【熱門(mén)】欣賞的作文合集八篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的欣賞的作文8篇，歡迎大家分享。

欣賞的作文 篇1

　　在九十年代初，一個(gè)安靜的下午，花果山前有一位叫做豬頭的人物。他的腦袋有點(diǎn)圓，聲音還有點(diǎn)粗，聽(tīng)說(shuō)五千年前還有一身好功夫。 豬八戒被那些猴兒們發(fā)現了，于是他們把豬八戒拖進(jìn)了水簾洞里。其中有一個(gè)猴子說(shuō)：“大王，發(fā)現門(mén)口有一個(gè)叫豬頭的人物，他還說(shuō)您是他的大師兄�！睂O悟空說(shuō)：“大師兄？”然后孫悟空又上下打量了一番，說(shuō)：“這不是老豬嗎！趕快放了他！”“是，大王�！焙镒诱f(shuō)�！耙院蟛灰獊y抓人�！睂O悟空生氣地說(shuō)�！昂锔�，你這水簾洞是越搞越漂亮��！這墻刷得雪白雪白的'，這地貼得都是瓷磚，這里中間還開(kāi)了一條河，上面還有三、四座橋！比起我那里好上幾十倍��！”“老豬，過(guò)獎了，過(guò)來(lái)看一下房間吧！”“哇！這也太舒適了吧！猴哥那我今晚睡哪？”“那你就睡這吧！”“好耶！”就這樣豬八戒在他大師兄的花果山里享受了十幾天。

欣賞的作文 篇2

　　魯智深原名魯達，是個(gè)粗中有細，性格直爽的人物。

　　魯達，魯達，魯莽而通達。魯達的一生倒也過(guò)得順暢。先是憑著(zhù)一身好武藝做了個(gè)提轄，后隨梁山好漢四處征討，也沒(méi)有丟了性命，最后在杭州一寺中圓寂，毫無(wú)牽掛�？梢哉f(shuō)魯智深在眾好漢中算是下場(chǎng)最好的。他不像武松斷了胳膊，不像一些好漢戰死沙場(chǎng)，也不像宋江、盧俊義在得勝歸來(lái)后還被奸人毒死。

　　魯智深確實(shí)魯莽。在五臺山，魯智深不聽(tīng)方丈的勸誡，多次醉酒，在寺內“大開(kāi)殺戒”，打傷了許多和尚不說(shuō)，還打壞了山門(mén)，打爛了四大金剛，闖了大禍。最終被趕出了五臺山。

　　但他也魯莽得可愛(ài)，魯莽得聰明。在他做提轄時(shí)，為了救金翠蓮，他去懲治惡霸鎮關(guān)西。他可不是不分青紅皂白就揍鄭屠一頓，而是采取激將法。他先戲弄了他一番，讓鎮關(guān)西切肉，等鎮關(guān)西切得“按捺不住怒火，搶了一把剔骨刀跳了下來(lái)”后才動(dòng)手。打死鎮關(guān)西后，他也沒(méi)有坐著(zhù)等死，而是罵鄭屠詐死，“一頭罵，一頭大踏步走了�！鄙狭宋迮_山做和尚。

　　他也是個(gè)見(jiàn)義勇為、粗中有細的人。在林沖被押往滄州途中，他就覺(jué)察到兩個(gè)押送官員有問(wèn)題，便早早埋伏在野豬林，并在野豬林及時(shí)出手相救�？紤]到林沖在路上需要有人照顧，他也沒(méi)有立刻殺了兩個(gè)官員，并且親自護送林沖去滄州。

　　許多人把李逵與魯智深歸為同類(lèi)，但我卻不以為然。李逵和魯智深都殺了很多人，但有所不同的是，魯智深殺人是為民除害，而李逵則是見(jiàn)人就殺�？v觀(guān)全書(shū)，魯智深殺的盡是該殺之人，對一窩烏鴉也是萬(wàn)分愛(ài)護，為了在鳥(niǎo)窩，還要倒拔垂楊柳。而李逵卻是濫殺無(wú)辜，在劫刑場(chǎng)時(shí)不管老小，一路亂砍；宋江幾次勸說(shuō)，也只能換來(lái)一句“這有鳥(niǎo)事？”

　　我認為施耐庵把這兩個(gè)相似卻不相同的人放在一起，更能體現魯智深的愛(ài)憎分明、正義感強，可見(jiàn)作者之用心良苦。不能不說(shuō)，魯智深真是這本書(shū)的點(diǎn)睛之筆！

　　讀著(zhù)魯智深，我不經(jīng)想起了我們身邊那些頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達的人，還有那些善于偽裝、表里不一的`人。我認為魯智深是他們——也是我們每個(gè)人的學(xué)習榜樣，他的那股正氣，率真卻又不失智慧的勁兒值得我們每個(gè)人借鑒學(xué)習。

　　“平身不修善果，只愛(ài)殺人放火。忽地頓開(kāi)金枷，這里扯斷玉鎖�！编�，烈丈夫，魯智深也！

欣賞的作文 篇3

　　我欣賞那過(guò)人的想象力，在小孩子的眼中，一切都是美的，一切都充滿(mǎn)了無(wú)數的幻想。那種小孩子眼中的世界十大人們無(wú)法理解的。

　　一次，我看過(guò)一個(gè)小女孩這樣一幅奇特的畫(huà)：一個(gè)有著(zhù)一雙潔白翅膀的小女孩飛在天空中親吻著(zhù)太陽(yáng)公公的臉，他的旁邊是月亮婆婆，調皮的小星星掙脫了他們的手一個(gè)個(gè)跳到大地上，動(dòng)物們紛紛來(lái)拾撿做項鏈。然而她爸爸媽媽卻只是笑笑說(shuō)：“傻丫頭�！碑斔�捧著(zhù)這幅畫(huà)，呈現在我眼前，我被這美麗而充滿(mǎn)幻想的畫(huà)面所感染了，她有著(zhù)豐富的想象和美好的心靈，在她眼中，世界是和諧的。

　　我欣賞那妙哉的文筆，沒(méi)有堆砌著(zhù)太多華麗的詞藻，字里行間透漏著(zhù)一種樸實(shí)。

　　冰心奶奶的名篇《紙船——寄母親》以一個(gè)孩子的口吻講述了折疊紙船寄予母親的事，表面層次讀到的只是一個(gè)孩子的可愛(ài)，實(shí)際是寄托對母親那無(wú)與倫比的.思念之情，那是傷心，那是悲哀。那是含著(zhù)淚寫(xiě)出來(lái)的。

　　我欣賞那堅定的信念，堅強的精神，以那堅強的精神堅守堅定的信念，任何困難都無(wú)法阻擋鏗鏘的前進(jìn)步伐。

　　回首五年前，華夏大地發(fā)生了兩起大地震，幾秒鐘的時(shí)間，卻毀掉了汶川及玉樹(shù)人民美好的家園。但他們卻不甘放棄，在災難面前，還是那樣堅強，多少老師父母以自己的生命的最后姿勢保護學(xué)生孩子。存活下來(lái)的，與祖國人民團結一致，共同努力，所有困難不再是困難，所有挫折不再是挫折�？慈缃�，汶川玉樹(shù)災后重建又是一幅欣欣向榮的景象。

　　世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。萬(wàn)物的美在于被發(fā)現，而在我眼中，我發(fā)現了無(wú)窮的美，我欣賞它們！

欣賞的作文 篇4

　　稱(chēng)職的父親是“朋友+師長(cháng)”

　　小學(xué)報名現場(chǎng)，幼兒園大班男孩因為找不到媽媽哭了；男女生打架，男孩竟然輸了；69%的女生說(shuō)，班上的男生缺乏男子漢氣概……越來(lái)越多的事，讓家長(cháng)和老師開(kāi)始納悶：現在的男孩怎么了？有專(zhuān)家指出，造成這種現象一個(gè)很重要原因，就是父親在家庭教育中的缺位。

　　那么，爸爸在孩子的教育中究竟該扮演怎樣的角色？爸爸怎樣做，對孩子的成長(cháng)更有利？杭州景成實(shí)驗幼教集團園長(cháng)高曉微，給我們的家長(cháng)，尤其是孩子的爸爸們提供了一些建議。

　　7%的爸爸覺(jué)得教育孩子和自己無(wú)關(guān)

　　“父親淡出家庭教育，是目前比較普遍的一種現象，很多父親甚至覺(jué)得，教育孩子本來(lái)就應該是母親的責任，與自己無(wú)關(guān)�！备邎@長(cháng)曾在自己的幼兒園里做過(guò)一次調查，共有526位父親參與了這次“父職教育基本情況”的問(wèn)卷調查，結果顯示，26%的父親認為，父母對孩子的教育作用是一樣的，孩子有母親管教就可以了，有7%的父親認為，“教育孩子”應該是母親的責任。

　　“造成這種現象，除了‘男主外、女主內’傳統觀(guān)念的影響，社會(huì )競爭激烈、父親工作繁忙也是原因之一�！痹谡{查中，只有47%的爸爸表示，自己每周都能保證雙休日，有18%的爸爸平均每天跟孩子在一起的活動(dòng)時(shí)間，連半小時(shí)都不到；86％的爸爸認為，沒(méi)空管孩子的重要原因是“工作太忙”。

　　“雖然工作忙是客觀(guān)原因，但不少父親對孩子的教育不重視�！备邎@長(cháng)認為，由于社會(huì )分工的不同，更多的'父親充當了家庭經(jīng)濟支柱的角色，壓力確實(shí)很大，但這些并不能成為父親們淡出家庭教育的借口。爸爸在孩子成長(cháng)中的作用不可替代，正是父親教育的缺失，才造成目前不少孩子的性格問(wèn)題和學(xué)習障礙。

　　在品格培養和智力發(fā)展上，爸爸的作用不可替代

　　“美國的一項研究成果表明，由父親帶大的孩子智商更高，在學(xué)校會(huì )取得更好的成績(jì)，在社會(huì )上更容易成功�！备邎@長(cháng)認為，這是因為同在一個(gè)家庭、面對同一個(gè)孩子時(shí)，父親和母親的教育方式存在很多差異。

　　“這種差異，首先是由男性和女性在氣質(zhì)上的差別造成的�！备邎@長(cháng)認為，母親提供給孩子的，更多的是溫情和舒適感，而父親則提供力量、支持與依靠，所以父親對孩子的影響，主要表現在品格培養、智力發(fā)展以及自立、勇敢等性格的確立上。

　　“父親在教育孩子時(shí)，一般比母親有更強的目的性，比如想要培養孩子哪些品質(zhì)、具體應該怎樣做、需要哪些條件，父親心中一般都有計劃，但大多數母親則相反，雖然她們對孩子有較高的期望，但在實(shí)際教育中，卻往往顯得無(wú)計劃�！备邎@長(cháng)舉了幾個(gè)例子：如在生活習慣培養上，父親一般會(huì )教育孩子要獨立果斷，而母親卻總想保護孩子。在知識的傳授上，父親偏重史、地、哲，他們會(huì )給孩子講歷史故事等，而母親則喜歡給孩子講童話(huà)。

　　“社會(huì )相關(guān)研究也發(fā)現，父親在孩子智慧的培養、性格和能力的形成等方面，都具有不可替代的作用�！备邎@長(cháng)說(shuō)。

　　稱(chēng)職的父親該是“朋友+師長(cháng)”型

　　“目前家庭教育中比較嚴重的一個(gè)問(wèn)題，是爸爸們的‘隱形缺席’，這種‘缺席’，包括主動(dòng)和被動(dòng)兩種情況�！备邎@長(cháng)給出了“隱形爸爸”的兩種判斷標準：一是沉溺于自己的事業(yè)，對孩子的交流、要求等，采取拒絕的態(tài)度。二是想跟孩子交流，但孩子提出具體要求或出現問(wèn)題時(shí)，不知所措。

　　“調查發(fā)現，大部分父親跟孩子進(jìn)行的活動(dòng)方式很貧乏，74％的父親表示，跟孩子在一起活

　　動(dòng)的主要方式為看電視，還有67％的孩子表示，爸爸在家只管自己看報紙、看電視、玩電腦，從來(lái)不管自己�！备邎@長(cháng)把不恰當的父親教育方式分為三種類(lèi)型：

　　一是“不管”型：為孩子所花的時(shí)間和精力比較少，這對孩子的成長(cháng)非常不利。

　　二是“嚴管”型：習慣采用嚴厲的手段來(lái)教育孩子，如斥責、棒打等。這種教育方式，會(huì )導致孩子產(chǎn)生焦慮情緒，對父親失去信任感和安全感，壓抑他們個(gè)性的健康發(fā)展。

　　三是“包辦”型：對孩子一味溺愛(ài)，孩子有要求，他們會(huì )想盡一切辦法去滿(mǎn)足。這種教育方式，會(huì )使孩子形成依賴(lài)性強和不負責任的消極特性，不利于孩子競爭力的培養。

　　“稱(chēng)職、理想的父親，應該是‘朋友+師長(cháng)’型的�！备邎@長(cháng)認為，父親首先應該是一個(gè)孩子可以信賴(lài)的朋友，他們會(huì )經(jīng)常擠出時(shí)間和孩子在一起，參與孩子的活動(dòng)。其次，父親還應該是一個(gè)孩子可以信賴(lài)的師長(cháng)，用自然的方式來(lái)教育和引導孩子學(xué)習。

　　怎樣做一個(gè)好爸爸，推薦你看兩本書(shū)

　　高園長(cháng)表示，在她所做的調查中，有98％的爸爸支持“父職教育指導活動(dòng)”，愿意參加的爸爸占82％，這說(shuō)明大部分爸爸還是希望能成為好父親的，但調查同時(shí)顯示，99%的爸爸沒(méi)有參加過(guò)父職教育的培訓。目前，具有實(shí)踐操作性的父職教育指導課程非常少，而且不管是在圖書(shū)館，還是書(shū)店里，關(guān)于父職教育的參考書(shū)都不多。

　　那么，爸爸們應該怎樣做個(gè)好父親？高園長(cháng)認為，首先需要爸爸們認識到父親在家庭教育中的重要性，愿意花更多時(shí)間主動(dòng)參與。只要重視，肯定可以抽出時(shí)間。高園長(cháng)舉了一個(gè)例子，有個(gè)爸爸讓我印象深刻，他們家很小，從廚房到陽(yáng)臺只有一條過(guò)道，但他會(huì )經(jīng)常和孩子在過(guò)道里踢小皮球，其實(shí)孩子根本不在乎玩什么，只要是玩，他們都會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。

　　其次是加強學(xué)習，比如聽(tīng)講座、看書(shū)、與別人交流等。高園長(cháng)給爸爸們推薦了兩本書(shū)，一本是三位美國爸爸寫(xiě)的《爸爸手冊》，另一本是德國游戲教育學(xué)家�？�??鮑恩寫(xiě)的《爸爸和你玩》。前者是作者根據自己教養孩子的心得，指導爸爸們如何從寶寶呱呱落地到青春期，和孩子建立起親密關(guān)系。后者向父親們介紹了很多充滿(mǎn)樂(lè )趣且易于操作的游戲，告訴父親們如何與1~10歲孩子共同參與。

　　“父親在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，有些話(huà)一定要說(shuō)，有些事一定要做，比如讓孩子從小明白什么是自尊、誠信，什么叫有愛(ài)心、講道理，而且還要以身作則去做，讓孩子從父親的行動(dòng)中看到這些道理�！备邎@長(cháng)提出的另一個(gè)建議是，爸爸們平常要多親近孩子，盡量堅持每天與孩子共享一段時(shí)間。通過(guò)這種持續有效的家庭親子互動(dòng)，孩子不僅能夠從父親那里感受到關(guān)愛(ài)，而且能從父親的氣質(zhì)、情感、智力等方面，受到潛移默化的影響。

欣賞的作文 篇5

　　在小時(shí)候，我很喜歡踢足球，那時(shí)有著(zhù)與我一般喜歡著(zhù)足球的人，雖然球不好，也沒(méi)有足球場(chǎng)，但那些回憶卻是最美好的。

　　記得有一次放假了，我與小伙伴百無(wú)聊賴(lài)，忽然有人提議，不如去踢足球吧。這一說(shuō)我們都來(lái)勁了，紛紛準備著(zhù)出發(fā)。很快，我們到了外面的一片大空地。首先我們要畫(huà)好邊界，踢足球，那怎么能夠少得了足球門(mén)呢!很快，邊界畫(huà)好了，激動(dòng)人心的足球賽就此開(kāi)始。

　　我們分為了兩隊，每一隊都是5個(gè)人，一聲令下，比賽開(kāi)始，首先是我方的小明反應靈活搶到了球，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，敵方的小光從背后把球一下子斷了，讓我們大吃一驚，他帶著(zhù)球踢得飛快，我們在后面竟然一時(shí)難以追上，這個(gè)時(shí)候我們只好寄望于我們的守門(mén)員小輝了，此時(shí)他已到門(mén)前，大喊一聲，就要射門(mén)，卻不料一腳踢空，小輝輕松地抓住了足球。

　　“小輝好樣的.!”我們歡呼，敵方傳來(lái)的是“小光你怎么那么笨”“這樣都踢不中，太失敗了”，第一球就這樣結束，我們接下來(lái)踢了將近半個(gè)小時(shí)，最終以我方獲勝，原因是我們的隊友團結一致，配合進(jìn)球，敵方經(jīng)常一人帶球，想著(zhù)一馬當先，卻往往被搶斷，結果顯而易見(jiàn)了。

　　比賽雖然已經(jīng)成為過(guò)去，不過(guò)我從這次比賽中學(xué)到了不少東西，團結的力量永遠比一個(gè)人的力量強大，我們只有團結一致，一起向前走，我們才會(huì )更容易成功。

欣賞的作文 篇6

　　獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。我思念的不僅是家鄉的親人，還有那各種各樣的美食。我的家鄉是湖南，是一個(gè)山水如畫(huà)的好地方，同時(shí)，那兒的美食更是不計其數。

　　辣妹子辣，辣妹子辣，辣妹子從小辣不怕，辣妹子從小不怕辣湖南的辣是眾所周知的，每家每戶(hù)必備農家小炒肉。金光閃爍的麻油裝點(diǎn)在肉片上，讓人垂涎欲滴，放在餐桌上是最亮眼的一道美味。

　　每一次有這道菜，我和姐姐不是爭就是搶?zhuān)�筷子爭鋒相斗發(fā)出碰撞的響聲，只為了搶到那香氣撲鼻的辣味。我眼疾手快，一下子突破了重圍，搶先夾起一塊塞進(jìn)嘴里。頓時(shí)，濃濃的一股暖流流入心田，那軟軟的肉汁入口的感覺(jué)不法形容；辣味有點(diǎn)沖，本該嘖嘖稱(chēng)贊的我開(kāi)始不停地咳嗽起來(lái)，姐姐停住筷子，幸災樂(lè )禍起來(lái)；不過(guò)，我卻依舊心滿(mǎn)意足。

　　舌尖上的辣味，辣進(jìn)心里，永不忘記，值得欣賞！

　　臭，真臭！香，真香！香噴噴的臭豆腐在一時(shí)時(shí)的議論聲中你會(huì )發(fā)現總是矛盾的，這矛盾就是路邊酒樓，深巷小店里的一種特色。

　　黑黝黝中還一點(diǎn)點(diǎn)白的，家鄉人從小愛(ài)到老的.那一塊塊小小的，四方方的臭豆腐是讓我可看不愿嘗的�？擅看螀s是大表哥都要纏著(zhù)婆婆要吃的。捏著(zhù)鼻子接住大表哥強迫塞到嘴里的一小塊臭豆腐，我醉了！瞬間松開(kāi)了鼻子，一下子吃了好幾塊。真香！這個(gè)過(guò)油后又用各種香料泡煮過(guò)的小黑東西真的不同一般！

　　舌尖上的香味，香進(jìn)腦里，永不遺忘，值得欣賞！

　　老板，來(lái)一份糖糍粑粑。好呢！在一聲聲的吆喝中你會(huì )發(fā)現每一桌上都有一碗糖糍粑粑。

　　金黃閃光，一塊塔著(zhù)一塊，疊成十八羅漢的三角，寓意著(zhù)步步高升，甚是好看呢！糖糍粑粑不僅好看，而且好吃。輕輕聞聞那碗中飄出的香甜味，用筷子小心翼翼地撥弄它。若等不及時(shí)就直接張開(kāi)大嘴，將一整個(gè)塞進(jìn)，再細細咀嚼。暖暖的香米在齒間磨細，再一股腦地吞下，滿(mǎn)足感涌上心頭。舌尖上的甜味，蜜進(jìn)回憶，永不褪色！

　　舌尖上的家鄉值得欣賞！

欣賞的作文 篇7

　　有一部電影，叫做《當幸福來(lái)敲門(mén)》，聽(tīng)很多人說(shuō)起過(guò)，但自己看了之后卻忘記了具體的情節。有同事說(shuō)每次看了之后都會(huì )給自己無(wú)窮的能量。不過(guò)似乎這個(gè)題目本身就有一種魔力吸引著(zhù)我，讓我不得不去思考幸福的味道。

　　幸福到底是什么味道呢？也許很多人會(huì )說(shuō)是甜的。但是也有特殊的例外情況—當流下感動(dòng)的淚水后，那種幸福是咸咸的；當緬懷浪漫往事時(shí)，那種幸福是苦苦的；當忙碌了一周后滿(mǎn)足地享受一頓火鍋，那種幸福是辣辣的；當仰望滿(mǎn)天云卷云舒，那種幸福是無(wú)色無(wú)味淡淡的，如棉花般溫暖了心底的那片柔軟。

　　究竟什么是幸福，對于這個(gè)話(huà)題，一直以來(lái)都是每個(gè)人關(guān)注的焦點(diǎn)。所謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，不同的人對于幸福的理解盡不相同。有的人可能認為對金錢(qián)的占有是一種幸福，因為那樣可以保障豐裕的'物質(zhì)生活�？蓪τ诹硪徊糠秩藖�(lái)說(shuō)，精神世界的充實(shí)才是一種幸福，因為只有那樣才能讓自己的心靈沐浴在春天里。然而在實(shí)際生活中，不同情境下的我們對幸福的理解卻不一樣。它可能是久旱逢甘霖的欣喜，漫漫黑夜中的一線(xiàn)光亮，嚴冬里的一杯熱水，或者只是饑餓時(shí)吃上一頓美餐，困頓時(shí)睡上一個(gè)好覺(jué)，或者僅僅只是看一眼親人的照片，甚至靜下心來(lái)欣賞一篇文字，聽(tīng)一首鋼琴曲，或者擁有一份好心情......

　　有人說(shuō)生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。好多人覺(jué)得世界充滿(mǎn)了邪惡，那是因為他們忽略了那些美妙的瞬間，從而相應地把反面事物夸張地放大了。同樣的道理，人們之所以沒(méi)有幸福感，是因為自己本身就無(wú)視生命中的幸福。因此難免往往與它擦肩而過(guò)。

　　對于幸福的理解，個(gè)人覺(jué)得可以大概劃分為兩個(gè)層面：具體的和抽象的。具體的幸�？梢允巧�活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)實(shí)在在的瞬間。抽象意義上的幸福主要指自己本身的一種心理狀態(tài)，也可以簡(jiǎn)單理解為幸福感。譬如說(shuō)，當不得不承受一份超負荷的工作時(shí)，我們可以試想著(zhù)能從中學(xué)到什么，得到什么樣的鍛煉和提升，而不去糾結在事情本身的難度和強度上。這也從某種層面上證實(shí)了事物本身辯證性的特點(diǎn)。樂(lè )觀(guān)辯證地看待事情，不僅會(huì )使自己脫離煩惱的糾纏，而且還可以增強身心健康，讓自己豁然開(kāi)朗，從而增加幸福感。隨時(shí)給予自己積極的心理暗示，并提醒自己是幸福的，就像畢淑敏的那篇散文《我很幸�！�，那么生命中的一切都會(huì )沐浴在陽(yáng)光里。所謂心若在，夢(mèng)就在，只要心態(tài)安然，崎嶇也變坦蕩。

欣賞的作文 篇8

　　很久以來(lái)，我總覺(jué)得自己骨子里是個(gè)不安分的人，一直向往外面的世界。

　　曾經(jīng)我希望自己是一個(gè)天馬行空的俠客，向往那些仗劍走天涯的豪情，也希望和三毛一樣背著(zhù)簡(jiǎn)單的行囊到處流浪。

　　可是現實(shí)生活卻不允許有太多不切實(shí)際的浪漫，為了生活，十六歲我便離開(kāi)了這個(gè)生我養我的小山村，留在了離老家不遠的小城里，每天過(guò)著(zhù)周而復始，沉寂單調的日子。

　　于是多年來(lái)，我便穿梭在家和城市之間。

　　一次次往返，一次次來(lái)回，然而每次總也理不清心中縈繞的那份淡淡的離愁和往返之間的落寞。

　　由于老家地處偏僻的歙南山區，那時(shí)的交通極為不便，不通公路，坐車(chē)到深渡，然后還要坐那機聲轟鳴的小船一路昏昏欲睡，一天的行程就在這樣的折騰之間，在舟車(chē)勞頓中好不容易才可以回到家中。

　　但現在故鄉于我 ，卻是年邁父母慈祥目光里的期盼，踏在回鄉的路上，在熟悉的鄉音里，我放逐自己消失已久的溫情，歡喜的和鄉人們嘮著(zhù)家常，回答他們好奇的關(guān)切的詢(xún)問(wèn)，詢(xún)問(wèn)關(guān)于城市的一切，而我也只有在此時(shí)，在和他們那不設防的談話(huà)里，我才感覺(jué)到自己是真真的又回到了家。

　　面對那些關(guān)切甚至有些過(guò)分的詢(xún)問(wèn)，曾經(jīng)在我的印記中，他們都是一些意氣風(fēng)發(fā)的中年人，他們無(wú)所不能，歲月無(wú)聲，帶走了他們的最蔥蘢的年華，現在的他們也基本上都是爺爺奶奶輩的人了，時(shí)間在他們的臉上留下了最現實(shí)的印記，一張張皺紋綻放的臉面對外面的世界，除了好奇，已是心有余而力不足。

　　山林依舊，那條養育了我們的小溪流一路叮咚歡歌，依然歡快的流淌，只是不知從何時(shí)起，這個(gè)在我腦海里深深扎根的小山村已經(jīng)悄然沒(méi)有了以前的生機，留在這里的除了老人就是小孩了，年輕人大都在外面打工。

　　過(guò)得好的，也已經(jīng)都留在城市里發(fā)展，就算差一些的，隨著(zhù)黃千公路的開(kāi)通，也把自己的家搬到了馬路邊了。

　　小小的山村里，遺留下來(lái)的都是一些老頑固，固執的留在山里，無(wú)論怎樣的勸說(shuō)卻絲毫不能讓他們放棄勞作了一輩子的土地，而我的父親，也算是其中的一個(gè)。

　　于是，山村也因為父母的存在成了我們永遠不舍的牽掛。

　　其實(shí)，山村與我，是深深植于我的心底，也經(jīng)常流連于夢(mèng)中。

　　春天嫩綠的桑樹(shù)地里透紫酸甜的桑椹兒，涂鴉的滿(mǎn)嘴烏黑。

　　而夏天，山下的那條新安江是我們孩子的天然浴場(chǎng)，水的柔軟碧波和柔韌隨意經(jīng)常讓孩子們忘了歸家的時(shí)間，在夜色的降臨之中也常見(jiàn)到那些大人們手里拿個(gè)棍子揪著(zhù)孩子的耳朵，嘴里還罵罵咧咧的責怪著(zhù)這孩子怎么這樣野。

　　秋天則看到那些青里透酸的桔子，饞的口水直流，經(jīng)常稱(chēng)大人不注意偷偷摘一個(gè)，和哥哥躲到無(wú)人的地方，囫圇吞棗般的全然不顧酸的滋味，吃完還抓把青草涂涂嘴巴，互相聞聞，確信自己嘴上沒(méi)有了桔子的味道，才敢回家。

　　而冬天的屋檐下總是掛著(zhù)讓人饞涎欲滴的臘肉，還有溫暖的火爐上永遠都冒著(zhù)熱氣香噴噴的烤山芋……。

　　而如今，站在曾經(jīng)放逐我們童年的地方，時(shí)間的山河里，同樣的風(fēng)景，同樣的'山路，可是卻是不一樣的人。

　　看著(zhù)女兒和侄女蹦蹦跳跳的玩著(zhù)屬于她們的游戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，回到山村對于她們來(lái)說(shuō)，只是新奇和好玩。

　　她們可否知道她們的媽媽在她們這般年紀的時(shí)候，卻已然是家里家外一把手的小大人了。

　　崎嶇盤(pán)旋的山路彎彎繞繞，可是卻怎樣也阻擋不了那顆向往外面世界的心。

　　當懷揣著(zhù)那些折疊的整整齊齊的角票，踏著(zhù)細碎的小小的腳步，牽著(zhù)父母的衣角，忐忑害羞的走向集市，買(mǎi)上幾個(gè)向往已久的發(fā)夾，蝴蝶結一樣漂亮的頭花時(shí)，那是怎樣的一種無(wú)以言表的欣喜和歡笑。

　　從小，故鄉就是這樣，如溫暖的巢，我們就是父母精心哺育的雛兒，日日夜夜在山的搖籃里緩緩長(cháng)大，在蔥郁的山林里呼吸成長(cháng)的養分，在清澈的溪流里放養童年歡撲的時(shí)光，輕靈靈的童年隨溪而流，悠悠遠去……。

　　春天里那些杜鵑花漫山遍野紅的燦爛，紫的端莊，黃的媚艷，摘一朵放嘴里，輕輕咀嚼，酸酸甜甜的便是那童年以及少年永遠的記憶。

　　于是故鄉便在那些美好的回憶中，在迫不及待的向往中，在父母期許的呼喚里，過(guò)完年，我和女兒便也踏上了回鄉的路程。

　　行走在崎嶇彎繞的山間小道，心也在不知不覺(jué)踏實(shí)起來(lái)。

　　山的豐富和幽靜竟可以調和的這樣勻勻的，通向全身的每一個(gè)毛孔，讓人神清氣爽。

　　看，這水塘旁，石崖上翠綠的青苔，有著(zhù)濃的仿佛化不開(kāi)的綠，路旁光禿禿的樹(shù)枝也已悄悄綻放了嫩芽；聽(tīng)，那小溪日漸清靈的流水聲，那樹(shù)林間若有若無(wú)的鳥(niǎo)兒的歡鳴聲；聞，這淡淡青草混著(zhù)茶葉的清香，這新翻的泥土所散發(fā)出的獨特芬芳。

　　遠處的山峰重重疊疊，在初春煙雨的氤氟下若隱若現，逶迤無(wú)邊依然沒(méi)有盡頭。

　　可是，現如今沒(méi)有盡頭的確是那回家的路，一次次的往返，一次次的來(lái)回，那些總也走不夠的山路崎嶇依然……。

　　當我又一次真真切切的走在這崎嶇的山路上，我才感到自己對這方土地是如此的依戀，山外的世界曾經(jīng)是一個(gè)青春飛揚的女孩子最大的向往，骨子里的不安分讓我也游歷了很多的地方，可是當經(jīng)過(guò)一切世事的沉浮，生活的歷練，卻沒(méi)有哪一個(gè)地方可以能讓心這般的寧靜安然。

　　我似乎理解了父親為什么不愿意來(lái)到城里，而情愿和母親在孤寂的山里守著(zhù)那個(gè)他們那個(gè)親手建造起來(lái)，養育了我和哥哥的家。

　　這里不但有他幾十年相依相伴的土地，熟悉的鄉鄰，更重要的是因為我們的根在這里，他只希望在他的有生之年，讓我們有個(gè)念想和可以回去的地方。

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