習慣作文合集十篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的習慣作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
習慣作文 篇1
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏
“凡事不能太強求，須知道控制我的是大自然的風(fēng)，而不再是手中那斷了的線(xiàn)……”
青春歲月了，聽(tīng)到母親的責罵時(shí)，會(huì )頂撞，有時(shí)也會(huì )惱火，總認為母親成了自由的羈絆，限制著(zhù)游戲時(shí)間，束縛著(zhù)一顆渴望飛翔的心。
終于，有一天母親答應讓我試飛，她說(shuō)，不要飛的太高，否則在風(fēng)雨中會(huì )被吹的支離破碎。在母親的拌護下，終于慢慢習慣了風(fēng)雨的`日子，不在懼怕。而今呢，為人處世，原本方正的棱角已有些圓滑。
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，越飛越遠，渴望落下時(shí)才明白，控制我的已經(jīng)是大自然的風(fēng)……
從北方到南方遠離了家，才體會(huì )到什么叫家的溫暖，什么叫母愛(ài)。自從我們呱呱落地，到長(cháng)大成人，這其中的坎坎坷坷，風(fēng)風(fēng)雨雨，有哪一點(diǎn)、哪一樣不牽動(dòng)著(zhù)父母的心！又有哪一點(diǎn)、哪一樣不連著(zhù)父母的犧牲與奉獻呢？一碗飯菜或許是那樣的簡(jiǎn)單，可母親竟做了一輩子，母親的雙手由白皙變的粗糙，我們認為那僅僅是歲月的痕跡。冬天，冰冷的水中依舊是母親的雙手，已經(jīng)皸裂的雙手，可是有幾個(gè)兒女為母親買(mǎi)過(guò)一雙防水手套？
今天，許多農村里依舊忽略著(zhù)母親節，平平淡淡，一如既往；城市中或許兒女都記得母親節，會(huì )讓花店的人為老人家送上一束康乃馨，可那里面有多少愛(ài)，更多的是一種社會(huì )的潮流吧？！難道我們就那么忙，陪老人家吃頓飯、說(shuō)說(shuō)話(huà)，或許半個(gè)小時(shí)而已啊，不是我們沒(méi)有時(shí)間，而是借口、理由、應付太多。
無(wú)論我們怎樣對母親，母親都依舊愛(ài)著(zhù)我們，或許是血濃于水吧，可是我們不要以為那是理所當然，因為有一天我們也會(huì )為人父母的。
母親節快到了，希望大家提前安排一下，在母親節那天騰出一點(diǎn)時(shí)間，為母親祝福一下。雖然母愛(ài)已經(jīng)成為了一種習慣，但是，我們做兒女的，不要讓母親在自己的節日里失望也變成了一種習慣……
習慣作文 篇2
習慣沒(méi)有你的時(shí)候會(huì )想念，習慣沉默時(shí)彼此都懂，習慣打電話(huà)聊天到深夜.......
開(kāi)燈，話(huà)說(shuō)我們才剛和好誒。
我們似乎從小到大都是一直在一起的，從沒(méi)分開(kāi)過(guò)吧。我一直很喜歡一張照片，就是我們倆穿著(zhù)一樣的衣服和開(kāi)襠褲在兒童公園照的。我總喜歡拿著(zhù)那張照片向著(zhù)班上的人炫耀說(shuō)，你們看，這是我和開(kāi)燈青梅竹馬的證據哦。我一直固執地認為，我們之間很真，真到不能再真了。
記得小學(xué)時(shí)，我在3班，你在2班。彼此仇視的兩個(gè)班。一次拔河比賽，我們班輸給了你們班，我們班全班都在哭。于是后來(lái)你在走廊上對我說(shuō)，其實(shí)我寧愿你們班贏(yíng)。放學(xué)我們一起，我們班的人大罵我是叛徒，你挽起袖子就去跟那個(gè)人理論，然后拉著(zhù)我走了。還記得有一次，我們和一群朋友去溜冰，我們倆拉著(zhù)手溜得飛快，于是我們就被戲稱(chēng)為溜花。我知道，我們之間的默契，是獨一無(wú)二的。
后來(lái)，我們一起轉回四川讀書(shū)，很倒霉地碰上了地震。那天就我們兩個(gè)在教室。忽然，桌子在動(dòng)，凳子在動(dòng)，教室在動(dòng)。我們哇哇地叫著(zhù)跑下樓。當我跑到操場(chǎng)上的時(shí)候，沒(méi)看見(jiàn)你。我忙向教學(xué)樓看去，看見(jiàn)你從搖搖欲墜的教學(xué)樓里走下來(lái)。我問(wèn)你怎么才下來(lái)，你說(shuō)你后來(lái)沒(méi)看見(jiàn)我，就一直邊走邊回頭。我不知怎的，看見(jiàn)你，就很想哭。我對你說(shuō)，我們算是生死之交了吧。你白了我一眼，轉過(guò)頭去，卻在偷笑。陽(yáng)光灑在你的側臉，我當時(shí)又想哭又想笑。
沒(méi)過(guò)多久，我們上初中了。我們經(jīng)常吵架，也經(jīng)常和好。在別的同學(xué)眼中，我們很搞笑。經(jīng)常為一件小事?tīng)幍貌豢砷_(kāi)交。最夸張的是，在我們的關(guān)系變成同桌后，戰火愈演愈烈，一節課吵一次。最厲害的一次，我們幾乎一個(gè)學(xué)期都沒(méi)說(shuō)話(huà)。最后是我厚著(zhù)臉皮給你寫(xiě)了張紙條求和解。
我們不想長(cháng)大，卻又一同渴望著(zhù)長(cháng)大。我們說(shuō)大人的世界很假，你說(shuō)你以后要當我孩子的.干媽?zhuān)艺f(shuō)我懷念小學(xué)。我跟你說(shuō)我喜歡一個(gè)人，你說(shuō)我發(fā)春了。你說(shuō)你喜歡一個(gè)人，后來(lái)鬧出緋聞了，你在那些人面前打死也不承認，在我面前卻興奮地大叫今天他主動(dòng)跟你說(shuō)話(huà)了。（假啊假）心情不好的時(shí)候跟你說(shuō)一些莫名其妙的話(huà)，你都懂。
或許這些話(huà)你永遠也不會(huì )看到（你看到還不打死我），我希望，幾十年后，我們都不會(huì )變。屬于我們的回憶還有好多，等以后老了，我們一起慢慢說(shuō)。就正如你給我的留言你還想聽(tīng)什么，我說(shuō)給你聽(tīng)，反正我們這輩子再也不會(huì )分開(kāi)了。
習慣作文 篇3
星期六中午，陽(yáng)光照在大樹(shù)的樹(shù)葉上，不時(shí)地閃著(zhù)金光，讓大樹(shù)顯得更加生機勃勃。但是今天，我和弟弟都很郁悶，沒(méi)有心情看那窗外美麗的風(fēng)景，因為我和弟弟今天做了一件錯事。
當時(shí)，我和弟弟在玩捉迷藏的游戲，玩的那是一個(gè)不亦樂(lè )乎，吵吵嚷嚷的，估計連聾子見(jiàn)了也會(huì )覺(jué)得聲音太大而一溜煙的跑掉。玩著(zhù)玩著(zhù)，我和弟弟看見(jiàn)了大姐的耳機。
“好玩的機會(huì )來(lái)了�！蔽乙贿吔o弟弟說(shuō)，一邊用手指著(zhù)放在課桌上的耳機。
我和弟弟一起躡手躡腳地走到了課桌旁邊，拿起耳機就跑，真的跟小偷偷東西差不多，我們拿著(zhù)耳機跑到我的臥室，開(kāi)始玩了起來(lái)，因為我和弟弟都不知道該怎么用，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽用過(guò)，所以我和弟弟拿到臥室胡玩了一會(huì )兒，就膩了，該藏在哪兒才不被他們發(fā)現呢？忽然，我靈機一動(dòng)，想到了爸爸的檔案袋，于是，我和弟弟就把姐姐們的`耳機藏到了爸爸檔案袋里。
過(guò)了一會(huì )兒，出去逛街的姐姐回來(lái)，“梓鈺，你看見(jiàn)姐姐的耳機了嗎？”姐姐一臉詫異地問(wèn)道�！皼](méi)沒(méi)……有�！蔽彝掏掏峦抡f(shuō)道。就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，大姐姐急忙地跑到媽媽面前，把事情的來(lái)龍去脈給說(shuō)了一遍。等到我講完后，媽媽就瞪了一眼，便和姐姐一起找起耳機來(lái)。
就在她們在找耳機時(shí)，我悄悄把裝在爸爸檔案袋里的耳機給拿了出來(lái)，放在了寫(xiě)字臺上。
以后，我一定要經(jīng)過(guò)別人的允許再拿別人的東西，未經(jīng)別人允許，亂動(dòng)別人的東西，是不禮貌的行為。
習慣作文 篇4
習慣某些事物的存在，即使起初厭惡也很有可能轉變成喜歡。
曾經(jīng)，我很討厭喝咖啡。
起初想著(zhù)，喝咖啡傷身亦傷神，特別是速溶的。不知有多大魔力，竟讓如此多的人喜歡上了。我只喜歡茶，喜歡茶的芬芳，喜歡茶的滋養清新�？墒�，在不斷熬夜不斷喝的情況中，我已經(jīng)喜歡上了咖啡。是啊，咖啡也有芬芳的滋味，盡管那種味道和茶的潤柔有很大的區別。甚至，我認為速溶咖啡也有它的魅力，方便快捷。
仔細想想，其實(shí)也不算得上是喜歡。
只是因為長(cháng)期而形成的習慣，使自己潛意識中改變了自己的想法。
友人，討厭電音的煩雜，討厭舞曲的'狂熱；更討厭搖滾的隨意，總之就是憎惡嘈雜。但在我幾乎每天都和她說(shuō)，這個(gè)很不錯，那首舞曲風(fēng)格很好聽(tīng)。終于在我連日的熏陶之下，她變成了曾經(jīng)她很討厭的音樂(lè )的支持者。在習慣了我所說(shuō)的之后，她理所當然的把這件事當成了喜歡的事。
習慣養成只要21天，但喜歡只用一瞬間。
有一句話(huà)，習慣成自然。相信我們也都聽(tīng)過(guò)不少遍了。我摘抄了關(guān)于“習慣成自然”的釋義：“習慣成自然”指的是事物發(fā)展的規律性，做事的方法習慣了，就很難以改變，也就成為很自然的事了。沒(méi)錯，習慣了確實(shí)是成為自然的事。但是厭惡的事也能轉變?yōu)榱晳T。許多人把習慣和喜歡聯(lián)系在一起：認為習慣了的事就是喜歡的事。
其實(shí)未必的，有許多的例子，已足以證明習慣某事不一定是喜歡某事。
心中常常把喜歡與習慣混為一談的人們，大概早已習慣了這種轉變過(guò)程，但是經(jīng)常會(huì )感到莫名，為什么明明討厭一件事卻會(huì )變?yōu)橄矚g。
是不是很奇怪呢？但這種現象確實(shí)很普遍。我時(shí)常注意著(zhù)這一點(diǎn)，于是在每一次說(shuō)自己喜歡某件事物的時(shí)候，我總仔細審視：
我是習慣，還是喜歡？
習慣作文 篇5
在人的一生中，你會(huì )養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你一生受用不盡;壞習慣讓你一生追悔莫及。我也有很多的好習慣。
首先我養成了良好的勞動(dòng)習慣：整理房間、自己疊被子、自己打掃房間、自己整理書(shū)包。只要養成不依賴(lài)父母的習慣，將來(lái)獨立生活就沒(méi)有問(wèn)題了。這樣的好處，就是鍛煉了自己的.雙手，使自己的手變得越來(lái)越靈巧。
原本我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人，后來(lái)經(jīng)過(guò)家長(cháng)和老師的推薦，我對書(shū)籍產(chǎn)生了一種喜愛(ài)，現在我已經(jīng)養成愛(ài)看書(shū)的好習慣，多看書(shū)，可以擴展你的知識面，每天閱讀20分鐘，這是最基本的要求，我做到了。除了讀書(shū)，我還會(huì )在空閑時(shí)間做一些課外的練習題……我還會(huì )復習下一節課要學(xué)的內容，把自己不懂的字或詞找出來(lái)，并查出這些詞的意思，標注在書(shū)上。
我還養成了講文明、懂禮貌的好習慣。在家里如果有客人我就會(huì )說(shuō)“阿姨好”或是“叔叔好”……我不但對客人有禮貌，我對我的爸爸媽媽也有禮貌，每天放學(xué)回到家，我首先都會(huì )向媽媽問(wèn)好，看到爸爸下班回來(lái)我也會(huì )問(wèn)好。我在學(xué)校也是一樣。遇到老師我會(huì )說(shuō)：“老師您好!”學(xué)校里來(lái)了我不認識的客人，我也會(huì )向他問(wèn)好。
我認為人從小就應該養成一些好習慣，如果你現在有很多的壞習慣，你不必擔心，你只要把它找出來(lái)，并把它改正成好習慣，那你的好習慣就會(huì )增多、壞習慣就會(huì )減少。讓我們培養好習慣，在好習慣中成長(cháng)。
習慣作文 篇6
習慣，能決定人一生的成敗，好習慣能使人終生受益。從小，我就養成了兩個(gè)好習慣。
好習慣之一：晨讀
一日之計在于晨，早晨往往是我最忙碌的時(shí)候，但又是我一天中最快樂(lè )的時(shí)候！看著(zhù)第一縷霞光從海平線(xiàn)上升起，我會(huì )對著(zhù)鏡子微笑著(zhù)說(shuō)：“早上好！”然后，開(kāi)始我一天的晨讀。雖然有時(shí)候我還有點(diǎn)迷迷糊糊，但是一聽(tīng)見(jiàn)復讀機里那流利的英文，就會(huì )使我精神抖擻。不論是劍橋英語(yǔ)還是牛津英語(yǔ)；不論是新概念英語(yǔ)還是PEP，我都大聲地晨讀。晨讀使我的發(fā)音標準，使我開(kāi)朗有自信。去年劍橋考級時(shí)，我在口語(yǔ)考試中十分輕松，就像在進(jìn)行生活對話(huà)，輕而易舉地拿到了14個(gè)盾。這就是好習慣帶給我的好處吧！
好習慣之二：復習
每天背著(zhù)書(shū)包回到家時(shí)，我第一件事情不是急著(zhù)打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，而是靜靜地坐在書(shū)桌前回憶老師今天所教的內容�？资ト苏f(shuō)：“溫故而知新，不亦樂(lè )乎？”遇到疑惑的地方我會(huì )再打開(kāi)課本復習一下。如果有時(shí)間，我還會(huì )把有關(guān)的題目再做一遍。要是不這樣做，我心里就覺(jué)得不踏實(shí)，總覺(jué)得少了些什么，空空的'。做完這些我才會(huì )拿出作業(yè)本認真地答題。就這樣，我久而久之就養成了這個(gè)好習慣，使我的成績(jì)在班中名列前茅。
好習慣伴我成長(cháng)，好習慣使我終生受益，學(xué)習別人的好習慣，改正自己的不足，你就會(huì )更加出色、優(yōu)秀。
習慣作文 篇7
我是一個(gè)備受父母關(guān)愛(ài)的女孩，父母把我捧在手心里，對我的要求言聽(tīng)計從。這樣的溺愛(ài)讓我滋生了許多不好的習慣！
媽媽?zhuān)o我拿衣服；媽媽?zhuān)o我拿書(shū)包；媽媽?zhuān)o我盛飯……這些口頭禪經(jīng)常出現在我身上。我曾試著(zhù)改掉這些壞習慣，可就是改不掉！
壞習慣沒(méi)改掉，還又滋生了更壞的壞習慣，脾氣漸長(cháng)，對爸爸媽媽經(jīng)常大呼小叫，讓爸爸媽媽很是傷心！
一切的一切，都源于爸爸媽媽的`溺愛(ài)。以前我一直是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，可在爸爸媽媽的溺愛(ài)下，在初中學(xué)習的壓力下，經(jīng)常和爸爸媽媽對著(zhù)干，壞習慣愈演愈烈，導致無(wú)法控制自己的情緒！
我靜下心來(lái)細想，我不能這樣了，爸爸媽媽很不容易，我不能老長(cháng)不大了。從今往后，我一定要把這些壞習慣鏟除，做一個(gè)全新的自我！
習慣作文 篇8
我有一個(gè)壞習慣，就是我已經(jīng)這么大了，還什么事都依賴(lài)爸爸。特別學(xué)習上，有一點(diǎn)不會(huì )的地方就要爸爸幫助解決。
上小學(xué)三年級的時(shí)候，數學(xué)學(xué)習開(kāi)始有些難了。我經(jīng)常有些題目不會(huì )做，于是就問(wèn)爸爸。爸爸總是先給我一些提示，如果我還是不會(huì )做，他就干脆把結果直接告訴我，還告訴我應該怎樣一步一步的做出來(lái)。就這樣，我一有不會(huì )就問(wèn)他，他有時(shí)也懶得給我講那么多，就直接告訴怎樣做。時(shí)間久了，我已經(jīng)養成了依賴(lài)爸爸的習慣。有時(shí)爸爸不在家，我寧愿等幾個(gè)小時(shí)，都懶得自己動(dòng)腦經(jīng)去思考題了。
這樣下去的壞處馬上就顯現出來(lái)了。一次數學(xué)單元測驗，前面的'計算題和式子題都不太難，所以我做起來(lái)幾乎沒(méi)停下筆�？墒亲龅綉妙}時(shí)，每做一題我都要經(jīng)過(guò)艱苦的思考，才能勉強做出來(lái)，還不知道對不對。做到倒數第二題的時(shí)候，我無(wú)論如何想不起該怎樣做，隱隱約約覺(jué)得做過(guò)類(lèi)似的題，但就是不知是怎樣做出來(lái)的，因為那是爸爸教我做出來(lái)的�？蛇@是考試呀，老爸怎么可能來(lái)幫我呢?我的腦子里一片空白。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我急急忙忙的寫(xiě)完最后兩題，不知道自己在卷子上寫(xiě)了些什么。當把所有題目做完后，我的手心里已經(jīng)被汗水濕透了。
我這個(gè)學(xué)習上依賴(lài)爸爸的壞習慣，給我的學(xué)習帶來(lái)了不小的麻煩。因為我缺乏獨立思考的好習慣，只要到考試，就束手無(wú)策。原來(lái)比我的成績(jì)差一些的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我。唉，我真是恨死我了。
六年的小學(xué)快結束了，我決定一定要改掉依賴(lài)爸爸這個(gè)壞習慣，學(xué)會(huì )獨立思考，獨立完成作業(yè)。以新的學(xué)習態(tài)度去迎接中學(xué)的到來(lái)。
習慣作文 篇9
電力企業(yè)安全生產(chǎn)，至關(guān)重要。只有把安全搞好了，企業(yè)的效益才能蒸蒸日上。
以人為本，抓好安全工作，堅持是十分必要的。
以人為本，抓好管理，應重點(diǎn)抓好以下容易違章出事的人。.*
一是違章作業(yè)的“大膽人”。這種人大多數是一些老工人、老師傅。他們技術(shù)業(yè)務(wù)比較全面,實(shí)際工作經(jīng)驗比較豐富，施工時(shí)憑自己的經(jīng)驗進(jìn)行工作，不按安全技術(shù)工序質(zhì)量保證卡進(jìn)行施工，有時(shí)因為膽大違章造成事故。
二是冒險蠻干的“危險人”。他們對本崗位的設備、技術(shù)、規程等一知半解，對所使用的機器、工具的機械性能、使用方法了解甚少，對應注意的安全問(wèn)題模糊不清，卻仍然采取蠻干的辦法從事作業(yè)。有的甚至說(shuō):“施工時(shí)不冒點(diǎn)風(fēng)險,任務(wù)就完不成，錢(qián)就拿不到�！�
三是冒失莽撞的“勇敢人”。他們在工作時(shí)往往表現出爭強好勝，貪圖虛榮，只顧一時(shí)得失，不計后果怎樣。一些青年職工中，在這種心理驅使下，行動(dòng)上往往表現出冒失莽撞，還把這種冒失莽撞視為英雄、果敢、堅毅的品質(zhì),結果既害別人，又害自己。如在一次66千伏朝木二線(xiàn)接地改善中，爆壓時(shí)，有的職工違反了安全距離的規定，不去隱蔽，左耳被壓接管起爆后崩出的碎片刮傷，造成一次輕傷事故。
四是盲目聽(tīng)從指揮的“糊涂人”。他們對違章指揮盲目服從，即使是冒險作業(yè)也去執行。
五是吊兒郎當的“馬虎人”。其具體表現是:責任心不強，對自己沒(méi)有一點(diǎn)約束能力，當一天和尚撞一天鐘。
六是盲目?jì)e幸的“麻痹人”。其表現是，由于從事的是經(jīng)常干的.工作，以為工作情況熟，作業(yè)程序熟，作業(yè)環(huán)境熟，導致思想上麻痹，對作業(yè)時(shí)出現的新情況熟視無(wú)睹，明知不按章行事會(huì )有危險,或雖然知道存在危險，但認為不一定發(fā)生事故，仍以習慣的經(jīng)驗方式從事作業(yè)，結果發(fā)生了事故。有一高處作業(yè)人員，每天都要用安全帶,可以說(shuō)安全帶對他來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，是一條生命線(xiàn)。一天，他發(fā)現安全帶有一處發(fā)黑，卻未能引起足夠的重視。結果在他登高作業(yè)時(shí)，安全帶突然發(fā)生斷裂,幸虧措施有力，否則，事故在所難免。原來(lái)，安全帶上那處黑是他幾天前將安全帶碰到硫酸造成的。所以說(shuō),僥幸麻痹會(huì )喪失應有的警覺(jué)，釀成災害。
七是投機取巧的“大能人”。從形式上看，他們都能為作業(yè)提供條件以較少活動(dòng)換取較大成果或其他便利，然而出發(fā)點(diǎn)卻是不同的，投機取巧是許多違章導致事故發(fā)生的根源。為使生產(chǎn)安全、可靠地運行，電力企業(yè)制定了許多制度,其中有些是與生產(chǎn)直接相關(guān)的，省去它生產(chǎn)就會(huì )出事故;有些雖然與生產(chǎn)無(wú)直接的關(guān)系，但卻是為保證人員設備安全而必需的。有時(shí)，投機取巧者會(huì )因圖省事、怕麻煩、貪近利而簡(jiǎn)化或完全摒棄自認為與安全生產(chǎn)無(wú)直接關(guān)系的規定，而導致事故的發(fā)生。
以人為本，抓好管理，班長(cháng)是關(guān)鍵。班組成員的精神狀況如何，將會(huì )直接影響安全生產(chǎn)。而影響人精神狀況的原因主要有政治、工作、生活、家庭、社會(huì )等幾十種因素。班組長(cháng)是否能及時(shí)了解哪一種因素影響了班組成員的精神狀況，靠的是平時(shí)注重思想政治工作，靠的是對班組成員的了解及與班組成員關(guān)系的和睦融洽。為此，每天上班后對職工的精神狀態(tài)觀(guān)察與了解是非常重要的。應做到“三看兩聽(tīng)”，即:上班看臉色，吃飯看胃口，生產(chǎn)看干勁，開(kāi)會(huì )聽(tīng)發(fā)言，平時(shí)聽(tīng)反映。除此之外，班長(cháng)要抓好班組成員的日常安全教育和技術(shù)培訓，不斷提升職工安全素質(zhì)。
習慣作文 篇10
我有一個(gè)非常不好的壞習慣，那就是喜歡在車(chē)上睡覺(jué)。
今天我又在車(chē)上睡著(zhù)了，事情是這樣的：我在車(chē)上，我要去東港，可是離東港的路還很遠，這時(shí)，我剛好很困，所以我就情不自禁的閉上了我的`雙眼。公交車(chē)一直在開(kāi)動(dòng)，我在中途的時(shí)候睜開(kāi)了我的眼睛看了一眼，一看還沒(méi)到，我就又閉上眼睛開(kāi)始呼呼大睡了。
正當我做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，有一個(gè)人把我叫醒了，我揉揉了眼睛，然后慢慢地睜開(kāi)，一看站在面前的是一位老婆婆，她見(jiàn)我睜開(kāi)了眼睛，不緊不慢的對我說(shuō)：“小朋友，不要睡了，到終點(diǎn)站了，該下車(chē)了�！蔽乙宦�(tīng)到這句話(huà)趕緊跑下了公交車(chē)，往四周一看，哎呀，我睡著(zhù)睡著(zhù)乘到終點(diǎn)站來(lái)了。我趕緊從口袋里掏出手機打給媽媽?zhuān)袐寢寔?lái)接我。
我這個(gè)壞習慣真不好，萬(wàn)一哪天睡著(zhù)了，被小偷偷東西了都不知道。所以，我得快點(diǎn)改掉這個(gè)壞習慣!
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