【實(shí)用】習慣作文匯編7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的習慣作文7篇，希望對大家有所幫助。
習慣作文 篇1
家風(fēng)，就像一座燈塔，為我們指引正確的方向；家風(fēng)，就像一縷陽(yáng)光，帶給我們溫暖；家風(fēng)，就像一面鏡子，糾正我們的錯誤。國有國法，家有家規，家風(fēng)一直都在伴著(zhù)我們成長(cháng)。
我們家的家風(fēng)，便是獨立自主。從小，父母便教導我什么事都要獨立。
記得小時(shí)候，有一次我和爸爸媽媽一起去飯店吃飯。席間，上了一份手抓餅，弄得我一手油乎乎的，十分不舒服。便問(wèn)媽媽要紙擦手。媽媽讓我去問(wèn)服務(wù)員阿姨拿，我便哭鬧著(zhù)纏著(zhù)媽媽讓她幫我要。媽媽也不答應，我大聲哭喊，引的同桌的大人們都把目光投向了我，媽媽無(wú)奈地笑了笑。我本以為她這樣就會(huì )幫我拿的`，沒(méi)想到的是，她對大人們說(shuō)：“這孩子就是這樣，我可不能慣壞了他�！蔽抑缓糜仓�(zhù)頭皮，哭著(zhù)向服務(wù)員阿姨借紙。阿姨安慰了我幾句。我忽然明白，原來(lái)與陌生人溝通這么簡(jiǎn)單呀！經(jīng)歷了這件事情，我也大致學(xué)會(huì )了獨立自主。
現在的我，已步入了小學(xué)六年級，即將進(jìn)行小升初的考試。自主獨立這種好的習慣一直影響著(zhù)我。無(wú)論是在學(xué)習生活還是日常行為，我都可以做到自主、獨立。學(xué)習時(shí)自己完成作業(yè)，完成作業(yè)后，復習預習。在生活方面，問(wèn)路、要紙，這些都“不在話(huà)下”，甚至訂餐，我都可以完成�！白灾鳘毩ⅰ边@個(gè)家風(fēng)已經(jīng)深入我心。
家風(fēng)，伴隨著(zhù)我成長(cháng)，正如車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“沒(méi)有完全的獨立，就沒(méi)有完全的幸福�！豹毩⒆灾魇俏覀兗业募绎L(fēng)，也是一種十分可貴的精神！
習慣作文 篇2
據說(shuō)，只要連續22天都做同一件事，那么這就會(huì )成為一種習慣。而我認為，感恩是人天生具有的一種習慣。
都說(shuō)，“受人點(diǎn)滴之恩，必將涌泉相報”。當超市收銀員為你打包找零時(shí)，你可有道聲“謝謝”呢？當陌生人扶起不慎跌倒的你時(shí)，你可有心存感激呢？當國家公共工作人員為你辦證服務(wù)的時(shí)，你可有說(shuō)聲“辛苦了”呢？這樣點(diǎn)滴之恩的例子數不勝數的，可要真正做到心生感激卻并非那么容易。有這樣一個(gè)少年，他十四歲，因逃學(xué)惹禍不敢回家，大膽如他，便向親戚借了二十元錢(qián)去外地找父親，可在半路錢(qián)用完了。在那人生地不熟之地，是一個(gè)二十幾歲的女孩幫助了他，讓他去她家歇一宿兒，第二天為他買(mǎi)好了車(chē)票。臨走時(shí)，少年說(shuō)：“姐姐，我很感激你，將來(lái)一定會(huì )報答你的！”可這信誓旦旦的少年，后來(lái)呢？他早已忘了此事，忘了感恩女孩，忘了報答女孩�？陬^上說(shuō)什么感恩，可未落到實(shí)際之處，也是枉然。正如這個(gè)男孩，花言巧語(yǔ)倒是會(huì )不少，可感恩卻并非發(fā)自?xún)刃�，所以他忘了，忘了在他困苦之時(shí)別人向他伸出的援助之手。如果說(shuō)，人人都如這男孩一般，社會(huì )該多么冷寂凄涼��！
既然，對點(diǎn)滴之恩也應報答，那么，生育之大恩，又當如何呢？我相信每一個(gè)人身邊都有或曾有過(guò)這樣一些人。他們不管春去還是秋來(lái)，一直在心中掛念你，從生育你的.大恩到添衣加被的小恩，讓我們欠下無(wú)數的“感情債”——他們是我們的父母。還有另一些人，她們是我們幾十年生命里的“曇花”，他們只為學(xué)生著(zhù)想，從傳授知識和教育人格的大恩到關(guān)心生活的小恩，讓我們心懷感恩，他們——就是老師。我們這一生或許會(huì )欠下無(wú)數的“感情債”，或許會(huì )受無(wú)盡的恩惠。而面對這種種恩情，或許有人會(huì )說(shuō)，等我有出息了一定會(huì )報恩的，可我想說(shuō)，等你有出息了究竟是何時(shí)？要報恩，首先要把恩情放在心上，讓感情成為一種習慣，才會(huì )有后話(huà)。
除此上之外，感恩，對象難道只能是對你好的人嗎？那么，你的對手呢？他們在你松懈的時(shí)候給你以警惕；他們在你困苦的時(shí)候催你奮進(jìn)。他們間接性的為我們創(chuàng )照了一個(gè)緊迫奮斗的環(huán)境，促進(jìn)我們個(gè)人的成長(cháng)。感恩對手，似乎也是理所當然。
感恩點(diǎn)滴，感恩親師，感恩對手，讓感恩突顯，成為一種習慣。
習慣作文 篇3
9月1日，是劉藝潼踏入山師附小的第一天，到目前已經(jīng)上了整整4天了，雖然有些不習慣，早上早早地被爸爸、媽媽從溫暖的被窩中拽起來(lái)，中午不習慣午睡，有時(shí)上課大聲講話(huà)，也不能 與原來(lái)的`小朋友一起玩耍了。但是，山師附小20xx級7班的老師們還是給劉藝潼很多認可，回到家的第一件事情就是向爸媽匯報今天得了幾枚卡片。在老師的辛勤教育指導下，劉藝潼肯定會(huì )茁壯成長(cháng)的。
習慣作文 篇4
期末考試快到之前，媽媽高興地推薦給我一本書(shū)，是美國的杰克？霍吉寫(xiě)的《習慣的力量》，心中不禁掠過(guò)一絲茫然。粗略的翻翻，第一次看到內容涉及《美國傳統字典》里的單詞夾雜著(zhù)的說(shuō)理、勵志這一類(lèi)的書(shū)，不禁訝然。我不耐煩地將它扔在一邊，理由很簡(jiǎn)單，期末考試快到了，沒(méi)時(shí)間看。再簡(jiǎn)單點(diǎn)，三個(gè)字：懶得看。
成績(jì)出來(lái)了，退步了不少，雖說(shuō)我并不認為自己一定要第一或第二，但怎么也想不到會(huì )退步到這個(gè)地步？無(wú)奈，過(guò)去的`就讓它過(guò)去吧。假期里我的目光散漫地四處搜尋，想找點(diǎn)值得我去花費時(shí)間的事情做。不經(jīng)意間，我看到了角落里的《習慣的力量》。封面上寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)：如何把成功所必須的事情堅持下來(lái)�！俺晒Α倍忠鹆宋业淖⒁�，很快，我拾起書(shū)，擦掉上面的灰塵，反面還有一句：好習慣使你心想事成，壞習慣使你一事無(wú)成。 “嗯，看看吧！”我想。
我不是那種不愛(ài)看書(shū)的人，但卻不愛(ài)看說(shuō)理書(shū)，理由很簡(jiǎn)單，三個(gè)字：太枯燥。我也不是那種不想被灌輸知識的人，只是天天接觸這些乏味的文字令人找不到吸引力�？杉氉x此書(shū)，我似乎在白紙黑字間觸碰到一顆怦怦跳動(dòng)的心靈，從不同的角度審視了“成功”二字的含義，它以不可思議的魅力向我呼喚，帶著(zhù)我走進(jìn)了一個(gè)新奇美妙的世界。
習慣作文 篇5
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩從幼兒園學(xué)到了蘋(píng)果特殊的切法，于是回家把此告訴給他父親，并演示了一番;朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠地飄浮著(zhù)。好習慣受益終生作文我無(wú)聊的擺弄著(zhù)手中的雨傘，呆呆的望著(zhù)車(chē)子開(kāi)來(lái)的方向。600字作文剛剛劃過(guò)蒼穹的流星，他的年歲已經(jīng)是好幾億年，無(wú)窮數量的星體里，他興許只是極為普通的一個(gè)，然而，他卻是以最華麗的'方式謝幕了；
這一次的主題是：父母教會(huì )我，分別分成四節課，分別為孝，禮，愛(ài)，強。一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人，受益他人的故事，一位位真誠的主講老師，都給我留下了深刻的印象。
其中，令我印象最深刻的還是第二課：禮。伴著(zhù)輕柔的音樂(lè )，容祖兒緩緩走上舞臺，她說(shuō)媽媽教導她吃飯時(shí)，要讓長(cháng)輩先上座，不能翻來(lái)翻去，要吃自己前面的菜，而且做事前一定要考慮他人的感受�？赐甑�2課，我產(chǎn)生了共鳴，是啊，待人要有禮貌，要考慮別人的感受，做個(gè)受歡迎的人，一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)中都無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現著(zhù)一個(gè)人的品行與家教。
無(wú)論是古代還是今朝，禮儀的故事還是不少的�！俺涕T(mén)立雪”相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。宋代有個(gè)叫楊時(shí)的人，是理學(xué)家程頤的學(xué)生，一天去拜見(jiàn)程頤，天下起了大雪，程頤正在睡午覺(jué)，他就站在門(mén)外等候，不去打擾老師。
想到這兒，我不禁羞愧萬(wàn)分。每天吃晚飯，我大都洗了手就坐在餐桌前，看著(zhù)他們忙得像個(gè)陀螺，進(jìn)進(jìn)出出端菜。吃飯時(shí)，看到對面有自己喜歡吃的菜，便“翻山越嶺”，一遍一遍地往自己碗里送；如果一道菜中有我喜歡的和不喜歡的，我便一遍一遍地翻、找，找不到不罷休。而且每次都要吃到最后一個(gè)。想著(zhù)想著(zhù)，恨不得立馬找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我們雖然不能像程頤那樣在雪中等候老師，但起碼可以在小事中做好，如吃飯時(shí)禮貌一點(diǎn)，可我卻連這一點(diǎn)都難以做到，真是慚愧不已啊。
好習慣會(huì )受益一生，可以從小養成，也可以從現在努力，養成良好的習慣！
習慣作文 篇6
我們校園里壞習慣太多了，現在想起來(lái)，就令人惡心。不行，我得把校園里的壞習慣給排一排。
校園壞習慣之一：傳紙條
有一次，我們正在上音樂(lè )課。突然，一個(gè)小紙團從我眼前飛快地閃過(guò)，我的目光隨著(zhù)紙團來(lái)到王靖宇的課桌上，原來(lái)，他正在和劉昊嵐、劉果偷偷地傳紙條呢！我看了一眼漁老師，只見(jiàn)她正在專(zhuān)心致志地彈鋼琴，根本不看我們一眼，我看了一下四周，頓時(shí)傻了眼，四周的.同學(xué)有百分之九十的人正在偷偷地傳紙條，還不停地發(fā)出笑聲呢……
校園壞習慣之二：吃東西
有一次，我們正在上數學(xué)課，只見(jiàn)坐在我身旁的王浩焯偷偷地抓起一把零食往嘴里送，還不停地看著(zhù)老師，生怕老師看見(jiàn)他，陳老師好像發(fā)現了，問(wèn)：“王浩焯，你嘴里再吃什么？”王浩焯說(shuō)：“我沒(méi)吃�！标惱蠋熯^(guò)來(lái)找到了王浩焯在桌子里的零食，對王浩焯講了一番道理后，還讓他下課去辦公室一趟……
校園壞習慣之三：看漫畫(huà)
有一次，我們正在上語(yǔ)文課，過(guò)了一會(huì )兒，王老師聽(tīng)見(jiàn)我們一陣哈哈地笑聲，回頭一看，原來(lái)是龍恒圓正在看《漫畫(huà)派對》忍不住發(fā)出了笑聲，王老師讓他站在外面，請家長(cháng)來(lái)學(xué)校。
我們學(xué)校還有許多壞習慣，下次我再說(shuō)吧！
習慣作文 篇7
好習慣是金，好習慣是銀，好習慣是你一生的希望，堅持一個(gè)好的習慣，就要從一個(gè)好的起步開(kāi)始，只要堅持它，就會(huì )有好的收獲，就會(huì )有好的明天，好的未來(lái)。接下來(lái)欣賞一下我的好習慣，“讀書(shū)”。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總會(huì )想：讀書(shū)有什么用？讀著(zhù)讀著(zhù)就忘了，還不如不讀呢！可后來(lái)，我才知道我這個(gè)想法真是大錯特錯，不信的話(huà)，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)原因吧�。�！
我剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，只是裝模作樣罷了�？珊髞�(lái)，那一本本有趣精彩的書(shū)籍，像磁石一樣吸引著(zhù)我，讓我常常移不開(kāi)眼，牽腸掛肚。后來(lái)，爸爸媽媽也為我辦了借書(shū)卡，一有時(shí)間，我就會(huì )像猴子一樣跑到圖書(shū)館借幾本書(shū)或待在圖書(shū)館不回家了。然后，做筆記，背容易錯的詞句，在三四年級的'時(shí)候，我的作文就常常被老師在講臺上范讀，這就是我的好習慣。我覺(jué)得我這個(gè)好習慣就像我的知心好友一樣，在我困難的時(shí)候，會(huì )毫不猶豫的助我一臂之力，賜我一種神奇的力量，就是這種力量讓我戰勝的一切。
習慣是一種力量，這句話(huà)說(shuō)得真不錯，我覺(jué)得這種習慣，是一種神奇又神秘的力量，讓不愛(ài)看書(shū)的我，一瞬間，成為了愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習的好孩子��！
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