寫(xiě)作的基本方法的文章
介紹家鄉的一種產(chǎn)品教學(xué)目標：1、指導學(xué)生讀懂例文《銀杏》，了解其主要內容和寫(xiě)作思路，初步感知作者是抓住哪些方面來(lái)寫(xiě)銀杏的，國標蘇教版六年級上冊語(yǔ)文教案 習作 5 介紹家鄉的一種產(chǎn)品。讓學(xué)生懂得全面了解某一事物，光靠看還不行，還要學(xué)會(huì )問(wèn)、學(xué)會(huì )查找資料。2、引導學(xué)生了解家鄉的一種產(chǎn)品，進(jìn)行仔細觀(guān)察，并詢(xún)問(wèn)有關(guān)的人，查找有關(guān)資料，對這種產(chǎn)品有一個(gè)較為全面的了解，培養搜集材料的能力的良好的習慣。3、借助習作要點(diǎn)的提示，學(xué)習例文的方法，引導學(xué)生把觀(guān)察到的、詢(xún)問(wèn)到的與查閱到的資料按一定的順序整理成文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習例文獲取作文材料的方法。2、訓練學(xué)生如何把觀(guān)察到的、詢(xún)問(wèn)到的、查閱到的資料整理成文。教學(xué)準備：組織學(xué)生實(shí)地參觀(guān)，引導學(xué)生像沈平平那樣自己支觀(guān)察、搜集作文材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入示標：
1、指導觀(guān)察，激發(fā)興趣出示掛圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么。2、談話(huà)導入：剛才同學(xué)們觀(guān)察了這幅畫(huà)，說(shuō)了自己觀(guān)察到的內容，如果我們就這樣寫(xiě)下去，不僅顯得零亂，而且也不夠形象、逼真。沈平平同學(xué)根據金老師的要求寫(xiě)了這棵銀杏，寫(xiě)得很好，下面我們就來(lái)向她學(xué)習，看看她是怎么寫(xiě)的，教案《國標蘇教版六年級上冊語(yǔ)文教案 習作 5 介紹家鄉的一種產(chǎn)品》。3、出示學(xué)習目標。
二、布置自學(xué)
1、出示自學(xué)題：自由輕讀例文，思考：這篇例文先寫(xiě)了什么，后寫(xiě)了什么？用“—”畫(huà)出來(lái)。2、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)
1、指名學(xué)生回答。2、教師適時(shí)板書(shū)。3、小結：這篇例文先寫(xiě)了銀杏的枝干、葉、花、果的特點(diǎn)，再寫(xiě)銀杏的價(jià)值，最后寫(xiě)出人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)銀杏為“活化石”。
四、精講精練本課的精講點(diǎn)：
�。ㄒ唬┰僮x例文，討論寫(xiě)法1、學(xué)生自讀，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老師的要求完成《銀杏》這篇習作的。2、交流討論。3、小結：（1）在仔細觀(guān)察的基礎上，沈平平同學(xué)介紹了銀杏的干、靶、花、果的特點(diǎn)，還寫(xiě)了形狀、顏色等。（2）在觀(guān)察的基礎上，沈平平詢(xún)問(wèn)自然老師，查閱有關(guān)資料，知道了銀杏的價(jià)值和為什么銀杏被稱(chēng)為“活化石”。3、讀“習作要點(diǎn)提示”，對照例文，明確寫(xiě)作要求。（1）齊讀例文后面的“習作要點(diǎn)提示”。（2）討論本次寫(xiě)作的要點(diǎn)和重點(diǎn)。（3）小結：這是一篇狀物類(lèi)的習作訓練習作內容：介紹家鄉的一種產(chǎn)品，可以是農副產(chǎn)品，也可以是工業(yè)產(chǎn)品。習作題目：自定。習作重點(diǎn)：把觀(guān)察到的、詢(xún)問(wèn)到的、查閱到的資料整理成文。
�。ǘ┳x寫(xiě)遷移，運用寫(xiě)法1、確定習作內容及要點(diǎn)。（1）你準備介紹家鄉的哪一種產(chǎn)品？（2）在觀(guān)察的基礎上介紹產(chǎn)品的外部特征，如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等。（3）在詢(xún)問(wèn)和查閱資料的基礎上，介紹該產(chǎn)品的營(yíng)養價(jià)值或用途、食用方法或使用方法。（4）通過(guò)詢(xún)問(wèn)和查閱資料，介紹該產(chǎn)品在食用或使用時(shí)應注意的問(wèn)題。2、組織學(xué)生交流、評議。3、教師指點(diǎn)：介紹產(chǎn)品的三個(gè)方面內容時(shí)不要平均用力，要注意有詳有略，側重寫(xiě)一兩個(gè)方面的內容，注意說(shuō)法要有根據。
五、課堂練習
1、學(xué)生起草習作，教師巡視指導。2、學(xué)生完成3、當堂反饋。
六、總結提升介紹產(chǎn)品的三個(gè)方面內容時(shí)不要平均用力，要注意有詳有略，側重寫(xiě)一兩個(gè)方面的內容，注意說(shuō)法要有根據。
七、下節課預習作業(yè)。
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