【必備】寫(xiě)詩(shī)作文25篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的寫(xiě)詩(shī)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)詩(shī)作文 1
賈島的《雪晴晚望》就是我最喜歡的詩(shī)。不知道是不是因為生活在南方的原因，我從小就對雪很向往，沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪景，總聽(tīng)別人說(shuō)那厚厚的雪鋪在地上，像一層柔軟的地毯。
黃昏時(shí)，夕陽(yáng)在雪上閃著(zhù)金色的.光是我最想看到的景色。結冰的溪水下面的生命，以及溪水上空升騰起的魚(yú)鱗般的云朵，一層一層。在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍，寧靜、祥和。站在山脊上小息的夕陽(yáng)在寒風(fēng)的襲擊下終于墜下山谷。山峰在晚照中顯得更加雄奇。這個(gè)場(chǎng)景雖然透露出的是清冷，但是也勾勒出山間的生氣和動(dòng)態(tài)。
遠處山岡上，野草正在燃燒。勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續續生于石松之間，而傲立的古松又沖破煙霧聳向云天。一陣向晚的鐘聲，沿一條曲折的小徑隱隱傳來(lái)，詩(shī)人在回家的路上，遠遠的，就聽(tīng)見(jiàn)了。這般寧靜祥和的美景是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，但在讀完這首詩(shī)時(shí)，我的腦海中出現了這樣一幅畫(huà)面。
這首詩(shī)寫(xiě)于賈島長(cháng)安應舉落第時(shí)期，但在其中卻看不見(jiàn)有憤懣，只如賈島詩(shī)風(fēng)一樣的清冷。山間景色空曠寂寥，不知那悠悠鐘聲有沒(méi)有敲醒詩(shī)人，激勵詩(shī)人繼續前進(jìn)呢？
寫(xiě)詩(shī)作文 2
日復一日，年復一年，一年一度的“社鄉三月三日”在靜寧人民廣場(chǎng)拉開(kāi)帷幕。本次會(huì )議的主題是“佘山詩(shī)畫(huà)”。
這天晚上，廣場(chǎng)前有一大群人。人們期待著(zhù)演出，來(lái)的人“五花八門(mén)”。有老人；肚子大的孕婦；有背書(shū)包的.男生；還有調皮可愛(ài)的孩子。
這里也有很多攤位：有的賣(mài)喇叭燈，為了吸引顧客，還在頭上帶一個(gè)，看起來(lái)挺搞笑的；有人買(mǎi)氣球，一大群飄在空中，像一朵彩云；還有賣(mài)手電筒的。那些彩燈在夜晚的背景下非常美麗。
我跟著(zhù)媽媽進(jìn)了人民廣場(chǎng)，也很熱鬧。演出以主持人的話(huà)開(kāi)始�！疤�(yáng)和月亮都醒了，嗯？山鳥(niǎo)醒了嗎？”在淺藍色的燈光下，她一家人后來(lái)面對著(zhù)眼前的世界，充滿(mǎn)了驚喜和疑惑。剎那間，鳳凰鼓聲震天，臺上燈光婆娑，幻化出五彩斑斕的畫(huà)面。突然，觀(guān)眾爆發(fā)出掌聲。
一眨眼，燈滅了，又是一個(gè)鳳鼓。一束綠色的八爪燈直接出來(lái)了，然后從一個(gè)燈口出來(lái)了兩個(gè)綠色的燈。鼓聲越來(lái)越大，速度越來(lái)越快，燈光越來(lái)越快，讓人眼花繚亂。
鼓聲停止鳴響，停留在八爪綠光上，八爪綠光開(kāi)始移動(dòng)，直指天空，像碧玉做成的屏障；然后迅速席卷現場(chǎng)，天空中的綠光卻像流星一樣劃過(guò)天空，全場(chǎng)爆發(fā)出又一輪熱烈的掌聲。之后上演了很多精彩的節目，受到了觀(guān)眾的歡迎。
以前不記得三月三，現在知道三月三是那么有意義，靜寧是那么神奇美好。真的是“浪漫畬族，詩(shī)畫(huà)靜寧”。
寫(xiě)詩(shī)作文 3
唉，到底該怎么寫(xiě)呢？我愁眉苦臉地喃喃著(zhù)。今天，老師要求讓我們每個(gè)人都寫(xiě)一篇詩(shī)，而且要寫(xiě)得好。我皺著(zhù)眉頭，咬著(zhù)鉛筆頭，死死地盯著(zhù)本子，可腦子里卻一片空白，根本就不知道寫(xiě)什么。我心里默默地想：我以前可從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)詩(shī)��！
那一天晚上，我一直在寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)到很晚才過(guò)關(guān)。我反復復寫(xiě)了差不多幾十張，可媽媽總是不滿(mǎn)意，一會(huì )說(shuō)這里怎么怎么樣，重寫(xiě)了之后她還是不滿(mǎn)意。最后，我只好隨便寫(xiě)了一首交去了。第二天早上，當周老師報要重寫(xiě)的人時(shí)，我的心一下子就吊了起來(lái)，生怕老師下一個(gè)就報到我。直到報完了，也沒(méi)有我的名字，我心里的一塊石頭才放了下來(lái)，呼！看來(lái)我算是勉強過(guò)關(guān)了吧！從此以后，我討厭寫(xiě)詩(shī)！
寫(xiě)詩(shī)，一定要加入一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，我積累了許許多多優(yōu)美的詞語(yǔ)�？梢坏揭獙�(xiě)詩(shī)的時(shí)候，我的腦子就偏偏和我對著(zhù)干，自動(dòng)把我積累的詞語(yǔ)全都清空了。結果我憋了個(gè)半天，一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，一張白紙還是張白紙，沒(méi)有任何痕跡。
我多希望我能和一個(gè)真正的詩(shī)人一樣，寫(xiě)出來(lái)的'詩(shī)，如行云流水，人人看了都說(shuō)好�？苫孟肟偸桥c現實(shí)不相符的，媽媽經(jīng)常說(shuō)我寫(xiě)的詩(shī)是流水帳，哦不，是流水詩(shī)。我一定會(huì )刻服它的，加油！
哦不！我又要去寫(xiě)詩(shī)了，老師又布置了一篇。誰(shuí)來(lái)救救我��！我討厭寫(xiě)詩(shī)！
寫(xiě)詩(shī)作文 4
學(xué)好語(yǔ)文的困難就是寫(xiě)好作文，可是寫(xiě)詩(shī)卻很簡(jiǎn)單，隨時(shí)都可將自己的想法發(fā)揮的淋漓盡致。
也許，當你走在路上時(shí)，不會(huì )抬頭看天空，可是當你駐足觀(guān)望天空時(shí)，天空是空曠的，仿佛是一片湛藍的海洋。你再仔細地看，你會(huì )不禁張開(kāi)嘴，吐出：“哇，好美的天空呀，”潔白的云朵成群結對的飄在媽媽的懷抱中，你會(huì )置身于一片幻相之中，而這一切，只要筆尖稍稍一動(dòng)，就會(huì )構成一首抒情的小詩(shī)。
當你在吃巧克力時(shí)，你可以細細品嘗它的濃香。輕輕的咬上一口，讓它在你的嘴里慢慢溶化，仿佛是你獨自駕馭一只小船，優(yōu)雅得滑行在濃郁、纏綿的巧克力中，這些何嘗不是一首精美的小詩(shī)？
當你手捧一杯熱氣騰騰的乳香牛奶時(shí)，你會(huì )感受到這獨家醇香，它會(huì )像柔滑的白絲帶一般圍繞著(zhù)你，讓你感嘆生活如此美好。如果手捧一杯略帶苦澀的咖啡，你也不要皺眉。而是想，生活中必定會(huì )有許多辛苦，不要畏縮，所有的辛苦就像是這杯苦咖啡，讓我們把所有的.艱辛都消滅了吧，一飲而盡后的感受不又是一首感悟人身的小詩(shī)嗎？
當你與他人交談時(shí)，你可以根據對方人物特點(diǎn)，給予恰當的比喻。假如她是一個(gè)文靜、純潔的女生，你可以在詩(shī)中將她視為一輪明月，假如他是一個(gè)熱情、奔放的青年，你可以在詩(shī)中將他視為一輪太陽(yáng)。
沒(méi)錯，詩(shī)就是這樣簡(jiǎn)單，填補你的想法。在詩(shī)中，你可以寫(xiě)任何主體，再配上優(yōu)美的詞語(yǔ)，就會(huì )變成幻想的城堡。
寫(xiě)詩(shī) ，真好！
……
寫(xiě)詩(shī)作文 5
一周的調研馬上就這樣結束了，上午還在忙碌下午就開(kāi)始整理心情準備明天啟程，回濟南上班了。
家里好靜，我一個(gè)人盤(pán)坐在地毯上，在筆記本旁，靜靜地。當一件事情基本順利的結束之后，有種放松是舒心的，就好像別人贈予的時(shí)間一樣能夠好好的享用。好久沒(méi)這么安靜的坐著(zhù)了，也很少這么安靜的看著(zhù)校內網(wǎng)上那么多好友的博文，原來(lái)只有自己做好的所有才會(huì )真心的顧及朋友的現狀，以往我們都在網(wǎng)上互相寒暄但都毫無(wú)主題，互相問(wèn)候但都毫無(wú)目的。友情無(wú)價(jià)，為了更好的'體會(huì )他們，就要努力做好自己，這樣才會(huì )更好的鑄造穩固的友情。
看博文，想往事；
思博文，念好友。
有的時(shí)候真感覺(jué)自己是那么的念舊，懷念昨日發(fā)生的感動(dòng)，想念前時(shí)有過(guò)的激動(dòng)，一切都在記憶里重新回味，感覺(jué)就是不一樣。有人說(shuō)懂歷史的人，才會(huì )更好的掌控未來(lái)。說(shuō)的確實(shí)有點(diǎn)道理，也只有懂得曾經(jīng)是怎么做的，有什么計劃，未來(lái)打算如何，這才是正確的成長(cháng)邏輯。
《為你寫(xiě)詩(shī)》是昨晚聽(tīng)到的一首很好聽(tīng)的歌曲，愛(ài)一個(gè)人就是和普通的對待一個(gè)人不一樣啊，愛(ài)她可以靜止，可以寫(xiě)詩(shī)，可以失去理智，最美的是她的名字。一切都是為了那個(gè)她！愛(ài)情就是這么美，能讓人感覺(jué)到最本質(zhì)的幸福。
為你寫(xiě)詩(shī)/為你靜止/為你做不可能的事/為你我學(xué)會(huì )彈琴寫(xiě)詞/為你失去理智……
寫(xiě)詩(shī)作文 6
當那落日黃昏之時(shí)，我們就開(kāi)展了一個(gè)班級活動(dòng)——詩(shī)歌朗誦會(huì )。
這節課，我們一個(gè)小組一個(gè)小組的開(kāi)展。老師還錄了相。第一個(gè)小組上上去，聲音洪亮，語(yǔ)句通順地背了下來(lái)。當他們背完以后，我就在下面小聲說(shuō)：“背得好，背得妙，背得青蛙呱呱叫！”
就這樣，第二——六小組都依次過(guò)了一遍。到第七小組了，快到我們小組了。第七小組是小組合作的，由于他們組朗誦的詩(shī)，最后一句是“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回？”所以，他們就裝作死了，都躺在地上了。這時(shí)，全班轟動(dòng)，哈哈大笑。
這時(shí)，我還在努力地在背誦，我們小組的詩(shī)歌。誰(shuí)知，一眨眼，第八小組說(shuō)完了。我的天哪！到我們小組了。我以忐忑不安的心情去面對我的義務(wù)——朗誦。郝湘和趙子懿在我們前面做動(dòng)作，我和王東東朗誦詩(shī)歌——《致老鼠》。也由于我們的最后一句話(huà)是，“我還要給你們介紹個(gè)朋友，它的名字叫貓�！彼晕覀兙蛿[了個(gè)貓的造型，然后一起說(shuō)——喵。
這是，全班以熱烈的掌聲恭送我們下臺。
老師還給表演的人找了相，我們小組依然還是那個(gè)動(dòng)作——喵。
看！詩(shī)歌的'世界是如此的美妙，是如此的有趣，是如此的讓我們欣喜若狂！
那么，就然我們帶著(zhù)這個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì )，一起去走進(jìn)新的世界，新的時(shí)代吧！
寫(xiě)詩(shī)作文 7
秋意濃濃，落葉歸根，詩(shī)情畫(huà)意的秋，唯有那孤獨的秋葉，緩緩落下……
——題記
那天無(wú)意中，在學(xué)校的操場(chǎng)上，看見(jiàn)了成堆的落葉，那些落葉使秋意有了不凡的使命，讓我肅然起勁，細細想想，四季中，秋天，難道不是一種布滿(mǎn)詩(shī)的季節嗎？
一步一步走向那慢慢的落葉，恰似在為心靈寫(xiě)一首詩(shī)，為自己的命運寫(xiě)詩(shī)。我的靈魂被那一片片飄然而下的秋葉深深打動(dòng)，想到春天在樹(shù)上隨風(fēng)搖曳的時(shí)候，我不覺(jué)觸景生情，感到由衷的悲痛。
自己也不是和落葉一樣曾經(jīng)堅強風(fēng)光，也曾經(jīng)失落痛苦，這一切是不是上天注定，真想讓我用落葉寫(xiě)滿(mǎn)心靈的詩(shī)歌。
我站住了腳步，慢慢地蹲下觀(guān)察著(zhù)落葉，那樹(shù)葉上的脈絡(luò )細紋，仿佛也已經(jīng)將心靈描畫(huà)，那么精彩。一生中，有過(guò)像落葉似的'命運，也有過(guò)像秋葉一樣的深沉。我真想對著(zhù)落葉訴說(shuō)著(zhù)我的心聲，面對它們而找到我自己，找到我自己的影子。
落葉已經(jīng)不在乎這些永遠停留在這一時(shí)段的今天，反而更向往著(zhù)能夠讓自己生命的結束而喚醒新的生命，那種精神是我至今難以忘懷的，那么多的艱辛，竟在一個(gè)短短的季節灰飛煙滅。這是一件多么令人悲痛的事，也令人懷念。
我輕輕的撿起一片樹(shù)葉，仔細端詳著(zhù)它，試想著(zhù)它的生命又在經(jīng)歷著(zhù)什么樣的風(fēng)波，而始終不動(dòng)搖的確實(shí)它那火一般的熱情，對生命的憧憬以及犧牲自我而喚醒他人的品質(zhì)，讓我留戀在心。
寫(xiě)詩(shī)的落葉，傾訴我的一切一切，卻因那匆匆的時(shí)間，斷了魂魄……
寫(xiě)詩(shī)作文 8
《詩(shī)經(jīng)》有愛(ài)情，有戰爭，有勞作。各種題材，多種手法。想來(lái)，它的顏色必定是五彩的。但就這樣下定義，對它來(lái)說(shuō)太草率了點(diǎn)吧，我必須要找個(gè)顏色為它冠名，那便是：熱烈的紅。
它的情感，非愛(ài)之深切，便是恨之入骨。還記得在城樓邊苦等男子的姑娘嗎？還記得使盡渾身解數追求淑女的失眠者嗎？或者又是在鄉間小路一見(jiàn)鐘情，相視一笑后一切盡在不言中男女嗎？各種各樣的愛(ài)，她愛(ài)得傲嬌，他愛(ài)得瘋狂，他們愛(ài)得有默契。
真想把變異大碩鼠一網(wǎng)打盡，真想讓還在田間干活的人們趕緊回家洗洗睡，真想抽那個(gè)找個(gè)機會(huì )就談婚事的小伙子兩個(gè)大嘴巴子。我恨壓榨百姓的地主，我恨那個(gè)讓農民們在水中泥中泡爛雙腿的君主，我更恨那位拋妻棄子表里不一的大渣男！我沒(méi)有他們的`經(jīng)歷，我的生活相較于這些不幸的人更加幸福美好，但讀了《詩(shī)經(jīng)》，我卻能產(chǎn)生共鳴，我好象受過(guò)地主欺負，我好象看見(jiàn)過(guò)雙腳腫脹的樣子，我好象……我的心，被一團熾熱的紅色火焰包圍，久久不能平息�！皟热葸^(guò)于真實(shí)，引起不適�！痹诟袀@些故事的隱約之中，我又好象體會(huì )出了放達的內心，強大的內心。他們選擇了歌唱把故事公諸于眾，他們不怕被人可憐，那是心中強烈的憤怒與放手一博的釋然。
不論是愛(ài)之深切，或是恨之入骨，詩(shī)經(jīng)都展現得淋漓盡致，它帶領(lǐng)我走向兩個(gè)極端，詩(shī)三百，百味人生，每一味都富含最真摯的情感，最熾熱的紅色。不論酸甜苦辣，我都愿再?lài)L一次，再走一遭。
寫(xiě)詩(shī)作文 9
對于我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)詩(shī)是項艱巨的任務(wù)，畢竟是第一次寫(xiě)古體詩(shī)，比現代詩(shī)要難寫(xiě)得多，必須注意不少關(guān)于古體詩(shī)的要求。
昨天看了看寫(xiě)作專(zhuān)欄，發(fā)現該寫(xiě)“談詩(shī)論道”了，我并沒(méi)有料到，時(shí)間會(huì )過(guò)得如此之快�？晌业臏蕚涔ぷ鬟�沒(méi)有做完，于是一直思考，選哪首詩(shī)仿寫(xiě)的更合適。我把曾經(jīng)書(shū)上學(xué)過(guò)的古詩(shī)全部翻了個(gè)遍，仍然沒(méi)有找到。寫(xiě)隨筆的時(shí)間，已經(jīng)拖延到了晚上九點(diǎn)多鐘，可我的腦子還是一片空白。
突然，我看見(jiàn)書(shū)架上的兩本《初中生必背古詩(shī)詞》，正安安穩穩的`放在角落里。我便急忙俯身把它拿出來(lái)，終于翻到《約客》這首詩(shī)，把它作為仿寫(xiě)的原詩(shī)。但是思路與靈感哪里找，這又成為了一大難題。幸虧爸爸神來(lái)助攻，為我提供了些思路，讓我以雨為主題仿寫(xiě)《約客》這首詩(shī)。我拿起筆，思索了一下，題目就叫《盼雨》吧！因為這幾天一直艷陽(yáng)高照，我們正期待下點(diǎn)雨，為我們帶來(lái)涼爽。
開(kāi)頭兩句，我先把最近幾天的炎熱寫(xiě)了出來(lái)：“酷暑時(shí)節盼落雨，萬(wàn)里無(wú)云閑住家�！鼻皫滋斓拇_晴空萬(wàn)里，天氣炎熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，只能呆在家里，最期待的就是下一場(chǎng)雨，讓外面的溫度降下來(lái)。后兩句是“有雨不來(lái)過(guò)夜半，閑敲筆尖落墨花�！庇暝谖缫箷r(shí)分才悄悄來(lái)臨，敲著(zhù)筆尖又把墨水給震落了。寫(xiě)到此時(shí)，我放下手中的筆，松了一口氣。在我絞盡腦汁冥思苦想之后，自編自創(chuàng )的古體詩(shī)總算完成了。
寫(xiě)詩(shī)是一次挑戰，以后每周都要寫(xiě)，必將會(huì )有更多的困難需要我們克服，還是要努力學(xué)習呀！
寫(xiě)詩(shī)作文 10
學(xué)校組織了一個(gè)小活動(dòng)：寫(xiě)詩(shī)。只要看見(jiàn)事物，有感而發(fā)，就可以寫(xiě)下關(guān)于那件事物的詩(shī)。這個(gè)活動(dòng)還有要求：寫(xiě)得詩(shī)越多，越好，就可以光榮地戴上“小詩(shī)人”稱(chēng)號。
這下子，我就來(lái)了興趣，只要有時(shí)間，我就會(huì )在詩(shī)集本上添上一首詩(shī)。記得有一天，我在照相機上看到了我在老家時(shí)照片。那金燦燦的稻谷，光禿禿的山峰，高大挺立的楊柳，還有樹(shù)叢中翩飛的蜻蜓蝴蝶，思潮便在我心中蕩漾。那可是我記得最清楚的一幕！當時(shí)，窗外下著(zhù)大雨，狂風(fēng)正在怒吼，可這并沒(méi)有影響我的心情。我取出本子和筆，深深地望著(zhù)那個(gè)場(chǎng)景，便以《鄉中》為題，提筆寫(xiě)下了四行詩(shī)。在寫(xiě)詩(shī)時(shí)，我運用了《絕句》的詩(shī)體，在結構方面加以改變。就這樣，我創(chuàng )作了自己的第一首田園風(fēng)景詩(shī)。其中，“蜜蜂蜻蜓蛺蝶飛”這句詩(shī)我認為最有詩(shī)意，那種場(chǎng)景把人的心帶去異地。這詩(shī)情畫(huà)意般的場(chǎng)面頓時(shí)掃去了外面環(huán)境對我的影響，一切都陶醉在詩(shī)的意境中。寫(xiě)完了詩(shī)，我又捧起本子仔細地回味著(zhù)剛才寫(xiě)的'那首詩(shī)，不禁嘖嘖稱(chēng)贊，完全抵制了外界的干擾。
詩(shī)，可以陶冶人的情操，使他的心靈變得十分高尚。自從我寫(xiě)了這首對仗工整，字跡清晰的詩(shī)后，我又增加了對寫(xiě)詩(shī)的練習。我認為，多鑒賞詩(shī)，多創(chuàng )作詩(shī)，對人一生的影響和幫助是很大的。
寫(xiě)詩(shī)作文 11
寫(xiě)詩(shī)就像有著(zhù)神奇的魔法，讓我著(zhù)了迷。
我之所以會(huì )為寫(xiě)詩(shī)而著(zhù)迷，是因為寫(xiě)詩(shī)會(huì )讓我感到快樂(lè )，還能滿(mǎn)足我的小心愿，任何我所幻想的，現實(shí)還無(wú)法完成的，我都可以在詩(shī)中完成。
有一次，放學(xué)早，作業(yè)又少，我早早地做完了作業(yè)，在家里看書(shū)。這時(shí)，一旁的電話(huà)響了起來(lái)，是媽媽打來(lái)的，原來(lái)她想讓我早點(diǎn)做完作業(yè)，做課外作業(yè)��！
我放下電話(huà)，心想：把這一章節看完，就去做�？蛇@時(shí)，我的眼睛瞥到一行字——“酒窩甜甜的.味道”，這一瞥不要緊，卻擦出了我思維的火花——何不作一首詩(shī)，談?wù)勎兜滥兀?/p>
說(shuō)干就干，我拿起筆，隨便扯過(guò)一張草稿紙，開(kāi)始創(chuàng )作。
“沙沙沙沙”，我揮動(dòng)著(zhù)筆桿子，很快就寫(xiě)好了兩段詩(shī)。我稍作停頓，品讀了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我皺起了眉。不對，我拿起筆，大刀闊斧，砍掉好多字。不行，推翻重來(lái)。我又重新寫(xiě)了兩段。這時(shí)靈感一閃而過(guò)，我又馬不停蹄地寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)了好幾段，終于寫(xiě)完了。
可這也僅僅是我的初稿，人家賈島為了兩句詩(shī)創(chuàng )作了三年呢！我又反反復復地推敲，時(shí)間在我的冥思苦想中一點(diǎn)一點(diǎn)地溜走……
等媽媽回到家時(shí)，擺在她面前的是一堆空白的課外作業(yè)和一張滿(mǎn)滿(mǎn)的詩(shī)稿。她也只好看著(zhù)我，無(wú)奈地笑笑。
寫(xiě)詩(shī)，有一種神奇的力量，讓我，深深地著(zhù)迷。
寫(xiě)詩(shī)作文 12
為你寫(xiě)詩(shī)，也為你祈禱。這一生人海茫茫，總會(huì )遇到什么不順心的事以及各種意外。但不管遭遇什么，都請努力的走下去。
一刻之間，差點(diǎn)便是天人永隔，那場(chǎng)語(yǔ)言，都不及內心的震動(dòng)。腦中的火氣，是高漲的燃燒，我都不曾做過(guò)什么，你又為何不去小心翼翼？說(shuō)得那么云淡風(fēng)輕，我又不知經(jīng)歷了怎樣的心路歷程，天真的想法，是幼稚的孩子。你的`姑娘，畢竟已經(jīng)長(cháng)大了。
沒(méi)人可以自混自噩的去傷害自己，那一刻我整個(gè)人都是懵逼的，然后便死了。不是生命消失于人間，而是心的剎那停息。人到十七，兩年筆觸，一切看來(lái)皆是白寫(xiě)了。不然又怎么表達不出心中的感受？
這場(chǎng)旅程是天賜的緣分，與你與我，都是前世結的因，今世的輪回果。但我是否真的太完蛋？竟然表達不了自己的心情。那種超越一切的一切，我足以打死自己了。自以為很厲害，卻什么也做不到。
青春多少年揮著(zhù)鉗子耀武揚威，何時(shí)如這般挫敗過(guò)？認清現實(shí)便是。頃刻欲折手中筆，可恨的自己竟不知如何向您說(shuō)話(huà)……一片星空，注定了一顆星是暗的。
我輕輕的唱起一首歌，不為抒發(fā)情感，不為重逢離多，只為你祈禱。愿你順天順地，任風(fēng)雨沖刷歷經(jīng)滄桑而不倒，歲月悠長(cháng)年華滾逝依舊是你。沒(méi)有什么不可能，只要你愿，便可辦到。
現在，只想為你寫(xiě)詩(shī)！
寫(xiě)詩(shī)作文 13
揭開(kāi)歷史灰青的紗，劉邦的生命攜著(zhù)明麗的色彩，浩浩蕩蕩地穿空而來(lái)。當幾紙金墨伴著(zhù)喧囂散落，一個(gè)男子堅毅的容顏。
秦朝末世的紛爭，多少血跡淤積在刀箭，又有多少把這樣的刀箭被遺棄在奠土里，出生厚厚的'銹來(lái)。自沛縣發(fā)難，入函谷，封府庫，軍霸上，劉邦一步一步“后退”，和項羽保持一份恰當的距離，只如此可以保全青山在，他懂得如何能伸能屈。
白騎輕車(chē)簡(jiǎn)從，劉邦臨鴻門(mén)赴宴。臨行之前的夜深得可怕，他悲戚地遙望蒼天，繁是如玉色的百合，漂浮在潔凈的水面。另后時(shí)囑托，張良的告誡，他深知此行不一定有回路。然他如期而至著(zhù)實(shí)讓項羽感到吃驚。范曾在營(yíng)帳外謀算，清翠的綠頻頻舉起，綠出殘忍和悲涼，劉邦不知他的項上人頭已被那塊綠玉打上標簽。項莊舞劍，陽(yáng)光直射下亮出金屬的光澤，光澤的背后是陽(yáng)險的陰謀。
鴻門(mén)宴下，劉邦保住性命，便開(kāi)始了人生的逆轉，整整180度，他要打破歷史時(shí)他的詛咒。當鮮血流遍半片江山，他盡于讓這片土地勝劉。
回到沛縣的劉邦已不再是當年，可以風(fēng)華正茂，無(wú)所畏懼。他的生命已有歲月厚厚的一層沾淀。月色溶溶，沛官風(fēng)起，風(fēng)散了所有思緒，亮起一些燈火，隱約青灰的炊煙，升起一些歌聲。多少年戰雨淋漓，多少年背井離鄉，之后，劉邦才在心頭隱隱自問(wèn)：“這里，也是歸程�！�
繁華如三千東流水，當時(shí)光重來(lái)，人已不在。
隔著(zhù)一千多年悠久和漫長(cháng)的歲月，為劉邦寫(xiě)詩(shī)，讓時(shí)光就此困于歷史的圍城。
寫(xiě)詩(shī)作文 14
今天，我們小隊來(lái)到了美麗運河畔的拱辰書(shū)院，上午我們在許老師的帶領(lǐng)下參觀(guān)了運河博物館，了解了許多關(guān)于大運河的歷史和人文化的知識，下午我們將在許老師的指導下各自完成一首關(guān)于運河的詩(shī)歌。
書(shū)院外面烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，書(shū)院里面也是熱鬧非凡，大家都興致勃勃，交頭接耳談?wù)撝?zhù)怎么寫(xiě)詩(shī)，我的心情也非常緊張和激動(dòng)，因為這是我第一次寫(xiě)詩(shī)。許老師讓我們每個(gè)人都坐在自己的.位置上，他面對著(zhù)我們開(kāi)始認真的講課。他說(shuō)寫(xiě)詩(shī)第一步就是要有豐富的想象力…………我們每個(gè)人目不轉睛地盯著(zhù)老師，豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)，生怕漏了什么重要信息。隨后，許老師讓大家拿出紙和筆可以開(kāi)始自己天馬行空地創(chuàng )作了。
一開(kāi)始我不知該怎么寫(xiě)，我轉頭看了一下其他同學(xué)，看到有的像我一樣也在東張西望，有的笑嘻嘻的咬著(zhù)筆頭，好像在思考著(zhù)什么有意思的題材，還有的好像已經(jīng)想到了正在快速的用筆記錄著(zhù)，看到大伙這么快就開(kāi)始了，我也趕緊投入到寫(xiě)詩(shī)的“戰斗”中去。不一會(huì )兒，已經(jīng)有人陸陸續續上交了，并得到了老師的夸贊，我急得像熱鍋上的螞蟻，連忙用了十二分的速度，寫(xiě)完了最后一段。但是我沒(méi)敢馬上交給老師，心里忐忑不安，七上八上，怕萬(wàn)一寫(xiě)得不好，老師讓我重寫(xiě)，會(huì )被其他同學(xué)笑話(huà)的。不過(guò)最后我還是鼓起勇氣交給了老師，當我看到老師臉上流露出滿(mǎn)意的微笑時(shí)，我覺(jué)得我的第一次寫(xiě)詩(shī)應該算是成功啦！
寫(xiě)詩(shī)作文 15
初次與你相見(jiàn)，是在秋日的一個(gè)午后，落葉，枯黃而干燥，秋風(fēng)，悲寥而刺骨。你，從遠處款款走來(lái)，與我擦肩而過(guò)。
凝望、深思。時(shí)間從指間逝去，無(wú)聲、無(wú)息。留下的只有過(guò)往，思緒再一次回到那一瞬間，回到那美好的一剎那，時(shí)間，仿佛停下，我的心在跳動(dòng)，一切都停下了，馬車(chē)停下，汽笛聲戛然而止。那一刻只屬于我……
好想為你寫(xiě)首詩(shī)，寫(xiě)我對你的思念，寫(xiě)我對你的祈禱，寫(xiě)你的脈脈深情。你的笑，讓我沉醉，你的背景，讓我迷茫。閑敲茶幾，燈花驟落，留下的只有一抹殘香，一攤落紅，讓人心醉，讓人嘆息。露角斜飛，衣襟盡濕，寒兔也不禁打顫，秋天已過(guò)冬天又至。那時(shí)的落葉早已秋風(fēng)卷起飄向遠方，留下的'，只有思念，思念你的笑，你的背影。
后來(lái)啊，漸漸的開(kāi)始忘記你，在記憶里替你遮住一層神秘的面紗，讓我對你越發(fā)迷茫。于是你在河那邊，而我，卻在河這邊，我只有眺望你，卻無(wú)法勾勒你的美，你的笑，于是，我忘了你。
好想為你寫(xiě)首詩(shī)，寫(xiě)出你的悲屈，寫(xiě)出你的深情，描繪你的美，你的笑，你的背影。
冬又去，秋又歸，樹(shù)葉枯黃損落，秋雨纏纏綿綿。當我路過(guò)那個(gè)地方時(shí)，我想起了你，也許，某一個(gè)雨天，在我們驚慌失措的躲雨時(shí)，會(huì )再一次擦肩而過(guò)，而我們回眸時(shí)，會(huì )一臉茫然，只是留下一抹笑，留下，那美好的一瞬間。
寫(xiě)詩(shī)作文 16
深夜里，輾轉未眠。想著(zhù)要為你寫(xiě)一首詩(shī)，一首只屬于你的詩(shī)。詩(shī)里有你燦爛的笑容，詩(shī)里有你溫暖的笑容，還有你那好聽(tīng)的聲音和迷人的眼睛�？墒俏遗ふ抑�(zhù)能夠用來(lái)表達我對你情感的字眼，卻沒(méi)有找到。詩(shī)已經(jīng)不成詩(shī)，因為有了太多的雜質(zhì)，有了太多破碎的記憶。那首純美的`詩(shī)只能留在我的夢(mèng)里，留在我曾經(jīng)的夢(mèng)里。
我曾以為你是我詩(shī)里的唯一，但是后來(lái)我才發(fā)現，只是我一廂情愿的把你當成那個(gè)歸人。你不過(guò)是一個(gè)過(guò)客，一個(gè)匆匆而過(guò)的過(guò)客。你走時(shí)只留下一聲對不起，沒(méi)有帶走任何的東西。我以為你選擇悄悄的走，但是你留下了一句對不起。該說(shuō)是開(kāi)心呢還難過(guò)呢。
我想不明白你即為過(guò)客，為何你還要讓那馬蹄聲響徹這座安靜的城，這座被寂寞籠罩的城，不知你是無(wú)意還是有意。故人未歸，而你卻只輕輕道一聲：這是一個(gè)美麗的錯誤，你只是一個(gè)過(guò)客未是故人歸。故人未歸，僅是過(guò)客，過(guò)客而已。
即為過(guò)客為何要擾了那一江安靜的水。為何要給了希望卻又要親手把這希望弄破滅。那些將愁緒融入那一江碧波的女子該要以多大的勇氣才能承受你給的冷漠與絕情，才能望著(zhù)你遠去的背影不流淚，才能再一次整理自己的思緒，再一次讓它化成一灘靜水。該要以多大的勇氣才能漸漸忘記這似故人的馬蹄聲，再一次讓自己沉浸回已經(jīng)編織好的夢(mèng)，而不再失望和難過(guò)。
我以為能為你寫(xiě)出一首世上最美的詩(shī)，我以為因為你的到來(lái)能創(chuàng )出世上最美的字眼�？墒菨u行漸遠的馬蹄聲，該是不會(huì )回來(lái)了吧。這首詩(shī)早已不成詩(shī)，詩(shī)里早已沒(méi)有可以表達的感情。詩(shī)里的故人未歸而過(guò)客也早已走遠。這里剩下的不過(guò)是一座寂寞的城。
寫(xiě)詩(shī)作文 17
我非常想有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹。這樣，我就多了一個(gè)親人，多了一個(gè)玩伴，不會(huì )再那么孤單了�，F在，我的夢(mèng)想很快就要實(shí)現了，再過(guò)兩個(gè)月，小寶寶就要出生了。據說(shuō)是個(gè)妹妹喲。好期待那一天快點(diǎn)到來(lái)。
妹妹一出生，家里就多了一位成員。她一定會(huì )得到全家人的疼愛(ài)。我要把我最喜歡的玩具，最喜愛(ài)的書(shū)，最?lèi)?ài)吃的.零食和她分享；陪她一起玩，陪她一起鬧。
我要帶著(zhù)小妹妹去好多好多地方玩，去文峰公園、去清河廣場(chǎng)、去雙清灣、去我的學(xué)�！屆總�(gè)地方都留下我和妹妹燦爛的笑臉，快樂(lè )的身影。
我還要給妹妹講許多許多好聽(tīng)的故事，說(shuō)許多許多有趣的笑話(huà)，看許多許多精彩的動(dòng)畫(huà)片，把我知道的一切都告訴她。
培根說(shuō)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁�！钡让妹瞄L(cháng)大了，我們還可以一起聊天，說(shuō)開(kāi)心的事，傾訴大大小小的煩惱，無(wú)所不談。我們不僅是姐妹，還是最知心的朋友。
妹妹會(huì )是什么樣子？我還不知道，我希望她能快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)，跟在我身邊甜甜地“姐姐、姐姐”叫個(gè)不停，我覺(jué)得這就是最幸福的事了。
我也不擔心她會(huì )分走爸爸媽媽對我的愛(ài)，因為媽媽說(shuō)，愛(ài)是無(wú)限的，我們每個(gè)人都愛(ài)對方，這些愛(ài)就增加了許多倍。我和妹妹會(huì )在愛(ài)的海洋里健康快樂(lè )地一起長(cháng)大，一起玩耍，陪伴彼此，因為我們是最親的姐妹。
我有妹妹啦，好想讓每個(gè)人都知道。素未謀面的小妹妹，還沒(méi)出生，姐姐就已經(jīng)深深地喜歡上你了，并備上我精心為你醞釀已久的小詩(shī)，你呢？
寫(xiě)詩(shī)作文 18
暑假，我有幸讀了著(zhù)名語(yǔ)文教師李鎮西先生的大作《心靈寫(xiě)詩(shī)》，感觸頗深。 下面淺談一下我的體會(huì )。
一、 要學(xué)會(huì )尋找做教師的幸福感
盡管教師的物質(zhì)待遇較之以往有很大改善，但在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，教師的幸福感并沒(méi)有隨著(zhù)工資的增多而增多。相反，教師職業(yè)的倦怠感，挫敗感與日俱增，但在李鎮西先生的書(shū)中，我可以深深地感受到他的成就感，幸福感。因為李老師得到了家長(cháng)、老師、學(xué)校、學(xué)生的'高度評價(jià)。他所帶的班級無(wú)論是班風(fēng)還是學(xué)風(fēng)都堪稱(chēng)一流，讀了《心靈寫(xiě)詩(shī)》，發(fā)現教師的幸福并不是與物質(zhì)財富成正比的，而是來(lái)源于學(xué)生的進(jìn)步與認可。我想李鎮西先生之所以能成為名師，教育家，是因為他有自己的幸福觀(guān)。
二、 要學(xué)會(huì )用愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生
古人云： “師者，傳道受業(yè)解惑也�！� 教師是人類(lèi)靈魂的工程師，從事的是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。教師作為擔任著(zhù)育人特殊使命的師者， 他必須去愛(ài)，只有去愛(ài)，學(xué)生的心靈才能得以升華。 從《心靈寫(xiě)詩(shī)》中， 你能感受到李老師對教師事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，學(xué)生正是在他這樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的愛(ài)的沐浴中感化下，達到與老師心靈的相通。
三、要學(xué)會(huì )用有限的時(shí)間增長(cháng)知識
工作十多年了，似乎看書(shū)看得不多，只有讀一下《讀者》等雜志，組織學(xué)習時(shí)學(xué)學(xué)新課改理論知識，通過(guò)電視網(wǎng)絡(luò )搜索一些知識，幾乎沒(méi)有堅持學(xué)習，李鎮西先生的課例分析讓人看著(zhù)不由自主地開(kāi)始崇拜他，這就是人格魅力啊，是用知識，豐富的知識為基礎的。我們的新教材涉及的話(huà)題越來(lái)越廣，對我們的專(zhuān)業(yè)知識也要求越來(lái)越高了。學(xué)習，唯有學(xué)習才能讓我們的魅力常駐。于是我感慨，我下定決心：要用有限的時(shí)間增長(cháng)知識。
寫(xiě)詩(shī)作文 19
每天晚上，聽(tīng)著(zhù)錄音機里播放的古詩(shī)，伴隨著(zhù)窗外蟬鳴聲，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到前所未有的快樂(lè )。
伴隨著(zhù)古詩(shī)，我詩(shī)意的生命開(kāi)墾出豐美的田園。我會(huì )背的第一首古詩(shī)是《詠柳》�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我問(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思，爸爸說(shuō)，“綠絲絳”是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結，這就是“綠絲絳”了，哦，懂了。
我就這樣一首首背了下來(lái)，讀了許多有關(guān)春天的詩(shī)，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了：春天陽(yáng)光普照，江山秀麗，春風(fēng)拂面，春風(fēng)送來(lái)了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡著(zhù)了，這一定是一幅非常甜美的`春景圖��！
“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前，望著(zhù)滔滔江水向東流去，心中的煩憂(yōu)也隨之而去，春風(fēng)吹來(lái)，頓覺(jué)又懶又困，我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏”。
宋朝詩(shī)人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”和南宋詩(shī)人朱熹《春日》中的“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，同樣是寫(xiě)春風(fēng)，詩(shī)人一個(gè)喜，一個(gè)憂(yōu)，兩相對照，反映出兩位詩(shī)人當時(shí)不同的際遇，不同的社會(huì )環(huán)境，感受到了詩(shī)人的愛(ài)國情懷，領(lǐng)悟了不同的寫(xiě)作手法。
古詩(shī)不僅給我的生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風(fēng)宋詞中，遙望天外云卷云舒，聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
寫(xiě)詩(shī)作文 20
我愛(ài)詩(shī)，尤其是寫(xiě)詩(shī)。在我很小的時(shí)候寫(xiě)詩(shī)就成了我的樂(lè )趣。然而我認識這一特長(cháng)時(shí)卻有個(gè)故事。
在一次活動(dòng)課上，老師讓我們表演節目，其他同學(xué)有的跳舞，有的唱歌，而我什么都不會(huì )，終于輪到我了，我的心怦怦直跳，我的臉如烈火一樣紅，我走到講臺，頭腦一片空白，“老師，他會(huì )寫(xiě)詩(shī)，”不知道誰(shuí)喊了一句，老師溫和地說(shuō)：“你還會(huì )寫(xiě)詩(shī)能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？” 我聽(tīng)了以后像是得到了解脫，毫不費力地讀了一首，老師和同學(xué)都不停地鼓掌，我第一次嘗到了詩(shī)的樂(lè )趣和甜蜜。
后來(lái)老師告訴我，我寫(xiě)的詩(shī)很好，還鼓勵我多讀，多寫(xiě)，從此，我的信心就更大了。我第一次發(fā)現寫(xiě)詩(shī)竟是我的特長(cháng)，我終于有了自己的閃光點(diǎn)。
我的生活離不開(kāi)詩(shī)，我愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，
讀到王維寫(xiě)得“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，我就想起了我的'爸爸為了我們念書(shū)，出去打工，一年才回家一次。每逢佳節的時(shí)候同樣會(huì )思念我們�？吹竭@詩(shī)我會(huì )更加地努力學(xué)習，長(cháng)大后一定要報答養育我、教育我的人。
讀到毛澤東寫(xiě)的“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝”，感覺(jué)到他有很大的氣魄。
在生活中我愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)，我要將它永久地保留。
看到霧，我會(huì )想如果我是霧，我不做灰色的霧，我一定像彩霞那樣，一會(huì )是紅色，一會(huì )是藍色，一會(huì )是黃色，一會(huì )是紫色�；蛘呦癫屎缫粯�，什么顏色都有，叫人看到就喜歡。
看到雪，我就會(huì )想如果我是雪,我就是純潔，潔白的，落到每一個(gè)角落，每一個(gè)角落都會(huì )潔白，誰(shuí)弄臟了我，我都不答應。
我喜歡寫(xiě)詩(shī)，雖然不精美，但我很快樂(lè )。
寫(xiě)詩(shī)作文 21
說(shuō)起我最喜歡的唐代詩(shī)人，非白居易莫屬。白居易，有著(zhù)“詩(shī)魔”的稱(chēng)號，與元稹合稱(chēng)“元白”，與劉禹錫合稱(chēng)“劉白”。
白居易生活的時(shí)代，正是安史之亂以后，唐朝由盛轉衰的時(shí)期。他11歲時(shí)，因為戰亂而顛沛流離了幾年。長(cháng)大后，他考中進(jìn)士，唐憲宗提拔他做了翰林學(xué)士，后來(lái)又派他擔任左拾遺。在這之后，他寫(xiě)了大量樂(lè )府詩(shī)，其中有很多首都揭露了當時(shí)社會(huì )的不良現象，抨擊了官僚罪行，同情勞動(dòng)人民的痛苦。又因為他敢于發(fā)表意見(jiàn)，因此同僚嫉妒、皇帝反感，所以他一生在政治上都很不得志。他后來(lái)被貶江州司馬，但他不甘于平庸，之后又做了幾任大官，造福百姓，深得民心。
我很喜歡白居易寫(xiě)的詩(shī)。他的詩(shī)語(yǔ)言通俗易懂，平淡淺顯，主題突出。幾年前，我在語(yǔ)文書(shū)上，學(xué)習了一首名叫《憶江南·江南好》的詩(shī)，作為一個(gè)江南人，他詩(shī)中描繪的景象讓我感同身受。自此以后，我學(xué)了好些白居易的詩(shī)。每每站在草原上，便會(huì )想起“離離原上草，一歲一枯榮”；每每看到桃花盛開(kāi)時(shí)，便會(huì )聯(lián)想到“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)�！泵慨攣�(lái)到池邊時(shí)，眼前便會(huì )浮現出這樣的情景：“小娃撐小艇，偷采白蓮回�！�
在他的所有詩(shī)作中，諷喻詩(shī)最為出名。我曾讀過(guò)他寫(xiě)的《觀(guān)刈麥》，深深地表達出了他對勞動(dòng)人民的痛苦的同情和憐憫，同時(shí)，詩(shī)人想到自己生活的`閑適，心里滿(mǎn)是慚愧。詩(shī)人把勞動(dòng)人民生活的艱難與作為朝廷人員的自己生活得閑適做了鮮明的對比，諷刺意味很深。我也讀過(guò)他寫(xiě)的《賣(mài)炭翁》，大膽地揭露“宮市”的罪惡，抨擊了官僚的貪婪可恥，流淌出濃濃的批判性。
白居易平淡通俗的詩(shī)歌風(fēng)格、造福百姓的所作所為、大膽抨擊的性格特點(diǎn)，讓我很喜歡他。
寫(xiě)詩(shī)作文 22
“詩(shī)歌語(yǔ)言課程”是我們學(xué)校獨有的。它能陶冶我們的情操，帶給我們詩(shī)歌的美感和節奏，所以我很喜歡。尤其是詩(shī)歌語(yǔ)言課.
“丁”校長(cháng)帶著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室。上課時(shí)，校長(cháng)拿起講義對我們說(shuō)：“我們今天學(xué)的是《新月爬進(jìn)網(wǎng)中》這首詩(shī)。新月怎么爬進(jìn)網(wǎng)里？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我先給大家讀一讀！”
“銀絲做的網(wǎng)掛在屋檐下……”校長(cháng)用低沉的聲音念著(zhù)，越念越低。我好像看到一只蜘蛛做的網(wǎng)被一場(chǎng)大雨毀了。學(xué)生們不禁為蜘蛛感到難過(guò)。卞主席看了之后問(wèn)：“誰(shuí)知道新月為什么要爬進(jìn)網(wǎng)里？”我們想了一會(huì )，舉了四五只手。我回答，“可能是新月同情蜘蛛，爬進(jìn)網(wǎng)里保護網(wǎng)吧�！北逍ｉL(cháng)又請了一個(gè)同學(xué)。她說(shuō)：“可能新月看到了那些野生飛蟲(chóng)，想爬進(jìn)網(wǎng)里把它們鎮住�！边吙偨y贊賞地說(shuō)：“很好！”讓我們自由朗讀。
卞主席來(lái)訪(fǎng)。他來(lái)到我身邊，聽(tīng)了一會(huì )我的讀書(shū)，給我演示。他說(shuō)：“前面深一點(diǎn)，對蜘蛛表示同情，尤其是‘銀，淚，無(wú)奈’這幾個(gè)字。背部略輕，音調略慢，表現出對新月的憐惜。再試一次！”
然后，卞校長(cháng)開(kāi)始給我們講解《新月爬進(jìn)網(wǎng)中（擴寫(xiě)）》條。當他說(shuō)到“蜘蛛織網(wǎng)”的時(shí)候，我舉手問(wèn)：“蜘蛛是怎么織網(wǎng)的？”卞校長(cháng)看到我們疑惑的樣子，走到黑板前邊畫(huà)邊解釋。用幾筆就勾畫(huà)出了一張蜘蛛網(wǎng)的圖像，生動(dòng)而美麗。畫(huà)完后，學(xué)生們開(kāi)始交頭接耳。有人說(shuō)：“哇，好美”；有的`說(shuō)：“校長(cháng)一定學(xué)過(guò)素描”；還有人說(shuō)：“校長(cháng)真是無(wú)所不能！”！校長(cháng)還時(shí)不時(shí)的給我們講一些寫(xiě)作技巧，詩(shī)歌做人的原則，讓我收獲頗多。他幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)的閱讀，高超的繪畫(huà)技巧，生動(dòng)的課程，讓我喜歡上了詩(shī)歌語(yǔ)言課。
“丁鈴鈴！”校長(cháng)手里拿著(zhù)講義走出教室，我卻還沉浸在其中，希望下一節詩(shī)歌語(yǔ)言課快點(diǎn)來(lái)。
寫(xiě)詩(shī)作文 23
你是一朵塵世中的蓮花，樸素而又清新；你是一點(diǎn)黑夜里的燈光，璀璨而又耀眼；你是一片冰原上的溫暖，舒適而又親切……為你寫(xiě)詩(shī)，我的語(yǔ)文！
將你捧起，讀“醉里挑燈看劍”，品“大江東去”；賞“二十四橋明月夜”，閱“北國風(fēng)光”。如李清照“薄霧濃云愁永晝”，似李之儀“日日思君不見(jiàn)君”。放歌豪邁的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，低吟凄楚的“滿(mǎn)地黃花堆積”，輕語(yǔ)離愁的“多情自古傷離別”，淺哼抒意的“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”�？础敖鸶觇F馬”，傲然戰于沙場(chǎng)，刀鋒飛舞，銀光閃閃，馬蹄過(guò)處煙塵滾滾；望“無(wú)語(yǔ)凝噎”，當初友人分別，心潮起伏，思緒騰涌，臉頰之上流星劃過(guò)。
輕彈古琴，撩撥帷幔，探尋我記憶深處的那份輕柔。以語(yǔ)為外，一言一語(yǔ)總關(guān)情；以文為內，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。望長(cháng)安內外，看長(cháng)江兩岸；觀(guān)黃山之巔，睹黃河壯觀(guān)。黑云滾滾驟風(fēng)雨，明日庭院積黃花。仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，用一顆充滿(mǎn)激情與活力的心去賞詩(shī)詞，你會(huì )發(fā)現，詩(shī)詞竟如此美妙！
悵望青原，成吉思汗跨馬馳騁于沙場(chǎng)；凝視宮中，李白醉酒潑墨揮灑于紙上�？磳④娢璧杜獎�，紫電清霜；觀(guān)文人潑墨揮毫，騰蛟起鳳。天朦朧以流觴，地朦朧以奇顏。此乃白居易《長(cháng)恨歌》慨嘆李隆基，又是辛稼軒《破陣子》長(cháng)息白發(fā)蒼。每首詩(shī)，每首詞，都要你用心去體會(huì )，用心靈去感受，才能體味到詩(shī)、詞人的心境，領(lǐng)略詩(shī)詞的真諦！
為你寫(xiě)詩(shī)，你如一朵蓮花，一點(diǎn)燈光，一片溫暖，在我的心頭刻下永不泯滅的痕跡。你的`一切，詩(shī)詞的一切，就是我的一切！我為你寫(xiě)詩(shī)，來(lái)芬芳三百六十五天中的分分秒秒！
語(yǔ)文之華，益我終生。
寫(xiě)詩(shī)作文 24
煙隨風(fēng)逝，名隨史流。放眼過(guò)去，人生短短數十載，多少文人墨客不是歷經(jīng)艱辛，嘗盡辛酸。
有“詩(shī)圣”之譽(yù)的杜甫，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，多么寬廣的胸襟�！皣粕胶釉�，城春草木深”，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，為國事而煩白了雙鬢，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”，感慨人生短暫而渺小，壯志未酬，卻仍見(jiàn)豁達坦蕩，開(kāi)闊的胸襟，“詩(shī)圣”他當之無(wú)愧。
李白一句“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”激勵了無(wú)數仁人志士，一句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”諷擊了無(wú)數權貴之勢�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是篷篙人”“行路難，行路難，多歧路，今安在？長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！薄暗梦魃街x安石，為君談笑凈胡沙”“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”“縱死俠骨香，不慚世上英，誰(shuí)能書(shū)閣下，白首太玄經(jīng)”“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”“長(cháng)安一片目，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲”簡(jiǎn)述他一生的坎坷與人生，他的名作流傳千古，他的`功德人們銘記于心。
“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，詩(shī)人在年老多病的晚年，風(fēng)雨大作的夜晚，尚且想著(zhù)國事，可見(jiàn)其愛(ài)國之心，“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，詩(shī)人盼望盡快收復中原的失地，統一祖國的感情抒發(fā)得淋漓盡致，“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，直到臨終時(shí)，仍念念不忘國家的統一，為國家的分裂而擔憂(yōu)。對，就是他，歷代詩(shī)人中非常突出的人物——陸游。
……
他們將失敗，不得志，壯志未酬，恥辱看得云淡風(fēng)輕，他們是英雄，歷史偉績(jì)的創(chuàng )造者對他們的奉獻，我們應該恭敬地仰望，現在我們要用自己的理想與毅力，去追求自己的熱烈人生。
寫(xiě)詩(shī)作文 25
詩(shī)是我們生活中必不可少的東西，是有助于我們學(xué)習的工具，詩(shī)是情感的表現，沒(méi)有詩(shī)的詩(shī)，沒(méi)有情感的詩(shī)是不好的詩(shī)。
在中國詩(shī)詞大會(huì )上有一位叫白如云的選手，自己身患癌癥，她治病的時(shí)候要步行去，這樣很省錢(qián)，她還要照顧自己的弟弟，還要擔心自己生活，非常艱苦，但她面對這樣的生活，就會(huì )讀詩(shī)品詩(shī)，因為只有讀書(shū)才能帶給她慰籍，她的故事就讓我們明白了詩(shī)對人的重要性。
歷史詩(shī)分為詠史詩(shī)和吊古詩(shī)，吊古詩(shī)是指用這首詩(shī)把心中的'感情發(fā)揮出來(lái)，詠史詩(shī)是指寫(xiě)這首詩(shī)，為了把一件事用詩(shī)的方式表達出來(lái)，所以吊古詩(shī)是詩(shī)，詠史詩(shī)不算詩(shī)，比興詩(shī)是詩(shī)，詠物詩(shī)不是詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)不要在意題材，而是要在意情感的，沒(méi)情感，不要作詩(shī)。
那么中國的八大詩(shī)人是誰(shuí)？中國的八大詩(shī)人第一位便是屈原了，它被列為中國第一大詩(shī)人，因為他的詩(shī)啟發(fā)了很多人，他的詩(shī)引入神話(huà)，發(fā)牢騷，而且還艷麗。第二位是李白，他的是帶有強烈的主觀(guān)感情，意像往往是超越現實(shí)的，他的詩(shī)歌生動(dòng)大膽夸張，還具有豐富的奇志想象，豪放的語(yǔ)言。然后便是陶淵明了，他被稱(chēng)為中國的泰戈爾，因為他們有共同的特點(diǎn)叫與自然同化，他寫(xiě)的詩(shī)都是真性情。還有詩(shī)圣杜甫，杜甫能把生活當中各種小事都變成千古名篇，最大的貢獻是寫(xiě)實(shí)，第五位是白居易，詩(shī)的特點(diǎn)是明白，人人能懂淺顯，寫(xiě)完都給老太太聽(tīng)，老太太能聽(tīng)懂再發(fā)布。六是蘇東坡，詩(shī)的特點(diǎn)是氣象宏魄，鋪敘婉轉。第七陸游，接了杜甫的真傳，撰寫(xiě)了9000多首詩(shī)。第八、王士鎮的詩(shī)，特點(diǎn)是婉轉含蓄。
無(wú)論走多遠，有了這本詩(shī)，就找到了回家的路，內心就會(huì )覺(jué)得安定。
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