字成句，句成詩(shī)作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的字成句，句成詩(shī)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　倉頡造字，文明由此開(kāi)啟。文字連在一起，可以形成一個(gè)表達一件事的句子；句子連在一起，又可以變成表達情感和隱秘思想的詩(shī)。

　　而我，是極喜歡品味文字，咀嚼文字的。捧一卷諸子史籍，如啜飲清遠的清茗，品香遠而悠長(cháng)的瓊漿。萬(wàn)卷古今消今日，一窗昏曉送流年。品一品發(fā)黃的紙卷中所散發(fā)著(zhù)的千年醇香，它是那么令人怦然心動(dòng)，且沉且醉。

　　關(guān)于讀書(shū)，我應是有一些發(fā)言權的。自小就愛(ài)看帶拼音的故事書(shū)，長(cháng)大看起國內外名著(zhù)。幼時(shí)翻閱家中所有藏書(shū)，許多連字都認不全，當然是一知半解地。長(cháng)大后重讀，收貨的是全新的見(jiàn)解和感知。

　　從《安徒生童話(huà)》，到王爾德和泰戈爾的詩(shī)集，書(shū)籍陪伴我的歲月悠長(cháng)，見(jiàn)證了我的青澀與成長(cháng)。書(shū)籍于我，是從不離棄的摯友，是諄諄善誘的恩師。我只向它索取，只為它提供安置地，它卻可以毫無(wú)怨言地等待我再度拿起它的那一刻。

　　我一直認為，市場(chǎng)上售賣(mài)的東西都有貶值的一天，它們受到的追捧只是暫時(shí)的，再風(fēng)光也不過(guò)曇花一現。但書(shū)籍則不會(huì )，它的價(jià)值是越久越高。盡管它無(wú)法帶給人們直接利益，它給人的智益與啟迪卻是無(wú)價(jià)的。且書(shū)籍不會(huì )挑人，皇帝可以閱讀的書(shū)，乞丐也可以。它最大的妙處在于不同階級、不同身份的讀者，都能從中體會(huì )出別樣滋味，造成了”一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特”的現象，正是推動(dòng)文明不斷進(jìn)步的原因。

　　余秋雨說(shuō)：”閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！奔词谷绱�，還是有人質(zhì)疑閱讀的意義。因為人的記憶終究有限，終有一天會(huì )全然忘記。忘記是必然，但它在身體里早就構架出了骨和肉，成為了身體的一部分。

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