關(guān)于申報職稱(chēng)自我評價(jià)寫(xiě)作方法
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專(zhuān)業(yè)介紹 無(wú)論是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，還是已經(jīng)從教多年的教師，都可以根據自己的情況找到適合的英國大學(xué)的相關(guān)教育專(zhuān)業(yè)，即使是對于剛剛畢業(yè)，非教育專(zhuān)業(yè)背景，但希望攻讀教育類(lèi)碩士課程的學(xué)生，英國大學(xué)都提供有相關(guān)的銜接課程。同時(shí)，英國的教育碩士的課程設置非常靈活，學(xué)生可以根據自己的興趣愛(ài)好和將來(lái)的發(fā)展方向來(lái)自己選擇專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和相應科目，使得學(xué)生們可以有的放矢;再加上英國的學(xué)制比較短，使得在眾多留學(xué)國家中，在英國獲取該專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位的優(yōu)勢脫穎而出。
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)
主要有宏觀(guān)和微觀(guān)
宏觀(guān)上的主要是教育學(xué)(即education)：
學(xué)習教育的歷史,發(fā)展與理論研究,將來(lái)從事教育研究或者學(xué)校的管理工作。
主要專(zhuān)業(yè)有：教育研究、教育學(xué)與社會(huì )研究、教育管理、教育領(lǐng)導力等;
從微觀(guān)上講,教育就細化為教學(xué)(即teaching)：
關(guān)注與教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法研究或者不同學(xué)科的教學(xué)技巧。
教育學(xué)主要專(zhuān)業(yè)
早期教育、教學(xué)方法研究、電腦化教學(xué)、數學(xué)教學(xué)、化學(xué)與物理教學(xué)、體育教學(xué)法、音樂(lè )教育、藝術(shù)教育與管理、英語(yǔ)教育、TESOL等。
入學(xué)要求
想去英國讀教育碩士的同學(xué)：此類(lèi)同學(xué)也同樣面臨選擇，一般的教育專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設在教育學(xué)院里，要求學(xué)生在國內有本科教育學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景，或者有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)對英語(yǔ)的要求相對比較高，一般要求6.5分-7.0分。
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)六大就業(yè)方向
一、普通高校
這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強的專(zhuān)業(yè)的主要的去向，但現在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
二、中小學(xué)校
現在全國中小學(xué)校的新課程改革開(kāi)展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著(zhù)中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩定，越來(lái)越多教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競爭兩個(gè)崗位的現象。
三、特殊教育機構
這是特殊教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專(zhuān)業(yè)主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專(zhuān)門(mén)人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關(guān)的機構從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。
四、出版社、報社
出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類(lèi)圖書(shū)的策劃和編輯工作。
五、政府單位
還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，
但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會(huì )超乎你的想象。
六、新技術(shù)教育領(lǐng)域
這主要是教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統的設計、開(kāi)發(fā)、運用、管理和評價(jià)等，包括去各級師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò )教育。
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