好習慣作文（集合）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的好習慣作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好習慣作文 篇1

　　一個(gè)微笑，一朵金色花，開(kāi)在你我心中。

　　——題記

　　微笑=感恩

　　對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，微笑只不過(guò)需要揚揚嘴角，就可以辦到，對別人來(lái)說(shuō)它卻意義非凡。每天早上起來(lái)，看到的是父母慈祥的面容，嘴角不自覺(jué)的上揚，露出微笑。每當此刻我的心中就會(huì )變得萬(wàn)分寧靜，就像平靜的湖面一樣。每天我一進(jìn)家門(mén)，輕輕揚起嘴角，向他們抱以一個(gè)微笑，他們的心就會(huì )舒坦許多。每當我們同父母吃飯他們給你夾菜時(shí)，沖他們淺淺一笑，會(huì )讓他們心中溫暖許多。一個(gè)微笑，它承載著(zhù)你對父母的感恩、愛(ài)與關(guān)心，對他們來(lái)說(shuō)，這或許就成了一份最好的禮物。

　　微笑=友善

　　對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，微笑只不過(guò)需要瞇瞇眼睛，就可以辦到，對別人來(lái)說(shuō)它卻意義非凡。在茫茫的人海中，不論遇到哪一個(gè)人，都需要緣分。因為前世的五百次回眸，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。對陌生的他和她報以一個(gè)善意的微笑，換來(lái)的是別人更加友好的目光和一顆真誠的心。微笑得到的是雙倍的收獲，那為什么不微笑呢？

　　微笑=改變

　　對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，微笑只不過(guò)需要彎彎眉毛，就可以辦到，對別人來(lái)說(shuō)它卻意義非凡。他曾經(jīng)有過(guò)不好的過(guò)去，沒(méi)有人再信任他，沒(méi)有人再同他交朋友，那時(shí)的他走投無(wú)路，覺(jué)得自己的生命幾乎已經(jīng)到了盡頭。一位偉大的老人在這一時(shí)刻，給予了他一個(gè)微笑。這個(gè)微笑，對此刻的他來(lái)說(shuō)，包含了太多太多，有信任，有鼓勵，還有友善。給他黑暗的世界中，開(kāi)了一扇小小的窗，陽(yáng)光就這樣傾射進(jìn)來(lái)，讓他看見(jiàn)了曙光，他再一次勇敢得走出了自己的世界，走向光明。一個(gè)微笑，就這么不經(jīng)意的.改變了一個(gè)人的人生。

　　讓微笑成為一種習慣，它會(huì )給我們帶來(lái)許多許多的好處，不僅僅是自己，還有你身邊的每一個(gè)人。微笑可以讓世界上的每一個(gè)人都感到溫暖，讓我們都生活在一個(gè)美麗的世界中。

　　讓微笑成為一種習慣，時(shí)不時(shí)的微笑一下，世間一切仿佛頃刻間都變得不一樣了。

　　微笑，好習慣！

好習慣作文 篇2

　　時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，轉眼間我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，在成長(cháng)的過(guò)程中，我養成了許多好習慣，其中就有不懂就問(wèn)這個(gè)習慣。

　　我在學(xué)習中一直有很多問(wèn)題困擾著(zhù)我，我就想盡辦法去解答它�？墒怯袝r(shí)我解答不出來(lái)，我必須要問(wèn)別人。我本來(lái)還不敢問(wèn)老師，只有問(wèn)同學(xué)，有很多時(shí)候，同學(xué)的回答是錯的。我以前不知道問(wèn)也可以問(wèn)電腦和字典。一次，我從一本書(shū)看到一個(gè)詞語(yǔ)，我不理解那個(gè)詞語(yǔ)，于是我就翻閱了字典，結果字典明確的告訴了我答案。我想：我們生活都離不開(kāi)問(wèn)，有了問(wèn)才會(huì )有更多的知識。不是有句名言叫：不知則問(wèn)，不知則學(xué)，邊學(xué)邊問(wèn)，才有學(xué)問(wèn)。還有一句諺語(yǔ)叫：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)；活到老，學(xué)到老，還有多少學(xué)不到。于是我便踏上了問(wèn)這個(gè)艱辛的旅程。要知道，我不太喜歡問(wèn)問(wèn)題，養成這個(gè)習慣是很不容易的。

　　記得在一節自然課上，我有一個(gè)疑團：為什么獅子那么兇猛卻打不過(guò)一只老虎：我把這個(gè)問(wèn)題左思右想可仍得不到答案。我想把這問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，可又一想：有可能別的同學(xué)認為這個(gè)問(wèn)題很幼稚會(huì )笑話(huà)我，我就沒(méi)面子了。于是我有把這個(gè)問(wèn)題從喉嚨口咽了下去�？墒俏铱吹疥愑曦惡蜅蠲翮鞑煌５膯�(wèn)問(wèn)題，而且每當問(wèn)后老師告訴了他們答案的時(shí)候，他們顯得特別開(kāi)心。我鼓起勇氣舉起了手，老師叫了我，我便把我的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)，老師很明確的告訴了我答案，我心中的悶氣也小時(shí)得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　問(wèn)是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，是走向成功大道的鋪路石，只有問(wèn)了才能解開(kāi)你心中的疑團，才能豐富你的知識，提高你問(wèn)的水平。

　　朋友！當你解不開(kāi)心中的疑團時(shí)你問(wèn)了嗎？如果沒(méi)問(wèn)請你不妨問(wèn)一問(wèn)別人，也許你會(huì )有意外的驚喜喲！

　　時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，轉眼間我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，在成長(cháng)的過(guò)程中，我養成了許多好習慣，其中就有不懂就問(wèn)這個(gè)習慣。

　　我在學(xué)習中一直有很多問(wèn)題困擾著(zhù)我，我就想盡辦法去解答它�？墒怯袝r(shí)我解答不出來(lái)，我必須要問(wèn)別人。我本來(lái)還不敢問(wèn)老師，只有問(wèn)同學(xué)，有很多時(shí)候，同學(xué)的回答是錯的。我以前不知道問(wèn)也可以問(wèn)電腦和字典。一次，我從一本書(shū)看到一個(gè)詞語(yǔ)，我不理解那個(gè)詞語(yǔ)，于是我就翻閱了字典，結果字典明確的告訴了我答案。我想：我們生活都離不開(kāi)問(wèn)，有了問(wèn)才會(huì )有更多的知識。不是有句名言叫：不知則問(wèn)，不知則學(xué)，邊學(xué)邊問(wèn)，才有學(xué)問(wèn)。還有一句諺語(yǔ)叫：學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)；活到老，學(xué)到老，還有多少學(xué)不到。于是我便踏上了問(wèn)這個(gè)艱辛的旅程。要知道，我不太喜歡問(wèn)問(wèn)題，養成這個(gè)習慣是很不容易的。

　　記得在一節自然課上，我有一個(gè)疑團：為什么獅子那么兇猛卻打不過(guò)一只老虎：我把這個(gè)問(wèn)題左思右想可仍得不到答案。我想把這問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，可又一想：有可能別的同學(xué)認為這個(gè)問(wèn)題很幼稚會(huì )笑話(huà)我，我就沒(méi)面子了。于是我有把這個(gè)問(wèn)題從喉嚨口咽了下去�？墒俏铱吹疥愑曦惡蜅蠲翮鞑煌５膯�(wèn)問(wèn)題，而且每當問(wèn)后老師告訴了他們答案的時(shí)候，他們顯得特別開(kāi)心。我鼓起勇氣舉起了手，老師叫了我，我便把我的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)，老師很明確的'告訴了我答案，我心中的悶氣也小時(shí)得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　問(wèn)是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，是走向成功大道的鋪路石，只有問(wèn)了才能解開(kāi)你心中的疑團，才能豐富你的知識，提高你問(wèn)的水平。

　　朋友！當你解不開(kāi)心中的疑團時(shí)你問(wèn)了嗎？如果沒(méi)問(wèn)請你不妨問(wèn)一問(wèn)別人，也許你會(huì )有意外的驚喜喲！

好習慣作文 篇3

　　小朋友們，你們知道嗎？從小養成不粗心大意的好習慣很重要。小時(shí)寫(xiě)作業(yè)多寫(xiě)了一個(gè)零不重要，但大了當工程師少寫(xiě)一個(gè)零就不得了了。比如說(shuō)造一座橋少寫(xiě)一個(gè)零，就少一段橋。這一座橋就沒(méi)用了。

　　我身上也有一些不認真細心的毛病，比如做卷子不寫(xiě)名、做算術(shù)有時(shí)把加法看成減法、把五十四看成四十五。又比如把有沒(méi)有的`有寫(xiě)成又或友……

　　今后我要逐步改正這些不好的習慣，養成良好的習慣。

好習慣作文 篇4

　　我的爸爸很擅長(cháng)數學(xué)，不是因為他聰明，而是他的一個(gè)好習慣——寫(xiě)草稿。

　　爸爸最近在看有關(guān)建筑工程的書(shū)，一邊看一邊用草稿紙畫(huà)圖。我用小題大做的眼神看著(zhù)爸爸，問(wèn)：“這個(gè)也有必要寫(xiě)草稿嗎？”他扣上筆蓋，關(guān)上厚厚的書(shū)，放下手中的工作，滿(mǎn)臉嚴肅地對我說(shuō)：“當然有必要！孩子，書(shū)上的解題不一定全是正確的，只有你用草稿驗算之后才能判斷它的`對與錯，并且完整的掌握它。數學(xué)也一樣，你每做一道題，都要檢查一遍，用草稿紙驗算一遍，這樣才能保證正確率。今后你也一樣，要養成這個(gè)好習慣，知道嗎？”

　　最后一句話(huà)特嚴肅，顯然爸爸的態(tài)度是認真的，可我壓根就沒(méi)有把話(huà)聽(tīng)進(jìn)去，只是漫不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　記得有一段時(shí)間，我的數學(xué)作業(yè)接二連三的出現了錯誤，爸爸實(shí)在看不下去了，直接問(wèn)我：“你用了草稿紙嗎：”我一邊冒著(zhù)冷汗，一邊小心地搖了搖頭。爸爸批評我：“你為什么不寫(xiě)草稿紙，如果你驗算一遍，還至于出現這么多錯誤嗎？你自己看看這道題，減法你都出錯，你的心算很過(guò)關(guān)嗎？不管是什么運算，都得寫(xiě)草稿檢查，今天這道題罰抄五百遍，以后每道題我希望都能看到草稿紙！”

　　那個(gè)晚上，我流著(zhù)眼淚扎扎實(shí)實(shí)地把錯題抄寫(xiě)了五百遍，并深深地記住了這次教訓。

　　自那以后我牢記爸爸的話(huà)，每道數學(xué)題都寫(xiě)上了草稿，雖然這樣我覺(jué)得很麻煩，我心里也很埋怨爸爸，為什么別的同學(xué)都不用寫(xiě)草稿紙，偏偏就我要？這一點(diǎn)兒也不公平！

　　但是，當我作業(yè)的正確率被老師表?yè)P時(shí)，當我的考試得全班第一時(shí)，我心里又是多么高興，多么感謝爸爸��！一時(shí)的感恩幾乎抹殺了當時(shí)我對爸爸的所有埋怨，我終于明白了，爸爸學(xué)生時(shí)期的好成績(jì)并不是天生的，是因為他當時(shí)養成了這個(gè)好習慣，現在又把它傳給了我，希望我一生受益，我還嫌麻煩，想了想，換位思考一下，爸爸當時(shí)不也是這么走過(guò)來(lái)的嗎？我決定了，我要比爸爸做得更好，讓這個(gè)好習慣一直流傳下去！

　　現在的我養成了寫(xiě)草稿的習慣，我發(fā)現在默默付出的時(shí)候，結果帶來(lái)的是數倍的回報，媽媽也被我和爸爸“傳染”了……看，爸爸的這個(gè)好習慣，讓我們一家都受用呢！

好習慣作文 篇5

　　俗話(huà)說(shuō)“尺有所短，寸有所長(cháng)”。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，當然我也不例外。就讓我來(lái)曬曬我的好習慣吧。

　　新學(xué)期的第一天，在同學(xué)們的推選下，我光榮的成為十位班長(cháng)中的一員。當時(shí)心里十分高興，下午放學(xué)，我微笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我成為我們班的班長(cháng)了�！�

　　“不要高興的太早，要想當好班長(cháng)，首先要對自己嚴格要求�！眿寢屨f(shuō)到。

　　我對媽媽說(shuō)“：您瞧好吧�！�

　　從那天起，我每天晚上把作業(yè)寫(xiě)完后，還要把英語(yǔ)老師所講的內容再讀一讀，這漸漸地成為了我的一種習慣。每天早上我還要讀一些老師讓背的內容，久而久之這也成為了我的一種習慣……我的`好習慣說(shuō)也說(shuō)不完。

　　今天，老師批評了兩位班長(cháng)，一位是因為上課愛(ài)和同桌說(shuō)話(huà)，還有一位是在數學(xué)課上玩鏡片。老師對她們說(shuō)“：做為班長(cháng)你們應該好好反思一下，你們是同學(xué)們的領(lǐng)頭羊，你們到底該怎么做？”

　　老師的這句話(huà)深深地刻在我的心里，我要讓這句話(huà)時(shí)刻提醒自己，激勵自己。

好習慣作文 篇6

　　養成良好的習慣不僅對身心健康有利，還和未來(lái)的成長(cháng)息息相關(guān)。我就有一些好習慣，其中對我影響最大的就是愛(ài)看課外書(shū)。

　　我從小就愛(ài)看書(shū)。我的媽媽知道我有這個(gè)好習慣后就給我買(mǎi)了很多很多書(shū)，同時(shí)對我說(shuō)：“云書(shū)，你愛(ài)看書(shū)是個(gè)好習慣，我支持你�！甭�(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我看課外書(shū)的興趣更大了。每天下午放學(xué)我就開(kāi)始看，晚上睡覺(jué)時(shí)我也看，星期六、星期天我睡覺(jué)起來(lái)就看。甚至有時(shí)上廁所也要看。那已是我五歲時(shí)的事了。

　　養成了這個(gè)好習慣以后，沒(méi)事就去看。我從這些書(shū)里得到了很多在課堂上學(xué)不到的'東西�，F在，我已經(jīng)離不開(kāi)這些課外書(shū)了，我已經(jīng)把它們當做我最好的朋友了。

好習慣作文 篇7

　　“噼！啪！”空寂的體育館內傳出幾陣鞭打聲，撕破了靜謐的帷幕。

　　燈光下，一個(gè)身著(zhù)運動(dòng)服的小男孩大汗淋漓，從滑步到揮拍，在乒乓球臺前一招一式，一絲不茍地擊打著(zhù)教練發(fā)來(lái)的球。

　　身后，手執長(cháng)竹棍的陪練“虎視眈眈”，嘴里不停地喊著(zhù)：“前腳掌著(zhù)地，重心前移！”，目不轉睛地盯著(zhù)那小男孩的腳，稍有后傾的苗頭便揮棍笞打，在那白晳的小腿上留下一道紅印。

　　那小男孩便是六年前的我。那時(shí)，我在市乒乓隊接受正規訓練。從俱樂(lè )部到正規軍，我付出了無(wú)數的汗淚，大小參賽不下數十次，也獲得過(guò)不少好名次�？砷L(cháng)久以來(lái)，有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我：我習慣于用后腳跟著(zhù)地，俗稱(chēng)“企鵝式”。這個(gè)壞習慣直接導致我動(dòng)作拖沓，移動(dòng)慢且體力消耗快，更令人憂(yōu)心的是，這樣的走路方式讓我顯得毫無(wú)生機，從氣勢上敵不過(guò)那些生龍活虎的`小運動(dòng)員們。

　　為此，父母傷透了腦筋，好說(shuō)歹說(shuō)拿我全無(wú)辦法；為此，教練也傷透了腦筋，批評責罰也于事無(wú)補；為此我更是傷透了腦筋，總是因忍耐不了更正時(shí)的疼痛而遷就放棄。幾盡周折，早已怒發(fā)沖冠的父親痛下“殺”心，吼道：“教練，再不行，用竹棍抽他！”于是，如前文描繪的那般，我日日提心吊膽，強制自己重心前移，生怕教練手中的竹棍抽打于身。倔強的我剛開(kāi)始強忍住疼痛，我行我素，總是放縱自我。教練手中的竹棍似乎越來(lái)越重，我的腿受盡煎熬。漸漸的，“棒下出人才”，我開(kāi)始用前腳掌觸地，重心低而靠前，橫縱向移動(dòng)，跨步撤步顯得一氣呵成，動(dòng)作如行云流水，干凈利索。教練的笞打少了，父母的責罵少了，我的抱怨與不情愿少了。半載光陰，我已養成了前腳著(zhù)地，輕快行步的好習慣。整個(gè)人似脫胎換骨般，一掃萎靡不振的頹喪氣，拿出一副八面威風(fēng)的精神氣。我的球鞋前腳掌甚至磨出了洞，“只要功夫深，鐵杵磨成針”�，F在，無(wú)論是運動(dòng)場(chǎng)上浴血奮拼搏，還是平日里行進(jìn)邁步，我都顯得輕松爽快，毫無(wú)拖泥帶水之意。望著(zhù)父母、教練綻開(kāi)的笑臉，我沒(méi)有半點(diǎn)怨恨，我明白，好習慣是逼出來(lái)的……

　　如今黝黑高大的我早已習慣了“絕地反擊”的競爭方式。我總是尋找不同壓力來(lái)“逼”自己，從而激發(fā)無(wú)限的潛能。每當我不堪重負，難以喘息的時(shí)候，我注視著(zhù)那幾雙前掌磨出洞來(lái)的運動(dòng)鞋，我如釋重負�！芭P薪嘗膽，三千越甲可吞吳，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚�！焙昧晳T是逼出來(lái)的。

好習慣作文 篇8

　　在我們的生活中，有許多習慣。有的同學(xué)一回家就寫(xiě)作業(yè)；有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà)；有的同學(xué)亂扔垃圾；有的同學(xué)勤儉節儉……這些行為，久而久之就行成了習慣。在這其中，有的是好習慣，有的是壞習慣。好習慣讓我們受益一生，壞習慣會(huì )毀掉一個(gè)人。巴金以往說(shuō)過(guò)：“孩子的教育成功，從好習慣培養開(kāi)始�！�

　　在我的`成長(cháng)過(guò)程中，我養成的好習慣就是讀書(shū)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！彼�以，從我上幼兒園起，我就喜歡聽(tīng)故事。每一天晚上睡覺(jué)前，我都要纏著(zhù)媽媽給我講故事。上大班的時(shí)候，我已經(jīng)認識了一些字，可是，那時(shí)候我認識的字還不多，只能讀一些配著(zhù)圖片的書(shū)，經(jīng)過(guò)那時(shí)候媽媽的講解，我明白了：白雪公主的美麗善良；明白了王后的陰險可惡；明白了阿里巴巴的奇遇。我仿佛搖身一變，變成了童話(huà)里美麗可愛(ài)的小公主。

　　上了小學(xué)，我隨著(zhù)識字的增多，讀書(shū)的范圍也廣了。我的書(shū)櫥里有各種各樣的書(shū)：有科學(xué)性的108個(gè)奇觀(guān)；趣味味性強的漫畫(huà)版三毛；有學(xué)校風(fēng)格的淘氣包馬小跳……每當我寫(xiě)完作業(yè)或有空的時(shí)候就坐在書(shū)桌旁，打開(kāi)臺燈，看起書(shū)來(lái)。而我不是一會(huì )兒就翻一頁(yè)，是仔細認真的看。這些書(shū)仿佛帶我走進(jìn)了夢(mèng)幻世界。使我懂得了一些做人做事的深刻道理。我把書(shū)當作我的好朋友，當作我的好教師。

　　好習慣是一點(diǎn)一滴積累的，這樣，它才能成為你終生受益的好朋友。壞習慣會(huì )影響我們的學(xué)習，會(huì )讓我們退步。我必須會(huì )把讀書(shū)這個(gè)好習慣持之以恒的堅持下去。讓我們一同努力去培養好的習慣，讓好的習慣伴我們成長(cháng)

好習慣作文 篇9

　　七月份學(xué)生們迎來(lái)了暑假，暑假要怎么過(guò)？有什么安排？這個(gè)問(wèn)題如今擺在學(xué)生和家長(cháng)的面前，需要我們回答。

　　有人認為，好不容易有了個(gè)長(cháng)假，要多多睡覺(jué)、好好地玩，因而把課本扔到一旁，學(xué)習丟諸腦后，晚上不想睡，早上不想醒，養成壞習慣，成為懶散一族。我認為這是很要不得的`。

　　學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。人生像爬上坡路，停頓就會(huì )滑下山谷。暑假是一個(gè)學(xué)年的結束，預示著(zhù)新學(xué)年即將開(kāi)始。這里是加油站，不是拋錨站，需要的是加油、加油再加油！

　　暑假生活應當有計劃、有安排，勞逸結合，豐富多釆。比上課時(shí)放松一些可以，但是如果主旋律變成吃、睡、玩，沒(méi)有要求、沒(méi)有約束則不足取。人生不可一日浪費，大好青春不能虛度。要自強不息，日日進(jìn)步，活得有價(jià)值、有意義！

　　近日在報上看到《暑假是學(xué)生養成好習慣的最佳時(shí)機》的文章，深有同感。好習慣成就人生，壞習慣毀掉前程。不養成好習慣，壞習慣自然就成為主宰。確實(shí)，暑假是學(xué)生養成好習慣的最佳時(shí)機，不管是小學(xué)生、中學(xué)生還是大學(xué)生，都要自覺(jué)抓住這個(gè)時(shí)機，培養閱讀習慣、預習習慣、計劃習慣、晨讀習慣、復習習慣、計算習慣、高效習慣。如果能利用暑假培養三、五個(gè)好習慣，則終生受益，非常非常成功了！

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