我的習慣小學(xué)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的習慣小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
我的習慣小學(xué)作文1
小時(shí)候，我有個(gè)不好的習慣——不講衛生。每次吃飯，爸爸媽媽都要提醒我，飯前飯后要勤洗手。但是，我總是很不情愿。
有一天，剛下過(guò)雨。我在樓下和好朋友星星玩游戲。她看到一個(gè)在地上滾來(lái)滾去的瓶子，馬上提議“我們來(lái)玩做蛋糕好嗎？”“怎么玩呀？”我回答�！案襾�(lái)吧！”然后，星星帶我來(lái)到了一片草地上。我們拿了一把小鏟子，在地上挖出濕潤的泥土，放在瓶子里壓實(shí)，再倒出來(lái)變成一個(gè)圓形的蛋糕坯。又用小手拿泥土捏花。正在這時(shí)，媽媽喊“笑笑，回家吃飯了！”我和星星一抬頭，看到彼此的臉上沾了不少土，象個(gè)小花貓一樣，手上更是糊的全是泥。兩人樂(lè )得哈哈大笑�；氐郊依�，我用水隨意沖了一下手，急急忙忙的就去吃飯了。下午我突然感覺(jué)肚子不舒服，疼的在床上左翻右滾。媽媽著(zhù)急了，趕快帶著(zhù)我去找醫生。醫生叔叔檢查了一下，發(fā)現我的手指甲里夾著(zhù)黑黑的泥巴和碧綠色的草屑，問(wèn)我：“你是不是經(jīng)常不愛(ài)洗手？”“洗了呀？”我眨巴著(zhù)大眼睛說(shuō)�！澳鞘悄銢](méi)好好洗手，看看你的手指，有沒(méi)有洗干凈？”我不好意思的低下了頭�！澳嗤晾镉泻芏嗉毦拖x(chóng)子，你如果不講究衛生，它們就會(huì )進(jìn)入你的肚子里，在里面生長(cháng)，導致肚子疼�！笔迨迥托牡馗艺f(shuō)。然后，醫生叔叔給我開(kāi)了藥，讓我以后一定要注意洗手方式。
從此，我養成了勤洗手的好習慣。每天都會(huì )用洗手液好好洗手后再吃東西，再也不需要爸爸媽媽提醒了。
從小到大，很多的習慣在我們身上逐漸養成。有好的習慣，也有不好的習慣。不管是生活方面還是學(xué)習方面，我們都要慢慢養成良好的習慣，因為這會(huì )讓我們的生活狀態(tài)越變越好。好習慣將會(huì )令我們終身受益，而小時(shí)候是培養習慣的最佳時(shí)間。所以，馬上升二年級了，我要努力改變自己的學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率。
我的習慣小學(xué)作文2
習慣是決定一個(gè)人成功與否的重要因素之一，一個(gè)好的習慣，能使人受益終生；一個(gè)壞的習慣，則能使人貽害無(wú)窮。每個(gè)人的習慣都不同，現在，我來(lái)和你們談一下我的習慣吧！
我有一個(gè)比較特殊的習慣，這個(gè)習慣不知道是個(gè)好習慣還是個(gè)壞習慣，它就是—洗完手不擦手。對于這個(gè)特別的習慣，我有我自己的解釋?zhuān)梢宰屖稚系募毦鷾p少些，但如果你再去用毛巾擦，那毛巾上存在的細菌不是又會(huì )到你的手上嗎？這不就等于白洗了嗎？對于這個(gè)解釋?zhuān)矣X(jué)得挺合理，這個(gè)習慣便一直伴隨著(zhù)我，給我帶來(lái)利與弊。
記得那是一個(gè)星期天的午飯前，我按照以往的習慣洗完手，沒(méi)有擦就要去吃飯。正要動(dòng)筷子的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)房間里傳來(lái)一陣悅耳的鈴聲，是媽媽的手機響了。當時(shí)媽媽正在忙，就讓我幫她拿過(guò)去電話(huà)。我便過(guò)去把電話(huà)遞給媽媽?zhuān)鞘俏业氖诌�沒(méi)完全干，待媽媽打我準備拿走時(shí)，媽媽似乎記起我洗完手不愛(ài)擦手的習慣。她突然把我叫住，從我手中搶過(guò)電話(huà)仔細的觀(guān)察著(zhù)。果然，上面粘滿(mǎn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的水珠，媽媽放下手中的活，急匆匆的跑到客廳去，有是找衛生紙，又是找吹風(fēng)機的，忙活了好一會(huì )兒，才把手機基本擦干，放下手機，便轉過(guò)頭陰著(zhù)臉對我啰嗦起來(lái)：“你說(shuō)你啊，這是個(gè)什么壞習慣，洗完手不知道擦一下嗎？平時(shí)不擦就算了，讓你那東西也不知道擦干嗎�！蔽衣柪�(zhù)腦袋接受一頓教訓后，便盡量記得拿手機等東西時(shí)等手干了之后再碰。
這是這個(gè)特殊習慣給我帶來(lái)的弊，當然也有利，像剛洗完手去端熱的飯，就不至于碗太燙把手燙傷，夏天洗完手不擦，等水分蒸發(fā)，就會(huì )感到?jīng)隹煨��？傊�，這個(gè)習慣總是給我帶來(lái)各種各樣的利與弊。
一個(gè)好的習慣對一個(gè)人的發(fā)展有著(zhù)重大意義，我們要多培養好的習慣��！我的這個(gè)特殊習慣挺有趣吧！
我的習慣小學(xué)作文3
一.好習慣
我的好習慣可多了，我先說(shuō)幾個(gè)吧。(1)我愛(ài)看書(shū)，為這我還挨過(guò)罵呢!有一天晚上，才9:00，爸爸讓我睡覺(jué)，我說(shuō):“唉呀，才9:00，我看會(huì )書(shū)吧，”爸爸經(jīng)不住我的死纏爛打，便說(shuō):“好吧，惹不起你，你看吧，但九點(diǎn)半之前必須睡覺(jué)�！蔽疫肿煲恍�，高興地跑進(jìn)了房間里，我拿起最?lèi)?ài)看的《金銀島》看，但看著(zhù)看著(zhù)，就漸漸忘了時(shí)間，正看到精彩的，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音:“才博，你怎么還不睡覺(jué)?”糟了，被爸爸發(fā)現了，我瞥了一眼鐘，啊!都十一點(diǎn)了，媽媽都逛街回來(lái)了，結果肯定很慘，我被爸爸媽媽男女混和雙罵。
二.壞習慣
就從暑假結束后我就有了著(zhù)兩種壞習慣。之后經(jīng)過(guò)我仔細的總結得出兩大結果:一、由于暑假時(shí)留的作業(yè)少(可以說(shuō)是沒(méi)有)。使我每天除了吃喝拉撒睡之外就是玩，因為每天大部分都是玩一玩起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了就使我缺少睡眠。
自從小學(xué)二年級開(kāi)始我的學(xué)習成績(jì)就開(kāi)始"打滑梯"，罪魁禍首就是-馬虎.就那昨天來(lái)說(shuō)吧!由于下午剛剛考完試媽媽讓我去買(mǎi)袋紅塘(因為媽媽要做我最?lèi)?ài)吃的糖醋魚(yú)),在半路上我連自己在想什么都不知道,想了一會(huì )兒后才知道我是要去買(mǎi)鹽.我到了超市后拿起一袋鹽付了款回到家里把鹽給了媽媽后沒(méi)想到媽媽送我個(gè)“禮物”，“巴掌大餐”。它一眼相中了我課桌里新買(mǎi)的橡皮泥。它悄悄對我說(shuō):“嘿，小子，來(lái)，來(lái)，捏一只小豬，胖胖的小豬�！蔽矣悬c(diǎn)動(dòng)心了，雙眼盯著(zhù)老師，兩只手卻不由自主地在課桌里鼓搗。哈，小豬的身子捏好了，接下來(lái)捏兩只肥肥的耳朵……“蒲才博，請你回答這個(gè)問(wèn)題!”我沒(méi)愣過(guò)神來(lái)，雙手還在課桌里忙乎�！捌巡挪�，請你回答這個(gè)問(wèn)題!”糟了，老師叫我呢，我慌慌張張地站起來(lái)，丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知老師提啥問(wèn)題，一臉窘態(tài)。老師輕輕走過(guò)來(lái)，掏出我的小豬，微笑著(zhù)說(shuō):“才博真是一個(gè)天才的藝術(shù)家!”同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，我羞得滿(mǎn)臉通紅。這次做小動(dòng)作的代價(jià)，罰抄1至10課課文。
我的習慣小學(xué)作文4
從牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地蛻變�；蛟S離破繭成蝶還遠，但夢(mèng)不止，成長(cháng)也不止。習慣，也就在成長(cháng)途中悄然養成了。
我認為那是上天對你無(wú)限熱情的饋贈。當你走過(guò)一段路回頭，習慣，已經(jīng)在了。悄無(wú)聲息……
也許跟許多人一樣，我喜歡閱讀，特別是在晨間。我認為那是一天中最美好的'時(shí)光，清晨的暖陽(yáng)恰恰好地抹在你的書(shū)桌上，偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，我深感生命意義的美好。
或是一首小詩(shī)，些許是一篇短短的散文，很美，也很配。不只是什么時(shí)候養成的習慣，但我知道，我變得愛(ài)看書(shū)了，散文和小詩(shī)。
依稀記得一開(kāi)始還小，讀繪本。一幅幅童話(huà)般的畫(huà)面，在眼前跳躍。直到繪本、故事書(shū)不再滿(mǎn)足于我讀書(shū)的欲望時(shí)，我走進(jìn)了它——散文的世界。初讀，是朱自清先生的《荷塘月色》。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)難以理解他所描繪的意境，好多字詞，我咀嚼不出是什么滋味。懊惱、郁悶……
就這樣好長(cháng)時(shí)間不敢碰書(shū)。直至有一天，無(wú)意識地拆開(kāi)新買(mǎi)的《繁星？春水》。起初只是被有些夢(mèng)幻的插圖吸引，但隨手一翻，竟無(wú)法移去目光。
那是一首寫(xiě)春綠的小詩(shī)，在作者冰心的筆下，一點(diǎn)兒綠，搭一點(diǎn)色彩。簡(jiǎn)直了！一幅油彩……我的心，一瞬間內跳得快了起來(lái)。
抬頭望向窗外，清晨的陽(yáng)光灑在書(shū)的葉上。綠葉顯得比花還嬌嫩，好似能滴出水來(lái)。邊綴點(diǎn)兒粉金，仿若含笑的少女，眉眼盈盈。
漸漸覺(jué)得，只有清晨，配得上如畫(huà)的散文。也只有在那時(shí)候讀書(shū)，才有種別樣的韻味。
每天一點(diǎn)點(diǎn)，讀了很多很多。這時(shí)候才猛然覺(jué)醒，習慣，在了。就連在學(xué)校，也會(huì )早早來(lái)到教室，趁著(zhù)晨讀前的時(shí)間，靜下心來(lái)，讀一會(huì )兒書(shū)，做一會(huì )兒我喜歡的事……
就這樣，日復一日，我發(fā)現每天的動(dòng)力，竟以來(lái)自清晨的閱讀。若沒(méi)時(shí)間品讀，反倒如失魂般了。
這就應該是一種境界，打不破，永遠有著(zhù)淡淡的書(shū)香。清爽、干凈。再捧起書(shū)，仿佛心已與此相通，一遍，把作者的喜悅、憂(yōu)傷，全抓住了。我想，這就是書(shū)對我無(wú)限熱情的饋贈吧！
覺(jué)，習慣，在你的喜歡與熱愛(ài)中，悄悄來(lái)到你身邊了。他會(huì )不會(huì )讓你有一霎的驚喜呢？反正，我感受到了……
我的習慣小學(xué)作文5
俗話(huà)說(shuō)得好：“樹(shù)不修，長(cháng)不直，人不學(xué)，沒(méi)知識�！彼院昧晳T對一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要。
有時(shí)候看見(jiàn)同學(xué)們蜂擁似的到食雜店里或小攤旁，迫不及待地把零用錢(qián)換成不衛生的食品或低劣的玩具時(shí)，我就會(huì )想起小時(shí)候的一件事。
那是我八歲時(shí)的一天，我和爺爺去公園玩。臨走前，媽媽給了我五元錢(qián)，讓我熱了的時(shí)候和爺爺買(mǎi)雪糕吃�？墒�，回來(lái)時(shí)我把錢(qián)都花光了，只有一袋玩套圈得到的小玩具和一些不衛生的零食。媽媽看見(jiàn)后生氣地說(shuō)：“大人掙錢(qián)很辛苦，一分錢(qián)都舍不得花，要供你上學(xué)，給你買(mǎi)新衣服，你卻這么浪費，如果我也像你一樣，有多少錢(qián)花多少錢(qián)，那你還怎么上學(xué)？”我羞愧地低下了頭，恨不得鉆進(jìn)地縫里。從那以后，我就開(kāi)始學(xué)習攢錢(qián)：把媽媽買(mǎi)菜剩下的一角、五角錢(qián)和我打滿(mǎn)分爺爺和姥姥獎勵給我的五元、十元都攢到一起，等攢多了，我就把它們數好，再與賣(mài)菜的人那里由零換整。一年后，我打開(kāi)爸爸送我的“小猴”一看，呀！我竟然攢下了二百多元錢(qián)，照這樣下去，我十年攢下一千元實(shí)在太容易了。開(kāi)學(xué)我就用這些錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用具，還有一些課外書(shū)。這些錢(qián)成了我的寶貝，我再也不亂花錢(qián)了。
我不僅有不亂花錢(qián)的好習慣，還有不浪費紙張的好習慣。
如果你仔細地往教室的角落里看，就會(huì )發(fā)現有很多碎紙片，這是為什么呢？這是因為大家都喜歡折紙，撕紙。有的紙被折成了小飛機，有的紙被揉成了紙團，還有的紙被撕成了條或片，而我卻從來(lái)不撕紙、折紙玩，因為我知道紙是用樹(shù)木制成的，地球上的森林并不多，我們可以想象一下：地球上如果沒(méi)有了樹(shù)木，只要一下滂沱大雨，土地上就會(huì )落出“骨頭”，田坎就成了黃湯，肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。呀，真嚇人！所以我們要珍惜紙張，這樣既能節約資源，又能保護環(huán)境。
同學(xué)們，讓我們都養成好習慣吧！因為好習慣不僅能使我們更善于管理自己，也能為我們那美好的“家園”環(huán)境盡一份力！
我的習慣小學(xué)作文6
習慣左右命運。好習慣讓人終身受益，它會(huì )讓鮮花與掌聲送你走向成功的殿堂；而壞習慣會(huì )讓你終身受累，它會(huì )牽引你走向歧途。
我就有一個(gè)好習慣——喜愛(ài)看經(jīng)典的書(shū)籍。我愛(ài)書(shū)愛(ài)得癡狂，課余看、休息看、無(wú)事看，就連上廁所也捧著(zhù)一本書(shū)孜孜不倦地讀著(zhù)，我如饑似渴地汲取著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養，好詞好句大口大口地往我肚子里鉆。別看我肚子大，這叫作滿(mǎn)腹經(jīng)綸！愛(ài)閱讀這個(gè)好習慣給我帶來(lái)了一個(gè)重磅級的禮物——作文杠杠的！每次作文都在28分以上（滿(mǎn)分30分），媽媽笑得合不攏嘴。愛(ài)閱讀不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還讓我明白了人間真情，它激發(fā)了我的正能量，愉悅了我的心情，堅定了我的意志，提升了心里的平衡感，塑造了我對生命的熱愛(ài)……好習慣讓我獲益匪淺，在“雪花杯”全國作文大賽中獲二等獎、“新語(yǔ)文之友”全國作文大賽中獲三等獎呢！
壞習慣仿佛就是一根長(cháng)馬尾繩，把我們從成功的殿堂拉向失敗的禁地。我就有一個(gè)致命的壞習慣——丟三落四。這不，前天上游泳課，到了游泳館才發(fā)現我做了一件“老天都不可饒恕，丟人現眼之事”——忘帶泳鏡了！我腦子嗡的一聲：完了！教練平常最痛恨不帶泳鏡了。我哆哆嗦嗦、戰戰兢兢地走進(jìn)去，教練發(fā)現平時(shí)落落大方的我今天怎么會(huì )那么怯生生的？就上前一步：“你這是怎么了？”我只有如實(shí)招來(lái)，只見(jiàn)教練臉色大變：“你小子又丟三落四！哼，有什么好說(shuō)的，下水！游二十個(gè)來(lái)回�！卑�，我的媽呀！使出了吃奶的力氣，好不容易才完成了，累得我上氣不接下氣。唉，自作自受哇！壞習慣不僅會(huì )給你帶來(lái)禍患、災患，還會(huì )讓你闖入惡魔之門(mén)。
其實(shí)，每個(gè)人都會(huì )有好習慣和壞習慣，并無(wú)一人是完美無(wú)缺的。努力地改正壞習慣，用汗水與艱辛抹去人生的斑點(diǎn)，讓我們取長(cháng)補短，記錄時(shí)間，培養習慣，改變一生！
我的習慣小學(xué)作文7
本報駐江西贛州市小記者朱珠無(wú)比堅定地報道：“太好了，太好了！”聽(tīng)媽媽說(shuō)今天要陪我去學(xué)校報名，我高興地叫了起來(lái)。因為我馬上就是一名五年級的小學(xué)生了。
到了五年級，我應該繼續保持早睡早起和堅持鍛煉的生活習慣。每天早上六點(diǎn)半起床，洗涮完畢適度晨練，以保證一天的好精神；晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，睡前喝一杯熱牛奶來(lái)放松疲勞了一天的神經(jīng)；周末完成作文后，我還要和媽媽一起打打羽毛球，跑跑步，以充沛的體力和精神迎接新一周的學(xué)習和挑戰。
當然，在學(xué)習上多花心思是必須的——畢竟還有兩年就要小學(xué)畢業(yè)了。在課前，我要加強預習，通過(guò)多查閱資料來(lái)豐富自己的知識；在課堂上，認真聽(tīng)講，用心記下老師講的內容，不懂的及時(shí)舉手提問(wèn)；課余時(shí)，我打算用“牛嚼鯨吞法”來(lái)閱讀課外書(shū)籍，以此來(lái)加深印象——因為課堂時(shí)間有限，想獲得更多的知識還是要靠自己平時(shí)的閱讀和積累。特別是寫(xiě)作，不但要多讀多寫(xiě)，多向老師請教，而且要善于記錄，聽(tīng)到優(yōu)美的詞句就要及時(shí)記下來(lái)，盡可能做到活學(xué)活用。
此外，我還要更加注重禮儀，給弟弟妹妹們做一個(gè)好榜樣。在上下學(xué)的路上，如果碰到了同學(xué)，我會(huì )主動(dòng)問(wèn)候，并提醒大家遵守交通規則，注意安全；要是碰到交通擁擠的情況，我還會(huì )讓同學(xué)們先走。
雖然我現在做得還不夠好，但我會(huì )朝著(zhù)這些方向努力前進(jìn)，也希望可以從中得到老師的鼓勵和同學(xué)們的幫助。
這是當代作家秦牧所主張的閱讀方法——效仿牛和鯨吃東西的方法。牛嚼——牛深夜會(huì )把白天吞下的東西“反芻”，嚼爛嚼碎。比喻我們讀書(shū)時(shí)，也應這樣反復多次，直到理解透徹。鯨吞——鯨張大嘴，魚(yú)蝦連同海水進(jìn)到口中，嘴巴一合，海水就從牙縫中漏掉，僅留下魚(yú)蝦。比喻沒(méi)有一天“吞下”許多知識的人，知識很難豐富起來(lái)，體現出泛讀同樣重要。
我的習慣小學(xué)作文8
每個(gè)人都有好習慣或者是壞習慣。好習慣會(huì )使你一生受益，壞習慣則會(huì )讓你后悔莫及，十分煩惱，而這些習慣如影隨形。
我一共有三個(gè)好習慣，這些好習慣令我一生受益。
我有著(zhù)愛(ài)讀書(shū)的好習慣。低年級時(shí)，我看到姐姐每天都捧著(zhù)一本帶圖案的連環(huán)書(shū)津津有味地讀著(zhù)，慢慢地，我也對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在那時(shí)，我只是讀一些《格林童話(huà)》，而且每天晚上還讓媽媽給我繪聲繪色地講故事呢！漸漸地長(cháng)大了，這些童話(huà)書(shū)顯然已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，我開(kāi)始如饑似渴地讀楊紅櫻與沈石溪寫(xiě)出的文學(xué)作品，這些書(shū)就如神秘莫測的魔法師一般吸引著(zhù)我，令我無(wú)限向往；而現在我已升到了六年級，慢慢地接觸著(zhù)讓人心情無(wú)比舒暢的散文書(shū)籍呢！記得有一次，我讀了《時(shí)間》這本書(shū)，受益匪淺，深刻地明白了：做任何事情時(shí)都不能夠三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，我們要節約寶貴的時(shí)間，充分利用時(shí)間，更不可浪費時(shí)間。再者說(shuō)了，今日待明日，明日何其多？有的時(shí)候，當我不想讀書(shū)了，就會(huì )不由地想到：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，久而久之，也讓我養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。由于讀書(shū)，也讓我的作文水平提高，明白了許多人生哲理，這個(gè)好習慣也時(shí)刻陪伴這我。
我的第二個(gè)好習慣就是很樸實(shí)、不嬌氣。記得那次川井之旅時(shí)，輪到我們吃飯了，一上來(lái)菜，大家看得目瞪口呆，只有一些素菜，看起來(lái)還有些惡心，而饅頭還發(fā)出一股酸酸的味道，菜里連一個(gè)肉丸都沒(méi)有，嘗了幾口，同學(xué)們就發(fā)出聲聲抱怨，但我覺(jué)得有飯菜吃就夠了，何必要挑三揀四，那樣餓肚子的還不是自己？所以我?jiàn)A起菜來(lái)吃了。我們一定要養成樸實(shí)的好習慣，它會(huì )讓我們變得獨立、堅強。
我的第三個(gè)好習慣就是有著(zhù)寬廣的胸懷，不挑剔別人的壞毛病。在我們班里，有些同學(xué)就會(huì )偷偷說(shuō)別人的缺點(diǎn)、不足，因為一點(diǎn)小事情就會(huì )“瘋狂”地報復別人，說(shuō)人家的壞話(huà)。但我覺(jué)得：人無(wú)完人，每個(gè)人都不會(huì )是十全十美的，只要發(fā)現自身的缺點(diǎn)后努力改正就好了。
從我的這些好習慣中，我受益無(wú)窮，得到樂(lè )許多智慧，使生活變得豐富多彩。所以，我以后一定要培養更多的好習慣，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少先隊員！
我的習慣小學(xué)作文9
杜甫詩(shī)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū)，不僅能增長(cháng)見(jiàn)識，更能提高寫(xiě)作能力。但是，怎么能在有限的時(shí)間內多讀書(shū)呢？每個(gè)人都有自己的讀書(shū)習慣，下面就曬一曬我的讀書(shū)“習慣”吧。
我喜歡逛書(shū)店。幾乎每個(gè)月，爸爸都會(huì )帶我去書(shū)店逛上幾次。在書(shū)店里，我先把書(shū)架上的書(shū)粗略地翻一遍，感覺(jué)喜歡的，就讓老爸先保管著(zhù)。等到書(shū)架上的書(shū)翻閱得差不多了，肚子“咕咕”叫了，我們這才罷手。買(mǎi)單前把前面選好的書(shū)再選一遍，就OK了。我買(mǎi)的書(shū)內容比較廣泛，有詩(shī)歌散文、童話(huà)故事、外國名著(zhù)、兒童小說(shuō)等等。這些書(shū)讓我大開(kāi)眼界，增長(cháng)知識，對我的學(xué)習也幫助不少。
買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，我不會(huì )讓它們靜靜地躺在書(shū)柜里。我會(huì )把它們分散到每個(gè)房間的角落，一有空閑時(shí)間，就順手拿過(guò)來(lái)看一看。比如，我會(huì )在書(shū)桌的抽屜里放上幾本快餐類(lèi)的雜志，每當早晨媽媽給我梳頭（我是長(cháng)發(fā)，不好梳）或者做題累的時(shí)候，這些書(shū)都是我緩解疲勞的最佳拍檔。上廁所的時(shí)間我也不放過(guò)，順手拿起漫畫(huà)、笑話(huà)等，書(shū)中油墨的香味蓋住了廁所里的異味，可以讓我津津有味地讀著(zhù)。晚上洗腳時(shí)，從沙發(fā)底下拿出我愛(ài)看的兒童小說(shuō)，一邊泡著(zhù)腳，一邊看著(zhù)書(shū)。每天泡腳十分鐘，日積月累，我讀完了《馬小跳》、《北極公主》、《我可以抱你嗎，寶貝》等。臨睡前，從枕頭下悄悄拿出藏起的書(shū)，《哈姆雷特》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、沈石溪筆下的《老虎哈雷》就是在這個(gè)時(shí)候“認識”的。
媽媽怕我看書(shū)時(shí)間久了，眼睛受不了會(huì )近視，于是在我讀書(shū)累的時(shí)候，就用跳繩、拍氣球等游戲來(lái)讓我的眼睛休息一會(huì )。臨睡前，媽媽拿著(zhù)書(shū)給我輕聲細氣地讀著(zhù)，直到我入睡。周末時(shí)，還會(huì )帶上我去俱樂(lè )部打一會(huì )兒乒乓球……于是，我的讀書(shū)習慣開(kāi)始發(fā)生微妙的變化，由一味地讀書(shū)，慢慢地加入一些體育活動(dòng)。也許這就是能文會(huì )武、一張一弛吧。
這就是我的讀書(shū)習慣，好的習慣貴在堅持。希望我的讀書(shū)習慣，會(huì )對大家有所幫助。
我的習慣小學(xué)作文10
教育敘事：注視你，傾聽(tīng)你，等待你是我的習慣
有人說(shuō)：“教師太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，但我說(shuō)教師太陽(yáng)底下最美麗的職業(yè)。作為一名教師，我為此感到光榮，教師面對的群體是學(xué)生，他們天真可愛(ài)，富有朝氣，沒(méi)有爭斗，帶給我們新的力量和精神。你有沒(méi)有這樣的感受呢？
如果沒(méi)有，請你細細體會(huì )；如果有，那么讓我們共享。不管你們有什么樣的感受，我今天就來(lái)討論《如何進(jìn)行教學(xué)管理》，我所給的態(tài)度就是：注視學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，等待學(xué)生。
第一，注視學(xué)生，掌握學(xué)生個(gè)性
由于正在上初中的學(xué)生，年紀比較小，性格莽撞幼稚，愛(ài)沖動(dòng)，個(gè)性張揚，善于學(xué)習新鮮事物，我們可以利用學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)，吸引學(xué)生學(xué)習興趣，時(shí)刻注視學(xué)生的變化，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)與關(guān)心，并且不斷更新新的教學(xué)手段和教學(xué)計劃，促進(jìn)他們的學(xué)習。
第二，傾聽(tīng)學(xué)生，抓住學(xué)生心理特點(diǎn)
教師初次接觸這些學(xué)生的時(shí)候，在進(jìn)行授課時(shí)，授課時(shí)要加入必要的教學(xué)活動(dòng)，除了調節課堂氣氛外，還有通過(guò)活動(dòng)了解學(xué)生性格和學(xué)生對知識的接受的程度，以及學(xué)生對任課老師的感受；另外，在課外，我們也要積極融入學(xué)生的生活和學(xué)習。我們可以組織一些小游戲，加強師生彼此的了解，傾聽(tīng)學(xué)生的內心，從而更好把握師生間的尺度。
第三，等待學(xué)生，贏(yíng)得“民心”
教師在進(jìn)行教學(xué)管理時(shí)，要有耐心，不要過(guò)于著(zhù)急和急切，要學(xué)會(huì )等待。對一些在課堂上愛(ài)說(shuō)話(huà)、打鬧的學(xué)生，我們除了必要的說(shuō)教外，還要采取一些措施。比如我們可以和家長(cháng)溝通，家長(cháng)和教師互幫互助，意見(jiàn)統一，一致對外，共同糾正孩子的錯誤；還可以在日常的生活里中，教師可以樹(shù)立班級楷模標兵，讓全班學(xué)生一起學(xué)習；教師也可以言傳身教，誠信教學(xué)。
但是教師千萬(wàn)不要放棄學(xué)生，我們要學(xué)會(huì )等待學(xué)生，等待他們迷途知返。
無(wú)論我們在教學(xué)中遇到什么樣的學(xué)生，我們都要以教師的專(zhuān)業(yè)姿態(tài)，用科學(xué)的管理手段來(lái)管理學(xué)生，用我們的人格來(lái)尊重學(xué)生，用我們專(zhuān)業(yè)的教學(xué)魅力吸引學(xué)生的興趣，用我們的滿(mǎn)腹才華和專(zhuān)業(yè)知識豐富他們貧瘠而瘦削的內心。
我的習慣小學(xué)作文11
壞習慣不是最好的仆人，而是最壞的主人，這句話(huà)真的是一點(diǎn)都沒(méi)錯。在我上五年級的時(shí)候，遇到數學(xué)或語(yǔ)文難題就十分頭暈，甚至還要上網(wǎng)找答案，直到那一次，我才改掉了這個(gè)壞習慣。
有一次期末考試考砸了，可是我卻沒(méi)有努力奮斗，而是在家里繼續過(guò)上了以前的“小康生活”-------打電腦打到8點(diǎn)，看電視看到10點(diǎn)。直到暑假的最后一個(gè)禮拜，我才反應到要做作業(yè)了。我打算先做數學(xué)。數學(xué)題前面幾題十分容易，我扳扳手指就知道了答案，可是最后一題，我便百思不得其解。那一題雖然短小，可是要數據沒(méi)數據，要關(guān)鍵詞沒(méi)關(guān)鍵詞，令人一頭霧水。我便無(wú)奈地算了起來(lái)。十分鐘后，我十分生氣：“這道題怎么會(huì )這么難，估計初中也沒(méi)有這種類(lèi)型的題目！”不知怎的，我想出了一個(gè)壞的念頭---上網(wǎng)抄答案！“不行！”我果斷地喊了一聲�！澳敲从衷趺崔k？這道題太難了，又豈是一般人能做出來(lái)的？！”“不管怎么樣，我不能抄，因為這是老師精心布置的�！薄袄闲�，別硬撐著(zhù)，你也不是第一次抄了�！薄熬褪且驗檫@樣，我的大腦才會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)性，不能自己去思考，所以，我一定要努力，不能讓大腦‘死機’！”我又拿起草稿本算了起來(lái)。果然，功夫不負有心人，我才讀了3遍題目，就找到了關(guān)鍵句，從而想到了答案。就是因為這樣，我以后做題目就不再上網(wǎng)找答案了，而是先自己思考，實(shí)在不行就請教爸爸或媽媽?zhuān)乙呀?jīng)養成了自己思考的習慣。有一次做題目就是一個(gè)很好的例子。
一次課堂練習，我碰到了一題比上次更難的題目，也是沒(méi)有頭緒，我剛想下筆，同桌就做好了，于是我就有了抄襲的心，可是抄又有什么意思呢？始終不是自己寫(xiě)的，于是，我便開(kāi)始奮筆疾書(shū)，5分鐘就做好了。
一個(gè)好習慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習慣可以毀滅一個(gè)人�，F在，勤于思考，善于鉆研，已經(jīng)成為了我的好習慣！
我的習慣小學(xué)作文12
在我們的平時(shí)生活當中，會(huì )有許多的大小習慣。有的同學(xué)一回家就寫(xiě)作業(yè)；有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà)；有的同學(xué)亂扔垃圾；有的同學(xué)勤儉節約……這些行為，久而久之就行成了習慣。在這其中，有的是好習慣，有的是壞習慣。好習慣讓我們受益一生，壞習慣會(huì )毀掉一個(gè)人。巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子的教育成功，從好習慣培養開(kāi)始�！�
在我的成長(cháng)過(guò)程中，我養成的好習慣就是能夠自覺(jué)完成作業(yè)。每天放學(xué)一回到家，我吃了飯之后就會(huì )開(kāi)始認認真真的寫(xiě)作業(yè)。我從小就愛(ài)玩，那是很平常的一天。一放學(xué)，我回到家，就沖向客廳，打開(kāi)電視機，看電視�？春昧�，又和小朋友去玩，把作業(yè)的事早拋到九霄云外了。當我回來(lái)時(shí)已經(jīng)很晚了，在媽媽的監督下，我才做起了作業(yè)，但做作業(yè)時(shí)可忙了，不是看電視就是聽(tīng)大人說(shuō)話(huà)，要不就是中途休息一會(huì )。一直到十點(diǎn)了，我還津津樂(lè )道的看著(zhù)電視，媽媽對我說(shuō)：“早早你該睡覺(jué)了”。我一扭頭，看見(jiàn)了我那沉甸甸的大書(shū)包。立刻想起一件“人命關(guān)天”的事：壞了！還沒(méi)有寫(xiě)作文！眼前立即閃出自己上次因為沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師慈祥的面孔立刻“從晴轉陰”的事。我小聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇疫�沒(méi)……沒(méi)寫(xiě)起作業(yè)呢？”媽媽說(shuō)：“你怎么是這樣的孩子，那你趕緊寫(xiě)吧，我看你寫(xiě)不起明天去了老師說(shuō)你怎么辦�！苯Y果，我一直寫(xiě)到很晚，可把我可累壞了。從此以后我就下定決心一回家什么事都不干，先寫(xiě)作業(yè)。
從那天起，我便堅持放學(xué)回家立刻寫(xiě)作業(yè)。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的努力，我終于改了過(guò)來(lái)。以后每天放學(xué)，回家就寫(xiě)作業(yè)，小伙伴來(lái)找我玩，我對他說(shuō)，我必須做完作業(yè)才能玩兒！晚上還要看課外書(shū)，不讓一分鐘溜走。好習慣越多，則生活越容易，抵抗引誘的力量也越強。
好習慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿著(zhù)的服飾。起初我們造成習慣，后來(lái)是習慣造成我們。人類(lèi)一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個(gè)習慣所養成。習慣是人類(lèi)生活最有力的向導。中國有句諺語(yǔ)：習慣成自然。同時(shí)，希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是一種優(yōu)秀�！蔽蚁耄何业牧晳T也是一種優(yōu)秀吧！“
我的習慣小學(xué)作文13
壞習慣不是最好的仆人，而是最壞的主人，這句話(huà)真心不錯。在我上五年級的時(shí)候，遇到數學(xué)或英語(yǔ)難題就十分頭暈，甚至還要上網(wǎng)抄答案，直到那一次，我才改掉了這個(gè)壞習慣。
有一次期末考試考砸了，可是我卻沒(méi)有努力奮斗，而是在家里繼續過(guò)上了以前的“小康生活”——打電腦打到8點(diǎn)，看電視看到十點(diǎn)，凌晨起來(lái)接著(zhù)看。直到暑假的最后幾天，我作業(yè)甚至一次都沒(méi)翻過(guò)，所以我才反應到要做作業(yè)了。我打算先做數學(xué)。數學(xué)前面幾題十分簡(jiǎn)單，我扳扳手指就知道了答案，可是最后一道智力沖浪，讓我傷透了腦筋。唉，那一題雖然短小，可是要數據沒(méi)數據，要關(guān)鍵次沒(méi)關(guān)鍵詞，令我百思不得其解。我無(wú)奈地還是了我的“計算之路”……十分鐘后，我十分生氣：“這道題怎么會(huì )這么難，估計初中也沒(méi)有這種類(lèi)型的題目吧!”不知怎的，我腦門(mén)突然浮出了一個(gè)壞的念頭——上網(wǎng)“尋”答案!“NO!”我果斷地反駁了一聲�！澳敲从衷趺崔k?這道題太難了，又豈是一般人能做出來(lái)的?!”“不管怎么樣，我不能抄，因為這是老師精心布置的，我們應該尊重別人的成果�！薄安灰矒沃�(zhù)了，你上次不是也抄不一兩次嗎?”“就是因為這樣，我的大腦才會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)性，不能自幾去思考，所以，我一定要努力，不能讓大腦‘死機’!”我又拿起草稿本算了起來(lái)。果然，功夫不負有心人，我才讀了三遍題目，就根據已知條件列出了方程，從而找出了答案。就是這么一個(gè)良好的開(kāi)端，我以后做題就不再上網(wǎng)了，而是自己先思考，實(shí)在不行就請教同學(xué)，我已經(jīng)養成了自己思考的習慣。有一次做題目就是一個(gè)很好的例子。
一次課堂練習，我碰到了一題比上次更難的題目，也是沒(méi)有頭緒，我剛想下筆，我同桌就做好了，于是我就有了抄襲的心，可是抄又有什么意思呢?答案始終不是自己的努力成果，于是，我?jiàn)^筆疾書(shū)，五分鐘就做好了，現在，勤于思考，善于鉆研，已經(jīng)成為了我的好習慣!我的成績(jì)也是芝麻開(kāi)花節節高。
看來(lái)，一個(gè)好習慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習慣可以毀滅一個(gè)人。
我的習慣小學(xué)作文14
習慣能改變人的一生。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。人，總是有許多習慣，惡習，使人變得敗壞，而養成一個(gè)好的習慣，能使人在學(xué)習中受益匪淺，在生活中熟能生巧，那么，如何養成一個(gè)好習慣呢？
時(shí)間是習慣之父，行動(dòng)是習慣之母。養成習慣需要時(shí)間，需要精力，更需要行動(dòng)。我只是一個(gè)小學(xué)生，所以習慣很難養成。但是我還是有一些習慣的，而我最好的習慣就是寫(xiě)數學(xué)作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常不會(huì )準備草稿紙。
寫(xiě)數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常遇到一個(gè)老對手，這個(gè)對手就是計算題。我上四年級的時(shí)候，數學(xué)老師經(jīng)常給我們留10——20道數學(xué)計算題，比如什么豎式計算，脫式計算，算錯一道，罰抄題十遍！我那時(shí)很細心，所以很少出錯，那是因為我有一臺“計算器”！那就是我的大腦！有的同學(xué)在家用計算器檢驗，但是它也有出錯的時(shí)候——比如按錯鍵，把加號按成減號，計算器才不會(huì )提醒你：“主人，按錯了！”所以，有一部分同學(xué)會(huì )出錯。
拿草稿紙算，易錯；拿計算器算，易錯！那么，我的頭腦可不會(huì )出錯！“九九表”是爺爺告訴我的，在學(xué)前班時(shí)代，我就被數學(xué)吸引住了，“九九表”早已倒背如流。我的爺爺是一個(gè)計算能手，算盤(pán)打得十分熟，而我的爸爸是一個(gè)會(huì )計，他的計算能力和爺爺比起來(lái)，可以說(shuō)是：“青出于藍而勝于藍”！我在一年級的時(shí)候學(xué)習了珠心算，這提高了我的心算能力，這為我不用草稿紙也能算準打下了基礎。進(jìn)入了三四年級，科目變成了四科，而我的心算能力從頭腦中的“草式”變成了多位數相加減，我為什么會(huì )算準呢？這是因為我有一種“拓展訓練”。即自己先心算某一個(gè)式子，再筆算，看心算的結果是否與筆算的結果相同，如果不相同的話(huà)，我一定會(huì )捫心自問(wèn)：“哪兒出錯了？是心算錯了，還是筆算錯了？”我都會(huì )把自己在計算的時(shí)候容易吃錯的地方記下來(lái)，這樣，我不用草稿紙也能算準了。
正是因為有了計算的優(yōu)勢，我的數學(xué)成績(jì)幾乎一直是滿(mǎn)分。我長(cháng)大后，一定會(huì )向更難的計算題挑戰，比如方程、分數乘法、分數除法、負數加減法……總之，養成好習慣需要幾年甚至十幾年！
我的習慣小學(xué)作文15
今天，我來(lái)和大家談?wù)勎业牧晳T。
先來(lái)談?wù)勎业淖飨⒘晳T。我的作息比較有規律。如果是上學(xué)的日子，每天清晨，我就會(huì )7點(diǎn)左右起床。但是如果有什么重要的的事情需要去做，五點(diǎn)半左右我就會(huì )不知不覺(jué)起來(lái)了。小腦袋里好像裝了一只小鬧鐘，自動(dòng)在一定時(shí)間就會(huì )叫醒我，不用再麻煩媽媽。7點(diǎn)半，我就會(huì )準時(shí)到校上課。兩節課以后，9點(diǎn)半，到操場(chǎng)上參加升旗、做廣播體操。11：30，去食堂吃中午飯。吃完飯，12：00，拿出枕頭睡覺(jué)。醒來(lái)后，接著(zhù)下午的學(xué)習。直到下午16：20下課了。我就收拾好自己的書(shū)包和物品，走出校門(mén)，去公交汽車(chē)站等車(chē)回家。
回到家，休息一會(huì )，就先寫(xiě)家庭作業(yè)。然后等爸爸媽媽下班回家，一起吃完晚飯，大概是七點(diǎn)了。我會(huì )幫忙做些家務(wù)，然后就開(kāi)開(kāi)心心地和爸爸出去騎自行車(chē)。有時(shí)還會(huì )叫上楊曼婷一同去�；貋�(lái)以后繼續寫(xiě)作業(yè)，做完作業(yè)以后，我會(huì )復習一下功課，預習明天的學(xué)業(yè)，努力做到“溫故而知新”。洗漱完畢，我會(huì )盡早睡覺(jué)。因為“一年之計在于春，一日之計在于晨”。早睡早起，有利于我的身體健康和學(xué)習、生活。
再來(lái)聊一聊我的學(xué)習習慣。每天到校，我做的第一件事情就是拿出語(yǔ)文和英語(yǔ)課本來(lái)晨讀。在朗朗的書(shū)聲中，增強記憶，博聞強識。
上課的時(shí)候，我會(huì )區分對待。數學(xué)課注重記下數學(xué)概念公式，多做習題；語(yǔ)文課認真聽(tīng)講，寫(xiě)下感想。并且把作業(yè)本上的錯別字和難題都記錄到筆記本上�？荚囍�，多復習；考試的時(shí)候，認真答題；有多余的時(shí)間，就仔細檢查。我還有一個(gè)良好的習慣，就是會(huì )把所有的單元測試卷子家在文件夾里，并且工整地訂正錯誤，有空的時(shí)候多翻翻，看看，做到“查漏補缺”。
同學(xué)們，在學(xué)習和生活上，我們都應該努力從小培養良好的習慣。良好的習慣，能一路陪伴你走向成功的道路；糟糕的習慣，將處處成為你進(jìn)步的羈絆。良好的習慣，是天長(cháng)地久、日積月累養成的。需要時(shí)時(shí)刻刻的堅持，需要點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。作為學(xué)生，擁有良好的學(xué)習習慣，即使現在還是成績(jì)平平，但是只要堅持下去，一定會(huì )有所成就。而培養了良好的生活習慣，也才能擁有更加美好的人生。
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