鉛筆橡皮和轉筆刀-五年級-記敘文
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編為大家收集的鉛筆橡皮和轉筆刀-五年級-記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小揚的文具盒里，住著(zhù)三兄弟，它們是鉛筆老大、橡皮老二和筆刀老三。它們互相幫助，友好相處。瞧，鉛筆寫(xiě)錯了字，就請橡皮來(lái)幫忙擦掉，筆尖斷了，就請筆刀幫忙削一削，在它們的共同努力下，小揚的功課門(mén)門(mén)都是優(yōu)秀。
后來(lái)，鉛筆覺(jué)得這一切都是自己的功勞，就開(kāi)始驕傲起來(lái)了。它先給橡皮起了一個(gè)綽號——“清潔工”，接著(zhù)，又給筆刀起了一個(gè)綽號——“鐘點(diǎn)工”，它為自己能起出這樣有創(chuàng )意的綽號而洋洋得意。于是，寫(xiě)錯字了，它大叫：“清潔工，快快打掃�！惫P尖斷了，它大喊：“該你為我服務(wù)了，鐘點(diǎn)工�！便U筆的惡作劇一步一步升級，故意把字寫(xiě)錯，甚至還在小揚原本整潔的本子上亂涂亂畫(huà)，有時(shí)還故意弄斷筆尖，以此來(lái)顯示自己的威風(fēng)，折磨橡皮和筆刀。
累了一天的鉛筆躺在筆盒，模模糊糊地聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)聲音在悄悄地說(shuō)“唉，這老大，不知道干什么，想累死我們�！薄岸�，你累得身體消瘦，而我累得牙齒也不再鋒利�！笨墒撬Я�，一會(huì )兒就睡著(zhù)了。
一天，文具盒又來(lái)了幾支漂亮的新鉛筆。它們一進(jìn)來(lái)就大聲嚷嚷：“哎呀！太擠了，太擠了！小揚主人，這根鉛筆這么短，怎么不把它扔了，在這多占地方……”短鉛筆一聽(tīng)，連忙跑到鏡子前，這不照不知道，一照嚇一跳，鏡子里竟然是一根又短又丑的鉛筆頭兒，它不由得嗚嗚地哭了起來(lái)。橡皮和筆刀一起來(lái)安慰它：“鉛筆大哥，別哭了。唉！你在折磨我們的同時(shí)，也縮短了自己的壽命啊�！�
“是呀！都怪我，既害了你們，也害了自己�！便U筆傷心地說(shuō)。
第二天，小揚把短得不能寫(xiě)字的鉛筆頭兒丟進(jìn)了垃圾桶。很多時(shí)候，一旦把事情做糟，后果是不堪設想的。
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