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【優(yōu)秀】好習慣作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的好習慣作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
好習慣作文 篇1
新的一天開(kāi)始了。
上午，我們準備參觀(guān)東海大橋，聽(tīng)張導介紹：大橋全長(cháng)32.5公里，雙向6車(chē)道，寬度31米，被人們稱(chēng)為“一座夢(mèng)想的橋梁”，它是我國真正意義上的跨海大橋。
“小記者們，看右手邊的風(fēng)力發(fā)電機，它可是全國第三大的！”張導說(shuō)。我們不約而同地向窗外看，只見(jiàn)有十幾層樓高的.風(fēng)車(chē)正在旋轉著(zhù)，就像一個(gè)“向日葵”，哪里有風(fēng)就往哪兒轉。
終于上橋了，從車(chē)上向遠處望去，望不到對岸，橋中間的斜拉索保證橋不會(huì )坍塌。20分鐘后我們來(lái)到了洋山港，收費站邊的半掛車(chē)通道上，幾百輛集裝箱車(chē)整齊地排列著(zhù)，像等待檢閱的士兵，十分壯觀(guān)。從這里通過(guò)的車(chē)輛就可以去碼頭卸載集裝箱了。
隨后，讓我翹首以盼的著(zhù)名的航海博物館呈現在眼前，一艘古代巨型帆船頗為壯觀(guān)。我曾經(jīng)在電視上、書(shū)上看的船模，這里應有盡有：鄭和下西洋的寶船、撞上冰山后沉沒(méi)的泰坦尼克號、現代化的遼寧艦……軍用的、民用的、古代的、現代的、熟悉的、陌生的……樣樣俱全，讓我這個(gè)“航海迷”大飽眼福，長(cháng)了見(jiàn)識，直呼“過(guò)癮呀！”我為自己買(mǎi)了一個(gè)船模，作為留念。
最令人期待的《小主人報》成立30周年慶典活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，在以“好習慣”為主題的講座上。主持人田老師很形象地將“好習慣”比作“奧特曼”，把“壞習慣”比作“小怪獸”。改掉壞習慣就是“奧特曼”打敗“小怪獸”的過(guò)程。老師講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味，大家你一言我一語(yǔ)分享了自己的“小怪獸”并討論了用什么“奧特曼”打敗它，從而養成好習慣。我們也沒(méi)空手去，圍繞主題展示了各自精心準備的節目，唱��！跳��！會(huì )議室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，大家拍手叫好，歡呼雀躍。同時(shí)送上了對《小主人報》的祝福，我們與《小主人報》同成長(cháng)。
愿《小主人報》越辦越好
好習慣作文 篇2
我到許多學(xué)校參觀(guān)，發(fā)現學(xué)生上操、下操，一般比較混亂，沒(méi)有規矩。你看，廣播操的音樂(lè )一聽(tīng)，各班走個(gè)班的，個(gè)人跑個(gè)人的，沒(méi)有章法。我想長(cháng)期以往，就會(huì )養成孩子自由、散漫、打鬧、亂跑的壞習慣。
我們要養成孩子良好的生活習慣，不能是空乏的、空洞的，而是從一舉一動(dòng)、一招一式開(kāi)始，讓孩子站有站相、左右坐姿、走有走樣，該放開(kāi)的讓孩子盡情游戲，該收起的讓孩子規矩從事，知道什么時(shí)間、什么地點(diǎn)該做什么，不該做什么。
我們學(xué)校上操和下操，以級部為單元，隨著(zhù)廣播里傳出的古典節奏，排著(zhù)整齊的隊伍，踏著(zhù)統一的步伐，形成整齊劃一。今年我們學(xué)校組織了一次會(huì )操，來(lái)檢閱各級部的操練情況。那天，天氣雖然炎熱，但同學(xué)們邁著(zhù)矯健的步伐，或長(cháng)隊、或方隊、或三角、或扇形，隊形整齊，非常認真的完成了會(huì )操任務(wù)。
我們看到部隊的戰士，經(jīng)常訓練，其中走路、跑步是一些經(jīng)常而枯燥的項目。戰士的`服從意識、拼搏精神不正是在這樣平常的走路中形成的嗎？長(cháng)期堅持不懈的鍛煉，才形成部隊的戰斗力。
增根在《人生論論習慣》中告誡人們：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！�
最好的教育是良好生活習慣養成的教育，而好習慣的養成從孩子的走路開(kāi)始。
好習慣作文 篇3
什么是“習慣”？字典上說(shuō)，習慣就是長(cháng)期重復地做，逐漸養成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習慣，當然是長(cháng)期以來(lái)重復地做的好的活動(dòng)，這好習慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結出的“果實(shí)”。
曾記得上學(xué)期，我們換了一位新老師——沈老師。沈老師對我們的要求特別的嚴格。竟然要求我們在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì )寫(xiě)的字不讓我們寫(xiě)音節，只能寫(xiě)漢字。嗨！我聽(tīng)了用疑惑的目光望著(zhù)老師。老師看出了我的.心思，就親切地我說(shuō)：“當你在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，遇到一個(gè)不會(huì )寫(xiě)的字如果查一查字典或問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)偷扔谀阌纸涣艘粋�(gè)新朋友，日積月累，你將會(huì )交很多的朋友。這是一件多么愉快的事情呀！”我聽(tīng)了她的話(huà)，半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我按照老師的要求去做，每一次的單元考試都有小小的進(jìn)步。值得我和家長(cháng)高興的是：上次的期末考試，我語(yǔ)文考了100分。
當然，我的“習慣樹(shù)”上還有一些果實(shí)長(cháng)得還不夠健壯，比如做作業(yè)前，我總是要磨蹭一會(huì )兒，只有等老師催促或聽(tīng)到激勵的話(huà)的時(shí)候才開(kāi)始做。
人一生中，可能會(huì )養成好習慣，也會(huì )養成壞習慣。但一個(gè)好習慣能讓人終生受益，一個(gè)壞習慣對我們的生活、學(xué)習都有許多不便和不快。我這學(xué)期一定使“習慣樹(shù)”上結出許多漂亮的果實(shí)。
好習慣作文 篇4
書(shū)，乃眾人心愛(ài)之物。而我，不單單是癡迷書(shū)，更是養成了讀書(shū)的好習慣。而談到讀書(shū)，我不由得想起了多年前的往事，正是那件事，使我愛(ài)上了讀書(shū)。
那是冬季的一個(gè)傍晚，WS班的教室里坐著(zhù)一個(gè)瘦小的女孩。那便是我。我正在修改自己的作文�？尚薷暮蟮淖魑睦蠋熑圆粷M(mǎn)意。萬(wàn)般沮喪和無(wú)奈之下，我離開(kāi)了學(xué)校。
回到家后，我實(shí)在沒(méi)有心情去寫(xiě)作業(yè)，于是在不經(jīng)意間翻開(kāi)了一本書(shū)。書(shū)中精彩的內容和富有哲理的話(huà)語(yǔ)將我牢牢吸引住了。我覺(jué)得自己仿佛是童話(huà)里的女孩，懷著(zhù)激動(dòng)不安的心情啟開(kāi)了神秘的.仙宮大門(mén)。漸漸地，我不再失落，心情也好多了。
隨后的幾天，我都與書(shū)為伴。因為只要當我在書(shū)海中游歷時(shí)，不論什么憂(yōu)愁，什么沮喪，什么痛苦，都會(huì )隨風(fēng)而逝。于是，我愛(ài)上了讀書(shū)，我將讀書(shū)作為自己人生的樂(lè )趣。我常常讀得廢寢忘食，讀得忘乎所有。
日子一天天過(guò)去，我讀的書(shū)也越來(lái)越多。然而令我沒(méi)有想到的是，我的作文因此提高了。就在又一天的作文課上，我所寫(xiě)的作文竟然被評為了范文，這讓我又驚又喜。于是，我對書(shū)更加癡迷了。
沒(méi)錯，從那以后，我不單單是癡迷書(shū)，更是養成了讀書(shū)的好習慣。我常常徜徉于書(shū)海之中，品味讀書(shū)的樂(lè )趣：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我體會(huì )到了保爾戰斗時(shí)的英勇無(wú)畏，以及面對挫折時(shí)從容樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度；讀《魯迅雜文精選》，我聽(tīng)到了先生在看到中國當時(shí)的現狀后不屈的吶喊；讀《悲慘世界》，我更感悟到了在黑暗社會(huì )下人性的善惡美丑……
就這樣，我在書(shū)的陪伴下一天天成長(cháng)。當我失落沮喪時(shí)，我就到書(shū)海中尋求安慰，仿佛書(shū)籍是我堅實(shí)的依靠；而當我心情愉悅時(shí)，我也會(huì )與書(shū)籍分享我的快樂(lè )。在我的世界里，書(shū)不再是書(shū)，而是成了我最知心的朋友。
如今，書(shū)依然是我最真誠的朋友。不僅如此，它更將伴我今生，成為我不變的好習慣。
好習慣作文 篇5
愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成果往往取決于性格上的偉大�！倍鴺嫵晌覀冃愿竦�，正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習慣。好習慣養成得越多，個(gè)人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的勝利打下堅定的基石。
上個(gè)世紀九十年代，在中國南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事，一家著(zhù)名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才，在應聘者當中，不乏有高學(xué)歷者，有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負責招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競聘者。后來(lái)，有人問(wèn)這位老總，“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢的競聘者？”這位老總回答：“一個(gè)有好習慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司發(fā)明更多的財富�！�
是的，當一個(gè)人養成了良好的習慣，他的人格魅力便會(huì )自然得到提升。其實(shí)，習慣，在我們不知不覺(jué)的生長(cháng)中經(jīng)年累月影響者我們的品德，暴露著(zhù)我們的.本性，左右著(zhù)我們的成敗。
因此，在生活中，我們無(wú)妨試著(zhù)去養成一些好的習慣，比方：習慣于主動(dòng)打掃衛生，形成愛(ài)勞動(dòng)的習慣；習慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄；人際交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習慣于去用心觀(guān)察，才干形成好的觀(guān)察能力；習慣于提前預習，課后復習，才干形成高效的學(xué)習方法；當然，我們更應該習慣于用愛(ài)心去面對周?chē)氖澜�，升華我們的人性。正如著(zhù)名的教育家葉圣陶所說(shuō)：唯有用行動(dòng)，才干讓“習慣成自然”。
人們常說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì )收獲一種習慣；播下一種習慣，便會(huì )收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì )收獲一種命運。這是一切勝利人士所具備的特質(zhì)，所以，就讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，去成績(jì)我們生命的精彩。
好的習慣，好的命運。
好習慣作文 篇6
習慣，每個(gè)人都有自己的習慣，而且都各有其特點(diǎn)，大致也就好與壞之分吧！每個(gè)好習慣都會(huì )使人受益終生，而每個(gè)壞習慣卻會(huì )使人誤入歧途，甚至走上犯罪道路。
過(guò)去的我總是一副無(wú)所謂的樣子，學(xué)習上總是在中等生左右徘徊，生活習慣也不是很好，值得初中時(shí)上了私立住校，經(jīng)過(guò)軍訓后才把我的那些壞的生活習慣漸漸改掉，又經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的校正，才又把我的一些不好的學(xué)習習慣改掉。
在小學(xué)5年級前，手邊的'修正帶可真是數以萬(wàn)計，什么樣的都有，完全就是一家當鋪，當然這也練就了我一身本領(lǐng)——用之技巧，修修正帶……到了后來(lái)老師下令禁修正帶，我可發(fā)了愁，該咋辦？只得聽(tīng)令，但總也忍不住偷用幾下，習慣，不好改��！只好用膠帶，但每次都粘出個(gè)大洞。到了初中，連膠帶都不讓用了，真是不讓人活了��！被沒(méi)收幾次膠帶后，終于改掉了這個(gè)壞習慣，擁有了好習慣，讓我無(wú)形中提高了效率，在后面人生的旅途中受益無(wú)窮。
我愛(ài)你，好習慣！
在上段老師的課前我就是一個(gè)粗心鬼，到處因為粗心扣分，尤其是數學(xué)i，一次測驗中我考了99。5分，錯題令人哭笑不得，“xx三角形”應填“銳角”，我填了個(gè)“銳”，好可惡，要不全班那唯一滿(mǎn)分者非本人莫屬，想想都后悔，現在粗心成了我最大的問(wèn)題，常因這問(wèn)題而落后5、6名。在上了段老師的課后，我基本可以克服粗心，運算不粗心了，這個(gè)好習慣真是令我一身受一益。這下我有信心在下次的考試中突破自己了。
我愛(ài)你，好習慣！
好習慣在人生中扮演著(zhù)一個(gè)非常重要的角色，擁有它一身受益，拋棄它后悔終身，我對此深有體會(huì )，所以我定將它發(fā)揚下去讓更多的人擁有好習慣。
我愛(ài)你，好習慣！
好習慣作文 篇7
我是一個(gè)普通的二年級小男生，在生活中，有好多好習慣和我交上了朋友------不挑食：不挑食使我有力量、有抵抗力，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)。還有就是每天閱讀的`習慣，閱讀使我增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界。
在生活中，還有討厭的壞習慣欺負我------錯誤的握筆姿勢，他使我手指頭變形，寫(xiě)字不好看，寫(xiě)字速度慢。不過(guò)在媽媽的幫助下，我們已經(jīng)把他趕跑了。
在以后的生活中，我要和更多的好習慣交朋友，遠離壞習慣。
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