【精華】學(xué)會(huì )欣賞作文匯總九篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的學(xué)會(huì )欣賞作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )欣賞作文 篇1
寬容，是人對人的善待，是心靈對心靈的寬恕，能讓人棄惡從善。而我對人的寬容，還要從那天說(shuō)起。
那天，就是韓錦洋劃傷我脖子的`那天，我被他劃傷后，憤怒到了極點(diǎn)，但我不想和他糾纏，于是我把他推到了一邊，自己告訴了班長(cháng)，然后，我便忐忑不安地去照了一下鏡子，當我看到脖子上一條長(cháng)長(cháng)的血口時(shí)，真的嚇了一大跳，我不敢重重地按它，只能用手指輕輕地去碰一下它�！昂锰�！”我自言自語(yǔ)道。
之后，上課了，孫老師慢慢地走進(jìn)教室，輕輕地碰了一下我的口子，說(shuō)“疼嗎？”我安靜地說(shuō)，“不怎么疼�！睂O老師又讓我講了事情的經(jīng)過(guò)，并讓他向我道了歉，我原諒了他。
下課了，我未向他發(fā)火，也沒(méi)有摔他的東西，而是照舊與同學(xué)們一起玩，盡管韓錦洋也在其中。如果是許靖雅、秦一達他們，估計早已吵得不可開(kāi)交了吧。
這就是我學(xué)會(huì )寬容的過(guò)程，當你被傷害后，不要生氣，不要傷心，正常地與傷害你的人一起玩，不需多時(shí)，自能讓他向你道歉，心靈善良的種子自會(huì )在他心中生根發(fā)芽。
學(xué)會(huì )欣賞作文 篇2
不要總把羨慕的目光投向他人，看一看鏡子中的自已。你也許會(huì )有一個(gè)新的發(fā)現。
――題記
花是五顏六色的，樹(shù)是蒼翠挺拔的，生活卻是千奇百怪的，我們組成這個(gè)社會(huì )，社會(huì )組成生活。所以，不要讓我們自已總向別人學(xué)，要學(xué)會(huì )欣賞自已。
法國自然科學(xué)肖約翰亨利做過(guò)這樣的實(shí)驗：他將一些毛毛蟲(chóng)排成一個(gè)圓圈，中間放一堆食物。奇怪的是，毛毛蟲(chóng)只是一個(gè)接一個(gè)的跟著(zhù)前面的爬行，而沒(méi)有一個(gè)爬向食物，直到全部餓死�？茖W(xué)家認為，這就是毛毛蟲(chóng)缺乏個(gè)性的“從眾心理”由此看來(lái)，人云亦云的害處顯而易見(jiàn)的。
東漢光武帝時(shí)，董宣為洛陽(yáng)令。光武帝的姐姐湖陽(yáng)公主的仆人大白天殺了人，躲在公主府中，官吏逮他不得。一日公主外出，那仆人陪乘在側。董宣便候在路旁，等公主車(chē)駕一到，就用力攔住，面斥公主過(guò)失，并將那個(gè)仆人就地處決。公主回去就哭告光武帝，光武帝為了讓姐姐消氣，召來(lái)董宣讓他磕頭謝罪。誰(shuí)知面對掌握著(zhù)生殺大權的天子和怒氣沖沖的公主，董定堅決不從。光武帝下令將他按倒，可他兩手撐著(zhù)地面，硬挺著(zhù)脖子，死了不低頭，光武帝無(wú)奈，也被其耿直所感受，只得作罷。此后，董宣獲得了一個(gè)“強項令”的'雅號。強項，硬脖子也。
學(xué)習是好的，但不要一味的欣賞別人，要知道上帝制我們的時(shí)候，每個(gè)人都安裝了一個(gè)不同的心，具有自身個(gè)性的心。我們要學(xué)會(huì )欣賞自已。
學(xué)會(huì )欣賞作文 篇3
在自然界中有許多奇跡，也是有許多的美景，只要用心去觀(guān)察，用心去欣賞就會(huì )發(fā)現，就算是一些微不足道的小事物也是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
自然界中到處都是風(fēng)景。一片森林、一片草地、一朵綻放的花朵、在林間飛舞的蝴蝶、在樹(shù)林中歡唱的小鳥(niǎo)，都是一幅幅美麗的圖畫(huà)。令人歡快，讓人賞心悅目。
自然界中，小溪叮咚、瀑布流淌、泉水激石、小鳥(niǎo)歡唱，組成了一首美麗的歌詞，在為林間飛舞的蝴蝶伴奏。
怒放的花兒展現著(zhù)自己美麗的身姿，美麗而活潑的蝴蝶、勤勞而敏捷的蜜蜂，在怒放的花兒面前飛舞著(zhù)、勞動(dòng)者。他們時(shí)而停在這朵花兒身上說(shuō)笑，時(shí)兒停在那朵花兒身上打鬧，在熱鬧的聚會(huì )上它們都很開(kāi)心。當美麗的夕陽(yáng)落下的時(shí)候花朵兒要休息了。美麗蝴蝶、勤勞的蜜蜂也都開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
不息的河流里游蕩著(zhù)許多歡快的魚(yú)兒，河里有許多小魚(yú)小蝦，它們經(jīng)常在一起玩耍。它們一會(huì )游過(guò)去，一會(huì )游過(guò)來(lái)，好像正在進(jìn)行游戲。一會(huì )兒它們停了下來(lái)不知是在商量些什么，過(guò)了一會(huì )有條小魚(yú)游出去到了另一邊。原來(lái)還有一條小魚(yú)沒(méi)有進(jìn)入游戲中，它們打算邀請它一起玩耍。它似乎很害羞，過(guò)了好一會(huì )才跟它們一起玩耍。這時(shí)，大家都很開(kāi)心，玩的也更加的開(kāi)心了。
高大的山巒挺在云間，像一個(gè)巨大的肩膀保護著(zhù)林間的生物，林間很熱鬧，小動(dòng)物們每天都會(huì )進(jìn)行游戲和辛勤的`勞動(dòng)，大家都很開(kāi)心地過(guò)著(zhù)每一天，沒(méi)有煩惱也沒(méi)有憂(yōu)愁。
學(xué)會(huì )欣賞自然，可以看很多美好的事物；學(xué)會(huì )欣賞自然，可以看到更多美麗的畫(huà)面，有一些美麗的畫(huà)面是畫(huà)不出來(lái)的，也是找不到的。因為它們就在自然里。
學(xué)會(huì )欣賞自然，自然里的事物就像一幅畫(huà)、一首詩(shī)，令人陶醉。
學(xué)會(huì )欣賞作文 篇4
�。ㄟ@篇范文使用了題目與論點(diǎn)一致的命題方法，也可以按另一種方法命題為《談?wù)勑蕾p》）
為什么家長(cháng)一再的訓斥也改不掉孩子的壞習慣？為什么老師不斷的指責也糾正不了學(xué)生的錯誤？為什么同學(xué)之間總是出口傷人，苦痛半天？為什么我們生活在這日漸昌明的時(shí)代卻苦悶得如同跋涉于繁華的沙漠？請學(xué)會(huì )欣賞（這一段用三個(gè)疑問(wèn)句提出了一些很常見(jiàn)而又亟待解決的問(wèn)題，體現了一定的現實(shí)意義。最后一句設問(wèn)引出論點(diǎn)。）！
挑剔永遠解決不了問(wèn)題。（此篇文章采用遞進(jìn)式分論點(diǎn)。第一個(gè)分論點(diǎn)從反面寫(xiě)不肯欣賞的危害。）我們絕大多數凡人都想通過(guò)指出別人的錯誤來(lái)使別人同意我們自己的觀(guān)點(diǎn)，但是事實(shí)上，即使我們動(dòng)用的武力，也難以使別人同意我們。每個(gè)人都有自尊心，即使是那些總是落后的'人也不例外。他們承認自己錯了就必須面對自尊心受挫的巨大心理壓力，在這一壓力之下，即使他們心里服氣，嘴上也難以承認。然而不幸的是很多人并不懂得這一點(diǎn)——盡管他們自己也從不承認自己有錯——他們不斷的試圖證明別人錯了，然而得到的除了反抗和失敗，什么都沒(méi)有。這也許就是絕大多數家長(cháng)老師與子女學(xué)生之間矛盾的根源。（注意，這段論述沒(méi)有一個(gè)事例，沒(méi)有一句引用，但是非常在理，相對于堆砌論據來(lái)說(shuō)，實(shí)在是高水平論述。但是也許你已經(jīng)發(fā)現了，是不是這些觀(guān)點(diǎn)你都似曾相識？事實(shí)上這都不是我的觀(guān)點(diǎn)，而是成功學(xué)大師卡耐基的觀(guān)點(diǎn)，書(shū)店里有很多他的書(shū)，但是我記住了，并變成了自己的話(huà)，不但效果好，而且不費力。如果用舉例，可以舉同事之間、朋友之間、家長(cháng)與孩子之間、老師與學(xué)生之間等）
懂得欣賞能迅速化解矛盾。（這是第二個(gè)分論點(diǎn)，相對于挑剔，這個(gè)論點(diǎn)已經(jīng)遞進(jìn)一步，轉到正面論述，并且開(kāi)始提出解決問(wèn)題的方法。）成為重要人物的愿望是每個(gè)人與生俱來(lái)的。只要你找到了別人的優(yōu)點(diǎn)，并且讓他感到自己是一個(gè)重要人物，那么他的心理武裝就一下子解除了。他也許會(huì )出乎意料很友善的和你談問(wèn)題，甚至承認他自己也會(huì )有做錯的時(shí)候，在這種情況下，不但矛盾會(huì )迎刃而解，而且人與人之間的感情也會(huì )越來(lái)越近。如果每個(gè)家長(cháng)和老師都懂得欣賞，也許很多問(wèn)題都會(huì )煙消云散。（還是卡耐基的觀(guān)點(diǎn)，我不過(guò)是做了整合和修改而已。還可以從懂得欣賞的角度來(lái)論述同事之間、朋友之間、家長(cháng)與孩子之間、老師與學(xué)生之間等）
學(xué)會(huì )欣賞能不斷走向成功。（第三個(gè)分論點(diǎn)相對于第二個(gè)又有了更為深入的遞進(jìn)，在解決矛盾的基礎上，我們還可以做得更好。）一個(gè)人一天不吃飯就會(huì )饑餓難耐，可是對于比食物還重要的欣賞，我們怎么能幾十年都不給別人一點(diǎn)呢？（此處是比喻類(lèi)比論證。）高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你總是說(shuō)一個(gè)人像豬，他就會(huì )真的打起呼嚕來(lái)�！保ù颂幨且谜撟C。）相反，你欣賞一個(gè)人，他就會(huì )像你希望的那樣變得成功。心理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)著(zhù)名的實(shí)驗：讓大家不斷向一個(gè)一直被認為很笨的女孩獻殷勤，不斷的稱(chēng)贊她的優(yōu)點(diǎn)，不斷的以欣賞的口吻贊美她。不久，奇跡竟然發(fā)生了，她一下子變得聰明了，而且出落得可愛(ài)動(dòng)人。（此處使用了事實(shí)論證。同學(xué)們也可以自己編例子）親愛(ài)的家長(cháng)與老師們，不要再以恨鐵不成鋼為自己的挑剔辯護了，每一個(gè)真正懂得愛(ài)與教育的人都不會(huì )這么做，如果您想讓您的孩子成功，就不要吝惜您廉價(jià)卻又彌足珍貴的欣賞吧�。ㄟ@一段使用了事實(shí)與引用，但是恰到好處，毫無(wú)堆砌之感。至此主體論述段落結束，三段字數基本一致。）
當然，欣賞絕不是盲目的，它與恭維有著(zhù)本質(zhì)上的不同——前者發(fā)自真心，毫無(wú)做作夸張之感，唯有真誠贊美之意。后者卻出自牙縫，虛偽而又過(guò)分。（這一段為辯證論述，區分了欣賞與恭維，嚴密全面。）在我們的社會(huì )日益文明開(kāi)化的今天，我們每個(gè)人都應該擁有一顆能夠真誠欣賞別人的心，以一種不再挑剔與抱怨的喜悅態(tài)度去學(xué)習，去工作，去生活，只有這樣師生之間才會(huì )互相尊重，親子之間才會(huì )互相理解，夫妻之間才會(huì )互相愛(ài)戀，朋友之間才會(huì )互相支持。（聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。）
親愛(ài)的朋友們，讓我們學(xué)會(huì )欣賞這個(gè)美麗的世界，學(xué)會(huì )欣賞我們幸福的生活吧�。ㄗ詈蟀l(fā)出號召，結尾有力。）
學(xué)會(huì )欣賞作文 篇5
欣賞是一種能力�！}記
欣賞自己
也許你想成為一個(gè)太陽(yáng)，可你卻只是一顆凡星；也許你想成為一棵大樹(shù)，可你卻只是一株小草；也許你想成為一片大海，可你卻只是一條小溪。那么朋友，別再猶豫：做不了星星就做太陽(yáng)在自己的星座里發(fā)光發(fā)熱；做不了大樹(shù)就做小草，以自己的綠意點(diǎn)綴大地；做不了大海就做小溪，堅持不懈終有一天匯成大海。每個(gè)人都有一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，我們自己是否發(fā)現了呢？如果我們不欣賞自己，又怎么讓別人欣賞你？
欣賞別人
古時(shí)候三國時(shí)期的的軍事諸葛亮大家都認識吧，他可是個(gè)上知天文，下知地理的.人啊�？墒窃诹私馑麜r(shí)，我卻得知諸葛亮的夫人很丑朋友想必一種念頭您會(huì )油然而生“這足智多謀的諸葛亮怎么會(huì )這么的沒(méi)有眼光？美和丑都不會(huì )區分嗎？呵呵，莫急朋友您錯了呀。諸葛亮是個(gè)才子不錯，他之所以娶得妻子并不在意妻子的相貌，而是欣賞妻子的才華，欣賞她的智慧。在這個(gè)時(shí)代有一個(gè)歌手她叫韓紅，她也似諸葛亮的夫人，沒(méi)有美麗的容貌，可全世界觀(guān)眾欣賞的是她那把好嗓子，歌喉嘹亮。朋友，也許，在你面前只有一根青蔥，可她卻有獨特味道。
欣賞自然
你看那春天來(lái)了，柳樹(shù)迎風(fēng)飄蕩著(zhù)，你想到那首詩(shī)了嗎？“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。深呼吸，親愛(ài)的朋友，請你踏上欣賞的路周游世界。你會(huì )發(fā)現，世間的一切都是那么的心曠神怡；每一處角落不再厭倦乏味，而是生機勃勃、賞心悅目。
朋友，別再彷徨，打開(kāi)你的慧眼，去欣賞你的世界吧，讓你的生活絢爛多彩！
學(xué)會(huì )欣賞作文 篇6
沒(méi)有藍天的博大，但有了白云的悠然，它就是最真的；沒(méi)有梅花的幽香，但有了野花的淳樸，它就是最善的；沒(méi)有江河的奔騰，但有了小溪的執著(zhù)，它就是最美的；那么，作為新青年的我們，怎樣才能像白云，野花，小溪一樣來(lái)欣賞自己呢？
朋友告訴我，那就是無(wú)論何時(shí)何地都要帶上自己的思想陽(yáng)光，你的個(gè)性歡笑。是啊，一張洋溢著(zhù)思維的幸福與快樂(lè )的臉是最美的。這張臉將你的幸福與快樂(lè )巧妙地傳達給別人，并能夠將美麗與人分享，那你就欣賞了自己。
爸媽告訴我，那就是做一個(gè)有個(gè)性的孩子，尊敬長(cháng)輩，愛(ài)護幼小。是啊，這是自己內心深處的個(gè)性美，心中裝著(zhù)中華五千年的傳統美德，并能別出心裁地將其付諸行動(dòng)，那你就欣賞了自己。
老師告訴我，額頭寬一點(diǎn)，不漂亮不要緊，只要能讓思想野馬在寬寬的額頭上奔跑。你具有了一定的創(chuàng )造力，才是真正欣賞了自己。
于是我又想起了白云的悠然，野花的淳樸，江河的奔騰。哦！我明白了，最美的自己，就是展現自己個(gè)性的時(shí)候，就是發(fā)揮自己作用的時(shí)候，就是貢獻自己思想的時(shí)候。那是一種內在美的'展現。東施就是一個(gè)最好的反例，因為她沒(méi)有了自己的個(gè)性，追求的只是無(wú)意義的模仿。
是小草，就要染綠天涯；是水滴，就要匯在浩瀚；是沙礫，就要聚矗成塔；是營(yíng)火，就要默默燃燒；是青年就要做美自己，讓自己的個(gè)性張揚，讓自己的思想閃光。
我不是那云啊，也不是那電，我就是那用創(chuàng )新思想去欣賞自己的年輕人
學(xué)會(huì )欣賞作文 篇7
眼睛要尋找別人的美，鏡子卻可以觀(guān)察自己的丑�！}記
一枝玫瑰花，有人看到的是花的鮮麗和嬌艷，有人看到的卻是花全身的刺。為什么同樣一件事物，人們會(huì )得出截然不同的結論呢？原因就在于有的人懂得賞識、贊美，而有的人只會(huì )用挑剔、指責的眼光看待事物。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：
有個(gè)人因為和鄰居相處的不好，想要搬家。因為紅燈，搬家的車(chē)在一個(gè)十字路口停了下來(lái)。旁邊有位司機問(wèn)：“你開(kāi)的這么急，是要去哪里��？”這個(gè)人說(shuō)：“我想搬家到另一個(gè)地方�！彼緳C說(shuō)：“住得好好的，怎么想搬家��？”這個(gè)人抱怨說(shuō)：“這里的人，做人很差，所以想搬到其他地方去�！彼緳C問(wèn)：“你常搬家嗎？”這人說(shuō)：“對啊，我已經(jīng)搬了七次家了�！彼緳C說(shuō)：“你這樣搬家，是不能解決問(wèn)題的�！边@人說(shuō)：“難道你有什么好的.辦法？”司機說(shuō)：“有七個(gè)地方的人都不喜歡你，難道你沒(méi)有想過(guò)問(wèn)題所在嗎？如果你不解決自己的問(wèn)題，就算每天搬家，每個(gè)地方的人還是不會(huì )喜歡你！“
這個(gè)故事給我的感觸是：人總是喜歡抱怨周邊的人或事物，而很少回過(guò)頭來(lái)思考，問(wèn)題是不是出在自己身上。
任何事物都有它的兩面性，對美與丑的評定在于我們自身，看我們怎么想，站在哪個(gè)角度去思考。一顆仙人掌，可以在沙漠中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生長(cháng)，有的人會(huì )認為仙人掌很難看，現為他沒(méi)有玫瑰的艷麗，也沒(méi)有郁金香的芬芳，有人則相反。他喜歡仙人掌，是因為他有頑強的生命力。兩種態(tài)度，兩種結果，批評者看到的是無(wú)數的缺點(diǎn)，欣賞者看到的是很多優(yōu)點(diǎn)。
我們應該學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )贊美，努力挖掘周?chē)说拈W光點(diǎn)。欣賞是希望，更是動(dòng)力。有人曾對欣賞做過(guò)這樣的評價(jià)：欣賞像是風(fēng)對于帆，雨對于種子。欣賞是我們成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的營(yíng)養品。
學(xué)會(huì )欣賞作文 篇8
在人的一生之中，為人處事是我們要學(xué)習的一項重要課題，而我認為，學(xué)做人和為人處事最重要的就是學(xué)會(huì )欣賞。
欣賞，不是抬高別人而貶低自己，更不是盲目崇拜，而是欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)并不斷完善自己。
如果沒(méi)有欣賞，又怎會(huì )有杜牧“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的雅致?如果沒(méi)有欣賞，又怎會(huì )有楊萬(wàn)里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭的”細致?如果沒(méi)有欣賞，又怎會(huì )有岑參“曲徑通幽處，禪房花木深”的幽靜?如果沒(méi)有欣賞，又怎會(huì )有李白“山隨平野盡，江入大荒流”的大氣?如果沒(méi)有欣賞，又怎會(huì )有劉禹錫“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的欣喜?
學(xué)會(huì )欣賞，不僅是對自我的一種完善，也是對別人的一種賞識。
我欣賞諸葛亮超乎神人的機智，是因為我沒(méi)有他如此聰明的頭腦;我欣賞李白的大氣豪邁，是因為我沒(méi)有他一醉方休的勇氣;我欣賞林黛玉的多愁善感，是因為我沒(méi)有她細膩而善于發(fā)現的心;我欣賞李清照的溫柔婉轉，是因為我只有大大咧咧的性情;我欣賞杜牧的愛(ài)國之情，是因為我沒(méi)有為國捐軀的志氣。
同樣的，如果一個(gè)有用的人才就站在你面前而你卻沒(méi)有去欣賞他，去發(fā)現他的`長(cháng)處讓原本應該在技術(shù)研究部門(mén)的他去了后勤部打掃衛生，這是一筆多大的損失!就好象，如果沒(méi)有伯樂(lè )的欣賞，就沒(méi)有千里馬的誕生，就沒(méi)有這人才倍出的21世紀。其真無(wú)馬咽?其真不知馬也。
欣賞，并不是盲目崇拜。四大天王之一的劉德華的一位歌迷，因欣賞劉德華的歌聲而賣(mài)房子，借錢(qián)到香港去見(jiàn)他。在香港碰壁后，竟讓父親來(lái)?yè)Q取劉德華對她的關(guān)注，謝霆鋒的一位歌迷當聽(tīng)到謝霆鋒兩年之久的等待而服用30顆而飛向西天。一位外國搖滾歌手的歌迷覺(jué)得不能忍受自己的偶像被那么多人追捧而一槍將自己的偶像打死后。
所以，請把握好這個(gè)尺度，否則，欣賞也有可能成為你的絆腳石。
欣賞，是一種對他人的尊重，也是為人處事的一方面，是以人之長(cháng)補己之短的明智之舉。學(xué)會(huì )欣賞，我們將發(fā)現世界是如此的美好!
學(xué)會(huì )欣賞作文 篇9
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人來(lái)到綠洲，碰到一位老先生，年輕人問(wèn)：“這里如何?”老先生反問(wèn)：“你的家鄉如何?”年輕人答“糟透了!我很討厭�！崩舷壬又�(zhù)說(shuō)：“那你快走，這里同你的家鄉一樣糟�！焙髞�(lái)又來(lái)了另一個(gè)年輕人問(wèn)同樣的問(wèn)題，老先生也同樣反問(wèn)，年輕人回答說(shuō)：“我的家鄉很好，我很想念家鄉的人，花，事物……”老先生便說(shuō)：“這里也是同樣的好�！迸月�(tīng)者覺(jué)得詫異，問(wèn)老先生為何前后說(shuō)法不一致呢?老先生說(shuō)：“當你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì )看到許多優(yōu)點(diǎn);以批評的態(tài)度，你便會(huì )看到無(wú)數缺點(diǎn)�！�
而著(zhù)名的雕塑家羅丹曾說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！敝挥卸眯蕾p的眼睛才能發(fā)現美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的'懷抱里，溫馨而愜意。而對于那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，終日讓人不滿(mǎn)，抑郁的情緒充塞自己的心靈，相形之下，更顯得可悲可憐 就像， 一株向日葵， 用欣賞的眼光看待它， 你會(huì )發(fā)現它金黃的笑臉與太陽(yáng)會(huì )面的情景是多么生氣勃勃。
當你戴著(zhù)有色眼鏡觀(guān)察它時(shí)，它與太陽(yáng)的照面簡(jiǎn)直是一幅阿諛?lè )暧?巴結諂媚的丑態(tài)畢露的寫(xiě)真。一彎小溪，以恬靜的心態(tài)去欣賞它，你會(huì )領(lǐng)略到這涓涓細流的輕柔曼妙的美。陰雨連綿的天氣雖然讓人煩燥的，可是雨水卻滋潤著(zhù)植物的生長(cháng)。冬天雖然寒冷干燥的，可是冬雪卻保護著(zhù)雪地下那些等待了芽的種子 生活中會(huì )有各種各樣相同的景致，在不同的人的眼里會(huì )呈現出不同的色彩。學(xué)會(huì )欣賞，你會(huì )發(fā)現美就在身邊!
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