寫(xiě)詩(shī)作文（精選52篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)詩(shī)作文（精選52篇），希望對大家有所幫助。
寫(xiě)詩(shī)作文 1
寫(xiě)詩(shī)就像有著(zhù)神奇的魔法，讓我著(zhù)了迷。
我之所以會(huì )為寫(xiě)詩(shī)而著(zhù)迷，是因為寫(xiě)詩(shī)會(huì )讓我感到快樂(lè )，還能滿(mǎn)足我的小心愿，任何我所幻想的，現實(shí)還無(wú)法完成的，我都可以在詩(shī)中完成。
有一次，放學(xué)早，作業(yè)又少，我早早地做完了作業(yè)，在家里看書(shū)。這時(shí)，一旁的電話(huà)響了起來(lái)，是媽媽打來(lái)的，原來(lái)她想讓我早點(diǎn)做完作業(yè)，做課外作業(yè)��！
我放下電話(huà)，心想：把這一章節看完，就去做�？蛇@時(shí)，我的眼睛瞥到一行字——“酒窩甜甜的`味道”，這一瞥不要緊，卻擦出了我思維的火花——何不作一首詩(shī)，談?wù)勎兜滥兀?/p>
說(shuō)干就干，我拿起筆，隨便扯過(guò)一張草稿紙，開(kāi)始創(chuàng )作。
“沙沙沙沙”，我揮動(dòng)著(zhù)筆桿子，很快就寫(xiě)好了兩段詩(shī)。我稍作停頓，品讀了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我皺起了眉。不對，我拿起筆，大刀闊斧，砍掉好多字。不行，推翻重來(lái)。我又重新寫(xiě)了兩段。這時(shí)靈感一閃而過(guò)，我又馬不停蹄地寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)了好幾段，終于寫(xiě)完了。
可這也僅僅是我的初稿，人家賈島為了兩句詩(shī)創(chuàng )作了三年呢！我又反反復復地推敲，時(shí)間在我的冥思苦想中一點(diǎn)一點(diǎn)地溜走……
等媽媽回到家時(shí)，擺在她面前的是一堆空白的課外作業(yè)和一張滿(mǎn)滿(mǎn)的詩(shī)稿。她也只好看著(zhù)我，無(wú)奈地笑笑。
寫(xiě)詩(shī)，有一種神奇的力量，讓我，深深地著(zhù)迷。
寫(xiě)詩(shī)作文 2
夢(mèng)里，楊柳依依，水面如鏡，春風(fēng)微拂，漣漪層層。我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)你站在寒風(fēng)蕭瑟的塞上，眼里是茫茫白雪，心里是縷縷愁緒，白雪紛紛揚揚地傾瀉在面前的黃沙上，待到眼里已被白雪填滿(mǎn)，正想離去，卻又不忍踏碎了這無(wú)瑕的潔白。
牡丹，太奢華，太耀眼，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，你不愛(ài)。蘭花，清冷高潔，嬌艷芬芳，暗香幽幽，你不顧。梅花，因苦寒而香，堅韌頑強，你不理。挑剔的你卻迷戀雪花，你說(shuō)“不是我刻意偏愛(ài)雪花輕靈的模樣，真的是它有自清冷漫出不可言說(shuō)的好處�！敝x道韞說(shuō)，“未若柳絮因風(fēng)起�！蹦阋舱f(shuō)它“別有根芽，不是人間富貴花�！�
你口中吟誦的雪花就像你，落寞得不沾半點(diǎn)世俗之氣。
“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”你是郁郁寡歡的，縱使你天資聰穎，學(xué)富五車(chē)，家境殷實(shí)，你擁有一切世人奢求不到的.東西，可它們依然掩不住你的憂(yōu)傷。黛玉葬花的心事是女子的纖弱無(wú)助。那你呢？你為何也要發(fā)出“如魚(yú)飲水，冷暖自知�！钡目畤@？
王國維說(shuō)你是“千古傷心人”，是啊，能將傷心一詠三嘆，悲切綿延不絕的也只有你�！氨彼我詠�(lái)，一人而已�！蓖鯂S的話(huà)一出，對你是極高的贊許，可是對之后的中華文壇卻是語(yǔ)盡而意不盡的指責。不可否認的是，北宋以后戰火不停，果真變得前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，在戰火中的文化如同寒秋的落葉，零落成泥碾作塵，卻不似梅花的芳香如故。再不復盛唐之風(fēng)。詩(shī)經(jīng)楚辭是盛，漢賦唐詩(shī)是盛，千金買(mǎi)馬是盛，醉笑陪君三千場(chǎng)亦是盛，可惜后人之作都稱(chēng)不上是盛。
你有文才武略那又怎樣？你有千金萬(wàn)兩那又怎樣？你得到了功名那又怎樣？這些世人追逐的東西都不能使你快樂(lè )，它們都是虛無(wú)的，那要它們又有何用？我知道，榮華富貴你是不屑的，千金美人也不是你的夢(mèng)想，你要的只是能征戰沙場(chǎng)，保家衛國，在戰場(chǎng)上百步穿楊。然而，即使你有建功立業(yè)之心，安邦定國之志，可過(guò)分顯赫的家世卻羈絆著(zhù)你。一生只得了一個(gè)一等侍衛御前行走的虛銜，伴君左右，卻不是去血飲沙場(chǎng)�？滴踝�?lèi)?ài)的不是你的武功，是你傾國的文才。你夢(mèng)想效力于金戈鐵馬的軍營(yíng)最終還是成了泡影。
自古英雄難過(guò)美人關(guān)，有幾人能像柳下惠那般坐懷不亂？你那青梅竹馬的絕色表妹終還是進(jìn)了宮，做了皇帝的愛(ài)妃。你或許也曾想過(guò)與她結發(fā)為夫妻，恩愛(ài)兩不疑，可惜，造化弄人，表妹郁郁而終。你的夢(mèng)若蠟液融化卻成冰。人生若只如初見(jiàn)，多好！如果她是鮫人，依然會(huì )為你落淚成珠。
你生為滿(mǎn)人卻癡迷于漢的文化，置身于姹紫嫣紅、朱門(mén)廣廈之中心卻游離于繁華喧囂之外。你是性情中人，這一點(diǎn)也不假，這樣的你一生注定為情所累，“視勛名為糟粕、勢利如塵�！�，“以風(fēng)雅為性命、朋友為肺腑’……
率真的你遭遇渾濁的政治，心中自然也是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)，“長(cháng)漂泊，多愁多病心情惡，心情惡，模糊一片，強分哀樂(lè )。擬將歡笑排離索，鏡中無(wú)奈顏非昨。顏非昨，才華尚淺，因何福薄�！逼鋵�(shí)也正如你所說(shuō)，很多事，當時(shí)只道是尋常。
你，納蘭性德，你是在給自己屬文，給生命寫(xiě)詩(shī)！
寫(xiě)詩(shī)作文 3
學(xué)好語(yǔ)文的困難就是寫(xiě)好作文，可是寫(xiě)詩(shī)卻很簡(jiǎn)單，隨時(shí)都可將自己的想法發(fā)揮的淋漓盡致。
也許，當你走在路上時(shí)，不會(huì )抬頭看天空，可是當你駐足觀(guān)望天空時(shí)，天空是空曠的，仿佛是一片湛藍的海洋。你再仔細地看，你會(huì )不禁張開(kāi)嘴，吐出：“哇，好美的天空呀，”潔白的云朵成群結對的飄在媽媽的懷抱中，你會(huì )置身于一片幻相之中，而這一切，只要筆尖稍稍一動(dòng)，就會(huì )構成一首抒情的小詩(shī)。
當你在吃巧克力時(shí)，你可以細細品嘗它的濃香。輕輕的咬上一口，讓它在你的嘴里慢慢溶化，仿佛是你獨自駕馭一只小船，優(yōu)雅得滑行在濃郁、纏綿的'巧克力中，這些何嘗不是一首精美的小詩(shī)？
當你手捧一杯熱氣騰騰的乳香牛奶時(shí)，你會(huì )感受到這獨家醇香，它會(huì )像柔滑的白絲帶一般圍繞著(zhù)你，讓你感嘆生活如此美好。如果手捧一杯略帶苦澀的咖啡，你也不要皺眉。而是想，生活中必定會(huì )有許多辛苦，不要畏縮，所有的辛苦就像是這杯苦咖啡，讓我們把所有的艱辛都消滅了吧，一飲而盡后的感受不又是一首感悟人身的小詩(shī)嗎？
當你與他人交談時(shí)，你可以根據對方人物特點(diǎn)，給予恰當的比喻。假如她是一個(gè)文靜、純潔的女生，你可以在詩(shī)中將她視為一輪明月，假如他是一個(gè)熱情、奔放的青年，你可以在詩(shī)中將他視為一輪太陽(yáng)。
沒(méi)錯，詩(shī)就是這樣簡(jiǎn)單，填補你的想法。在詩(shī)中，你可以寫(xiě)任何主體，再配上優(yōu)美的詞語(yǔ)，就會(huì )變成幻想的城堡。
寫(xiě)詩(shī) ，真好！
……
寫(xiě)詩(shī)作文 4
詩(shī)者，言其志，歌舞融一體，三者同一心，樂(lè )器可從之。歌以詠言，詩(shī)以言志，聲依詠，律和聲，昌盛賦比興。千年作伊始，風(fēng)騷數千年，現實(shí)之浪漫猶風(fēng)。賦有大體，或成于詩(shī)，韻有李唐，千其萬(wàn)律，少陵修詩(shī)律，遂成萬(wàn)古今。民生有多艱，萬(wàn)物皆靈散，慧于詩(shī)，唐曜星史。詞者詩(shī)之余，江南多風(fēng)雨，濃言伊語(yǔ)，同律其弦音，憐于市坊，得以傳之。中原之星魄，文人之雅魂，生斯，發(fā)斯，傳于世，亦作千古之事也。
古人有云，詩(shī)言其志抒其情，修身養其性，詠以好詩(shī)詞，亦能活生津，能無(wú)愧于萬(wàn)地。轉中是旨，韻有平仄，韻中有調，或風(fēng)雷，或浪江，或溫柔，或長(cháng)憂(yōu)，修辭賜予靈氣，律韻長(cháng)年鳴。四言有感，五言有形，七言更悲空，二六夾其調，詞醉煙花城矣�；蛴袀湫恼�，悲其憂(yōu)者，歌之欣著(zhù)，怡然閑者，山水之音者，亦足以暢敘幽情，感達于世也。
天地幻化七彩，孕育眾生之門(mén)，長(cháng)則長(cháng)之，短者短之，人生天地間，若渺渺一粟，獨行過(guò)客也。則心有世情，慰之有詩(shī)心，遂有留芳萬(wàn)古亦或害千年。醉生且從樂(lè )，詩(shī)者亦多感，花開(kāi)之落，潮來(lái)潮之，亦不驚，亦不隨。文人高歌，總是無(wú)弦之琴，無(wú)姿之瓊舞，亦足以惝敘胸懷，雖憂(yōu)集悲歡，一詩(shī)而已矣哉。
寫(xiě)詩(shī)作文 5
日復一日，年復一年，一年一度的“社鄉三月三日”在靜寧人民廣場(chǎng)拉開(kāi)帷幕。本次會(huì )議的主題是“佘山詩(shī)畫(huà)”。
這天晚上，廣場(chǎng)前有一大群人。人們期待著(zhù)演出，來(lái)的人“五花八門(mén)”。有老人；肚子大的孕婦；有背書(shū)包的男生；還有調皮可愛(ài)的孩子。
這里也有很多攤位：有的賣(mài)喇叭燈，為了吸引顧客，還在頭上帶一個(gè)，看起來(lái)挺搞笑的；有人買(mǎi)氣球，一大群飄在空中，像一朵彩云；還有賣(mài)手電筒的'。那些彩燈在夜晚的背景下非常美麗。
我跟著(zhù)媽媽進(jìn)了人民廣場(chǎng)，也很熱鬧。演出以主持人的話(huà)開(kāi)始�！疤�(yáng)和月亮都醒了，嗯？山鳥(niǎo)醒了嗎？”在淺藍色的燈光下，她一家人后來(lái)面對著(zhù)眼前的世界，充滿(mǎn)了驚喜和疑惑。剎那間，鳳凰鼓聲震天，臺上燈光婆娑，幻化出五彩斑斕的畫(huà)面。突然，觀(guān)眾爆發(fā)出掌聲。
一眨眼，燈滅了，又是一個(gè)鳳鼓。一束綠色的八爪燈直接出來(lái)了，然后從一個(gè)燈口出來(lái)了兩個(gè)綠色的燈。鼓聲越來(lái)越大，速度越來(lái)越快，燈光越來(lái)越快，讓人眼花繚亂。
鼓聲停止鳴響，停留在八爪綠光上，八爪綠光開(kāi)始移動(dòng)，直指天空，像碧玉做成的屏障；然后迅速席卷現場(chǎng)，天空中的綠光卻像流星一樣劃過(guò)天空，全場(chǎng)爆發(fā)出又一輪熱烈的掌聲。之后上演了很多精彩的節目，受到了觀(guān)眾的歡迎。
以前不記得三月三，現在知道三月三是那么有意義，靜寧是那么神奇美好。真的是“浪漫畬族，詩(shī)畫(huà)靜寧”。
寫(xiě)詩(shī)作文 6
在這首歌里看到了自己的影子。為你寫(xiě)詩(shī)，為你彈奏所有情歌里的句子。是我沒(méi)錯了。雖然為你寫(xiě)詩(shī)是我自愿的事情，是我覺(jué)得不做就渾身不舒服的事。昨天晚上從一點(diǎn)多到兩點(diǎn)都在編排給你寫(xiě)的《1.5》，寫(xiě)了刪刪了寫(xiě)，然后改添排序，本來(lái)想去給你留言白天你跟我說(shuō)的，我愛(ài)你多一點(diǎn)的意思。但是去你空間不小心發(fā)現了一個(gè)女生。所以瞬間不想給你留言了。哎，就是這么小氣啦。
所以最后也沒(méi)有給你發(fā)我給你寫(xiě)的詩(shī)。今天中午你問(wèn)我在干嘛的時(shí)候哦，我剛好又在編排文字，所以就跟你說(shuō)了昨天晚上我寫(xiě)了一個(gè)標題為1.5的`詩(shī)。你說(shuō)那為什么不發(fā)給你，我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。其實(shí)內心有好多個(gè)理由是不能發(fā)給你的哦。后來(lái)說(shuō)了好多胡話(huà)，說(shuō)完后你跟我要，我說(shuō)不給，你說(shuō)說(shuō)了那么多就是不給你看咯？
我后來(lái)跟你說(shuō)，也不是不給你看呀，可能以后寫(xiě)更多了就給你看了，你說(shuō)以后是多久，我說(shuō)我也不知道，如果以后沒(méi)給你看我也刪掉，這樣你沒(méi)有我也沒(méi)有大家都公平。只是，寶寶要，一直為你寫(xiě)詩(shī)，你要一直為我的詩(shī)提供靈感素材。
寫(xiě)詩(shī)作文 7
每天晚上，聽(tīng)著(zhù)錄音機里播放的古詩(shī)，伴隨著(zhù)窗外蟬鳴聲，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到前所未有的快樂(lè )。
伴隨著(zhù)古詩(shī)，我詩(shī)意的生命開(kāi)墾出豐美的田園。我會(huì )背的第一首古詩(shī)是《詠柳》�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我問(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思，爸爸說(shuō)，“綠絲絳”是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結，這就是“綠絲絳”了，哦，懂了。
我就這樣一首首背了下來(lái)，讀了許多有關(guān)春天的詩(shī)，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了：春天陽(yáng)光普照，江山秀麗，春風(fēng)拂面，春風(fēng)送來(lái)了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡著(zhù)了，這一定是一幅非常甜美的春景圖��！
“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前，望著(zhù)滔滔江水向東流去，心中的煩憂(yōu)也隨之而去，春風(fēng)吹來(lái)，頓覺(jué)又懶又困，我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏”。
宋朝詩(shī)人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”和南宋詩(shī)人朱熹《春日》中的“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，同樣是寫(xiě)春風(fēng)，詩(shī)人一個(gè)喜，一個(gè)憂(yōu)，兩相對照，反映出兩位詩(shī)人當時(shí)不同的際遇，不同的'社會(huì )環(huán)境，感受到了詩(shī)人的愛(ài)國情懷，領(lǐng)悟了不同的寫(xiě)作手法。
古詩(shī)不僅給我的生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風(fēng)宋詞中，遙望天外云卷云舒，聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
寫(xiě)詩(shī)作文 8
詩(shī)，短小精煉，言簡(jiǎn)意賅。是中華文明的珍寶，是華夏文明的群星。是詩(shī)人三天三夜都說(shuō)不完的情結，月光如水般傾瀉，微風(fēng)如細柳，都經(jīng)過(guò)他們的推敲，得到了升華，得到了永生，世世代代的傳頌。也世世代代的打動(dòng)著(zhù)人們的心。
詩(shī)，是一個(gè)人的靈魂，是一個(gè)時(shí)代的'精粹。一句“無(wú)言上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋�！睆淖掷镄虚g，一股傷感的東西鉆了出來(lái)，鉆進(jìn)了我的心底，它生長(cháng)著(zhù)。此時(shí)的李煜，可能正處于一種落魄的境界。瞧，他目光呆滯，雙臂微垂，他蒼老的面容下卻是一臉愁苦。他臉上紅潤的光澤變了，志向變了。任憑秋風(fēng)瑟瑟，憑單獨瞻守，都不能帶給他一絲安全感�！暗駲谟衿鰬q在，只是朱顏改�！笔前�，他已成亡國囚徒，有誰(shuí)能力挽狂瀾呢？只是無(wú)奈，只是憂(yōu)愁，只是離開(kāi)后世人的遺忘。
詩(shī)是一幅畫(huà)，是無(wú)數個(gè)日日夜夜中最美的瞬間�！叭f(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天�！蹦鞘且粋�(gè)怎樣壯觀(guān)的景象��！遠看天河傾瀉而下，聽(tīng)震耳欲聾的波濤聲。近來(lái)一看，洶涌的黃河水裹挾著(zhù)泥沙傾瀉而下。沖向巨石，發(fā)出心驚肉跳的炸裂聲。陸游用他那神奇的文筆勾畫(huà)出了絕世壯觀(guān)，也用這詩(shī)表達了他的極大憤慨，感人至深。
詩(shī)是一道光影，是宇宙長(cháng)河里最美的一道風(fēng)景線(xiàn)�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天�！睍r(shí)間是一去不復返的。時(shí)間如箭，而詩(shī)就是穿梭其中的史實(shí)。又像一顆流星，閃過(guò)就沒(méi)有了，所以才有了“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！钡母袊@。
古詩(shī)在鞭策著(zhù)我，教導著(zhù)我：當我遇到挫折時(shí)，“卷土重來(lái)未可知�！庇谑呛�，便有了動(dòng)力，繼續拼搏，繼續斗爭下去；當我因前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！弊屛依^續振作下去，迎接成功的高峰。
讀完古詩(shī)，才能傳承古代的經(jīng)典。我的結論就來(lái)自這古人的智慧。心也因古詩(shī)而純凈，夢(mèng)也因古詩(shī)而精彩。他是你的良師益友！
寫(xiě)詩(shī)作文 9
今天晚上，我在復習背誦古詩(shī)，突然想到：我也可以寫(xiě)一首詩(shī)��！寫(xiě)什么呢？我絞盡腦汁終于想出一句“此去南平不久歸”，可是接下來(lái)寫(xiě)什么呢？我想不出來(lái)。爸爸說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)二、四句要押韻（韻母相同），還有一些注意事項……”。想不到寫(xiě)詩(shī)那么難，但是，我不怕困難，一定要寫(xiě)出一首詩(shī)。
我記憶猶新的是去南平回家的路上風(fēng)很大，于是我靈機一動(dòng)又想出一句“路上大風(fēng)使勁吹”，爸爸又告訴我，我們回家坐的是動(dòng)車(chē)，動(dòng)車(chē)有什么特點(diǎn)呢？我再想出一句“動(dòng)車(chē)舒服速度快”，最后媽媽告訴我，我們坐動(dòng)車(chē)很開(kāi)心，我又想出了最后一句“滿(mǎn)面笑容臉上堆”，這樣，一首完整的詩(shī)就寫(xiě)成了。我仔細看了看，發(fā)現題目還沒(méi)寫(xiě)，我就寫(xiě)了題目：回家的路。最后，一篇有趣的.詩(shī)就寫(xiě)成了：
回家的路
此去南平不久歸，
路上大風(fēng)使勁吹。
動(dòng)車(chē)舒服速度快，
滿(mǎn)面笑容臉上堆。
寫(xiě)詩(shī)作文 10
寒假的趣事可多了，宛如一座座“島嶼”，散布在“大�！敝�。其中寫(xiě)詩(shī)這座“島嶼”最讓我刻骨銘心。
我的寒假作業(yè)比計劃提前5天就完成了。媽媽給我布置了一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難——寫(xiě)一首描寫(xiě)冬天的詩(shī)！我當時(shí)呆若木雞，腦子仿佛被冬天的冰凍住了。寫(xiě)一篇作文，我還胸有點(diǎn)墨；寫(xiě)詩(shī)，想都不敢想，簡(jiǎn)直是天方夜譚，難煞我也！
但母命難違，只好拖著(zhù)沉重的步子來(lái)到書(shū)房。我趴在桌上苦思冥想，寫(xiě)了一張又一張，撕了一次又一次，急得手心冒汗。抄一篇不為人知的詩(shī)吧，可是上哪兒找詩(shī)？哦，對了，不如上百度上搜搜吧！不行，媽媽上網(wǎng)一搜一核對 ，就露餡了。還是出去轉轉，尋找一下靈感！上大學(xué)的哥哥很有文學(xué)細胞，讓他陪我去寺山看看，還能為我指點(diǎn)一二。
于是我走進(jìn)哥哥的臥室，哥哥正戴著(zhù)耳機玩游戲，我的手在他的眼前晃了幾下。他把耳機取掉，不耐煩地問(wèn)：“什么事？”我把事情一五一十地告訴給哥哥。哥哥調侃道：“嘿，小不點(diǎn)，想當詩(shī)人，好事呀！兄長(cháng)愿與你同行�！�
來(lái)到寺山，我把看到的景色都記在紙上，不認識的樹(shù)之類(lèi)的，就問(wèn)“文學(xué)大師”哥哥。哥哥不厭其煩地回答我，不時(shí)提醒我要注意觀(guān)察景物，尋找共同點(diǎn)。在哥哥的`指點(diǎn)下，我有了一點(diǎn)靈感。
回到家里，我便不加思索地提筆寫(xiě)下處女詩(shī)：<<寺山之冬>>燕子南飛找暖處，樹(shù)木綠衣全脫去。最是一年冬景美，絕勝美景滿(mǎn)寺山。我寫(xiě)好后，交給媽媽?zhuān)瑡寢屬潎@道：“雖然有點(diǎn)稚嫩，但你一個(gè)小孩子家寫(xiě)到這種程度，已經(jīng)不容易了。難能可貴的是詩(shī)的后兩句巧妙地借鑒了韓愈的《早春》。孺子可教也！孺子可教也！你的寒假任務(wù)完成了，可以去玩了�！�
媽媽的話(huà)音還沒(méi)落，我已竄到了臥室和哥哥搶電腦了。哥哥毫不猶豫地把電腦讓給了我，說(shuō)是對小詩(shī)人的獎勵。
往事如煙，寒假中的一件件趣事如同一個(gè)個(gè)不起眼的“島嶼”，慢慢地在我的腦海中若隱若現，而寫(xiě)詩(shī)這座“島嶼”卻越來(lái)越大，巍然聳立在我的眼前。
寫(xiě)詩(shī)作文 11
我們剛學(xué)完“走近魯迅”這個(gè)單元，老師就鼓勵我們作詩(shī)來(lái)發(fā)表對魯迅先生的看法。自從新班主任來(lái)到我們班以后，我們的作文水平便提高了不少，但對于作詩(shī)我卻是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦呀!
班主任是全能天才，作詩(shī)肯定也在其中!我要去問(wèn)她嗎?噓，但我只有一個(gè)小問(wèn)題——想不出好題目，這要去勞煩她嗎?然后一個(gè)個(gè)問(wèn)題涌了上來(lái)。這首詩(shī)是關(guān)于魯迅先生的詩(shī)，我們本單元所學(xué)的都是關(guān)于魯迅先生的課�！拔铱梢苑n本呀!哎呀!忘了�！蔽也畔肫饋�(lái)課本在呢，我拍了拍腦袋，不用問(wèn)老師了。
我開(kāi)始想題目了，魯迅先生的一生是勤奮的一生，戰斗的一生，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！备憩F出了魯迅先生愛(ài)憎分明的品質(zhì)，對敵人，決不屈服;對人民，鞠躬盡瘁，死而后已，太讓人感動(dòng)了!題目就寫(xiě)‘老戰士’吧!內容呢，就從魯迅先生的人品、助人為樂(lè )等事跡來(lái)寫(xiě)吧!別忘了他的名言也用一些，事不宜遲，開(kāi)寫(xiě)!《老戰士》：曾經(jīng)有一位頑強的戰士，拿筆當做武器，反抗反動(dòng)勢力……這三句開(kāi)頭，怎么樣?
后來(lái)，我的'詩(shī)歌得到了老師重點(diǎn)的點(diǎn)評，再后來(lái)，我愛(ài)上了作詩(shī)。從每天的生活中選取材料，隨手拈來(lái)�？吹浇衲甓斓牡谝粓�(chǎng)雪，我就在日記中來(lái)了首《初雪》;在早上來(lái)學(xué)校時(shí)看到初生的太陽(yáng)，于是《早上的太陽(yáng)更美》也出來(lái)了;《有的人》是學(xué)了臧克家《有的人》紀念魯迅有感后老師布置給我們的;再后來(lái)，《天凈沙·老樹(shù)》、《如夢(mèng)令·夜》和《大樹(shù)的話(huà)》接連出爐，我們學(xué)校舉辦的“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的詩(shī)歌展上我的三首詩(shī)被選中一起展出了。后來(lái)，我們的校報《小荷拾趣》也給我的兩首短詩(shī)配畫(huà)刊登出來(lái)了!
我真的做到了!做到了我夢(mèng)寐以求的事，我學(xué)會(huì )寫(xiě)詩(shī)了!太棒了!生活中處處有藝術(shù)，繪畫(huà)、書(shū)法、歌曲、舞蹈等等都是藝術(shù)，其實(shí)，藝術(shù)就在我們身邊，只要我們善于學(xué)習、善于發(fā)現、善于動(dòng)手實(shí)踐，它就會(huì )顯出原形，如果你也想作詩(shī)的話(huà)，就要像我一樣，多閱讀、多收集、多多練筆喲!
寫(xiě)詩(shī)作文 12
“這么亮的微光在我的床腳，會(huì )不會(huì )已經(jīng)有霜了？"每次讀到這首詩(shī)，腦海里總會(huì )浮現出一幅畫(huà)面：一個(gè)深秋的夜晚，一個(gè)穿著(zhù)長(cháng)衫的流浪者站在窗前，對著(zhù)月亮嘆息。月光溫柔地灑在他身上，無(wú)限溫柔。他是李白。
李白生于盛唐，小時(shí)候才華橫溢，但很貪玩。有一次，他偷偷溜出學(xué)校，來(lái)到河邊。他看見(jiàn)一個(gè)老婦人用鐵杵磨她的針。李白大吃一驚�！斑@怎么可能？”“只要功夫深，鐵杵磨成針�！崩夏棠痰�'話(huà)讓李白突然意識到自己終于努力了。
我很佩服李白的努力，他的人品值得學(xué)習。當官的時(shí)候不丟人不受寵若驚，被排擠。他還是憤然選擇離開(kāi)北京。與此同時(shí)，他寫(xiě)下了著(zhù)名的一句話(huà)“安能俯首帖耳，為權貴服務(wù)，權貴永遠不會(huì )被人看到一張老實(shí)人的臉”。
讀李白的詩(shī)，你會(huì )有豐富的感情。有的瀟灑飄逸，有的憂(yōu)郁奔放。我從《我這一代是不是蓬蓬勃勃》中體會(huì )到了他的野心，《我為我的心和明月?lián)鷳n(yōu)》讓我感受到了他的溫柔，“但既然水還在流，雖然我們用劍砍了它”是他的無(wú)奈，“長(cháng)帆有時(shí)會(huì )破浪”是他的堅持。這是李白的詩(shī)，讓我回味無(wú)窮。
這就是偉大的李白，中華民族的光輝代表，我的榜樣。
寫(xiě)詩(shī)作文 13
今天真是無(wú)聊的一天，做什么事呢？對了，可以寫(xiě)詩(shī)呀！于是我做了一個(gè)決定——寫(xiě)一首藏頭詩(shī)。
說(shuō)做就做，我拿出一個(gè)小本子，開(kāi)始我的創(chuàng )作人生、寫(xiě)作之路。突然，我發(fā)現了一個(gè)綠色的身影——樹(shù)，便想出了第一句“趙國梧桐樹(shù)”；我又一想，鳳凰不是代表吉祥嗎？為何不把它加進(jìn)去呢？于是第二句誕生了——“飛來(lái)金鳳凰”；嗯？第三句可不那么好寫(xiě)了！我名字的第三個(gè)字是“亞”，它與前兩個(gè)句似乎搭不上？忽然，我看見(jiàn)墻上的地圖有兩個(gè)大字——“亞洲”，對了！我可以這樣寫(xiě)！“亞洲吸引人”；金鳳凰一定散發(fā)著(zhù)迷人的光彩，它在天空中自由飛翔，那光彩一定會(huì )照在大地上、海洋上，第四句就由此而出了“吉光照大地”；吉光照在大地上、海洋上，海里的'珊瑚一定會(huì )更加美麗、更加迷人，那么最后一句也出現了——“珊瑚更美麗”。
好了！大功告成了！我的第一個(gè)杰作誕生了！“趙國梧桐樹(shù)，飛來(lái)金鳳凰，亞洲吸引人。吉光照大地，珊瑚更美麗�！边@首詩(shī)的藏頭是我和好友“吉珊”的姓名，怎么樣？不錯吧！
經(jīng)過(guò)這次寫(xiě)詩(shī)，我發(fā)現寫(xiě)詩(shī)并不難，只要把自己的感情和想法表達出來(lái)，就成功了！
寫(xiě)詩(shī)作文 14
今天，老師在作文課上教我們學(xué)押韻。
老師先給我們聽(tīng)寫(xiě)詩(shī)，老師說(shuō)：“只要我說(shuō)嗒嗒，說(shuō)幾聲你們就填中間的字，就填幾聲�！币遣粫�(huì )了，就看我的口形，我們覺(jué)得很有意思。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，老師先讓我們聽(tīng)寫(xiě)一首《春曉》的詩(shī)，說(shuō)嗒字的填空很簡(jiǎn)單。第二首是德國人的詩(shī)，是《毋忘我》，這一首要發(fā)揮思想才能填。
又讓我們學(xué)押韻，就是兩個(gè)字的韻母是相同的`。老師讓我們想押韻，先說(shuō)“天空”一詞，這下教室就熱鬧起來(lái)。有的人說(shuō)：“長(cháng)龍”“恐龍”“窟窿”，教室里傳來(lái)陣陣笑聲。
老師還教我們猜詩(shī)，這一首詩(shī)是唐代詩(shī)人張打油寫(xiě)的：
雪詩(shī)
天地一籠統，
井上黑窟窿。
黃狗身上白，
白狗身上?。
老師把最后一個(gè)字不寫(xiě)，讓我們猜。老師說(shuō)：“一首詩(shī)中可以有三個(gè)押韻，應該寫(xiě)什么呢?”有的說(shuō)：“白”，“黃”，“痛�！蔽覀兌紱](méi)猜對，老師要公布答案了，李欣陽(yáng)說(shuō)：“腫�！贝饘α�，我們歡呼起來(lái)。
老師說(shuō)：“我有一個(gè)家，往后寫(xiě)�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“家里有媽媽?zhuān)依镉邪职�，爸爸�?ài)澆花，媽媽愛(ài)刷牙�！蔽艺f(shuō)：“我愛(ài)看漫畫(huà)�！苯淌依餁g聲笑語(yǔ)。
這節課真有趣，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)詩(shī)!
寫(xiě)詩(shī)作文 15
深夜里，輾轉未眠。想著(zhù)要為你寫(xiě)一首詩(shī)，一首只屬于你的詩(shī)。詩(shī)里有你燦爛的笑容，詩(shī)里有你溫暖的笑容，還有你那好聽(tīng)的聲音和迷人的眼睛�？墒俏遗ふ抑�(zhù)能夠用來(lái)表達我對你情感的字眼，卻沒(méi)有找到。詩(shī)已經(jīng)不成詩(shī)，因為有了太多的雜質(zhì)，有了太多破碎的記憶。那首純美的詩(shī)只能留在我的夢(mèng)里，留在我曾經(jīng)的夢(mèng)里。
我曾以為你是我詩(shī)里的唯一，但是后來(lái)我才發(fā)現，只是我一廂情愿的`把你當成那個(gè)歸人。你不過(guò)是一個(gè)過(guò)客，一個(gè)匆匆而過(guò)的過(guò)客。你走時(shí)只留下一聲對不起，沒(méi)有帶走任何的東西。我以為你選擇悄悄的走，但是你留下了一句對不起。該說(shuō)是開(kāi)心呢還難過(guò)呢。
我想不明白你即為過(guò)客，為何你還要讓那馬蹄聲響徹這座安靜的城，這座被寂寞籠罩的城，不知你是無(wú)意還是有意。故人未歸，而你卻只輕輕道一聲：這是一個(gè)美麗的錯誤，你只是一個(gè)過(guò)客未是故人歸。故人未歸，僅是過(guò)客，過(guò)客而已。
即為過(guò)客為何要擾了那一江安靜的水。為何要給了希望卻又要親手把這希望弄破滅。那些將愁緒融入那一江碧波的女子該要以多大的勇氣才能承受你給的冷漠與絕情，才能望著(zhù)你遠去的背影不流淚，才能再一次整理自己的思緒，再一次讓它化成一灘靜水。該要以多大的勇氣才能漸漸忘記這似故人的馬蹄聲，再一次讓自己沉浸回已經(jīng)編織好的夢(mèng)，而不再失望和難過(guò)。
我以為能為你寫(xiě)出一首世上最美的詩(shī)，我以為因為你的到來(lái)能創(chuàng )出世上最美的字眼�？墒菨u行漸遠的馬蹄聲，該是不會(huì )回來(lái)了吧。這首詩(shī)早已不成詩(shī)，詩(shī)里早已沒(méi)有可以表達的感情。詩(shī)里的故人未歸而過(guò)客也早已走遠。這里剩下的不過(guò)是一座寂寞的城。
寫(xiě)詩(shī)作文 16
學(xué)校組織了一個(gè)小活動(dòng)：寫(xiě)詩(shī)。只要看見(jiàn)事物，有感而發(fā)，就可以寫(xiě)下關(guān)于那件事物的詩(shī)。這個(gè)活動(dòng)還有要求：寫(xiě)得詩(shī)越多，越好，就可以光榮地戴上“小詩(shī)人”稱(chēng)號。
這下子，我就來(lái)了興趣，只要有時(shí)間，我就會(huì )在詩(shī)集本上添上一首詩(shī)。記得有一天，我在照相機上看到了我在老家時(shí)照片。那金燦燦的稻谷，光禿禿的山峰，高大挺立的楊柳，還有樹(shù)叢中翩飛的蜻蜓蝴蝶，思潮便在我心中蕩漾。那可是我記得最清楚的一幕！當時(shí)，窗外下著(zhù)大雨，狂風(fēng)正在怒吼，可這并沒(méi)有影響我的心情。我取出本子和筆，深深地望著(zhù)那個(gè)場(chǎng)景，便以《鄉中》為題，提筆寫(xiě)下了四行詩(shī)。在寫(xiě)詩(shī)時(shí)，我運用了《絕句》的詩(shī)體，在結構方面加以改變。就這樣，我創(chuàng )作了自己的第一首田園風(fēng)景詩(shī)。其中，“蜜蜂蜻蜓蛺蝶飛”這句詩(shī)我認為最有詩(shī)意，那種場(chǎng)景把人的心帶去異地。這詩(shī)情畫(huà)意般的場(chǎng)面頓時(shí)掃去了外面環(huán)境對我的影響，一切都陶醉在詩(shī)的意境中。寫(xiě)完了詩(shī)，我又捧起本子仔細地回味著(zhù)剛才寫(xiě)的那首詩(shī)，不禁嘖嘖稱(chēng)贊，完全抵制了外界的干擾。
詩(shī)，可以陶冶人的情操，使他的'心靈變得十分高尚。自從我寫(xiě)了這首對仗工整，字跡清晰的詩(shī)后，我又增加了對寫(xiě)詩(shī)的練習。我認為，多鑒賞詩(shī)，多創(chuàng )作詩(shī)，對人一生的影響和幫助是很大的。
寫(xiě)詩(shī)作文 17
我愛(ài)詩(shī)，尤其是寫(xiě)詩(shī)。在我很小的時(shí)候寫(xiě)詩(shī)就成了我的樂(lè )趣。然而我認識這一特長(cháng)時(shí)卻有個(gè)故事。
在一次活動(dòng)課上，老師讓我們表演節目，其他同學(xué)有的跳舞，有的唱歌，而我什么都不會(huì )，終于輪到我了，我的心怦怦直跳，我的'臉如烈火一樣紅，我走到講臺，頭腦一片空白，“老師，他會(huì )寫(xiě)詩(shī)，”不知道誰(shuí)喊了一句，老師溫和地說(shuō)：“你還會(huì )寫(xiě)詩(shī)能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？” 我聽(tīng)了以后像是得到了解脫，毫不費力地讀了一首，老師和同學(xué)都不停地鼓掌，我第一次嘗到了詩(shī)的樂(lè )趣和甜蜜。
后來(lái)老師告訴我，我寫(xiě)的詩(shī)很好，還鼓勵我多讀，多寫(xiě)，從此，我的信心就更大了。我第一次發(fā)現寫(xiě)詩(shī)竟是我的特長(cháng)，我終于有了自己的閃光點(diǎn)。
我的生活離不開(kāi)詩(shī)，我愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，讀到王維寫(xiě)得“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，我就想起了我的爸爸為了我們念書(shū)，出去打工，一年才回家一次。每逢佳節的時(shí)候同樣會(huì )思念我們�？吹竭@詩(shī)我會(huì )更加地努力學(xué)習，長(cháng)大后一定要報答養育我、教育我的人。
讀到毛澤東寫(xiě)的“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝”，感覺(jué)到他有很大的氣魄。
在生活中我愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)，我要將它永久地保留。
看到霧，我會(huì )想如果我是霧，我不做灰色的霧，我一定像彩霞那樣，一會(huì )是紅色，一會(huì )是藍色，一會(huì )是黃色，一會(huì )是紫色�；蛘呦癫屎缫粯�，什么顏色都有，叫人看到就喜歡。
看到雪，我就會(huì )想如果我是雪,我就是純潔，潔白的，落到每一個(gè)角落，每一個(gè)角落都會(huì )潔白，誰(shuí)弄臟了我，我都不答應。
我喜歡寫(xiě)詩(shī)，雖然不精美，但我很快樂(lè )。
寫(xiě)詩(shī)作文 18
詩(shī)是我們生活中必不可少的東西，是有助于我們學(xué)習的工具，詩(shī)是情感的表現，沒(méi)有詩(shī)的詩(shī)，沒(méi)有情感的詩(shī)是不好的詩(shī)。
在中國詩(shī)詞大會(huì )上有一位叫白如云的選手，自己身患癌癥，她治病的時(shí)候要步行去，這樣很省錢(qián)，她還要照顧自己的弟弟，還要擔心自己生活，非常艱苦，但她面對這樣的`生活，就會(huì )讀詩(shī)品詩(shī)，因為只有讀書(shū)才能帶給她慰籍，她的故事就讓我們明白了詩(shī)對人的重要性。
歷史詩(shī)分為詠史詩(shī)和吊古詩(shī)，吊古詩(shī)是指用這首詩(shī)把心中的感情發(fā)揮出來(lái)，詠史詩(shī)是指寫(xiě)這首詩(shī)，為了把一件事用詩(shī)的方式表達出來(lái)，所以吊古詩(shī)是詩(shī)，詠史詩(shī)不算詩(shī)，比興詩(shī)是詩(shī)，詠物詩(shī)不是詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)不要在意題材，而是要在意情感的，沒(méi)情感，不要作詩(shī)。
那么中國的八大詩(shī)人是誰(shuí)？中國的八大詩(shī)人第一位便是屈原了，它被列為中國第一大詩(shī)人，因為他的詩(shī)啟發(fā)了很多人，他的詩(shī)引入神話(huà)，發(fā)牢騷，而且還艷麗。第二位是李白，他的是帶有強烈的主觀(guān)感情，意像往往是超越現實(shí)的，他的詩(shī)歌生動(dòng)大膽夸張，還具有豐富的奇志想象，豪放的語(yǔ)言。然后便是陶淵明了，他被稱(chēng)為中國的泰戈爾，因為他們有共同的特點(diǎn)叫與自然同化，他寫(xiě)的詩(shī)都是真性情。還有詩(shī)圣杜甫，杜甫能把生活當中各種小事都變成千古名篇，最大的貢獻是寫(xiě)實(shí)，第五位是白居易，詩(shī)的特點(diǎn)是明白，人人能懂淺顯，寫(xiě)完都給老太太聽(tīng)，老太太能聽(tīng)懂再發(fā)布。六是蘇東坡，詩(shī)的特點(diǎn)是氣象宏魄，鋪敘婉轉。第七陸游，接了杜甫的真傳，撰寫(xiě)了9000多首詩(shī)。第八、王士鎮的詩(shī)，特點(diǎn)是婉轉含蓄。
無(wú)論走多遠，有了這本詩(shī)，就找到了回家的路，內心就會(huì )覺(jué)得安定。
寫(xiě)詩(shī)作文 19
愿我們都能找回屬于自己的詩(shī)和遠方�！}記
浮躁的社會(huì )如塵囂籠罩的沙海，涌動(dòng)著(zhù)叫做“欲望”的暗潮，人們拋棄先前堅守的一方凈土，轉身投向了紙醉金迷的虛擬世界：帶著(zhù)對無(wú)望生活的怨恨和對老板的不滿(mǎn)，發(fā)泄在麻痹精神的“抖音”中;將學(xué)習與考試的壓力傾吐于“網(wǎng)游”里，在一方小屏幕中背離自己的初心，與那夢(mèng)想的岸，漸行漸遠……
表盤(pán)上快速旋轉的針，不會(huì )因任何理由放你一馬，它只會(huì )無(wú)情地卷走從未被你珍惜的年華，卷走明麗的詩(shī)意，悄然消隱于歲月的盡頭。
但是，即使身處千里冰封下的深淵，也總有尋覓第一抹霞光的人。
他們，是如歌歲月中一朵清香的蓮，是似水流年里一柄鋒刃的戟。穿透混沌的天空，在只屬于自己的桃花源里，尋覓心靈深處的'詩(shī)和遠方……
“人生自有詩(shī)意，詩(shī)意美在四季�！弊罱鼰岵サ摹吨袊�(shī)詞大會(huì )》使不少網(wǎng)友紛紛表示“被董卿圈粉”。她自信的姿態(tài)、不凡的談吐無(wú)疑是詩(shī)詞盛宴中最絢爛的一道光。當被問(wèn)起“你老了想做什么”，她微笑回應：“我只要一間屋子，一壺茶，一本書(shū)�！狈路鹨晃怀裁撍椎碾[土，前塵往事若過(guò)眼云煙般隨風(fēng)而逝，在茶香氤氳間翻動(dòng)書(shū)箋，夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)歸林，皓月當空，詩(shī)意融觸。
若說(shuō)董卿心中的詩(shī)意是遍經(jīng)世事磨礪后的淡然，那么這個(gè)女孩心中的詩(shī)意就是與詩(shī)書(shū)共舞的恬淡與快樂(lè )。
她是武亦姝。那句“七月在野，八月在宇，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下”，讓許多人都記住了這個(gè)來(lái)自復旦附中的女孩兒。她一路過(guò)關(guān)斬將，最終拿到了《中國詩(shī)詞大會(huì )》第二季的總冠軍，那一刻，她綻放出灼灼其華，讓自己不悔的年華在青春的原野上熱烈地燃燒著(zhù)。賽后她坦言：我喜歡在詩(shī)詞的世界中暢游!
枯燥無(wú)趣的生活需要詩(shī)意來(lái)調劑豐富的色彩;輾轉難眠的夜需要詩(shī)意來(lái)安撫躁動(dòng)的靈魂;陷入迷茫的目光需要詩(shī)意來(lái)喚醒內心深處最真的渴望。
也許你人生的繁華時(shí)期己然落幕，也許你心中的明月早已被云霧覆蓋，但請不要忘記：塵埃盡頭是繁花，守得云開(kāi)見(jiàn)月明!
愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年;
愿我們，都能踏上通往遠方的詩(shī)意小徑。
寫(xiě)詩(shī)作文 20
詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)要依賴(lài)月亮，像海豚依賴(lài)著(zhù)海洋，像眼淚依賴(lài)著(zhù)臉龐，像孩子依賴(lài)著(zhù)肩膀……而那被詩(shī)人依賴(lài)著(zhù)的月，其實(shí)就是生活中微小細節所蘊藏的美好，只不過(guò)是我們生活太匆匆，遺失了這些美好，因此不易被發(fā)覺(jué)罷了。
還記得我剛學(xué)寫(xiě)詩(shī)時(shí)，老師總說(shuō)：“要找對意象！意象對了，意境才會(huì )美，詩(shī)意才會(huì )佳�！比欢倚牡讌s冒出一個(gè)疑惑的泡泡：什么樣的意象才算對呢？
我聽(tīng)不懂老師深奧的話(huà)，扭頭望向窗外那一棵郁郁蔥蔥的銀杏樹(shù)，它在微風(fēng)的吹拂下緩緩搖動(dòng)枝葉，好像是在向我微笑，靜靜鼓勵著(zhù)我。我看著(zhù)這樣的它，又回頭投入了令我有些迷惑的課堂。
轉眼間，身邊的人寫(xiě)詩(shī)都有了很大進(jìn)步，然而我還是七竅通了六竅——一竅不通，這令我十分郁悶。明明寫(xiě)的是同樣的東西，為什么他們寫(xiě)的就那么好呢？心中迷惑的泡泡越涌越多，而詩(shī)，卻越發(fā)的寫(xiě)不出。
又一次留寫(xiě)詩(shī)的作業(yè)，我無(wú)奈，向身邊寫(xiě)詩(shī)好的同學(xué)請教，他們十分熱情地告訴我幾個(gè)常用的有詩(shī)味兒的意象，還告訴我寫(xiě)詩(shī)重在積累。我翻看了他們的詩(shī)，記錄了漂亮的意象，但是我自己的作業(yè)本上還一字未落，窗外的樹(shù)上的樹(shù)葉紛紛落地，那葉子砸在地上的聲音攪得我心煩，還是沒(méi)有寫(xiě)詩(shī)的感覺(jué)��！
結果是顯然的，這次的詩(shī)依然很失敗，我向朋友訴說(shuō)我的問(wèn)題，他們依然熱情的指出為什么我的.詩(shī)沒(méi)有成功，但是知道了問(wèn)題，卻沒(méi)有改正的方法，心中的泡泡快慢慢溢出來(lái)了，朋友便建議我向老師請教一下。
也許老師也意識到我在作詩(shī)方面抱有疑惑，便將我“請”到辦公室。那時(shí)恰逢秋日，窗外銀杏樹(shù)上的葉子黃的很美，與午后燦爛的陽(yáng)光相映，金黃漫天，葉子落地的聲音不知為何也變得悅耳起來(lái)，奏出了一曲優(yōu)美的音樂(lè )，我一時(shí)被這美麗的景象感動(dòng)，愣了神。
她見(jiàn)我怔怔地盯著(zhù)那落葉劃下的優(yōu)美舞姿。她愉快地說(shuō)：“你并不是不會(huì )作詩(shī)嘛！”我被她這一聲回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)她不知何時(shí)微微彎起來(lái)，畫(huà)出了一條優(yōu)美弧線(xiàn)的眼睛，略略有些尷尬。
“你已經(jīng)找對意象了，不是嗎？試著(zhù)將落葉的景象描繪下來(lái)，加入你自己的情感，再將語(yǔ)言修整成詩(shī)體就可以了，你可以回去了�！彼龑ξ逸笭栆恍�，于是我也笑了，我好像確實(shí)體會(huì )到了一種感受，心中的疑惑泡泡被一掃而光，取而代之的是一股想作詩(shī)的如波濤般洶涌的情感。
回到教室，站在窗邊，靜靜凝視那葉子落下前留下的最后美麗的東西——優(yōu)美的舞姿……等等，這不是它留下的最后美麗的東西，它將自己的身軀掩埋在土中，將身體化作來(lái)年這樹(shù)的養料，這樣的奉獻精神難道不美麗嗎？為什么我一直以來(lái)都沒(méi)有注意到呢？
頓時(shí)，我文思泉涌，作業(yè)本上落下了一首優(yōu)美的新詩(shī)，心中分外暢快。
為什么一直以來(lái)我都沒(méi)有發(fā)現那么美麗的東西呢？是否還有更多美好的東西被我們忽略了呢？人生太匆匆，而大多數走在人生路上的人都只是低頭趕路，都被太多的外物壓彎了腰，低下了頭，我們?yōu)楹尾慌紶柼ь^看看路邊的風(fēng)景，細細體會(huì )其中蘊藏的美好情感呢？我想，如果我們這么做了，一定會(huì )別有一番滋味在心頭。
又過(guò)了這么長(cháng)時(shí)間，銀杏樹(shù)又綠了，比去年綠得更美，它是否還記得去年埋沒(méi)在泥土中的葉呢？現在，我可以自豪地說(shuō)出：“我終于學(xué)會(huì )了寫(xiě)詩(shī)，學(xué)會(huì )了發(fā)現事物中蘊藏的美好！
寫(xiě)詩(shī)作文 21
詩(shī)意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世間飛翔時(shí)撞擊出美麗火花，只要生命存在，詩(shī)意就不會(huì )消失。
大自然給予人類(lèi)的詩(shī)意是最豐富最繽紛多姿的。如果你愿意去尋找，去感受，詩(shī)意每時(shí)每刻都會(huì )映印在你的微張瞳孔，蕩漾在你的心胸。
爛漫春光中流有詩(shī)意，蕭瑟秋日里也溢滿(mǎn)詩(shī)意。詩(shī)可為春日暖雨中蔓延的新綠譜寫(xiě)詩(shī)行，也可以面對秋風(fēng)中飄舞的金色落葉動(dòng)情詠唱。
夏天的酷日照耀著(zhù)一朵初綻的蓮花是一首詩(shī)，初冬的.冷雨敲擊著(zhù)湖面衰敗的殘荷也是一首詩(shī)。
詩(shī)意的產(chǎn)生，常常是突然而又自然，你無(wú)法預知未來(lái)，而當它出現時(shí)，你總是深深地為之陶醉。譬如在冰天雪地中行走，驀然見(jiàn)到一株燦爛怒放的梅花；譬如在烏云彌漫時(shí)，一縷耀眼的陽(yáng)光突然穿過(guò)云層的縫隙照亮地面；譬如早晨從奇夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現驚醒你的是窗外一只不知名的小鳥(niǎo)在唱歌……
在人海中也能找到詩(shī)意，這種詩(shī)意往往比大自然的詩(shī)意更溫馨而深沉，更使人為之心弦顫動(dòng)。
有人說(shuō)：“世界上最美麗的風(fēng)景，是人�！边@種說(shuō)法，本身就富有詩(shī)意，是對美好景象的一種詩(shī)意的解釋。有些人只從人的外表中發(fā)現詩(shī)意，譬如女子明眸、秀發(fā)，譬如借音樂(lè )翩然起舞的肢體……而真正韻味悠長(cháng)，意境幽深的是心靈的詩(shī)意，這樣的詩(shī)意無(wú)須用語(yǔ)言解釋?zhuān)┤缒赣H聆聽(tīng)新生兒的啼哭，譬如熱戀中的情侶互相凝視的目光，有時(shí)甚至只是會(huì )心地莞爾一笑，只是一聲含淚的嘆息……
詩(shī)意也是一種激情，這種激情的抒發(fā)常常如噴泉涌動(dòng)瀑布飛瀉，它是人類(lèi)奧秘智慧情不自禁的流露。
陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”便是這樣的意境，王摩詰的“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯。林深人不知，明月來(lái)相照”也是這種意境。遠離塵囂，陶然于自然永恒的寧靜，當然是詩(shī)意盎然，現代人幾乎無(wú)法體會(huì )這種獨酌天籟、陶然忘憂(yōu)的快樂(lè )，而這種樂(lè )是那么迷人。
詩(shī)意，是活潑的生命在生活中發(fā)現或創(chuàng )造的一種情調。不管生活的節奏發(fā)生多么巨大的變化，釀成這種情調的土壤卻永遠是那么迷人。
一位西方哲人說(shuō)過(guò)：“我愿把未來(lái)的名望寄托在一首小詩(shī)上，而不是十部巨著(zhù)上。十部巨著(zhù)可能會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的逝去被遺忘，而一首優(yōu)美真摯的小詩(shī)卻可能長(cháng)久地撥動(dòng)人們的心弦——只要人們心中還存在詩(shī)意�！�
我，也要這樣。
寫(xiě)詩(shī)作文 22
夢(mèng)里，楊柳依依，水面如鏡，春風(fēng)微拂，漣漪層層。我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)你站在寒風(fēng)蕭瑟的塞上，眼里是茫茫白雪，心里是縷縷愁緒，白雪紛紛揚揚地傾瀉在面前的黃沙上，待到眼里已被白雪填滿(mǎn)，正想離去，卻又不忍踏碎了這無(wú)瑕的潔白。
牡丹，太奢華，太耀眼，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，你不愛(ài)。蘭花，清冷高潔，嬌艷芬芳，暗香幽幽，你不顧。梅花，因苦寒而香，堅韌頑強，你不理。挑剔的你卻迷戀雪花，你說(shuō)“不是我刻意偏愛(ài)雪花輕靈的模樣，真的是它有自清冷漫出不可言說(shuō)的好處�！敝x道韞說(shuō)，“未若柳絮因風(fēng)起�！蹦阋舱f(shuō)它“別有根芽，不是人間富貴花�！�
你口中吟誦的雪花就像你，落寞得不沾半點(diǎn)世俗之氣。
“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”你是郁郁寡歡的，縱使你天資聰穎，學(xué)富五車(chē)，家境殷實(shí)，你擁有一切世人奢求不到的東西，可它們依然掩不住你的憂(yōu)傷。黛玉葬花的心事是女子的纖弱無(wú)助。那你呢？你為何也要發(fā)出“如魚(yú)飲水，冷暖自知�！钡目畤@？
王國維說(shuō)你是“千古傷心人”，是啊，能將傷心一詠三嘆，悲切綿延不絕的也只有你�！氨彼我詠�(lái)，一人而已�！蓖鯂S的話(huà)一出，對你是極高的贊許，可是對之后的中華文壇卻是語(yǔ)盡而意不盡的.指責。不可否認的是，北宋以后戰火不停，果真變得前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，在戰火中的文化如同寒秋的落葉，零落成泥碾作塵，卻不似梅花的芳香如故。再不復盛唐之風(fēng)。詩(shī)經(jīng)楚辭是盛，漢賦唐詩(shī)是盛，千金買(mǎi)馬是盛，醉笑陪君三千場(chǎng)亦是盛，可惜后人之作都稱(chēng)不上是盛。
你有文才武略那又怎樣？你有千金萬(wàn)兩那又怎樣？你得到了功名那又怎樣？這些世人追逐的東西都不能使你快樂(lè )，它們都是虛無(wú)的，那要它們又有何用？我知道，榮華富貴你是不屑的，千金美人也不是你的夢(mèng)想，你要的只是能征戰沙場(chǎng)，保家衛國，在戰場(chǎng)上百步穿楊。然而，即使你有建功立業(yè)之心，安邦定國之志，可過(guò)分顯赫的家世卻羈絆著(zhù)你。一生只得了一個(gè)一等侍衛御前行走的虛銜，伴君左右，卻不是去血飲沙場(chǎng)�？滴踝�?lèi)?ài)的不是你的武功，是你傾國的文才。你夢(mèng)想效力于金戈鐵馬的軍營(yíng)最終還是成了泡影。
自古英雄難過(guò)美人關(guān)，有幾人能像柳下惠那般坐懷不亂？你那青梅竹馬的絕色表妹終還是進(jìn)了宮，做了皇帝的愛(ài)妃。你或許也曾想過(guò)與她結發(fā)為夫妻，恩愛(ài)兩不疑，可惜，造化弄人，表妹郁郁而終。你的夢(mèng)若蠟液融化卻成冰。人生若只如初見(jiàn)，多好！如果她是鮫人，依然會(huì )為你落淚成珠。
你生為滿(mǎn)人卻癡迷于漢的文化，置身于姹紫嫣紅、朱門(mén)廣廈之中心卻游離于繁華喧囂之外。你是性情中人，這一點(diǎn)也不假，這樣的你一生注定為情所累，“視勛名為糟粕、勢利如塵�！�，“以風(fēng)雅為性命、朋友為肺腑’……
率真的你遭遇渾濁的政治，心中自然也是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)，“長(cháng)漂泊，多愁多病心情惡，心情惡，模糊一片，強分哀樂(lè )。擬將歡笑排離索，鏡中無(wú)奈顏非昨。顏非昨，才華尚淺，因何福薄�！逼鋵�(shí)也正如你所說(shuō)，很多事，當時(shí)只道是尋常。
你，納蘭性德，你是在給自己屬文，給生命寫(xiě)詩(shī)！
寫(xiě)詩(shī)作文 23
曾經(jīng)的我們，看不慣他們的所作所為，處處排擠他們。他們，默默忍受，沒(méi)有一絲埋怨，他們堅信，終有一日，他們會(huì )讓同學(xué)刮目相看。
上課時(shí)，當老師講到一首小詩(shī)時(shí)，靈機一動(dòng)，便抽簽決定，讓選中的同學(xué)即興發(fā)揮。命運選中了他們，大家笑了，那笑聲夾雜著(zhù)嘲諷、不屑，聽(tīng)起來(lái)格外刺耳。但他們并沒(méi)有因此退縮，反而鼓足勇氣，越上講臺，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地吟誦起來(lái)。一首作罷，臺下迸發(fā)出雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不衰。這一刻，仿佛只有掌聲才是對他們最好的肯定。
老師也震驚了，誰(shuí)也不會(huì )料到，他們會(huì )戰勝自我。驚愕之余，老師為了給他們一些鼓勵，便讓我們?yōu)樗俗髟?shī)。
同學(xué)們激烈地討論著(zhù)，時(shí)不時(shí)提筆寫(xiě)上幾句，而我呢，則靜靜地坐在一旁，氣定神閑的寫(xiě)完一首詩(shī)，坐在座位上休息了片刻，這時(shí)，老師宣布時(shí)間已到。
隨著(zhù)一首首詩(shī)朗誦完之后，看著(zhù)他們如釋重負的樣子我心里逐漸變得緊張起來(lái)。終于到我們上場(chǎng)了，我們跨上講臺，念著(zhù)那首不足十行的小詩(shī)。由于分工不佳，寫(xiě)作不精，內容又不多，只是有一半的同學(xué)沒(méi)有臺詞。望著(zhù)同學(xué)們不滿(mǎn)的神情，我急中生智，心中一急，便又隨即創(chuàng )編了幾句。但畢竟，我沒(méi)有曹子修七步成詩(shī)的才華，又無(wú)李太白斗酒百篇的學(xué)識，更無(wú)杜子美出口成章的`智慧。這幾句詩(shī)，也是回天乏力了。沒(méi)有辦法，我只好拿出自己的作品，上臺展示了。
到了下午，老師讓我們再次寫(xiě)詩(shī)，以示敬佩。這一次，組內的成員開(kāi)始了無(wú)休止的催促，讓我再創(chuàng )一首家鄉作。我沒(méi)辦法，只得坐在座位上絞盡腦汁的思考。
終于寫(xiě)完了，恰巧，又該我們組上場(chǎng)了。我氣定神閑的走上講臺，聽(tīng)到同學(xué)們的議論，都在討論我為什么總是單打獨斗。沒(méi)辦法，我裝作旁若無(wú)人的樣子朗誦起來(lái)。一首讀完，才消除了心中的不滿(mǎn)。
最后，我們聽(tīng)到了他們的心聲，其實(shí)，我們，也送給了他們勇氣和信心。
上天既讓你來(lái)到這個(gè)世界，你就有與眾不同的價(jià)值。不要管他人的非議，只要做好你自己，你的人生便不會(huì )孤獨，只要付出努力，就一定會(huì )成功。
寫(xiě)詩(shī)作文 24
為你寫(xiě)詩(shī)，為你靜止，為你做不可能的事，為你彈奏所有喜歡的句子，我忘了說(shuō)最美的是你的名字�！}記
喜歡你，一切一切．喜歡你的老實(shí)，喜歡你的帥氣，喜歡你的名字，更喜歡為你寫(xiě)詩(shī)！
提著(zhù)筆，在一橫一橫的作文本上轉悠轉悠著(zhù)，想不到從何落筆．起身，到廚房里泡了一杯雀巢咖啡，水多沖了一點(diǎn)，不禁那味道變得淡了，那愁、那絲輕輕的思憶似斷了，似飄了……
七年前，天把我們置放在一起，從那天，我認識上了你，你帥氣、清秀，可卻又是極其老實(shí)．似乎你的臉和你的性格正如魯迅所說(shuō)的＂將東西南北的人匯集成一副英雄面孔．＂
于是，我喜歡和你交往，和你手牽手一起回家，一起坐在三輪車(chē)上談?wù)撝?zhù)有趣的事情，還有愛(ài)憎分明地在別人背后談?wù)撝?zhù)他們的壞話(huà)．而孩子氣的我們樂(lè )此不疲．時(shí)間從指間溜過(guò)，從你的T—shirt的布角吹過(guò)，從議論他人的聲中跳過(guò)，不知亦不覺(jué)．只知道，我和你一樣喜歡寫(xiě)作，一樣那么單純．喜歡喝上一杯咖啡提神，在半夜寫(xiě)作文．似乎痛苦永遠和我們平行，永遠不相交．
還喜歡寫(xiě)詩(shī)，在你的生日或節日時(shí)，寫(xiě)上三三兩兩的小詩(shī)．＂風(fēng)，偷來(lái)了我的心，像蟠桃一樣獻給你．Happy Birthday�。⑷缓笈萆弦槐Х仍谀愕谋永�，咖啡溢了出來(lái)，沾染了小詩(shī)，又被風(fēng)干，濃濃的咖啡印在了紙上，成了永恒的`香！
好快好快，沒(méi)能讓我為你多譜幾首曲，六年就過(guò)去了．那天，我和你依舊牽著(zhù)手，坐在校園角落上的秋千，蕩著(zhù)蕩著(zhù)，淚水飄蕩，也不禁流了下來(lái)．我又做了首詩(shī)＂別留下我，一起高飛，在遙遠的天國那處，一起尋找我們的王子服和公主．＂你笑了，在那轉瞬即逝的笑里，我找到了一種堅定，一種信心．我們相擁，淚落了，也笑了！分離，一個(gè)多么殘忍的詞語(yǔ)，讓我們轉身回走不回頭，淚，獨流．
煎熬的兩個(gè)月終于過(guò)了，來(lái)到新的學(xué)校．在各班分配表里尋了好幾遍，怎樣也不能見(jiàn)到你的名字，我偷偷流下了興奮后的第一滴淚．別過(guò)頭，輕輕拭去，第二，第三滴也跟著(zhù)流了出來(lái)．我好痛苦，你居然背叛了我們的誓言．一個(gè)人，獨行在天盡頭，似乎兩旁皆是黃沙，盡是風(fēng)．淚水在此再多，也被吸干風(fēng)干．
……
你知道嗎？今天我們期末考考完了，好自在！
又想起了作文，在電腦前頭腦空蕩蕩的，精神恍惚了．起身，到廚房里泡了一杯雀巢咖啡，水還是那么多，愈加淡了！又挑起了那淡淡的愁、淡淡的思憶，飄啊飄啊，不禁又想起了你……
有人說(shuō)：＂友誼會(huì )被時(shí)光給沖淡，要么再泡一杯或再加些咖啡．＂金魚(yú)的記憶只有七秒，而你我已有七年的記憶，或許友誼已快被沖的無(wú)味，但我是不是要再泡一杯或再加些咖啡呢？我不知道！
我覺(jué)得，我的上一個(gè)Angel已走，又有一個(gè)Angel在等我……
�。⒃改阌肋h在我的咖啡杯上留下淺淺的香�。�
我忘了說(shuō)，最美的是你的名字小軒，永遠喜歡為你寫(xiě)詩(shī)！
寫(xiě)詩(shī)作文 25
對于我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)詩(shī)是項艱巨的任務(wù)，畢竟是第一次寫(xiě)古體詩(shī)，比現代詩(shī)要難寫(xiě)得多，必須注意不少關(guān)于古體詩(shī)的要求。
昨天看了看寫(xiě)作專(zhuān)欄，發(fā)現該寫(xiě)“談詩(shī)論道”了，我并沒(méi)有料到，時(shí)間會(huì )過(guò)得如此之快�？晌业臏蕚涔ぷ鬟�沒(méi)有做完，于是一直思考，選哪首詩(shī)仿寫(xiě)的更合適。我把曾經(jīng)書(shū)上學(xué)過(guò)的古詩(shī)全部翻了個(gè)遍，仍然沒(méi)有找到。寫(xiě)隨筆的`時(shí)間，已經(jīng)拖延到了晚上九點(diǎn)多鐘，可我的腦子還是一片空白。
突然，我看見(jiàn)書(shū)架上的兩本《初中生必背古詩(shī)詞》，正安安穩穩的放在角落里。我便急忙俯身把它拿出來(lái)，終于翻到《約客》這首詩(shī)，把它作為仿寫(xiě)的原詩(shī)。但是思路與靈感哪里找，這又成為了一大難題。幸虧爸爸神來(lái)助攻，為我提供了些思路，讓我以雨為主題仿寫(xiě)《約客》這首詩(shī)。我拿起筆，思索了一下，題目就叫《盼雨》吧！因為這幾天一直艷陽(yáng)高照，我們正期待下點(diǎn)雨，為我們帶來(lái)涼爽。
開(kāi)頭兩句，我先把最近幾天的炎熱寫(xiě)了出來(lái)：“酷暑時(shí)節盼落雨，萬(wàn)里無(wú)云閑住家�！鼻皫滋斓拇_晴空萬(wàn)里，天氣炎熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，只能呆在家里，最期待的就是下一場(chǎng)雨，讓外面的溫度降下來(lái)。后兩句是“有雨不來(lái)過(guò)夜半，閑敲筆尖落墨花�！庇暝谖缫箷r(shí)分才悄悄來(lái)臨，敲著(zhù)筆尖又把墨水給震落了。寫(xiě)到此時(shí)，我放下手中的筆，松了一口氣。在我絞盡腦汁冥思苦想之后，自編自創(chuàng )的古體詩(shī)總算完成了。
寫(xiě)詩(shī)是一次挑戰，以后每周都要寫(xiě)，必將會(huì )有更多的困難需要我們克服，還是要努力學(xué)習呀！
寫(xiě)詩(shī)作文 26
相信每個(gè)人在成長(cháng)的路上都會(huì )有這樣一種煩惱的感受，面對自己十分喜歡熱愛(ài)的一件事，卻只能就那么眼睜睜看著(zhù)別人在這條道路上流光溢彩地走下去收獲鮮花和掌聲，而自己，卻無(wú)可奈何，心里的渴望終究敵不過(guò)現實(shí)的打擊。
曾經(jīng)的我，就是這樣的縮影，熱愛(ài)詩(shī)歌卻不能去勇敢追逐。
直到一年多以前，一位老師用她的切身經(jīng)歷和實(shí)際生活中的所作所為告訴我：人生是要有尊嚴和詩(shī)意的，寫(xiě)詩(shī)歌，重要的不是技巧，而是一顆熱愛(ài)生活、感悟自然的心。
這幾個(gè)字，說(shuō)起來(lái)談何容易，可是，又有幾個(gè)人能真正做到這一點(diǎn)？
我不記得自己是從什么時(shí)候開(kāi)始瘋狂地熱愛(ài)詩(shī)歌的了，只記得，那時(shí)候年紀不大，讀三年級左右吧，學(xué)校如火如荼地掀起了讀好書(shū)的熱潮，我們每天一下課就往一旁的圖書(shū)室跑去占座位、看書(shū)。
我看的大多是詩(shī)歌，因為這是我喜歡的文學(xué)體裁，讀著(zhù)一首首節奏明快的詩(shī)歌，我的整個(gè)人都會(huì )感到輕松，整顆心都蕩漾在一個(gè)別樣的空間，去和作者一起暢游美麗旖旎的海底世界，去進(jìn)入到古色古香的涼亭信步慢走，去在百花盛開(kāi)的田園高聲吶喊……
這，是讀現代詩(shī)歌最美妙的感受。
詩(shī)歌讀得多了，我漸漸不滿(mǎn)足于只天天窩在這個(gè)小小圖書(shū)角來(lái)讀書(shū)。
我的內心涌出了一種強烈的渴望——我也要寫(xiě)詩(shī)歌！
這種幻想是毫無(wú)來(lái)由的，也不需要下什么決心，就在某一個(gè)瞬間，當我讀著(zhù)泰戈爾的那本著(zhù)名的《飛鳥(niǎo)集》的時(shí)候，我的手指尖在輕微顫抖，臉上，一定是欣喜滿(mǎn)足的笑容，我多么渴望自己手中也有一只這樣的魔筆，能夠寫(xiě)下無(wú)數華麗的詞藻，能夠用清新溫婉的筆觸把世間的一切美好都傾斜在我的筆下……
我都深深向往著(zhù)把一切美景用詩(shī)歌的形式寫(xiě)下來(lái)�？晌医K究忽略了一點(diǎn)，寫(xiě)詩(shī)，不是靠心中的一時(shí)執念就可以成功的。
我最初懷著(zhù)激情和興奮刷刷揮筆寫(xiě)下的詩(shī)歌，都是慘不忍睹，沒(méi)有一個(gè)閃光點(diǎn)，每一串語(yǔ)句都是拖泥帶水，讓人分不清重點(diǎn)和要表達的意思，完完全全的混亂至極……
直到我把這些糟糕的詩(shī)稿拿給好朋友和家人看，看著(zhù)他們并不驚喜、摸不著(zhù)頭腦的表情，我才真正明白自己是真的失敗了。這使我感到極大的失意和沮喪，一件自己熱愛(ài)的事，卻沒(méi)有十分的天賦去把它做到最好，真是世上最痛苦的事情之一！
那一天下午，我在小區的院子里呆呆坐著(zhù)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸我的`頭，她問(wèn)我，最?lèi)?ài)哪位現代作家寫(xiě)的詩(shī)？我想了想，回答道：“我最?lèi)?ài)郭沫若，冰心奶奶寫(xiě)的詩(shī)，他們的文字不僅清新優(yōu)美，而且都富有想象力，讓人一讀仿佛就進(jìn)入另外一個(gè)美好的時(shí)空。那首《天上的街市》是我最喜歡的一首詩(shī)�！蔽艺f(shuō)著(zhù)，低下了頭：“可是，我沒(méi)有那樣的力量也能寫(xiě)出這么好的詩(shī)歌……”
“不，你錯了，孩子�！崩蠋煵惠p不重按上我的肩膀：“老是覺(jué)得你很有天賦，你也完全可以相信自己是很棒的。世界上的詩(shī)人、作家成千上萬(wàn)，沒(méi)有人能去效仿誰(shuí)，我們唯一需要知道的是，寫(xiě)詩(shī)歌重要的是什么？不是技巧，不是文字功底，而是一顆心，一顆玲瓏剔透、不被世俗眼光遮蔽的透明的心，用真心去看待生活的每個(gè)人，每件事，去大自然中領(lǐng)悟一切不曾被我們發(fā)現的美好，這樣，你心中的素材庫自然就會(huì )變得充盈，那么，還愁寫(xiě)不出好詩(shī)嗎？”老師的話(huà)讓我恍然大悟，心底變得輕松歡樂(lè )，好似被一道溫暖的陽(yáng)光照亮。
按照老師的話(huà)，我開(kāi)始融入大自然，帶著(zhù)感恩、自信的心面對一切不被人注意的事物，我還廣泛地閱讀了很多現代作家的優(yōu)秀詩(shī)歌作品，反反復復地朗誦它們，把每字每句都爛熟于心，把作者要表露出來(lái)的情懷和感情都領(lǐng)會(huì )得很透徹了，我又開(kāi)始執筆寫(xiě)詩(shī)歌。
這一次，下筆的時(shí)候，我的內心十分安寧、幸福，沒(méi)有先前的嘈雜、顧慮，寫(xiě)下的每字每句都是我內心最真實(shí)的想法，流露的自然也是對恩師、對親人、對自然最真摯的愛(ài)意。
“片片黃果樹(shù)葉開(kāi)始自在飄飛的時(shí)候，我拉著(zhù)老師的手，和蝴蝶肩并肩行走在綠蔭的小徑和竹樓……”
這首《老師的花樹(shù)》寫(xiě)完后，我感到十分的滿(mǎn)足，胸腔中的一顆心快樂(lè )得要跳出來(lái)。我總算明白了那些偉大的詩(shī)人們寫(xiě)詩(shī)時(shí)候的感情。
我想，現在的我，也做到和他們一樣了吧。我把自己寫(xiě)下的每首詩(shī)歌都收起來(lái)，每周都反復誦讀、修改，還拿給老師點(diǎn)評�？粗�(zhù)她臉上終于流露出來(lái)的欣喜和驚訝的神色，我感到自己之前所有的辛苦和努力都沒(méi)有白費。
我終于邁出了寫(xiě)詩(shī)歌的這鄭重的一步，雖然這這是一小步，卻給我的人生帶來(lái)了別樣的驚喜和光彩。
我會(huì )永遠這樣熱愛(ài)詩(shī)歌，一路與詩(shī)為伴，驕傲、自由地走下去。
寫(xiě)詩(shī)作文 27
層層扭曲的傷痕，繁衍了一代又一代的故事。斑駁憔悴的痛苦皺紋，折疊著(zhù)祖祖輩輩帶血裹淚的呻吟。
————題記
一
冗長(cháng)的山調都唱得沒(méi)詞沒(méi)調了，只剩下父輩的辛酸和苦難擰成的蒼涼旋律，沿著(zhù)大山的溝溝岔岔流淌，聲聲應和著(zhù)大山兒女的沉重呻吟……
艱難的日子里，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的少年枕著(zhù)父親濃濃的眉間、母親幽幽的哀嘆做著(zhù)素素潔潔的高山之夢(mèng)。神往于詩(shī)國的羞花、文苑的青果，用脆弱的心輕扣塵封的大山，用山泉般雋秀的文字書(shū)寫(xiě)欲散卻濃的鄉愁，圓了一個(gè)個(gè)孩童的夢(mèng)。
負著(zhù)裝滿(mǎn)黃土地的記憶和裝滿(mǎn)世世代代疊滿(mǎn)補丁的日子的夢(mèng)的行囊，走入大山的深韻。仿佛只有這深遠的山韻才能和這走不完走不出的大山抗衡。
二
父親犁瘦的炊煙里一雙黃瘦的大手橫亙在前方，青黃的季節，大山收獲了他生命深處還未成熟的澀果。
淚水，悄然滑落在白箋上，打濕了用心寫(xiě)出的文字。
這片走不出，養不活人的黃土地喲！
老牛聲嘶力竭的哀哞聲，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的少年含淚父親手中磨得滑鏈的犁耙，犁著(zhù)如煙如夢(mèng)的.鄉愁，犁著(zhù)母親眼中讀不懂的朦朧，犁缺了起起落落的日月星辰，犁圓了一摞摞蒼白的往事。
長(cháng)一笛短一笛的鄉音土韻慢慢喑啞了，長(cháng)一鞭短一鞭的喝牛聲走入了大山顫悠悠的回音。夢(mèng)在悠然而起的哀哞聲中一葉葉損落、凋零……
三
黑夜短了又長(cháng)，長(cháng)了又短了。
風(fēng)中牛的哀哞，似古老而遙遠的鐘聲恍惚著(zhù)遠古時(shí)淡遠的傷痕。愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的少年將自己的生命遺失在孑然沉穆的黃土地里，冥冥中有多少愁緒被淺淺的犁耙拉得很長(cháng)很長(cháng)……
郁沉、呆凝被大山所遮住的雙目，隱隱訴說(shuō)著(zhù)過(guò)去遙遠朦朧、美麗醒目的夢(mèng)。
日暮蒼蒼，裊裊炊煙里，夢(mèng)的最后一聲慟哭被喝牛聲接起……
寫(xiě)詩(shī)作文 28
當歲月的倩影帶走歷史的煙塵，空氣中還彌留著(zhù)因曾經(jīng)張揚而留下的殘溫。我撫摸著(zhù)精致紙箋上摘抄著(zhù)的華麗詩(shī)句，突然有些憐惜。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)折射到了那些認認真真的字跡上，使那些本不清秀的字跡也熠熠生輝起來(lái)。我像是一個(gè)人站在時(shí)光的盡頭，看著(zhù)一列一列滿(mǎn)載青春的列車(chē)呼嘯而過(guò)，風(fēng)拂起了我的頭發(fā)，吹盡了一地的鉛華。我可以荒唐地遺忘了，那散落一地的逆影流光。但是卻仍然堅守，生命中那份最初的信仰。
記得曾經(jīng)的過(guò)往，年少輕狂。對那些看似觸不可及的夢(mèng)想，執著(zhù)地抓住它們如云霧般飄緲的影子，不離不棄，也不放。我路過(guò)了那片藍天白云，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，那路標上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“青春站口。Go straight and no turning back�！毕蚯白�，不回頭。青春是一個(gè)站口，恍然似夢(mèng)。經(jīng)歷了一些一些的事情，我想長(cháng)大。想在一切都已經(jīng)不再的時(shí)候，離開(kāi)這個(gè)地方。有時(shí)候這種叛逆的想法會(huì )像潮水一樣地把我湮沒(méi)，讓我害怕。后來(lái)我才終于明白，自己只不過(guò)是什么事情都不懂的孩子罷了。僅是孩子。那些想法，也只是想法而已。有時(shí)候我們以為自己真的長(cháng)大了，如果有一天我們可以明白當初的那些以為都只是太年輕的時(shí)候，我們才真的長(cháng)大了。
就像那一天我幡然醒悟，離開(kāi)并不是最好的選擇一樣。媽媽在為表姐的工作而奔忙。因為舅舅不在的緣故表姐與舅媽相依為命。轉眼間姐姐要畢業(yè)了，時(shí)光一晃就那么快。我一直以為考上大學(xué)一切就會(huì )輕松很多，可是我突然意識到現在的社會(huì )是一個(gè)競爭很激烈的社會(huì )，以后怎么生存是一個(gè)很重要也很必要的問(wèn)題�？粗�(zhù)媽媽忙得暈頭轉向，看著(zhù)姐姐的輾轉為難，我突然覺(jué)得自己是那么幸福。每天安安靜靜，按部就班地學(xué)習，寫(xiě)著(zhù)一摞一摞的作業(yè)，聽(tīng)著(zhù)老師那滔滔不絕的講課，窗外暖暖的陽(yáng)光撫摸著(zhù)全身，看著(zhù)周?chē)蠋熍笥衙髅牡男v，簡(jiǎn)約而美好。而不用像姐那樣顛簸的命運，連未來(lái)都不知道要誰(shuí)去決定，遠方的道路漫長(cháng)而渺茫，甚至有可能賠上自己的幸福，背井離鄉。
在隱約的空氣里傳來(lái)一聲嘆息，遼闊而遙遠。希望像顏料般擴散。思緒蔓延。如果我們現在不去努力，將來(lái)就沒(méi)有選擇的余地。如果一個(gè)人選擇了自己的未來(lái)而發(fā)現那是錯誤的時(shí)候，他至少沒(méi)有遺憾。如果一個(gè)人連自己的'未來(lái)都決定不了的話(huà)，我只能覺(jué)得那很悲哀。我知道姐她一定不愿意自己的未來(lái)在別人的手中，我也知道媽媽是迫不得已才這樣。作為一個(gè)旁觀(guān)者我目睹著(zhù)這一切，我無(wú)法評價(jià)出誰(shuí)對誰(shuí)錯，我只能說(shuō)這就是生活。我是一個(gè)近乎于偏執的人。不會(huì )輕易地向一切認輸，包括命運。
我想要去做的事情，哪怕再怎樣不可能，都一定會(huì )讓它成真。我從不任人擺布，雖然表面上看我是一個(gè)很乖很乖的孩子，但內心的那種倔強一直藏在骨子里。爸媽不讓我做說(shuō)我做不了的事情我一定要做給他們看，同學(xué)說(shuō)不可能的事情我一定要得到證明。我記得最深刻的我的偏執是用了三個(gè)月的時(shí)間去不接受最喜歡的老師離開(kāi)的消息，偏執地抵抗著(zhù)現在的老師，偏執地懷念著(zhù)過(guò)去的一切，看著(zhù)那老師離開(kāi)的背影默默地跟在后面，喜歡在上體育課時(shí)透過(guò)樹(shù)椏去在光影中尋找著(zhù)哪一個(gè)才是我熟悉的身影。偏執地在父母的無(wú)奈和同學(xué)的勸告中去相信他不曾把我遺忘。結果我等來(lái)了他的話(huà)：如果你需要一個(gè)依靠。請相信我可以。后來(lái)我笑了。我會(huì )讓欺負過(guò)我的人滿(mǎn)臉微笑地向我道歉，我會(huì )讓看我不順眼的人慢慢接受我。這個(gè)世界蒼白的無(wú)力，我一直用脆弱但堅強的力量保護著(zhù)自己。我和我驕傲的倔強，我會(huì )讓夢(mèng)想披戴榮光。因為難，才好玩。記得讀余秋雨的《千年文化》，特別喜歡一篇叫做《古道西風(fēng)》的文章。盤(pán)庚為了商朝的繁榮而遷徙，孔子為了傳播“仁”而去云游，老子為了追求自然之道而隱匿。千年的古道，落下的夕陽(yáng)，刮起了一陣蕭索的風(fēng)。西風(fēng)古道，古道西風(fēng)。
后來(lái)中國有個(gè)讀了很多書(shū)走了很多路的叫顧炎武的豁然明白自己崇敬了一生的孔子是怎樣的人。仲尼，一旅人矣。當孔子這座泰山轟然倒下的那一刻，當老子的背影消失在漫天的黃沙里，還有很久很久之前的盤(pán)庚遷徙，我才恍然明白。他們，都是為了信仰，選擇流浪。他們的人生像中國歷史里一首壯麗的史詩(shī)，燦爛而輝煌。讓人明亮。不知從什么時(shí)候起，心里便有了一種執著(zhù)的夢(mèng)想。那種夢(mèng)想是不管其他人怎么勸都不肯放下。它隨著(zhù)年齡而任意滋長(cháng)。當我有時(shí)拼搏地累到自己心力交瘁時(shí)，我就在想學(xué)習的意義，人生的意義，但最終沒(méi)有結果。在深夜里彷徨過(guò)，也迷茫過(guò)，曾因目標而迷失了自我。后來(lái)經(jīng)歷了姐的事情之后，我才明白，一切都是為了自己更好地生活�；蛟S在漫漫苦讀的深夜，在烈日下奮筆疾書(shū)的午后，在靜謐中提心吊膽的試場(chǎng)，在每一個(gè)生命中漫長(cháng)而曲折的時(shí)刻，我會(huì )找到一種力量，一種信仰。給我希望。我驟然明白現在的所有拼搏并不是沒(méi)有意義。我是在為自己寫(xiě)詩(shī)。讓人生如同莎士比亞的十四行詩(shī)，燦爛而明麗。
我在陽(yáng)光下，寫(xiě)一首燦爛的詩(shī)�？次覀儗ふ业降哪俏磥�(lái)，溫暖而清晰。
寫(xiě)詩(shī)作文 29
成長(cháng)路漫漫，世事常變遷。歲月如溪流緩緩走過(guò)，成長(cháng)的腳印深深留下，走過(guò)秋涼，一路走來(lái)，一路芬芳……
我二歲時(shí)，你二十六歲，憩息在樹(shù)蔭下，抬頭看看夜空中那輪金黃色的圓月鑲嵌在黑幕。你讓我想我想象住在月球上的人是何等模樣，我依偎在你溫暖的懷里，眉頭緊鎖；而你一臉寵溺的看著(zhù)我，給我講嫦娥奔月，吳剛伐桂的故事，是你把我的思緒帶到遙遠的廣寒宮�！靶r(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”是你把我的思緒打開(kāi)，帶我領(lǐng)略那豐富多彩的童心世界，母親，您是散發(fā)著(zhù)的彩虹，芬芳的太陽(yáng)花。
我六歲時(shí)，你三十歲。我蹲在地上盯著(zhù)搬家的一群，投入地忘記了吃飯，而你也不責怪，僅是輕輕的摟住我。你告訴我許多動(dòng)物行為都與天氣、行為有關(guān)。正當我聽(tīng)得如醉如癡之時(shí)，你卻調皮一笑說(shuō)：“預知后文，先去吃飯”。我只能心不甘，情不愿的去吃飯。飯后，你為我講解為什么會(huì )有白天和黑夜？為什么大象用鼻子吸水？“離離原上草，一歲一枯榮”的精神……這些無(wú)一不在拓寬我的視野，母親，你是散發(fā)書(shū)墨芬芳的蘭花。
我十三歲，你三十七歲。我總會(huì )因為生活的`磕磕絆絆而傷心落淚，你總會(huì )一言不發(fā)、沉默的牽著(zhù)我手，在公園里靜靜地走，用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“孩子，相信自己，你最棒�！蹦銜�(huì )告訴我，只有痛才叫青春；你會(huì )告訴我，只有磨難才能歷練人才；你會(huì )告訴我所有的害怕都源于內心的恐懼，只有勇敢才能走出困難。母親，是你給我信心、勇氣和自信，帶我突破，走出自我，母親，您是散發(fā)了積極向上芬芳的翠竹。
都說(shuō)“母愛(ài)如水”，我卻說(shuō)“母愛(ài)如花”，開(kāi)滿(mǎn)我的成長(cháng)之路，人生之路，散發(fā)出如縷縷陽(yáng)光般溫暖的芬芳。
寫(xiě)詩(shī)作文 30
浙大，我為你寫(xiě)詩(shī)！用南華院的古老，作為浙大的歷史，用求是鷹的標志，作為浙大的旗幟，用月牙湖的閃亮，作為浙大的文字。我的爸爸就在西子湖畔的浙江大學(xué)當老師，我的家就在浙大的紫金港校區內。一走進(jìn)浙大的紫荊港校區，就能望見(jiàn)那塊巨型紅褐色太湖石上雕刻著(zhù)老校長(cháng)竺可楨親筆題寫(xiě)的四個(gè)金色大字——“浙江大學(xué)”。
浙江大學(xué)有五個(gè)校區，歷史悠久的之江校區、依山而居的玉泉校區、環(huán)水而建的華家池校區、碧草如茵的西溪校區、還有時(shí)尚現代的紫金港校區。我家所處的紫金港校區是五個(gè)校區中最新最大的校區。春天我們全家會(huì )在校園的大草坪上放風(fēng)箏。夏天我們會(huì )在南華樓邊的荷花池賞荷花。有時(shí)候爸爸帶我去球場(chǎng)上和他的研究生們一起打籃球；有時(shí)候爸爸還帶我去號稱(chēng)“亞洲最大食堂”的浙大學(xué)生食堂吃晚餐。我從爸爸14樓的辦公室向下望，圓圓的體育館四周有支桿，看上去像只螃蟹，長(cháng)長(cháng)的游泳館一節一節的特別像蜈蚣，兩個(gè)建筑合在一起，我跟爸爸給它們取了一個(gè)有意思的`名字叫“蜈蚣戰螃蟹”。我生活著(zhù)并熱愛(ài)著(zhù)的浙大，我想為你寫(xiě)詩(shī)！
如果我的詩(shī)落在之江的鐘樓上，鐘樓敲響的鐘聲驚起展翅的白鴿，引著(zhù)學(xué)生邁向教室。在浙大的校區內都能看到竺可楨校長(cháng)向浙大師生提出的兩個(gè)問(wèn)題“一是來(lái)浙大干什么？二是將來(lái)畢業(yè)后做什么樣的人？”。大哥哥和大姐姐們就是帶著(zhù)這樣的問(wèn)題和使命努力地學(xué)習和刻苦地鉆研。如果我的詩(shī)落在華家池的水面上，池面蕩起的水花驚醒一群蜻蜓，領(lǐng)著(zhù)小船劃向彼岸。一潭碧綠的池水，池面上盛開(kāi)著(zhù)了粉嫩的荷花，池邊的四周是彎彎的垂柳。樹(shù)下是刻苦讀書(shū)的大哥哥和大姐姐們，在夕陽(yáng)的映襯下格外的安靜而和諧。如果我的詩(shī)落在玉泉的主席像上，毛主席高舉的手臂直指前方，帶著(zhù)大家奔向未來(lái)。這里不僅有著(zhù)輝煌的昨天，有著(zhù)蘇步青、竺可楨、王淦昌、李政道等著(zhù)名學(xué)者，這里更有著(zhù)大哥哥和大姐姐們用青春書(shū)寫(xiě)出的燦爛明天！
浙大，我為你寫(xiě)詩(shī)！用學(xué)生們的今天，作為浙大的歷史，用學(xué)生們的輝煌，作為浙大的旗幟，用學(xué)生們的知識，作為浙大的文字！
寫(xiě)詩(shī)作文 31
日記中、賀卡上、贈言里，還是在營(yíng)火旁、班隊日、聯(lián)歡會(huì )，我們都可以看到或聽(tīng)到同學(xué)們自己創(chuàng )作的詩(shī)歌。流注在同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)里的感情，是美的，展現在同學(xué)們詩(shī)里的生活，也是美的。
生活的美、人情的美、自然的美、想象的美，使我們感受到孩子們很美很美的世界。這個(gè)世界明麗而和諧，這個(gè)世界善良而友愛(ài)。這個(gè)世界是童話(huà)的，也是現實(shí)的.。是小詩(shī)人用童話(huà)的眼睛反映出的世界，用童話(huà)的心靈感應出的世界。詩(shī)歌分抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、朗誦詩(shī)、散文詩(shī)、寓言詩(shī)、諷刺詩(shī)、兒童詩(shī)、兒歌等。
這里著(zhù)重談?wù)剝和?shī)。兒童詩(shī)是指切合兒童的心理，抒兒童之情，敘兒童之趣，適合不同年齡的少年兒童閱讀和欣賞的詩(shī)歌。感情、想象和語(yǔ)言是詩(shī)的三個(gè)基本要素。兒童詩(shī)的基本要素是兒童的感情、兒童的想象和兒童的語(yǔ)言。為兒童寫(xiě)的詩(shī)，從內容到形式都必須使他們能夠接受，并為他們所喜聞樂(lè )見(jiàn)。
詩(shī)人金波說(shuō):“給孩子的詩(shī)，應當是新鮮的、芬芳的，像早晨帶露的花�；m小，帶給孩子的卻是一個(gè)春天�！�
寫(xiě)詩(shī)作文 32
初次與你相見(jiàn)，是在秋日的一個(gè)午后，落葉，枯黃而干燥，秋風(fēng)，悲寥而刺骨。你，從遠處款款走來(lái)，與我擦肩而過(guò)。
凝望、深思。時(shí)間從指間逝去，無(wú)聲、無(wú)息。留下的只有過(guò)往，思緒再一次回到那一瞬間，回到那美好的一剎那，時(shí)間，仿佛停下，我的心在跳動(dòng)，一切都停下了，馬車(chē)停下，汽笛聲戛然而止。那一刻只屬于我……
好想為你寫(xiě)首詩(shī)，寫(xiě)我對你的思念，寫(xiě)我對你的祈禱，寫(xiě)你的脈脈深情。你的笑，讓我沉醉，你的背景，讓我迷茫。閑敲茶幾，燈花驟落，留下的只有一抹殘香，一攤落紅，讓人心醉，讓人嘆息。露角斜飛，衣襟盡濕，寒兔也不禁打顫，秋天已過(guò)冬天又至。那時(shí)的落葉早已秋風(fēng)卷起飄向遠方，留下的.，只有思念，思念你的笑，你的背影。
后來(lái)啊，漸漸的開(kāi)始忘記你，在記憶里替你遮住一層神秘的面紗，讓我對你越發(fā)迷茫。于是你在河那邊，而我，卻在河這邊，我只有眺望你，卻無(wú)法勾勒你的美，你的笑，于是，我忘了你。
好想為你寫(xiě)首詩(shī)，寫(xiě)出你的悲屈，寫(xiě)出你的深情，描繪你的美，你的笑，你的背影。
冬又去，秋又歸，樹(shù)葉枯黃損落，秋雨纏纏綿綿。當我路過(guò)那個(gè)地方時(shí)，我想起了你，也許，某一個(gè)雨天，在我們驚慌失措的躲雨時(shí)，會(huì )再一次擦肩而過(guò)，而我們回眸時(shí)，會(huì )一臉茫然，只是留下一抹笑，留下，那美好的一瞬間。
寫(xiě)詩(shī)作文 33
祖廟杯媽祖征稿賽揭曉，說(shuō)33篇中獎，結果我數來(lái)數去只有32篇中獎的。還有一篇未揭曉。我心煩，是不是那葉金魁老師沒(méi)發(fā)現沒(méi)看到陳海青投的詩(shī)歌。我覺(jué)寫(xiě)得挺好的。想掛電話(huà)問(wèn)問(wèn)掛通葉老師電話(huà)，又發(fā)現已下班時(shí)間，又覺(jué)自己臉皮是不是太厚，公布出來(lái)沒(méi)名字還問(wèn)，不是自討沒(méi)趣嗎？又趕緊掛斷。那就問(wèn)問(wèn)自己的老師吧！可是蔣老師電話(huà)掛通卻沒(méi)人接。（我以為他當評委一定會(huì )照顧到俺。想想心還是不愿，又掛電話(huà)給馮老師，我看到他得獎的名次，一來(lái)恭喜他，二來(lái)問(wèn)他是否去領(lǐng)獎？我好想去參加看看詩(shī)人的興會(huì )，代他去。他說(shuō)不行，他也不去，獎狀及獎品自然會(huì )寄給他。我沒(méi)名次更沒(méi)得去了。沒(méi)關(guān)系，高手如云下，我重在參與了。也許我陳海青就是那第33名的獲獎隱者。只是沒(méi)有通知就沒(méi)得去
4月27日晚，我的心在煎熬，思想斗爭歷害，躺在床上輾轉反側，28日晚上就是媽祖詩(shī)歌竟賽頒獎與朗誦會(huì )的日子。我作為文學(xué)愛(ài)好者明知道詩(shī)歌朗誦會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)，而且也有支配的時(shí)間，我能錯過(guò)嗎？錯過(guò)了將留下一輩子的遺憾與悔恨，但是有天時(shí)有地利，只是人不和。我怎么辦呢？五年前我就錯過(guò)一場(chǎng)規模宏大的詩(shī)會(huì )，心在跳，情在燒。無(wú)眠之夜，又百度媚州島舉辦的首屆媽祖詩(shī)會(huì )，地點(diǎn)寫(xiě)在天后廣場(chǎng)上，不也說(shuō)明沒(méi)獲獎也可以進(jìn)去。又想到小叔子與侄兒晚上來(lái)告訴28日可以找老師玩。也說(shuō)明我去媚州島可以見(jiàn)到老師。又看自己寫(xiě)的詩(shī)篇迷迷糊糊好像進(jìn)入夢(mèng)中，致面朝大海的女子，感覺(jué)那女子就是自己，又感覺(jué)那女子是林默娘與我無(wú)關(guān)，正在迷糊中孩子爹把我喚醒叫我吃飯，好早還沒(méi)七點(diǎn)。這么早叫我起床是整理衣服呢還是干嘛？整理衣服孩子爹他肯嗎？先去吃飯探個(gè)口風(fēng)，于是先下樓吃飯坦白告訴他，我要去媚州島，孩子爹說(shuō)：“不可以�！蔽艺f(shuō)：“那你又為啥那么早叫我？口是心非的。不是叫我吃飯上路嗎？”我學(xué)陳紅說(shuō)話(huà)要去采草莓，松溪話(huà)就是“突破”，孩子爹說(shuō)后門(mén)山就有。于是我上樓簡(jiǎn)單整理行裝，背個(gè)包包上路。孩子爹又趕出來(lái)，叫我騎車(chē)去，否則來(lái)不及，我說(shuō)那你送我了。雙方堅持著(zhù)，于是自己走并對他說(shuō)有莆田的車(chē)我就上，沒(méi)有我就去醫院上班。在路上又看到安全第一的貨車(chē)，又碰到曾說(shuō)過(guò)要勇敢的陳老師，及其老公。好像她來(lái)送我上車(chē)，她老公對她說(shuō)干脆你也一起去。后來(lái)她叫我去車(chē)站看看。我知道莆田車(chē)都是這個(gè)時(shí)候發(fā)車(chē)，我怕從正門(mén)進(jìn)去讓它跑了，從以往經(jīng)驗知道車(chē)都是從側門(mén)出來(lái)，我也要從側門(mén)進(jìn)，正走著(zhù)，車(chē)就從側門(mén)巷口出來(lái)了。手一揮車(chē)也就停。上車(chē)開(kāi)始我“突破”之旅。一上車(chē)，上車(chē)司機就問(wèn)我是不是你掛電話(huà)？我真的卻沒(méi)掛呀，可能是我路上與陳老師對話(huà)有說(shuō)可掛電話(huà)，也就含糊其事的答，“嗯�！毙睦锵耄阂灰易约嘿I(mǎi)票。反正我是不主動(dòng)拿錢(qián)買(mǎi)票。過(guò)了一會(huì )兒那跟車(chē)的`叫我坐第二排，讓我買(mǎi)票。我說(shuō)：“啊，要我自己買(mǎi)票，我還以為有人替我買(mǎi)了，我的錢(qián)包又少了140元。那去莆田湄州島要多久時(shí)間？”那跟車(chē)說(shuō)：“你又不是沒(méi)去過(guò)湄州島�！蔽艺f(shuō)去過(guò)一次。心里琢磨這跟車(chē)是誰(shuí)？他怎就知道我去過(guò)！他是莆田人但他背后是誰(shuí)？坐在第二排，繞山道，還未到政和，整個(gè)人冒汗都要虛脫了，還突破？算了要求退票，跟車(chē)說(shuō)：“不行�！蹦俏揖鸵谝慌�，否則不去。我又爭取坐到第一排。又掛電話(huà)給葉金魁老師確定一下詩(shī)會(huì )情況。結果電話(huà)在通話(huà)中。那就繼續前行。一片冰心在玉壺，心飛往媚州島。
路上一切障礙都排除，到了莆田心無(wú)旁驁買(mǎi)了l3元的車(chē)票前往媚州島。老天有意安排媚州島的人坐我身旁，我感覺(jué)他是來(lái)帶我的，我跟著(zhù)他以十元的優(yōu)惠券坐上輪船向島駛去，站在船頭海風(fēng)習習，海浪泛起白色的水波，再次接受海的洗禮！my,heart,will,go,on涌上心頭，也展開(kāi)雙臂攝下瞬間，那帶我的人問(wèn)我：“愛(ài)人呢？”我說(shuō)：“不知道�！毙睦飬s說(shuō)：“也許你就他派來(lái)的�！庇终f(shuō)：“你是上帝派來(lái)接我的吧�！蹦侨嘶卮穑骸澳阋ヌ旌髲V場(chǎng)會(huì )知道吧�！闭f(shuō)完就離開(kāi)我。等我緩過(guò)神再找他已找不到了，也就獨自上島。一上島就有人上來(lái)賣(mài)香紙，本想到廟里再買(mǎi)，禁不住人纏，于是十元買(mǎi)了黃紙與香，就邊先上祖廟，邊掛電話(huà)問(wèn)葉金魁老師，這下接通了，他告訴我五時(shí)三十分后進(jìn)天后廣場(chǎng)可免門(mén)票，并說(shuō)了，進(jìn)天后廣場(chǎng)要沿階梯走上最高處就是辦詩(shī)會(huì )的地點(diǎn)。又掛電話(huà)給哈雷老師，結果通話(huà)中。我看時(shí)間還早先把香與紙燒給媽祖，許愿讓我能看到老師主持詩(shī)會(huì )的風(fēng)采。在燒香中我見(jiàn)到老師形象，影子。心想：“難道又不能見(jiàn)嗎？”看著(zhù)自己一天坐車(chē)來(lái)的勞頓，就走下廟，看著(zhù)廟旁也種著(zhù)五棵茶樹(shù)，也心神領(lǐng)會(huì )拍了下來(lái)，是呀五年了。五年前的召喚我今才來(lái)參加詩(shī)會(huì )。心不知啥滋味？只感到疲憊，走到酒店想宿一晚，結果人太多已住滿(mǎn)，連鐘點(diǎn)房都沒(méi)有，本想沒(méi)得住也就算了，有鐘點(diǎn)房住一下讓我洗個(gè)澡也好，可惜都沒(méi)，只好忍著(zhù)�？赐暝�(shī)會(huì )再說(shuō)。時(shí)間也差不多，在人指引下從小門(mén)進(jìn)天后廣場(chǎng)。沿著(zhù)臺階拾級而上，恍如在走著(zhù)天路，心里說(shuō)：“這就是我朝圣之路，再難我也來(lái)了，也堅持到�！钡搅俗罡唿c(diǎn)看到詩(shī)會(huì )布置好的會(huì )場(chǎng)，頓時(shí)欣喜倍至，腳也不發(fā)軟了，太難得！走到臺前自己自拍，然后選了位置坐下靜靜等待晚會(huì )開(kāi)始。等著(zhù)又想明天我又去哪兒呢？掛電話(huà)給兒子，想去看他，他還是要求有爸陪著(zhù)才能去，然后他問(wèn)：“我怎么出來(lái)了？”我說(shuō)：“參加詩(shī)會(huì )�！眱鹤訂�(wèn)我：“中獎了嗎？”我很自豪說(shuō)：“我得積極，朝圣獎�！闭f(shuō)著(zhù)參加晚會(huì )的人來(lái)了。哈雷老師也來(lái)了，只是差不多兩年未見(jiàn)的他，顯得消瘦。我差點(diǎn)不敢認，還好他風(fēng)骨還在，磁性聲音依然沒(méi)變，我才大膽叫了句哈雷老師，并主動(dòng)伸出手相握。哈雷老師問(wèn)：“你怎么來(lái)？”我說(shuō)：“就為了那首詩(shī)�！毙睦锵耄骸盀槭裁�？我寫(xiě)的詩(shī)有引用你的詩(shī)句不會(huì )中獎�！比缓笾宦�(tīng)哈雷老師把我介紹給他人說(shuō)：“松溪作者�！�
晚會(huì )俆徐拉開(kāi)帷幕，頒獎儀式開(kāi)始。中獎的作者最小十二歲，最大已有七十多歲，文化真是博大精深。吸引多少朝圣者為它著(zhù)迷。哈雷老師沒(méi)有主持，但他仍邁著(zhù)矯健步伐上臺頒獎與新書(shū)頒發(fā)�？粗�(zhù)新書(shū)就有股上前看看的沖動(dòng)，但哈雷老師旁有人坐著(zhù)，只有拿起手機錄像，錄下一去就無(wú)法回頭的時(shí)刻，讓它成永恒。朗誦會(huì )也很精彩，只可惜我手機快沒(méi)電了只錄了兩個(gè)節目，一個(gè)是舞伴詩(shī)朗誦，舞蹈的步伐我很熟悉，看著(zhù)錄著(zhù)腳步也會(huì )與她們同步。一個(gè)節目就是朗誦朝圣的心。只聽(tīng)到八
月的風(fēng)吹來(lái)，時(shí)間緊縮讓海魚(yú)靠岸。我仿佛看到天空出現一道彩虹，當我錄下時(shí)我看到哈雷老師也站起來(lái)拍照，接著(zhù)也有三兩人站起來(lái)拍照，只是彩虹不見(jiàn)，燈光照得更亮。還有一個(gè)節目讓我念念不忘，感到很可惜沒(méi)能把它錄下就是一個(gè)五六歲的小女孩與她媽媽一起朗誦，懷念親人的童音始終余音繚繞。晚會(huì )持續兩個(gè)小時(shí)，我有始有終看完，這是我身臨其境看到的第一場(chǎng)詩(shī)會(huì )。拓寬視野，增長(cháng)見(jiàn)識。
散會(huì )了我看到老師被記者圍著(zhù)，也靠近聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。只聽(tīng)他說(shuō)五年前也舉辦一場(chǎng)大型詩(shī)會(huì )，那時(shí)有世界各地的詩(shī)人，更為熱鬧。他相信詩(shī)會(huì )會(huì )越辦越好。
宴席總有散場(chǎng)，我才想起我還沒(méi)有安頓好自己，看到老師以為有倚靠�？此蝗俗咧�(zhù)就跑上前跟著(zhù)他，老師對我說(shuō)：“你今天丟人了。我上洗手間”“��？什么意思？我哪做錯了？”我第一反應，慢下腳步。不過(guò)立即想到自己寫(xiě)的小說(shuō)，人類(lèi)說(shuō)不同層次的是不可能在一起的�？赡芫瓦@意思。不行我也要同步，我也上洗手間。心里說(shuō)：“老師等等我�！睕](méi)想到出來(lái)就看不到老師了，只看到影子。我看不到了怎么辦？看著(zhù)會(huì )場(chǎng)那么多的椅子，也上前幫忙搬椅子。搬著(zhù)時(shí)候禮儀小姐就問(wèn)我是與誰(shuí)一組的？可以?huà)祀娫?huà)給他，住下了嗎？我說(shuō)我就認識一位老師，于是我在她提示下掛電話(huà)給老師，可是通了沒(méi)人接。禮儀小姐就讓我在掛，我說(shuō)：“沒(méi)用的，不接在掛也沒(méi)用�！毖蹨I情不自禁留下，禮儀小姐說(shuō)太熱鬧了，沒(méi)地方住，連她家也住滿(mǎn)，她說(shuō)：“明天開(kāi)光媽祖廟沒(méi)關(guān)門(mén)，可以去那休息�！薄昂玫�，謝謝�！蔽夜Ｑ�。禮儀小姐拿來(lái)紙，我淚流得更歡，越擦越多。也許沒(méi)看到老師我會(huì )堅強不會(huì )流淚。禮儀小姐見(jiàn)了說(shuō)帶我去洗個(gè)澡，我聽(tīng)了又破涕為笑。洗澡更衣后就陪著(zhù)開(kāi)光的林默娘過(guò)夜，并對孩子爹說(shuō)老師們都憔悴了，是不是我的罪過(guò)。孩子爹說(shuō)：“不是，是歲月�！蔽以趮屪婷媲皯曰�，媽祖是那么大智大勇大美，我要有她十分之一的靈光就好了。
寫(xiě)詩(shī)作文 34
今天聽(tīng)了樊老師的講座，我才明白了什么是真正的詩(shī)！
有一本好詩(shī)集叫《千家詩(shī)》！這本書(shū)好到什么程度呢？有許多偉大的人都很欣賞這本書(shū)，如：葉圣陶老先生，他曾說(shuō)：孩子，無(wú)論走多遠，有這本詩(shī)，你就找到了回家的路，內心就會(huì )覺(jué)得很安定
那既然說(shuō)到了詩(shī)，那我就來(lái)介紹一下詩(shī)的主要部分：首先詩(shī)主要分兩類(lèi)，第一類(lèi)是吊古詩(shī)，第二類(lèi)是詠史詩(shī)
首先說(shuō)詠史詩(shī)，那詠史詩(shī)是什么意思呢？那不是都是詩(shī)嗎？這詠史詩(shī)和別的`詩(shī)有什么區別嗎？答案是有的，因為詠史詩(shī)主要是說(shuō)那些寫(xiě)的不好的詩(shī)！那什么算不好的詩(shī)呢？就是那種風(fēng)啊，景��！都寫(xiě)出來(lái)了，什么都表達出來(lái)了，但只有一個(gè)最重要的，沒(méi)有表達出來(lái)，那是什么呢？那就是情感！一首詩(shī)，最主要的部分就是在于情感，如果你的情感沒(méi)表達出來(lái)，那么這首詩(shī)就已經(jīng)稱(chēng)得上算一首不好的詩(shī)了！
另一類(lèi)就是吊古詩(shī)，這種詩(shī)就比較富有感情，寫(xiě)的讓人更加同情，可以更加容易地將讀者帶入作者所想。你想一想，唐宋八大家哪一個(gè)人的詩(shī)不是帶感情的？（還有很多，我就不一一介紹了）
以后讓我們一起多背些好詩(shī)，一起體驗一下詩(shī)人的感情吧！
寫(xiě)詩(shī)作文 35
步在詩(shī)歌的王國里，我遇見(jiàn)他，一個(gè)生性豪放，詩(shī)詞豪放的他一一蘇軾！他佇立在江畔，面對著(zhù)濤濤江水，他感嘆著(zhù)“大江東去浪淘盡”的無(wú)奈；他帶著(zhù)千騎卷平岡，日：會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼；在妻子死亡十年時(shí)，他嘆道：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳無(wú)處話(huà)凄涼。那是我見(jiàn)過(guò)的最蒼涼的他，他流著(zhù)淚，對著(zhù)妻子的靈位傾訴自己的.思念，以往豪放的姿態(tài)全無(wú)，漢子也有情。
漫步在詩(shī)歌的王國里，我遇見(jiàn)他，一個(gè)在政場(chǎng)上失意，卻又放蕩不羈的他一一李白！他明明因失意而“舉杯銷(xiāo)愁”，卻說(shuō)“明朝散發(fā)弄扁舟”；他滿(mǎn)腹才華，卻郁郁不得志，他安慰自己“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，他對自己的遭遇并不灰心，而道“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。因生性豪放浪漫，他充滿(mǎn)想像：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他愛(ài)喝酒，因此人們叫他“詩(shī)仙太白”，酒后的他，面對著(zhù)星空，他說(shuō)：危樓高百尺，手可摘星辰。他重友情，他要遠行時(shí)，．忽聞岸上踏歌聲，看到汪倫為他餞行，感慨：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
漫步在詩(shī)歌的王國里，我遇見(jiàn)了他，一個(gè)著(zhù)名的女詞人，一個(gè)也幸福過(guò)而孤獨的她一一李清照！一個(gè)女子，在失去丈夫以后，一個(gè)人孤苦的活著(zhù)，她尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚威。在宋朝南移時(shí)，一向柔情的她也豪放：生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過(guò)江東。她思念成疾，日漸消瘦；莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。她一生凄涼，連朋友的女兒都對她說(shuō)：“女子無(wú)才便是德”？她一怔，想道：真是“才”害了我嗎？她多愁善感：此情無(wú)計可消除，才下眉頭，又上心頭。這樣一個(gè)身世較好，知書(shū)達理的女子，本是應該有人好好愛(ài)她，可她的一生，卻無(wú)比凄涼，讓人不免產(chǎn)生同情。
漫步在詩(shī)歌的王國里，給了我很多啟迪。岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”讓我懂得了時(shí)間的寶貴，要趁著(zhù)年輕，努力，不要等到老的時(shí)候，感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”；孔子云“三人行，必有我師焉”，則教導我要謙虛好學(xué)，要“知之為知之，不知為不知，是知也”。在詩(shī)歌的王國里，我更感受到了自然的美麗，岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，讓我感受到雪景的美妙；王維的“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的大漠景象。
漫步在詩(shī)歌的王國里，詩(shī)歌伴我行，行程不孤單。
寫(xiě)詩(shī)作文 36
張繼是一名普通書(shū)生，在唐朝，所有書(shū)生的理想都是一樣的：成為狀元，光宗耀祖。但前提是有著(zhù)過(guò)人的才華和抱負。
張繼的父母希望張繼能為他們爭光，只要不丟他們的`臉，就算成為一名小小的舉人都行。張繼自己也希望可以在考試中有著(zhù)優(yōu)秀的表現。
就這樣，在全家人的期待下和自己的希望中踏上了赴京趕考的路途。
路途遙遠，還要有個(gè)十天八天才能到達京城。為了能夠在考場(chǎng)上自若應對考題，還是抓緊時(shí)間讀書(shū)吧。張繼心里想著(zhù)。
張繼坐的是小船，搖搖晃晃地浮游在水面上。朦朧的月光傾灑在書(shū)本上，張繼瞇著(zhù)眼看書(shū)。他心里迷糊糊的，最后，實(shí)在是抵擋不住困倦，睡在了小船上。小船繼續搖搖晃晃地向著(zhù)京城方向漂去......
張繼出來(lái)匆忙，盤(pán)纏帶的又不多，吃飯只能靠買(mǎi)一兩個(gè)饅頭解決。住宿問(wèn)題不用談，小船還漂在河上呢！
小船漂啊漂，很快到了京城。
考試之日很快來(lái)到，書(shū)生們在考場(chǎng)上用盡了渾身解數答題，結果只有鐵面無(wú)情的監考官才知道。
幾日后，考試結果出來(lái)了。張繼擠在人群中滿(mǎn)心期待地看著(zhù)金榜，急迫地想看見(jiàn)自己的名字，可結果是——沒(méi)有！張繼不敢相信他的眼睛，又上下來(lái)回看了好幾遍，可結果還是一樣的。
這猶如驚天霹靂般劈中了張繼，他幾十日辛苦的讀書(shū)積累難道就付之一炬了么？父母的期待就變成無(wú)望了么？張繼不明白，現實(shí)為什么這么殘酷？
他又踏上了小船，搖搖晃晃地趁著(zhù)月色回到家鄉。
路經(jīng)蘇州城，決定在那兒歇歇腳。月亮已經(jīng)升起，烏鴉卻在鳴叫，使得他的心情更是煩躁。遠處的漁船燈火將楓樹(shù)照應得十分悲涼，雖紅似火般熱烈，可觸摸上去卻是那樣的冰涼。
寒山寺的鐘聲響起，領(lǐng)張繼感慨不已，隨即寫(xiě)下：
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
寫(xiě)詩(shī)作文 37
古詩(shī)是我國文化中不可或缺的一部分，從幾千年錢(qián)開(kāi)始我們國家個(gè)個(gè)朝代中都會(huì )有詩(shī)人出現，而在唐代古詩(shī)更是成為了鼎盛的存在。
古詩(shī)中曾經(jīng)不斷的出現人才與精英，比如詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)鬼李賀等等很多有名的人士。在這些人中我獨愛(ài)李白的古詩(shī)，因為李白的是有一種豪放的氣息在里面，雖然李白在后期出去落魄的時(shí)候，但是寫(xiě)的詩(shī)仍然是那么充滿(mǎn)豪氣充滿(mǎn)壯志的。因此李白也是我的古代偶像之一，他的所有古詩(shī)基本我都讀過(guò)，而且特別喜歡李白的風(fēng)格。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始自己也喜歡上寫(xiě)詩(shī)了，發(fā)現詩(shī)是一個(gè)特別的文體，它可以清晰的'表現出自己內心世界的想法，可以讓自己很快樂(lè )。我想我大概是愛(ài)上詩(shī)了，于是我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，不管是開(kāi)心的時(shí)候還是不開(kāi)心的時(shí)候我都會(huì )寫(xiě)詩(shī)。慢慢的我發(fā)現寫(xiě)詩(shī)不僅可以滿(mǎn)足我的愛(ài)好，寫(xiě)詩(shī)還可以平靜我的內心，每當我生氣的時(shí)候就提筆寫(xiě)詩(shī)，這樣我的內心就可以平靜下來(lái)，我想這就是寫(xiě)詩(shī)帶給我的好處吧。我越來(lái)越喜歡了，就這樣慢慢的寫(xiě)下去吧。
雖然我知道現在寫(xiě)古體詩(shī)沒(méi)人看，但我自己仍然覺(jué)得很快樂(lè )。
寫(xiě)詩(shī)作文 38
“詩(shī)歌語(yǔ)言課程”是我們學(xué)校獨有的。它能陶冶我們的情操，帶給我們詩(shī)歌的美感和節奏，所以我很喜歡。尤其是詩(shī)歌語(yǔ)言課.
“丁”校長(cháng)帶著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室。上課時(shí)，校長(cháng)拿起講義對我們說(shuō)：“我們今天學(xué)的是《新月爬進(jìn)網(wǎng)中》這首詩(shī)。新月怎么爬進(jìn)網(wǎng)里？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我先給大家讀一讀！”
“銀絲做的網(wǎng)掛在屋檐下……”校長(cháng)用低沉的聲音念著(zhù)，越念越低。我好像看到一只蜘蛛做的.網(wǎng)被一場(chǎng)大雨毀了。學(xué)生們不禁為蜘蛛感到難過(guò)。卞主席看了之后問(wèn)：“誰(shuí)知道新月為什么要爬進(jìn)網(wǎng)里？”我們想了一會(huì )，舉了四五只手。我回答，“可能是新月同情蜘蛛，爬進(jìn)網(wǎng)里保護網(wǎng)吧�！北逍ｉL(cháng)又請了一個(gè)同學(xué)。她說(shuō)：“可能新月看到了那些野生飛蟲(chóng)，想爬進(jìn)網(wǎng)里把它們鎮住�！边吙偨y贊賞地說(shuō)：“很好！”讓我們自由朗讀。
卞主席來(lái)訪(fǎng)。他來(lái)到我身邊，聽(tīng)了一會(huì )我的讀書(shū)，給我演示。他說(shuō)：“前面深一點(diǎn)，對蜘蛛表示同情，尤其是‘銀，淚，無(wú)奈’這幾個(gè)字。背部略輕，音調略慢，表現出對新月的憐惜。再試一次！”
然后，卞校長(cháng)開(kāi)始給我們講解《新月爬進(jìn)網(wǎng)中（擴寫(xiě)）》條。當他說(shuō)到“蜘蛛織網(wǎng)”的時(shí)候，我舉手問(wèn)：“蜘蛛是怎么織網(wǎng)的？”卞校長(cháng)看到我們疑惑的樣子，走到黑板前邊畫(huà)邊解釋。用幾筆就勾畫(huà)出了一張蜘蛛網(wǎng)的圖像，生動(dòng)而美麗。畫(huà)完后，學(xué)生們開(kāi)始交頭接耳。有人說(shuō)：“哇，好美”；有的說(shuō)：“校長(cháng)一定學(xué)過(guò)素描”；還有人說(shuō)：“校長(cháng)真是無(wú)所不能！”！校長(cháng)還時(shí)不時(shí)的給我們講一些寫(xiě)作技巧，詩(shī)歌做人的原則，讓我收獲頗多。他幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)的閱讀，高超的繪畫(huà)技巧，生動(dòng)的課程，讓我喜歡上了詩(shī)歌語(yǔ)言課。
“丁鈴鈴！”校長(cháng)手里拿著(zhù)講義走出教室，我卻還沉浸在其中，希望下一節詩(shī)歌語(yǔ)言課快點(diǎn)來(lái)。
寫(xiě)詩(shī)作文 39
溪水薄霧山澗
白猿鳥(niǎo)與花香
藥童百草竹筐
歌聲清越
飛過(guò)山林云間
這是我最近寫(xiě)的一首小詩(shī)。是不是讀起來(lái)朗朗上口，悅耳動(dòng)聽(tīng)呢？別看只有短短的五句話(huà)，這可是經(jīng)過(guò)我精雕細琢，百般思量寫(xiě)出來(lái)的的小詩(shī)呢！
在某一天，我在翻閱一本書(shū)的時(shí)候，從書(shū)中飄落了一枚漂亮的書(shū)簽，書(shū)簽上面是一幅金秋艷陽(yáng)的圖片，配上了幾行美麗的詩(shī)句：
我聽(tīng)見(jiàn)回聲，來(lái)自山谷和心間
以寂寞的鐮刀收割空曠的.靈魂
不斷地重復決絕，又重復幸福
終有綠洲搖曳在沙漠
我相信自己
生來(lái)如同璀璨的夏日之花
不凋不敗，妖冶如火
雖然我不能完全明白這幾句話(huà)的意思，但是這幾句話(huà)彷佛是晴天霹靂一樣穿過(guò)漆黑的夜晚，一下子擊中了我的心靈。彷佛久旱逢甘霖，我反復朗讀著(zhù)這幾句話(huà)，越讀越喜歡。當知道這是印度最著(zhù)名的詩(shī)人泰戈爾的詩(shī)句后，我又找來(lái)了他的名著(zhù)《飛鳥(niǎo)集》，細細品味著(zhù)那些注入靈魂，讓我感動(dòng)得流淚的詩(shī)詞。我想，要是我能有一天像泰戈爾一樣，用筆來(lái)抒發(fā)自己的情感，也寫(xiě)出那樣驚世駭俗，美到窒息的句子該有多好。就在那時(shí)，我下定決心寫(xiě)詩(shī)。
俗話(huà)說(shuō)：理想是好的。但是前進(jìn)的路是曲折的。一開(kāi)始的時(shí)候，我關(guān)著(zhù)門(mén)，坐在椅子上，咬住筆頭，直到把筆都快咬爛了，也還是寫(xiě)不出一個(gè)字，我的腦海中一片空白。我想寫(xiě)藍天，飛鳥(niǎo)，可是我只會(huì )寫(xiě)藍天白云，鳥(niǎo)兒鳴叫。這是四字語(yǔ)言，不是詩(shī)！我想寫(xiě)瀑布，可是我只會(huì )吟誦“飛流直下三千尺”……寫(xiě)詩(shī)，太難了！時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，我扔了一個(gè)又一個(gè)紙團，都寫(xiě)不出讓我自己滿(mǎn)意的詩(shī)句。就在我要放棄的時(shí)候，媽媽走進(jìn)我的房間，看到了我懊惱的神態(tài)，地上廢棄的紙團。對我說(shuō)：”寫(xiě)作，寫(xiě)詩(shī)都不是閉門(mén)造車(chē)，來(lái)，我們先去公園，領(lǐng)略一下大自然的美景，也許，你從中就能找到靈感呢！“
我將信將疑地和媽媽走進(jìn)了公園。我們經(jīng)過(guò)了小溪，看到了花朵，柳蔭，欣賞了睡蓮，穿過(guò)了回廊，走上了堤岸。一切都是那么美好，美景好像在靜靜地向我招招手，彷佛說(shuō)：“看到我們的美了嗎？快來(lái)把我們寫(xiě)在你的詩(shī)中吧！”突然，我的腦海中靈光乍現，幾句小詩(shī)在往外蹦：
你看到林中的小溪
靜靜地在流淌
你看那岸邊的柳樹(shù)
婀娜地在搖曳
你看那池中的睡蓮
羞答答地在綻放
我在猶豫要不要將她輕輕地摘下
雖然不是很完美，更談不上驚艷絕倫，但是仍然讓我很激動(dòng)，趕緊跑回家寫(xiě)了下來(lái)。
現在我知道了，寫(xiě)詩(shī)，就是寫(xiě)生活，就是我心靈的放歌，我可以用詩(shī)來(lái)贊美生命的絢爛，歌頌大自然的美麗，人間的愛(ài)和情。
在那之后，只要有了感觸，我就會(huì )寫(xiě)一兩首小詩(shī)�，F在我已經(jīng)寫(xiě)了幾十首小詩(shī)了。文字雖然稚嫩，甚至可笑，但是我從內心深處深深地愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)。我相信總有一天，只要我堅持不懈地學(xué)習努力，我會(huì )成為一名也能寫(xiě)出讓人驚艷，讓人感嘆的好的詩(shī)句的詩(shī)人的！
寫(xiě)詩(shī)作文 40
《詩(shī)經(jīng)》有愛(ài)情，有戰爭，有勞作。各種題材，多種手法。想來(lái)，它的顏色必定是五彩的。但就這樣下定義，對它來(lái)說(shuō)太草率了點(diǎn)吧，我必須要找個(gè)顏色為它冠名，那便是：熱烈的紅。
它的情感，非愛(ài)之深切，便是恨之入骨。還記得在城樓邊苦等男子的姑娘嗎？還記得使盡渾身解數追求淑女的失眠者嗎？或者又是在鄉間小路一見(jiàn)鐘情，相視一笑后一切盡在不言中男女嗎？各種各樣的愛(ài)，她愛(ài)得傲嬌，他愛(ài)得瘋狂，他們愛(ài)得有默契。
真想把變異大碩鼠一網(wǎng)打盡，真想讓還在田間干活的人們趕緊回家洗洗睡，真想抽那個(gè)找個(gè)機會(huì )就談婚事的'小伙子兩個(gè)大嘴巴子。我恨壓榨百姓的地主，我恨那個(gè)讓農民們在水中泥中泡爛雙腿的君主，我更恨那位拋妻棄子表里不一的大渣男！我沒(méi)有他們的經(jīng)歷，我的生活相較于這些不幸的人更加幸福美好，但讀了《詩(shī)經(jīng)》，我卻能產(chǎn)生共鳴，我好象受過(guò)地主欺負，我好象看見(jiàn)過(guò)雙腳腫脹的樣子，我好象……我的心，被一團熾熱的紅色火焰包圍，久久不能平息�！皟热葸^(guò)于真實(shí)，引起不適�！痹诟袀@些故事的隱約之中，我又好象體會(huì )出了放達的內心，強大的內心。他們選擇了歌唱把故事公諸于眾，他們不怕被人可憐，那是心中強烈的憤怒與放手一博的釋然。
不論是愛(ài)之深切，或是恨之入骨，詩(shī)經(jīng)都展現得淋漓盡致，它帶領(lǐng)我走向兩個(gè)極端，詩(shī)三百，百味人生，每一味都富含最真摯的情感，最熾熱的紅色。不論酸甜苦辣，我都愿再?lài)L一次，再走一遭。
寫(xiě)詩(shī)作文 41
回老家，要晃過(guò)一條短而狹的路。路邊有一小塊空地，原是用來(lái)堆積木材的。如今大多數人都搬走了，那些木材卻被棄置在那，孤獨而陰郁。我總念念不忘的，是那片寂寞中亮麗而鮮活的幾株野雛菊。
很顯眼的幾朵小花，顏色淡淡的，柔柔的，仿佛散發(fā)著(zhù)軟軟的光芒。在暗色背景的襯托下，它們顯得小，十分的小。這樣柔弱的花，仿佛根本不該出現在這里。它們應該，要么一堆聚一起，像天真活潑的少女，嘰嘰喳喳；要么整齊地開(kāi)在路邊，像調皮的`孩子，搖搖晃晃；要么被人折去別在頭發(fā)上，是美麗的發(fā)飾，淡雅而別致。開(kāi)在這條被人冷落的小路邊，開(kāi)在這堆并不雅觀(guān)的木材堆里，它們根本享受不到任何的純真可愛(ài)，只有無(wú)窮的苦難。
依稀記得，這里在未放置木材前，是一小片綠地。那時(shí)我喜歡來(lái)這里，雖然只有小小一塊，但它旁邊有一株高大的核桃樹(shù)，夏日，這里一片陰涼。各種各樣不知名的小野花，一團團，一簇簇，比大花園還要美麗。時(shí)常有蝴蝶低低掠過(guò)，因為都是小花，所以少有蜜蜂來(lái)，這使我可以安心地湊近觀(guān)花，而不用擔心被蜂蟄了。對面住的人家十分和藹，我進(jìn)去蹭過(guò)不少好吃的。所以這里也是我的快樂(lè )之地。直至幾年前，隔了許久再來(lái)這里，我感到驚訝，也落寞。
但我看到了這幾朵小雛菊。它們依舊在這里，守著(zhù)這一方小小的天地，像一束光，照亮了這個(gè)小角落。
在最初的驚喜之后，我不由得心疼起它們來(lái)。昔日這里上百朵精致的小花，如今只剩下這幾株。它們要經(jīng)歷多少苦難？在這些木材剛堆在這里的時(shí)候，它們也許正在綻放的好時(shí)節，正驕傲地昂著(zhù)頭，也有著(zhù)少女的純真，孩童的活潑，也有著(zhù)成為美麗發(fā)飾的資格。它們也想著(zhù)要熱烈地活著(zhù)，盡管它們沒(méi)有玫瑰月季的嬌艷，也不曾放棄過(guò)。但沉重的木頭壓折了它們的腰肢，碾碎了它們柔弱的花瓣，它們的愿望被狠狠地壓在地上，沒(méi)有人在意它們?yōu)榱碎_(kāi)放付出的努力，沒(méi)有人因為殘害了一些努力而無(wú)辜的小生命去后悔、愧疚，也沒(méi)有人去心疼它們。人們在意的只是自己的利益。我想著(zhù)，這一切對于雛菊來(lái)說(shuō)并不重要。它不在乎別人是否關(guān)心它，也不在意自己白費了的努力與拼搏，它不需要這些東西。它只是想向上長(cháng)，從狹窄曲折的縫隙里，向上長(cháng)。作為一朵花，它天生渴望溫暖的陽(yáng)光，它只想靠近溫暖，一點(diǎn)，再一點(diǎn)。一點(diǎn)一點(diǎn)，它便開(kāi)在了我的眼前。這個(gè)過(guò)程很長(cháng)，很長(cháng)很長(cháng)，但它成功了。它更脆弱了，顯得消瘦，卻更美麗了。
它用自己的歲月，從陰暗的地面，在最深的苦難里，開(kāi)出了自己的驕傲。作為一朵不起眼的小花，它會(huì )一直開(kāi)在這里。在苦難中，寫(xiě)出一首迷人而芬芳的小詩(shī)。
寫(xiě)詩(shī)作文 42
你是一朵塵世中的蓮花，樸素而又清新；你是一點(diǎn)黑夜里的燈光，璀璨而又耀眼；你是一片冰原上的溫暖，舒適而又親切……為你寫(xiě)詩(shī)，我的語(yǔ)文！
將你捧起，讀“醉里挑燈看劍”，品“大江東去”；賞“二十四橋明月夜”，閱“北國風(fēng)光”。如李清照“薄霧濃云愁永晝”，似李之儀“日日思君不見(jiàn)君”。放歌豪邁的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，低吟凄楚的“滿(mǎn)地黃花堆積”，輕語(yǔ)離愁的“多情自古傷離別”，淺哼抒意的“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”�？础敖鸶觇F馬”，傲然戰于沙場(chǎng)，刀鋒飛舞，銀光閃閃，馬蹄過(guò)處煙塵滾滾；望“無(wú)語(yǔ)凝噎”，當初友人分別，心潮起伏，思緒騰涌，臉頰之上流星劃過(guò)。
輕彈古琴，撩撥帷幔，探尋我記憶深處的那份輕柔。以語(yǔ)為外，一言一語(yǔ)總關(guān)情；以文為內，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。望長(cháng)安內外，看長(cháng)江兩岸；觀(guān)黃山之巔，睹黃河壯觀(guān)。黑云滾滾驟風(fēng)雨，明日庭院積黃花。仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，用一顆充滿(mǎn)激情與活力的心去賞詩(shī)詞，你會(huì )發(fā)現，詩(shī)詞竟如此美妙！
悵望青原，成吉思汗跨馬馳騁于沙場(chǎng)；凝視宮中，李白醉酒潑墨揮灑于紙上�？磳④娢璧杜獎�，紫電清霜；觀(guān)文人潑墨揮毫，騰蛟起鳳。天朦朧以流觴，地朦朧以奇顏。此乃白居易《長(cháng)恨歌》慨嘆李隆基，又是辛稼軒《破陣子》長(cháng)息白發(fā)蒼。每首詩(shī)，每首詞，都要你用心去體會(huì )，用心靈去感受，才能體味到詩(shī)、詞人的心境，領(lǐng)略詩(shī)詞的`真諦！
為你寫(xiě)詩(shī)，你如一朵蓮花，一點(diǎn)燈光，一片溫暖，在我的心頭刻下永不泯滅的痕跡。你的一切，詩(shī)詞的一切，就是我的一切！我為你寫(xiě)詩(shī)，來(lái)芬芳三百六十五天中的分分秒秒！
語(yǔ)文之華，益我終生。
寫(xiě)詩(shī)作文 43
秋意濃濃，落葉歸根，詩(shī)情畫(huà)意的秋，唯有那孤獨的秋葉，緩緩落下……
——題記
那天無(wú)意中，在學(xué)校的操場(chǎng)上，看見(jiàn)了成堆的落葉，那些落葉使秋意有了不凡的使命，讓我肅然起勁，細細想想，四季中，秋天，難道不是一種布滿(mǎn)詩(shī)的季節嗎？
一步一步走向那慢慢的落葉，恰似在為心靈寫(xiě)一首詩(shī)，為自己的命運寫(xiě)詩(shī)。我的靈魂被那一片片飄然而下的秋葉深深打動(dòng)，想到春天在樹(shù)上隨風(fēng)搖曳的時(shí)候，我不覺(jué)觸景生情，感到由衷的悲痛。
自己也不是和落葉一樣曾經(jīng)堅強風(fēng)光，也曾經(jīng)失落痛苦，這一切是不是上天注定，真想讓我用落葉寫(xiě)滿(mǎn)心靈的詩(shī)歌。
我站住了腳步，慢慢地蹲下觀(guān)察著(zhù)落葉，那樹(shù)葉上的脈絡(luò )細紋，仿佛也已經(jīng)將心靈描畫(huà)，那么精彩。一生中，有過(guò)像落葉似的命運，也有過(guò)像秋葉一樣的深沉。我真想對著(zhù)落葉訴說(shuō)著(zhù)我的.心聲，面對它們而找到我自己，找到我自己的影子。
落葉已經(jīng)不在乎這些永遠停留在這一時(shí)段的今天，反而更向往著(zhù)能夠讓自己生命的結束而喚醒新的生命，那種精神是我至今難以忘懷的，那么多的艱辛，竟在一個(gè)短短的季節灰飛煙滅。這是一件多么令人悲痛的事，也令人懷念。
我輕輕的撿起一片樹(shù)葉，仔細端詳著(zhù)它，試想著(zhù)它的生命又在經(jīng)歷著(zhù)什么樣的風(fēng)波，而始終不動(dòng)搖的確實(shí)它那火一般的熱情，對生命的憧憬以及犧牲自我而喚醒他人的品質(zhì)，讓我留戀在心。
寫(xiě)詩(shī)的落葉，傾訴我的一切一切，卻因那匆匆的時(shí)間，斷了魂魄……
寫(xiě)詩(shī)作文 44
詩(shī)意是什么?詩(shī)意是偉大政治家的“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”;詩(shī)意是徐志摩的“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”;詩(shī)意更是一顆顆純真無(wú)暇的心。在這金秋十月，伴隨著(zhù)金色的秋風(fēng)，我們開(kāi)展了“詩(shī)歌朗誦大會(huì )”
夢(mèng)想從來(lái)不是幻想，有人為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，砥礪前行;有人為了讓自己如愿以?xún)�，歷盡了千辛萬(wàn)苦。有人說(shuō)，夢(mèng)想，夢(mèng)想，不就是在夢(mèng)中想想而已嘛。但我們的班長(cháng)用她那平靜而又理性的聲音告訴我們：夢(mèng)想，是自己對自己的承諾，而不是坐在地上等待天上掉餡餅。我相信她以后也一定會(huì )用自己的例子去證明這首詩(shī)
在夜晚寂靜的氣氛里，有多少人漫漫長(cháng)夜無(wú)心睡眠。但世界上睡不著(zhù)覺(jué)的人千千萬(wàn)萬(wàn)，又有多少人會(huì )留意自己當時(shí)的想法并把它寫(xiě)下來(lái)呢?但我們班的同學(xué)做到了，她用這首詩(shī)來(lái)證明：睡不著(zhù)覺(jué)，是詩(shī)意在敲門(mén)。
“我說(shuō)你說(shuō)人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著(zhù)變”，這是人間難聞的情感詩(shī)，他代表了對生活的希望以及對自然的喜愛(ài)。我們班的同學(xué)用自己那清脆的聲音帶我們看到了那遺留的春光……
“請給我以火，給我以火”是多少不屈服命運的人的象征。艾青寫(xiě)的這篇文章，是在激勵著(zhù)人們對生活要充滿(mǎn)希望。我們班同學(xué)用著(zhù)自己那激昂的聲音告訴我們：不管遇到什么事情，都不要放棄，因為黎明總在風(fēng)雨后。
《魚(yú)化石》是詩(shī)人艾青“歸來(lái)”之后吟唱出的一曲獨具特色的`歌，作為詠物詩(shī)，它借助對一種生物被無(wú)故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。我們的同學(xué)用自己那悲痛和沉重的聲線(xiàn)，以朗誦者的身份將我們帶到了那首詩(shī)的面前……
我們還有好多好多的詩(shī)……
我們還有好多好多的詩(shī)人，也許我們平時(shí)沒(méi)有注意到他們，但是，在他們的心里，依然保留著(zhù)那份真摯的感情，讓我們?yōu)橹鶆?dòng)容……
就這么陶醉在這一陣陣的富有感情的朗誦聲中，我們的詩(shī)詞大會(huì )已經(jīng)走到了尾聲。但我相信，詩(shī)意絕對不會(huì )到此為止，在這條詩(shī)歌道路上，我們一定會(huì )越走越遠……
寫(xiě)詩(shī)作文 45
寫(xiě)故事的人，只是截一段夢(mèng)給人看，是白瓷盞里飄著(zhù)的茉莉香片，是手倦拋書(shū)午夢(mèng)長(cháng)，是窗外的月色映著(zhù)的梅花，而三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來(lái)風(fēng)急？
三年，白馬載著(zhù)理想在時(shí)光的縫隙中晃逝，似流水，不經(jīng)意之間，這片水稻田已經(jīng)干涸。我們曾經(jīng)十指相扣，鎖住了我們所共有的情感線(xiàn)。讓時(shí)光倒流吧！
那個(gè)女孩，擁有著(zhù)最呆的雙眸，眼神中總能讀出絲許可愛(ài)。粉色的身影，高翹的馬尾，會(huì )有一個(gè)聲音“天啦�！�，還有不離口的二次元，反正呢，我們都不屬于現實(shí)，我們根本無(wú)法投入這個(gè)紛擾的塵世，保持本有的單純，會(huì )有夢(mèng)幻的旋轉木馬為我們轉動(dòng)。謝謝你的許諾，我們是好朋友，一直到蒼老的那一刻也一直是，盡管路入黃泉，我們依然能相視對笑，一同攜手，不說(shuō)再見(jiàn)。我們互相鼓勵，你的夢(mèng)想我支持，我的信念共遵守，你的畫(huà)筆，我的文筆，合起來(lái)就是高山流水的.鴻篇巨制，我們擁有了詩(shī)情畫(huà)意的人生。青春一路，清純亦一路，遍地花香，馥郁我們的征程。我們不亂扔垃圾，不說(shuō)臟話(huà)，不橫穿馬路，最重要的是我們不會(huì )互相嫌棄，我們友誼的手環(huán)驟然間明亮了許多。
寫(xiě)詩(shī)作文 46
為你寫(xiě)詩(shī)，也為你祈禱。這一生人海茫茫，總會(huì )遇到什么不順心的事以及各種意外。但不管遭遇什么，都請努力的走下去。
一刻之間，差點(diǎn)便是天人永隔，那場(chǎng)語(yǔ)言，都不及內心的震動(dòng)。腦中的火氣，是高漲的燃燒，我都不曾做過(guò)什么，你又為何不去小心翼翼？說(shuō)得那么云淡風(fēng)輕，我又不知經(jīng)歷了怎樣的心路歷程，天真的想法，是幼稚的孩子。你的姑娘，畢竟已經(jīng)長(cháng)大了。
沒(méi)人可以自混自噩的去傷害自己，那一刻我整個(gè)人都是懵逼的'，然后便死了。不是生命消失于人間，而是心的剎那停息。人到十七，兩年筆觸，一切看來(lái)皆是白寫(xiě)了。不然又怎么表達不出心中的感受？
這場(chǎng)旅程是天賜的緣分，與你與我，都是前世結的因，今世的輪回果。但我是否真的太完蛋？竟然表達不了自己的心情。那種超越一切的一切，我足以打死自己了。自以為很厲害，卻什么也做不到。
青春多少年揮著(zhù)鉗子耀武揚威，何時(shí)如這般挫敗過(guò)？認清現實(shí)便是。頃刻欲折手中筆，可恨的自己竟不知如何向您說(shuō)話(huà)……一片星空，注定了一顆星是暗的。
我輕輕的唱起一首歌，不為抒發(fā)情感，不為重逢離多，只為你祈禱。愿你順天順地，任風(fēng)雨沖刷歷經(jīng)滄桑而不倒，歲月悠長(cháng)年華滾逝依舊是你。沒(méi)有什么不可能，只要你愿，便可辦到。
現在，只想為你寫(xiě)詩(shī)！
寫(xiě)詩(shī)作文 47
一周的調研馬上就這樣結束了，上午還在忙碌下午就開(kāi)始整理心情準備明天啟程，回濟南上班了。
家里好靜，我一個(gè)人盤(pán)坐在地毯上，在筆記本旁，靜靜地。當一件事情基本順利的結束之后，有種放松是舒心的，就好像別人贈予的時(shí)間一樣能夠好好的享用。好久沒(méi)這么安靜的坐著(zhù)了，也很少這么安靜的看著(zhù)校內網(wǎng)上那么多好友的博文，原來(lái)只有自己做好的所有才會(huì )真心的顧及朋友的現狀，以往我們都在網(wǎng)上互相寒暄但都毫無(wú)主題，互相問(wèn)候但都毫無(wú)目的`。友情無(wú)價(jià)，為了更好的體會(huì )他們，就要努力做好自己，這樣才會(huì )更好的鑄造穩固的友情。
看博文，想往事；
思博文，念好友。
有的時(shí)候真感覺(jué)自己是那么的念舊，懷念昨日發(fā)生的感動(dòng)，想念前時(shí)有過(guò)的激動(dòng)，一切都在記憶里重新回味，感覺(jué)就是不一樣。有人說(shuō)懂歷史的人，才會(huì )更好的掌控未來(lái)。說(shuō)的確實(shí)有點(diǎn)道理，也只有懂得曾經(jīng)是怎么做的，有什么計劃，未來(lái)打算如何，這才是正確的成長(cháng)邏輯。
《為你寫(xiě)詩(shī)》是昨晚聽(tīng)到的一首很好聽(tīng)的歌曲，愛(ài)一個(gè)人就是和普通的對待一個(gè)人不一樣啊，愛(ài)她可以靜止，可以寫(xiě)詩(shī)，可以失去理智，最美的是她的名字。一切都是為了那個(gè)她！愛(ài)情就是這么美，能讓人感覺(jué)到最本質(zhì)的幸福。
為你寫(xiě)詩(shī)/為你靜止/為你做不可能的事/為你我學(xué)會(huì )彈琴寫(xiě)詞/為你失去理智……
寫(xiě)詩(shī)作文 48
人人都說(shuō)春天來(lái)了，可我時(shí)�？鄲勒也坏酱禾�。春天在哪里呢？
我穿越時(shí)空找到了杜牧，問(wèn)他：春天在哪里呢？他說(shuō)：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。哦，春天在鶯啼中呀！我仿佛聽(tīng)到了黃鶯在歌唱美麗的春天。
我找到了蘇軾，問(wèn)他：春天在哪里呀？他說(shuō)：春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。哦，春天在春風(fēng)中呀！我仿佛感受到了溫暖的春風(fēng)拂面而過(guò)。
我又找到了杜甫，問(wèn)他：春天是什么呢？他說(shuō)：江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。��！原來(lái)春天是森林，是花朵呀！我又仿佛看到了或濃或淡的新綠中閃耀著(zhù)火紅的星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。
我又找到了白居易。問(wèn)他：春天是怎么樣的`呢？他說(shuō)：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。哦，原來(lái)春天像桃花一樣散發(fā)著(zhù)迷人的芳香呀！我仿佛聞到了一陣陣清香，看到了美麗的粉色桃花。
哦，我終于知道了，原來(lái)春天在鶯啼中，在春風(fēng)中呀！哦，我也明白了春天在森林里，在花朵中呀！哦，我也懂得了春天也會(huì )像桃花一樣散發(fā)著(zhù)迷人的芳香呀！
原來(lái)，春天一直在我們身邊哪！不是我們看不見(jiàn)，而是我們缺少一雙發(fā)現美的眼睛呀！我要像杜甫，像蘇軾一樣寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)句，歌誦美麗的春天，把我的夢(mèng)想在春天放飛。
寫(xiě)詩(shī)作文 49
這個(gè)星期，老師給我們布置了一個(gè)特殊任務(wù)——寫(xiě)一首詩(shī)，我們就開(kāi)始討論了，說(shuō)詩(shī)該怎么寫(xiě)呢，老師給我們打個(gè)手勢，讓我們安靜，然后給我們講，詩(shī)的格式，和寫(xiě)法。最后他又說(shuō)：“這次寫(xiě)詩(shī)內容不限，字數多一點(diǎn)，格式不限�！�
因為這是我第一次寫(xiě)詩(shī)，所以還沒(méi)有什么頭緒不知道寫(xiě)什么，我找來(lái)爸爸媽媽看看他們是不是有辦法 ，可是他們也說(shuō)自己沒(méi)什么經(jīng)驗。只知道幾種詩(shī)的形式，我們開(kāi)始苦思冥想，上網(wǎng)搜查，寫(xiě)七絕，不行不會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)五絕，也不行，那就只能寫(xiě)自由式了，我又想，那些詩(shī)人，為什么就可以出口成章，而我想半天還寫(xiě)不出來(lái)一個(gè)字呢？
寫(xiě)誰(shuí)？贊美誰(shuí)？想想古代詩(shī)人見(jiàn)山見(jiàn)水見(jiàn)美景，詩(shī)興一來(lái)出口成章，寫(xiě)成了千古絕句，李白寫(xiě)的《望廬山瀑布》《贈汪倫》《早發(fā)白帝城》，大家廣為吟誦，若干年后后人欣賞他的詩(shī)。感嘆他的才華，所有的詩(shī)句無(wú)論如何推敲，都無(wú)懈可擊。還有杜甫、白居易、朱熹、陸游…。想想這些詩(shī)人，真是覺(jué)得看詩(shī)容易作詩(shī)難��！想想梅花的不畏嚴寒的'品質(zhì)，想想菊花的高潔雅致，牡丹的富貴，真是千頭萬(wàn)緒，不知從何寫(xiě)起。
想想寫(xiě)人吧，從小到大，婆婆的慈愛(ài)，父母嚴厲的愛(ài)，同學(xué)的友情，老師的教育之恩，想想生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得還是寫(xiě)人比較貼近生活實(shí)際，家人為我的付出，尤其想到婆婆，辛苦了一輩子，婆婆的一輩子受盡了苦，如果文筆好，真的可以寫(xiě)一本書(shū)了。從何寫(xiě)起呢？和爸爸媽媽一起討論，和老師講的聯(lián)合在一起，回憶婆婆的一生，抓住幾個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)，然后反復推敲，把用詞不當的地方改掉，把語(yǔ)句不通順的地方改掉，再把中心思想突出一點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，自己一讀，決的勉勉強強算首詩(shī)了，雖然寫(xiě)的不怎么樣，但語(yǔ)句還算通順。不知道老師會(huì )怎么評論呢？我的心里充滿(mǎn)了期待。
俗話(huà)說(shuō)好詩(shī)多磨，自己不寫(xiě)不知道，自己嘗試一次才知道，那些看似簡(jiǎn)單的幾句詩(shī)是詩(shī)人反復推敲的結果，是才華的濃縮和積淀，寫(xiě)詩(shī)絕對不是一件容易的事，也不是是一天兩天能寫(xiě)好的，只有生活處處留意，平時(shí)多讀多寫(xiě)，多磨，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練才能寫(xiě)好的。
寫(xiě)詩(shī)作文 50
學(xué)好語(yǔ)文的困難就是寫(xiě)好作文，可是寫(xiě)詩(shī)卻很簡(jiǎn)單，隨時(shí)都可將自己的想法發(fā)揮的淋漓盡致。
也許，當你走在路上時(shí)，不會(huì )抬頭看天空，可是當你駐足觀(guān)望天空時(shí)，天空是空曠的，仿佛是一片湛藍的海洋。你再仔細地看，你會(huì )不禁張開(kāi)嘴，吐出：“哇，好美的天空呀，”潔白的.云朵成群結對的飄在媽媽的懷抱中，你會(huì )置身于一片幻相之中，而這一切，只要筆尖稍稍一動(dòng)，就會(huì )構成一首抒情的小詩(shī)。
當你在吃巧克力時(shí)，你可以細細品嘗它的濃香。輕輕的咬上一口，讓它在你的嘴里慢慢溶化，仿佛是你獨自駕馭一只小船，優(yōu)雅得滑行在濃郁、纏綿的巧克力中，這些何嘗不是一首精美的小詩(shī)？
當你手捧一杯熱氣騰騰的乳香牛奶時(shí)，你會(huì )感受到這獨家醇香，它會(huì )像柔滑的白絲帶一般圍繞著(zhù)你，讓你感嘆生活如此美好。如果手捧一杯略帶苦澀的咖啡，你也不要皺眉。而是想，生活中必定會(huì )有許多辛苦，不要畏縮，所有的辛苦就像是這杯苦咖啡，讓我們把所有的艱辛都消滅了吧，一飲而盡后的感受不又是一首感悟人身的小詩(shī)嗎？
當你與他人交談時(shí)，你可以根據對方人物特點(diǎn)，給予恰當的比喻。假如她是一個(gè)文靜、純潔的女生，你可以在詩(shī)中將她視為一輪明月，假如他是一個(gè)熱情、奔放的青年，你可以在詩(shī)中將他視為一輪太陽(yáng)。
沒(méi)錯，詩(shī)就是這樣簡(jiǎn)單，填補你的想法。在詩(shī)中，你可以寫(xiě)任何主體，再配上優(yōu)美的詞語(yǔ)，就會(huì )變成幻想的城堡。
寫(xiě)詩(shī) ，真好！
……
寫(xiě)詩(shī)作文 51
說(shuō)起我最喜歡的唐代詩(shī)人，非白居易莫屬。白居易，有著(zhù)“詩(shī)魔”的稱(chēng)號，與元稹合稱(chēng)“元白”，與劉禹錫合稱(chēng)“劉白”。
白居易生活的時(shí)代，正是安史之亂以后，唐朝由盛轉衰的時(shí)期。他11歲時(shí)，因為戰亂而顛沛流離了幾年。長(cháng)大后，他考中進(jìn)士，唐憲宗提拔他做了翰林學(xué)士，后來(lái)又派他擔任左拾遺。在這之后，他寫(xiě)了大量樂(lè )府詩(shī)，其中有很多首都揭露了當時(shí)社會(huì )的不良現象，抨擊了官僚罪行，同情勞動(dòng)人民的痛苦。又因為他敢于發(fā)表意見(jiàn)，因此同僚嫉妒、皇帝反感，所以他一生在政治上都很不得志。他后來(lái)被貶江州司馬，但他不甘于平庸，之后又做了幾任大官，造福百姓，深得民心。
我很喜歡白居易寫(xiě)的詩(shī)。他的詩(shī)語(yǔ)言通俗易懂，平淡淺顯，主題突出。幾年前，我在語(yǔ)文書(shū)上，學(xué)習了一首名叫《憶江南·江南好》的詩(shī)，作為一個(gè)江南人，他詩(shī)中描繪的景象讓我感同身受。自此以后，我學(xué)了好些白居易的詩(shī)。每每站在草原上，便會(huì )想起“離離原上草，一歲一枯榮”；每每看到桃花盛開(kāi)時(shí)，便會(huì )聯(lián)想到“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)�！泵慨攣�(lái)到池邊時(shí)，眼前便會(huì )浮現出這樣的情景：“小娃撐小艇，偷采白蓮回�！�
在他的所有詩(shī)作中，諷喻詩(shī)最為出名。我曾讀過(guò)他寫(xiě)的《觀(guān)刈麥》，深深地表達出了他對勞動(dòng)人民的痛苦的同情和憐憫，同時(shí)，詩(shī)人想到自己生活的`閑適，心里滿(mǎn)是慚愧。詩(shī)人把勞動(dòng)人民生活的艱難與作為朝廷人員的自己生活得閑適做了鮮明的對比，諷刺意味很深。我也讀過(guò)他寫(xiě)的《賣(mài)炭翁》，大膽地揭露“宮市”的罪惡，抨擊了官僚的貪婪可恥，流淌出濃濃的批判性。
白居易平淡通俗的詩(shī)歌風(fēng)格、造福百姓的所作所為、大膽抨擊的性格特點(diǎn)，讓我很喜歡他。
寫(xiě)詩(shī)作文 52
憑欄飲酒憑欄醉，又伴相思又伴愁。
——題記
一剪時(shí)光半衰，倚甸笑那風(fēng)花雪夜。歲月最易留情，亦最無(wú)情。我青絲一縷隨風(fēng)去，怕早生那一寸華發(fā)。
后來(lái)，我夢(mèng)里又讀一闋惆悵的清詞。為你拈花，嘆四季的茵暖；為你相思，唱我們的歌謠。為你執筆，寫(xiě)那曾經(jīng)的往事。
愛(ài)情，從遇見(jiàn)開(kāi)始。想念，在相逢時(shí)結束。我們從相遇的那一刻，一路踏著(zhù)時(shí)光走來(lái)。經(jīng)歷過(guò)相知的歡樂(lè )；訴說(shuō)過(guò)依戀的纏綿，嘗試過(guò)相思的苦痛。站在季節的末端，曾幾何時(shí)，秋去春來(lái)，經(jīng)歷了多少滄海桑田。東風(fēng)浪漫與那花間住，不知消散了春秋幾度。又想起曾經(jīng)的愛(ài)情故事，曾經(jīng)，一句誓言，一個(gè)承諾，一份相守。后來(lái)，直笑那流逝的過(guò)往是年少輕狂的姻緣錯落的苦果。海誓山盟再深似海又如何，卻一如是，愛(ài)恨離別終了無(wú)憑據。流水潺潺，舊時(shí)光與新草依舊。窗外風(fēng)雨疏驟，于是，又想起此時(shí)，已是綠瘦紅肥時(shí)候。我倚在窗臺，細數那些過(guò)往的流年，或傷悲，或歡喜；或微笑，或流淚。將那塵封的往事如煙，寄入這斷續的絲雨。雨落，落不盡愁腸，落盡離殤。萎敗的花一簇簇，殘缺的月一輪輪。時(shí)光就在不經(jīng)意間劃過(guò)指尖，一轉身，樓外的斷雁已是天涯咫尺又難寄曾經(jīng)。不知夜半時(shí)候，又是誰(shuí)在斷橋處為你寫(xiě)詩(shī)。為你，奏一曲淇澳。張愛(ài)玲說(shuō)，回憶這東西若是有氣味的話(huà)，那就是樟腦的香，甜而穩妥，像記得分明的快樂(lè )，甜而悵惘，像忘卻了的憂(yōu)愁。于是，便學(xué)會(huì )忘記，忘記回憶。偶然間，在人海中種下因緣。經(jīng)年去此時(shí)候，遇見(jiàn)了你。后來(lái)又為了念你，莫名的愿意消散那刻骨銘心的離恨的痛。在心田的最深處，想念你這樣的一個(gè)女子。為你的眸癡醉，為你的淚痛惜，為你的笑著(zhù)迷，為你的心痛而心痛，為你的傷悲而悲傷。如果，愛(ài)情是一個(gè)過(guò)程，那么幸福便是這個(gè)過(guò)程中所經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)定格的.瞬間；無(wú)論是悲是喜，都是愛(ài)情的給予。我也期盼與君依偎畫(huà)樓西，執手走那高山流水，看那紅肥綠瘦，見(jiàn)證那歲月的年輪如何輾轉。終于，還是執著(zhù)于這淡淡的幸福。明月陰晴圓缺，竹影輕搖，弄那池水如風(fēng)吹皺。我便與你執手，攤開(kāi)冷紙箋，為你寫(xiě)只為你而寫(xiě)的文字，為你落筆繪只有你的永恒，為你摹時(shí)光也無(wú)法消散的幸福。春水如綾，香花落盡。玉人瘦時(shí)，一登樓，便梨花也帶雨和紅淚歸舊處。從此，我便無(wú)求。只為你相思，只為你惆悵，只為你落淚。倘若，睹物真的能夠寄心事，借景真的可以抒愁情。這連綿細雨，定是我為你流淚；這悠揚旋律；定是我為你唱歌；這歲月滑落，定是我為你憔悴；這燭影搖紅，定是我為你相思。倚樓惆悵，玉笛聲蕭瑟，定是我為你作清詞；殘紙箋寄思念，定是我為你寫(xiě)詩(shī)。憑欄遠望，花開(kāi)花敗，一季春華在青絲寸寸的韶光里輾轉反復。歲月靜好，笙歌玉露。我靜握一份呵護，獨守在花開(kāi)的季末，在你耳邊輕輕呢喃：我憂(yōu)傷也罷，惆悵亦無(wú)妨；我依舊愿意提筆，為你賦相思，為你寫(xiě)詩(shī)，送你一份地老天荒，也不消散的眷戀與攜永。
親愛(ài)的，無(wú)言誰(shuí)會(huì )憑欄意，閑愁更比春風(fēng)細。這一生，我定是只為你相思，只為你寫(xiě)詩(shī)。
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