【合集】欣賞的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的欣賞的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

欣賞的作文 篇1

　　“ 秋色蕭瑟，空氣中有一種透明的涼 ”，看著(zhù)這樣的文字，心里不禁有種莫名的顫動(dòng)，涼意就像一股電流一般，觸及身體中的每一個(gè)細胞，每一滴血液。也許就是心里的那份蒙動(dòng)，于是就在清涼的午后，背著(zhù)背包，一個(gè)人漫步在靜謐的校園。 日歷上顯示早已經(jīng)過(guò)了秋分，但也許這就是南方特有的韻味吧，即使天氣已逐漸轉涼，但枝頭上的那幾抹綠依然在那里，就在藍天之下，執著(zhù)地與那已不再溫柔的風(fēng)抗爭到最后的最后。

　　我喜歡校園里悠遠嫻靜的林蔭小道，喜歡陽(yáng)光調皮地透過(guò)枝葉的那抹明亮，輕輕踏過(guò)，我就在光與影的懷抱中解開(kāi)了纏繞了校園百余年的寂寞。 突然,一陣伴著(zhù)些許涼意的秋風(fēng)吹來(lái),一片蒼老的葉子緩緩飄落下來(lái)，就落在我的腳邊，在沒(méi)有溫度馬路上，它還想再跟隨著(zhù)這風(fēng)重新回到天空，回到那充滿(mǎn)回憶地方，但它卻只能在地上苦苦掙扎著(zhù)，想重新站起，卻又無(wú)能為力。此刻默默傾聽(tīng),隱隱約約只有一個(gè)悲涼的哭聲...

　　時(shí)光就是這樣無(wú)情，歲月就是這樣沉重，在我們還自以為年輕時(shí)，殊不知，我們的生命早已刻在時(shí)間的羅盤(pán)上，一直在往前走，沒(méi)有停留，沒(méi)有退后。宛如這落葉一般，就在幾個(gè)月以前還是綠油油地一片，但也就在轉眼間變得蒼老，只留下時(shí)光的畫(huà)筆在葉片上染上的暗黃與歲月的刻刀在葉脈上刻畫(huà)的那些枯黑斑點(diǎn)。

　　無(wú)法忍受這種沏人心扉的.涼意，打開(kāi)手機，隨意點(diǎn)出了一首音樂(lè )，竟是林俊杰的《一千年以后》，在這個(gè)純粹纏綿的聲音中，仿佛悲寂的秋天,一下子就被一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符靈動(dòng)起來(lái),美麗的旋律使悲傷的氣氛一下子有了歡笑與感激。又是一陣秋風(fēng)拂過(guò)的，聽(tīng)，樹(shù)葉的簌簌之聲，那是葉子給我們最后的樂(lè )章呀，我們?yōu)楹尾煌Ｏ履_步，靜靜聆聽(tīng)，它們可就在我們的心里歡悅地微語(yǔ)著(zhù)呢�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”如果真的有一千年，我想這份美麗依然會(huì )隨著(zhù)四季的腳步，慢慢傳遞吧。

　　還記得林清玄說(shuō)過(guò)：“推開(kāi)寒涼的秋夜，推出一扇溫暖的天空�！惫�真，只有真正踏出腳下的那一步，才可以品味真正的秋天的味道。不信，你聞，就在路上，一陣丹桂飄香，仿佛是喑啞的大地發(fā)出的渴望的聲音。

欣賞的作文 篇2

　　很高興有這樣的機會(huì )，講一講自己的工作，說(shuō)起來(lái)很慚愧，91年參加工作，已經(jīng)當了十多年的班主任，可惜由于自己不善總結，文筆又不好，即使有好的教育案例，也都埋沒(méi)了。

　　白白浪費了許多的好經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)么校長(cháng)的再三提醒，加上形勢所逼，不學(xué)習是不行了，不積累就等于白干。因此也學(xué)名人拿起筆來(lái)，先是記日記、周記，到現在我寫(xiě)隨筆，這個(gè)做法來(lái)自江蘇省吳江市的市長(cháng)朱永新教授，是他的建議讓我有了觸動(dòng)，加入到他的實(shí)驗教師行列，每天開(kāi)始寫(xiě)隨筆。其實(shí)隨筆和日記也差不多，只是更隨意一些，隨感、隨記、隨寫(xiě)，也不一定每天都寫(xiě)，一天也可以寫(xiě)很多，這和感受有關(guān)，不管字數，不拘一格。到現在我已經(jīng)寫(xiě)了十幾篇，可是總覺(jué)得很幼稚，只有小部分到《教育在線(xiàn)》上發(fā)表，而更多的就都成了我的秘密。我還利用業(yè)余時(shí)間到《教育在線(xiàn)》上去和別人交流，同行之間是更能夠相互理解的，在他們身上我學(xué)到了很多。今天有幸出來(lái)給大家講點(diǎn)什么，那就勉為其難，把我以前的一篇隨筆拿出來(lái)和大家分享，不見(jiàn)得有什么價(jià)值，全當作拋磚引玉吧！

　　沒(méi)有教育不好的孩子，只有不對的教育方法。記得有位教育家說(shuō)過(guò)，我們在教育學(xué)生的時(shí)候，如果學(xué)生知道他是在接受教育，這種教育剛開(kāi)始就已經(jīng)失敗了。那么面對形形色色的學(xué)生我們該如何施教呢？多年來(lái)我總結出一種潤物無(wú)聲的教育方法——有心無(wú)痕。這是用贊賞用鼓勵，像春雨滋潤萬(wàn)物，不需雷聲，不需閃電。只要老師用愛(ài)心、耐心和誠心慢慢沁潤學(xué)生的心靈。

　　女生齊漢，由于過(guò)早失去母愛(ài)，父親又是開(kāi)出租車(chē)的，整日忙碌，無(wú)暇照顧孩子，齊漢從小便養成了男兒的性格，名字也像男生。剛上高中時(shí)，長(cháng)得瘦高個(gè)子，齊耳短發(fā)，穿著(zhù)很男性化，和男生一樣喜歡打籃球，還自薦當了體委。她精力旺盛，課間常和男生一起追逐打鬧，大嗓門(mén)說(shuō)粗話(huà)，還強行抄作業(yè)，炫耀自己的個(gè)性，經(jīng)�？诓粨裱�，沒(méi)有禮貌。許多老師都對她進(jìn)行耐心細致的教育，家長(cháng)也給她講了很多道理。諸如女孩子應該溫柔恬靜；學(xué)生應該互相尊重、認真學(xué)習；做人要養成文明習慣等等。但齊漢一點(diǎn)沒(méi)有變，依然張揚自己那厲害的個(gè)性，不拘小節，我行我素，另類(lèi)異族。接班之后對她我設計又否定了許多種教育方式，最后我選擇了在她16歲生日這一天送給他一件花格裙子，并對她說(shuō)：“裙子里面有一個(gè)秘密，你晚上熄燈后點(diǎn)燃蠟燭站在鏡子前面從頭到腳仔細觀(guān)察鏡中人，并設想你一頭飄逸長(cháng)發(fā)。請你把你發(fā)現的秘密用文字告訴我，好嗎？”第二天，齊漢穿著(zhù)我送給她的裙子，在同學(xué)奇異的目光種交給我一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“謝謝杜老師，我非常喜歡它，我將一輩子留著(zhù)它�！睆哪翘炱�，齊漢變了，變得溫和多了；可后來(lái)的一次變故又險些把齊漢打到，齊漢的父親在一次出車(chē)時(shí)不甚跌倒，患腦出血住院，家里沒(méi)有別的親人，齊漢一邊上學(xué)一邊照顧父親，學(xué)費又成了困擾她的一大難題，眼看她不能再繼續讀書(shū)，往日張揚的個(gè)性一去不復返，整日唉聲嘆氣，就像一個(gè)霜打的茄子，眼看著(zhù)孩子的變化，我沒(méi)有說(shuō)什么，塞給她500元錢(qián)，讓她給父親看病，并號召同學(xué)們伸出援助之手，在為她捐助的班會(huì )上齊漢一改往日形象，滿(mǎn)眼含淚，泣不成聲，“感謝同學(xué)老師，是你們給了我又一次讀書(shū)的機會(huì )，我會(huì )珍惜的，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)報答大家的恩情�！睆拇她R漢更變了，變得愛(ài)學(xué)習了；變得關(guān)心別人，關(guān)心班級，工作認真負責，原本倒數的成績(jì)，現在已經(jīng)趕了上來(lái)，在期末成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，她抱著(zhù)我說(shuō)：“老師我沒(méi)出實(shí)驗班”。

　　愛(ài)美之心人皆有之。齊漢雖是性格像男生，但畢竟是女生。16歲是花季的年齡，每個(gè)女生都喜歡別人的關(guān)注，他們用自己方式展示自己的魅力，有的恬靜溫柔，有的穩重沉著(zhù)……齊漢的方式不同，這說(shuō)明她內心深處更渴望贊賞。她敏感、剛毅、霸氣，這正是她強烈的自愛(ài)心里的寫(xiě)實(shí)。對齊漢我是看在眼里，愛(ài)在心里。我沒(méi)有給她講16歲的.女孩該怎樣怎樣，因為那樣會(huì )傷害她那敏感的自尊心。她會(huì )誤解老師認為她不美，不美就是丑，這是女生的忌諱。我送她裙子，讓她在鏡子前欣賞自己，這是對美麗的外表的無(wú)聲的賞識，對她深藏在心底的女性魅力的悉心呵護，對美麗氣質(zhì)的真心呼喚。在出現困難時(shí)我幫助她，支持她，讓她感受愛(ài)的真諦，可見(jiàn)悉心的呵護，無(wú)痕的關(guān)愛(ài)勝過(guò)有形有聲的教育。

　　我還喜歡美好的文章，它會(huì )洗滌人的靈魂，它會(huì )激起人的斗志，它會(huì )讓你享受美的韻味，會(huì )潛移默化的沁入學(xué)生的心靈。一個(gè)月總有一節班會(huì )課我會(huì )安排美文欣賞，我從《讀者》、《教師博覽》、網(wǎng)上或學(xué)生們推薦的文章中精選幾篇文字優(yōu)美，寓意深刻，發(fā)人深省的文章，給學(xué)生們朗讀。其實(shí)我沒(méi)有詩(shī)人的豪情，沒(méi)有音樂(lè )家的嗓音，沒(méi)有語(yǔ)文教師的技巧，可是我用我笨拙的聲音，真摯的情感，朗讀著(zhù)、解說(shuō)著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)，是我的那份真情感染了學(xué)生們，每讀完一篇好文章，準會(huì )有人被感動(dòng)，給我寫(xiě)來(lái)一封封的短信訴說(shuō)自己的情懷。我曾讀過(guò)《一個(gè)中學(xué)生的日記》和《一位母親的來(lái)信》讀過(guò)之后齊漢又有了很大觸動(dòng)，有一次她告訴我：“老師我知道了什么是美，什么是愛(ài)了，這一切都多虧了您，謝謝！”其實(shí)我對她從沒(méi)講過(guò)大道理，也許是我的行動(dòng)給了她啟示了吧！

　　實(shí)施無(wú)痕教育的關(guān)鍵是有心。有心才能做到無(wú)痕，就會(huì )用無(wú)聲的方式與他們誠心交流，就可以躬身為他們系上散開(kāi)的鞋帶，就可以輕輕拂去他們身上的灰塵。只要真心幫助學(xué)生就能耐心的為學(xué)生著(zhù)想，才能使他們樹(shù)立堅定的信心和堅強的毅力，才能充分挖掘潛能，實(shí)現育人的愿望。

　　良藥不必苦口，忠言無(wú)需逆耳，削去帶刺的玫瑰更受青睞，有心無(wú)痕的教育是最美的教育。

欣賞的作文 篇3

　　在一次課間活動(dòng)中，我驚訝地發(fā)現了一個(gè)秘密——輪子大的車(chē)滑行沒(méi)有輪子小的遠，這是為什么呢？

　　事情是這樣的：

　　在一次在課間活動(dòng)中，我、顏一鳴、李嘉裕三個(gè)人在一條長(cháng)長(cháng)的滑滑的走廊上賽車(chē)。

　　比賽規則如下：每一輛賽車(chē)按順序滑行，看誰(shuí)的車(chē)滑行得最遠，誰(shuí)就是冠軍。

　　一鳴先開(kāi)始，只見(jiàn)他用盡了全身的力氣，把車(chē)子用力地向前一推，車(chē)子旋轉著(zhù)，車(chē)輪子飛快地自轉著(zhù)，滑行了15米多。輪到嘉裕了，他也使出了吃奶的力氣，把車(chē)子用力向前一推。他的車(chē)子有一點(diǎn)兒輕微的震動(dòng)，車(chē)子的`輪子差一點(diǎn)飛了出去，竟然滑行了16米多。輪到我的賽車(chē)登場(chǎng)了。我心想，哼，我的賽車(chē)輪子大，轉得快，贏(yíng)你們兩個(gè)簡(jiǎn)直是小菜一碟。誰(shuí)知我用力一推，輪子因為太大，總是亂撞，在走廊上拐來(lái)拐去的，最后翻車(chē)了，才滑行了9米多一點(diǎn)兒。

　　我頓時(shí)明白了，大輪子的車(chē)比小輪子的車(chē)滑行距離近。

欣賞的作文 篇4

　　在滔滔不盡向前奔騰的歷史長(cháng)河中，涌現出無(wú)數的風(fēng)云人物。而我最欣賞的一位名人，是在千年前的明月下吟誦“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的東坡先生。

　　我欣賞他“不知廬山真面目，只緣身在此山中”的豁達聰穎。蘇軾出生在四川眉山的一個(gè)文學(xué)世家，他與他的父親和弟弟同是“唐宋八大家”中的三位名人。二十歲左右，他便進(jìn)京應試。意氣風(fēng)發(fā)，聰穎勤奮的少年郎是被歐陽(yáng)修稱(chēng)贊的“他日文章必獨步天下”之人，一時(shí)聲名大噪，朝堂之上，眾人稱(chēng)好。上天給予了他過(guò)人的天資，但他卻勤奮好學(xué)，年紀輕輕思想卻已如此開(kāi)闊深遠，日后才得以在中華詩(shī)壇大放異彩，獨樹(shù)一幟。

　　我欣賞他“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的.豪邁灑脫。本是有著(zhù)“會(huì )挽弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的赤子之心，但因“烏臺詩(shī)案”被貶受挫。于是蘇東坡傲然從仕途的窄門(mén)走出，以“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？”，在缺月掛疏桐之夜如“江海寄余生”般的灑脫離去。試想今天，多少人因眼前的痛苦困難一蹶不振，而東坡先生卻瀟灑地走出官場(chǎng)的淤泥之中，縱情于祖國大好河山，一路歡歌，留下了一篇篇不朽名作。

　　我還欣賞他留下的中國古典文學(xué)中的筆墨瑰寶。在我的故鄉有一處風(fēng)景名勝——惠州西湖。當年蘇軾被貶至惠州，他絲毫沒(méi)有對功名成就有所不甘與惋嘆，命運如此，不如看破紅塵，瀟瀟灑灑地品嘗嶺南獨一無(wú)二的荔枝，寫(xiě)下“日啖荔枝三百顆，不妨長(cháng)作嶺南人”的美好憧憬。后來(lái)世人為紀念他，在西湖修建了東坡紀念館，在湖光漣漪，花紅柳綠的映襯下，它一如安靜獨立地矗立著(zhù)。而館內東坡先生的書(shū)法，大量詩(shī)詞筆稿等文物穿越千年滄桑展現在世人面前，中國詩(shī)詞的星空因蘇軾的文學(xué)作品而更加璀璨。

　　當我們今天抬頭仰望夜空時(shí)，你會(huì )發(fā)現那輪明月歷經(jīng)歷史風(fēng)云，還是那么皎潔柔和，但也有陰晴圓缺之時(shí)。但當年那個(gè)倚竹杖，踏芒鞋，笑容從容灑脫的人，在月光下吟誦出一生的傳奇……

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