有關(guān)想象的作文錦集10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的想象的作文10篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
今年春節的不歸林，還真是擁擠。
聽(tīng)到又一陣風(fēng)鈴聲響起，引路人暴躁地甩了甩頭發(fā)，重重地揮了揮法杖，來(lái)到了不歸林口。
“這是今年第幾個(gè)了？嗯，我想想，你是第四十一個(gè)了。直走，第二個(gè)山洞找藥神吧�！�
疲憊地回到自己的樹(shù)洞，引路人躺到了席夢(mèng)思上，望著(zhù)星空圖案的天花板，長(cháng)長(cháng)地嘆了口氣。她是神，這沒(méi)錯，但她也需要休息好��！這大過(guò)年的，本來(lái)想好好玩玩，結果有這么多魂魄來(lái)攪擾，她脾氣再好也受不了啊。
閉上了眼，她想小睡一會(huì )。結果剛剛有點(diǎn)睡意，就被一陣敲門(mén)聲吵醒了。
“小引，開(kāi)門(mén)！”
“干什么��！沒(méi)看到老娘在睡覺(jué)嗎？”引路人爆發(fā)了。
門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是藥神。她一臉嚴肅：“害我們過(guò)不好節的東西出現了�！�
她的手里，蜷縮著(zhù)一條黑蛇。
引路人懵了：“害我們休息不好的就是這玩意？”
那只蛇趁她們不注意滑出了藥神的手掌，結果被藥神用一把大菜刀抵住了頭，動(dòng)彈不得。
蛇驚恐地叫了起來(lái)：“仙女姐姐，饒命��！”
藥神面色緩和了一些，說(shuō)道：“嗯，那就老實(shí)招來(lái)，這次凡間的病毒是怎么回事？”
蛇顫抖著(zhù)說(shuō)出了經(jīng)過(guò)。
“很久以前，我還是一只蛋。出生后，我就四處覓食。后來(lái)，我發(fā)現了一只受傷的蝙蝠，于是就吃掉了它。盡管我自己感覺(jué)良好，但殊不知一種叫作coronavirus的東西已經(jīng)在我的身體里住了下來(lái)。前些天，我正準備找一處風(fēng)水不錯的地方作古，沒(méi)想到一個(gè)青年人將我抓進(jìn)了蛇袋里。一路顛簸之后，我被送到了一個(gè)很臟的市場(chǎng)。那里大大小小的籠子里擠滿(mǎn)了各種野生動(dòng)物。一個(gè)人走著(zhù)我旁邊說(shuō)：‘這條不錯，就用它的膽和血吧�！液ε聵O了，但卻無(wú)法掙脫和改變。最終，我被無(wú)情地宰殺了，我的膽被放到一杯酒里，血又被滴到另一杯酒里，一群人就這樣把兩杯酒分著(zhù)喝掉了。從那天開(kāi)始，發(fā)燒生病的人就一天天多了起來(lái)�！�
說(shuō)完這一切，蛇暗自嘆了口氣。
“要怪也只能怪人類(lèi)自己�！币啡藲鈶嵉卣f(shuō)。
“是��！人類(lèi)已經(jīng)有很多好吃的了，還非要毫無(wú)休止地滿(mǎn)足口腹之欲。如果這道欲望的關(guān)口越開(kāi)越大，只會(huì )繼續鬧出比現在更嚴重的問(wèn)題�！彼幧駬u了搖頭。
“我們從來(lái)都不是食物，我們只是為了活下去而活著(zhù)�！焙谏邿o(wú)奈地說(shuō)。
人類(lèi)本來(lái)是聰明的，但在追逐欲望的路上卻越來(lái)越傻了。
叮、叮、�！质秋L(fēng)鈴聲。
今年春節的不歸林還真是熱鬧，但卻沒(méi)有絲毫喜悅的氣息。
想象的作文 篇2
一、精心引導學(xué)生感知情境，豐富表象積累
人對事物的認識總是從感知開(kāi)始的。要讓學(xué)生作文時(shí)能夠寫(xiě)出具體的情境和氛圍，必須引導他們經(jīng)歷從感知情境到描繪情境這樣一個(gè)復雜的心理過(guò)程。這里所言的情境，前一個(gè)指的是實(shí)境，即人、自然與社會(huì )；后一個(gè)則是虛境，是經(jīng)過(guò)藝術(shù)的加工和感情過(guò)濾創(chuàng )造出的情形與境界。
描繪情境有賴(lài)于豐富的想象，而想象又是在記憶表象的基礎上進(jìn)行的。心理學(xué)研究表明：一個(gè)人的記憶表象儲備越多，他所展開(kāi)的想象內容越豐富。由此可見(jiàn)，要描繪情境必須從感知情境、豐富表象積累開(kāi)始。
（一）引導學(xué)生有目的地感知情境。
多姿多彩的大千世界是中學(xué)生感知的直接對象。我訓練學(xué)生感知事物務(wù)求做到兩點(diǎn)：
1、感知事物前蓄情于臆，即要求學(xué)生在感知事物之前要有一定的情緒準備。無(wú)論感知的客體是日月星晨、風(fēng)雨雷電，還是山河田野、花木鳥(niǎo)獸，抑或是亭臺水榭，在感知前要廣泛搜集與之相關(guān)的名人詩(shī)賦、民間傳說(shuō)、神話(huà)故事以及景點(diǎn)介紹。并在反復閱讀中受到感染，生發(fā)激情。
2、感知事物中融情于物，即要求學(xué)生能夠調動(dòng)視、聽(tīng)、味、嗅、觸等感官去感知客觀(guān)事物的色彩、聲響、芬芳等各種屬性，由此而生覽物之情或觸景生情等。與此同時(shí)，還要學(xué)會(huì )把自己的情感與意念自然地融入山、水、日、月、花、草、樹(shù)木之中，讓客觀(guān)事物都染上主觀(guān)色彩。要善于展開(kāi)豐富的想象，從而創(chuàng )造出情境美。
（二）引導學(xué)生注重表象積累。
表象是人腦中所保持的關(guān)于客觀(guān)事物的印跡所表現出來(lái)的形象（畫(huà)面）。
為了有助于這些畫(huà)面積累，我向學(xué)生推薦了幾種方法。
1、畫(huà)面描述法。
要求學(xué)生經(jīng)常對自己感知或體驗到的印象最深的畫(huà)面進(jìn)行回憶、記憶，然后將畫(huà)面用文字記下來(lái)。這種記不是機械地說(shuō)明，
而是描述，是能夠融會(huì )深層之意的描述。
2、繪畫(huà)或照相法。
要求學(xué)生將自己觀(guān)察到的最有特色的場(chǎng)景、人物勾畫(huà)出來(lái)，然后旁注文字說(shuō)明。說(shuō)明要盡可能的詳細，要將當時(shí)令人驚呼感嘆，讓人怦然心動(dòng)的情景和心理感受記下來(lái)。儲備有大量的諸如此類(lèi)的記憶表象，一旦在與某種需要有關(guān)的強有力的興奮中心出現時(shí)，這些解體了的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系就會(huì )按新的體系重新組合，從而形成新的形象。（注：《職業(yè)技術(shù)教育》1998年第12期第18頁(yè)。）表象積累的內容可以是某次活動(dòng)最感興趣的畫(huà)面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。
二、精心策劃小練筆，訓練想象能力
（一）進(jìn)行再造性想象訓練。
這種訓練，要求學(xué)生調動(dòng)已有知識和表象積累，對所供材料進(jìn)行想象，從而創(chuàng )造出一種源于材料而又不同于原材料的意念形象。訓練舉例：反復誦讀唐詩(shī)《送元二使安西》后，馳騁想象，用短文再現當年王維為摯友餞行的情景。學(xué)生受到課文插圖啟發(fā)，又從古裝影（視）片上獲得了表象積累，因此，基本能夠完成。有學(xué)生寫(xiě)道：古老的渭城坐落在渭河南岸，有一條驛道穿城而過(guò)，大道的兩旁客棧與酒館一間挨著(zhù)一間。于是這里便成了由長(cháng)安西行或自西而來(lái)長(cháng)安的人歇腳的好去處。這是一個(gè)微雨蒙蒙的早晨，街上空氣濕潤、柳枝染綠。詩(shī)人王維正在此為好友元二送行。王維邊為元二斟酒邊說(shuō)：再干一杯吧！過(guò)了陽(yáng)關(guān)就沒(méi)有老朋友陪你飲酒了。微醉的元二接過(guò)酒一飲而盡，抱拳說(shuō)了聲：保重！便拍馬而去。王維依依不舍地目送著(zhù)好友漸漸西去。
（二）進(jìn)行擴展性想象訓練。
此舉是讓學(xué)生根據原文的某一段或某一點(diǎn)，在體會(huì )原文所創(chuàng )設的情境中展開(kāi)想象，從而使不具體變?yōu)榫唧w，無(wú)聲變?yōu)橛新�，形象更具體，更色彩鮮明。訓練舉例：赫耳墨斯笑著(zhù)問(wèn)明宙斯和赫拉的雕像值多少錢(qián)后，看到自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會(huì )更尊重些，于是問(wèn)道：這個(gè)值多少錢(qián)？雕像者回答說(shuō)：假如你買(mǎi)了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。要求學(xué)生刻畫(huà)出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值時(shí)的尷尬神情。由于受到原材料中笑著(zhù)問(wèn)和愛(ài)慕虛榮的啟示，學(xué)生們大都能夠想像出赫耳墨斯的神情。有學(xué)生寫(xiě)道：只聽(tīng)赫耳墨斯啊了一聲，便目瞪口呆，剛才還在矜持地笑，現在他的臉上比哭還難看，脖子和耳根全紅了，他活像一只斗敗了的公雞。這樣以原材料中關(guān)鍵情節為基礎而生發(fā)想象，傳神而又準確地勾畫(huà)出人物的外貌、神情。
（三）進(jìn)行延伸性想象的訓練
要求學(xué)生根據原文的敘述、情節的發(fā)展，展開(kāi)創(chuàng )造想象，合理推測故事的發(fā)展趨向。訓練舉例：賣(mài)炭翁的炭被搶?zhuān)瘧嵔患�，離開(kāi)宮市后將向何處去？請續寫(xiě)結尾。這項訓練是以原材料中言猶未盡的情節為起點(diǎn)，要求學(xué)生依情定勢，合理想象，延伸情節。有的學(xué)生接著(zhù)寫(xiě)：賣(mài)炭翁離開(kāi)宮市后，一路上老淚縱橫，他原想賣(mài)掉這一車(chē)炭，讓一家人度過(guò)年關(guān)，可現在只換回半匹紅綃。他不敢再見(jiàn)臥病在床的老母和一群餓得皮包骨頭的娃娃。到了村口，他讓老牛自個(gè)兒拖著(zhù)空車(chē)回家，自己將半匹紅綃系在村頭干枯的老槐樹(shù)上，他含恨上吊自盡了。有的寫(xiě)賣(mài)炭翁早就恨透了腐朽的朝廷。炭被搶后，他憤然離開(kāi)宮市，走上了殺富濟貧、與朝廷為敵的道路。兩種結果截然不同，但從情節定勢看都有發(fā)生和發(fā)展的可能。因而符合延伸性想象的要求。訓練學(xué)生的想象能力還可從對比想象、假設想象、逆反想象等方面進(jìn)行。
三、精心設計命題，指導情境作文
所謂情境作文，就是根據學(xué)生生活實(shí)際、思想實(shí)際以及作文教學(xué)目標，為學(xué)生創(chuàng )設一種特定的情境和氛圍，要求言、行、情融為一體，同步展開(kāi)進(jìn)行的作文。要讓學(xué)生能夠寫(xiě)出具體的情境與氛圍，教師在命題時(shí)應能夠為他們創(chuàng )設一個(gè)說(shuō)話(huà)的氛圍和情境；能夠觸及到他們寫(xiě)作的動(dòng)情點(diǎn)、興奮點(diǎn)，使他們很快入情入境；能夠喚醒他們沉淀的記憶，迅速搜索頭腦中儲備的相關(guān)內容的信息，引出表象，啟發(fā)想象。
想象的作文 篇3
美麗富饒的大森林里居住著(zhù)許多動(dòng)物，它們都過(guò)著(zhù)快樂(lè )幸福的日子。森林里居住著(zhù)一只調皮的小熊，它非常喜歡捉弄別人。它一直有一個(gè)理想——開(kāi)一家屬于自己的服裝店。在熊媽媽的鼓勵下，小熊終于決定實(shí)現自己的理想。一個(gè)月以后，小熊服裝店終于開(kāi)張了。熊媽媽替小熊邀請了許多的客人。小熊服裝店里的衣服琳瑯滿(mǎn)目，裝修得也非常漂亮：粉紅色的墻壁，五顏六色的彩燈，淺藍色的地板磚……客人們都購買(mǎi)了衣服，小兔妹妹買(mǎi)了一條粉紅色的連衣裙，小狗弟弟買(mǎi)了一條牛仔褲，狗熊大叔買(mǎi)了一件襯衣……客人們滿(mǎn)載而歸，小熊忙得不亦樂(lè )乎。
小熊覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì )兒就天黑了。服裝店關(guān)門(mén)后，小熊和熊媽媽一回到家里，就開(kāi)始聊有關(guān)服裝店的事，屋里傳來(lái)了一陣陣笑聲……一天，服裝店里來(lái)了幾位特殊的客人——長(cháng)頸鹿阿姨和大象爺爺。長(cháng)頸鹿阿姨要定做一套休閑服，大象爺爺要定做一套燕尾服參加它兒子的婚禮。小熊給它們量好尺寸后，晚上回到家就開(kāi)始做。做好后，小熊覺(jué)得給長(cháng)頸鹿阿姨做的衣服的領(lǐng)口太長(cháng)了，就給改小了，覺(jué)得大象爺爺的燕尾服太大了，就給該小了。改完后，小熊自認為它們一定會(huì )滿(mǎn)意的，可事實(shí)并不如他所愿。第二天，長(cháng)頸鹿阿姨和大象爺爺來(lái)到服裝店拿衣服，但是它們都很不滿(mǎn)意：長(cháng)頸鹿阿姨穿上衣服，脖子都露在外面；大象爺爺根本都不能穿。所以長(cháng)頸鹿阿姨和大象爺爺都沒(méi)有購買(mǎi)。小熊感到很氣憤就罵了長(cháng)頸鹿阿姨和大象爺爺，長(cháng)頸鹿阿姨和大象爺爺都非常生氣地走了。事后，熊媽媽責怪了小熊，帶著(zhù)小熊去給長(cháng)頸鹿阿姨和大象爺爺道歉，還做了適合它們穿的衣服。小熊知道錯了，還知道做人要講誠信，改掉了自己的壞毛病。小熊通過(guò)自己的努力，終于小熊服裝店成了遠近聞名的知名品牌。
想象的作文 篇4
沒(méi)有記憶，就要等到軀體化為殘骸的那一天，它的化為會(huì )吞噬你的大腦。
人，只有兩筆那么簡(jiǎn)化。像兩個(gè)背靠背的人，心融在了一起。而目光卻永遠向著(zhù)不同的反方向張望，他們也要向反向的路行走。但他們體積一樣，質(zhì)量一樣，在怎么奮力也永遠�？吭谖覀冸S意擺放的位置。
我的確是人了，是造物主的功勞嗎？
我一面感激，自己沒(méi)有變成有思想的樹(shù)，有思想的魚(yú)，有思想的路，而是人！是人！是人，就可以將自己的心一股腦兒的倒在任何場(chǎng)地。我一面悲傷，許多不是痛苦的東西卻并沒(méi)有給內心帶來(lái)多大的舒適感。
想象的作文 篇5
半夜，我被一陣吵鬧聲吵醒了。不知爸爸媽媽為什么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，可能是房門(mén)的緣故吧!我悄悄的走進(jìn)我的書(shū)房，聽(tīng)到了一陣幾哩呱啦的吵鬧聲。仔細一聽(tīng)，原來(lái)是這樣……
鉛筆盒、鉛筆和水性筆原本是好朋友，這幾天因為一些小事而發(fā)生爭執。水性筆說(shuō)：“我是最好用的筆了，誰(shuí)也比不上我�！薄昂f(shuō)!”鉛筆大聲嚷道，“我才是最棒的，你寫(xiě)錯了很難消掉。而我嗎，寫(xiě)錯可以用橡皮擦去�！彼怨P生氣了，不服氣的說(shuō)：“現在一二年級才用鉛筆，三年級以上用我了!真不知道主人還要你干嗎?”“你!”“好了好了�！焙褪吕香U筆盒出來(lái)了，“你們各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)，我們不要在互相爭執了好嗎?”
鉛筆嚷道：“憑什么!”“就憑你們只看別人的短處，而不看別人的長(cháng)處。你們應該互相謙虛，學(xué)習別人的長(cháng)處，指出缺點(diǎn)，不就行了!”聽(tīng)了鉛筆盒的勸言，水性筆和鉛筆都慚愧的地低下了頭。
我聽(tīng)了也覺(jué)得鉛筆盒講的有道理，我以后一定按照鉛筆盒的話(huà)去做。
想象的作文 篇6
我們現在的環(huán)境，沒(méi)有任何言語(yǔ)可一表達。沒(méi)當我們打開(kāi)窗戶(hù)，有時(shí)會(huì )驚嘆到下雪了。本想高高興興的去找伙伴一起來(lái)在大雪分飛的天里好好的玩一翻可是在著(zhù)一時(shí)刻，卻發(fā)現有的花草還是綠色，天氣也十分晴朗，也十分炎熱，哪是那里來(lái)的餓雪呢？仔細一看那并不是雪而是一個(gè)個(gè)，沾滿(mǎn)污濁的白色方便帶。害的我們白白高興一場(chǎng)。
此時(shí)心中有一個(gè)愿望，可不可以不亂扔方便帶，可不可以讓地球母親少咳嗽（發(fā)洪水）少打噴嚏（暴風(fēng)雨）少流淚（泥石流）少撓癢癢（地震）讓我門(mén)有一快快樂(lè )樂(lè )的地球母親，如果真的有一天地球母親病了，那我們又何去和從呢？地球母親毀滅了那是不是我們也不符存在了呢？那最魁禍首是誰(shuí)那不是我們自己?jiǎn)幔?/p>
我知道大家都不希望有這么一天，因為這一天都不是我們想要的！如果不希望著(zhù)樣的事發(fā)生就要從現在做起做一個(gè)熱愛(ài)大自然的人！
想象的作文 篇7
你好，我是一顆牙齒，從小到大生活在小主人的嘴巴里，所以很想到外面走走，雖然我不能到處亂跑，但是我還是覺(jué)得很滿(mǎn)意，小主人嘴里的空間不大，但是我的親生骨肉可多啦！我，白白的，胖胖的，比大門(mén)牙還肥，身體比小拇指的指甲大一點(diǎn)，但是我覺(jué)得美中不足的是：頭上留下了永久的疤痕，這也是我辛苦工作的結果，我的頭上被蛙蟲(chóng)咬的像一座座連綿起伏的山峰，真是破壞了我的`形象。對了，忘了告訴你了，我叫磨牙。
我可是牙齒家族中的主心骨，沒(méi)有我，小主人吃飯都難，我的工作任務(wù)重大而又艱巨，每天不分晝夜，起早貪黑的工作，一點(diǎn)點(diǎn)薪水都沒(méi)有哦，可是我啊，毫無(wú)怨言，那可是我的天職呀！呵呵！
知道嗎？我現在生活可幸福啦！小主人每天定期幫我清理身子，打理得可好啦！使我健康地成長(cháng)著(zhù)，我就像個(gè)快樂(lè )的小白馬王子。
可是，在以前，我可是太倒霉了，因為我必須幫小主人吃飯，全心全意地工作，可那時(shí)她卻一點(diǎn)兒也不愛(ài)護我，弄得我全身黃黃的、黑黑的，依然就像個(gè)垃圾場(chǎng)，這下可壞啦，小主人扶著(zhù)我，只叫“疼啊，疼啊�！边@下她才知道，我對她是多么的重要。
小朋友，如果你是我的主人，你會(huì )愛(ài)護我嗎？
簡(jiǎn)評：小作者用自述的口吻，通過(guò)對比，以自己的經(jīng)歷告訴小朋友：愛(ài)護牙齒很重要。
想象的作文 篇8
說(shuō)到蔬菜，它與我們的生活息息相關(guān)，它含有豐富的營(yíng)養價(jià)值，蔬菜的世界各奇各異，一比起來(lái)可是不相上下，因為各種蔬菜作用都不同。
拉開(kāi)這場(chǎng)斗嘴大賽帷幕的是由于我家的一頓午餐，今天媽媽煮了一頓豐盛的午餐，各類(lèi)蔬菜都上了餐桌，看著(zhù)這豐富的菜色，聞著(zhù)誘人的香味，令人饞涎欲滴。我正要開(kāi)飯，可手中的筷子卻不知該指向那邊：有繽紛合炒（玉米、土豆、胡蘿卜、青椒），有開(kāi)胃蘿卜干（腌制白蘿卜），有白菜雞蛋湯，還有西紅柿炒蛋和花椰菜炒黃瓜。
在苦苦的糾結中，我聽(tīng)到了蔬菜的斗嘴大賽，胡蘿卜驕傲地說(shuō)：“我是最久負盛名的護眼食品，在我的身體里含有大量的胡蘿卜素，在人體內可以轉化為維生素A，對人們的眼睛很有好處�！卑滋}卜聽(tīng)了也坐不住了：“雖然我倆是同類(lèi)，可是你也不見(jiàn)得比我好到哪里去。我具有下氣、消食、除疾潤肺、解毒生津，利尿通便的功效。用水煮熟后，放點(diǎn)白糖，可以當做飲料飲用，對消化和養胃有很好的作用，所以我呢，是最好的蔬菜�！狈崖�(tīng)了兩人的爭吵，發(fā)話(huà)了：“我營(yíng)養豐富，具特殊風(fēng)味。還具有減肥瘦身、消除疲勞、增進(jìn)食欲、提高對蛋白質(zhì)的消化、減少胃脹食積等功效。你們就不用比了�！卑撞丝床粦T他們的傲氣：“你們別瞎囔囔了，我素有“菜中之王”的美稱(chēng)，論誰(shuí)也無(wú)法與我相提并論�！边@時(shí)平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)的土豆也爭起來(lái)了：“我可是許多孩子最喜歡吃的蔬菜，是全球第四大重要的糧食作物之一，你們怎么比得上我�！薄@可謂是唇槍舌劍，激烈極了。
這時(shí)玉米說(shuō)話(huà)了：“在這之中，我可是長(cháng)老級別的，胡須都一大把一大把了，你們個(gè)個(gè)都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，話(huà)說(shuō)：‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！牢艺f(shuō)，你們無(wú)需再爭，何況我們都是一個(gè)大家庭�！弊鳛榕杂^(guān)者的我，二話(huà)不說(shuō)選擇了玉米，我認為玉米長(cháng)老說(shuō)得對，既然是一個(gè)大家庭，就該和睦相處，不應攀比。
聽(tīng)了長(cháng)老的話(huà)，蔬菜們羞得臉都紅了，都不敢再爭論了，這頓午餐也就此靜了下來(lái)。
想象的作文 篇9
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我來(lái)到彌勒慶來(lái)學(xué)院，眼前雄偉壯麗的大學(xué)樣貌深深吸引了我，于是我閉上眼睛開(kāi)始遐想未來(lái)大學(xué)的樣子……
一、教室
未來(lái)大學(xué)，首先要奇特。奇特之處在于，每間教室都單獨配有一個(gè)召喚手環(huán)，你想學(xué)什么知識，你只需要摁一下手環(huán)上的綠色鍵，教室就會(huì )被你召喚，讓你瞬間置身其中。比如說(shuō)：金字塔教室就可以學(xué)習關(guān)于埃及的知識和相關(guān)歷史；魚(yú)尾獅教室就可以了解新加坡的風(fēng)土民情……而這些大學(xué)都是自由想象的，如果你想學(xué)習動(dòng)物構造，你還可以召喚猛獸教室。
二、宿舍
這里的宿舍更加厲害，既有精靈做仆人，又有巫婆和仙女做貼身護衛。當然了，享受這樣的待遇是需要付出代價(jià)的，只有每一屆前十名學(xué)霸才能夠享有。
三、體育館
體育館是大學(xué)中的一個(gè)重要場(chǎng)所，這里面除了各項體育設備一應俱全外，還有“”翅膀飛行器”，其功能是用來(lái)練習飛翔。在未來(lái)大學(xué)體育館，每一年都會(huì )有舉辦“飛翔大賽”，體育館將人滿(mǎn)為患，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的代表團都將聚集于此參加比賽，金牌學(xué)員還將擁有與嫦娥共舞的殊榮。
四、食堂
食堂如云朵一般，你可以再云朵上吃大餐，牛排、咖喱飯、壽司……想吃啥點(diǎn)啥，只需要招呼一聲你需要的東西，便會(huì )有機器人給你快速送餐。
“嘿，月月！你看，前面有金字塔的盧浮宮！”正當我沉浸與無(wú)比美好的想象中時(shí)，我的小伙伴突然拉著(zhù)我的手大叫起來(lái)！我嚇得一下子回到現實(shí)中，順著(zhù)小伙伴手指的地方望去，一座外觀(guān)壯麗的藍色“金字塔”出現在不遠處，我們手拉著(zhù)手，歡天喜地地飛奔而去……
想象的作文 篇10
“吱——呀”一聲，車(chē)門(mén)打開(kāi)了，出來(lái)了一位科學(xué)家，那是誰(shuí)？當然就是我啦！要知道我現在可是一位很火的科學(xué)家呢！
根據我多年的工作經(jīng)驗，我又發(fā)明出了空氣凈化器，因為現在的空氣被嚴重污染了，很多小朋友得了“肝硬化”，它的外形是吹風(fēng)機似的，但不要把它當作吹風(fēng)機喲，我準備試驗一下，可在哪里實(shí)驗呢？對了，就拿我的實(shí)驗室來(lái)做吧！我把它打開(kāi)之后，不到一分鐘，我就感覺(jué)空氣清新、濕潤了好多……“成功啦！”“哈哈哈”好半天我才反應過(guò)來(lái)：“我要先讓媽媽試一試在確定要不要在復制”我把它帶回家，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)野l(fā)明了一個(gè)空氣凈化器，您先試試，可以嗎？”“當然可以啦！”
我把它打開(kāi)，媽媽說(shuō)：“空氣好清新、好濕潤��！閨女你成功了”“謝謝媽媽”媽媽試驗成功，我就用我以前發(fā)明的克隆機克隆了1000萬(wàn)個(gè)空氣凈化器，準備在各地區使用。
沒(méi)想到，竟然很受大家的歡迎，而且還很受外國人的歡迎，接著(zhù)我又克隆了1000000個(gè)，希望讓人們都呼吸上新鮮空氣，生活更美好，身體更健康！
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