有關(guān)欣賞作文匯編8篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的欣賞作文8篇，歡迎大家分享。

欣賞作文 篇1

　　你曾觀(guān)察過(guò)晚霞嗎？你曾關(guān)注過(guò)晚霞嗎？你曾寫(xiě)過(guò)晚霞嗎？晚霞是多么美麗，你知道嗎？

　　暑假里，我每天傍晚去打乒乓球，在塘路上，視野開(kāi)闊，我坐在車(chē)上，邊哼著(zhù)歌，邊欣賞著(zhù)美麗的晚霞。

　　看！這一朵云像是嫦娥奔月，那手里拿著(zhù)的不就是玉兔嗎？“嫦娥”緩緩上升，現在沒(méi)有月，但以這么慢的速度，月亮出來(lái)了，她也不一定能到哩？

　　看，那一朵云像一只小兔子，奔跑著(zhù)，像是在躲避什么，一看，哦！原來(lái)后面有只大老虎��！

　　云朵兒們都去太陽(yáng)那里“染發(fā)”了，一片片云朵兒的上半部分，被夕陽(yáng)照射著(zhù)，有黃的、有紅的、有橙的……美麗極了！

　　看看太陽(yáng)，像個(gè)羞紅了臉的小姑娘，不肯回家，可最后還是被媽媽拉回家了。云兒們把它遮住了。

　　看，一條彩色的“蛇”！別怕，當然是云朵兒呀！蛇一會(huì )兒翻滾，一會(huì )兒往前爬，一會(huì )兒上樹(shù)干，一會(huì )兒……

　　雖然戀戀不舍，但太陽(yáng)還是下山了，不一會(huì )兒，云朵兒也消失了，夜晚來(lái)臨了。

　　晚霞很美吧？希望你也和我一樣，多去觀(guān)察身邊的事物。生活中有很多美，需要我們去發(fā)現。

欣賞作文 篇2

　　提起音樂(lè )家的名字，沒(méi)有比貝多芬更響亮更莊嚴的了，湖北高考作文舊書(shū)。他是音樂(lè )的英雄，——不，是人類(lèi)的英雄。所謂英雄，并不是個(gè)人事業(yè)的野心家，它是從人類(lèi)生活的提高出發(fā)，必要時(shí)甘心交付出個(gè)人的生命。因此，貝多芬沒(méi)有一般的傷感的氣息，雖然痛苦始終糾纏著(zhù)他的生命。他說(shuō)：“大多數人為了一點(diǎn)好事便回腸蕩氣，這可不是藝術(shù)家的天性。藝術(shù)家是火一樣的，他們不會(huì )哭泣——人得憑音樂(lè )從他的精神打出火來(lái)�！必惗喾业囊簧�充滿(mǎn)痛苦和折磨，他創(chuàng )造了許多撼人心魄的音樂(lè )作品。他的成長(cháng)的道路異常艱苦，他貧困、失戀、耳聾、孤獨，生活的波折沒(méi)有使他屈服，反而塑造了他堅強不屈，正直不阿，不向困難讓步、不向命運低頭的性格，他不畏權，不媚勢，心中惟以音樂(lè )為上帝，勤勉敬業(yè)，頑強奮斗，為世界樂(lè )坊留下了一大批寶貴的音樂(lè )遺產(chǎn)。他的音樂(lè )作品熱情激昂，振奮人心，就向熊熊燃燒的烈火一樣，并發(fā)著(zhù)炙熱的激情。貝多芬沒(méi)有一根媚骨，既使在貴族圈中，一發(fā)覺(jué)到別人在他的彈琴聲中繼續談話(huà)的時(shí)候，他也毫不猶豫的拍上鋼琴，憤然離席：“我才不高興對豬彈琴�！必惗喾疑�于1770年。他具有音樂(lè )的血統和天分。14歲時(shí)，他愛(ài)公立學(xué)校念書(shū)，音樂(lè )教育則從4歲開(kāi)始，8歲時(shí)已經(jīng)拉一手好提琴。有人預言它是莫扎特第二。后來(lái)他（又）有轉入莫扎特門(mén)下。因為生活的不安，戀愛(ài)的失望，聽(tīng)覺(jué)也開(kāi)始煩攪他，在別人的眼中，貝多芬變成一個(gè)怪人。幸虧他的工作力是旺盛的。從無(wú)數的筆記中可以看出，他沒(méi)有放棄對音樂(lè )執著(zhù)的愛(ài)。1826年12月，貝多芬患肺炎，后轉水腫病。三個(gè)月的治療無(wú)力使他好轉。1827年3月2日，貝多芬就此告辭了人世。他下葬時(shí)有兩萬(wàn)人（為他送行），有一位老太太說(shuō)：“這里埋葬的是音樂(lè )的主帥！”

　　貝多芬的祖父與父親都是宮廷歌手。在大部分時(shí)間里，他的父親都喝得大醉，沒(méi)有對家庭和氣過(guò)一點(diǎn)，甚至連家人們是否有足夠的吃穿都從未過(guò)問(wèn)。起初，善良的祖父還能使這個(gè)家庭免受太多的苦；反過(guò)來(lái)，他最大的孫子的音樂(lè )才能也使老人感到莫大的欣慰。但是當小貝多芬只有四歲時(shí)，祖父就去世了。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤(pán)前，讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí)，每當彈錯的時(shí)候就打他的耳光。鄰居們常常聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著(zhù)睡去。不久，一個(gè)沒(méi)什么水平的旅行音樂(lè )家法伊弗爾來(lái)到這個(gè)市鎮，被帶到貝多芬家里。他和老貝多芬常常在外面一個(gè)小酒館里喝酒到半夜，然后回家把小路德維希拖下床開(kāi)始上課，這一課有時(shí)要上到天亮才算完。為了使他看上去象一個(gè)神童，父親謊報了他的年齡，在他八歲時(shí)，把他帶出去當做六歲的孩子開(kāi)音樂(lè )會(huì )。但是天下哪有后天培養出來(lái)的神童，盡管費了很多事，老貝多芬始終沒(méi)有能夠把他的兒子造就成另一個(gè)年輕的莫扎特。與莫扎特相比，貝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的練功時(shí)間是愉快而安靜的，有著(zhù)一個(gè)慈愛(ài)的父親和一個(gè)被鐘愛(ài)的姐姐；而貝多芬則不然，雖然他的演奏贏(yíng)得了家鄉人的尊敬，但世界性的旅行演出卻遠未象莫扎特那樣引起世人的驚嘆。

　　短小臃腫，外表結實(shí)；臉寬大，褐色而悲壯，頭發(fā)異乎尋常的濃密，到處逆立，賽似“梅杜薩頭上的亂蛇”；眼中燃燒著(zhù)一股奇異的威力，使人為之震懾，興奮或憤怒的時(shí)大張，奇妙的反應出它們的真正思想，目光往往是憂(yōu)郁的；鼻子寬大，又短又方，竟是獅子的相貌；嘴巴細膩，下唇常傾向；他的微笑是憂(yōu)郁的，不愉快的，粗野的，為時(shí)很短；臉色變化無(wú)常，莎士比亞式的面目，常讓人驚訝……羅蘭基本上是透過(guò)人物外在的面部特征和表情來(lái)展示貝多芬的性格和內心。從寬廣的額角，狂野的頭發(fā)，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，結實(shí)的牙床，羅蘭細致地雕刻著(zhù)貝多芬特異的相貌。這些描寫(xiě)與其說(shuō)是追求著(zhù)一種外部的真實(shí)，不如說(shuō)是在著(zhù)力再現內在的真實(shí)，再現貝多芬非凡的個(gè)性自我。在作了靜態(tài)而不失深刻的描寫(xiě)后，羅蘭接著(zhù)去表現貝多芬動(dòng)態(tài)的面部神情，那不慣于歡笑的笑容，憂(yōu)郁的神色，突然間的變化，并把他與莎士比亞筆下的李爾王相比，說(shuō)明他的內心是極其的狂亂激動(dòng)。通過(guò)這樣的肖像描寫(xiě)，一個(gè)強悍有力、躁動(dòng)不寧、令人震驚的藝術(shù)家形象躍然紙上。作者運用白描的手法，細致真實(shí)地展示了貝多芬桀驁不馴的雄獅般的性格和與生活、命運抗爭的悲壯精神。

　　“這時(shí)代史丹霍塞替他畫(huà)的肖像，把他當時(shí)的面目表現得相當的準確。這一幅像之于貝多芬以后的肖像，無(wú)異葛冷的拿破侖肖像之于別的拿破侖像，那張嚴峻的臉活現出波拿帕脫充滿(mǎn)著(zhù)野心的火焰。貝多芬在畫(huà)上顯得很年青，似乎不到他的年紀，瘦削的，筆直的，高領(lǐng)使他頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。他知道他的意志所在；他相信自己的力量�！边@是貝多芬年輕時(shí)的一幅肖像，此時(shí)的貝多芬尚未經(jīng)受苦難的折磨，因此“僵直的頭頸”、“睥睨一切”的目光，都生動(dòng)刻畫(huà)出貝多芬的高傲，表現了他的自信。

　　“在曼勒替他畫(huà)的肖像上，我們也可看到一種浪漫諦克的風(fēng)雅，微微有些不自然的神情。貝多芬要博人歡心，并且知道已經(jīng)博的人家歡心。猛獅在戀愛(ài)中：它的力抓藏起來(lái)了。但在他的眼睛深處，甚至在《第四交響樂(lè )》的幻夢(mèng)與溫柔的情調之下，我們仍能感到那股可怕的任性的脾氣，突發(fā)的憤怒�！边@一描寫(xiě)表明，愛(ài)情的滋養似乎使貝多芬改變了曠野的氣質(zhì)，在他的眼睛中有了一種深邃的和平，但是力量、任性的藝術(shù)家氣質(zhì)并未隱退。

　　“他獅子般的臉上，牙床緊咬著(zhù)，刻畫(huà)著(zhù)憤怒與苦惱的皺痕，但表現得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖的意志：‘可惜我在戰爭里不像在音樂(lè )中那么內行！否則我將戰敗他！’”這是一個(gè)特定時(shí)期的肖像，他受著(zhù)獨立戰爭的鼓動(dòng)，對于民族的獨立，他有著(zhù)堅定的意志，獅子般的臉，緊咬著(zhù)的牙床，都能體現出來(lái)。

欣賞作文 篇3

　　長(cháng)期以來(lái)，一個(gè)令人困惑的現象是：一些同學(xué)視數學(xué)如畏途，興趣淡漠，導致數學(xué)成績(jì)普遍低于其他學(xué)科。

　　這使一些教師、家長(cháng)乃至專(zhuān)家、學(xué)者大傷腦筋!"興趣是最好的老師。"對任何事物，只有有了興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習鉆研的動(dòng)機。興趣是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙。對數學(xué)不感興趣的根本原因是沒(méi)有體會(huì )到蘊含于數學(xué)之中的奇趣和美妙。一個(gè)美學(xué)家說(shuō)："美，只要人感受到它，它就存在，不被人感受到，它就不存在。"

　　對數學(xué)的認識也是這樣。有人說(shuō)："數學(xué)真枯燥，十個(gè)數字來(lái)回轉，加、減、乘、除反復用，真乏味!"有人卻說(shuō)："數學(xué)真美好，十個(gè)數字顛來(lái)倒，變化無(wú)窮最奇妙!"認為枯燥，是對數學(xué)的誤解;感到了興趣，才能體會(huì )到數學(xué)的奧妙。其實(shí)，數學(xué)確實(shí)是個(gè)最富有魅力的學(xué)科。它所蘊含的美妙和奇趣，是其他任何學(xué)科都不能相比的。盡管語(yǔ)文的優(yōu)美詞語(yǔ)能令人陶醉，歷史的悲壯故事能使人振奮，然而，數學(xué)的邏輯力量卻可以使任何金剛大漢為之折服，數學(xué)的濃厚趣味能使任何年齡的人們?yōu)橹畠A倒!茫茫宇宙，浩浩江河，哪一種事物能脫離數和形而存在?是數、形的有機結合，才有這奇奇妙妙千姿百態(tài)的大千世界。

　　數學(xué)的美，質(zhì)樸，深沉，令人賞心悅目;數學(xué)的妙，鬼斧神工，令人拍案叫絕!數學(xué)的趣，醇濃如酒，令人神魂顛倒。因為它美，才更有趣;因為它有趣，才更顯得美。美和趣的和諧結合，便出現了種種奇妙。

　　這也許正是歷史上許許多多的科學(xué)家、藝術(shù)家，同時(shí)也鐘情于數學(xué)的原因吧!

　　數學(xué)以它美的形象，趣的魅力，吸引著(zhù)古往今來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)癡迷的追求者。

欣賞作文 篇4

　　大人們常說(shuō)，父母是我們軀殼的捐獻者，而老師是我們靈魂的鑄造者。若沒(méi)有靈魂的融入，那軀殼又有什么用呢？

　　從幼兒發(fā)展到成熟。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受教育。我們就像初生時(shí)的幼苗，每天都被灌溉著(zhù)，讓我們能在這世上進(jìn)行光合作用。那么，灌溉我們的人是誰(shuí)呢？那是被世人所景仰的老師��！

　　有那么一位老師曾在我的記憶里留下深刻的記憶。她是一名語(yǔ)文老師，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖，光潔白皙的臉龐，透著(zhù)棱角分明的冷峻，她那細長(cháng)而又略小的眼睛卻顯得那么炯炯有神，讓人見(jiàn)了宛如那古潭般深邃。她在課堂上時(shí)，眼睛一直不停地轉動(dòng)像高速轉動(dòng)的風(fēng)車(chē)注視著(zhù)我們。一直以來(lái)，我認為語(yǔ)文課很是枯燥乏味，尤其是古文，“之乎者也”的.。然而，她的語(yǔ)文課卻充滿(mǎn)了生動(dòng)。她每次講古文的時(shí)候總喜歡給我們講一些相關(guān)的趣聞軼事，那些枯燥無(wú)味的古文也變得生動(dòng)形象起來(lái)。

　　她是一個(gè)不僅教學(xué)好，而且非常敬業(yè)的老師。她每天晚上總是最后一個(gè)離開(kāi)，早上又是第一個(gè)到。在早讀課上，她監督我們每個(gè)人讀書(shū)。不管是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，她也總是耐心地為他講解。有一次寫(xiě)作業(yè)，當我拿到批改過(guò)后的作文本時(shí)，我發(fā)現作文本上有許多紅色的批注，包括我的錯別字和一些標點(diǎn)的錯誤使用都沒(méi)放過(guò)。她是一個(gè)多么細致的老師��！我的心中對她這種恪盡職守的精神多了一份好感。

　　有時(shí)候，她非常嚴厲。我的小伙伴在課堂上看課外書(shū)籍，不尊重老師，結果被她逮住足足訓了一個(gè)小時(shí)。她的眼里充滿(mǎn)了對學(xué)生惡習的厭惡。盡管如此，她卻從未放棄過(guò)任何一個(gè)學(xué)生。她的嚴厲，雖然曾讓我們憎惡，但是，也是她的嚴厲，成就了如今的我們�；蛟S我們知道老師所做的一切都是為了我們好，可是處在青春期的我們又怎會(huì )做到完全順從？她的言語(yǔ)不管多么諷刺，打在我們心里猶如玫瑰的刺深深扎在我們的身上，記憶猶新。

　　我的老師對我們又非常關(guān)心，把我們捧在手掌心，用最真摯的感情對待我們。還記得有一次我在學(xué)校發(fā)了高燒，老師放下自己的課程，連忙把我帶到醫務(wù)室。她總是留下了纖細的背影，那骨瘦形銷(xiāo)的身子一會(huì )跑東，一會(huì )跑西，讓人見(jiàn)了難免會(huì )憐惜。在我病好了之后，她也經(jīng)常對我噓寒問(wèn)暖。她的無(wú)微不至的照顧，讓我感覺(jué)到了被母愛(ài)包裹著(zhù)的溫暖。我的心感覺(jué)離溫情的距離那么近，近得像聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸。

　　我知道，老師這個(gè)職業(yè)會(huì )帶來(lái)更大的挑戰。老師有時(shí)的辛勤付出會(huì )遭到學(xué)生的嫌棄；老師有時(shí)的苦心教育會(huì )遭到學(xué)生厭惡；老師有時(shí)的苦衷卻是無(wú)人傾聽(tīng)，學(xué)生無(wú)法理解。老師要面對的流言蜚語(yǔ)堆積得像山一樣高。他們的壓力和身上背負的使命是常人所不能承受的。

　　“態(tài)度決定高度�！边@是時(shí)間里凸現的銘刻著(zhù)關(guān)于老師美好記憶的一句話(huà)。在這個(gè)繁華的世界上，因為有了老師而變得更好美麗。我面對著(zhù)寒冬，帶著(zhù)感恩和懷想，用一種有別于十五歲心智重新理解這句話(huà)，并且，深深地想念我的老師，想起那段從容靜默的好時(shí)光。

欣賞作文 篇5

　　從前，有這樣的一座城市，無(wú)論季節如何它都如春天一樣溫暖，沒(méi)有一片雪花在這里留下足跡……在這個(gè)城市里，住著(zhù)一位美麗善良的女孩，到過(guò)她家里的人都有這樣的感受，雖然無(wú)論是什么都是白色的，但是隨處可見(jiàn)充滿(mǎn)生機的植物和活潑可愛(ài)的動(dòng)物。

　　一天，一個(gè)從外地來(lái)游玩了游客聞?dòng)崄?lái)她的家里拜訪(fǎng)，覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)道：“為什么你的家里無(wú)論什么都是白色的？”這一句話(huà)好像刺痛這女孩的心，女孩凝視著(zhù)地板，環(huán)顧了像冰做的城堡，哀傷的說(shuō)：“因為這里，我從來(lái)不曾見(jiàn)到過(guò)雪花。

　　游客沉默了，女孩也很難過(guò)，或許，真的，這個(gè)世界上沒(méi)有十全十美的東西……

　　這天晚上，女孩做了個(gè)不可思議的夢(mèng)。

　　她見(jiàn)到了，一身潔白的圣女，圣女笑著(zhù)說(shuō)：“你會(huì )美夢(mèng)成真的！”女孩不解的望著(zhù)：“美夢(mèng)成真？”圣女笑了：“因為你的善良打動(dòng)了我，回去吧，回到你的世界，看看你的世界吧！”女孩驚醒過(guò)來(lái)，忽然發(fā)現了自己的手中多了一朵美麗潔白的雪雕花。

　　女孩呆呆的望著(zhù)，“我的美夢(mèng)嗎？”女孩望了望窗外，嘆息著(zhù)：“可能嗎？現在是春天……”女孩哭了，淚水滴落在花上，她向花朵哭訴著(zhù)：“為什么，我就是不能看到美麗的雪花，潔白的世界？”喘息著(zhù)，

　　用那顫抖的聲音，輕輕的說(shuō)著(zhù)：“我其實(shí)只想見(jiàn)到美麗的世界，潔白的雪花，為什么，為什么就不能舍給我一朵永不融化的雪花呢？”女孩睜開(kāi)了眼睛，擦干了淚水，卻發(fā)現，手中的那朵花化作了水，滴落到了地上。

　　一只金黃的小狗過(guò)來(lái)，女孩撫摸著(zhù)它的絨毛，笑了，笑得是那么悲慘，那么凄涼。

　　第二天，女孩起來(lái)時(shí)發(fā)現天變涼了，倉促的穿好衣服，從箱子里取出幾條嶄新的被子，蓋在小窩里中小狗的身上。

　　打開(kāi)門(mén)準備去買(mǎi)火柴時(shí)，一陣大風(fēng)吹過(guò)，女孩睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現天空中飛舞著(zhù)美麗潔白這晶體，沒(méi)錯，這是雪花……再看這座城市都被披上了白色的棉襖。

　　女孩驚訝極了，她奔跑著(zhù)，隨著(zhù)風(fēng)追著(zhù)一朵朵落下的雪花，或許是為了留著(zhù)這美麗的瞬間，她不停的跑著(zhù)，跳著(zhù)，就沒(méi)有見(jiàn)到她那富有節奏的腳步停下。

　　或許她沒(méi)有注意到，雪沒(méi)有停下，繼續飄落著(zhù)，飛揚著(zhù)，整整下了一天都沒(méi)有停，女孩還是沒(méi)有停下腳步，仿佛她要從世界的一邊跑向另一邊她才肯罷休。

　　她忘記了所有，只盯住了那些飄落的雪花。

　　可是她沒(méi)有注意到：樹(shù)木正在一棵棵倒下，動(dòng)物們都被凍僵，仿佛世界上只有她有特殊的力量，不怕寒冷……最后她停下了腳步，倒在了雪地上，開(kāi)心的望著(zhù)天，可是她這才發(fā)現她倒在了一群冰凍的尸體上，女孩坐起來(lái)，發(fā)現世界除了白的還是白的，仿佛只有地平線(xiàn)是黑的，世界像一個(gè)大冰箱，無(wú)情的凍死了一個(gè)又一個(gè)的生命。

　　女孩哭泣著(zhù)：“為什么會(huì )這樣？”女孩望著(zhù)天：“圣女，純潔的圣女，請告訴我，世界為什么會(huì )變成這樣？”圣女從天中降落到人間：“這不是你想要的嗎？”女孩急哭了：“不，我要的世界不是這樣的�。。�！”女孩蹲著(zhù)哭泣著(zhù)，可是她看到了，世界變回去了，植物正在復蘇，凍死的生命正在一個(gè)個(gè)的蘇醒，女孩笑了，累的倒在了地上，甜美的睡去了。

　　過(guò)了幾天，那位游客在來(lái)女孩家里玩時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)房間里動(dòng)物們的嚎叫，進(jìn)去時(shí)，卻發(fā)現潔白的床上，一個(gè)甜美的女孩笑著(zhù)沉睡著(zhù)，永遠的睡去了……

　　“我原本以為，你能選擇最美好的愿望，可惜，你讓我失望了。

　　“可是，你讓我擁有了最美好的夢(mèng)……”

　　“是嗎……孩子，我可憐的孩子。

　　哦我的天，上帝，又一個(gè)孩子來(lái)到了我們的懷抱，這樣做，真的好嗎……？”

欣賞作文 篇6

　　今天，我給媽媽洗腳。

　　我先在臉盆里倒好了溫度適宜的水，然后把臉盆捧到媽媽的房間里。等媽媽坐下來(lái)了，我幫媽媽脫掉襪子，用小手輕輕地在媽媽腳上揉啊揉，媽媽說(shuō)：“你的小手軟軟的，可真舒服呀！”我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣的甜。最后，我幫媽媽擦干腳，換上了軟綿綿的拖鞋。

　　媽媽開(kāi)心地笑了，我也笑了。

欣賞作文 篇7

　　爸媽在假期帶我去過(guò)很多風(fēng)景名勝區，唯獨黃龍巖令我難忘。

　　那天，我們下了旅游大巴，遠遠就看見(jiàn)黃龍巖這三個(gè)大字刻在大門(mén)口上方，在陽(yáng)光的照耀下顯得燦爛奪目。門(mén)口兩旁，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，還有許多小蜜蜂在嬉戲。

　　走進(jìn)大門(mén)有一條走廊，走廊柱子上有很多壁畫(huà)，描述著(zhù)中國古代的歷史。

　　最美的還是那兒的竹林和溶洞。走進(jìn)竹林，那一排排的竹子就像一位位雄偉的將士，守衛著(zhù)黃龍巖。一陣風(fēng)吹來(lái)，竹林發(fā)出沙沙沙的聲音，好像在歡迎我們的到來(lái)。我深呼吸一口氣，清新?lián)浔�，這就是大自然的味道！

　　沿著(zhù)小道直走，竹林的盡頭，就是一個(gè)溶洞。導游告訴我們，這就是黃龍巖。他帶著(zhù)我們走進(jìn)溶洞。我們一邊走，一邊聽(tīng)導游介紹，溶洞深60米，洞內面積約3900平方米，以幽、深、奇、險著(zhù)稱(chēng)，素有地下龍宮之稱(chēng)。走過(guò)一條長(cháng)長(cháng)的階梯，我們就來(lái)到洞底。這里幽深寂靜，就像與世隔絕。洞頂還時(shí)不時(shí)滴下水來(lái)，很涼。借著(zhù)昏暗的燈光，鉆過(guò)彎曲的小路，背后有嗖嗖涼風(fēng)，讓人有些恐懼。在彩燈的映襯下，五顏六色的溶洞里有著(zhù)各種形狀的石筍、石花、石屏、石柱、石鐘乳。有的像人，有的像猴子，有的像獅子，有的像大象……栩栩如生，琳瑯滿(mǎn)目，這就是大自然的神奇之美。洞底還砌有一個(gè)小池，在燈光下閃閃發(fā)光，美不勝收。

　　參見(jiàn)完后我走出了溶洞，可黃龍巖讓我回味無(wú)窮，再加上竹林的幽靜，就像人間仙境讓人陶醉。

欣賞作文 篇8

　　提起對手，很多人都會(huì )一臉愁容。對手是我們的天敵，他給我們帶來(lái)困難，帶來(lái)失落，是人生中的絆腳石。但是，只有學(xué)會(huì )欣賞對手，才能戰勝對手。

　　從四年級開(kāi)始，我去外面學(xué)“妙筆讀寫(xiě)”，因而有了一個(gè)強勁的對手———小杰。在期末時(shí)，會(huì )舉行一次期末考試，成績(jì)好的人還會(huì )發(fā)獎品，這可是多么大的誘惑呀!可是，我每次都比小杰考得差，這究竟是為什么?我一定要打敗他。在今后的每節課上，我開(kāi)始悄悄觀(guān)察他，看他有哪些過(guò)人之處。在課上，我發(fā)現他舉手最積極了。好，我也這樣!于是，上課的時(shí)候，我和他爭著(zhù)舉手發(fā)言。做作業(yè)時(shí)，我瞄了他的作業(yè)本一眼，只見(jiàn)他字跡端正，還把重點(diǎn)都圈了出來(lái)，我也學(xué)他的樣子!一眨眼，又到了一學(xué)期的語(yǔ)文期末考了，我抱著(zhù)極其平常的心態(tài)去考�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我的分數居然超過(guò)了他�？磥�(lái)，這是欣賞的力量。

　　欣賞對手，可以讓你超越自己，可以讓你懂得道理，可以讓你明白人生的真諦。同學(xué)們，請欣賞對手吧!

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