習慣作文（合集）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的習慣作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

習慣作文 篇1

　　盛夏的一天，在公園的陰涼處，我右手拿著(zhù)扇子使勁地扇風(fēng)，左手拿著(zhù)冰棒津津有味地吃著(zhù)，但汗珠仍像斷了線(xiàn)的珠子似的一個(gè)勁地往下掉。過(guò)了一會(huì )兒，冰棒吃完了，我拿著(zhù)裝冰棒的塑料袋，看了看遠處的垃圾桶，又看了看這似火的太陽(yáng)，心里直犯嘀咕：是把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，還是隨手扔在地上呢？我的身旁突然竄出一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使說(shuō)：“快把垃圾扔進(jìn)垃圾桶吧，做一個(gè)文明的`好學(xué)生�！睈耗�則張牙舞爪地說(shuō)：“把垃圾扔在地上吧，趕快回家吹空調，難道你想在烈日下暴曬嗎？”我猶豫了。這時(shí)，一個(gè)三四歲的小女孩手上拿著(zhù)一個(gè)紙杯，像只企鵝一樣搖搖擺擺地走向垃圾桶。當她把垃圾扔進(jìn)垃圾桶后，她媽媽走過(guò)來(lái)抱起了她，豎起大姆指，說(shuō)：“呀！真棒！”小女孩笑了，笑得那么燦爛。我不再猶豫了，飛快地跑向垃圾桶。把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的那一刻，我輕松了許多，也感覺(jué)不那么熱了。

　　從此以后，我養成了一個(gè)良好的文明習慣：只要手上有垃圾，我就會(huì )立馬扔進(jìn)垃圾桶，不會(huì )再“做選擇題”了。

　　良好的文明習慣能伴隨我們的一生，養成一個(gè)良好的文明習慣，就等于擁有了一筆不菲的精神財富。

習慣作文 篇2

　　習慣，是我們每個(gè)人都有的，養成一個(gè)好習慣不容易，保持一個(gè)習慣更不容易。

　　我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)故事：法國著(zhù)名作家雨果寫(xiě)作時(shí)就有一種好習慣：在1830年秋，雨果開(kāi)始創(chuàng )作《巴黎圣母院》，截稿日期為1831年2月。這個(gè)任務(wù)幾乎不可能完成，但雨果卻買(mǎi)了一整瓶墨水，把自己關(guān)在家，所有衣服都收了起來(lái)，為的就是免受外出的誘惑誘惑。這說(shuō)明雨果根本沒(méi)有把寫(xiě)作當成一種工作，而是把寫(xiě)作當成了一個(gè)必須完成的任務(wù)。這就是一種習慣，一種習慣帶給了他的力量。

　　培養一種良好的行為習慣是每個(gè)人的必修課。有一個(gè)例子是這樣的，一個(gè)中國的博士曾對德國的酒鬼做了一個(gè)細致的觀(guān)察：他發(fā)現，在德國，即使是一個(gè)喝醉的酒鬼，也不會(huì )亂扔東西的，而是搖搖晃晃地尋找垃圾桶。找到之后，仔細地看一下垃圾分類(lèi)，再把瓶子放進(jìn)去。這就是典型的好行為習慣。

　　促使我們進(jìn)步退步的，不是任何人，而是我們的習慣。我們如果養成一些好的習慣，對學(xué)習有很大的.幫助，比如；每天早上起來(lái)早了就讀一會(huì )書(shū)；看看自己要帶的東西是否帶齊；看看將要學(xué)的知識是否已經(jīng)大致預習好；學(xué)過(guò)的知識是否已經(jīng)掌握住……

　　由此看來(lái)，擁有一種好習慣，就等于擁有了一種強大的力量！

習慣作文 篇3

　　以前，我是個(gè)除了想吃什么都不考慮的小吃貨，尤其是讀書(shū)學(xué)習更是拋之腦后，每天只是纏著(zhù)媽媽要各種好吃的，零食、正餐、水果、等等等等，總之不拒絕一切美食和嘗試美食，從而，我把自己吃成了一個(gè)又高又壯的小胖子。但，這個(gè)暑假我有了悄然的變化、、、、

　　暑假期間，媽媽為了讓我完成作業(yè)，給我制定了假期時(shí)間表，每天不管多忙都按老師的要求親子閱讀半小時(shí)，從她給我讀整篇的故事到一人讀一段，再到后來(lái)聽(tīng)我慢慢的讀，我漸漸的不再害怕認字，反而有些喜歡上了讀書(shū)。為了培養我讀書(shū)的興趣，一有時(shí)間媽媽就帶我去圖書(shū)館，那里圖書(shū)的種類(lèi)特別的多，有我最喜歡的汽車(chē)讀物，神秘的恐龍書(shū)籍，還有各種先進(jìn)的.兵器讀物，這些都是我的最?lèi)?ài)。后來(lái)，在媽媽的鼓勵下我還學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，從不敢騎車(chē)，到嫻熟的上路，在不斷地嘗試下我戰勝了恐懼。

　　習慣是一種力量，勇于嘗試，才會(huì )有成功的幾率，戰勝恐懼才能越來(lái)越自信，作為一個(gè)小男子漢我會(huì )越來(lái)越棒的！

習慣作文 篇4

　　人無(wú)完人，日常生活中，每個(gè)人都有壞習慣，而我也不例外。

　　我這個(gè)壞習慣，一年級就有了，我在上課時(shí)老師好像在唱催眠曲，使我不知不覺(jué)睡著(zhù)了。

　　有一次我上課又睡著(zhù)了，于是，老師拿起一支粉筆往我臉上一扔，我被驚醒，誰(shuí)扔我？看到老師臉上的表情，我瞬間好像懂得了一切。

　　我這個(gè)壞毛病一直纏著(zhù)我不放。終于，我的班主任想到一個(gè)完美的辦法：用集“好”字的.方法來(lái)治這個(gè)壞毛病，只要我上課不睡覺(jué)，老師就會(huì )給我寫(xiě)個(gè)“好”字，有30個(gè)“好”字，可以得到一樣想要的東西。后來(lái)我改掉了這個(gè)壞毛病。

　　可是好景不長(cháng)，四年級時(shí)我們換了一個(gè)班主任，我這個(gè)毛病又生成了，我想我得想辦法改掉它。

　　每個(gè)人都有壞習慣，如果不改掉它，后果不堪設想，你以后將一事無(wú)成。

習慣作文 篇5

　　健康是我們生活不可缺少的，可是在日常生活中，有很多人養成了壞習慣，有些小朋友缺乏必要的`安全知識，常做一些不利身心健康，危害自身安全的事情，為了幫助小朋友提高對安全的知識，避免受到傷害我就把發(fā)生在一個(gè)小朋友丟丟身上的故事告訴大家，希望大家從中吸取教訓。

　　有一天，丟丟在超市買(mǎi)了零食，走在馬路上，一邊走，一邊吃還不看路，吃零食的垃圾還隨手扔在地上，走著(zhù)走著(zhù)，到了一個(gè)垃圾袋上，滑到了，手受傷了，零食還被大公雞吃掉了，丟丟坐在馬路上哇哇大哭。

　　還有一次，丟丟放學(xué)了，走在馬路上，一邊走，一邊看書(shū)，精神全集中在書(shū)上，沒(méi)注意前面有一個(gè)桿子，接著(zhù)，頭就撞到了桿子，頭上起了一個(gè)大包，丟丟又接著(zhù)起來(lái)走，又繼續看書(shū)，前面有一個(gè)下水道，丟丟又掉進(jìn)了下水道。

　　哎！怪誰(shuí)呢？走路不專(zhuān)心，遲早要摔跟頭。小朋友們你們可不要有丟丟這樣走路不看路的壞毛病喲！希望每個(gè)小朋友和我一樣聰明快樂(lè )地成長(cháng)。

習慣作文 篇6

　　小紅是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，她的愛(ài)好是看書(shū)，如果是故事書(shū)的話(huà)，她就更是看得津津有味，廢寢忘食了。不信？你自己來(lái)看看吧！

　　今天是星期天，下午，太陽(yáng)公公懶洋洋地照射著(zhù)花園，小鳥(niǎo)兒在老槐樹(shù)上歡快的蹦來(lái)跳去；花叢中，幾只色彩斑瀾的蝴蝶在翩翩起舞著(zhù)。小紅悠然自得的散著(zhù)步，手中捧著(zhù)一本《童話(huà)故事大全》，時(shí)不時(shí)嘴角浮出一抹笑容。偶爾還情不自禁的讀出聲來(lái)，看起來(lái)她正讀一精彩的片段呢！小鳥(niǎo)看到了，連忙嘰嘰喳喳地提醒道：“小紅，請不要邊走邊看書(shū)，對眼睛不好的�！毙〖t滿(mǎn)不在乎道：“沒(méi)關(guān)系，我火眼金睛呢！”小蜜蜂也嗡嗡跑來(lái)湊熱鬧：“小鳥(niǎo)姐姐說(shuō)得對，要注意要注意呀！”“別吵別吵，我正看到興頭上呢！”她說(shuō)著(zhù)，邊看邊走走開(kāi)了。

　　吃晚飯的時(shí)候，媽媽叫了小紅無(wú)數遍了，她才磨磨蹭蹭走過(guò)來(lái)，手里還拿著(zhù)一本漫畫(huà)書(shū)，顯然，香氣撲鼻的飯菜沒(méi)有引起她的興趣，她還沉浸在漫畫(huà)樂(lè )園里，有一口沒(méi)一口的吃著(zhù)。

　　很快，天黑沉沉地暗了下來(lái)，小紅還在看書(shū)，她實(shí)在舍不得入下�？吹酵饷娴脑铝撩骰位蔚卣罩�(zhù)大地，“何不利用這個(gè)光線(xiàn)呢，又省電又環(huán)保�！彼秊樽约耗芟氤鲞@么一個(gè)好辦法而感到自豪。

　　睡覺(jué)前，她還惦著(zhù)書(shū)本中的情節，不知道結局如何，忍不住偷偷拿起書(shū)本躲在被窩里面看起來(lái)。

　　終于有一天，小紅看不清楚老師黑板上的.字了，媽媽帶到醫院一檢查，才發(fā)現已經(jīng)近視了。她這才后悔：“早知道應該養成良好用眼的好習慣，大家說(shuō)得全是對的呀！”

　　從此以后，小紅再也沒(méi)有用不正確的姿勢看過(guò)書(shū)，把那個(gè)壞習慣慢慢改掉了。

習慣作文 篇7

　　每個(gè)人都有一些習慣，或好或壞，一個(gè)好的習慣可以讓人終身受益，壞習慣也能毀掉一個(gè)人，讓人后悔莫及，我也不例外，習慣像我的影子，每時(shí)每刻跟著(zhù)我。

　　我有兩個(gè)好習慣，一個(gè)是愛(ài)讀書(shū)，第二個(gè)是愛(ài)整潔。讀書(shū)的習慣，是在二年級的時(shí)候養成的，我家里有很多書(shū)，爸爸媽媽都很愛(ài)看書(shū)，受他們的影響，我也開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯。從《安徒生童話(huà)》到《西游記》、《水滸傳》、一本本文學(xué)名著(zhù)，再到《十萬(wàn)個(gè)為什么?》、《生活小常識》，只要是書(shū)籍，我都喜歡看，從書(shū)中我學(xué)到了不少的知識，豐富了我的頭腦，也使我的眼界變寬了，作文水平有了很大提高，這一切都是書(shū)帶給我的。

　　我還有一個(gè)愛(ài)整潔的好習慣，可這個(gè)習慣要歸功于我媽媽。她是一個(gè)非常愛(ài)干凈的女人，她每天只要有時(shí)間就在家里搞衛生，三天兩頭就對我的臥室進(jìn)行突擊檢查，只要發(fā)現一點(diǎn)臟亂就立馬發(fā)威，不僅要我立刻整理好，還要罰我負責清洗一個(gè)星期的碗筷。剛開(kāi)始我還抱著(zhù)僥幸的心理，可有時(shí)我忘了整理書(shū)桌，有時(shí)候忘了整理書(shū)柜，結果媽媽就真的讓我洗了一個(gè)星期的碗，就這樣被懲罰了幾次后，我就再也不敢掉以輕心了。就這樣，漸漸的`我就養成了隨時(shí)整理房間的好習慣，現在的我只要看到家里哪里不整潔，就會(huì )主動(dòng)打掃清潔，讓家里變得干干凈凈整整潔潔，為此爸爸媽媽也經(jīng)常表?yè)P我，獎勵我。

　　當然，我也有壞習慣，我最大的壞習慣是馬虎和粗心，光這兩條就給我留下了不少的遺憾。就拿考試來(lái)說(shuō)，有許多題我會(huì )因為計算失誤審題馬虎而丟分，這使得考試得高分始終和我無(wú)緣，幾乎每次考試都會(huì )留下一些這樣的遺憾。難怪爸爸媽媽常批評我說(shuō)就算偶爾的失誤，也會(huì )使人終生遺憾，更何況經(jīng)常犯同樣的錯誤呢?

　　我還有一個(gè)不好的習慣，是喜歡丟三落四。我經(jīng)常找不到自己的東西，有的時(shí)候是筆，有的時(shí)候是書(shū)，甚至有的時(shí)候是重要的回執單，這也導致媽媽經(jīng)常在上班的時(shí)候還要給我送東西，為這我沒(méi)少被批評�？刹恢�道為什么有的時(shí)候這些東西還是被落在不該落的地方，看來(lái)這個(gè)壞習慣可能還要跟隨著(zhù)我一段時(shí)間。

　　看來(lái)好的習慣是由于家長(cháng)和老師的幫助，慢慢的培養起來(lái)的，壞的習慣卻是因為個(gè)人的惰性而滋生的。好習慣伴我成長(cháng)，我要繼續保持好習慣，努力改掉壞習慣，養成好習慣。

習慣作文 篇8

　　時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，轉眼間我已是五年級的學(xué)生了，在成長(cháng)的過(guò)程中，我養成了許多的好習慣，比如：上課認真記筆記、按時(shí)完成作業(yè)……。我來(lái)給大家介紹一下吧!

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“好記性不如爛筆頭”。我上課認真記筆記是我學(xué)習的好習慣之一。上語(yǔ)文課時(shí)，老師在認真講課文的有關(guān)內容時(shí)，我會(huì )聚精會(huì )神地記筆記，絕不放過(guò)任何一個(gè)重要的內容。把這篇課文的空白處記得滿(mǎn)滿(mǎn)的，連一個(gè)空白的`地方也不留下。這樣可以更好的理解、掌握課文。復習時(shí)，遇到不會(huì )做的題目時(shí)……，就可以看自己記的筆記，做到“溫故而知新”。同學(xué)們，你們有這個(gè)好習慣嗎?如果沒(méi)有，請要像我一樣多多記筆記噢!!

　　我還有一個(gè)好習慣——閱讀英語(yǔ)短文。把英文翻譯成中文，再做。有一天，老師讓我們完成英語(yǔ)作業(yè)第66頁(yè)到69頁(yè)。做完了part2，該做閱讀理解題了。我先讀了一遍短文，再把這篇短文和判斷題一字不漏地翻譯成了中文。答案自然而然地呈現在了眼前。終于認真地做完了所有題目。迅速拿給老師批改，結果閱讀部分一道題都沒(méi)有錯。心想，這個(gè)方法太好了。做閱讀理解時(shí)一定要用這種方法做。

　　按時(shí)完成作業(yè)是端正學(xué)習態(tài)度的一種，它也是我的好習慣。開(kāi)學(xué)至今，沒(méi)有因作業(yè)拖拉馬虎而被點(diǎn)名，被老師放學(xué)后點(diǎn)名而留下。

　　好習慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養的過(guò)程，一旦形成便受益無(wú)窮。

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