”是可以有“面對面”和“背對背”兩種情況的啊，可我們?yōu)槭裁炊疾患s而同地在“背對背”上動(dòng)腦筋呢？

　　原因很簡(jiǎn)單，因為“面對面”太簡(jiǎn)單了。

　　人們常常會(huì )犯這樣的錯誤，把一些原本很簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化，聰明反被聰明誤，結果是自尋煩惱，毫無(wú)益處。

　　這種錯誤連大師也難免。

　　17世紀的.英國大數學(xué)家羅素給他的學(xué)生出了一道題：1+l=?題目寫(xiě)在黑板上，他的弟子們全都面面相覷，沒(méi)有一個(gè)人敢作答。這個(gè)連幼兒園里的小朋友都會(huì )做的題目竟然難倒了一群數學(xué)大師。

　　為什么？因為這題目太簡(jiǎn)單了。

　　且聽(tīng)聽(tīng)羅素是怎么說(shuō)的吧！“同學(xué)們，1+1=2，這是真理，你們應該毫不猶豫地寫(xiě)出答案，可是，你們?yōu)槭裁床桓夷�？因為你們在顧忌另外的一些東西�！�

　　是的，真理往往是很簡(jiǎn)單的，但是在它被人們加入了許多“另外的東西”之后，就變得復雜起來(lái)，變得難以辨認，甚至面目全非。

　　最令人噴飯的是那道腦筋急轉彎：樹(shù)上有兩只鳥(niǎo)，“砰！”的一槍打死一只，問(wèn)：樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)？

　　你說(shuō)2-1=1，樹(shù)上還有一只鳥(niǎo)嗎？不對，那另一只鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)槍聲，還不早逃得無(wú)影無(wú)蹤了？哈哈！

　　但是且慢，有人不服了：那另一只鳥(niǎo)是聾鳥(niǎo)，不對嗎？

　　還有人說(shuō)得更不容置疑：那是一只在鳥(niǎo)窩里嗷嗷待哺，還沒(méi)有長(cháng)好翅膀的鳥(niǎo)，不對嗎？

　　這么一來(lái)，2-1到底等于幾？問(wèn)題就不那么簡(jiǎn)單了。人是高級動(dòng)物，有腦子能思維，所以會(huì )玩出這種種游戲來(lái)，不過(guò)照我看來(lái)，玩玩游戲不礙事，真要想問(wèn)題辦事情的時(shí)候，就千萬(wàn)別來(lái)這一套了，否則是會(huì )誤事的。就像我一開(kāi)頭說(shuō)的鏡子一樣，本來(lái)很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，大家鉆到牛角尖里出不來(lái)，豈不糟糕？

　　簡(jiǎn)單，往往更能抓住問(wèn)題的本質(zhì)和要害，是解答復雜問(wèn)題的最有效的方式。

　　有一個(gè)腦筋急轉彎，講一頭牛轉西又轉東，朝北又朝南，n次后，問(wèn)牛的尾巴朝向哪個(gè)方向？如果你被里面的東西南北迷惑了，一定會(huì )對它簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的答案目瞪口呆：牛的尾巴永遠朝下。

　　真理往往都很簡(jiǎn)單，是人類(lèi)的雜念為它加入了其他的成分，把它變得復雜起來(lái)。這人為的因素到底都有什么呢？如果太簡(jiǎn)單，顯不出自己學(xué)問(wèn)的高深；簡(jiǎn)單的事情偏要復雜辦，總之不能太便宜了別人……說(shuō)到底，把簡(jiǎn)單變得復雜的是人們的虛榮和私利。

　　還是讓生活簡(jiǎn)單一點(diǎn)吧，至少，我們會(huì )讓人生少一點(diǎn)浪費……

欣賞的作文 篇3

　　愛(ài)情，這一恒古不變的話(huà)題，充滿(mǎn)了太多的神秘與美麗，也有太多的痛苦與凄涼。問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。愛(ài)情，是那么的妙不可言，就算用盡天下間最美的形容詞，也難表其一二。

　　這里暫不說(shuō)詩(shī)人們筆下那偉大的情感，就說(shuō)說(shuō)我自己的故事吧。

　　那是去年冬天，學(xué)校團委組織團員去柯渡參觀(guān)。在去柯渡的車(chē)上，我突然看到了一雙眼睛。雖說(shuō)，一名中學(xué)生是不應該有這樣的想法，但我仍不可自拔地為之著(zhù)迷�？粗�(zhù)那雙充滿(mǎn)青春與活力的眼睛，仿佛一陣輕風(fēng)拂過(guò)我的額頭，仿佛玫瑰都黯然失色，仿佛日月都失去了光輝。天下之美，為她而存，天下之柔，為她而美。她那富有磁性的聲音，猶若天使的琴聲縈繞在我的心中，好像林中的畫(huà)眉，婉轉的啼鳴。那一刻，我的心好似一雙翅膀，為她而飛，為她而存。頃刻間，我的情感像火山爆發(fā)一樣，流遍全身。一下子，我懂得了什么是喜歡，什么是愛(ài)！

　　回到家中，我總是默默地回想今天的她，臉變得滾燙，現實(shí)中的一切，變得若虛若實(shí)。白天，我夢(mèng)游似地在房間中飄來(lái)飄去，仿佛分不清夢(mèng)境與現實(shí)。夜晚，我久久無(wú)眠，抬頭仰望浩瀚的星空，星星們在黑幕中閃動(dòng)著(zhù)，在月光的襯托下，仿佛為我跳起優(yōu)雅的探戈，我的思緒仿佛黃河般，洶涌澎湃。那個(gè)夜晚，我徹底失眠。

　　第二天，眼睛里充滿(mǎn)血絲的我卻絲毫感覺(jué)不到一點(diǎn)疲倦。相反，我活力充沛，異常的興奮。我的血液似乎達到沸點(diǎn)，近乎瘋狂。每每翻開(kāi)以前讀著(zhù)索然無(wú)味的愛(ài)情詩(shī)，竟發(fā)現詩(shī)中的情節與我的感受是那么的不約而同，甜蜜的味道剎時(shí)傳遍全身的每一個(gè)毛孔，原來(lái)喜歡一個(gè)人是那么的美妙。我總是在下課的瞬間，尋覓她的倩影。希望找到她，希望她與我一起享受我的興奮。周?chē)�的朋友總是看到我茫目的掃視全校，像瘋子一樣。之后，我�?huì )常�？吹剿�在校園中，像一只可愛(ài)的兔子，活躍在校園的每一個(gè)角落。我會(huì )在不遠的一旁靜靜地注視著(zhù)她，周?chē)�的一切都是陪襯，伴隨著(zhù)她翩翩起舞，大概天使的舞蹈也不過(guò)如此吧！

　　去年的冬天，天空的雪花在北風(fēng)的吹拂下飄灑下來(lái)，那些純潔的精靈打扮著(zhù)昆明城的一切。課間，全校同學(xué)齊聚操場(chǎng)，迎接這美妙的時(shí)刻。雪花輕輕的落在每一個(gè)同學(xué)的身上。心中的她在我的期待中步入我的視線(xiàn)，而我把早已準備好的雪團輕輕地向她投去，只聽(tīng)一聲嬌叱，她跑向了遠處，我緊隨而去。雪繼續下著(zhù)，她高興的笑聲讓我的心跳持續加速，她每一個(gè)動(dòng)作，都是最美的舞蹈。廣播則在這最美的時(shí)刻，放起了電影《泰坦尼克號》的主題曲——《我心永恒》。優(yōu)美的旋律伴隨我心弦的跳動(dòng)，釋放出來(lái)。那一晚，我再次失眠。

　　但是，世上的任何事都不完美。

　　“希望杯”男子足球賽如期進(jìn)行，身為邊裁的我關(guān)注的不是場(chǎng)上的比賽，而是她！看著(zhù)她熱情的吶喊，看著(zhù)她高興得樣子，我感到很幸福�？墒�，那一場(chǎng)球賽，她們輸了，僅以微小的劣勢，輸了。她失望地坐在場(chǎng)邊，我又看到了她那雙眼睛，血紅血紅的。就在我陪她一起難過(guò)時(shí)，兩道淚痕悄然滑過(guò)她白皙的臉龐，晶瑩的淚珠滴在地上，碎成八瓣。那一刻，我震驚了，心中的她從來(lái)只會(huì )笑，只會(huì )高興，而我現在卻看到她哭泣，看到她悲傷的哭泣。她龜裂的雙唇正慢慢撕裂我的心田，一向喜歡寫(xiě)作的我卻想不出用什么話(huà)去安慰她，只能漠然退場(chǎng)。

　　夜深了，我獨自站在窗前，凝望著(zhù)窗外的世界，想起她嬌柔的身影，我的心不禁隱隱作痛，想起她無(wú)助與痛苦，我真想和她一起分擔。光陰，隨著(zhù)時(shí)間的推移而慢慢隱沒(méi)，時(shí)不時(shí)有一陣狂風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝也跟隨狂風(fēng)，鬼魅般的招手。沒(méi)有花的清香，沒(méi)有青松的翠影，只有一顆彷徨的心，在默默地悲傷。

　　不知為何，此后，每一次見(jiàn)到她，她的臉冷若冰霜，與我心中的.她判若兩人。對于我所關(guān)心的問(wèn)題，她一律用單音節回答。對于我的招手，她給了我一個(gè)白眼。每當我叫她，她總是高傲的扭頭而去。

　　流星是殘忍的，它總是帶著(zhù)一身美好的希望，飛逝而去。

　　我從北京夏令營(yíng)回來(lái)，帶給她一件禮物，希望能有所轉機，日子在期待中一點(diǎn)點(diǎn)離去，這時(shí)我對任何事都不感興趣�？勺罱K，她手握著(zhù)我的禮物，眼睛中流露著(zhù)不屑，她把禮物扔給我說(shuō)：“請以后不要來(lái)騷擾我……”

　　天空灰暗了，一切的色彩頓時(shí)消失了。陰風(fēng)慘慘，吹散我所有的希望。那樣的一句話(huà)，將我快要破碎的心狠狠地砍上一刀。我的靈魂仿佛消散在空中，像美人魚(yú)死后的泡沫，緩緩消散，我的肉體，似乎已經(jīng)處于萬(wàn)劫不復的深淵，痛苦萬(wàn)分……

　　時(shí)至今日，我再一次看到她奔跑在操場(chǎng)上，像只可愛(ài)的兔子，而我卻沒(méi)有了往日的興奮。有的只是一絲絲不知從何而來(lái)的疲憊。

　　經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，我感覺(jué)到別人沒(méi)有的感覺(jué)，仿佛自然界的花朵都伴隨我的喜怒哀樂(lè )而花開(kāi)花落。她讓我高興過(guò)，讓我痛苦過(guò)，她的冷傲徹底冰封了我所有的熱情�；蛟S，我“喜歡”她是一種錯誤。這種錯誤以后不會(huì )發(fā)生了。愛(ài)情的悲傷不會(huì )持續一輩子，時(shí)間久了就會(huì )變成美好的回憶。當我再次看到她時(shí)，有的，只是一個(gè)復雜的微笑……

欣賞的作文 篇4

　　當一切都已過(guò)去，我知道，我會(huì )把你忘記。心上的重擔卸落，請你，請你原諒我，生命原是要不斷的受傷和不斷的復原。世界，仍然是一個(gè)在溫柔等待著(zhù)我成熟的果園。

　　---------席慕蓉《北方》

　　青春最大的悲劇不是在于受了多少苦，而在于你曾經(jīng)放棄了本該堅持的，錯過(guò)了本該擁有的，在流光的歲月里，每個(gè)人都有自己最為珍貴的東西，一個(gè)人，一段回憶，一場(chǎng)刻骨銘心的愛(ài)戀，無(wú)論現在過(guò)得怎么樣，曾經(jīng)都會(huì )成為人生中最為珍藏的。有人說(shuō)，青春是用來(lái)回憶的，在那一場(chǎng)轉瞬即逝的時(shí)光中，我們都演繹了一個(gè)最真實(shí)的自己，不想說(shuō)未來(lái)會(huì )怎樣，只記得現在的就好，有時(shí)會(huì )突然感恩自己所獲得的一切，因為從來(lái)到這個(gè)世界我們都在別人鋪就的道路上前行，而從未開(kāi)始屬于自己的真正打拼。進(jìn)入大學(xué)，過(guò)了20歲，突然發(fā)現是時(shí)候開(kāi)始了，但此時(shí)又陷入了一種長(cháng)大后的迷茫，不太清楚自己真正想要的是什么，忽然覺(jué)得自己好像從未好好考慮過(guò)，隨波逐流的生活不想再繼續下去，張揚個(gè)性的時(shí)代卻已不屬于我們，處于一個(gè)略顯尷尬的階段，想要改變一個(gè)全新的自己，卻發(fā)現錯過(guò)了最好的時(shí)間，生活永遠都是這樣，給了你一個(gè)略顯美好的未來(lái)，但卻給你一個(gè)不確定的結局，沒(méi)有人想知道你經(jīng)歷了什么，但總有人想知道你的未來(lái)會(huì )怎樣，現實(shí)版的《無(wú)間道》似乎每天都在上演，誰(shuí)才會(huì )是人生舞臺上的主角，確實(shí)一個(gè)未知。

　　生命是黑暗中那一絲微弱的.曙光，它總會(huì )在我們即將消失的那一刻散發(fā)自己獨有的光亮，從而照進(jìn)我們那看似沉淪的生活，給予一絲希望。成長(cháng)的道路有時(shí)是孤獨而寂寞的，但卻是每個(gè)人所必須經(jīng)歷和跨越的，沒(méi)有人會(huì )帶走我們的快樂(lè )，亦沒(méi)有人會(huì )承受我們所經(jīng)歷的那些痛苦，不要奢望他人會(huì )為你分擔一些，家人，朋友，每個(gè)人都有屬于自己的路要走，要想成長(cháng)，就要勇敢一點(diǎn)，因為有些路只適合一個(gè)人走，無(wú)論沿途有著(zhù)怎樣的風(fēng)景，只有親眼見(jiàn)識過(guò)，我們才能驕傲和自豪的對所有人說(shuō)我們經(jīng)歷過(guò)。在這個(gè)有點(diǎn)浮躁的時(shí)代，只希望自己能擁有一個(gè)空靈的內心，能承載的了那盛世之中的一絲繁華。生命，成長(cháng)和青春，看似并不關(guān)聯(lián)的三個(gè)詞卻有著(zhù)莫大的聯(lián)系，只希望我們能在成長(cháng)的路上演繹一段無(wú)悔的青春，讓自己短暫的生命能在歲月的流逝中熠熠生輝。

　　枯黃的樹(shù)葉承載著(zhù)秋意的綿延，散落在寂靜的人行道上。北方的秋冬季節給人一種寂寥之感，似乎要將世間的悲涼消逝于此，我無(wú)意于表達一種傷春悲秋的情感，只是忽然覺(jué)得只有秋天能給人一種清靈，一種舒爽之意，讓我們那浮動(dòng)而疲憊的心靈得到一絲慰藉，似乎在深秋我們才能去靜下心去沉淀一些事情，一些感情。雖然已經(jīng)進(jìn)入冬天，可我還是很想念秋天的那種感覺(jué)，而明年的秋天或許又會(huì )是另外一種景象。

　　關(guān)于青春，關(guān)于生命，無(wú)論未來(lái)會(huì )怎樣，做好自己就好，世界仍在溫柔的等待著(zhù)我們的成長(cháng)。

欣賞的作文 篇5

　　相片上的你

　　我想了很多我們再次重逢時(shí)我該怎樣開(kāi)口，譬如你還好么？許久不見(jiàn)，甚是想念。

　　你之前給的照片還安安靜靜地躺在我的抽屜里，那上面天真洋溢的笑臉我現在還記得，就像此刻的窗外陽(yáng)光一樣溫暖，沒(méi)有灼眼的光芒。照片上的你是干凈清爽的短發(fā)，短發(fā)時(shí)所鐘愛(ài)的，你說(shuō)看起來(lái)像個(gè)討人喜歡的男孩子。的確，你本就白皙的臉龐加上還算精致的五官，縱然是個(gè)假小子，卻也是個(gè)如假包換的帥哥。你說(shuō)若有來(lái)生，我定當身為男兒身。那時(shí)候的我不懂你，即便你對我的了解是那么地透徹，知道我喜歡什么，討厭什么。我甚至感恩上蒼，我前世修來(lái)的福，來(lái)?yè)Q取這一世與你的相遇，書(shū)寫(xiě)生命的寥寥幾筆，都帶著(zhù)淺白的.幸福。

　　盡管擁有為數不多的幸福卻仍舊慷慨地贈予我。而生活在備受爭議的家庭里的你的幸福又有多少，年少時(shí)的一次意外是你深藏在心底不可磨滅的硬傷，哥哥任性與父母爭吵讓你苦惱不已，奶奶對母親的惡語(yǔ)相向平添你的煩惱。如這些生活的瑣碎總是那么輕易戳中你生命里幸福的泡泡。

　　你說(shuō)你哥是那么不懂得體諒父母，甚至讓他們操碎了心，你怨你的力量總是那么渺小，不足以背負家庭的重擔而眼睜睜地看著(zhù)辛勞的父母流下他們的汗水和淚水，看著(zhù)可怕的皺紋悄悄地爬上了他們的額頭。而在你的痛苦里我卻無(wú)能為力，我只有一遍又一遍地陪著(zhù)你細數你的悲傷。

　　這張照片的背景是生長(cháng)旺盛的一片綠茵，這是你們學(xué)校的足球場(chǎng)。此刻正是你們學(xué)校的校運會(huì )，我終于也沒(méi)再見(jiàn)到你奔跑時(shí)的樣子，不能再為你加油吶喊，不能在遠遠的終點(diǎn)等著(zhù)你帶著(zhù)榮譽(yù)歸來(lái)，不能在你疲憊時(shí)安慰你，時(shí)光真是殘忍，就這么把我們沖散在了高中開(kāi)始的節點(diǎn)上，幾十公里的距離也讓我們提及見(jiàn)面卻是遙遙無(wú)期，無(wú)數的話(huà)只能留在小小的手機里。

　　你跟我聊著(zhù)你在學(xué)校的種種，你的同學(xué)老師，你們飯堂的飯堂的飯菜很難吃，比初中時(shí)的還難吃，我聽(tīng)著(zhù)你的訴說(shuō)，突然想說(shuō)什么，卻最后啞口無(wú)言。說(shuō)沒(méi)你陪我上學(xué)的的日子很難過(guò)么，想想說(shuō)了那又怎樣，已經(jīng)無(wú)法更改的現實(shí)說(shuō)了只是徒增傷感。你電話(huà)里的問(wèn)候讓我溫暖了些許，不再胡思亂想。就在我高考前的一個(gè)月，還惦記著(zhù)我的數學(xué)，幫我買(mǎi)我買(mǎi)了一本練習題。我感動(dòng)得稀里嘩啦，即使不在一個(gè)學(xué)校了，你依舊還是關(guān)心我，盡力地幫我。

　　終于熬到了大學(xué)，你去了廣州，而我也選擇了佛山，與高中時(shí)代的距離相較之下，我們離得更遠了。

　　放假回來(lái)的時(shí)刻，我們去拍了照片，我們已經(jīng)很久都沒(méi)有拍過(guò)合照了，多年以前我們也拍過(guò)合照，那天的情形早已經(jīng)不記得了，只知道是拍畢業(yè)照的時(shí)候。你永遠在照相機掃過(guò)你的眼眸時(shí)總是面帶微笑，像春風(fēng)拂過(guò)的湖面，一漾一漾地蕩開(kāi)細細的紋路。

　　我說(shuō)為什么對我這么好。

　　你說(shuō)因為你是我的朋友。

　　我說(shuō)能在此生遇到你，真好。

　　只是來(lái)年，時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)，褪去鮮艷

　　我說(shuō)，我最看不慣這歲月的無(wú)休止卻快得前世如昨又如此蹉跎。

　　這繁華而又蒼涼的歲月總會(huì )讓太多的人迷失、悵惘。這漫長(cháng)無(wú)跡的光陰最不能帶給我的就是一份舒適可靠的安全感。在無(wú)數個(gè)孤單的日子里我把自己藏在一個(gè)又一個(gè)透著(zhù)些許陽(yáng)光的陰暗角落，插上耳機把手機里的歌都聽(tīng)了個(gè)遍；我告訴自己想哭就要哭出來(lái)，不要憋著(zhù)讓自己生硬地難受，可偏偏就是那么奇怪，不論我有多么的難過(guò)多么地想哭就是流不出一滴眼淚。

　　校園里那一排挺直高昂的法國梧桐，我一年又一年，然后再一年地看著(zhù)它們的枝葉繁密了又稀疏，稀疏了又繁密；看著(zhù)它們青蔥了又枯萎，枯萎了又青蔥�？粗�(zhù)我們這群在校園里進(jìn)進(jìn)出出的花季雨季的孩子如此之年少，不知道哪一天就突然間發(fā)現了蒼老，就像許嵩說(shuō)著(zhù)他自己如今越來(lái)越?jīng)]有嫌棄別人的資格，轉而擁有被人嫌的資格。曾經(jīng)也是青春年少，盛氣凌人的逍遙。

　　這世間，有太多的太多都在一轉眼。一轉眼，花開(kāi)花謝年復一年。一轉眼，物是人非徒留一心的掛牽。一轉眼，那些君不曾知曉的前塵往事晃如昨天。一轉眼，晨昏紅日里淚眼婆娑滿(mǎn)是眷戀。一轉眼，記憶凌亂前路也茫然。一轉眼，一轉眼，多少愛(ài)過(guò)的人青絲白發(fā)都是轉眼之間。不敢轉眼，怎忍再轉眼。

　　如若，如若來(lái)年你依舊少年。如若，如若來(lái)年你還青春的容顏。如若，如若來(lái)年你依舊幸�？到�。如若，如若來(lái)年所有的音容笑貌如初般流轉于眉眼之間……

　　只是來(lái)年，時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)，褪去鮮艷……

欣賞的作文 篇6

　　春去了，去的如此匆匆。春風(fēng)輕輕地掠過(guò)，輕撫柳樹(shù)梢頭，帶著(zhù)艷陽(yáng)，高懸蒼穹，照耀雨潤過(guò)的大地，又是一季炎炎夏日。晚風(fēng)瑟瑟，帶著(zhù)一絲清涼。秋來(lái)了，來(lái)的如此匆匆匆匆。秋風(fēng)悄悄地拂過(guò)，裁下幾片落葉，吹過(guò)枝椏，飄蕩天空，鋪滿(mǎn)青石小道。

　　隨意在校園流蕩，總是會(huì )有幾片落葉飄蕩在我身邊，陪我走完剩下的路，秋風(fēng)總是喜歡挑逗落葉，讓落葉在沉浮間不知不覺(jué)飄離了家鄉。想想自己，我不禁自嘲一笑，自己何嘗又不是如此呢，沉沉浮浮，浮浮沉沉，在塵世間早已迷離，青春年少的我卻已有了一個(gè)秋天的心。曾幾何時(shí)，我熱情似火，懷著(zhù)無(wú)限的希望，追尋著(zhù)自己的春天。曾幾何時(shí)，我又是如此的頹唐，絕望把我推向無(wú)邊的耳鼻地獄。黑暗中回蕩著(zhù)我發(fā)顫的聲音，無(wú)奈的嘆息，不甘的呻吟。

　　靜靜地回憶，三岔路口的選擇總是如此的艱難，前途的迷惘讓我迷離不定，我艱難的做出決定，如此決絕，不斷地告訴自己抱著(zhù)最大的希望，做最壞的.打算。

　　葉，飄零，劃破黑暗的帷幕，透過(guò)一縷陽(yáng)光，磅礴的思緒又歸于平靜。我伸手試圖抓住一片落葉，但秋風(fēng)弄人，讓我無(wú)功而返。抬起頭，環(huán)視披上紅衣的校園，我有點(diǎn)惆悵，曾經(jīng)那抹誘人的綠，已成回憶。曾幾何時(shí)，一抹綠意穿過(guò)銀白的世界，映入眼簾�？墒�，卻怎么也回不去了。秋天總是容易讓人感傷，紛紛落葉總是牽動(dòng)我不住的思緒。人們常說(shuō)，春天是希望的季節，一年之計在于春，好好的做一遍計劃，美美的懷揣著(zhù)希望。相比而言，秋天就是回憶的季節，紛飛的落葉就是我的思緒，飄飄落落，浮浮沉沉，跳躍的思考回憶，落葉凌亂，越理越亂，厭倦了，心煩了，神傷了，那就不如不再思考。其實(shí)追逐自己的春天很簡(jiǎn)單，既然你已經(jīng)在春天的時(shí)候預約了春天，那么她總是會(huì )來(lái)的，春天是不必期待的必將來(lái)到的季節。

　　不用一天到晚做思想家了，不用為這個(gè)約定而煩惱，我思故我在，約定終將兌現。

欣賞的作文 篇7

　　晨，一個(gè)新的開(kāi)始，新的一天就這樣開(kāi)始了。

　　太陽(yáng)還沒(méi)升起，但有一絲絲青煙從農家中緩緩升起，青色的煙在村莊里游蕩。遠處的山被薄薄的青紗所遮掩，朦朦朧朧，若隱若現，放眼望去，遠處的景猶如一幅水墨畫(huà)。

　　才有了一點(diǎn)點(diǎn)的晨光，村莊便開(kāi)始忙碌了起來(lái)，傳出老人的咳嗽聲，小孩的嘻笑聲，父母的呵斥聲，狗叫聲……

　　不久太陽(yáng)便懶散地從山后鉆出來(lái)，像個(gè)調皮的小孩，在云層間躲躲藏藏，仿佛在和村莊玩游戲，像個(gè)羞澀的姑娘，羞紅了臉，而天空中的云層為她遮住了她羞紅的臉，從薄云中可以看出她那甜美的笑容。

　　遠處的霧還沒(méi)有消散盡，村莊猶如一幅水墨畫(huà)，不知出自哪位名家之手，畫(huà)得如此美，如此生動(dòng)。

　　人們漸漸越來(lái)越忙，可以看見(jiàn)有幾位老人聚在門(mén)前，曬著(zhù)太陽(yáng)，曬著(zhù)生活的美好。一抹朝陽(yáng)，使他們臉上的皺紋隨著(zhù)他們的笑容展現在我們眼前；有小孩約著(zhù)鄰家的同伴在父母的呵斥聲中跑出來(lái)，是那么活潑，在他們身上感覺(jué)不到冬天的冷，反而充滿(mǎn)溫暖，充滿(mǎn)生機。

　　好一個(gè)農莊的清晨，好一個(gè)充滿(mǎn)生機的生活。

　　冬晨是一幅出自名家的畫(huà)，是一幅中國的水墨畫(huà)，如此美麗，描繪得栩栩如生，猶如齊白石畫(huà)的.蝦，徐悲鴻畫(huà)的馬，可惜冬晨沒(méi)有出自名家的手，是一幅隨時(shí)可以看見(jiàn)的景。

　　村莊間的霧已消散盡，人們開(kāi)始在農田里忙碌，冬晨便這樣消無(wú)聲息地退出了，但明天還會(huì )有一個(gè)比今天更好的冬晨。

欣賞的作文 篇8

　　班長(cháng)正巡視著(zhù)，他想用銳利的目光發(fā)現這靜謐的教室里是否有不和諧的雜音。他走出前門(mén)，那動(dòng)作是極輕的，回頭看看靠前門(mén)的同學(xué)：還好，沒(méi)人醒來(lái)。

　　這天，正是寒風(fēng)凜凜，冬風(fēng)裹挾著(zhù)雪花，吹著(zhù)響亮的口哨，顯示出它無(wú)比的威嚴。教室里的暖氣片散發(fā)出熱騰騰的氣，溫暖了整個(gè)教室，同學(xué)們正閉著(zhù)雙眼，在溫暖中酣睡著(zhù)。沒(méi)人想驚擾這得來(lái)不易的安靜午休，包括班長(cháng)。他就算是反復來(lái)回視察，鞋底也不會(huì )和地面奏出一點(diǎn)點(diǎn)輕微的“打擊樂(lè )”。

　　確認教室里沒(méi)有人再搗亂了，班長(cháng)走到前門(mén)邊上，用兩根手指輕輕捻開(kāi)門(mén)鎖，再用手抓住門(mén)把，緩緩拉開(kāi)了前門(mén)，準備向水房的方向走去。寒風(fēng)透過(guò)門(mén)縫刺在“掌門(mén)人”的臉上，他會(huì )不會(huì )醒來(lái)，只能看班長(cháng)的'下一個(gè)動(dòng)作了。班長(cháng)好像忽然記起了什么，他轉過(guò)身，帶上了門(mén)，隔過(guò)窗子一看：“掌門(mén)人”換了個(gè)姿勢，但他沒(méi)有睜眼。班長(cháng)的面部表情立即放松了下來(lái)。

　　當班長(cháng)再次出現在前門(mén)口時(shí)，他并沒(méi)有敲門(mén)，一件薄薄的毛衣在他身上套著(zhù)。我走去前門(mén)，想去給他開(kāi)門(mén)。當我即將觸碰到門(mén)鎖之際，他用表情和唇語(yǔ)告訴我：“別開(kāi)門(mén)！”看著(zhù)他決絕的表情，再看看他單薄的上衣，我猶豫了一秒，想想他剛才的所為，我不想讓他細心呵護的安靜付諸于門(mén)外寒風(fēng)的呼嘯。

　　還剩兩分鐘、一分鐘、三十秒、十秒……

　　“叮鈴鈴……”，在響亮的鈴聲下，班長(cháng)走進(jìn)了教室，他面色平淡，若無(wú)其事的走回座位，穿上外衣，好像這一切都是他所應盡之責。

　　同學(xué)們正伸著(zhù)懶腰，回味著(zhù)剛才的美夢(mèng)。教室外的冷風(fēng)依然吹著(zhù)哨，沒(méi)人知道，這午休的靜謐是班長(cháng)用那件薄毛衣維持的。