欣賞的作文匯編[9篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的欣賞的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

欣賞的作文 篇1

　　地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那么的美麗壯觀(guān)，和藹可親。但是近幾年來(lái)由于人們對生態(tài)環(huán)境的破壞、綠洲的不重視，我們生存的地球猶如一位生命垂危的老人，奄奄一息

　　嘩——嘩水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水，用水人不知去向；開(kāi)著(zhù)電燈、電視，房間里長(cháng)時(shí)間空無(wú)一人；筆記本被隨身扔進(jìn)垃圾箱，卻只用了幾頁(yè)；森林、綠洲不斷消失，人們卻置之不理

　　您說(shuō)，地球擁有的自然資源難道是無(wú)限的嗎？我們不加節制地利用資源，大地就不會(huì )干枯嗎？

　　黃河斷流、羅布泊干涸、一些大江大河被污染、森林濫砍濫伐這一切一切的不良現象，都是由我們人類(lèi)心中

　　那第二個(gè)星球引起的、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在地球為中心的40萬(wàn)千米的范圍內，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。但是，人類(lèi)卻隨意毀壞自然，不顧后果地濫用化學(xué)品，使本來(lái)可以不斷再生、給人類(lèi)做貢獻的水資源、森林資源、生物資源等不能再生，卻還指望再破壞了地球以后在移居到別的星球上去。難道你們忘記了嗎，在地球衰落的同時(shí)，又有多少雙貪婪的眼睛虎視眈眈地望著(zhù)我們沙塵暴，由于人們?yōu)E砍樹(shù)木，不注重綠洲，導致植被面積縮小，水土嚴重流失；酸雨，不植樹(shù)造林，水土流失，導致它正腐蝕著(zhù)我們的笑容和美麗一寸土一片綠，正在被人們的肆意所吞蝕。

　　這令人震驚的嚴重現象和歷史教訓，怎能不引起大家的認真思考呢？環(huán)境保護刻不容緩��！為了人類(lèi)共同的家園——地球，我提出了一下幾條建議：(1)洗完手后擰緊水龍頭；(2)洗

　　手、洗澡、洗菜的水用來(lái)沖廁所或澆花；(3)盡可能少的使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子；(4)房間里沒(méi)有人時(shí)記得關(guān)電燈、電視；(5)看電視時(shí)音量不宜太大；(6)不在紙上亂涂亂畫(huà)，不扔沒(méi)用完的'本子；(7)多植樹(shù)造林，少濫砍濫伐

　　我相信，世界主宰中不能沒(méi)有綠色。如果我們行動(dòng)起來(lái)，地球將會(huì )布滿(mǎn)綠色的足跡。綠色是生命之色、和平之色，綠色時(shí)碧水、藍天和清新的空氣，綠色時(shí)樹(shù)的私語(yǔ)和花的思索。被破壞的大自然已傷痕累累，就讓我們用綠來(lái)澆灌它吧！

　　讓人類(lèi)行動(dòng)起來(lái)，保護地球資源，不讓世上最后一滴凈水，成為人類(lèi)悲哀的眼淚。

　　三年級:姚藝涵

欣賞的作文 篇2

　　隨著(zhù)春姑娘輕快的腳步聲，被我們盼星星盼月亮的春游到了，這次春游鎖定的目標是：無(wú)錫黿頭渚。

　　大巴上的時(shí)間仿佛彈指間，很快，“黿頭渚”三個(gè)醒目的大字映入我的眼簾。踮起腳遠遠望去：山清水秀，渾然天成，難怪這里的湖有"太湖第一名勝"之稱(chēng)。我抬頭看了看地圖，發(fā)現有許多值得我們去觀(guān)賞的地方：熱鬧非凡的天街，廣闊無(wú)垠的湖，還有香味撲鼻的.櫻花谷等等。聽(tīng)導游說(shuō)，來(lái)黿頭渚主要去櫻花谷看那粉嫩嫩的櫻花。我們組聽(tīng)后，連忙背好包，向櫻花谷進(jìn)發(fā)。

　　櫻花谷果然名不虛傳，老遠就聞到陣陣清香味，我抵擋不住那或濃或淡的味道，便上網(wǎng)查了一下，發(fā)現櫻花谷有"世界三大賞櫻勝地"的美稱(chēng)，內有三萬(wàn)多株櫻花樹(shù)。走近一看，期間的櫻花如云似霞，滿(mǎn)樹(shù)爛漫，春風(fēng)輕拂，落櫻飛舞，美不勝收。再加上黃色油彩花的點(diǎn)綴，簡(jiǎn)直是完美中的完美，宛如人間仙境一般，到處飛舞的花兒就像是從天而降的仙女，讓我身臨其境。

　　明代于若瀛的詩(shī)中曾提到："三月雨聲細，櫻花疑杏花"。我心想，這不正說(shuō)的是這黿頭渚櫻花谷的櫻花嗎？

　　櫻花香氣撲鼻，花色粉紅，嬌艷動(dòng)人，吸引了我的眼球，令我幾次三番五步一回首都不愿離去，也難怪蘇東坡先生都要感嘆：只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

　　時(shí)間像刀斧，集合的時(shí)候到了，我再一次默默回首遠處的櫻花谷，道了一聲再見(jiàn)。

欣賞的作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己最欣賞的東西，也許是人，也許是物。有的人欣賞一本書(shū)，但與其欣賞一本書(shū)，還不如去欣賞他的作者；有的人欣賞詩(shī)，但與其欣賞詩(shī)，還不如去欣賞詩(shī)人；有的人欣賞曲子，但與其欣賞曲子，還不如去欣賞作曲家，但同時(shí)去欣賞創(chuàng )造者，還不如欣賞自己，因為自己給了他們的欣賞。

　　而我最欣賞伯樂(lè )，一個(gè)懂得識千里馬的伯樂(lè )。

　　也許會(huì )有人問(wèn)：“誰(shuí)是伯樂(lè )？”而我的回答是：“伯樂(lè )是所有的人�！�

　　因為每個(gè)人都明白欣賞，只是不去認真的欣賞，也許諾貝爾在文學(xué)上沒(méi)有成就，但他在物理學(xué)上確實(shí)先驅者；也許林依輪在當廚師時(shí)沒(méi)有建樹(shù)，但他的歌卻風(fēng)靡一時(shí)；也許郭焱在相貌上不是傾城傾國，但她的乒乓球技卻是世界的一霸。要明白，千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。只有真正的伯樂(lè )，才能挑出好馬。

　　其實(shí)人不光是伯樂(lè )，同時(shí)也是千里馬。也許你語(yǔ)文不好，但化學(xué)十分不錯，也許沒(méi)被人欣賞過(guò)，但別人曾因你的欣賞而成就了事業(yè)。

　　因此我欣賞伯樂(lè )，欣賞懂得欣賞的伯樂(lè )。

　　是伯樂(lè )的存在，使得平凡之人成就事業(yè)，是的失足之人走回正道，使得垂喪之人找回自我，是的`愧疚之人重新抬頭。

　　伯樂(lè )是偉大的，懂得欣賞的人更是偉大的，因為他們的存在，使這個(gè)世界變得多姿多彩。

欣賞的作文 篇4

　　屋外寒風(fēng)呼嘯，凜冽的寒風(fēng)撲打著(zhù)這架漁夫和桑娜的小屋，但屋里卻溫暖而舒適。

　　桑娜和漁夫家的七個(gè)孩子都從懵懵懂懂走到長(cháng)大成人，他們的童年沒(méi)有繽紛的游樂(lè )場(chǎng)；沒(méi)有五彩的絢麗世界；沒(méi)有在書(shū)的海洋里暢游，他們僅存的是一點(diǎn)黑色面包，一些魚(yú)，吃不飽、穿不暖。但他們依然樂(lè )觀(guān)，為桑娜和漁夫家帶來(lái)了快樂(lè )。

　　雖然現在他們還是貧苦，但那小小的幸福讓他們感受到了歡喜，絲毫沒(méi)有因貧苦而迷茫。他們雖然是窮人，但心里永遠有一顆面向太陽(yáng)，面朝陽(yáng)光的'“向日葵”—他們那顆充滿(mǎn)快樂(lè )與感激的心。窮雖窮，但它不能成為生命的主宰，它不能剝奪我們的一切，不能使我們感到走投無(wú)路，正是因為那顆面朝陽(yáng)光的心，讓自己最美的一面朝向陽(yáng)光，讓貧窮面朝黑暗，不要因為一次失敗而覺(jué)得走投無(wú)路，要向桑娜一家一樣，即使貧窮，也依然要高尚。我相信，將來(lái)，他們一家也會(huì )因快樂(lè )和高尚而改變！

欣賞的作文 篇5

　　從小學(xué)到中學(xué)，我上過(guò)無(wú)數節的數學(xué)課。也許，上課對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，再平常不過(guò)了，因此一節節的數學(xué)課，如過(guò)眼煙云，大都沒(méi)有給我留下什么印象。但六年級上學(xué)期的那一節，令我至今記憶猶新，難以忘懷。

　　那天，厲老師上公開(kāi)課，全校數學(xué)老師和領(lǐng)導都來(lái)聽(tīng)課，我們一如往常，中學(xué)生作文《難忘的數學(xué)課作文》。本來(lái)嘛，公開(kāi)課那是檢驗老師心理素質(zhì)、應變能力、授課水平的課，我們學(xué)生也就是積極配合老師的“小道具”而已，因此不會(huì )讓我們感到興奮、新奇，唯一能感到有點(diǎn)新鮮感的是，我們換了上課場(chǎng)所――大階梯教室，感覺(jué)到身心自由了些，來(lái)看我們“表演”的“觀(guān)眾”多了些，呵呵，僅此而已。

　　伴隨著(zhù)“叮鈴鈴”的上課鈴聲，厲老師笑容可掬地走上了講臺�！巴瑢W(xué)們，你們愿意幫老師個(gè)忙嗎？”很奇怪，厲老師沒(méi)有在黑板上板書(shū)課題，別具一格的開(kāi)場(chǎng)白倒讓我們耳目一新�！霸敢狻�，同學(xué)們異口同聲地響亮回答�？磥�(lái)，孩子的積極性其實(shí)很容易被調動(dòng)，好奇是我們的天性嘛！只是，大多的老師們沒(méi)有用恰當的辦法，激發(fā)起我們的好勝心和求知欲罷了。我們個(gè)個(gè)全神貫注，期待著(zhù)幫老師“排憂(yōu)解難”。

　　“上星期，老師帶孩子回了趟娘家”，厲老師說(shuō)出了她的“困難”，“孩子喜歡小動(dòng)物，到家后就到他姥姥飼養的動(dòng)物欄里溜達。他發(fā)現，兔子和雞被放在一排籠子里，感到很新奇。他姥姥隨即跟了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)出了一道題考他�！闭f(shuō)到這里，厲老師頓了頓，看到我們一個(gè)個(gè)伸長(cháng)了脖子，被吊起了胃口，才不緊不慢地說(shuō)：“這群雞兔，從上面數，35個(gè)頭，從下面數，94只腳，你知道籠子里雞、兔各有幾只嗎？他想了半天，也沒(méi)給姥姥一個(gè)滿(mǎn)意的答復。同學(xué)們，你們能幫幫他嗎？”

　　厲老師的目光，一遍遍，在每個(gè)同學(xué)的臉上逡巡著(zhù)，滿(mǎn)含鼓勵和期待。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在凝神思考。平時(shí)，我一直被稱(chēng)為“數學(xué)小神童”，一般疑難問(wèn)題遇到我，都是迎刃而解。關(guān)鍵時(shí)刻，我可不能令厲老師和同學(xué)們失望，尤其，還有這么多的老師。我調動(dòng)所有的腦細胞，讓大腦快速運轉。唉，“真是心急吃不了熱豆腐”，面對這只“攔路虎”，我真切體會(huì )到了“老虎啃天，無(wú)從下口”，思維好像瞬間僵滯了，半點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我偷偷看了看班里另幾個(gè)“數學(xué)尖子”，他們一個(gè)個(gè)也是眉頭緊縮，看來(lái)也是絞盡腦汁，苦思冥想，不得其法。

　　興許是沉默的時(shí)間有些太久，厲老師的聲音打破了這令人壓抑的寂靜。 “有時(shí)候，一個(gè)人的力量是渺小的，是微不足道的，但集體的力量卻是強大的。你們可以試著(zhù)讓別人的智慧啟迪自己，記住，你們永遠不是在“孤軍作戰”，厲老師幽了一默。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。是啊，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，我們?yōu)槭裁床话l(fā)揮集體的力量呢？沉寂的教室頓時(shí)喧鬧了，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，熱烈地討論起來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)還爭得面紅耳赤，看樣子誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。

　　五分鐘后，終于有人大膽舉手了，是我們班的×××。在厲老師熱切的目光鼓勵下，她勇敢地走上講臺，講解了她的思路�！拔覀冃〗M采用假設法，把雞兔都看成雞……”，×××清晰的.思路，縝密的思維，準確的講解，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。在他的帶動(dòng)下，其他小組也不甘落后，自告奮勇，紛紛上臺闡述自己的思路�！痢痢列〗M的方程法，不僅新穎而且簡(jiǎn)單，×××小組的列表法雖然麻煩點(diǎn)，有一定的局限性，但對于小數目的題目，也不失為一種不錯的方法，還有×××小組的“抬腳取半法”，更是讓所有在場(chǎng)的人大開(kāi)眼界，······，條條大道通羅馬，我們最終都求出了雞兔的只數。

　　看著(zhù)同學(xué)們激情投入的狀態(tài)，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們熱情洋溢洋洋灑灑的發(fā)言，聽(tīng)課老師們無(wú)不點(diǎn)頭微笑，他們一定想，孺子可教吧！嘿！看來(lái)我們這些父母掌上的“小明珠”們，關(guān)鍵時(shí)刻也能煥發(fā)出奪目的光彩啊。

　　當最后一個(gè)小組代表發(fā)言結束，厲老師笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝同學(xué)們幫了老師的忙，令老師更高興的是，同學(xué)們學(xué)會(huì )憑自己的聰明才智，解決生活中的問(wèn)題了。這節課，老師認真地做了回“學(xué)生”，聽(tīng)取了“小老師們”各種各樣的思路，受益匪淺啊，真是青出于藍而勝于藍��！老師再次謝謝同學(xué)們�！�

　　“嘩嘩嘩”，教室里爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲，是對老師由衷的敬重和感謝，也是對自己真誠的贊賞和鼓勵。自信是邁向成功的第一步。我們自信，我們團結，所以，我們成功了。

　　“叮鈴鈴”，時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)，下課鈴聲響了，同學(xué)們卻還沉浸在剛才的興奮中，久久地回味著(zhù)···

　　啊，真希望每節數學(xué)課都能這樣上！每節課都能讓我們銘記終生！

欣賞的作文 篇6

　　我的媽媽?zhuān)�苗條身材，長(cháng)著(zhù)一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的大眼睛。

　　我每天都會(huì )聽(tīng)到媽媽不住的嘮叨聲�！皩W(xué)特長(cháng)要遲到了”，“吃飯不能看電視呀”，“寫(xiě)字姿勢要端正，預防近視啊”，還有“上課一定要認真聽(tīng)講，做人一 定要誠實(shí)啦�！薄�…一天下來(lái)嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了 。一聽(tīng)到她的嘮叨聲我就心煩意亂�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我對媽媽的嘮叨有了新的認識。

　　那是上學(xué)期臨近期末考試了，媽媽天天忙碌得很。一得空就總是嘮叨我考試要注意的事項，我聽(tīng)得不耐煩了，兩手堵住耳朵裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。等到期末考試那天 ，媽媽又嘮叨著(zhù)說(shuō)：“兒子，考試一定不要慌張，認真讀題，讀懂題意再做，字跡要工整，做完試卷要仔細檢查�！蔽倚牟辉谘傻貞�允著(zhù)，一瞥眼，看到媽媽的眼神 卻是真誠的。

　　考場(chǎng)上，試卷發(fā)下來(lái)了，我大體一看，題目都很簡(jiǎn)單，就飛快地做起來(lái)。不一會(huì )功夫，試題答完了，慶幸中剛想交卷，看到別的同學(xué)仍然在認真地做題。剎那 間，我發(fā)現媽媽正在用和善的眼睛看著(zhù)我，她的“嘮叨聲 ”又在我耳邊回蕩。于是，我認真地檢查起試卷來(lái)。當檢查到比較大小的題目時(shí)，第二題的大于號寫(xiě)得太潦草，猛地一看像是寫(xiě)成了等于號，我立刻用橡皮擦干凈， 工整地寫(xiě)上了大于號。再往下檢查，到了計算題的最后一題，脫式計算的最后一步把加號的題算成了乘號的.結果了�！拔业膵屟�，無(wú)論做什么，真是馬虎不得呀！” 我心里暗想。為了防止再出錯，，我又重新檢查了一遍，直到自己認為沒(méi)有錯了才交了試卷。等到宣布成績(jì)的時(shí)候，我得到了自己認為滿(mǎn)意的分數，也使我克服了馬 虎的壞習慣。

　　仔細想想，我感謝媽媽?zhuān)�正是這些嘮叨，一次次地督促我 ，讓我健康、快樂(lè )地成長(cháng)。原來(lái)媽媽的嘮叨也是有用的。我喜歡這個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽!

欣賞的作文 篇7

　　“寶貝，快去做作業(yè)了�！薄皩氊�，不能再看電視了�！薄皩氊悺�…”，一天中，媽媽那啰嗦的聲音總在我耳邊回蕩，但就是這些啰啰嗦嗦的話(huà)語(yǔ)總讓我很快樂(lè )，這是一種幸福而雙溫暖的快樂(lè )。

　　“寶貝，快起床了�！眿寢尩穆曇粢淮笤缇驮谖叶�邊嗡嗡作響，我懶散地又在床上翻了個(gè)身，伸了個(gè)懶腰喃喃道“讓我再睡會(huì )兒�！薄安恍�，大懶豬，再不起床就遲到了�！眿寢尫�在我耳邊輕輕地說(shuō)著(zhù)，并又親了親我的臉，然后又推著(zhù)我、搖著(zhù)我的身子，“快！起床了！起床了！”不知說(shuō)了多少遍，我的耳膜終于受不了了，只好在這一聲聲的“起床了”的催促聲中很不情愿地從被窩里爬了出來(lái)，穿好衣服去上學(xué)了。是媽媽的“啰嗦”讓了每天得以準時(shí)起床，上學(xué)不再遲到。

　　“寶貝，做完功課趕快去復習一下�！眿寢尩穆曇魪膹N房里傳出來(lái)，我坐在沙發(fā)上正打算做完作來(lái)休息一下看會(huì )電視，可媽媽又催促我去書(shū)房復習�！拔揖筒蝗�！”我心里暗暗地想。打開(kāi)電視津津有味地看起了我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，并很快進(jìn)入了角色。

　　“在復習了嗎？！”一個(gè)比剛才高了好幾分貝的`聲音把我從如癡如醉的動(dòng)畫(huà)世界中喚醒了過(guò)來(lái)，我一下子被嚇得渾身直起雞皮疙瘩。但精彩的動(dòng)畫(huà)世界已牢牢地吸引著(zhù)我，我便假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續看著(zhù)我的電視。

　　“聽(tīng)了沒(méi)有，我叫你回書(shū)房復習去！”媽媽的聲音不再那么溫柔了，但我像被電視中毒了似的，屁股仍牢牢地粘在沙發(fā)上，眼睛仍盯著(zhù)電視屏幕不放，媽媽的聲音開(kāi)始變得越來(lái)越生氣，“業(yè)精于勤，荒于嬉。少將不努力，老大徒傷悲��！”

　　媽媽又開(kāi)始講大道理了，那啰嗦的話(huà)語(yǔ)不斷，即使是功夫再高的人，也會(huì )不禁捂起耳朵，我知道無(wú)路可逃，只好像一只乖乖的小狗一樣，回書(shū)房復習去了。但正是媽媽的這“啰嗦”，才讓我一次次考試都能保證在九十分以上。

　　“寶貝，努力！”寶貝，你真捧！”在媽媽的“啰嗦”聲中，我小提琴得了一等獎；在媽媽的“啰嗦”聲中，我乒乓球的球技越來(lái)越精湛；在媽媽的“啰嗦”聲中，我這學(xué)期的期末考試取得優(yōu)異成績(jì)……。

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”歌聲回蕩在我的腦海里，這已不是單純的一首歌，對我而言，是一片溫暖、一片關(guān)愛(ài)。媽媽的“啰嗦”伴著(zhù)我一路幸福、快樂(lè )、健康地成長(cháng)，也正是這些“啰嗦”，才能讓我有勇氣克服種種困難、突破重重考驗，并取得了一個(gè)又一個(gè)成功，為自己的人生譜寫(xiě)著(zhù)一頁(yè)頁(yè)美麗的篇章。

　　“寶貝，吃飯了……”，你聽(tīng)，媽媽的“啰嗦”聲又響起了，我享受著(zhù)這“啰嗦”的幸福，體會(huì )著(zhù)快樂(lè )，珍惜著(zhù)這“啰嗦”的一切。媽媽?zhuān)�我�?ài)你！我一定不會(huì )辜負你的期望的，請看我的表現！

欣賞的作文 篇8

　　人們常說(shuō)“牡丹為花中王”，可我覺(jué)得，牡丹除了有嬌艷的容貌可供人欣賞外，它還能為人們奉獻什么呢？

　　牡丹以它嬌艷的容貌摘取了“花王”的桂冠。它總是美滋滋地聽(tīng)著(zhù)人們對它的嘖嘖稱(chēng)贊，然而它既怕冷又怕熱，對生活很挑剔，只能生活在肥土沃壤中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的'蹤跡。

　　荷花在水中迎風(fēng)搖曳，像是在水中跳舞。我在丁香園里看到的荷花就像詩(shī)中說(shuō)的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦呛扇~碩大無(wú)比，在陽(yáng)光的照射下，顯得特別的紅，特別的綠。

　　我最?lèi)?ài)的植物就是荷花了！

欣賞的作文 篇9

　　《金色的魚(yú)鉤》這篇課文主要講了紅軍長(cháng)征途中，一位炊事班長(cháng)，牢記指導員的話(huà)，盡心盡力地照顧三位生病的小戰士過(guò)草地而不幸犧牲的感人故事。

　　課文中的炊事班長(cháng)，也就是“老班長(cháng)”牢記指導員交給他的任務(wù)一路上是保姆、是上級、是勤務(wù)員，一定要把三名小戰士帶出草地。才半個(gè)月的時(shí)間，青稞和著(zhù)野菜就吃光了�！袄习嚅L(cháng)”為了不讓三名小戰士因過(guò)于餓而瘦下去，走不出草原，而在每天早晨起來(lái)就去釣魚(yú)和去找野菜，卻不顧自己的身體，這是多么令人感動(dòng)啊!老班長(cháng)為了讓三名小戰士吃飽飯，而起早貪黑的給三名小戰士找食物，三名小戰士吃飽飯后老班長(cháng)卻只吃一點(diǎn)吃剩的魚(yú)骨頭和一點(diǎn)野草根，我每每一讀到這兒心里就很難過(guò)，腦子里便會(huì )浮現出“老班長(cháng)”那骨瘦如柴的身材和清瘦、布滿(mǎn)皺紋的.臉。我真想用我自己積攢的零花錢(qián)回到過(guò)去給這四位戰士買(mǎi)一些吃的東西，遞給他們的手里，讓他們吃上香噴噴的東西啊!

　　那三位戰士為了革命事業(yè)的成功，用堅強的毅力和鐵打一般的雙腳才能走出這草地，那草地是考驗人們毅力的地方，有可能被餓死，有可能被陷入沼澤，有可能被累死，生存下來(lái)的機會(huì )非常小，但他卻不怕艱難，不怕困難、不怕死地走出了這片草地。

　　在走出草地的邊緣的時(shí)候，老班長(cháng)累的倒下了，在臨死前也還是那么的珍惜食物。真是一位舍己為人，忠于革命事業(yè)的戰士啊!

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