【精華】習慣作文匯總7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的習慣作文7篇，歡迎大家分享。
習慣作文 篇1
我有很多好習慣，但是也有一個(gè)壞習慣，它的名字叫做“小馬虎”。比如說(shuō)，我一寫(xiě)作業(yè)就馬虎，老做題不認真，真是的！
有一次我寫(xiě)媽媽讓我寫(xiě)的《一課一練》，那天晚上寫(xiě)完檢查時(shí)，發(fā)現幾乎全部錯完了，哎呀呀，真是粗心大意，不該錯的全部寫(xiě)錯了。于是爸爸媽媽給我起個(gè)外號叫“小馬虎”，我很不喜歡這個(gè)名字呀！
今后我一定不再馬虎了，這個(gè)壞習慣總給我帶來(lái)很多的煩惱，我要跟好習慣做朋友，遠離小馬虎這個(gè)壞習慣。
習慣作文 篇2
星期五的下午，天陰沉沉的，萬(wàn)里無(wú)云，我一走進(jìn)學(xué)校，就看見(jiàn)低年級的小弟弟和小妹妹把凳子搬到操場(chǎng)，走到教室才明白——原來(lái)學(xué)校是要辦一個(gè)“好習慣伴我行”的活動(dòng)呀！我心里充滿(mǎn)了好奇和激動(dòng)，好奇的是：看學(xué)校能辦出什么花樣來(lái)；激動(dòng)的是：活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了。
學(xué)校主席臺上有了許多的變化——“好習慣伴我行專(zhuān)題活動(dòng)”這幾個(gè)字飄飄揚揚地掛在主席臺上方，看來(lái)這次的活動(dòng)讓學(xué)校領(lǐng)導操了不少的心呢！
活動(dòng)開(kāi)始了，趙老師用輕盈的步伐向主席臺中央走來(lái)，對我們說(shuō)：“好習慣是成就一個(gè)人未來(lái)的發(fā)展，所以我們一定要養成好習慣，我來(lái)為大家講講這方面的故事吧！有一個(gè)人去應聘一家汽車(chē)公司，許多人的學(xué)歷都比他高，因此他灰心喪氣，但他還是硬著(zhù)臉皮去應聘了。他從小到大都養成了一個(gè)習慣——看見(jiàn)地上有廢紙就隨手撿起來(lái)。一天，他走進(jìn)這家公司的董事長(cháng)的辦公室，看見(jiàn)地上有紙，就習慣性地把那張廢紙撿了起來(lái)，董事長(cháng)看見(jiàn)了，非常感動(dòng)，對那個(gè)人說(shuō)：“恭喜你，你被錄取了！”我們聽(tīng)了，感到不可思議，就這么一個(gè)撿廢紙的小舉動(dòng)就會(huì )被一個(gè)規模如此之大的公司錄取，這有點(diǎn)做夢(mèng)的感覺(jué)。接著(zhù)，趙老師又為我們講了一個(gè)故事：“一個(gè)食品公司要和一個(gè)外國的公司簽合約，到了簽合約那一天，食品公司的老板覺(jué)得喉嚨有點(diǎn)不舒服，就咳了咳，隨地吐了口痰，外地派出去的簽約人看見(jiàn)了，對那個(gè)公司的老板說(shuō)：“對不起，我們還是解約吧，因為我不相信您的衛生質(zhì)量，一個(gè)老板連隨地吐痰這個(gè)壞習慣都敢做，您手下的人難道不是一樣嗎？”老板聽(tīng)了，后悔極了！同學(xué)們，你們敢不敢到可惜？”“可惜�！蔽覀兇舐暫暗�。我心想：“真可惜啊，如果那家公司的老板養成了好習慣，不隨地吐痰就可以簽合約了�！苯又�(zhù)，趙老師又為我們講了一件發(fā)生在我們學(xué)校的事情：“星期一下午大掃除，莫校長(cháng)在三樓洗手池親自?huà)吡艘欢鸭S便，這都是不良習慣造成的`，所以，養成好習慣是我們雙路小學(xué)最基本的原則！”我們聽(tīng)了，既感到慚愧，又感到憤怒，慚愧的是：居然讓莫校長(cháng)親自去掃那堆糞便；憤怒的是：是誰(shuí)在三樓洗手池哪里拉的，有沒(méi)有道德��！看來(lái)養成好習慣是非常重要的。
接下來(lái)輪到我們班表演的小品了。
胡代蕎扮演的是一個(gè)值周的紅領(lǐng)巾監督崗，扮演沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾的黃暢來(lái)了，胡代蕎攔住他，說(shuō)：“你怎么沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾��？是幾班的，扣分！”黃暢聽(tīng)了，非常著(zhù)急，不假思索地說(shuō)：“我是四年級四班的馮小剛，我馬上就戴，你別扣��！”于是，黃暢急急忙忙地從口袋里摸出紅領(lǐng)巾，戴在脖子上，胡代蕎說(shuō)：“知錯能改還是好兒童�！�
谷佩洋扮演的也是一個(gè)值周的紅領(lǐng)巾監督崗，扮演亂扔垃圾的楊?來(lái)了，谷佩洋攔住了他，嚴厲地說(shuō)：“你怎么能亂扔垃圾呢？快撿起來(lái)！”楊?聽(tīng)了，不但沒(méi)有服從，而是作威作福的說(shuō)：“這又不是我們班的工地，我憑什么要撿？”谷佩洋聽(tīng)了，說(shuō)：“你再不撿，我給你們班扣分�！睙o(wú)可奈何的楊?，只好撿了。
第二天，谷佩洋又來(lái)了。楊?還是沒(méi)有改掉上次亂扔垃圾的習慣，又扔了垃圾。谷佩洋發(fā)現了，就說(shuō)：“你怎么又亂扔垃圾啊，快撿起來(lái)！”楊?這才恍然大悟，說(shuō)：“哎呀，我忘了�！惫扰逖笳f(shuō)：“這次可不行了，你必須穿上學(xué)校的綠馬褂，雖然是綠馬褂，但這綠馬褂也有是學(xué)校的清潔小衛士的職責，如果你看見(jiàn)誰(shuí)亂扔垃圾，就傳給誰(shuí)……”
然后趙老師又抽其他同學(xué)來(lái)講講他們養成好習慣的故事……
這次活動(dòng)讓我真正感受到了好習慣帶給我們的好處，真是受益匪淺��！
習慣作文 篇3
古有陶淵明設想的“世外桃源”；今有人們施行的“低碳生活”。這所有的所有，只是為了讓我們的地球變得更好。
所謂低碳，詞典里的意思是“減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活。就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節電節氣和回收三個(gè)環(huán)節來(lái)改變生活細節�！�
看看我們現在的社會(huì )：人們?yōu)E砍濫伐，隨意排放三廢，任意焚燒塑料制品……這些看起來(lái)微不足道的小事，卻給我們的生態(tài)帶來(lái)了不可磨滅的傷害。
我們不可否認，自從工業(yè)革命以來(lái)，人們使用煤給我們的生活帶來(lái)了許多的便利：人們出行方便了；人們的生產(chǎn)越加省力了；工業(yè)也越加的發(fā)達……一個(gè)國家或許就從此崛起了。
發(fā)展工業(yè)，是否要以環(huán)境為代價(jià)呢？
有人說(shuō)，我們可以先破壞，再治療。這樣的想法，我認為是不可取的。因為他們始終將發(fā)展放在首位，而將環(huán)境的位置放在發(fā)展之后。有一個(gè)美好的環(huán)境作為發(fā)展的前提才能夠能耗的發(fā)展工業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟。
工業(yè)是能夠再發(fā)展的，而環(huán)境一旦破壞了，將是金錢(qián)換不回來(lái)的。一個(gè)國家的工業(yè)再發(fā)達，再富有，再有地位。一旦破壞了環(huán)境，人們也會(huì )像生活在地獄般痛苦。原本鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方卻門(mén)可羅雀；原本溪水潺潺的地方卻惡臭不堪；原本清風(fēng)徐徐的地方卻熱氣沖天。
這是為何，為何要以此為代價(jià)？
我們的力量很微小，我們知道，我們不能阻擋工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
但是，我們可以經(jīng)過(guò)處理后再排放，即使這樣會(huì )讓我們付出幾倍的價(jià)錢(qián)。不過(guò)，為了地球媽媽的不再發(fā)燒，這樣的付出是有價(jià)值的，是我們作為地球人應負起的責任。
是的，我們國家也在倡導我們學(xué)會(huì )“低碳”，我們要學(xué)會(huì )未雨綢繆。
曾經(jīng)有多少個(gè)夜晚，在繁華的大街上，路燈們互相訴說(shuō)著(zhù)孤獨；曾有多少個(gè)日子，在翠綠的草坪上，小草們忍受著(zhù)痛苦；曾有多少個(gè)日晝，在茫茫的宇宙中，地球媽媽承受著(zhù)高燒；曾有多少次？？？？？？
所以，請你看到小草時(shí)，繞路而行；請你在放假時(shí)，約上幾個(gè)朋友，去附近的山上種上一棵小樹(shù)，即使它不是那么名貴；請你多使用自行車(chē)等無(wú)污染的交通工具？？？？？？這或許只是一件小事。但是，只要我們逐漸養成，就會(huì )成為習慣。
或許我們的力量是那么微小，或許我們只能盡綿薄之力。
但是，請相信，一個(gè)人的力量很微小，但是乘以64．77億，便十分強大！
當你重新看到溪水潺潺時(shí)，你是否也會(huì )有一種自豪感；當你重見(jiàn)青山綠水時(shí)，你是否也會(huì )有一種幸福感；當你重聞花香時(shí)，你是否會(huì )感到愉悅呢？
我已經(jīng)知道了答案，或許說(shuō)我們的答案早已了熟于心。
這樣我們才會(huì )重見(jiàn)昔日的美好，看見(jiàn)陶淵明筆下的“世外桃源”。
請你向全世界鄭重宣告“我會(huì )低碳！”
所以，請讓“低碳”成為你的習慣！
成為我們生活的宗旨！
成為前進(jìn)的方向！
習慣作文 篇4
人都有兩種習慣，一種是好習慣，一種是壞習慣。
我有一個(gè)好習慣，因為家離學(xué)校太遠，每天都要早點(diǎn)起床來(lái)學(xué)校。在小組里，我比較先到，一到學(xué)校，我不用組長(cháng)催我交作業(yè)，是直接拿作業(yè)給組長(cháng)。我認為這是我的一個(gè)好習慣。如果有多余的時(shí)間，也會(huì )幫助組長(cháng)催同學(xué)交作業(yè)，同學(xué)們都非常信任我。
我有好習慣，也有壞習慣，常常放學(xué)回家不想寫(xiě)作業(yè)。一到晚上，才想起了作業(yè)還一個(gè)都沒(méi)寫(xiě)呢！就開(kāi)始拼命的補作業(yè)。這一個(gè)壞習慣還是沒(méi)變過(guò)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，幾乎每一個(gè)晚上都不自覺(jué)。下午一回家，五點(diǎn)多到六點(diǎn)都在看小說(shuō)，到到之后才寫(xiě)作業(yè)。
我還有一個(gè)非常不好的習慣，就是晚睡晚起，晚上十點(diǎn)多才睡覺(jué)，早上本來(lái)要六點(diǎn)左右起床，不想起床就睡到七點(diǎn)左右，每次上學(xué)都比平常晚了很多，還認為鬧鐘吵，在它響之前把它關(guān)了，不讓它把我吵起來(lái)，就會(huì )老是晚了一點(diǎn)到校，有一次太懶了，睡到八點(diǎn)多，才拼命跑去學(xué)校。
這就是我的好習慣和壞習慣了，在生活中，我認為我自身的壞習慣比好習慣更多，所以要好好改掉這些壞習慣。
習慣作文 篇5
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，學(xué)習成績(jì)一般般，就是太貪玩了，有時(shí)候就因為貪玩而被批評，被挨打。
有一次，我數學(xué)考試只考了89分，回家的時(shí)候被媽媽批評了一頓，媽媽說(shuō)：“看你考的，你沒(méi)腦子��？這么簡(jiǎn)單的試卷你都考不好，明天到市場(chǎng)不許和小朋友玩，給我抄試卷！”
第二天，我正在市場(chǎng)專(zhuān)心的抄試卷，一個(gè)小朋友拿了4個(gè)陀螺找我玩，我一看到，連忙沖出去和他一起斗陀螺，媽媽辦完事情回來(lái)了，看到我正玩得開(kāi)心，立馬拍了我一下，嚇我一大跳�；氐郊�，媽媽把我關(guān)在小房間里暴打了一頓，疼死了！
還有一次是我在補習班的時(shí)候，老師讓我貼黑板報，同學(xué)們在外面玩真人CS，，我也想去玩，但是我還要貼這該死的黑板報，急死了！。最后我就瞎貼，然后我就趕快沖出去玩。上課的時(shí)候，老師生氣地說(shuō)：“顧銘洋，你貼的什么黑板報，你自己看看�！蔽一仡^一看，媽呀，貼反了，同學(xué)們哄堂大笑。
看，這就是我的壞習慣——貪玩。由于它我受到許多責罵，甚至挨打�，F在我幾經(jīng)時(shí)隔五年級的小學(xué)生了，我要下定決心克服這個(gè)壞習慣，改正這個(gè)壞習慣，這樣我的學(xué)習成績(jì)才能有所提高。
習慣作文 篇6
我有兩個(gè)壞習慣，第一個(gè)壞習慣是長(cháng)時(shí)間看電視。聽(tīng)叔叔阿姨說(shuō)這對視力很不好，我以后還想當飛行員保衛祖國呢。
我的第二個(gè)壞習慣是吃飯看電視，這很不衛生。為了有一個(gè)健康的身體，我以后要堅決改掉這兩個(gè)壞習慣。
習慣作文 篇7
少年兒童是祖國的花朵，未來(lái)的希望。加強對少年兒童的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的核心是培育健康人格。讓少年兒童在成長(cháng)過(guò)程中養成做人、做事、學(xué)習、生活等方面的良好習慣。
人的思考取決于動(dòng)機，語(yǔ)言取決于學(xué)習和知識，而他們的行動(dòng)，則多半取決于習慣。馬基雅弗利說(shuō)：“人的性格和承諾都靠不住，靠得住的只有習慣�！�
養成兒童良好行為習慣。培養習慣開(kāi)始得越早，效果越好。一是從小抓起，及早進(jìn)行訓練；二是嚴格約束，管教越早對孩子心理傷害越小，不易留下陰影，從學(xué)習做人、做事、學(xué)習、勞動(dòng)等方面培養兒童多種好習慣。營(yíng)造一個(gè)良好的、適于兒童健康成長(cháng)的家庭環(huán)境，是訓練兒童良好習慣的先決條件，千萬(wàn)不要忽視小事，培養習慣就得從細枝末節的小事做起。榜樣的力量是無(wú)窮的。父母、老師應以身作則，言行一致。為孩子樹(shù)立光輝的榜樣。要求孩子做到的，父母、老師應該首先做到。只有如此，才能讓他們感受到所學(xué)的道德準則是可信的、有用的，從而激勵他積極行動(dòng)，付諸實(shí)踐。
教育是培養人的活動(dòng)，人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的目的。讓人成人是教育的全部要旨，不會(huì )做人便成了不才。我國著(zhù)名教育學(xué)家陶行知的教育思想精髓“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！彼自�(huà)說(shuō)：活到老、學(xué)到老，還有三家沒(méi)學(xué)到。這句話(huà)說(shuō)得很明白：每一個(gè)人天天都應該學(xué)習，一輩子都得學(xué)習。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科技領(lǐng)域的拓展，現代人更有學(xué)不完的知識�？偠灾�，在當代最重要的學(xué)習莫過(guò)于學(xué)會(huì )學(xué)習。
孩子在學(xué)會(huì )做人的基礎上，再學(xué)會(huì )學(xué)習、鍛煉、審美、勞動(dòng)等，現在一定能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，將來(lái)就會(huì )成為建設小康社會(huì )的有用之才。
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